现代图形设计(图形概论)
论现代图形创意设计
下鲁 迅 这位伟 大 的先 觉者 在《 草》 野 中所透 露 的“ 园” 家 情结— — 对故 园 的思 恋 、 对精 神家 园 的执 着 和对 传统 的
回归 。
首先 是《 野草 》 的“ 固情 结” 中 故 。应 该说鲁 迅对 故 乡 的感 情 是 复杂 的 ． 憎 交 织 ， 难 一 育 以 蔽之 。在现 爱 很
的社会 环境 中寻觅 、 索 、 思 抗击 、 战 、 奋 艰苦 地前 行 ． 觅个 体和 全体 “ 围” 解 救” 寻 突 和 的道路 、 法 ， 我 们感 到 方 使 作家 是在 感受 一 种海德 格尔 式 的对 于 “ 在” 存 的感 受与 思考 。但 是 这又 不是 “ 纯海 德格 尔 的” 而是 鲁迅 一 ， 这 个” 国现代作 家 饱和 着 中国现 实 、 国 文化 、 国心 态 和他 个人 的生 活 内涵 的所 受 、 中 中 中 所感 、 思 的升 华 与 结 所
郭 玉 玲
（ 边 大学 师 范 学 院 ， 延 吉林 延 吉 １ ３ ０ ） ３ ０ ２
鲁 迅 的 散 文 诗 《 草 》 中 国“ 代 文 学 — — 文 化 文 本 ” 最 具 特 色 和 独 剖 性 的 代 表 。 它 是 一 位 中 国 作 家 野 是 现 的 作 为 “ 代 灵 魂 的 受 难 者 ” 独 自 ， 代 性 是 其 标 志 和 显 著 特 征 。本 文 试 图 透 过 《 草 》 诸 多 奇 异 而 深 邃 、 现 的 现 野 中 朦 眭 而 引 人 深 思 、 丽 而 发 人 深 省 的 寓 意 性 、 念 性 的 意 象 和 种 种 凄 艳 、 诡 、 鲜 、 象 、 创 的 象 征 ， 分 析 一 绮 理 奇 新 形 独 来
就 在于 作 品 中弥谩着 的那 种“ 园” 家 情结 ， 近 了作 品与 读者 的距离 。鲁 迅 的深 刻 就 在 于 ， 把 思 想 和情 感 的 拉 他
图形创意设计——第一部分
的信息，是个人的作品，也是面对社会和市场的产品。因为 社会需要的客观存在，所以图形的作用才为人所认识，也使 图形设计活动具有了意义。
（3）图形特有的视觉语言定位了图形价，它是任何形式的视
一、图形
人类要交流思想，互通信息；设计师要表达计划和设 想，与受众沟通，这一切都离不开视觉形象和由视觉 形象表述的视觉语言。这就是图形。
图形是视觉传达设计表现的基础，或者说图形是构成 视觉传达设计系统中最基本的因素。
1、概念
图形（Graphic）:是所有能够利用来产生视觉图像并转为信 息传达的视觉符号，是由绘、写、刻、印以及现代电子技术、 摄影及处理等手段产生的能传达信息的图像记号。
其三，它是一种象征表现的语言。不管图形是直接表现还是间接 表现对象，都是以人的视觉经验为基础，来传达出人的思想观念 和精神观念的变化，体现图形的情感、意义。象征表现方式正适 合传达这样特定的信息和意念
二、现代图形设计
现代图形设计负有视觉设计的任务，以传播信息为目 的。社会的进步和发展促进了现代图形设计观念的更 新，也使其成为视觉传达的中心内容。
3、影响创意的因素
（2）学科专业的融合
现代图形设计集造型、语言、传播、社会、市场、心理、生理、 符号、美学、哲学等诸学科为一体，已不仅限于平面设计师所专 有。无论画家、雕塑家、室内设计师、工业设计师或者建筑师， 都以不同的方式介入现代图形设计。因为他们虽都有各自明确的 设计目标，但同有以意念和材料的关系为基础的共同源泉。
为第一个阶段 第二个阶段为由一部分图画式符号演
变而形成文字 第三个阶段为文字产生后带来的图形
现代图形设计的趋势
现代图形设计的趋势
现代图形设计的趋势主要体现在以下几个方面：
1. 平面设计与用户体验的融合：现代图形设计注重打造符合用户体验的界面设计，强调用户友好性和易用性。
设计师将用户需求与平面设计的原则相结合，创造出更具吸引力和功能性的设计作品。
2. 扁平化设计：扁平化设计是一种简洁、干净，且去除了过多装饰元素的设计风格。
它追求简单、直接和易于理解的界面，使得用户信息更易于被理解和接受。
3. 响应式设计：随着移动设备的普及，响应式设计逐渐成为主流趋势。
设计师需要根据不同屏幕尺寸和设备来优化设计，确保用户在不同设备上都能获得一致和优质的用户体验。
4. 创意与原创性：在激烈的市场竞争中，创意和原创性成为了设计师重要的竞争力。
现代图形设计更注重独特的创意和艺术性，通过独具一格的作品来吸引用户的注意力。
5. 多媒体和动态效果：随着网速的提升和技术的发展，多媒体和动态效果在现代图形设计中得到广泛应用。
比如视频背景、交互动画和动态图形等，可以为用户带来更丰富和生动的体验。
6. 可持续发展和社会责任：现代图形设计注重可持续发展和社会责任，设计师在创作过程中考虑环境和社会的因素，提倡可持续性设计和社会责任设计的理念。
图形设计课件
⒌图形语言是最具准确性的信息投射形式。 图形语言是最具准确性的信息投射形式。 如果我们用文字向别人转述信息，往往因为文字语言的抽象性和接受者的理解能力， 如果我们用文字向别人转述信息，往往因为文字语言的抽象性和接受者的理解能力，方式的 不同而使信息不完整。 红楼梦》的任务描写尽管淋漓尽致，难免传播走样， 不同而使信息不完整。如《红楼梦》的任务描写尽管淋漓尽致，难免传播走样，而今天的摄影摄像 产生，对事物的再现和真实展示完全不成问题。 产生，对事物的再现和真实展示完全不成问题。 ⒍图形具有直观展示事实的表现优势。 图形具有直观展示事实的表现优势。 眼观为实，耳听为虚” 如：“眼观为实，耳听为虚” ⒎图形是大众传播中最具情绪感染力和精神浸透力量的信息传导形式。 图形是大众传播中最具情绪感染力和精神浸透力量的信息传导形式。 红色使我们兴奋， 如：红色使我们兴奋，产生食欲 兰色使我们安静、 兰色使我们安静、冥想 视觉语言的许多因素都可以产生让人在无意识中被感 染和接受的力量，并转化为行为驱动力量。 染和接受的力量，并转化为行为驱动力量。视觉设计如能充 分利用这些因素就可使我们传播真正在社会上产生效应。 分利用这些因素就可使我们传播真正在社会上产生效应。 ⒏图形又可以成为与观念心灵直接沟通的感应式语言形 式。 如：我们描述疼痛的感觉时很难保证其准确性，但视 我们描述疼痛的感觉时很难保证其准确性， 觉语言即不同时调动形、 质感、事实、 觉语言即不同时调动形、色、质感、事实、情节等都会产生 心理刺激的因素而产生触动。 刀片切割肌肤的图画。 心理刺激的因素而产生触动。如：刀片切割肌肤的图画。
随着科技发展，能创造视觉形象的手段越来越丰富。使图形概念从“ 随着科技发展，能创造视觉形象的手段越来越丰富。使图形概念从“绘、写、刻、印” 等手段产生的“图画记号”拓展到包括摄影、摄像、电脑等手段产生的图像。 等手段产生的“图画记号”拓展到包括摄影、摄像、电脑等手段产生的图像。随着传播活 动的日趋重要，信息载体也越来越多，图形设计的范围从招贴、报纸、 动的日趋重要，信息载体也越来越多，图形设计的范围从招贴、报纸、书刊扩展到包括电 电影、环境图形在内的设计，图形的呈现方式从平面转向活动、声光综合和立体。 视、电影、环境图形在内的设计，图形的呈现方式从平面转向活动、声光综合和立体。 一切作用于信息传达的视觉形式都属图形语言范畴， 一切作用于信息传达的视觉形式都属图形语言范畴，现代设计以此来依据可分为三大 系统：一是对产品功能和构造进行设计的工业设计； 系统：一是对产品功能和构造进行设计的工业设计；二是对环境使用功能和构造进行设计 的空间设计；三是以信息传播为目的的信息设计，即图形设计，如书籍装饰设计、 的空间设计；三是以信息传播为目的的信息设计，即图形设计，如书籍装饰设计、广告设 包装外观设计、插图设计、标志、文字造型设计、摄影图像设计、影视图形设计、 计、包装外观设计、插图设计、标志、文字造型设计、摄影图像设计、影视图形设计、公 共识别系统设计等，一切与信息传播有关的专门性设计都属图形设计。 共识别系统设计等，一切与信息传播有关的专门性设计都属图形设计第一节 图形定义
《设计创意》课件——第二章 图形创意与现代绘画艺术
作业安排： 图形主要构成形式训练。
作业内容： 换置图形、异影图形、共生图形、延异图形等。
训练目的： 对图形创意构成形式做分类介绍与训练，即对图形创意主要构 成形式的设计技能有一个全面的掌握，又在未来的图形创意实践中 不拘泥于采用哪种构成形式，能根据实际情况大胆创新。
作业要求： （1）换置图形：其效果要求替代的物形与被替代的原形部分在形 态上具有一定的相似性，在意义上又具有差异性。 （2）异影图形：用来反映事物内部的矛盾关系，在进行异影图形 的创作时，要注意改变后的影子与原物之间相对关系的自然过渡。 （3）共生图形：是“虚实相生”和“双关轮廓”组合而成的图形， 用来象征事物间互相依存的关系，给人视觉上的动感，富有风趣地 表现主题。 （4）延异图形：是一种渐变形式，最重要的特点是能将两种形态 元素分别完整呈现，其关键是借由中间的过渡步骤将两者有机组合 在一起，表达主题内涵。
抽象主义者把客观世界各种物体形状抽Байду номын сангаас 化、简单化，抛弃了客观世界各种物体具 象的外壳，然后进一步把各种抽象的形体 有机地组合成有节奏的、互相协调的、具 有艺术韵味的图像。这种创作方式对于图 形表现的影响有积极意义。
二、创意思维的启发
幻想是不值得正视的。但许多超现实主义者的作 品都具有弗洛伊德所形容的梦的特征，如互相矛 盾的事物的并置，两个或多个事物形象的浓缩， 有象征意义的形象的运用等。画面中呈现出的矛 盾破坏了我们对所熟悉的事物的正常感知和理解， 从而使我们突然意识到视觉表达的不真实性和对 象的不确定性。
模块二 走进图形创意
第二章 图形创意与现代绘画艺术
图形创意与现代绘画艺术
在现代图形创意迅速发展的时期，西方的现代绘画艺术也在广泛发展。同过 去相比，21世纪绘画艺术中最有突破性的观点是关于自然世界的再现。几个 世纪前的西方绘画艺术具有许多限制和界限，即将反映能见世界的形式作为 所有油画和雕塑的基础。
《图形创意与设计》PPT课件
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2、图形创意思维推演
• （1）逻辑推演
①功能推演。由 拟表述的内容找出与 之功能相联系的形象， 用这一形象的组织来 表述功能。
整理ppt牛仔裤 —行动自如—灵活—手
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• ②词义推演。
由主题词义推演出相 关词义的表达，并形 成形象。
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阴阳 —正反 —手心和手背
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• ③求证推演。
利用人对某一事物感知时会引起与这一事物在性质上形态上或其他方面相似或者含义相近的事物的回忆的特点实现形义转换创造图形63从质和特点的关系切入事物的性质和特点所构成的关系必然有其相反面切入构形时利用事物在某一种共同特性中存在的较大差异寻求创新拜高杀虫剂臭虫篇新西兰葛瑞广告公司改换观看位置不从人的视线而从昆虫复眼看到的景象来构形诉求主题
波普艺术作品中的图形 奇妙之旋 爱伦·琼斯
整理ppt
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图形在设计应用中的地位和作用
• 图形具有超越国界和语言障碍 的得天独厚的优越性，是一种 能够直观传达信息、交流思想 的特殊语言形式
• 图形必须有效保证视觉信息充 分准确地传播，同时顾及受众 的理解和接纳程度
装帧中的图形
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图形语言的特征—图画式、可视性、可读性、象征性
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• ②反正推演。 从既定的词义或概念中推出 相反的词义或概念，可以将 两个对立的概念同时表现于 画面上，也可以用一个概念 所转化的形象去表现另一个 对立的概念。
歌剧费加罗的婚礼海报
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视觉上——视而可识，察而见意，既能抓住观者的视线，又能让观
者“读”懂创意的内涵并理解和认整理同pp。t
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构思上——视点独到，立意精整巧理p，pt 既说明问题，又寓意深刻。 22
图形创意名词解释艺术设计流派
图形创意名词解释艺术设计流派
图形创意是一种以图形元素为基础，通过艺术设计和创意表达的方式来传达信息或表现感觉的艺术形式。
图形创意可以包括平面设计、标志设计、海报设计、插图设计等多种样式和技巧。
艺术设计流派是指在艺术设计领域中，根据不同的风格、观念和技术而形成的不同派系或学派。
以下是一些常见的艺术设计流派：
1. 现代主义（Modernism）：强调简约、几何形状和功能性，通常采用明亮的颜色和简洁的排版，例如德·斯蒂尔的平面设计。
2. 极简主义（Minimalism）：强调极简、简洁的设计风格，追求简单性和精确性，例如苹果公司的设计风格。
3. 扁平设计（Flat design）：去除过多的阴影效果和纹理，使用简化的图形和鲜明的颜色，例如微软的Metro设计语言。
4. 拟物化设计（Skeuomorphism）：模仿现实物体的质感和形态，使用户界面更加熟悉和可识别，例如苹果公司早期的设计风格。
5. 抽象表现主义（Abstract Expressionism）：强调情感、个人体验和自由创作，通常采用抽象的形式和色彩表达，例如杰克逊·波洛克的滴漆画。
这些艺术设计流派都有自己独特的特点和风格，通过不同的设计流派可以实现不同的艺术表达和视觉效果。
西北师范大学美术学院研究生培养计划表
艺术学（美术）硕士研究生培养方案（学科代码：0504）一、培养目标1．热爱艺术设计学研究和教学工作，有志于艺术设计研究与教学改革的实践，具有较强的事业心和责任感。
2．专业基础扎实，具有较高的艺术设计学专业和教育学、心理学等知识素养，在艺术设计研究和教育方面视野开阔，知识面广，现代意识强，能胜任教学业务工作，具有较强的教学与科研能力。
3．能较熟练地阅读本专业的外文资料。
二、研究方向1．美术理论研究2．艺术设计研究3．传统美术研究三、学习年限及应修学分本专业的硕士研究生学习年限为3年，修满不少于35学分。
四、课程设置及考核方式（详见课程设置与教学计划表）五、培养方式采用灵活多样的培养方式，充分发挥导师指导研究生的主导作用，建立和完善有利于发挥学术群体作用的培养机制，在培养过程中充分调动研究生的主动性和自觉性，其具体方式如下：1．课程教学采取面授、研讨、自学及田野考察相结合的方式，注重案例教学，强调学生自学，组织咨询辅导，加强教学实践，指导论文教学。
2．参加必要的学术会议、学术讲座、学术报告、讨论班、艺术实践和社会调查等。
六、学位（毕业）论文学生修满学分后可进入学位（毕业）论文撰写阶段。
1．结合学位(毕业)论文的撰写进行课题研究性考察及艺术教学实践工作，实践工作结束时，应提交相应的调研报告和教学汇报及教学评价材料。
2．学位（毕业）论文的选题应注重科学性和实用性，应强调理论和实践相结合。
3．论文撰写完毕，应有两位以上具有高级职称的专家对论文进行评审并写出书面评审意见，评审通过方可进行论文答辩。
4．论文答辩按照西北师范大学研究生论文答辩要求与办法进行。
附：艺术学（美术）专业硕士研究生课程设置与教学计划表艺术学（美术）硕士研究生课程设置与教学计划表艺术学（美术）硕士研究生学位课程教学大纲课程名称：平面设计基础理论总学时：108 学分：3开课单位：美术学院开课学期：第一学期任课教师及职称：冯建基副教授教学方式：讲授考核方式：考试适合专业：艺术学（美术）补修课程：教学主要内容及要求：一、概论二、平面设计基本原理三、平面设计中的基本造型要素与形态四、平面设计中的基本方式五、平面设计中的表现手法六、现代设计中的新理念在平面设计中的应用七、感觉与设计参考书目：《艺术设计的平面构成》，（日）朝仓直已，人民美术出版社，2000.编制人：冯建基审核人：王玉芳课程名称：设计色彩研究学时：108 学分：3开课单位：美术学院开课学期：第四学期任课教师及职称：李凤琴副教授教学方式：讲授考核方式：课程论文适合专业：艺术学（美术）修补课程：教学内容：一、概述二、色彩原理三、设计色彩对比原理研究四、设计色彩统一原理研究五、色彩心理与色彩感觉六、设计色彩在视觉传达中的应用参考书目：1．《包豪斯》，（美）费兰克·惠特福德著，林鹤译，三联书店，2001.2．《色彩艺术》，伊顿著，人民美术出版社，2001.3．《设计心理学》，李彬彬著，中国轻工出版社，1989.编制人：李凤琴审核人：王玉芳课程名称：图形设计与研究学时：90 学分：3开课单位：美术学院开课学期：第一学期任课教师及职称：李凤琴副教授教学方式：讲授考核方式：课程论文适合专业：艺术学（美术）修补课程：教学主要内容：一、传统图形研究二、中国汉字图形创意研究三、中国民间剪纸图形艺术研究四、现代图形研究参考书目：1．《汉字学》，蒋善国著，上海教育出版社，1987.2．《中国书法大字典》，林宏之著，光华出版社，1980.3．《中国民间艺术大辞典》，刘波著，农村读物出版社，1992.4．《艺术的起源》，朱狄著，中国社会科学出版社，1982.5．《艺术形态学》，M·卡冈著，凌继尧译，三联书店，1986.6．《现代图形设计》，（美）W·保罗著，EUE出版社，2004.7．《李骆公书法篆刻集》，李骆公著，河北美术出版社，1982.编制人：李凤琴审核人：王玉芳课程名称：现代平面设计与研究总学时：90 学分：3开课单位：美术学院开课学期：第四学期任课教师及职称：冯建基副教授教学方式：讲授、讨论、实验考核方式：实验报告、课程论文适合专业：艺术学（美术）补修课程：版式设计、广告设计教学主要内容及要求：一、概论二、现代平面设计的种类三、现代平面设计中的要素四、现代平面设计中的版式设计五、平面设计与主题六、平面设计中的现代感七、想象力与现代平面设计本课要求学生必须掌握平面设计的基本方法和理解新的设计理念，具有较强的现代审美能力与大胆的创新精神。
论正负形在现代图形设计中的创意运用
论正负形在现代图形设计中的创意运用作者：***来源：《美与时代·上》2020年第07期摘要：21世纪的人们，身处纷繁复杂的信息海洋中，被迫接受各式各样的信息。
在信息的传播中，图形和文字扮演着不可或缺的角色，其中图形的接受程度更高。
因此，如何设计形式独特又能吸引受众的图形值得进一步研究。
近年来，正負形由于其能够有效传递信息并带有艺术性的优势逐渐扩大，被设计师广泛运用。
关键词：正负形;图形创意;视觉语言随着21世纪的到来，人类逐步迈入了“信息时代”。
广告作为传播信息的重要媒介，早已渗透到我们生活的方方面面，而广告中的主要元素——图形和文字在信息的传播中则扮演着不可或缺的角色。
在这两者中，若以文字为主导就会显得有些乏力，因为世界各地语言种类繁多，大多数人都没有能力去识别。
而图形的通用性则使它更能被普通大众接受，从而能理解其中所包含的深刻含义。
所以，身处21世纪的我们相当于进入了“读图时代”。
那么，如何能在众多的信息中利用独特的视觉图形，使自己要宣传的主题脱颖而出，给大众留下深刻的印象，是值得设计师尤其是平面设计师去推敲的。
在当代，正负形作为图形创意语言中一种独特的形式普遍受到大众欢迎。
一个完整且富有创意的正负形能够使人在视觉上形成一种奇妙的效果，强烈吸引看到它的受众，从而更有效地达到传播信息的目的。
一、认识正负形在所有的平面作品中，画面一般都由图案和衬托图案的底色组成。
属于图案的部分叫做“图”，也叫“正形”或者“显形”;底色是图形以外的虚空间，叫“地”“负形”或者“隐形”[1]112。
在以往的观念中，如果将正形比作红花，那负形就是衬托正形的绿叶。
负形的作用主要就是为了协调一下画面空间，并不具备表达意义，传递信息的任务则交给主人公——正形来完成。
从审美角度出发，在确保正形完整度的基础上，也可以赋予负形一个完整的形态，以达到正负形并存的状态。
负形的解放，有利于正负形关系的完善，使整体图形显得更加合理、有趣、吸引人，从而能使图形更好地传递信息给受众。
中国传统图形与现代图形设计
与 现代图形设计
主讲人：冯旭东
一、中国传统文化中的图形
（一）宫廷美术
龙、凤、麒麟、祥云……
（二）文人美术
梅、兰、竹、菊……
（三）宗教美术
飞天、菩萨、神佛、莲花、 卐……
（四）民间美术
剪纸、皮影、大阿福、虎头枕、窗花、年画、窗棂……
中国图形隐含在传统图案与装饰画中，在古代作品中包 含着设计思维。它的最高宗旨是“含蓄、简练”，重气韵，论 精神，是一种东方特有的意向的造型方法，这种方法表现在象 征性与完整性上。
象征性
运用事物之间的相同或相见的形态，寄托特定的含义，构成 图形。 山水画——胸中逸气 竹——高风亮节 莲花——出淤泥而不染
猫蝶图——耄耋图
鹿鹤同春——六合同春
完整性
平视散点透视、 曲线多 在性情上崇尚圆满
六字争头
二、传统继承和设计创新
社会现状：高度现代化、信息化 、产业化。
涌现——新材料、新技术 、新思想、新观念 带来——外来思想文化的冲击（文化殖民）
传其“神”
对于“形”和“意”的沿用，可以说是对传统 造型的一种浅层次的发展和提升，而一种新的民族 形式的创造，是需要我们摆脱美学传统的物化表相， 进入深层的精神领域去探寻的。我们只有在深入领 悟传统的艺术精神、充分认识来自现代西方的各种 设计思潮的基础上，兼收并蓄，融会贯通，寻找传 统与现代的契合点，才能打造出符合新时代的民族 形式，才能找到真正属于我们本民族的同时又能够 为国际社会的所认同的现代设计。
应对原则： 古为今用，洋为中用。留其精华，去其糟粕。
形、意、神
取其“形”
取其“形”自然不是简单的照抄照搬，而是对传统造型的再 创造。这种在再创造是在理解的基础上，以现代的审美观念 对传统造型中的一些元素加以改造、提炼和运用，使其富有 时代特色；或者把传统造型的造型方法与表现形式运用到现 代设计中来，用以表达设计理念，同时也体现民族个性。
现代图形设计与传统图案
现代图形设计与传统图案一、本文概述Overview of this article在现代图形设计的广阔领域中，传统图案作为一种深植于人类历史与文化底蕴的艺术形式，始终发挥着不可忽视的作用。
本文旨在探讨现代图形设计与传统图案之间的关联与融合，分析传统图案在现代图形设计中的影响和应用，以及现代图形设计如何借鉴和创新传统图案，进而推动设计艺术的发展与繁荣。
我们将从多个角度审视这一话题，包括传统图案的定义与分类、现代图形设计的发展趋势、传统图案在现代图形设计中的具体应用案例，以及两者结合所带来的美学价值和文化意义。
通过本文的阐述，我们希望能够为设计师们提供一种新的视角和启示，促进传统与现代在设计领域的交融与创新。
In the vast field of modern graphic design, traditional patterns, as an art form deeply rooted in human history and cultural heritage, have always played an indispensable role. This article aims to explore the correlation and integration between modern graphic design and traditional patterns, analyze the influence and application of traditional patternsin modern graphic design, and explore how modern graphic design can learn from and innovate traditional patterns, thereby promoting the development and prosperity of design art. We will examine this topic from multiple perspectives, including the definition and classification of traditional patterns, the development trends of modern graphic design, specific application cases of traditional patterns in modern graphic design, and the aesthetic value and cultural significance brought by the combination of the two. Through the exposition in this article, we hope to provide designers with a new perspective and inspiration, promoting the integration and innovation of tradition and modernity in the field of design.二、传统图案的概述Overview of Traditional Patterns传统图案，作为人类历史与文化的载体，源远流长，形式多样。
图形设计的概念
影响三要素之间关系和信息的准确传递。 因此，要求放弃思维方式上的
习惯思路，不寻常规地思考问题。
好的图形设计可以在没有文字的情况下，通过视觉语言，使人们彼
此沟通理解，可跨越地域的限制、语言的障碍，文化的差异而进行无声
的交流，心灵感应，达到无声感染的艺术效果。( “V”)
绝对伏特加经典系列广告
5、图形的设计观念 （1）以传播为目的； （2）以策划为先导； （3）以创意为核心； （4）表达力求完整； （5）形式力求简明； （6）手段力求多样；
二、图形创意：
（1）图形创意的概念及本质：
图形创意是指以图形为造型元素的说明性图画形象，经一定的 形式构成和规律性变化，赋予图形本身更深刻的寓意和更宽广的视觉心 理层面的创造性行为。创意好的图形是意料之外，情理之中，既符合逻 辑又超出常人的想象；在构思上视点独到，立意巧妙，既说明问题又寓 意深刻。
70年代，美国给越南带来了无 穷的灾难，震惊了整个世界。国际 设计联盟（GAI）组织了以“和平” 为主题的招贴设计竞赛活动。
在几百幅名人作品中， 日本 的设计师福田繁雄的作品赢得了一 致好评，画面以温和而又醒目的黄 色为基调，以黑色大炮为元素，采 用对角线构成的画面，引起观众的 注意，最为令人叫绝的是，福田繁 雄 将一颗脱离弹筒的炮弹在视觉 流程上作了反向处理，使人感到其 深刻的内涵，和一目了然的视觉传 达效果。 它向人们传播一个历史 的规律，它向侵略者在提出警告： 谁发动战争，将自食其果，自取灭 亡。 一张白纸，设计师仅用一个 图形，不用文字，不用旁白，便与 观众沟通，这就是视觉图形语言的 魅力。
要求： 1.具体的事例、独特的视角、抽象的感觉、生活的
细节、大的场面等。
《弦乐四重奏音乐节日》
以花的造型来装饰乐器，充分地比 喻了乐曲的优美。
《图形创意设计》教学大纲
课程编号：01174课程名称：图形创意设计（Graphic Creative Design）一、课程的性质、地位和任务本课程作为设计类学科的专业必修课程，在整个设计学科中尤为重要。
它为学生在将来的专业设计中更具理论基础，更具审美能力创造力打下基础。
通过本课程的学习，加强和培养学生发现图形，创造图形和处理图形的能力。
使他们掌握现代图形设计观念，创意策略，表达方式和造型规律，熟悉各类图形的特点并能灵活应用。
在教学中强调理论与实践相结合，通过讲授与大量配套练习有意识引导学生将所学知识运用于平面设计各领域，为今后的设计实践打好基础。
二、课程章节的教学内容及学时分配三、教学章节教学目的、基本内容要求、重点和难点第一章概论1．学习目的通过本章学习，使学生了解图形的定义及图形传播的起源及变革，明确图形在现代视觉传达中的优势，树立科学的现代图形设计观念。
2．基本内容要求（1）掌握图形的概念。
（2）掌握图形与人类的传播（文字、印刷、影像）。
（3）图形思维活动。
重点：本门课程的主要研究内容。
难点：图形创意设计与人类的的关系。
第二章图形的基本要素1．学习目的通过本章学习，使学生了解图形是由设计生成的一种以信息传播为目的的视觉形象，是一种视觉语言。
2．基本内容要求（1）形象（2）意义重点：掌握具象形与抽象形、有机形与几何形的视觉形象难点：掌握意义传达的过程和图意。
第三章图形的基本造型风格1．学习目的通过本章的学习要求，让学生掌握图形创意各种不同的基本造型风格及在现实中的运用。
2．基本内容要求（1）写实风格。
（2）装饰风格。
（3）几何风格。
重点：掌握图形创意各种不同的基本造型风格及在现实中的运用。
难点：了解每种风格的演变过程。
第四章图形创意1．学习目的通过本章的学习要求，让学生学习图形创意不同的设计方法，可以有效地发挥好的思维方式、寻求好的创意内容，并能通过好的表达把创意内容展现出来。
2．基本内容要求（1）掌握联想是创意的思维基础。
现代图形设计之计算机辅助设计
现代图形设计之计算机辅助设计现代图形设计之计算机辅助设计随着科技的迅猛发展，计算机已经成为现代设计领域必不可少的工具之一。
计算机辅助设计（Computer-Aided Design，简称CAD）在图形设计中发挥重要作用，极大地推动了设计的创新和发展。
本文将探讨现代图形设计中计算机辅助设计的应用和影响，以及其带来的益处和挑战。
首先，计算机辅助设计的出现使得设计师能够更快速、准确地完成设计任务。
相比于传统手工绘图的方式，使用计算机软件进行设计能够大大缩短设计周期。
设计师们可以利用软件进行快速草图的绘制、颜色的选择和调整、版面的布局等等，不再需要耗费大量时间在繁琐的手工绘图上。
此外，计算机辅助设计软件还具备自动化功能，如自动生成尺寸标注、自动修正线条等，有效提高了设计准确性和效率。
其次，计算机辅助设计为设计师提供了更多的创意空间和表现手段。
设计软件的功能丰富多样，可以实现各种特效和图形效果，使得设计师能够更加灵活自由地表达自己的创意。
通过计算机辅助设计，设计师可以轻松制作出多样化的平面设计、品牌标志、海报、广告和产品模型等等，不再受限于传统手工绘图方式的限制。
计算机辅助设计为设计师们开拓了无限的设计可能性，促进了设计思维的创新和突破。
此外，计算机辅助设计也促使了设计师的多学科融合。
传统的图形设计仅仅注重视觉表现，而现代图形设计则强调与其他学科的结合。
计算机辅助设计软件的出现，使得设计师需要具备一定的计算机技术和编程知识。
此外，设计师还需了解市场需求、人类心理学、用户体验等方面的知识，以更好地满足用户的需求和期望。
计算机辅助设计打破了传统设计学科的边界，推动了设计与计算机科学、心理学、工程学等领域的交叉融合，形成了更加综合性的设计理念。
然而，计算机辅助设计也面临一些挑战。
首先，设计师在使用计算机软件进行设计时需要一定的技术储备和操作经验。
由于软件的不断更新和升级，设计师需要不断学习和适应新的设计工具和技术。
图形创意表现形式与手法
图形创意表现形式与手法本文主要介绍图形语言及图形创意的表现形式与手法，并对几种代表性的表现形式作了深入的分析和解剖。
读者在考虑采用何种表现形式时，要对设计的创意与表现内容进行认真的理解与分析，根据内容选取最佳的表现形式,表达自己的创意。
探索图形表现的形式与方法，有助于读者掌握图形创意表现的组织规律,使之对图形表现由感性认识向理性认识飞跃，只有经过深思熟虑、认真组织的图形才能与创意思维相映生辉。
在设计表现中，读者要勇于打破单一的传统的思维惯性，充分发挥想象性思维的创造力，利用各种形式的有机组合,将想象和意念形象化、视觉化，创造出具有原创性意义的新颖有趣的视觉形象。
一、图形语言图形语言是现代社会中沟通交流的一种重要的视觉语言形式。
图形语言从狭义上解释就是指形象、色彩、质感、量感等因素及它们之间的构成关系.图形语言相对于设计作品就如同文章中的字、词、句，也可看成舞蹈中的肢体动作，音乐中的音符。
一般来说，文字可以表达较为明确的概念，但它的使用范围极为有限，只有在一定的国度或地域里，在信息传播者与接受者都认识和理解时才能够顺利地传播。
而图形语言更形象、直观、具体，它不受地域和语言的限制，且视觉传达冲击力更强烈，更易于大众理解与接受。
因此图形语言不仅有传达记事的性质，更能帮助人们理解,弥补文字的不足.正如德国著名视觉设计大师霍尔戈•马蒂斯教授所说:“一幅好的设计应该是靠图形语言，而不是靠文字来注解。
”图形语言有着文字所无法比拟的魅力,它依靠优美的造型、巧妙的构图以及鲜明的色彩就能直观、形象地传播概念、信息和情感,并能够打破不同国界、地域和民族的界限而产生共鸣。
口头语言是有地域性的，而图形语言恰恰是超越国界地域的“国际性语言”.东西方文化的差异、地域的不同，在语言表达方式上各不相同；但对于同一图形而言,人们的理解往往是相通的，图形在很多地方起到语言无法替代的作用。
图形语言的基本目的是传播信息。
在现代图形设计中,为了便于形象的传播，易于消费者理解记忆，要求图形创意的形式语言必须简洁、明快，富有感染力。
图形设计的概念和创意
图形 二 、
的产生与发展
史前时期、旧石器时代，人Biblioteka 的先祖就开始用木炭或矿物颜料在他们
居住的洞穴中的岩壁上作画。这些形象符号就是他们在生产劳动和社会活动
中进行信息传递的媒介。
图一 北美印第安人画在岩洞上的图形符号
第一阶段远古时期人类的象形 记事性原始图画。
第二阶段为由一部分图画式符 号演变而形成文字。
2、创造性思维的构成
创造性思维是多种思维的综合表现，是直觉思维和分析思维、 发散思维和聚合思维、抽象思维与形象思维的结合，同时也 离不开创造性想象。
1）直觉思维与分析思维 直觉思维——依靠直觉突然看到解决问题的途径，预感到问 题或情境的意义和结果，直接指向目标，没有明显的分析活 动和严密的逻辑推理。 分析思维——即逻辑思维。遵循规律，逐步推导，最终作出 合乎逻辑的结论。在图形创意的过程中，直觉思维拓展联想 的广度、想象的极限可能性，打破常规的束缚；分析思维使 想象更具合理性，同时对方案的选择提供评判的依据。
2）发散思维与聚合思维 创造性思维上一种以发散思维为核心、聚合思维为支持因素的、两者有 机结合的操作方式。 聚合思维——又称辐合思维，根据已有信息作出唯一正确的答案，遵循 单一的模式归一的方向求取答案。
发散思维——指能从多种设想出发，不按常规地寻求变异，使信息朝着 各种可能的方向辐射，多方面寻求答案，从而引出更多的信息，是创造 思维的核心，具有流畅性、灵活性和独特性。 A、流畅性：在限定时间内能产生出较多的解决问题的方案，反应迅速
《马踏飞燕》
《女娲伏羲图》
《耄耋富贵》
特点： A、独特的象征 B、求全思想
《牛车图》
《虎食五毒》
《母虎护仔》
C、丰富的造型手段
图形设计
图
形
的
历
史
与
发
• 超现实主义者认为，梦境与幻想
展
往往是最具魅力的，值得重视的。
他们尝试着将生活中互不关联的
事物进行组合，以达到将梦幻与
现实统一于同一画面的目的。这
一思路，直接启示了现代图形创
意中的综合性联想创意。
图形创意
图 形 创 意 在 广 告 中 的 运 用
图形创意
图形创意
图形创意
图形创意
图形创意
图 形 的 特 征
图形的特征 通过对图形的定义，我们看到图形有着宽泛的一面，包罗视觉传达设计中所有关于
“图”的类型与样式，这里面有摄影、图案、字体、影像、符号、绘画、插图、地图、表 格、卡通和制图表达手法等。那么其主要特征有： 1、信息性 2、艺术性 3、文化性
的感觉、爱与憎的狂热，但是也可以被理解为某种征兆，或别的很敏锐
的知觉。
图
形
的
在现代图形创意迅速发展的时期中，西方的现代绘画艺术也在广泛地
历
发展着。
史 与
发
艺术家们的愿望，是希望能找到一种“环球”艺术语言。所谓“环球”
展
艺术语言，是指创立一种无地域、风俗限制，东西方人皆能领悟，无
论教养优劣、受教育与否，以致聪敏迟钝者皆能欣赏的艺术。
立体主义、野兽主义、机械主义、超现实主义、表现主义、未来主义、 构成主义等等，如雨后春笋般地纷纷出现。这种创作思路与图形设计 有许多契合之处，从而也给现代图形创意以程度不同的影响。
立体主义 <镜前少女> 毕加索
图 形 的 历 史 与 发 展
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今天的社会是信息的社 会，人们生活在一个多 元文化交织的信息社会 中，不管有无意识，主 动和被动，与信息的接 触和处理成了必须要做 的事情。平面设计发展 到今天，建立清晰、有 序、有趣、准确而又强 有力的信息体已经成了 主要使命。一方面，人 们在主观上选择逃避， 另一方面，信息体也以 多媒体、海陆空等形形 色色的方式，在空间的 广度和心理的深度敲击 着每一个人的视网膜和 神经。
英国插画 家比亚兹 来的书籍 插图作品， 以再现文 字描述的 情景为创 作目的， 虽然极富 形态美感， 但并不是 我们要研 究的图形
创意作品。
在现代插图中，有许多作品都是以图形创意的语言来表现的，
点的形态，根据一定目的重新构建 创造新的形态，这种新形态较之于 图案对形态的变化在视觉上更为写 实，但在内容上则更为“荒诞”， 这是两者的根本区别。
《罗密欧与朱丽叶》戏剧招贴
一对恋人沉睡的面容融入枯萎 的玫瑰花中，象征爱情的花朵 却有着岩石般的肌理，爱情的 永恒、悲伤的剧情以诗意的图 形语言展现在我们眼前，引起 无限的遐思。
70年代，美国给越南带来了无穷的灾难，震惊了整 个世界。国际设计联盟（GAI）组织了以“和平” 为主题的招贴设计竞赛活动。在几百幅名人作品中， 日本的设计师福田繁雄的作品赢得了一致好评，画 面以温和而又醒目的黄色为基调，以黑色大炮为元 素，采用对角线构成的画面，引起观众的注意，最 为令人叫绝的是，福田繁雄 将一颗脱离弹筒的炮弹 在视觉流程上作了反向处理，使人感到其深刻的内 涵和一目了然的视觉传达效果。 它向人们传播一个 历史的规律，它向侵略者在提出警告：谁发动战争， 将自食其果，自取灭亡。 一张白纸，设计师仅用一 个图形，不用文字，不用旁白，便与观众沟通，这 就是视觉图形语言的魅力。
如何在有效的时间 里，使人们不带有 丝毫的抵触心理， 最多的、最大化地、 自然地去接受信息， 成了知觉传达设计 者不得不考虑的问 题。
一个有趣的问题是： 随着科技的发展， 文明的进步，文化 的推广，读厚书、 读名著的人数却在 下降，是什么造成 了这种局面，是什 么取代了具有无穷 魅力的文字从而成 为传播文化中的主 角，我们不能说图 替代了文字，但是 快餐文化背景下生 活和工作的人与图 接触的时间与日俱 增却是一个不争的 事实。早在20世纪 50年代，德国思想 家海德格尔就富有 预见地宣称我们正 在进入一个图像的 世界，人们从图腾 到文字，再从文字 到图形，只是这个 终点，绝不是原来 的出发点。
而图形课研究的是视觉想象的过程和方法。
同样是以紧握的手为表现主体，在素描作品中以再现对象 状态为目的，探求的是对结构、形态、肌理、光影等的表 现手法。
在图形创意的表现中将手与其他事物进行了整合，以非现实的形态借 助锁、夹子和绳子的结构和象征意义将握手动作所隐含的紧密关系和 两手间相互纠缠的动势表达出来，可以看出此时创意和表现的重点与
毛巾广告
一朵普通的黄玫瑰，但是仔细 看看，花朵是广告的产品一块 黄毛巾缠绕而成的，产品的柔 软、鲜艳以及优雅简洁的形象 就成功地展现出来了。
衣物芳香柔软剂广告
纤柔的花瓣上缝上的衣扣，将 产品的使用对象衣物的特征与 暗喻产品利益点的花卉融合在 了一起。
这几幅作品都是以花卉表现为主题，图案中的花卉，可以看出 其关注点在于形态表现的装饰效果；其他三张为运用图形手法 创作的戏剧海报与商业广告，作品中的花卉形态清晰可辨，但 材质感觉有了变化，并与其他形态进行了结合，形成了全新的 效果，传达出特定的情感和信息。
图形、理解图形、创作图形。
公益广告：“救救饥饿的孩子”。骨瘦如柴的儿童腹部拼 置了一张饥饿的脸，出乎意料的形象强化了饥饿的主题。
美国设计师索曼斯设计的《罗密欧与朱丽叶》 戏剧招贴，取戏剧中的核心内容爱情与死亡， 相对的男女主角形象中间围绕出匕首和心形 的空间，图地转换的造型富有新意，视觉符 号的象征性将戏剧的内涵呈现出来，整幅作 品言简意赅、准确生动，充分展示了现代图
这一幅环境保护招贴，画面以二分之一分割线形成 黑白两色的背景， 自然地将画面一分为二，上部以 白色为背景，纯净清新的空气之中活生生的鱼， 而 下部充满危险和死亡的黑色背景下，是鱼刺白骨。 这幅作品同样以其简练的语言，揭示环境优劣涉及 到生死存亡的大问题。
今天我们看到越来越多的图形 作品，它们奇特的形态吸引着 我们的目光，意味深长的符号 给我们无限遐想。这些睿智的 图形不仅让我们赞叹，更让我 们产生创作的冲动，图形设计 课将使更多人了解如何去欣赏
与 的事物形态，而以此作为研究
其 他
内容的课程还有一些，它们之
课 间容易产生混淆，因此搞清其
程 中的区别将有利于我们对图形
的 的正确认识。科都必然开设的一门基础课，传统素描课以教
授学生描绘表现物体形态的明暗关系、结构特征等为教学目的，现代的 图 素描课也逐步将艺术的思维方式引入到素描的创作过程中去，从观察入 形 手，在表现中加入了更多的思考和想象。但无论是传统素描还是创新后 和 的素描课，它们虽然在作品形式上与图形课有时会类似，但其课程的根 素 本目的和创作出发点是不同的，素描课培养的是动手表现的能力和技巧， 描
素描是不同的。
在视觉传达领域，还需要分清一对 关系的是图形和图案。应该说图案 在创作中有时会用到图形创意的手 法，而图形在表现上也会借鉴图案 的形式，但并不能将二者混为一谈。
图 图案强调的是装饰效果，虽然是对 形 物象进行抽象概括的表现，但仍是 和 在现实形态的基础上进行夸张、变 图 形，追求的是视觉上的审美效果； 案 而图形创作的是以主观需要为出发
形的特征。
………………
开设图形课程的目的是双重的，一是培养我 们创作图形形象的能力，包括构思和表现两 方面的能力，建立起一种全新的视觉想象与 呈现的手段；另一个目的，也是意义更深远 的目的则是训练我们进行创造性的思维，学 习如何在面对问题时通过恰当的思维过程多 方位地挖掘解决问题的新方法。
图
形
课 图形课程所表现的元素是具体