教育文献检索与文献综述的撰写
写好文献综述的方法和技巧
写好文献综述的方法和技巧如何写好文献综述文献综述是研究中不可忽视的重要环节，它能帮助研究者了解已有的相关研究动态，明确研究方向，提高研究质量。
下面是一些方法和技巧，可以帮助你写好文献综述。
1.明确研究目的与范围：在开始撰写综述之前，要明确自己的研究目的和范围。
确定综述的主题，并限定时间范围，以确保综述具有明确的重点。
2.收集文献：通过文献检索，找到与研究主题相关的文献。
可以使用学术数据库、文献索引和互联网等方式进行文献。
确保所收集到的文献与研究主题相关，并且包含有价值的信息。
3.组织文献：将收集到的文献进行分类和整理。
可以根据主题、研究方法、理论框架等因素进行分类。
建立文献库，方便后续的阅读和分析。
5.撰写文献综述：在撰写综述之前，要制定一个详细的提纲，包括综述的结构和各个部分的内容。
可以按照时间顺序、主题或理论框架的逻辑展开综述。
在综述中，要引用已有研究的观点和数据，同时要提供自己的解读和批评。
7.注意综合文献的适当数量：综合的文献数量要适度。
太少的文献可能不足以支持你的观点，而太多的文献会导致综述变得杂乱无章。
选择与研究主题直接相关的文献，并集中在最具有代表性和影响力的研究上。
8.注重综述的逻辑性和连贯性：综述应该具备良好的逻辑性和连贯性。
要确保各个部分之间的过渡自然，结构清晰。
可以使用连接词和过渡句来实现段落和段落之间的连接。
9. 编写正式的文献引用：在撰写文献综述时，要注意准确地标注引用的文献信息。
遵循规范的引用格式，如APA、MLA或Chicago样式。
10.审核和修订：完成综述后，要仔细审核和修订。
检查论述的准确性和逻辑性，确保没有拼写和语法错误。
此外，还要检查引用的文献是否准确无误。
以上是写好文献综述的一些方法和技巧。
希望对你的研究有所帮助！。
学术研究的文献检索与综述如何进行全面准确的文献检索和综述
学术研究的文献检索与综述如何进行全面准确的文献检索和综述在学术研究中，文献检索和综述是非常重要的环节，它们帮助研究者了解已有的相关研究，整理归纳现有的研究成果，为自己的研究做好铺垫。
本文将介绍如何进行全面准确的文献检索和综述。
一、文献检索的准备工作进行文献检索前，我们需要完成以下准备工作：1.明确研究主题：首先要明确自己的研究主题，确定自己感兴趣的领域或课题。
2.确定检索关键词：针对研究主题确定一些关键词，通常是与研究主题相关的专业术语，也可以根据自己的理解和前期阅读拓展关键词。
3.选择合适的文献数据库：根据研究主题选择合适的文献数据库进行检索，比如国内外学术期刊数据库、学位论文数据库等。
二、文献检索的方法与技巧进行文献检索时，可以采用以下方法与技巧来获得全面准确的检索结果：1.多方面搜索：尽可能从不同的角度和途径搜索文献，包括使用不同的关键词、使用不同的数据库、借助专业论坛和学术网站等。
2.适当设置搜索限定条件：通过设置搜索限定条件可以缩小搜索结果的范围，提高检索效率。
一般可根据时间、语言、文献类型等进行限定。
3.利用文献标引工具：借助文献标引工具可以找到与已有文献相关的文献，比如根据已有文献的引用关系进行反向检索。
4.阅读文献的引言和结论部分：引言和结论部分通常会提到作者所参考的文献，通过阅读可以找到一些相关的文献。
5.注意文献的质量和权威性：在选择文献时，要注意查看文献的被引用情况、发表刊物的影响力等，以确保选择的文献具有较高的质量和权威性。
三、文献综述的撰写步骤在进行文献综述时，可以按照以下步骤进行：1.收集文献：根据前面进行的文献检索，收集相关的文献资料。
可以使用文献管理软件进行文献的整理和归类。
2.筛选文献：在收集到的文献中进行筛选，选择与自己研究主题相关并具有代表性的文献。
3.阅读文献：对选择的文献进行仔细阅读与分析，归纳总结其中的观点、方法、结论等内容。
4.撰写综述：根据已阅读的文献，撰写综述，可以按照不同的主题或时间顺序进行组织，将各篇文献的关键信息进行整合与比较。
文献综述写作方法和步骤
文献综述写作方法和步骤文献综述是一种综合分析和总结已有研究成果的方法，它在各个学科领域都有广泛应用。
文献综述能够帮助研究人员了解一个特定领域的研究进展，掌握前人的研究方法和结果，发现研究中存在的空白和问题，并为自己的研究提供理论和实践基础。
本文将介绍文献综述的写作方法和步骤。
一、文献综述的写作方法1.明确研究目的和主题：在撰写文献综述之前，首先需要明确你的研究目的和主题。
例如，你可能想了解一些特定领域的研究进展、比较不同研究方法的效果、发现研究中存在的问题等。
2.确立文献筛选标准：为了保证文献综述的可信度和科学性，需要制定文献筛选标准。
这些标准可以包括领域、时间范围、语言、研究方法等等。
筛选标准应当具体明确，以确保筛选的文献与研究目标相关。
3.收集文献：一旦确定了筛选标准，就可以开始收集文献。
可以通过学术数据库、图书馆目录、期刊和会议论文等渠道收集文献。
在收集文献时，可以利用关键词检索和引用链追踪等方法，以找到相关的研究结果。
4.筛选文献：收集到相应的文献之后，需要按照设定的筛选标准进行筛选。
首先，可以根据标题和摘要的信息进行初步筛选，将符合条件的文献保留下来；然后，可以进一步阅读全文，根据研究内容和方法进行终筛，保留最为相关的文献，排除不相关的文献。
5.整理文献：在筛选出符合问题的文献之后，需要对这些文献进行整理。
可以根据研究主题、时间顺序或研究方法等来分类整理文献。
在整理文献时，可以使用笔记、引文管理工具或电子表格等工具。
6.分析和综合文献：在整理好文献之后，可以对这些文献进行分析和综合。
可以结合相关文献中的理论、方法和结果进行综合分析，发现存在的问题、不足和未来的研究方向。
7.撰写文献综述：最后，根据整理和分析的结果，可以撰写文献综述。
文献综述的结构可以根据具体情况进行设定，一般包括引言、方法、结果、讨论等部分。
在撰写过程中，需要保持逻辑性和条理性，表达清晰，严谨论证。
二、文献综述的写作步骤1.选择问题和目标：确定自己要研究的问题和目标，明确需要综述的领域、主题和范围。
文献综述与文献检索
文献综述与文献检索文献综述是指对特定主题领域内已经发表的文献进行全面、系统和批判性地总结、分析和评价。
它是研究工作的重要组成部分，旨在了解研究领域的最新进展、探究研究问题的现状和研究方法的应用情况。
而文献检索则是为了找到适合文献综述的相关文献，以支持研究工作的进行。
本文将分别介绍文献综述的步骤和文献检索的方法。
文献综述的步骤一、明确研究主题文献综述的第一步是明确研究主题，并确定相应的研究领域。
要选择一个明确具体的研究主题，避免过于宽泛或过于狭隘。
有了明确的研究主题，才能更有针对性地进行文献检索和综述。
二、收集文献通过各类数据库、期刊、会议论文和专业书籍等途径，收集与研究主题相关的文献。
需要充分利用各种信息资源，包括图书馆、在线数据库、学术搜索引擎等。
同时，借助引文索引和同行评审，可以扩大文献的范围，获取更多的相关文献。
三、筛选文献在收集到的文献中，根据研究主题和研究目标进行筛选，排除与研究不相关或质量不高的文献。
筛选时可以根据文献的标题、摘要和关键词进行初步判断，初步确定是否符合研究要求。
四、阅读文献对筛选后的文献进行仔细阅读，理解文献的内容和意义。
需要注意的是，要深入理解研究的目的、方法、结果和结论，并将其与自己的研究主题进行对比和分析。
五、总结和分析文献在阅读过程中，将收集到的文献进行总结和分析。
可以根据文献的内容进行分类，比较不同文献的研究方法和结果，发现研究的差异和共同点，并提炼出有效的信息，为后续的研究工作做好准备。
文献检索的方法文献检索是为了收集与研究主题相关的文献，并获取最新的研究成果。
以下介绍几种常用的文献检索方法。
一、检索词的确定根据研究主题确定检索词，包括相关的关键词、术语和同义词。
要选择权威的、与研究主题相关的词汇，以确保检索结果的准确性和全面性。
二、选择检索工具文献检索涉及多种检索工具，包括图书馆目录、学术搜索引擎、在线数据库等。
根据研究需求选择合适的检索工具，借助其提供的检索功能和检索策略进行文献检索。
简述撰写文献综述的步骤
简述撰写文献综述的步骤
撰写文献综述的步骤一般包括以下几步：
1. 明确综述的目标和范围：在开始写作之前，需要明确综述的目标和范围，确定要回答的研究问题或主题，并限定时间范围或其他限制条件，以确保综述的焦点明确而具体。
2. 进行文献收集：使用学术搜索引擎、图书馆数据库或相关学术期刊，收集与综述主题相关的文献。
利用适当的检索词汇和筛选条件，获取一系列与综述问题相关的文献，并确保涵盖领域内的重要研究成果。
3. 筛选和评估文献：对收集到的文献进行筛选和评估。
初步阅读文献的摘要、关键词和目录，确定其与综述目标的相关性。
排除不相关或质量较差的文献，保留与综述问题紧密相关且有较高质量的文献。
4. 撰写综述：根据筛选和评估的结果，撰写综述。
可以先从相关概念进一步界定开始，然后进行学者研究的现状阐述，并对研究理论进行进一步说明，最后通过理论说明进行研究工具的列举。
在撰写过程中，需要注意对研究问题进行深入剖析，同时合理引用文献以支持论述。
5. 修订和完善：在完成初稿后，需要进行修订和完善。
这包括对文献综述进行审阅、修改和完善，以增强其逻辑性、
清晰度和可读性。
文献检索综述论文范文(汇总4篇)
文献检索综述论文范文第1篇本科毕业论文如何撰写文献综述?一、文献综述的概念、性质和特点文献综述就是对特定的某一领域的文献进行归纳整理而写成的一篇文章，它介于文献资料汇编和文献评述论文之间。
其特点主要包括以下三个方面：(一)“文献”性与一般的论文不同，文献综述以文献为文本和素材，而不是以现实中的数据和亲自调查得来的资料为素材。
它所归纳和分析的是文本中的观点和理论这样的事实，而不是外部客观世界的事实。
所以这要求围绕一定的选题范围(这一范围的选择决不是不重要的。
有些同学把文献综述的题目就定为“文献综述”，这就如同把论文的题目定为“论文”一样荒谬!)，大量地搜集文献，包括各种类型，各种载体，以及各种历史时期的，经典以及非经典的文献。
(二)“综”合性文献综述要求具有全面、综合的特点，而不是要求“片面而深刻”。
它重视的是归纳的方法，而不是演绎的方法。
它主要关注的不是某一具体的法学观点，而是这一观点在学术谱系上的位置，即在学术研究历史过程中的逻辑地位。
当然，综述的过程是一个去伪存真，去粗取精的过程，选取有代表性的观点进行高度浓缩式的阐述，而不是简单地罗列所有搜集到的文献中的观点，哪怕没有多大价值的观点。
文献首先贵“精”而不贵“多”，这主要就表现在对于文献中的观点的取舍上。
(三)阐“述”性文献综述重视对文献的叙述或描述，概括，但并不要求对文献的理论观点给以深入的分析和评价，进行论述。
文献综述基本上不直接发表自己的学术观点，尤其不要排斥与自己观点不同的学者的文献，根本不予搜集和归纳，也就是说要有一个客观、中立的立场和角度，而不是先入为主，带着有色眼镜去搜集和概括文献资料，尽管绝对的客观是不可能达到的。
这也就是说，一篇好的文献综述不是因为具有自己的创新的观点，而是具有自己的创新的系统化的，有条理的叙述方式。
二、文献综述的写作格式和步骤首先，开篇引言，明确所欲探讨的文献的范围或领域。
任何一门学科都有很多领域，不可能一一详细阐述，只能选取某一方面来进行探讨。
文献综述和文献检索
五、撰写文献综述的一般过程 1、选题：一般只指出文章涉及的主要范围 或讨论的主要对象。
2、广泛收集、阅读和分析资料
原则：
（1）分清主次：计算机检索
找出主要文章
阅读摘要
阅读全文。
（2）从近到远。
（3）粗读和精读相结合。
六．综述的种类
(一)现状综述 是国内外医学刊物中最常用的一种类型。此类型是 对某一专题的新进展和新技术的近期相关文献进行综合 分析评述。 此类综述的内容常用的有两种类型： 1，可以是以前有人写过的内容，而根据近期的文献 报道相同题目新的进展、新的发现进行进一步综述； 2、也可以是一个新的、以前从没有人综述过的题目
3、正文： 是综述的主体和重点部分，重点是论据 与论证，其内容包括历史回顾、目前状况和 发展趋势。
常用的方法有：
①循序法：按时间先后或问题的浅深顺序的写法。 ②分述法：按主题的各个方面分别叙述的写法。 ③论证法：即先提出问题，再进行论述并证明的写法。 ④对比法：即两种以上同类事物相对比较，要尽量囊括 对问题的不同看法、主要分歧，必要时可用图表数据比 较。 ⑤推理法：根据客观的规律性，从一个或几个判断推出 另一个新结论的写作方法。
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应用，集数据采集、数据加工、光盘制作
发行和网上信息服务于一体。
数字图书馆的概念
图书馆不言而喻为图书集中之地，
数字图书馆当然也就是以数字即数字式
(二)专题综述 此类综述的内容多是由相关专业的专家 对某一专题所发表的文献进行关键性的评 述，具有一定的权威性。期刊上目前 多用“专论”，“特邀专题”等形式出 现。
如何进行有效的文献检索与文献综述的撰写
如何进行有效的文献检索与文献综述的撰写文献检索是科研工作中十分重要的一环，它帮助我们系统地收集、整理和评估已经发表的研究成果，为我们的研究提供科学依据。
而文献综述是在进行文献检索的基础上，对已有研究进行归纳总结，从而形成一个全面的研究背景，有助于确定研究方向和提出研究问题。
本文将介绍如何进行有效的文献检索以及文献综述的撰写。
一、文献检索的步骤和技巧1.明确检索目的和研究问题在进行文献检索之前，我们应该明确自己的检索目的和研究问题。
明确的研究问题可以帮助我们筛选出与研究主题相关的文献，提高检索的精准度。
2.选择合适的文献数据库和工具根据研究领域的不同，我们可以选择不同的文献数据库和工具进行检索。
常用的文献数据库包括中国知网、PubMed、Web of Science等。
在选择文献数据库时，我们应该考虑数据库的覆盖范围和检索效果。
3.使用适当的检索词和检索策略在进行文献检索时，我们应该选择适当的检索词和构建恰当的检索策略。
检索词应包括研究对象、研究方法、研究主题等方面的关键词。
检索策略可以使用布尔运算符（如AND、OR、NOT）来组合不同的检索词，以提高检索结果的准确性和全面性。
4.筛选和评估文献在得到一批检索结果后，我们需要对文献进行筛选和评估。
首先，我们可以通过文献的摘要和关键词来判断其是否与研究问题相关；其次，我们可以查阅文献的引用文献来评估其在该领域的重要性和学术影响力。
5.整理和保存文献在筛选和评估完成后，我们应该及时整理和保存有价值的文献。
这可以通过使用文献管理软件（如EndNote、NoteExpress等）来实现，有助于我们快速获取所需文献并管理我们的文献库。
二、文献综述的撰写方法和要点1.确定文献综述的结构文献综述应该具有一定的结构，如引言、研究目的、研究方法、研究结果等。
在写作之前，我们可以根据研究问题和需要总结的文献内容来确定综述的结构，使其逻辑清晰、易于理解。
2.准确描述和分析已有文献在文献综述中，我们应该准确描述和分析已有文献，包括研究对象、研究设计、实验方法、结果和结论等方面的内容。
小学教育研究 第三章文献检索与综述
六、文献综述应注意的问题
1 .定好题目； 2 .选好资料； 3 .整理资料； 4 .用好资料； 5 .拟定提纲； 6 .认真撰写； 7 .审核修改； 8 .标明出处。
2、教育文献的主要分布： 、教育文献的主要分布：
书籍：包括教科书、专著、名著、资料性工具书及科普通俗读物。 书籍 ： 包括教科书 、 专著 、 名著 、资料性工具书及科普通俗读物 。 报刊：报纸和期刊等。 报刊：报纸和期刊等。 档案：档案资料是人类在各种社会实践活动中直接形成的， 档案 ： 档案资料是人类在各种社会实践活动中直接形成的 ， 并且 具有保存价值的原始文献材料。 具有保存价值的原始文献材料。 专家询问：指通过个人交往接触的非正式渠道搜集资料. 专家询问：指通过个人交往接触的非正式渠道搜集资料 非文字资料：包括校舍、遗迹、绘画、出土文物、歌谣等。 非文字资料：包括校舍、遗迹、绘画、出土文物、歌谣等。 网络文献资料:专业网站和搜索引擎 网络文献资料 专业网站和搜索引擎. 专业网站和搜索引擎
专业网站
1.官方网站 2.教育科研网站
专业网站
219.234.174.136 3.师范大学网站 龙源期刊网
第二节文献检索的过程和方法
第三节文献综述
一、文献检索的要求 全：高的查全率。搜索的资料不仅有正面的， 也有反面的，既有纵向的也有横向的，既有中 文的也有外文的，既全面又系统； 准：高的查准率。所研究的问题的代表性、经 典性、权威性的资料不缺较全； 快：所用时间要少。一个准确度高、有价值的 情报资料，如果检索速度慢了，耽误了时机， 就会失去它的应用价值。
一、文献检索的过程 文献检索的过程 准备阶段：包括分析研究课题，明确自己准备检索的课题 要求与范围，确定所需主题词语和所属类目，文献的作者， 文献类号，选定检索工具，确定检索途径。 搜索阶段：搜索与所研究问题有关的文献，然后从中选择 重要的和确实可用的资料分别按照适当顺序阅读，并以文 章摘录、资料卡片、读书笔记等方式记录搜集资料。 加工阶段：剔除假材料，去掉相互重复、较陈旧的过时的 资料；从研究任务的观点评价资料的适用性，保留那些阐 明所要研究问题的一切有关资料，以及含有新观点 、新材 料的资料，对孤证材料要特别慎重；对准备利用的文献资 料，要鉴别和评价其可靠性。
第四章 第四节 教育文献综述的撰写
2．收集资料
综述的参考价值往往以参考文献的多少、 新旧来衡量。文献的获得既要靠研究人员平 时的资料积累，又要有意识地去检索查阅。 收集资料可以向有关专家请教；从书籍、刊 物所附的参考文献中追踪，或利用检索工具 查找，还可用计算机检索。一般新课题的综 述，所引用的文献最好是近五年内的；用于 发表的综述，参考文献要在6篇以上。
人物（所 哪一 做了什么 采用了 评价（ 对于不足
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（2）国内：在国内，都有哪些人或者 哪些机构在该领域做了哪些事，开展了哪 些方面的研究，他们采用的是什么方法， 建立了什么模型，使用了什么软件，解决 了什么问题，优势在哪，不足又在哪，对 于他们存在的不足，你有什么可能的解决 方法。
2．文摘性综述
文摘性综述是对文献探讨的问题进行 综合描述。它所反映的内容比目录性综述 要明确、具体，但对所含的信息不加分析 和评论，只是把收集到的文献所论述的问 题加以归纳，分别描述。如在某个问题上， 某人是怎样论述的，其他人又是怎样论述 的，等等。文摘性综述是课题研究常用的 综述形式。
3．分析性综述
结论主要是在简要概括以往研究成就
的基础上，指出自己对以往有关课题研究 的意见，指出以往有关课题研究中在认识 上、理论上、结论上、研究方法上有哪些 不足，在研究中尚需要进一步探讨和有待 解决的问题有哪些，提出自己对今后研究 的建议。
是对正文部分的归纳小结，是将相关 的研究成果、观点等进行综合概括、评述， 指出相关研究的优点和不足之处，提出今 后研究的方向和展望，并据此提出自己的 课题研究的具体方向和观点
文献综述撰写的步骤
文献综述撰写的步骤引言文献综述是科学研究中的重要环节，通过对相关文献的查阅和分析，总结和评价已有研究成果，为研究领域的发展提供参考。
本文将介绍撰写文献综述的步骤，以帮助读者更好地进行文献综述的写作。
1.确定研究主题在进行文献综述之前，首先需要确定研究主题。
研究主题应具有明确的目标和研究问题，以便在文献综述中进行查找和筛选相关文献。
2.收集文献在确定了研究主题后，接下来需要收集相关的文献。
可以通过图书馆的数据库、学术搜索引擎和相关领域的期刊等途径进行文献检索，获取与研究主题相关的文献。
3.筛选文献在收集到一定数量的文献后，需要对文献进行筛选。
首先，根据标题和摘要对文献进行初步筛选，排除与研究主题不相关的文献。
然后，对剩余的文献进行全文阅读，进一步筛选出与研究主题相关且质量较高的文献。
4.整理文献在筛选出合适的文献后，需要对文献进行整理。
可以根据文献的主题或内容进行分类，建立一个清晰的文献框架。
同时，还可以使用文献管理软件进行文献的归档和管理，方便后续的查找和引用。
5.分析文献在整理好文献后，接下来需要对文献进行分析。
可以从不同的角度对文献进行分类和比较，找出文献之间的共性和差异。
还可以对文献中的方法、结果和结论进行评价和总结，提炼出有价值的信息。
6.撰写综述在分析文献的基础上，可以开始撰写文献综述。
综述应包括引言、研究目的、研究方法、研究结果和结论等部分。
可以根据文献的分类和分析结果，结合自己的观点和理解，逐步展开综述的内容。
7.审阅修改在完成综述的初稿后，需要进行审阅和修改。
可以请同行专家或导师进行评审，对综述的内容、结构和语言进行指导和修改。
同时，还可以进行多次的自我审阅，确保综述的准确性和流畅度。
结论通过以上步骤的实施，可以完成一篇符合要求的文献综述。
文献综述的撰写过程需要耐心和细致，同时也需要保持独立思考和创新思维。
希望本文介绍的步骤能对读者进行文献综述的写作提供帮助，使其能够更好地完成文献综述任务。
教育研究方法第三章教育文献的收集、整理与综述的撰写
3.机读型文献 机读型文献又称电子型文献，
是指采用高新技术手段，以磁性 材料为存储介质，以打字、穿孔 或光学字符识别装置为记录手段， 形成多种类型的电子出版物。
二、教育文献的分类
Classification of educational literature
正 式
（三）按文献来源及公开性划分
文
By source and publicity
1. 理论研究性教育期刊 理论研究性教育期刊一般刊登专业性、理论性、学术性强的
文章，反映教育理论研究的动态与成果，包括由教育部主管、 中央教育科学研究院主办的全国性教育理论学术刊物，各省、 自治区、直辖市的教育科学研究机构和各种教育学会、研究会 等社会团体创办的以理论研究为主的教育期刊，各高校学报的 哲学社会科学版。
《基础教育改革动态》，国家教育行政学院主办。 大学主办。
……
四、教育文献的主要分布
Major distribution of educational literature
（二）报刊
2. 教育教学专业性期刊 教育教学专业性期刊的典型代表是《课程·教材·教法》。
该刊是全国教育类的核心期刊，融学术性、指导性、实用性于 一体，是反映基础教育、教师教育和职业教育的课程、教材、 教法领域的最新研究成果、改革动态和先进经验的学术性刊物。
四、教育文献的主要分布
Major distribution of educational literature
1.名著要籍 名著要籍是指一个时代、一门学 科、一个流派最有影响的权威著作。 它们是教育研究的宝贵财富，是治 学和研究的基石，大都作为教育必 读书收录进各种导读书目。
5.科普读物
科普读物是面向广大群众的以普及 教育科学知识为宗旨的通俗读物，文 字浅显、生动，实用性强，贴近日常 生活，但最新信息含量和理论含量都 较低。
文献综述的优秀范文(热门9篇)
文献综述的优秀范文第1篇综述型论文的初稿完成后，需要对其进行修改与完善。
对综述的修改与完善重点在于查看文献综述的内容是否完整，是否囊括了选题领域的主要观点，是否包括了梳理、总结和展望等内容；文献综述的结构是否合理，是否存在前后不衔接、结构比例失调等问题；文献综述的语言是否规范，是否存在含糊、笼统和非学术化等言语问题。
文献综述格式及写作技巧（附文献综述范文）文献综述是在对文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上，研究者用自己的语言对某一问题的研究状况进行综合叙述的情报研究成果。
文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠定了基础。
p文献综述格式一般包括：文献综述的引言：包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要；p文献综述的正文：是文献综述的主要内容，包括某一课题研究的历史（寻求研究问题的发展历程）、现状、基本内容（寻求认识的进步），研究方法的分析（寻求研究方法的借鉴），已解决的问题和尚存的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势，这样不但可以使研究者确定研究方向，而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点，是在他人研究的基础上有所创新；p文献综述的结论：文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等；p文献综述的附录：列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索。
p一、文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。
因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。
概括起来，我国的课堂教学模式可分三类：p(1) 传统教学模式——“教师中心论”。
这类教学模式的主要理论根据是行为主义学习理论，是我国长期以来学校教学的主流模式。
它的优点是... ...，它的缺陷是... ...p(2) 现代教学模式——“学生中心论”。
这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习理论，主张从教学思想、教学设计、教学方法以及教学管理等方面均以学生为中心，20世纪90年代以来，随着信息技术在教学中的应用，得到迅速发展。
03-讲义-2019(1)-教育学-教育文献的检索与综述(1)
提要
（一）教育文献(literature)的价值 （二）教育文献的种类及主要分布 （三）教育文献检索的基本过程、主
要方式方法和基本要求 （四）文献综述的作用及怎样进行文献综述
（一）教育文献(literature)的价值
教育文献(literature)是指记录已有的教 育研究成果的载体。
CN42-1041/G4 CN42-1268/G4 CN31-1724/G4 CN11-1278/G4 CN11-1610/G4 CN31-1842/G4 CN22-1022/G4 CN43-1358/G4 CN11-4525/N CN51-1580/G4 CN23-1066/G4 CN43-1038/G4 CN11-1736/G4 CN33-1304/G4 CN11-3792/G4 CN11-1200/G4 CN11-2962/G4 CN11-2606/G4 CN11-3826/G4
美国ISTP（Index to Scientific &Technical Proceeding），创刊于1978 年，由美国科学情报研究所编辑出版。该索引收录生命科学、物理与 化学科学、农业、生物和环境科学、工程技术和应用科学等学科的会 议文献，包括一般性会议、座谈会、研究会、讨论会、发表会等。其 中工程技术与应用科学类文献约占35%，其他涉及学科基本与SCI相 同。
文献综述还是展示研究者对本领域知识了解的广度和深度。 文献综述的质量是评价学位论文的重要指标之一。
剔除假材料，去掉相互重复、陈旧过时的资料；
从研究任务的观点评价资料的适用性，保留那些全 面、完整、深刻和正确地阐明所要研究问题的相关资 料；
保留含有新观点、新材料的文献资料；
对孤证材料要特别慎重；
文献综述的撰写及注意事项
文献综述的撰写应注意以下几个问题：1.搜集文献应尽量全。
要通过各种途径掌握全面、大量的文献资料，没有资料的查阅准备，或者资料准备不充分，是不可能写出好综述的。
尤其不能出现重大遗漏，就是重要文献没有检索到，没有写入综述，在这一点上是可以一票否决的。
2.注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。
在搜集到的文献中可能出现观点雷同、相反等情况，在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。
比如说，最好多引用核心期刊上的文献、专业权威人士的观点等。
3.引用文献要忠实文献内容。
由于文献综述有作者自己的评论分析，因此在撰写时应分清作者的观点和文献的内容，不能断章取义、断句取意，把自己的观点强加于作者。
4.参考文献规范。
文献综述绝对不能省略，而且应是文中引用过的，按照国际标准规范撰写格式。
5.文献综述的内容与自己的观点相区分。
有的人喜欢在综述的每一部分之后，加上自己的一段评论或者感慨，这是写综述的一大忌讳。
综述对于研究现状的陈述应相对客观。
文献综述的基本步骤1. 文献综述的第一步：概括归纳收集文献的方法主要有两种：一是通过各种检索工具，如文献索引、文摘杂志检索，也可利用光盘或网络进行检索；二是从综述性文章、专著、教科书等的参考文献中，摘录出有关的文献目录。
选择文献时，应由近及远，因为最新研究常常包括以前研究的参考资料，并且可以使人更快地了解知识和认识的现状。
首先要阅读文献资料的摘要和总结，以确定它与要做的研究有没有关系，决定是否需要将它包括在文献综述中。
其次要根据有关的科学理论和研究的需要，对已经搜集到的文献资料做进一步的筛选，详细、系统地记下所评论的各个文献中研究的问题、目标、方法、结果和结论，及其存在的问题、观点的不足与尚未提出的问题。
将相关的、类似的内容，分别归类；对结论不一致的文献，要对比分析，按一定的评价原则，做出是非的判断。
同时，对每一项资料的来源要注明完整的出处，不要忽略记录参考文献的次要信息，如出版时间、页码和出版单位所在城市等。
如何进行有效的文献检索与文献综述找到相关文献并系统整理
如何进行有效的文献检索与文献综述找到相关文献并系统整理在如何进行有效的文献检索与文献综述中，找到相关文献并系统整理是非常重要的步骤。
本文将为您介绍一些建议和方法，帮助您进行高效、准确的文献检索，以及整理和综述相关文献的技巧。
一、文献检索文献检索是获取相关文献的基本步骤，以下是一些建议和方法，帮助您进行有效的文献检索：1.明确研究领域和主题：在进行文献检索之前，首先要明确自己的研究领域和主题，这样可以更加准确地定位相关文献。
2.选择适当的文献数据库：根据研究领域和主题，选择适合的文献数据库进行检索。
常用的文献数据库包括PubMed、Google学术、Web of Science等。
3.选择合适的检索词：在进行文献检索时，选择合适的检索词是非常关键的一步。
应尽可能全面地列举与研究主题相关的词汇，以增加检索结果的准确性和相关性。
4.应用布尔运算符：在检索词之间使用布尔运算符（如AND、OR、NOT）可以帮助缩小或扩大检索结果的范围。
同时，还可以使用引号来搜索精确的短语。
5.筛选与评估文献：在获取一定量的检索结果后，根据标题和摘要对文献进行筛选，排除与研究主题无关或质量较差的文献。
同时，可以参考他人的文献综述或评价工具对文献的质量和可信度进行评估。
二、文献综述文献综述是对研究领域相关文献的整理和概括，以下是一些建议和技巧：1.整理文献：将检索到的文献进行整理，可以根据不同主题或相关性将文献归类。
可以使用文献管理软件（如EndNote、Mendeley等）对文献进行管理和整理。
2.批量阅读摘要：在进行文献综述时，可以先批量阅读文献的摘要，筛选出与研究主题相关、质量较高的文献。
这样可以节省时间，同时也可以对文献的内容有一个大致了解。
3.深入阅读全文：在筛选出具有潜在价值的文献后，可以进一步深入阅读其全文。
在阅读过程中，可以做好笔记，标记关键信息和观点。
4.分析和比较文献：在阅读文献的过程中，可以对其进行深入的分析和比较。
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例一：《集体备课》文献综述的前言
集体备课是教研活动的基本形式之一。随着新
课程改革的深入，集体备课日益受到学校、教师、研
究者的关注。在应用这一教研模式过程中，很多问题
凸现出来。关于集体备课的讨论也日益激烈起来（以
上提出了研究的需要）。为了使集体备课更好地为教
育教学服务，我们对国内现有的有关集体备课的文献
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引文查找法又称跟踪法，以已掌握的文献
中所列的引用文献、附录的参考文献作为线 索，查找有关主题的文献。 优点：文献涉及范围较集中，获取方便迅速， 可不断扩大线索。 缺点：受原作者引用资料的局限性及主观随 意性影响，资料较杂乱，没有时代特点，要 注意文献的可靠性。
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综合查找法 将各种方法结合加以使用以
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（4）非文字资料
包括校舍、遗址、绘画、出土文物、歌谣等， 在教育科学研究中指以声音图像等方式记录有 知识的载体，通过视听传递知识，更直接精炼 形象。
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（5）因特网
图书馆数据库的应用
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四、查阅文献的方法
查阅文献的方法分为四个步骤： 1、选定有关的领域和主题词——侦察 2、查找有关的题目和文献——浏览 3、确定主要文献——细读 4、作书评或摘要——记录
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查阅别人研究的类似问题的信息，采用 顺查法、逆查法、抽查法、引文查找法、 综合查找法等。
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顺查法是按时间顺序由远到近逐年查找文
献的方法，但要注意所查课题的研究开始年 份，否则浪费时间。如艾滋病，1981年以前 无报道，因此检索此课题要从1981年往后逐 年查找。
本检查法的优点是漏检率低，能全面系统了 解所检索课题的过去和现状，从而看它的发 展趋势和演变过程。缺点是费时，要知道该 课题开始年代为宜。
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六、检索文献的基本要求
1.检阅要全面，即全面性 2.检阅要认真仔细，即准确性 3.勤于积累 4.善于思考
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教育文献综述的撰写
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一、文献综述的定义
文献综述是文献综合评述的简称，指在全面 搜集、阅读大量的有关研究文献的基础上， 经过归纳整理、分析鉴别，对所研究的问题 (学科、专题)在一定时期内已经取得的研究 成果、存在问题以及新的发展趋势等进行系 统、全面的叙述和评论。
进行了阅读、筛选、分析、归纳，试图从集体备课的
概念、集体备课的操作模式、集体备课的争议、集体
备课的研究动向等方面将有代表性的观点进行梳理，
综述如下……（提出了综述的范围）
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这个文献前言部分主要概括了“研究意义、 综述范围”。
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例二：《转化学习困难学生对策研究》文献综述 的前言
《转化学习困难学生》这一课题在国内外都开 展了比较充分、系统的研究，尤其是对学习困 难学生的界定、类型、特点、形成原因、 “矫 治”的理论和对策都有较详尽的论述……
3.文献综述的第三步:分析
文献综述是否有价值，不仅要看其中的新信息与知 识的多少，还要看自己对文献作者及编辑者的观点与 看法如何。 客观地叙述和比较国内外各相关学术流派的观点、方 法、特点和取得的成效，评价其优点与不足。
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4.文献综述的第四步:建议
文献综述的最后步骤是在回顾和分析的基础上，提出新 的研究方向和研究建议。 根据发展历史和国内外的现状，以及其他专业、领域可能给 予本专业、领域的影响，指出发展的可能性，以及对其 可能产生的重大影响和可能出现的问题等趋势进行预测， 从而提出新的研究设想、研究内容，建议采取的具体措 施、步骤和研究方案等，并说明成果的可能性等。
达到检索目的。
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五、在查阅文献中进行问题分析
从文献分析中得到的课题可以有以下几大方面： 一是前人或他人尚未涉足的空白区； 二是对前人或他人的理论、观点发生怀疑或产
生不同的见解； 三是可以通过比较分析各种研究的不同特点，
综合概括其共同的观点，从不同侧面的研究结 果中提炼出更富整合性的结论。
在监督与指导、监督与服务之间关系的认识上一直存
在着一定误区，督导服务工作在服务意识、方式方法
上还需要有较大的转变和改进。特别是在发展性教育
督导评估过程中，督学如何从“居高临下”的“你做
我评”转变为“全程服务”仍需要我们在实践中不断
地研究、实践、总结、创新（研究意义），
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为此，我们立足于上述督导实践中仍未解
（2）为教育研究提供科学的论证依据和研究方法 （3）避免重复劳动，提高科学研究的效益
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查阅文献的过程也是权衡选题价值的过程。 查阅文献过程很可能导致重新选题。即使没 有重新选题，该课题的研究思路也很可能通 过查阅文献而进一步成熟和深化。
在正式的课题研究中，往往需要写一个文献 综述，即对已有研究做些概括，对已有研究 做出评价。
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3.选择性地探讨文献 有些研究不是系统化地回顾现有的研究文献， 找出适合研究的问题或可预测的假设，却宣称 某种研究缺乏文献，从而自认他们的研究是探 索性研究。
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六、文献综述撰写的格式
文献综述撰写的格式与一般研究性论文的 格式有所不同:
研究性的论文注重研究的方法和结果，而 文献综述介绍与主题有关的详细资料、动 态、进展、展望以及对以上方面的评述。
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逆查法与顺查法相反，是按逆时间顺序
由近到远逐年查找文献的方法，符合新兴 学科的发展规律或有新内容的老课题，省 时高效，短时间内可获一些最新资料。但 对课题了解不够时，就易造成漏检，补救 办法是查综述，可了解课题从何时开始及 它的发展趋势。
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抽查法针对学科专业发展特点，学科发
展迅速中发表论文较集中的时间，前后逐 年检索，至基本掌握课题情况为止。 本法能用较少的时间获得较多的文献，但 必须知道学科发展特点和发展迅速的时期 才能达到预期效果。
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3.综述不是资料库，要紧紧围绕课题研究 的问题，确保所述的已有研究成果与本课 题研究直接相关，其内容是围绕课题紧密 组织在一起，既能系统全面地反映研究对 象的历史、现状和趋势又能反映研究内容 的各个方面。
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4.综述要全面、准确、客观，用于评论的观 点论据最好来自一次文献，尽量避免使用别 人对原始文献的解释或综述。
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三次文献
是在利用二次文献基础上对某一范围内的一 次文献进行广泛的深入的分析研究之后综合浓 缩而成的参考性文献，包括动态综述，专题述 评、进展报告、数据手册及专题研究报告等。 具有综合性、浓缩性和参考性。
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三、搜集教育研究文献的渠道
（1）出版物
（2）教育档案类 （3）专家询问 （4）非文字资料 （5）因特网
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四、撰写文献综述的基本要求
1.文献综述不应是对已有文献的重复、罗 列和一般性介绍，而应是对以往研究的优 点、不足和贡献的批判性分析与评论。因 此，文献综述应包括综合提炼和分析评论 双重含义。
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2.文献综述要文字简洁，尽量避免大量引 用原文，要用自己的语言把作者的观点说 清楚，从原始文献中得出一般性结论。
提供后续研究者的思考: 未来研究是否可以找出更有意义与更显著的结果; 对各种理论的立场说明，可以提出不同的概念架构; 作为新假设提出与研究理念的基础，对某现象和行
为进行可能的解释; 识别概念间的前提假设，理解并学习他人如何界定
与衡量关键概念; 改进与批判现有研究的不足，推出另类研究，发掘
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“综”即收集“百家”之言，综合分析整理; “述”即结合作者的观点和实践经验对文献
的观点、结论进行叙述和评论。
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一个成功的文献综述，能够以其系统的分析 评价和有根据的趋势预测，为新课题的确立 提供强有力的支持和论证。
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二、文献综述的基本目的
让读者熟悉现有研究主题领域中有关研究的进展与 困境;
新的研究方法与途径，验证其他相关研究。
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三、文献综述的基本方法与步骤
1.文献综述的第一步:概括归纳
首先要阅读文献资料的摘要和总结，以确定它与要做 的研究有没有联系，决定是否需要将它包括在文献综 述中。
其次要根据有关的科学理论和研究的需要，对已经搜 集到的文献资料做进一步的筛选，详细、系统地记下 所评论的各个文献中研究的问题、目标、方法、结果 和结论，及其存在的问题、观点的不足与尚未提出的 问题。
教育文献检索与文献综述的撰写
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教育文献的检索
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教育科学文献是记载有关教育科学的情报信息 和知识的载体。
文献检索是从文献中迅速准确的查找出所需要 情报的一种方法和程序。
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一、文献检索在教育研究中的作用
（1）全面正确地掌握所要研究问题的情况，帮助 研究人员选定课题和确定研究方向
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就是梳理过去有关的研究，吸取其营养，找出 其矛盾或不足之处，为本课题的深入研究提供 基础。
重点是对国内外研究动态的把握（1）国内外相 关课题研究的现状和发展趋势；（2）本课题与 国内外相关课题研究的联系与区别。
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二、教育文献的种类
根据加工程度不同，文献可分为三种等级： 一次文献 二次文献 三次文献
决的问题，启动了《区域学校发展性督导服务机
制研究》，旨在使发展性教育督导工作能更好地
为学校可持续发展服务（研究目的）。为了对本
课题研究的历史、现状、前景有一个全面了解，
我们对国内外现有的研究文献进行了阅读、筛选、
分析、归纳，试图从“如何形成督导服务观、如
何确立督导服务观、怎样践行督导服务观”等研
究思路将有代表性的观点进行梳理（综述范围），
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五、文献综述中常见的问题
1.大量罗列堆砌文章
误认为文献综述的目的是显示对其他相关 研究的了解程度，结果导致很多文献综述不 是以所研究的问题为中心来展开，而变成了 读书心得清单。