放风筝.PPT课件

放风筝
风筝图片
板书设计
蝉
飞 龙
红蜻蜓 2020年10月2日
4
红金鱼
长龙
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１、读课文。
２、问题：有几个 自然段？哪个自然段写 了“我”和哥哥放风筝 ？
３、看图读课文， 说说图上的内容。
学习第二自然段。
１、读一读课文中描述了画面中“我”和哥哥放风 筝的情景的语句。
思考：“我”看到了哪些风筝？重点写了什么？
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
13
好像在宇宙中飞行
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演讲完毕，谢谢观看！
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学习四、五自然段 思考：这两段分别抓住了“大蜻蜓”的什么特点？
学习第六自然段
思考：这一段具体地描写了几种风筝？作者从哪三个 方面来写的呢？
“小蜜蜂”风筝、“大金鱼”风筝、“小卫星风 筝”。
颜色美：金黄色、绿色、鲜红色、金色
姿态美：翘、飞、摆、游、闪、飞行、
想象美：好像在百花丛中飞来飞去
好像在Hale Waihona Puke Baidu里游
2、用自己的话说说，五颜六色的风筝在天上飞是怎 样的情景，想像空中还会有什么风筝？
１、指名读课文。 ２、这一段写了什么？ 放风筝的时间、地点、和天气。
学习第三自然段
同桌两个同学按照学习段的基本步骤，合作学习： ① 读一读，弄清这一段有几句话，每句话的意思。 ② 画一画，段中描写有“我”和哥哥动作的词语。 ③ 演一演，说一说。分角色表演“我”和哥哥放风筝的过 程，边演边说。