严以律己宽以待人-教案
《严以律已宽以待人》廉洁教育读本教案
《严以律已宽以待人》廉洁教育读本教案一、教学目标1. 让学生理解“严以律已宽以待人”的含义，认识到在日常生活和学习中，要对自己要求严格，对他人要宽容。
3. 提高学生分析和解决问题的能力，能够运用“严以律已宽以待人”的原则处理人际关系。
二、教学内容1. 讲解“严以律已宽以待人”的含义和出处，使学生了解这一观念的历史背景和文化底蕴。
2. 通过案例分析，让学生了解在实际生活中如何践行“严以律已宽以待人”，提高学生的道德修养。
3. 开展小组讨论，使学生学会如何处理人际关系，培养学生的团队协作能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解“严以律已宽以待人”的含义、出处及案例分析。
2. 互动讨论法：开展小组讨论，让学生分享自己的观点和经验。
3. 情境模拟法：设置情境，让学生在实际操作中学会运用“严以律已宽以待人”的原则。
四、教学步骤1. 导入新课，讲解“严以律已宽以待人”的含义和出处。
2. 分析案例，让学生了解在实际生活中如何践行“严以律已宽以待人”。
3. 开展小组讨论，让学生学会如何处理人际关系。
4. 总结发言，强调“严以律已宽以待人”在生活中的重要性。
5. 布置作业，让学生运用所学知识解决实际问题。
五、教学评价1. 课后作业：检查学生对“严以律已宽以待人”的理解和应用能力。
2. 课堂表现：观察学生在讨论中的参与程度和发言质量。
3. 小组评价：评价学生在团队协作中的表现，以及人际关系处理能力。
六、教学内容1. 通过视频、故事等形式，让学生了解廉洁教育的重要性，认识到廉洁教育的现实意义。
2. 分析现实生活中存在的廉洁问题，引导学生正确面对和处理廉洁问题。
3. 学习国家法律法规，使学生明确廉洁行为的法律要求。
七、教学方法1. 视频教学法：播放廉洁教育相关视频，引导学生直观地了解廉洁教育的内容。
2. 案例分析法：分析现实生活中存在的廉洁问题，让学生提高警惕，树立廉洁意识。
3. 法律讲解法：讲解国家法律法规，使学生明确廉洁行为的法律要求。
《严以律已宽以待人》廉洁教育读本教案
《严以律已宽以待人》廉洁教育读本教案第一章：严以律已1.1 教学目标1. 让学生理解严以律己的含义和重要性。
2. 培养学生自觉遵守纪律和法律意识。
3. 引导学生从小事做起，做到自律自强。
1.2 教学内容1. 严以律己的含义和重要性2. 自觉遵守纪律和法律的具体做法3. 小事做起，自律自强的实践方法1.3 教学过程1. 引入话题：讨论为什么我们要严以律己？2. 讲解严以律己的含义和重要性3. 分组讨论如何自觉遵守纪律和法律4. 分享小事做起的实践方法5. 总结并强调严以律己的重要性第二章：宽以待人2.1 教学目标1. 让学生理解宽以待人的含义和重要性。
2. 培养学生友善待人的品质。
3. 引导学生学会宽容和谅解他人。
2.2 教学内容1. 宽以待人的含义和重要性2. 友善待人的具体做法3. 学会宽容和谅解他人的方法2.3 教学过程1. 引入话题：讨论为什么我们要宽以待人？2. 讲解宽以待人的含义和重要性3. 分组讨论如何友善待人4. 分享学会宽容和谅解他人的经验5. 总结并强调宽以待人的重要性第三章：诚实守信3.1 教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实的品质。
3. 引导学生遵守承诺，做到守信。
3.2 教学内容1. 诚实守信的含义和重要性2. 诚实待人的具体做法3. 守信的方法和技巧3.3 教学过程1. 引入话题：讨论为什么我们要诚实守信？2. 讲解诚实守信的含义和重要性3. 分组讨论如何诚实待人4. 分享守信的经验和方法5. 总结并强调诚实守信的重要性第四章：拒绝诱惑4.1 教学目标1. 让学生理解拒绝诱惑的含义和重要性。
2. 培养学生自觉抵制诱惑的能力。
3. 引导学生学会拒绝不良诱惑。
4.2 教学内容1. 拒绝诱惑的含义和重要性2. 自觉抵制诱惑的具体做法3. 学会拒绝不良诱惑的方法和技巧4.3 教学过程1. 引入话题：讨论为什么我们要拒绝诱惑？2. 讲解拒绝诱惑的含义和重要性3. 分组讨论如何自觉抵制诱惑4. 分享学会拒绝不良诱惑的经验和方法5. 总结并强调拒绝诱惑的重要性第五章：树立正确的人生观和价值观5.1 教学目标1. 让学生理解树立正确的人生观和价值观的含义和重要性。
《严以律已宽以待人》廉洁教育读本教案
《严以律已宽以待人》廉洁教育读本教案一、教学目标1. 让学生理解“严以律已宽以待人”的含义，认识到在日常生活和学习中，要以严格的标准要求自己，对待他人要宽容。
二、教学内容1. 第一课时：严以律已（1）导入：讲解“严以律已”的含义和重要性。
（2）教学活动：分享一则关于严以律已的故事，让学生讨论故事中的人物如何做到严以律已，并联系自己的实际进行反思。
2. 第二课时：宽以待人（1）导入：讲解“宽以待人”的含义和重要性。
（2）教学活动：分享一则关于宽以待人的故事，让学生讨论故事中的人物如何做到宽以待人，并联系自己的实际进行反思。
3. 第三课时：严以律已宽以待人（1）导入：讲解“严以律已宽以待人”的含义和重要性。
（2）教学活动：让学生分组讨论如何在日常生活中践行“严以律已宽以待人”的原则，并分享讨论成果。
4. 第四课时：案例分析（1）导入：讲解案例分析的重要性。
（2）教学活动：提供几个关于“严以律已宽以待人”的案例，让学生分组分析案例中的人物如何做到严以律已宽以待人，并联系自己的实际进行反思。
5. 第五课时：实践活动（1）导入：讲解实践活动的重要性。
（2）教学活动：组织一次关于“严以律已宽以待人”的实践活动，如开展团队协作游戏、进行角色扮演等，让学生在实践中体验严以律已宽以待人的意义。
三、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们对“严以律已宽以待人”的理解和运用能力。
2. 学生作业和练习：评估学生的作业和练习完成情况，检查他们对课堂所学内容的掌握程度。
3. 学生实践表现：观察学生在实践活动中的表现，评估他们将在课堂上学到的知识和技能运用到实际中的能力。
六、第六课时：反思与成长（1）导入：讲解反思在个人成长中的重要性。
（2）教学活动：提供一些关于“严以律已宽以待人”的问题，让学生进行自我反思，思考如何在日常生活中更好地践行这一原则。
七、第七课时：家庭与社会的互动（1）导入：讲解家庭和社会对学长的影响。
“严于律己,宽以待人”+教案--2022-2023学年高中人际交往主题班会
“严于律己，宽以待人”——高中人际交往主题班会【教育目标】为创建和谐校园文化，引导学生形成自信自强、理性平和、积极向上的健康心态【教育准备】1、教师制定计划2、教师精心准备制作课件【教育过程】一、定义解读古人有训："严于律己，宽以待人。
"所谓"严于律己"，就是严格约束自己，国有国法，家有家规，个人也有个人的"纪律"，这个"纪律"是对自己的高要求，做到自我批评和自我检讨。
所谓"宽以待人"，则是面对各种误解和委屈而毫无怨恨之心，以德抱怨而不计较；不过高要求别人，允许别人有缺点；给别人时间和空间，让他去改进自己的缺点；给别人机会，让他屏蔽自己的缺点，不要评论别人的缺点，不要宣传别人的缺点，更不要抓住别人的缺点不放。
古人说，"见贤思齐，见不贤而内自省"即是这个道理。
世界上，不同的事物各有长短："梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香"、"梅皋敏而不工，相如工而不敏".....．更何况金无足赤，人无完人。
我们又何必囿于成见不肯多一分包涵呢？在生活和工作当中，看人、对人，要见人之长，容人之短。
"己所不欲，勿施于人"，希望别人宽容自己，自己就应该宽容别人，不情愿别人苛求自己，也就不应该苛求别人。
学会将心比心，以责人之心责己，爱己之心爱人，就一定能豁达地宽容别人。
宽容是深藏爱心的体谅，宽容是一种智慧和力量，宽容是对生命的洞见。
宽容是一种文明胸怀，一种仁爱的的光芒，更是一种人生的境界，宽容了别人就等于宽容了自己，宽容的同时，也创造生命的美丽。
二、深入了解安德鲁.马修斯曾说过：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在脚跟上，这就是宽容。
”宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢。
唯宽可以容人，宽容他人拓展了我们生命的宽度，让生命之河在奔涌之时亦可兼纳百川；唯厚可以载物，宽容自己增加了我们生命的密度，让生命之光在闪耀之时，亦可散发出温暖的人性之美。
“严于律己,宽以待人”+教案 高中人际交往主题班会
《严于律己，宽以待人——高中人际交往主题班会》一、教学目标1. 让学生理解“严于律己，宽以待人”的含义，认识到在人际交往中遵循这一原则的重要性。
2. 培养学生自律、宽容的品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会换位思考，尊重他人，建立和谐人际关系。
二、教学内容1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对“严于律己，宽以待人”的思考。
2. 讲解“严于律己，宽以待人”的含义及其在人际交往中的作用。
3. 案例分析：分析一些实际案例，让学生明白如何在生活中践行“严于律己，宽以待人”。
4. 小组讨论：分组讨论如何在不同的人际关系中应用“严于律己，宽以待人”的原则。
5. 总结提升：引导学生认识到“严于律己，宽以待人”对个人成长和人际关系的重要性。
三、教学过程1. 导入：讲述一个校园故事，引导学生思考人际交往中的自律与宽容。
2. 新课导入：讲解“严于律己，宽以待人”的含义及在人际交往中的意义。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解如何践行“严于律己，宽以待人”。
4. 小组讨论：分组讨论如何在不同人际关系中应用“严于律己，宽以待人”的原则。
5. 分享心得：邀请学生分享自己在人际交往中践行“严于律己，宽以待人”的经验和感悟。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调“严于律己，宽以待人”在个人成长和人际关系中的重要性。
四、教学评价1. 学生对“严于律己，宽以待人”的理解程度。
2. 学生在案例分析中的参与度。
3. 学生在小组讨论中的表现。
4. 学生对课堂内容的掌握情况。
五、教学资源1. 案例素材：收集一些关于“严于律己，宽以待人”的实际案例。
2. 教学PPT：制作包含课程内容、图片、动画等元素的PPT。
3. 小组讨论指导：为学生提供小组讨论的方向和引导。
4. 课堂反馈表：用于收集学生对课堂内容的反馈和建议。
六、教学活动1. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟不同的人际交往场景，展示如何运用“严于律己，宽以待人”的原则。
教师的严以律己,宽以待人——师德师风演讲稿模板
教师的严以律己，宽以待人——师德师风演讲稿模板。
作为一名教师，首先要具备师德和师风，进而为学生树立榜样，并有效地教育学生，让他们成为德才兼备的人才。
一、严以律己敬业是教师的基本素质之一。
可是，只有敬业是不足以让教师成为好老师的。
教师要严格要求自己，要求自己的素质、业务水平、自身修养都要达到或超过专业标准。
教师自己不努力，又怎么能让学生认真学习呢？在品德修养上，教师更需要“严以律己”。
做为一名教师，首先要有责任感和担当精神，必须在品德上苛求自己。
教师不仅要成为学生可以信任的人，而且要成为学生的楷模。
凡是讲一个道理给学生，首先要做好的是付诸行动；凡是要求学生做什么，先要让自己做到。
在这个方面，教师应该把以身作则的原则执行到底。
要求学生早到，自己也要早到；要求学生认真听讲，自己也要认真讲课；要求学生守秩序，自己也要遵守秩序等等。
在学生面前，教师先成为一个好的榜样，才能引领学生成长。
二、宽以待人宽以待人是教师必须做到的另一项基本素质。
要想让学生接受教育，一定要先让他们感到你的温暖和关怀，这也就体现了教师的人性化理念。
教师平时不仅要认真备课、精心组织教学内容，还要照顾学生的兴趣爱好，关心学生的生活、身心健康等问题，多多与学生交流互动。
在教学中，更应该以宽容的心态对待学生。
学生往往因为考试成绩不好、表现不好而充满挫败感和焦虑，教师应该以包容和推导的方式，让学生更加明白自己的不足，寻找到成功的途径。
同时，不要只追求结果，而要重视学生的过程，也就是过程对于学生的成长是非常重要的，教师应该引导学生走好健康的成长之路。
教师要善于发现学生的优点和潜力，激励他们发掘潜力，充分发挥优点。
让学生因你的教育而走在正确的人生道路上，这是一位教师最值得骄傲的时刻。
总之，教师在职业生涯的任何一个时期都应该严格应自己，宽以待人，以严以律己、宽以待人的师德师风，引领学生成长，让他们成为德才兼备的人才。
也希望每一位教师都要珍惜自身拥有的机会，鼓励学生成为更好的人。
“加强修养,宽以待人”德育主题班会教案
“加强修养，宽以待人”德育主题班会教案本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！“加强修养，宽以待人”德育主题班会教案高二（2）班z背景：高二学生虽已成年，但心智上仍处于由少年向青年过渡的阶段，而还有一些则仍保留有较多的独生子女童年为我独尊的印迹。
在“遵纪守法，礼貌待人”、“勤奋好学，尊重他人”、“爱护同学，乐于助人”的系列班会后，时行“加强修养，宽以待人”的主题班会，是对之前德育工作的深化，十分必要和及时。
目的：通过开展以“加强修养，宽以待人”为主题的班会，使学生从心中产生共鸣，有目的的在平时的待人接物中注意加强修养，宽以待人。
准备：在前一周班会课上，请一位同学诵读一篇关于宽容的小散文。
要求每位同学都写一篇感想，周三上交，从中选出写的较好，请其做好准备于本周班会课上发言。
在本周班会课前，请宣传委员布置好班级，写好主题及题记。
具体过程：时间：2010-1-11地点：高二（2）班教室主持人：班主任郭文峰记录人：应敏形式：请学生代表上台，讲述自己对宽容的理解后，同学们简短发言，说说自己对加强修养宽以待人的一些见解和做法，最后搜集些有关格言做为座右铭过程：责人之心责己，则宽；利己之心利人，则容；宽容——人生的桥梁！——题记主持人：上周班会课上，陈秀娟同学为我们诵读了一篇关于宽容的优美散文，课后，每位同学都有认真写了自己的感想，都写的很不错。
我注意到不少人都引用了这句话：“责人之心责己，则宽；利己之心利人，则容”。
不错，就像有的同学在感想中写到的那样：“宽容是人生的桥梁”，今天这节班会，我们就请几位对此深有感触的同学来说说他们的感想。
（掌声）学生代表一（z）：宽容，是一束照射在冬日里的阳光，使误解这座冰雕融化；宽容，是一座亮丽在黑夜中的灯塔，使迷途者找到航行的港湾；宽容，是一缕飘飞在大地上的清风，使犯错者顿获一股清醒剂……宽容是长者式的，不但表现为一种胸襟，也表现为一种睿智。
严以律己宽以待人 以高尚师德感染学生
严以律己宽以待人以高尚师德感染学生在教育的道路上，教师是起着至关重要作用的人。
他们不仅仅是传授知识的工具，更是塑造学生品格的引路人。
为了培养出具有高尚师德的教师，我们应该从自身做起，严以律己，宽以待人。
一、严以律己教师应该以身作则，示范良好的品德和行为。
首先，教师要严格要求自己的专业素养。
他们要不断充实自己的知识库，保持学习的热情，通过不断的学习提升自己的教学水平，以更好地满足学生的需求。
此外，教师还应该严格遵守教育规范和道德准则，在教学中遵循公正、客观的原则，不偏袒任何一个学生。
其次，教师要严于管理自己的情绪和言行。
他们要学会控制自己的情绪，在面对学生的挑战或者批评时要冷静应对，避免将自己的情绪带入到教学当中。
同时，教师要言行一致，遵循教育的原则和价值观，不说粗话、乱骂学生，不打学生，而是用理智和温暖的语言与学生进行交流，引导学生理性思考和行为。
最后，教师要保持谦虚谨慎的态度。
他们要善于接受他人的意见和批评，不断反思自己的教学方式和效果，勇于改进和提高自己。
教师要明白自己是学生的引路人，而不是权威的代表，要与学生建立平等、尊重和信任的关系，以便更好地引导他们成长。
二、宽以待人教师要善于理解和关爱每一个学生。
首先，教师要尊重学生的个性和差异。
每一个学生都是独立的个体，有自己独特的特点和需求。
教师应该关注并尊重每一个学生的差异，给予他们适当的关心、教育和引导，帮助他们发现自己的潜力并找到适合自己的成长路径。
其次，教师要倾听学生的声音和意见。
学生是教师的朋友和伙伴，他们也有自己的思想和观点。
教师应该给予学生表达的空间和机会，倾听他们的想法和意见，虚心接受他们的建议和批评，同时给予他们积极的反馈和鼓励，在学习上给予他们适当的自主权和选择权。
最后，教师要关心学生的成长和幸福。
教师不仅仅是知识的传递者，更是学生的参与者和陪伴者。
教师应该关注学生的身心健康，帮助他们解决学习和生活中的问题，鼓励他们树立正确的人生观和价值观，培养他们积极向上、乐观向善的心态。
《严以律已宽以待人》廉洁教育读本教案
《严以律己宽以待人》廉洁教育读本教案第一章：严以律己，从我做起1.1 学习背景：了解严以律己的含义和重要性，认识到每个人都需要对自己的行为负责。
1.2 学习目标：a. 理解严以律己的含义。
b. 学会在日常生活中践行严以律己的原则。
1.3 教学内容：a. 严以律己的定义与意义。
b. 严以律己在个人成长中的重要性。
c. 实例分享：严以律己的正面影响。
1.4 教学活动：a. 小组讨论：严以律己在日常生活中的实践。
b. 角色扮演：如何在团队中做到严以律己。
第二章：宽以待人，传递友善2.1 学习背景：理解宽以待人的概念，认识到待人友善的重要性。
2.2 学习目标：a. 理解宽以待人的含义与价值。
b. 学会在与人交往中展现宽容与友善。
2.3 教学内容：a. 宽以待人的定义与意义。
b. 宽以待人在人际关系中的重要性。
c. 实例分享：宽以待人的正面影响。
2.4 教学活动：a. 小组讨论：宽以待人在团队协作中的应用。
b. 角色扮演：如何在冲突中展现宽以待人。
第三章：律己与待人，和谐共生3.1 学习背景：理解严以律己与宽以待人之间的相互关系，认识到二者在个人成长和社会交往中的重要性。
3.2 学习目标：a. 理解严以律己与宽以待人之间的联系。
b. 学会在严以律己的基础上宽以待人。
3.3 教学内容：a. 严以律己与宽以待人的相互关系。
b. 在实践中如何平衡严以律己与宽以待人。
c. 实例分享：严以律己与宽以待人的和谐共生。
3.4 教学活动：a. 小组讨论：如何在不同的社会关系中实现严以律己与宽以待人的和谐共生。
b. 角色扮演：如何在面对挑战时保持严以律己与宽以待人的平衡。
第四章：廉洁自律，树立良好形象4.1 学习背景：理解廉洁自律的含义，认识到它对于个人和社会的重要性。
4.2 学习目标：a. 理解廉洁自律的含义与价值。
b. 学会在日常生活中践行廉洁自律。
4.3 教学内容：a. 廉洁自律的定义与意义。
b. 廉洁自律在个人成长和社会发展中的重要性。
班会严于律己宽以待人PPT课件
体中，去感受大集体的温暖，去积极帮助别人，宽
以待人。大肚能容，能容天下难容之事。宽以待人
，会使人心理放松，扫除消极暗示的干扰，心情愉
快地面对人生；宽以待人，会改变一个人狭隘的个
性，会使他成为一个热爱生活，充满自信，勇于奋
斗之人；宽以待人，会使你赢得更多的朋友，赢得
.
7
严于律己，宽以待人。不仅是搞好团结的一个好方 法，也是正确对待自己应该采取的态度。严于律己 ，就是对自己的工作采取两分法，不仅看到成绩一 方面，而且看到缺点一方面。毛主席说过：“ 一 个共产党人必须具备对于成绩与缺点、真理与错误 这个两分法的马克思主义辩证思想” 。什么时候 运用两分法的自觉性高，什么时候进步就大；反之 ，进步就小，甚至还会退步。越是做出了很大成绩 、很大贡献，有了很大功劳，越要看到自己的不足 、缺点甚至错误。这样才能保持清醒头脑，不至于 把成绩当做包袱背起来。现在有些人常常不是这样 ，自己的工作出了问题，不是严于律己，而是把责 任推给别人，推给别的单位，责怪人家影响了自己 的工作，总用客观原因来.为自己工作中的缺点、8 错
班会
：严于律己 宽以待人
主持：第五组
.
1
严于律己，宽以待人，说 起来容易做起来难啊？严 到什么程度叫严，宽到什
么程度又叫宽？
.
2
导入
记得我上小学时候，教室墙上挂着这样一幅字——严于律己， 宽以待人。当时每天见它那样挂着，并没想这句话的深意。在以 后的成长中，我发现这幅字就像神奇的法宝，运用得当，总有意 想不到的收获。许多成功人士，他们在日常生活中也大都恪守这 一处世法则。
.
10
严于律己 宽以待人的名言
1、善良的心地等于黄金。 ——莎士比亚
2、善不是一种学问，就是拆掉自己要过的桥。 —
换位思考律己宽人主题班会教案
换位思考律己宽人主题班会教案从哲学的角度讲，世界本身就是一个矛盾体，但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，不斤斤计较严格要求自己，宽容对待他人。
下面是带来的三篇换位思考律己宽人主题班会教案,希望对大家有所帮助!换位思考律己宽人主题班会教案1主题班会：换位思考，律己宽人一、活动目标：(1) 明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。
(2) 建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。
(3) 严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人。
二、活动重点：着重提高学生对待矛盾的全面分析能力，培养学生律己宽人的优秀人格。
三、活动形式：小品剧、讨论发言、讲故事、演讲四、活动准备：(一)确定一名口才好，思维敏捷的活动主持人，认真做好整个程序的准备工作。
(二)组织部分有能力的同学编排小品剧，并以自愿方式选取演员，提前认真排练。
(三)请班级文笔好，且善长演讲的同学准备配乐演讲和讲述故事，稿件自写。
五、活动过程：主持人：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小1 的矛盾，这是正常的，从哲学的角度讲，世界本身就是一个矛盾体，但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，不斤斤计较严格要求自己，宽容对待他人。
那么，产生矛盾的原因究竟是什么呢?我们又该如何做到律己宽人呢?这就是我们本次班会探讨的主题。
“换位思考，律己宽人”主题班会现在开始。
(一)看图解意：主持人：首先我们探讨一下看问题角度的问题。
下面请大家观看这样一组画面，然后思考一下画中的含义，说明了什么问题。
1、投影仪在屏幕上显示画面。
画面(1)内容：一匹矫健的马站在中央，有四位“伯乐”正在相马。
这四人一高一矮，一胖一瘦。
结果都未相中此马。
高的嫌矮，矮的嫌高，胖的嫌瘦，瘦的嫌肥。
《严以律已宽以待人》廉洁教育读本教案
《严以律己宽以待人》廉洁教育读本教案第一章：严以律己1.1 教学目标让学生理解严以律己的含义和重要性培养学生自觉遵守规则、自我约束的能力引导学生树立正确的自我认知和自我要求1.2 教学内容严以律己的定义和意义严以律己在日常生活中的应用严以律己的益处和价值1.3 教学方法讲授法：讲解严以律己的定义和意义案例分析法：分析严以律己在日常生活中的应用小组讨论法：讨论严以律己的益处和价值1.4 教学步骤引入话题：引导学生思考严以律己的重要性讲解严以律己的定义和意义：让学生理解严以律己的概念分析案例：让学生了解严以律己在日常生活中的应用小组讨论：让学生探讨严以律己的益处和价值总结：强调严以律己的重要性，并鼓励学生自觉遵守规则、自我约束第二章：宽以待人2.1 教学目标让学生理解宽以待人的含义和重要性培养学生宽容待人的品质和能力引导学生学会理解和尊重他人2.2 教学内容宽以待人的定义和意义宽以待人在日常生活中的应用宽以待人的益处和价值2.3 教学方法讲授法：讲解宽以待人的定义和意义案例分析法：分析宽以待人在日常生活中的应用小组讨论法：讨论宽以待人的益处和价值2.4 教学步骤引入话题：引导学生思考宽以待人的重要性讲解宽以待人的定义和意义：让学生理解宽以待人的概念分析案例：让学生了解宽以待人在日常生活中的应用小组讨论：让学生探讨宽以待人的益处和价值总结：强调宽以待人的重要性，并鼓励学生学会理解和尊重他人第三章：严以律己与宽以待人的关系3.1 教学目标让学生理解严以律己与宽以待人的关系培养学生既严以律己又宽以待人的品质和能力引导学生树立正确的人际关系和价值观3.2 教学内容严以律己与宽以待人的关系如何在日常生活中既严以律己又宽以待人严以律己与宽以待人的价值和实践意义3.3 教学方法讲授法：讲解严以律己与宽以待人的关系案例分析法：分析如何在日常生活中既严以律己又宽以待人小组讨论法：讨论严以律己与宽以待人的价值和实践意义3.4 教学步骤引入话题：引导学生思考严以律己与宽以待人的关系讲解严以律己与宽以待人的关系：让学生理解两者之间的联系分析案例：让学生了解如何在日常生活中既严以律己又宽以待人小组讨论：让学生探讨严以律己与宽以待人的价值和实践意义总结：强调严以律己与宽以待人的重要性，并鼓励学生树立正确的人际关系和价值观第四章：严以律己宽以待人的实践与应用4.1 教学目标让学生理解严以律己宽以待人的实践与应用培养学生将严以律己宽以待人运用到实际生活中的能力引导学生通过实践应用严以律己宽以待人的原则4.2 教学内容严以律己宽以待人的实践方法与技巧如何在日常生活中运用严以律己宽以待人的原则严以律己宽以待人的实践案例与经验分享4.3 教学方法讲授法：讲解严以律己宽以待人的实践方法与技巧案例分析法：分析严以律己宽以待人的实践案例与经验分享小组讨论法：讨论如何在日常生活中运用严以律己宽以待人的原则角色扮演法：让学生通过角色扮演体验严以律己宽以待人的实践与应用4.4 教学步骤引入话题：引导学生思考严以律己宽以待人在日常生活中的应用讲解严以律己宽以待人的实践方法与技巧：让学生了解如何将原则付诸实践分析案例与经验分享：让学生了解严以律己宽以待第六章：自我反思与自我提升6.1 教学目标让学生理解自我反思与自我提升的重要性培养学生进行自我反思和自我提升的习惯引导学生通过自我反思和自我提升实现个人成长6.2 教学内容自我反思与自我提升的定义和意义自我反思与自我提升的方法和技巧自我反思与自我提升在个人成长中的应用6.3 教学方法讲授法：讲解自我反思与自我提升的定义和意义案例分析法：分析自我反思与自我提升的方法和技巧小组讨论法：讨论自我反思与自我提升在个人成长中的应用自我反思练习法：让学生通过自我反思练习提升自我认知和自我要求6.4 教学步骤引入话题：引导学生思考自我反思与自我提升的重要性讲解自我反思与自我提升的定义和意义：让学生理解自我反思与自我提升的概念分析方法和技巧：让学生了解自我反思与自我提升的方法和技巧小组讨论：让学生探讨自我反思与自我提升在个人成长中的应用自我反思练习：让学生通过自我反思练习提升自我认知和自我要求总结：强调自我反思与自我提升的重要性，并鼓励学生养成自我反思和自我提升的习惯第七章：诚信与正直7.1 教学目标让学生理解诚信与正直的含义和重要性培养学生诚信与正直的品质和能力引导学生树立正确的道德观和价值观7.2 教学内容诚信与正直的定义和意义诚信与正直在日常生活中的应用诚信与正直的益处和价值7.3 教学方法讲授法：讲解诚信与正直的定义和意义案例分析法：分析诚信与正直在日常生活中的应用小组讨论法：讨论诚信与正直的益处和价值7.4 教学步骤引入话题：引导学生思考诚信与正直的重要性讲解诚信与正直的定义和意义：让学生理解诚信与正直的概念分析案例：让学生了解诚信与正直在日常生活中的应用小组讨论：让学生探讨诚信与正直的益处和价值总结：强调诚信与正直的重要性，并鼓励学生培养诚信与正直的品质和能力第八章：责任与担当8.1 教学目标让学生理解责任与担当的含义和重要性培养学生责任感与担当精神引导学生树立正确的责任观念和价值观8.2 教学内容责任与担当的定义和意义责任与担当在日常生活中的应用责任与担当的益处和价值8.3 教学方法讲授法：讲解责任与担当的定义和意义案例分析法：分析责任与担当在日常生活中的应用小组讨论法：讨论责任与担当的益处和价值8.4 教学步骤引入话题：引导学生思考责任与担当的重要性讲解责任与担当的定义和意义：让学生理解责任与担当的概念分析案例：让学生了解责任与担当在日常生活中的应用小组讨论：让学生探讨责任与担当的益处和价值总结：强调责任与担当的重要性，并鼓励学生培养责任感与担当精神第九章：廉洁与自律9.1 教学目标让学生理解廉洁与自律的含义和重要性培养学生廉洁与自律的品质和能力引导学生树立正确的道德观和价值观9.2 教学内容廉洁与自律的定义和意义廉洁与自律在日常生活中的应用廉洁与自律的益处和价值9.3 教学方法讲授法：讲解廉洁与自律的定义和意义案例分析法：分析廉洁与自律在日常生活中的应用小组讨论法：讨论廉洁与自律的益处和价值9.4 教学步骤引入话题：引导学生思考廉洁与自律的重要性讲解廉洁与自律的定义和意义：让学生理解廉洁与自律的概念分析案例：让学生了解廉洁与自律在日常生活中的应用小组讨论：让学生探讨廉洁与自律的益处和价值总结：强调廉洁与自律的重要性，并鼓励学生培养廉洁与自律的品质和能力第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾和总结所学内容培养学生对廉洁教育的认识和理解引导学生进行自我反思和总结10.2 教学内容对整个廉洁教育第十一章：案例研究11.1 教学目标让学生通过案例研究深化对廉洁教育原则的理解。
四年级品德教案下宽以待人
四年级品德教案下宽以待人学习目标1.引导学生理解什么是宽容待人，宽容能给人带来什么，并知道怎么样才能做到宽容。
2.使学生学会宽容待人，能够运用自己的感受劝说他人。
3.为自己能宽以待人而感到高兴。
4.能让别人变得宽容而自豪。
5.宽容的对待人和事。
6.主动劝说别人学会宽以待人。
学习重点难点1.理解什么是宽容待人，宽容能给人带来什么，并知道怎么样才能做到宽容。
2.学会宽容待人，能够运用自己的感受劝说他人。
3.能够运用自己的感受劝说他人。
学习过程活动一：名言引路1.出示名言：世界上最宽广的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
学生自由地读名言。
2.同学们知道这句名言的意思吗？3.是啊，这句话的意思就是指能以宽阔的胸怀对待他人。
4.板书课题：宽以待人活动二：理解宽以待人的含义1.宽以待人是中华民族的传统美德，古人常以“君子宽以待人，严于责己〃要求自己。
大家听完下面这个故事后，一定会有更深刻的感受。
2.播放录音《宰相王旦的故事》（见教材p16）3.同学们，听完这个故事，你明白了什么？4.学生发表意见。
小结：同学们，友谊是建立在相互理解和信任的基础之上的，多一份宽容，就多一份理解，多一份宽容，就多一份信任。
活动三：学会宽容待人1.大家请看一段录像。
2.播放录像：拥挤的公共汽车上，两人因为踩了脚，发生了争吵。
3.提问：同学们，这两个人的行为对吗？如果是你会怎样做？4.请学生交流，教师评价。
5.其实在我们生活中，有许多事情需要我们宽容的对待。
看看下面这些问题，如果是你会怎么办？6.请学生阅读教材P17,分小组选择一个感兴趣的话题讨论。
7.全班交流讨论结果。
活动三：宽容是一种美德宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟"，一种大将风度。
宽容是一种博大的爱,是化解矛盾的良药，也是我国的传统美德。
生活中，人与人之间总会发生矛盾，只要彼此多一点谅解，多一点谦让，就会给大家都带来快乐，其实宽容并不难。
严于律己宽以待人的班会ppt课件
严于律己是中华民族传统美德之一，是 一个人具有很高素养的标志。人们常说 “人和万事兴”人与人之间发生矛盾， 产生分歧，如果各自都能“以责人之心 责己，以恕己之心恕人”，就能化隔阂 为理解，化矛盾为友谊，事业就会兴旺 发达。
• 宽己待人，是指遵循一定的道德和 行为规范严格要求自己、约束自己、 修养情操、完善品德，用宽宏大量的 胸怀对待他人。人们生活在社会之中， 每时每刻都要同周围的各种事物打交 道，只有识大局、顾大体、忍辱负重， 不计较个人得失，严守法纪，严格要 求自己，胸怀坦荡，宽己待人等高贵 品德，才能把事情办好，才能使我们 的社会真正和谐。
• 理想是一粒种子，燃起生命的希望。理想在召唤，指 引着我们走出现实的困境。理想是黑暗中的一盏明灯， 指引着我们前进的方向。
• 3、优秀的中学学生，应该是不畏困难、永不言弃、 乐观自信的学生。 坚强的意志品质是学习取得佳绩的重要保证。 “骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲 而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”说的 就是要持之以恒，永不言弃。米歇尔不放弃，最终 成为美国坐在轮椅上的国会议员；姚明不放弃，最 终成为NBA赛场上的闪耀明星；哥伦布不放弃，最 终成为发现美洲大陆的第一人。坚持到最后，才会 笑到最后。
思齐，见不贤而內自省”也是这个道理。
-------
怎 样 做 呢严
于 律 己 篇
• 1、优秀的高中学生，应该是品行端正、 富有理想、朝气蓬勃的学生。
品行端正就要做到举止文明，知书达理。 但愿从同官高中走出去的每一位学生都能 树信念，明事理，辨是非。不仅是知识的 拥有者，而且是品行的高尚者。请记住： 细节决定成败，态度决定一切，人格影响 一生。
当哲学家正陷入这种苦恼之际，他发觉自己被一大群蚂 蚁围住，原来他站的位置距离蚂蚁窝不远。这时，有一 只蚂蚁爬到他身上并叮了他一口，他立刻用脚踩死所有 的蚂蚁。
《严以律己 宽以待人》说课稿(张云霞)
《严以律己 宽以待人》说课稿
云梦县清明河中学 张云霞
说课流程
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、依据内容
2、解读教材
说课前准备
说教学目标
3、根据内容
4、紧扣主题
说重点难点
说教学教法
5、立足课堂 说教学过程 6、根据实际 说教学效果
一、说课前准备
搜集律己故事 筛选经典律己小品 搜集律己格言 配乐诗歌朗诵
二、解读教材 说目标 三、说重难点
四、说教学方法
朗读释意、
看故事、
交流体会
小组活动、
诗歌欣赏
五、说教学过程
（一）、导入
五、说教学过程
（二）、明理
李广：宽缓不苛待部下
五、说教学过程
（二）、明理 陈刚毅：雪域高原铸丰碑
五、说教学过程
（三）、我的T台我来秀
（1）律己故事我来讲 （2）律己小品我来演
（3）律己格言我来晒
（4）律己诗歌我来赏 （配乐）
五、说教学过程
（四）、课堂小结
只要我们注意自我约束、自我教育，严以律己，宽以待人， 就一定能达到一个新的顶点。如果你以宽容的眼光 看世界，你会觉得绿水青山、碧云蓝天，无一不是令人 赏心悦目的彩图；如果你以宽容的心态去对待生活，你 会觉得生活真的是一首真实而美好的诗，一曲无比轻快 而欢畅的歌。让我们伸出友谊之手，共同创造辉煌的明 天!
五、说教学过程
（五）、倡议
六、说教学效果
教学中我努力让学生自己去读、 去思考、去讨论、去体会、去实践， 充分发挥学生的主体地位，让学生 能够快乐的学习，使生活与课堂有 机融合在一起，让学生真正汲取了 富有生命力的知识，充分体现了 “以生为本，寓教于乐”的教育理 念。
主题：严于律己,宽以待人
主题：严于律己，宽以待人枣庄市第三十五中学李方剑初一主题班会一、活动目标：(1)明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。
(2)建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。
(3)严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人。
二、活动重点：着重提高学生对待矛盾的全面分析能力，培养学生律己宽人的优秀人格。
三、活动形式：小品剧、讨论发言、讲故事、演讲四、活动准备：（一）确定两名口才好，思维敏捷的活动主持人，认真做好整个程序的准备工作。
（二）组织部分有能力的同学编排小品剧，并以自愿方式选取演员，提前认真排练。
（三）请班级文笔好，且善长演讲的同学准备配乐演讲和讲述故事，稿件自写。
五、活动过程：(一) xx领唱，全班齐唱班歌《我有我的Young》主持人（男）：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾，这是正常的，从哲学的角度讲，世界本身就是一个矛盾体，但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，不斤斤计较。
主持人（女）：我们要严格要求自己，宽容对待他人。
那么，产生矛盾的原因究竟是什么呢？我们又该如何做到律己宽人呢？这就是我们本次班会探讨的主题。
“严于律己，宽以待人”主题班会现在开始。
(二)小品剧表演：主持人(男)：下面让我们看看生活中出现在我们身边的矛盾。
1．“课间”（表演：xxx，xxx）主要剧情：课间同学甲正在睡觉，这时其同桌学生乙从外面气冲冲地回来，回到座位，将书本狠狠地一摔，借以出气，却惊醒了学生甲。
于是两人发生争执，甲指责乙影响别人休息，乙本已愤怒，更加火上浇油，心情更加糟糕。
两人互不相让……2．“课堂上”（表演：四名学生）主要剧情：上课铃声已响多时，班级仍然乱哄哄一片。
年轻和蔼的女教师走上讲台，用微弱的声音，勉强维持了秩序。
可是没过多久，同学们又像菜市场一样，说话的说话，吃东西的吃东西，还有照镜子的，睡觉的，简直不像样，女教师十分生气，便停止讲课……。
“严于律己,宽以待人”+教案 高中人际交往主题班会
“严于律己，宽以待人”+教案高中人际交往主题班会一、教学目标1. 让学生理解“严于律己，宽以待人”的含义，认识到在人际交往中遵循这一原则的重要性。
2. 培养学生自律、宽容的品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会换位思考，理解他人，增进同学间的友谊和团结。
二、教学内容1. “严于律己，宽以待人”的含义及在人际交往中的应用。
2. 自律、宽容品质的培养方法。
3. 换位思考的意义和实践方法。
三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对“严于律己，宽以待人”的思考。
2. 新课导入：讲解“严于律己，宽以待人”的含义，并结合实例进行分析。
3. 案例分析：分享一些关于自律、宽容和换位思考的案例，让学生深入理解这些品质在人际交往中的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行“严于律己，宽以待人”的原则，并分享各自的体会。
5. 总结提升：总结本次课程的主要内容，强调学生在人际交往中应具备的品质。
四、教学方法1. 讲授法：讲解“严于律己，宽以待人”的含义及应用。
2. 案例分析法：通过分享案例，让学生深入理解课程内容。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生思考和交流。
五、教学评价1. 学生对“严于律己，宽以待人”的理解程度。
2. 学生自律、宽容品质的提高情况。
3. 学生换位思考能力的提升。
六、教学资源1. 案例材料。
2. 课堂讨论所需的小组分组。
七、教学时间1课时（45分钟）八、教学注意事项1. 注重引导学生参与课堂，积极发言。
2. 在案例分析环节，注意让学生换位思考，理解他人。
3. 课堂结束后，及时总结学生的收获和感悟。
六、教学活动设计1. 导入活动：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对“严于律己，宽以待人”的思考。
2. 新课导入：讲解“严于律己，宽以待人”的含义，并结合实例进行分析。
3. 案例分析：分享一些关于自律、宽容和换位思考的案例，让学生深入理解这些品质在人际交往中的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行“严于律己，宽以待人”的原则，并分享各自的体会。
严于律己,宽以待人
严于律己，宽以待人一、课程目标知识目标：1. 让学生理解“严于律己，宽以待人”的含义，掌握其在日常生活中的应用。
2. 结合教材内容，让学生了解自律和他律的重要性，认识到在集体中和谐相处的基本原则。
3. 引导学生分析古今中外的典型事例，认识到这一价值观在不同文化背景下的普遍适用性。
技能目标：1. 培养学生运用“严于律己，宽以待人”原则解决实际问题的能力，提升人际沟通技巧。
2. 通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力、表达能力和批判性思维能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生树立自律意识，养成严格要求自己、自我约束的良好习惯。
2. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质，形成宽容、友善的人际交往态度。
3. 引导学生认识到“严于律己，宽以待人”对于个人成长和集体和谐的重要性，激发他们积极践行这一价值观的内在动力。
课程性质：本课程以德育教育为主题，结合学科知识，注重培养学生的自律意识和人际交往能力。
学生特点：考虑到学生所在年级，他们已经具备一定的认知能力和道德观念，但仍需引导和培养。
教学要求：教师应充分运用教材内容，结合实际案例，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，实现课程目标。
同时，注重教学过程中的反馈和评估，确保学生能够达到预期学习成果。
二、教学内容1. 教材章节：根据课程目标，选取教材中关于“自律与人际交往”的相关章节进行深入学习。
列举内容：包括自律的定义与意义、他律的重要性、宽容待人的价值、人际交往的基本原则等。
2. 教学大纲：（1）导入：通过一个关于自律和宽容的故事或案例，引发学生对本节课主题的兴趣。
（2）自律部分：a. 自律的定义与内涵b. 自律在个人成长和集体生活中的作用c. 自律的方法和策略（3）他律部分：a. 他律的含义与重要性b. 他律与自律的关系c. 他律在人际交往中的应用（4）宽容待人部分：a. 宽容待人的定义与意义b. 宽容待人的原则与方法c. 宽容待人对于个人和集体的影响（5）实践与应用：设计相关活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，如角色扮演、小组讨论等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、动之以情 1、名言警句赏析。 引导党员板书自己课前搜集的相关名言警句，党员们品读， 交流讨论名言大意，赏析评价。 2、展示、交流课前准备的相关作品，陶冶情操。 党员通过讲故事、演讲、表演小品、展示并介绍书画作品等 形式表现自己对律己宽人的理解，以陶冶情操。 3、配乐朗读习总书记在《三严三实》中的诗词。 课件播放音乐，先后进行指名读和齐读。引导党员在朗读过 程体会诗歌悠远的意境和深邃的哲理。
五、总结谈话
授课人：律己宽人，是中华民族的传统美德，是与人交往相 处的重要原则。如果你用严格的标准要求自己，用宽容的眼光去 看待世界，你会觉得自由的空气中，水更清，天更蓝……
让党员在学习活动中，了解“严以律己宽以待人”的含义， 培养党员律己宽人的良好品德，增强党员的自律意识和平等观 念。
三、教学准备：
课件，多媒体，Biblioteka 员课前搜集相关资料。四、学情分析：
本课的授课对象是广大党员，对廉洁教育知识以及“律己 宽人”的中华民族传统美德的内涵理解应该深入，应将二者建 立联系。所以需要授课者适当引导，精心预设，让党员感受二 者之间的内在联系，自主建构知识，从而实现历史现实的联系 沟通，知情意行的和谐发展。
六、教学过程：
课前准备 引导党员课前搜集有关廉洁教育之律己宽人的相关名言警 句、故事案例，或者反映此主题的演讲、小品、漫画、书法等 作品。
一、故事导入，揭示课题 1、播放课件：温家宝总理婉拒题字和为剑桥肇事生求情的两个 事件。 谈话启发：这位慈祥的老人大家认识吗？对，大家经常从电 视上看到他，对他很熟悉。不过，今天我要讲的发生在温总理身 上的两则小事，你可能没有听说过。大家听后谈谈感受。
一、教学目标：
•
1.通过课堂学习活动，使党员了解严以律己宽以待人的含义。知道 律己宽人是中华民族的传统美德，体会到律己宽人在为人处世中的 作用。
•
2.通过情境体验等活动知道生活中律己宽人的具体做法，时时做到 严以律己宽以待人。
•
3.培养党员律己宽以待人的良好品德，增强党员的自律意识和平等
观念。
二、教学重点：
《三严三实》
严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于
自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。 律己严遵法纪规， 天知地晓岂能欺。 民心敬畏公廉洁， 自省勤持务慎思。
四、导之以行。
1、阅读“‘律己宽人’有方法”。 授课人承转：律己宽人，是一种可贵的人格精神，也是一种崇高的境界。 也是我们为人处世的准则和方法。请阅读相关链接“‘律己宽人’有方法” 部分，思考、交流：我们在生活中要想真正做到律己宽人具体应该怎样去做？ 对于有的党员可能会回答的“责人之心责己”或者“放大镜”“显微镜”等 方法，授课人应该予以肯定。同时还鼓励党员交流自己摸索出的方法。 引导党员小结：①“律己”是“宽人”的前提和基础，“宽人”是“律己” 发展和完善。一名公民，一名党员干部，宽人必先律己，否则一切无从谈起。 ②律己三部曲：细而律身，公而律心，法而律行。 2、做一做。 课件出示若干案例，党员根据是否符合律己宽人的原则进行判断、评析， 提出正确方案。 3、实话实说。 授课人模仿主持人随机“采访”党员：君子每日三省。请大家也反思一 下自己在律己宽人方面做得不好的地方，用一两句话表达出来。以前得罪了 谁，也可以利用这个机会作一次真诚的道歉。
五、设计思路：
党员干部要自觉践行“三严三实”，要树立正确事业观政绩 观,切实解决好“为谁干事、怎么干事”和“追求什么政绩、如何追 求政绩”的问题，遵守反腐倡廉的制度，强化法制意识和社会责 任感。 对党员的履行严以律己、宽以待人践行，按照党校教育教 学规律和党员身心发展的特点，从知、情、意、行等构成思想 品德的四个基本要素入手，通过故事知理、讲解明理、讨论辨 理来提高党员道德认识；再通过情境创设、情感激发、艺术熏 陶来达到情感陶冶的目的；然后通过树立榜样、强化训练、形 成习惯来磨练道德意志，做好党员品德行为的培养。在教学方 式上，利用演讲、辩论会、故事会等党员们喜闻乐见的形式进 行，避免了直接进行廉洁教育的生硬，更容易被党员干部们接 受。
2、你能说说通过两则故事感受到敬爱 的温总理什么样的高尚品德吗？
3、板书课题：“严以律己 宽以待人”。
二、晓之以理
1、解释课题。 党员齐读课题，尝试解释课题的意思。 授课人解释“严以律己 宽以待人”的基本含义。 2、辩一辩：严于律己是传统美德，张扬个性是现代时尚，对于 新时 代年轻党员，律己宽人是否已经过时？请党员们各抒己见。 在开展这一活动时，可按党员所持观点分组，进行简单的课堂“辩论 会”。 （有的党员会以读本中的案例作为论据来论证，有的列举生活中的 实例加以说明，授课人应相机点拨，并予以积极评价） 3、党员阅读“人物故事”。 提问：两则故事分别体现了主人公什么样的优秀品德？结合故事以 及通过刚才的辩论，你觉得律己宽人品德的形成对我们有什么意义？ 引导党员交流讨论后小结：发扬律己宽人的精神，能磨练意志，提 升修养，创造一个融洽的人际环境等。