幼儿园中班组教研活动计划
2023中班教研计划(集合15篇)
2023中班教研计划(集合15篇)中班教研计划1一、指导思想在新学期中，中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据，围绕“一切为了孩子，为了孩子一切”的服务宗旨，用先进理念指导实践，全面推进和深化素质教育;以主题课程的开发和管理为抓手，凸现我园的特色教育，提高教师的教科研水平;提高保教质量，提升发展内驱力。
努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。
提高全组教师的教育教学水平二、现状分析本学期我们教研组共有四位老师，每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来。
组内教研气氛较浓，也取得了一定成效。
但还存在一些不足：1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。
2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。
3、青年教师参与研讨的主动性、积极性及研究能力还有待进一步提高。
三、工作要点及措施1、加强理论学习，提高教师理论水平。
教师应坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
(1)积极订阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。
(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
指导新形势下的幼儿园教育教学工作.树立正确的儿童观.教育观,一切从提高幼儿整体素质出发,真正体现以幼儿为主体,以教师为主导的思想.不断提高教师认识,适应新势,适应素质教育的需要.并能很好地应用。
(3)结合学校的读书活动，研读专著、品读名著，读书交流，及时做好读书笔记，写学习心得。
2、注重业务培养，提高教育质量(1)教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一。
恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。
中班教研计划
中班教研计划标题：中班教研计划引言概述：中班教研计划是教师团队为提高教学质量和效果而制定的一项重要计划。
通过教研活动，教师们可以相互交流经验，分享教学方法，共同探讨教学问题，不断提升自身的教学水平。
一、明确教研目标1.1 确定教学目标：明确中班教学目标，包括学生的认知、情感、社交等方面的发展目标。
1.2 设定教研目标：确定本次教研的具体目标，例如提高学生的阅读能力、培养学生的创造力等。
1.3 制定实施计划：制定教研计划，包括教研活动的时间安排、内容安排、参与人员等。
二、教研活动组织2.1 确定教研组成员：确定教研组成员，包括中班主教师、副教师、教务主任等。
2.2 分工合作：根据教研目标，分工合作，明确每位成员的任务和责任。
2.3 定期开会：定期召开教研会议，交流教学心得，讨论教学问题，提出改进建议。
三、教学资源共享3.1 教学资料整理：整理和分享优质的教学资源，包括教案、课件、教学视频等。
3.2 教学经验交流：分享教学经验和教学方法，互相启发，相互学习。
3.3 教学成果展示：展示学生的学习成果，激发教师们的教学热情。
四、评估和反思4.1 教学评估：对教学效果进行评估，分析学生的学习情况，找出问题所在。
4.2 教学反思：反思自身的教学方法和教学态度，不断完善自己的教学理念。
4.3 改进措施：根据评估和反思的结果，制定改进措施，提高教学质量。
五、成果分享和总结5.1 教研成果分享：将教研成果分享给其他教师，让更多的人受益。
5.2 教研总结：总结本次教研活动的收获和不足，为下一次教研活动做准备。
5.3 持续改进：不断改进教研计划，提高教研活动的效果，促进教师的专业成长。
结语：中班教研计划是教师们提高教学水平、促进教学改革的重要途径。
通过教研活动，教师们可以相互学习、共同成长，为学生提供更优质的教育服务。
希望每位教师都能积极参与教研活动，不断提升自身的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
幼儿园中班教研组工作方案7篇_1
幼儿园中班教研组工作方案 7 篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消失，很快就要开展新的工作了，让我们一起来学习写工作方案吧。
信任大家又在为写工作方案犯愁了吧！以下是我帮大家整理的幼儿园中班教研组工作方案，欢迎大家共享。
幼儿园中班教研组工作方案 1一、教研组状况分析：1、本学期我们中班组共有六位老师，六位老师都有着阅历丰富的执教阅历，加之年龄偏年轻，所以本教研组又是一个年轻而又有活力的学习型教研组，无疑这给教研工作供应了坚实基础。
2、本教研组面对中班 110 名幼儿的保教保育工作，总体上，中班幼儿在集体生活中有确定的良好习惯，自理力气亦有较高水平，但由于个体差异及家庭环境的不同，加之有些幼儿并没有小班生活的阅历，或者不少幼儿惟独半期小班的生活阅历，幼儿发展水平可以说有确定的落差。
如个别幼儿不会握笔，对于 1 到 10 数字认读，数物对应，数数力气等都还比较差。
所以本学期我们要环绕提高幼儿五大领域力气，特殊要提高语言表达水平，科学领域发展水平的主题来搞教研工作。
二、指导思想：本学期幼儿教材为《凤凰小康轩》版，为以前未接触过的新教材，在连续深化学习《3~6 岁儿童学习与发展指南》的基础上要着力争论这套教材以科学保教，在课程的各个环节中落实《指南》精神，乐观开展各类教学、教研活动，不断提高保教质量，提高组内老师的教育教研水平。
三、教研重点：1、按时做好每二周一次的教研工作，确保教研活动能起到确定的作用，使之成为老师解决保教保育活动中问题的一个平台，成为一个反馈保教保育效果的平台，成为一个老师相互沟通学习的平台。
2、组织老师研读教材，最大限度吃透教材，科学保教，高质量完成中班幼儿的五大领域力气发展目标。
3、要求老师加强理论学习，催促好老师参加本园进行的弹唱与舞蹈技能及其他技能提高活动，提升老师专业素质。
4、做好老师在完成各种书面材料规范工作，诸如教案、班务方案、月方案等全部学校规定的档案工作都提出指导看法。
中班社会教研计划
中班社会教研计划下面是作者给大家整理的中班社会教研计划（共含15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：幼儿园中班年度教研计划一、指导思想以园务计划为指导，加强园本教研，提高全体教师的教研水平，规范管理。
继续渗透《幼儿园教育指导纲要》精神，推进幼儿园课程改革和幼教质量；积极开展专题活动，坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则，运用各种先进理念，开展教师教育教学研究和实践活动；完善师资工作体系，深入做好新教师带教培养工作，建立自培、互培相结合的培训模式，促进教师专业化水平的发展提高。
新的一年，我们教研组教师必同心协力，共同努力，提高组织活动和教科研能力。
二、工作重点1、在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
2、加强本教研组教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。
3、加强一日常规管理。
4、做好课题的实践和研究工作，以教科研促进教师的专业成长。
三、具体工作及措施1、认真学习《幼儿园教育指导纲要》，深入领会其指导思想，开展学《纲要》用《纲要》的讨论、交流活动，把新观念运用到一日活动的组织中，利用政治学习和业务学习，加强师德教育。
鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。
建议教师经常翻阅幼儿教育杂志，加强对园本课程的研究。
鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。
积极外出听课、学习，认真写好外出学习以后的反思。
树立科学的教学观和儿童观。
通过多种途径使自己成为一个终身的学习者，不断的学习不断的自我成长，提高自己的专业素质。
2、在总结上学期开展活动的基础上，我们将扬长避短，仍以心得交流会、课题实验研活动会、课程实施研讨会等多种形式加强理论学习和研讨活动。
以实践、学习、反思、再实践、再反思为主线循环往复。
本学期教研活动中，仍坚持建立“人人都是主持者”的活动思路，，以“问”引“答”，以“问”促“疑”，以“问”导“思”，互动推进实现教研活动中相互学习，相互提高的目标。
每次教研组会议以口头形式提前通知各位教师，大家搜集相关资料，再结合自己的教学实践进行交流、讨论，在思维的碰撞中产生创新的灵感和火花。
中班教研工作计划6篇
中班教研工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教研组中班工作计划
幼儿园教研组中班工作计划一、工作背景随着幼儿教育事业的不断发展，我园教研组深感责任重大。
为了提高中班教学质量，促进幼儿全面发展，我们根据我国幼儿教育纲要和园所实际情况，特制定中班教研组工作计划。
二、工作目标1.提高中班教师教育教学水平，提升教学质量。
2.关注幼儿个体差异，促进幼儿全面发展。
3.加强家园合作，共同促进幼儿健康成长。
三、工作重点1.教学内容与方法的创新（1）结合幼儿年龄特点，选择合适的教学内容，注重幼儿兴趣的培养。
（2）运用多元化的教学方法，如游戏、故事、讨论等，激发幼儿的学习兴趣。
（3）注重幼儿动手操作能力的培养，提倡探究式学习。
2.教学评价与反馈（1）定期进行教学评价，关注幼儿在各个领域的发展水平。
（2）针对评价结果，及时调整教学内容和方法。
（3）与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿成长。
3.教师专业成长（1）定期组织教师培训，提升教育教学能力。
（2）鼓励教师参加业务竞赛，展示教学成果。
（3）加强教师间的交流与合作，共享教育资源。
四、具体工作安排1.九月份（1）制定中班教研组工作计划。
（2）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》。
（3）进行中班幼儿发展水平摸底测试。
2.十月份（1）开展中班主题教学活动。
（2）组织教师进行教学观摩活动。
（3）进行中班幼儿发展水平评价。
3.十一月份（1）针对评价结果，调整教学内容和方法。
（2）开展家长座谈会，加强家园合作。
（3）组织教师进行业务竞赛。
4.十二月份（1）进行中班幼儿发展水平评价。
5.次年一月份（1）组织教师参加寒假培训。
（2）开展中班主题教学活动。
（3）进行中班幼儿发展水平评价。
6.次年二月份（1）针对评价结果，调整教学内容和方法。
（2）开展家长座谈会，加强家园合作。
（3）组织教师进行业务竞赛。
7.次年三月份（1）进行中班幼儿发展水平评价。
五、工作要求1.教师要严格遵守工作纪律，认真执行教研组工作计划。
2.教师要关注幼儿个体差异，因材施教。
幼儿园中班教研活动方案模板
幼儿园中班教研活动方案模板在制定幼儿园的活动方案需要注意的问题有哪些?活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。
下面是小编给大家整理的幼儿园中班教研活动方案模板，仅供参考希望能帮助到大家。
幼儿园中班教研活动方案模板篇1一、指导思想：根据我校的实际情况，以新《纲要》为工作指导，同时充分发掘孩子、学校以及家庭等各类资源，并切实地开展一系列活动。
活动中遵循幼儿的发展特点，尊重幼儿的自主选择，合理有效地使用各种教育方法及手段，全面实施素质教育，提高教育质量。
二、主要工作和措施：(一)以人为本，加强师表建设，寻求教师队伍发展的新跨越。
1、一流的师资队伍必须以德为先，以高尚的师德、精良的业务锻造新时代的教师群体，本学期我们将以敬业爱岗，乐于奉献，廉洁从教的良好师表形象来要求自己，以公诚勤朴、博学睿思、与时俱进的公众形象立足于社会，以师德承诺规范教师言行，优化服务意识。
2、重视在教育实践中促进教师专业化成长的方式与策略的研究，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习活动，结合自身实践进行反思总结，开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动，促使不同能力的教师都有所提高。
(二)以研为先，贯彻新课程精神。
1、进一步解放思想，转变观念，大胆创新，不断学习、领会、研究新课程的教学方法和途径，建构以纵横交织、点面结合、内外交融为特征的新课程，为促进幼儿全面发展拓展新途径。
同时，侧重抓初步培养教师生成新课程的研究能力，在新课程思想的指导下，不断根据幼儿发展水平及兴趣点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以幼儿发展为本的思想。
本学期力求校内公开课以生成课程探讨为主。
2、根据市教委的有关精神，结合新课程理念，本学期将规范学前班评估方法，做好计划、备课、观察、记录、反思等工作，观察了解幼儿发展状态，寻找教师指导的最佳时机与策略，作为学前班实施新课程的重点，真正让幼儿在教师的有效观察指导下得以更好的发展。
中班教研工作计划第一学期(6篇)
中班教研工作计划第一学期（6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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秋季中班教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着秋季的到来，孩子们逐渐适应了幼儿园的生活节奏，为了更好地促进幼儿的全面发展，提高教师的教育教学水平，本学期我们将开展一系列秋季中班教研活动。
通过活动，旨在丰富幼儿的秋季生活体验，增强教师的专业素养，促进幼儿园教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师对秋季主题教育的认识，明确秋季主题教育的重点和难点。
2. 通过教研活动，丰富幼儿的秋季生活体验，培养幼儿的观察、表达、动手操作等能力。
3. 加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和班级管理能力。
4. 增强幼儿园教育教学的针对性，提高幼儿的整体素质。
三、活动内容1. 秋季主题教育活动设计2. 秋季主题教育活动实施3. 秋季主题教育活动评价4. 秋季特色课程开发5. 秋季家园共育活动四、活动时间1. 秋季主题教育活动设计：9月1日-9月15日2. 秋季主题教育活动实施：9月16日-11月30日3. 秋季主题教育活动评价：12月1日-12月15日4. 秋季特色课程开发：12月16日-1月31日5. 秋季家园共育活动：2月1日-2月28日五、活动安排1. 秋季主题教育活动设计（1）时间：9月1日-9月15日（2）内容：a. 组织教师学习秋季主题教育的相关理论，明确秋季主题教育的目标、内容和方法。
b. 结合幼儿年龄特点，设计秋季主题教育活动方案，包括活动目标、活动内容、活动形式、活动评价等。
c. 组织教师进行讨论和交流，对活动方案进行修改和完善。
2. 秋季主题教育活动实施（1）时间：9月16日-11月30日（2）内容：a. 组织教师按照活动方案开展秋季主题教育活动，注重活动过程和效果的记录。
b. 定期组织教师进行教学反思，总结活动中的成功经验和不足之处。
c. 对活动中的优秀案例进行推广，促进教师之间的相互学习。
3. 秋季主题教育活动评价（1）时间：12月1日-12月15日（2）内容：a. 组织教师对秋季主题教育活动进行自我评价，总结活动成果和不足。
中班教研计划
中班教研计划一、教研目的。
中班教研计划的目的在于提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同探讨中班教育教学中存在的问题，寻求解决方案，提升教学质量，促进学生全面发展。
二、教研内容。
1. 教学内容的设计与实施，针对中班学生的特点，结合国家教育政策和教学大纲，设计符合学生发展需求的教学内容，注重培养学生的综合能力和创新意识。
2. 教学方法的研究与探索，探讨适合中班学生的教学方法，包括启发式教学、情境教学、游戏教学等，通过研究和实践，找到最适合学生的教学方法。
3. 课堂管理与教学环境，探讨中班课堂管理的有效方法，营造积极、和谐的教学环境，提高学生学习的积极性和主动性。
4. 学生发展评价，研究中班学生的评价方法，注重学生的发展过程和反馈，关注学生的个性发展和全面素质评价。
三、教研活动安排。
1. 教研主题确定，根据学校实际情况和中班教学特点，确定本次教研的主题和内容。
2. 教研资料准备，教师们针对教研主题，收集相关的教学资料和案例，为教研活动做好充分的准备。
3. 教研讨论与交流，组织教师们进行教研讨论，分享教学经验，交流教学心得，共同探讨解决教学中的问题。
4. 教研总结与成果展示，对本次教研活动进行总结，整理出成果和经验，为学校其他教师提供参考，促进学校教学水平的提高。
四、教研效果评估。
通过教研活动的开展，对教师们的教学水平和教学效果进行评估，发现问题并及时解决，不断提高教师的教学水平和专业素养，促进学校教育教学工作的全面发展。
五、教研计划总结。
中班教研计划的开展，是学校教育教学工作的重要组成部分，通过教研活动的开展，可以促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和教学质量，为学生的全面发展提供更好的教育教学保障。
希望全体教师能够积极参与，共同推动中班教研工作的开展，为学校教育事业的发展贡献力量。
幼儿园中班教研工作计划5篇
幼儿园中班教研工作计划5篇在这繁忙却也充满着纯真、快乐的工作即将展开之际，我们中班教研组将继续以新《纲要》精神为指导，围绕《园务工作计划》，认真开展教学科研活动，努力提高中班年段教师的专业素质，促进中班幼儿的全面发展。
为使工作开展得井然有序，现制定计划如下：一、指导思想我们将以“纲要”为指导，以教研室教学计划为依据，深入学习“纲要”精神，进一步加强政治和业务学习，学习新课程理论，加强幼儿早期教育研究，积极参与课改，统一思想，全面贯彻党的教育方针，深化幼儿教育改革，加强学前教育管理，提高保教质量，全面推进幼儿素质教育。
以教研组为阵地，进行教学研究；以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高。
二、工作重点与措施（一）、加强班级日常生活管理，优化幼儿一日生活。
1、开展丰富多彩的户外体育、锻炼活动，保证每天两小时的户外活动时间，以促进幼儿的身体健康。
2、加强幼儿的安全教育，学会自我保护的方法。
3、培养良好的进餐、午睡习惯，促进幼儿自我服务能力的提高。
4、协助保健老师和保育员做好各项卫生工作，让幼儿有一个舒适的游戏、活动环境。
（二）、加强学习，理论指导实践，提高教师业务水平和专业素养。
1、珍惜校内外的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。
2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。
3、教师之间进行互听课活动，在听课中相互了解他人的教育观念、教学水平与教育行为，同时也了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。
听课后要及时反馈，共同探讨，学习他人的优点，以便指导自己更好地开展工作。
4、积极开展隔周一次的年级组讨论活动，激发每一位教师的参与意识，做到人在、心在，实现人人开口、开窍，形成热烈、浓厚的教研氛围。
（三）、积极做好家园沟通，实现家园同乐。
中班教研计划
中班教研计划一、教研目标。
中班教研计划的目标是通过教师间的合作研究和交流，提高教学质量，促进教师专业成长，为幼儿提供更好的教育服务。
二、教研内容。
1. 教学内容的研究。
中班教研计划将重点围绕幼儿园中班的核心教学内容展开研究，包括语言、数学、科学、艺术、体育等方面的教学内容。
通过教师们的共同努力，深入研究教学内容的设计和实施，确保教学内容符合幼儿的认知发展水平和学习需求。
2. 教学方法的探索。
教师们将共同探讨和研究适合中班幼儿的教学方法，包括游戏教学、情境教学、探究性学习等多种教学方法。
通过不断的实践和总结，找到最适合幼儿的教学方法，提高教学效果。
3. 课堂管理的研究。
中班教研计划也将关注课堂管理方面的问题，包括如何引导幼儿良好的行为习惯、如何有效地组织课堂活动、如何处理幼儿的情绪等问题。
教师们将共同探讨和研究这些问题，提高课堂管理水平，营造良好的教学氛围。
三、教研活动。
1. 教研讨论会。
定期组织教研讨论会，教师们可以分享自己的教学经验、教学方法和课堂管理经验，共同探讨和解决教学中的问题。
通过交流和讨论，不断提高教学水平。
2. 课题研究。
教师们可以自主选择或者结对合作开展课题研究，例如“游戏教学在中班语言教学中的应用”、“数学启发性教学的实践与研究”等。
通过深入研究和实践，提升教学水平。
3. 观摩课活动。
定期组织观摩课活动，教师们可以相互邀请观摩自己的教学课堂，学习借鉴其他教师的优点，发现自己的不足之处，相互促进，共同进步。
四、教研成果。
1. 教学设计。
通过教研活动，教师们可以设计出更加符合幼儿认知发展水平和学习需求的教学内容，提高教学质量。
2. 教学方法。
教师们可以找到更适合幼儿的教学方法，提高教学效果，激发幼儿的学习兴趣。
3. 课堂管理。
教师们可以改进课堂管理方式，营造更加良好的教学氛围，提高教学效率。
五、教研总结。
中班教研计划是教师们共同的学习成长平台，通过教研活动，教师们可以不断提高自己的教学水平，为幼儿提供更优质的教育服务。
中班教研计划
中班教研计划标题：中班教研计划引言概述：中班教研计划是教师们为提高教学质量和教学效果而制定的一项重要计划。
通过教研活动，教师们可以相互学习、交流经验，共同提升教学水平，为幼儿提供更优质的教育服务。
一、确定教研主题1.1明确教学目标：明确中班教学目标，确定教研主题，以提高幼儿学习兴趣和能力为出发点。
1.2分析教学需求：分析幼儿的学习特点和需求，找出教学中存在的问题和不足，确定教研方向。
1.3制定教研计划：根据教研主题和需求，制定详细的教研计划，包括教研内容、时间安排、参预人员等。
二、教研活动组织2.1确定教研小组：根据教研主题和计划，确定教研小组成员，包括中班教师、教务主任等。
2.2组织教研讨论：组织教研小组进行讨论，分享教学经验、研究教学方法，共同解决教学难题。
2.3开展教学观摩：组织教研小组进行教学观摩活动，互相学习借鉴，提高教学水平。
三、教研成果总结3.1汇总教研成果：将教研小组的讨论结果、教学观摩心得等进行总结，形成教研成果报告。
3.2分析教研效果：分析教研活动对教师教学水平和幼儿学习效果的影响，总结教研成果。
3.3改进教学方法：根据教研成果和分析结果，及时调整教学方法，不断改进教学质量。
四、教研成果应用4.1教学实践：将教研成果应用到实际教学中，调整教学内容和方法，提高教学效果。
4.2评估效果：对教研成果的应用效果进行评估，及时发现问题并进行改进。
4.3分享经验：将教研成果和经验分享给其他教师，促进教师之间的交流和学习。
五、持续改进5.1定期评估：定期对教研计划和活动进行评估，发现问题及时调整，持续改进教学质量。
5.2不断学习：教师们要不断学习、积累经验，提高自身教学水平，为幼儿提供更好的教育服务。
5.3建立长效机制：建立中班教研长效机制，持续推动教学改革和提升教学质量。
通过中班教研计划的制定和实施，可以有效提高教师的教学水平和幼儿的学习效果，为幼儿园的教育事业发展贡献力量。
希翼教师们能够重视教研活动，不断提升自身素质，为幼儿的成长和发展提供更好的保障。
幼儿园中班教研学期计划
幼儿园中班教研学期计划幼儿园中班教研学期计划（精选6篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，不妨坐下来好好写写计划吧。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是店铺帮大家整理的幼儿园中班教研学期计划（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班教研学期计划1一、现状分析：本学期，我们承担共名幼儿的教学任务。
从教师方面看，教师们能认真参加教研活动、能团结协作搞好各项活动，如教室的布置能体现主题背景下的环境布置，教师们有初步的整合意识，也就是能尝试运用“探索型主题活动”的新型教育模式能把各科有机整合起来、同时对区角游戏环境创设、幼儿操作材料做了充分准备。
目前我们的教师还存在着许多不足，对游戏课程理解不透，这是本学期教研活动重要内容之一，必须进一步学习二期课改的有关理念，在活动中要注重观察每一位幼儿，学会等待、倾听，关注、追随每位幼儿，以提高随机应变及回应能力，推动孩子的发展。
教师虽能重视幼儿的户外活动，能保证时间、能带领幼儿积极参与，也提供了丰富的活动材料，但在创设游戏的情景化、幼儿活动的强度和密度还不够，不能完全达到促进幼儿身体发展的一定目标，应注意内容安排急缓结合、动静交替，其也是本学期教研活动重要内容之一。
二、本学期教研组主要工作（一）积极开展游戏课程实践研究，深化教育教学改革坚持每月四次的大小教研活动制度，精心设计，力求做到内容丰富，形式多样，使老师们能有备而来、有获而归。
本学期重点开展游戏课程实践研究，以幼儿为本，激发每位教师在新教材实施中勤学理论，勇于实践，不断反思，有所进步，运用以问题的形式组织老师们共同参与研讨，并通过实践观摩教师游戏活动进行评析等。
提高教师对游戏的观察记录能力、回应策略及案例分析等，努力成为一名反思型、教研型的教师。
（二）狠抓班级常规，优化幼儿一日生活。
1、根据各领域的教学方式，共同商讨合理的教学常规和区域活动常规，并结合幼儿以往的生活习惯，制定更合理的幼儿一日生活常规。
中班教研组生活活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展和教育的改革，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。
生活活动作为幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的生活自理能力、社会适应能力和情感态度等方面具有重要意义。
为了提高中班教研组的生活活动质量，促进幼儿的全面发展，我们特制定以下生活活动方案。
二、活动目标1. 培养幼儿良好的生活自理能力，学会独立穿衣、洗手、整理玩具等。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯，学会正确洗手、剪指甲、保持个人卫生等。
3. 培养幼儿良好的社会适应能力，学会与人合作、分享、谦让等。
4. 培养幼儿良好的情感态度，学会关心他人、乐于助人、自信等。
三、活动内容1. 生活自理能力培养（1）活动名称：我会穿衣服活动目标：让幼儿学会独立穿衣服，提高生活自理能力。
活动准备：衣服若干、音乐《我会穿衣服》活动过程：1. 教师带领幼儿一起唱《我会穿衣服》，激发幼儿的兴趣。
2. 教师示范如何穿衣服，并讲解穿衣服的步骤。
3. 幼儿分组进行穿衣服比赛，教师巡回指导。
4. 鼓励幼儿互相学习，共同提高。
（2）活动名称：我会洗手活动目标：让幼儿学会正确洗手，养成良好的卫生习惯。
活动准备：洗手液、水盆、音乐《洗手歌》活动过程：1. 教师带领幼儿一起唱《洗手歌》，激发幼儿的兴趣。
2. 教师讲解正确洗手的步骤，并示范。
3. 幼儿分组进行洗手比赛，教师巡回指导。
4. 鼓励幼儿互相学习，共同提高。
2. 卫生习惯培养（1）活动名称：我会剪指甲活动目标：让幼儿学会正确剪指甲，保持个人卫生。
活动准备：指甲剪、音乐《剪指甲》活动过程：1. 教师带领幼儿一起唱《剪指甲》，激发幼儿的兴趣。
2. 教师讲解剪指甲的注意事项，并示范。
3. 幼儿分组进行剪指甲比赛，教师巡回指导。
4. 鼓励幼儿互相学习，共同提高。
（2）活动名称：我会整理玩具活动目标：让幼儿学会整理玩具，养成良好的生活习惯。
活动准备：玩具若干、音乐《整理玩具》活动过程：1. 教师带领幼儿一起唱《整理玩具》，激发幼儿的兴趣。
幼儿园中班教研工作计划(通用20篇)
幼儿园中班教研工作计划（通用20篇）幼儿园中班教研工作计划篇1一、指导思想本学期，我园教研工作以县学前教育工作规划和园务工作规划为指导，以加强幼儿园教研工作管理、强化园本培训研究、深化特色教育教学为核心，不断更新教育理念，提升教师专业素质，促进教师专业成长，全面提升幼儿园教学保障质量。
二、工作重点1、通过各种业务活动、全园培训，提高教师专业素质，促进教师专业成长。
2.加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。
3、开展好特色办园阳光体育活动4.坚持以科研为导向，加强课题研究，提高科研成效和教学研究水平。
5.充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射功能，开展传、帮、教、议等活动，促进幼儿园发展。
三、具体措施(一)加强学习，提高教师专业素质。
1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
2、提供理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。
(二)加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。
1、狠抓教育日常管理，严格按照幼儿园的时间安排和各项安排开展活动，每项活动都要狠抓实际，确保各项教育教学工作规范有序地进行。
幼儿园随机监督各班执行情况，并做好检查记录。
2.园领导要上课听课，及时了解教师的计划，组织教学活动，做游戏，进行体育锻炼，对教师组织的活动给予具体直接的指导，提高教师的教育能力。
3、每个班级都要经常注意对孩子的教育、礼仪教育，让孩子养成良好的生活、卫生和学习习惯。
同时，要培养孩子乐于探索、善于合作、主动交流、学会分享的良好性格，以及健康活泼开朗的性格。
各班要根据本班幼儿的特点和存在的问题，确定本学期的培养目标，制定具体的培养措施，落实到一日生活教育中。
4、创设体现班级特色的主题环境。
在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。
幼儿园中班教研组工作计划(7篇)
幼儿园中班教研组工作计划(7篇)幼儿园中班教研组工作计划1（一）情况分析：本学期我们教研组共有10位老师，承担5个班级的教学任务。
年轻教师缺乏工作经验，在班级管理及教学活动的组织方面还有待加强，因此我们将通过园本教研、小组教研、听课、评课等多形式、多层面的研究活动提高教育教学质量。
上学期教师们能认真参加教研活动、团结协作搞好每项活动，同时对环境创设、教育活动、游戏活动等积极准备，总之，教研工作在园长的领导下，教师的积极配合下，教研活动有所进步，教师的教育教学水平有了明显提高。
但是经过反思与分析我觉得中班组的教研工作还存在着一些不足，具体表现在：老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入；老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距；教师参与研讨的主动性、积极性，教师的研究能力还有待进一步提高；新教材的实施与研究不够到位。
这些都是本学期教研活动重要内容，我们需要进一步学习新教材的有关理念，理论与实践相结合，使各方面都有所提高。
（二）指导思想：新学期开始了，我们中班教研组将继续以《幼儿园教育指导纲要》为基准，结合本园教研工作重点，深入学习新教材。
本着“让孩子全面发展”的宗旨，吸取上学期的诸多有益经验，优化幼儿的一日活动。
本学期我们年级组将继续努力，并不断加以完善与调整。
根据我园发展方向，努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨，转变教育行为，提高全组教师的教育教学水平。
（三）工作重点及措施：1、更新观念、强化意识。
本学期我们将认真学习《幼儿园教育指导纲要》和《宁阳县幼儿园管理工作手册》，树立正确的儿童观、教育观，掌握基本内容。
在教育教学活动中，尊重、理解和信任幼儿，把幼儿看作是发展变化的整体，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。
不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要，并能很好地应用、并指导日常工作。
2、抓好班级常规，优化幼儿一日生活。
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( 工作总结)
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编号：YB-BH-067916
幼儿园中班组教研活动计划Teaching and research activity plan in kindergarten
幼儿园中班组教研活动计划
幼儿园中班组教研活动计划
本学期，中班年级组教研工作以本园较远计划计划为依据，继续深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神，;，提高教师的教科研水平;提高保教质量，提升发展内驱力。
努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。
提高全组教师的教育教学水平。
一、指导思想：
1、深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步转变观念，树立正确的科学教育观，加强对教学过程的深层理解。
2、围绕科学教研组的研究方向，探讨科学教育与主题教育活动相互融合的相关问题。
3、为本组教师专业成长和风采展示提供平台，形成教学研究共同体。
二、大班组教师队伍情况分析和措施：
1、队伍分析：
中班组共计4个教学班，九位教学老师，其中高级教师1人，一级教师人，二级教师人。
本年龄组以年轻教师为主，工作热情和积极性较高，学习氛围较
浓。
但由于平均教龄小，在教科研方面的经验还有待提高。
因此，我们组需要大家在共同学习，共同研究，共同进步。
三、工作目标：
1、加强理论知识的学习，熟悉科学领路本年龄段的活动目标、活动内容及指导要求。
2、运用所学的理论知识运用到教学工作中。
3、注重研究在科学活动中教师导与幼儿学的关系，探索发展幼儿思维的有效途径，让幼儿变被动学习为主动学习。
四、主要工作：
(一)结合教研，加强学习：
幼儿园共有6项课题，经研读幼儿园教学计划，教研重点为：《幼儿数学教育操作学具的研究》和《结构化材料支持科学经验建构的实践研究》这两项，所以首先应先加强学习对幼儿科学教育的研究：科学、数学1、理论学习：
(1)刘占兰老师《幼儿科学教育》这本书，将和研究相关的重点打印出来，本组教师人手一份。
(2)《纲要》中对科学领域的总目标和大班幼儿发展目标的掌握，人人做到心中有数，脱口而出。
2、实践学习：
(1)原大班组有经验的老师向全组展示"科学动手做"活动。
(2)加强对科学领域教育活动的备课工作(3)在教学过程中用到的"数学学具"进行相关的记录(指导、反思)(4)科学材料投放到活动区中，并注意材料的结构化
(二)通过教研，提高实践能力：
1、主动收集、整理资料的能力：
由于知识的不断更新、变化，因此无论教师有多么高明的教学水平，都需要不断的充电以适应瞬息万变的时代发展，这是教师保证自己的教育教学水平的最基础的要求。
所以我们每次的教研活动都会有重点，这个重点的内容由老师们自己去提前收集、整理、分析并于活动当日向大家介绍、分享、交流。
2、教学实践的能力：
教学是教师发展教学能力的主要阵地，因此，我们要打造高效教学活动，在组内开展教师"说课"和"一课多研"的教学观摩展示活动，具体内容以"科学动手做"为主，使中、青年教师迅速成长，成为幼儿园发展的生力军。
(1)观摩交流：集中观看一些优秀的教育教学，吸收新经验，取长补短。
(2)公开课教学：一方面是要促进教师深入备课，努力提高教师自身的素质，另一方面是要促进教师间的互研互学，强化教研的意识，再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。
3、反思的能力：
反思是教师成长中一项非常重要的内容，但是真正找到恰当的反思点，坚持认真反思的教师比较少，更多的教师是在应付，因此，我们的教研重点是重视教师反思的质量，要注重引导教师反思的方法和途径，让老师们能够静下心来认真反思，做一些有用的反思，如教学前反思，教学后反思，自我的反思还有集体的反思，真正地反思自己的教学活动，反思自己的教学策略，发挥教学反思对自己成长的巨大作用。
4、教研研究的能力：
教研研究的能力是一种高级的、来源于教育实践而又有所超越和升华的创新
能力。
具体指教师应当具有扎实的教育学、心理学的理论知识和方法论知识，具有收集利用文献资料、开发和处理信息的能力，具有较好的文字表达能力，具有开拓精神、理论勇气、严谨的治学作风以及执着的奉献精神等。
如何提高教师的教研研究的能力，具体如下：
第一、转变观念，树立和增强从事研究的意识：
错误的观点：
@"教育科研神秘观"，即把教育科研神秘化，认为搞科研只是教育理论工作者和教育专家的事，是高深莫测、很难做的工作;@"教育科研无用论"，认为教师的任务就是教书，无需搞科研，搞科研是额外负担;@有些人则把教育科研简单化，认为能写出文章、发表文章就是搞科研等，这就进一步削弱了教师的研究意识和研究能力。
因此我们必须通过宣传教研的重要性，使教师来一个观念上的转变，从而树立全新意识，这就是：教师是教研的主力军，从事教研是每一位教师份内的工作。
第二、掌握研究的基本方法：
1、侧重理论与现实生活密切相关的、有实用价值的教研活动
2、严格按照计划实施进行
3、在教研活动开展中充分运用多种方法：调查法、观察法、实验法和行动研究法等。
4 、重视总结和反思五、每月工作重点：
九月份：
1、交流教研计划
2、学习《纲要》重点科学部分
3、学习刘占兰老师《幼儿科学教育》和廖丽英老师的《幼儿数学》
4、中班组科学动手做活动集体备课
5、根据《幼儿园活动区配备》一书梳
理科学活动区的投放材料十月份：
1、分析上个月，教师在开展科学动手做活动时所遇到的问题和困惑。
共同探讨解决的方法。
2、共同学习："结化材料、材料结构化是什么?"
3、共同探讨如何在活动中材料投放到活动区时体现"材料投放的结构化"3、本组老师进行科学动手互评互学观摩活动
4、共同分享数学学具在活动区中的运用效果十一月份：
1、分析上个月，教师在开展科学动手做活动时所遇到的问题和困惑。
共同探讨解决的方法。
2、大班组科学动手做活动集体备课
3、邀请有经验的老师开展针对性讲座、或教学展示活动，年轻老师评课
4、在教学过程中用到的"数学学具"进行相关的记录(指导、反思)
5、分析各班科学活动区中材料投放的结构化并做相关的记录十二月份：
1、大班组科学动手做活动集体备课
2、"数学学具"进行相关的记录的分享
3、新加入老师的的科学动手做观摩活动
4、分享老师们对"材料结构化"和"结构化材料"的认识
5、进入教研总结五、具体措施及要求：
1、全面学习《幼儿园教育指导纲要》中对科学这一领域的目标内容及要求，学习科学活动的组织方法。
大家一起探讨各年龄段科学教育的知识、能力及态度目标，使教师在制定活动计划时找到知识点和能力点，找到相应的理论依据，让活动目标全面而准确，并将目标贯穿于准备、过程、结果及评价等环节中，规范教师的教育行为，做到心中有目标，时时有目标。
2、通过观摩教学和说课活动，研究教师导与幼儿学的关系，让教师积极探索在科学活动中如何运用启发式教学，引导幼儿观察、比较、概括有关的科学知
识，以动作操作法引导幼儿在活动能力中自我发现、探索、寻求解决问题的方法，变被动学习为主动学习，接受学习为发现学习，寻求培养幼儿思维能力的方法、手段等等。
3、定期开展教研活动，做到定时间，定地点，定内容、定中心发言人。
组长提前写好每次活动的计划，通知组内人员做好教研活动的准备。
做到有备而来，提高教研活动的效果。
4、建设队伍，不断提升教师们的专业素质。
(1)激发自我成长。
结合个人成长计划，教师自学自练，不断自我反思、学习能力。
(2)尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课、送教下乡、带教活动等，并在园内先层层筛选，丰富经验，不断提高教育教学能力鼓励提高相应的能力，使教研组真正成为教师成长的坚强阵地。
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