作业设计感想

作业的设计感想

作业是为复习知识、练习知识的运用服务的。要用正确的教学思想知道作业的设计和使用。所以呢作业设计应该契合学生的兴趣，时常也觉得学在做书面作业时有点儿腻了，鉴于低年级的儿童活泼好动等特点，所以我也在想布置一些实践作业，用说一说、动一动代替写一写，比如在学生学了统计与整理的时候设计让学生去调查学校××的情况、家人喜欢××的情况，这样不仅在一定程度上提高学生交流沟通能力，也让每个学生都亲自的去调查了数据，统计了数据让学生完整的走完了收集和整理的整个过程，这样到达了教学目的。

作业设计要体现趣味性，孔子说过，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。如果学生

产生兴趣，其作业的热情必然会高涨，作业效果必然会显著提高，因此，在设计作业时，应充分考虑作业的趣味性。数学作业是数学学习过程中的重要环节，它不仅能检查数学效果，

还能对学生的数学学习起到一个导向的作用。符合新课程理念的数学作业，能引导学生关注

生活，积极的学，灵活的学，有利于培养学生的综合能力，因此，传统的作业观已不适应新课程实施的要求，教师在平时的教学中就要充分设计好作业，从枯燥化走向趣味化。实践证明，趣味是最好的老师。为了唤起低年级学生学习的兴趣，作业设计要摆脱机械重复，枯燥乏味，烦琐。有思维的练习作业题型要做到活点，新一点，让作业充满生机，内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，以激发学生的

作业兴趣。

当然作业也要有拓展功能，练习、作业能对课内学习内容的起到补充。延伸、开拓作用，对学生后续的学习有所铺垫和激励。