幼儿园中班美术教案：化妆舞会
2024年幼儿园中班美术教案《化妆舞会》
2024年幼儿园中班美术教案《化妆舞会》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩与形状》，详细内容为化妆舞会主题的色彩搭配与面具制作。
通过本章节的学习，让孩子们在化妆舞会的实践情景中，掌握基本的色彩搭配原理，培养审美观念，同时锻炼动手能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解化妆舞会的相关知识，认识各种面具，并学会简单的色彩搭配。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养孩子们的合作精神，激发他们参与美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：化妆舞会面具的制作技巧和色彩搭配原理。
教学重点：培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会面具样品、颜料、画笔、剪刀、胶水、彩色纸等。
学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述化妆舞会的来历和意义，展示各种化妆舞会面具，引导孩子们观察并发表自己的看法。
2. 例题讲解（10分钟）演示化妆舞会面具的制作过程，讲解色彩搭配原理。
示范制作一个简单面具，让孩子们跟随步骤进行制作。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们自己动手制作面具，教师巡回指导，解答疑问。
鼓励孩子们互相交流、合作，共同完成作品。
4. 作品展示与评价（10分钟）孩子们展示自己的作品，分享创作心得。
教师对每个孩子的作品进行评价，给予鼓励和指导。
提出拓展性问题，引导孩子们思考如何在生活中运用所学知识。
六、板书设计1. 化妆舞会面具制作步骤2. 色彩搭配原理3. 学生作品展示区七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一个化妆舞会面具，并涂上鲜艳的色彩。
2. 答案：孩子们根据课堂所学，充分发挥自己的想象力和创造力，设计并完成面具作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，孩子们对化妆舞会面具的制作和色彩搭配表现出浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。
但在指导过程中，发现部分孩子对色彩搭配掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2024年幼儿园中班美术精彩教案《化妆舞会》
2024年幼儿园中班美术精彩教案《化妆舞会》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩与造型》，详细内容为“化妆舞会”。
通过本节课的学习，孩子们将了解化妆舞会的相关知识，运用色彩和造型元素创作自己的化妆舞会面具。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的文化背景，培养他们的审美情趣。
2. 培养幼儿运用色彩和造型元素进行创意表达的能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点难点：运用色彩和造型元素创作独特的化妆舞会面具。
重点：了解化妆舞会文化，掌握基本的色彩搭配和造型技巧。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会面具示例、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着化妆舞会服装，以神秘嘉宾的身份进入教室，引发孩子们的好奇心。
通过提问、互动，让孩子们了解化妆舞会的文化背景。
2. 示范讲解（10分钟）教师展示化妆舞会面具示例，讲解色彩搭配和造型技巧。
引导幼儿关注面具的细节，激发他们的创作灵感。
3. 创作实践（10分钟）孩子们分组进行创作，教师巡回指导。
鼓励孩子们发挥想象，运用色彩和造型元素设计自己的化妆舞会面具。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供简单的人物轮廓，让孩子们在面具上添加五官和装饰，巩固所学知识。
5. 展示评价（5分钟）每组选出代表展示作品，教师和孩子们共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 化妆舞会色彩搭配造型技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的化妆舞会面具。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、示范讲解、创作实践等方式，让孩子们了解了化妆舞会文化，掌握了色彩搭配和造型技巧。
课后，教师应关注孩子们在创作过程中的表现，针对个体差异进行指导。
拓展延伸方面，可引导孩子们关注其他国家的化妆舞会文化，了解不同地域的风俗习惯，培养他们的跨文化素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入的文化背景渗透2. 示范讲解中色彩搭配和造型技巧的教学3. 创作实践的个体差异关注与指导4. 展示评价的鼓励与肯定方式5. 课后反思及拓展延伸的文化素养培养一、实践情景引入的文化背景渗透1. 教师应以生动、有趣的方式介绍化妆舞会的历史背景，使孩子们了解其文化内涵。
2024年中班美术优质课教案及教学反思《化妆舞会》
2024年中班美术优质课教案及教学反思《化妆舞会》一、教学内容本节课选自幼儿中班美术教材第四章《奇妙的色彩世界》，详细内容为化妆舞会的主题创作。
通过该章节的学习，学生将了解化妆舞会的概念，学习运用不同的色彩和图案进行创作，培养审美观念和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握化妆舞会的基本概念，了解化妆舞会的特点及趣味性。
2. 培养学生运用不同色彩和图案进行绘画创作的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生的团队协作能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的色彩和图案进行创作，表现出化妆舞会的氛围。
2. 教学重点：培养学生对化妆舞会的认识，掌握基本的绘画技巧，提高审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会图片、颜料、画纸、画笔、水彩笔、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用化妆舞会图片，引导学生了解化妆舞会的概念，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解化妆舞会的特点，引导学生关注化妆舞会中的色彩和图案。
3. 例题讲解（10分钟）以化妆舞会为主题，进行绘画创作，展示作品，讲解创作思路。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（10分钟）六、板书设计1. 化妆舞会特点：神秘、趣味、创意色彩：丰富、对比、和谐图案：夸张、独特、多样七、作业设计1. 作业题目：以化妆舞会为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，创作过程中能够积极发挥想象，但在色彩搭配和图案设计方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现有趣的色彩和图案，将所学知识运用到实际创作中。
组织一次化妆舞会主题活动，让学生亲身体验，提高创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的色彩和图案进行创作，表现出化妆舞会的氛围。
幼儿园美术化妆舞会教案
幼儿园美术化妆舞会教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第五单元“化妆舞会”，详细内容包括：第一章“化妆舞会的准备”，第二节“面具的设计与制作”。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的意义和面具的设计方法。
2. 培养幼儿的动手能力、想象力和创新能力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点难点：面具的设计与制作。
重点：了解化妆舞会的意义，掌握面具设计的基本方法。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会面具样品、画笔、颜料、剪刀、胶水、卡纸等。
学具：画笔、颜料、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演化妆舞会的主持人，邀请小朋友们参加化妆舞会。
通过讲解化妆舞会的意义，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示化妆舞会面具样品，讲解面具的设计方法，引导幼儿观察面具的特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的方法，动手设计自己的面具。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿相互展示自己的作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 化妆舞会的意义2. 面具设计方法3. 制作步骤七、作业设计作业题目：设计一个独特的化妆舞会面具。
作业要求：1. 结合课堂所学，运用想象力，设计一个独特的面具。
答案示例：一个具有动物特征的面具，如狮子、猫头鹰等。
颜色鲜艳，图案独特，装饰丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在面具设计方面的优点和不足，为下一次课程做好准备。
2. 拓展延伸：（1）开展化妆舞会主题活动，让幼儿充分发挥自己的想象力，设计更多有趣的面具。
（2）鼓励幼儿与家长一起参与面具制作，增进亲子关系。
（3）组织面具展示活动，让幼儿在展示中提升自信，培养表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 互动环节的组织与引导5. 作业设计的针对性与拓展性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，难点与重点的确定是至关重要的。
幼儿园美术化妆舞会教案
幼儿园美术化妆舞会教案一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》第五单元“化妆舞会”，详细内容涉及教材第17至第19页。
通过本章节的学习，孩子们将掌握化妆舞会的基本概念，学会设计并绘制简单的面具，同时培养他们的审美观和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的文化背景，培养他们的审美情趣。
2. 培养幼儿运用色彩、图案等元素进行美术创作的能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用丰富的想象力设计独特的面具。
教学重点：掌握化妆舞会面具的基本绘制技巧，运用色彩、图案进行创作。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会面具样品、画笔、水彩颜料、调色盘、剪刀、胶水、卡纸等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、剪刀、胶水、彩色卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述化妆舞会的起源、意义和趣味性，引导幼儿进入化妆舞会的氛围，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示化妆舞会面具样品，分析面具的设计元素，如颜色、图案等。
同时，示范面具绘制过程，让幼儿了解面具制作的基本步骤。
3. 随堂练习（15分钟）让幼儿分组进行讨论，根据化妆舞会的主题，运用自己的想象力设计面具。
然后，按照示范步骤，用画笔、水彩颜料等材料绘制面具。
4. 课堂互动（10分钟）让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
同时，组织其他幼儿对作品进行评价，提出建议和意见。
六、板书设计1. 化妆舞会面具设计要点：色彩：丰富、鲜艳图案：独特、有趣形状：对称、美观2. 面具绘制步骤：画草图上色装饰七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的化妆舞会面具。
要求：（1）色彩丰富，图案有趣；（2）形状对称，美观大方；（3）发挥想象力，展现个性。
答案：略。
2. 课后拓展：尝试用其他材料（如废旧物品、自然材料等）制作面具。
八、课后反思及拓展延伸本次课程结束后，教师应关注幼儿在创作过程中遇到的问题，分析原因，为下次课程提供改进措施。
幼儿园中班教案《化妆舞会》含反思
幼儿园中班教案《化妆舞会》含反思一、教学内容《化妆舞会》选自幼儿园中班艺术领域课程，涉及教材的第三章节“多彩的戏剧世界”，具体内容包括化妆舞会的意义、简单化妆技巧、角色扮演以及舞会游戏等。
二、教学目标1. 了解化妆舞会的概念，知道化妆舞会的意义，培养幼儿对戏剧表演的兴趣。
2. 学习简单的化妆技巧，提高幼儿动手能力和创新能力。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的团队合作意识和表现力。
三、教学难点与重点重点：化妆舞会的意义、简单化妆技巧、角色扮演。
难点：化妆技巧的掌握，以及角色扮演时的表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会图片、化妆道具、音乐播放设备。
2. 学具：水彩笔、化妆品（无毒）、化妆纸、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示化妆舞会图片，引导幼儿观察并讲述化妆舞会的场景。
讨论化妆舞会的意义，让幼儿分享自己参加过哪些类似的舞会。
2. 例题讲解（10分钟）讲解化妆舞会的简单化妆技巧，如脸部的图案、色彩搭配等。
示范化妆过程，让幼儿观看并学习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行化妆练习，教师巡回指导。
请个别幼儿展示自己的化妆作品，大家共同评价。
4. 角色扮演（15分钟）分组进行角色扮演，让幼儿自由发挥，选取喜欢的角色。
每组进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 舞会游戏（10分钟）教师组织舞会游戏，如“谁是最佳化妆师”、“角色猜猜看”等。
鼓励幼儿积极参与，提高团队协作能力。
让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 化妆舞会的意义2. 简单化妆技巧3. 角色扮演4. 舞会游戏七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，为自己设计一个化妆舞会的角色，并简单描述角色的特点。
2. 答案：例如：白雪公主。
特点：善良、美丽、勇敢。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿们积极参与，对化妆舞会表现出浓厚的兴趣。
在化妆和角色扮演环节，大家充分发挥自己的想象力，展示了自己的独特风采。
2024年幼儿园中班教案《化妆舞会》含反思
2024年幼儿园中班教案《化妆舞会》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《艺术乐园》第三节《化妆舞会》。
教学内容主要包括化妆舞会的意义、化妆舞会的准备工作、化妆舞会的表演形式和化妆舞会的互动游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的概念，培养幼儿对集体活动的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：化妆舞会的表演形式和互动游戏的组织。
教学重点：化妆舞会的意义、准备工作以及幼儿的参与度。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会道具、音乐播放设备、教学PPT。
2. 学具：画笔、颜料、调色板、化妆舞会服装、面具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示化妆舞会的图片，让幼儿观察并发表自己的看法。
引导幼儿了解化妆舞会的意义，激发幼儿对化妆舞会的兴趣。
2. 化妆舞会准备工作（10分钟）讲解化妆舞会的准备工作，如制作面具、化妆、选择服装等。
引导幼儿动手制作面具，培养幼儿的动手操作能力。
3. 化妆舞会表演形式（10分钟）讲解化妆舞会的表演形式，如舞蹈、歌唱、互动游戏等。
组织幼儿进行简单的舞蹈动作学习，培养幼儿的团队协作精神。
4. 互动游戏（5分钟）组织幼儿进行“猜猜我是谁”的互动游戏，让幼儿在游戏中增进友谊，提高沟通能力。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行化妆舞会表演，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 化妆舞会的意义2. 化妆舞会的准备工作3. 化妆舞会的表演形式4. 互动游戏：猜猜我是谁七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个化妆舞会面具，并介绍给家人。
2. 答案：根据幼儿的制作过程和介绍内容，评价幼儿的作业完成情况。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：化妆舞会的表演形式和互动游戏的组织。
2. 教学重点：化妆舞会的意义、准备工作以及幼儿的参与度。
《化妆舞会》中班教案
《化妆舞会》中班教案《化妆舞会》中班教案3篇作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的《化妆舞会》中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《化妆舞会》中班教案1设计意图：大班幼儿对排序(即序列)处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。
为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，我们根据大班幼儿的发展水平，提供多元的排序材料，引导孩子自己动手给材料排队，学习从多角度地思考问题，并探索和发现各种不同的排序规律，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高幼儿的思维水平。
活动目标：1、引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。
2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的.探索精神。
3、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动准备：排序材料：积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。
日常用品：有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等等。
活动过程：一、玩"给物品娃娃排队"的游戏，让幼儿按自己的兴趣和想象来自由探索，尝试不同的排序方法。
1、教师向幼儿介绍各种物品娃娃，并请幼儿给物品娃娃玩排队的游戏。
2、幼儿自己选择物品娃娃进行排队，自由探索排序的方法。
二、交流排序结果，教师引导幼儿发现各种不同的排序方法。
1、提出问题：你是怎样跟物品娃娃排队的?2、根据幼儿的操作结果，引导幼儿发现不同的排序方法。
教师小结：排序的方法有很多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队，排序的规律也有很多，如：ABAB、A A 、ABCABC…………三、引导幼儿再次尝试，探索用同一材料创造出不同的排序方法。
中班美术优质课教案及教学反思《化妆舞会》
中班美术优质课教案及教学反思《化妆舞会》一、教学内容本节课选自中班美术课程第四章《快乐的聚会》，详细内容为化妆舞会的创意绘画。
通过学习化妆舞会的主题，引导幼儿运用丰富的想象力和创造力，描绘出各种有趣、独特的化妆舞会角色。
二、教学目标1. 了解化妆舞会的相关知识，培养幼儿对聚会的认识和理解。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高绘画表现力。
3. 培养幼儿的审美意识，学会欣赏和评价同伴的作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，创作出富有个性特色的化妆舞会角色。
2. 教学重点：掌握化妆舞会的基本元素，如面具、服装、饰品等。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会图片、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
2. 学具：绘画材料、化妆舞会道具（可选）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用化妆舞会图片，引导幼儿观察、讨论化妆舞会的场景、角色和服饰特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解化妆舞会的基本元素，如面具、服装、饰品等，并通过示范，展示如何创作一个有趣的化妆舞会角色。
3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿动手创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，描绘出自己心中的化妆舞会角色。
4. 互动评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，同伴之间相互欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《化妆舞会》2. 内容：化妆舞会基本元素：面具、服装、饰品创作步骤：观察、想象、描绘、评价七、作业设计1. 作业题目：创作一幅化妆舞会主题的绘画作品。
2. 答案要求：作品需包含化妆舞会的基本元素，具有个性特色，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课的教学过程中，要注意观察每个幼儿的创作过程，及时发现并解决他们在绘画过程中遇到的问题，提高他们的绘画技能。
2. 拓展延伸：组织一次化妆舞会实践活动，让幼儿亲身体验化妆舞会的乐趣，巩固所学知识，提高他们的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，创作出富有个性特色的化妆舞会角色。
化妆舞会_教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 通过化妆舞会活动，培养学生对艺术表演的兴趣和创造力。
2. 培养学生团队协作能力，提高学生的组织协调能力。
3. 培养学生敢于展示自己、勇于表达自己的自信心。
二、教学重点1. 化妆舞会的筹备与组织。
2. 学生在化妆舞会中的表演与互动。
三、教学难点1. 如何激发学生的创造力和想象力。
2. 如何组织一场有序、精彩的化妆舞会。
四、教学课时2课时五、教学准备1. 化妆舞会场地布置。
2. 化妆舞会服装、道具。
3. 音乐、音响设备。
4. 教师与学生互动环节的设计。
六、教学过程第一课时：1. 导入- 教师介绍化妆舞会的起源、意义及注意事项。
- 学生分组，每组选出一个组长，负责本组的化妆舞会筹备工作。
2. 化妆舞会筹备- 学生分组讨论，确定本组化妆舞会的主题、角色分配、服装设计等。
- 教师指导学生进行服装制作、道具准备等工作。
3. 化妆舞会彩排- 学生进行化妆舞会彩排，教师进行现场指导。
- 学生根据教师意见进行修改和完善。
第二课时：1. 化妆舞会正式开始- 学生按照分组进行化妆舞会表演。
- 教师组织观众，确保观众安全有序观看。
- 学生在化妆舞会中展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、表演等。
2. 教师与学生互动环节- 教师组织学生进行互动游戏，如“猜猜我是谁”、“抢答”等。
- 学生积极参与互动，增强团队凝聚力。
3. 化妆舞会总结- 教师组织学生进行化妆舞会总结，表扬优秀表演者。
- 学生分享自己在化妆舞会中的收获和感受。
七、教学评价1. 学生在化妆舞会中的表现，如表演、互动等。
2. 学生在化妆舞会筹备过程中的团队协作能力。
3. 学生对化妆舞会的兴趣和参与度。
八、教学反思1. 教师根据学生在化妆舞会中的表现，调整教学策略，提高教学质量。
2. 教师关注学生在活动中的心理变化，鼓励学生积极参与，培养自信心。
3. 教师总结化妆舞会的优点和不足，为今后类似活动提供借鉴。
第2篇一、教学目标1. 让学生了解化妆舞会的起源和特点，培养对西方文化的兴趣。
中班美术优质课优质教案及教学反思《化妆舞会》
中班美术优质课优质教案及教学反思《化妆舞会》一、教学内容本节课选自中班美术课程第四章《快乐聚会》，详细内容为《化妆舞会》。
通过该课程，孩子们将解化妆舞会概念，学习设计独特面具，并运用丰富色彩进行创作。
二、教学目标1. 让孩子们解化妆舞会文化背景，培养他们审美情趣。
2. 培养孩子们动手操作能力，激发他们创意思维。
3. 提高孩子们对色彩敏感度，培养他们搭配色彩能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们设计出富有创意面具。
2. 教学重点：掌握化妆舞会面具制作方法，学会运用色彩进行搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会面具样品、彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：化妆舞会面具制作材料包、彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述化妆舞会起源，展示各种面具样品，让孩子们解化妆舞会文化背景。
邀请孩子们分享他们对化妆舞会认识和期待。
2. 例题讲解（10分钟）演示如何设计并制作一个独特化妆舞会面具。
讲解色彩搭配技巧，引导孩子们学会运用色彩。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们根据所学知识，动手制作自己化妆舞会面具。
在制作过程中，巡回指导，解答孩子们问题。
4. 展示与评价（5分钟）孩子们展示自己作品，分享创作心得。
教师对孩子们作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 化妆舞会文化背景面具设计色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：设计一个化妆舞会面具，并运用丰富色彩进行创作。
2. 答案：孩子们完成面具作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对面具设计表现出浓厚兴趣，但在色彩搭配方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭聚会或学校活动中举办化妆舞会，将所学知识运用到实际生活中。
同时，引导孩子们关注其他国家面具文化，拓宽视野。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在教学内容选择上，我特别关注化妆舞会文化背景介绍，这是为让孩子们在学习美术技能同时，也能接触到多元文化，增强他们文化素养。
幼儿园化妆舞会教案
幼儿园化妆舞会教案一、活动目标1.培养幼儿的观察力、创造力和想象力。
2.培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
3.提高幼儿对美的感知和欣赏能力。
4.培养幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动准备1.化妆用品：水粉、口红、眼影、胭脂等。
2.服装道具：各种角色服装、头饰、面具等。
3.音乐器材：音响、音乐带。
4.照片墙：用于展示幼儿化妆舞会照片。
三、活动过程1.主题活动导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
（2）教师提出活动主题：“今天我们要举行一场化妆舞会，大家都可以扮演自己喜欢的角色，展示自己的风采。
”2.化妆环节（1）教师讲解化妆的基本步骤和注意事项，如：如何选择合适的化妆品、如何化妆等。
（2）教师示范化妆，邀请部分幼儿上台体验化妆。
（3）幼儿自由选择化妆用品，为自己化妆。
（4）教师巡回指导，帮助幼儿完成化妆。
3.服装展示环节（1）教师邀请幼儿展示自己的化妆成果，介绍所扮演的角色。
（2）幼儿互相欣赏、交流，分享化妆的乐趣。
（3）教师组织幼儿进行服装展示，鼓励幼儿自信地展示自己。
4.舞蹈环节（1）教师播放音乐，带领幼儿学习简单的舞蹈动作。
（2）幼儿跟随音乐跳舞，展示自己的风采。
（3）教师组织幼儿进行舞蹈比赛，评选最佳舞者。
5.游戏环节（1）教师组织幼儿进行互动游戏，如：“猜猜我是谁”、“化妆接力”等。
（2）幼儿积极参与游戏，增进彼此的了解和友谊。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
（3）教师组织幼儿拍照留念，结束活动。
四、活动延伸1.教师将幼儿化妆舞会的照片制作成展板，展示在幼儿园内，供家长和幼儿欣赏。
2.教师鼓励幼儿回家后，与家长分享化妆舞会的经历，增进亲子关系。
3.教师在下次活动中，邀请家长参与，共同开展化妆舞会活动，增进家园互动。
五、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的观察力、创造力和想象力等方面的发展。
2.家长评价：通过照片和视频了解幼儿在活动中的表现，评价幼儿的社交能力和团队协作精神。
幼儿园中班美术优质教案《化妆舞会》
幼儿园中班美术优质教案《化妆舞会》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩与生活》，详细内容为“化妆舞会”。
通过该课程，让幼儿学习如何运用色彩来描绘舞会中的化妆脸谱，培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的相关知识，认识不同的化妆脸谱。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，学会运用色彩描绘化妆脸谱。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、想象和创造不同的化妆脸谱。
教学重点：让幼儿学会运用色彩描绘化妆脸谱，提高色彩感知和运用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会图片、化妆脸谱样品、彩色笔、画纸等。
2. 学具：彩色笔、画纸、化妆舞会音乐等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放化妆舞会音乐，让幼儿感受舞会的氛围。
展示化妆舞会图片，引导幼儿观察化妆脸谱的特点。
2. 讲解化妆脸谱知识（5分钟）介绍化妆脸谱的种类、特点及其寓意。
分析化妆脸谱的色彩搭配。
3. 例题讲解（10分钟）以一个化妆脸谱为例，讲解绘画步骤和技巧。
分步骤演示如何描绘化妆脸谱。
4. 随堂练习（10分钟）指导幼儿动手绘制化妆脸谱，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
巡回指导，关注每个幼儿的绘画进展。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
对每个幼儿的作品进行评价，鼓励和表扬优秀表现。
六、板书设计1. 化妆舞会主题2. 化妆脸谱的种类、特点及其寓意3. 色彩搭配原则4. 绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学知识，为自己设计一个化妆脸谱。
2. 答案：要求色彩搭配和谐，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及幼儿在绘画过程中遇到的问题和解决方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现更多的化妆脸谱，尝试用色彩描绘，提高审美和创造力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 教学难点与重点5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择适合幼儿年龄段的化妆舞会图片和音乐，确保内容健康、生动、有趣。
中班美术教案：化妆舞会
中班美术教案：化妆舞会教案：中班美术教案——化妆舞会一、教学内容本节课选用的是人教版小学美术教材中第三册第九章《化妆舞会》一课。
本节课主要让学生了解和掌握化妆舞会的基本知识，培养学生对美术创作的热情，提高学生的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解化妆舞会的起源、特点和意义，拓宽知识面。
2. 培养学生运用彩泥进行创作的能力，提高学生的动手能力。
3. 培养学生互相欣赏、互相学习的好习惯，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用彩泥进行创意无限的化妆舞会人物创作。
2. 教学重点：培养学生对化妆舞会的认识，提高学生的审美能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、彩泥、剪刀、胶水、画纸、画笔等。
2. 学具：学生自带的彩泥、剪刀、胶水、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些化妆舞会的图片，引导学生关注化妆舞会，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教授：教师简要介绍化妆舞会的起源、特点和意义，让学生对化妆舞会有一个全面的了解。
3. 示范讲解：教师展示如何运用彩泥创作化妆舞会人物，讲解创作步骤和技巧。
4. 学生创作：学生根据教师讲解的方法，自行创作化妆舞会人物，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生将创作完成的作品进行展示，互相欣赏、互相学习。
六、板书设计1. 化妆舞会起源、特点、意义2. 彩泥创作步骤与技巧3. 作品展示与评价七、作业设计1. 请学生运用彩泥创作一个化妆舞会人物，要求创意无限，富有想象力。
2. 完成作业后，将作品拍照至学习群，进行展示和交流。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生可以在家中举办一个小型的化妆舞会，邀请家人和朋友参加，将所学知识运用到实际生活中。
3. 学生可以尝试运用其他材料和方式创作化妆舞会人物，提高自己的审美能力和创造力。
重点和难点解析一、教学难点的解析1. 彩泥创作技能的培养彩泥创作对于小学生来说是一个富有挑战性的任务，它要求学生不仅要有丰富的想象力，还要有运用彩泥材料进行表达的技能。
中班美术优质课教案及教学反思《化妆舞会》
中班美术优质课教案及教学反思《化妆舞会》一、教学内容本节课选自中班美术课程第四章《色彩与生活》，详细内容为化妆舞会的色彩搭配与创意设计。
通过学习，使学生对化妆舞会的色彩搭配有更深入的理解，培养他们的创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握化妆舞会的基本色彩搭配方法，提高审美能力。
2. 培养学生的创新意识和动手操作能力，激发他们的想象力。
3. 增进学生对生活的观察和体验，提高他们对美术与生活关系的认识。
三、教学难点与重点重点：化妆舞会的色彩搭配方法与创意设计。
难点：如何引导学生将所学的色彩搭配知识运用到实际创作中，发挥自己的想象力。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会图片、色彩搭配表、彩色笔、画纸等。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用化妆舞会图片，引导学生观察舞会的色彩搭配，激发他们的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解化妆舞会的色彩搭配原则，如对比色、邻近色等，并举例说明。
3. 例题讲解（10分钟）以一个化妆舞会场景为例，现场演示色彩搭配与创意设计的过程，引导学生学会运用色彩搭配知识。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行设计一个化妆舞会场景，教师巡回指导。
5. 学生展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师与其他同学共同评价，指出优点与不足。
六、板书设计1. 化妆舞会色彩搭配原则对比色邻近色2. 创意设计方法联想拟人组合七、作业设计1. 作业题目：设计一个化妆舞会场景。
2. 答案要求：色彩搭配合理，创意新颖，富有生活气息。
八、课后反思及拓展延伸1. 观察生活中的色彩搭配，了解不同场合的色彩运用。
2. 增加课堂实践环节，让学生多动手操作，提高他们的色彩运用能力。
3. 开展课后小组活动，让学生互相交流创作心得，共同提高。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别与处理。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 学生展示与评价的环节。
2024年中班美术优质课教案及教学反思《化妆舞会》
2024年中班美术优质课教案及教学反思《化妆舞会》一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“有趣的化妆舞会”。
具体内容包括化妆舞会的概念、意义和基本元素，重点学习化妆舞会面具的设计与制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的相关知识，培养他们的审美情趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的绘画和手工制作技巧。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：面具的设计与制作技巧。
教学重点：化妆舞会面具的设计创意和色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会面具样品、彩笔、水粉、剪刀、胶水、卡纸等。
学具：彩笔、水粉、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿参加一场化妆舞会，激发他们的兴趣。
展示化妆舞会面具样品，引导幼儿观察和讨论。
2. 例题讲解（10分钟）介绍化妆舞会面具的设计方法，如线条、形状、颜色等。
演示面具制作过程，讲解制作技巧。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿设计自己的化妆舞会面具。
幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，进行自评和互评。
教师对幼儿作品进行点评，给予鼓励和指导。
回顾本节课所学内容，强调化妆舞会面具的设计要点。
引导幼儿思考如何将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 化妆舞会面具设计要点：线条：流畅、优美形状：独特、创意颜色：鲜艳、搭配2. 制作步骤：画稿剪裁粘贴七、作业设计1. 作业题目：设计一款独特的化妆舞会面具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课幼儿参与度高，兴趣浓厚，教学效果良好。
在制作过程中，部分幼儿对颜色搭配和形状设计把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，举办一场亲子化妆舞会。
结合其他学科，如音乐、舞蹈，开展跨学科主题活动。
重点和难点解析1. 教学难点：面具的设计与制作技巧。
2. 实践情景引入：激发幼儿兴趣，引导观察和讨论。
化妆舞会幼儿美术教案
化妆舞会幼儿美术教案教案：化妆舞会幼儿美术一、教学内容本教案选用教材《幼儿美术》第五册，第10章“化妆舞会”。
教学内容主要包括：1. 了解化妆舞会的基本概念和特点；2. 学习化妆舞会中的各种角色和装扮；3. 通过绘画和手工制作，培养幼儿的审美观和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解化妆舞会的基本概念和特点，知道化妆舞会中的各种角色和装扮；2. 通过绘画和手工制作，培养学生的审美观和创造力；3. 培养学生合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解化妆舞会的特点和各种角色装扮；2. 教学重点：培养学生通过绘画和手工制作表现自己的创意。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、化妆舞会图片、视频等；2. 学具：画纸、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示化妆舞会的图片和视频，引导学生了解化妆舞会的基本概念和特点，激发学生兴趣；2. 讲解：讲解化妆舞会中的各种角色和装扮，让学生了解化妆舞会的丰富多样性；3. 实践：让学生分组进行绘画和手工制作，每个小组选择一个角色进行创作，培养学生的审美观和创造力；4. 展示：每组学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价，培养学生的合作意识和团队精神。
六、板书设计1. 化妆舞会基本概念和特点；2. 化妆舞会中的各种角色和装扮；3. 绘画和手工制作表现自己的创意。
七、作业设计1. 请学生回家后，与家长一起收集有关化妆舞会的图片、视频等资料，了解化妆舞会的更多信息；2. 请学生结合课堂所学，画一幅关于化妆舞会的画，并写上自己对化妆舞会的理解和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了化妆舞会的基本概念和特点，是否能够通过绘画和手工制作表现自己的创意；2. 拓展延伸：可以组织一次实际的化妆舞会活动，让学生亲身体验和感受化妆舞会的乐趣，进一步培养学生的审美观和创造力。
重点和难点解析一、教学内容的理解教学内容是整个教案的基石，它直接决定了学生的学习效果。
幼儿园中班美术教案《化妆舞会》
幼儿园中班美术教案《化妆舞会》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《快乐的聚会》，详细内容为化妆舞会的主题创作。
通过本章学习，让幼儿了解化妆舞会的概念，掌握基本的绘画和手工制作技巧，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的含义，知道化妆舞会上的各种角色和装扮。
2. 培养幼儿的绘画和手工制作能力，能够独立完成化妆舞会主题的作品。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握化妆舞会各种角色的特点，运用绘画和手工制作技巧创作出有个性的作品。
重点：培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的绘画和手工制作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会图片、绘画材料、手工制作材料、展示板。
2. 学具：绘画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、彩色卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示化妆舞会的图片，让幼儿了解化妆舞会的概念，引导幼儿观察各种角色的特点和装扮。
2. 讲解化妆舞会的绘画技巧（10分钟）结合教材，讲解化妆舞会人物的绘画步骤和技巧，如脸型、五官、服装等。
3. 实践绘画（15分钟）让幼儿根据所学技巧，独立完成化妆舞会人物的绘画作品。
4. 讲解手工制作技巧（10分钟）展示化妆舞会手工制作样品，讲解制作步骤和技巧，如剪、折、粘等。
5. 实践手工制作（15分钟）让幼儿根据所学技巧，独立完成化妆舞会主题的手工制作作品。
6. 展示与评价（10分钟）将幼儿的作品展示在展示板上，让幼儿互相评价，教师给予鼓励和指导。
7. 例题讲解与随堂练习（10分钟）结合教材，讲解化妆舞会绘画和手工制作的例题，让幼儿进行随堂练习。
六、板书设计1. 化妆舞会主题绘画步骤：a. 画出脸型b. 画出五官c. 添加服装和道具2. 化妆舞会手工制作步骤：a. 剪裁b. 折叠c. 粘贴七、作业设计1. 作业题目：以化妆舞会为主题，创作一幅绘画作品和一份手工制作作品。
幼儿园中班教案《化妆舞会》含反思
幼儿园中班教案《化妆舞会》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域课程，涉及教材《幼儿艺术素养》第四章“我们的身体会说话”——第三节“化妆舞会”。
详细内容包括：认识化妆舞会，了解化妆舞会上的装扮与角色；通过动手操作，学会简单脸部绘画；学习简单的舞步，体验集体舞蹈的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的概念，知道化妆舞会上的装扮特点。
2. 培养幼儿的动手操作能力，使幼儿能够独立完成简单的脸部绘画。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的舞蹈表现力。
三、教学难点与重点重点：认识化妆舞会，学会简单脸部绘画。
难点：独立完成脸部绘画，参与集体舞蹈。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会视频、脸部绘画道具、音乐播放设备。
学具：彩笔、画纸、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放化妆舞会视频，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么活动吗？大家都在做什么？”2. 讲解化妆舞会知识（5分钟）介绍化妆舞会的概念，引导幼儿了解化妆舞会的装扮与角色。
3. 动手操作——脸部绘画（10分钟）演示简单的脸部绘画方法，让幼儿跟着操作，互相帮助完成绘画。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师示范简单的舞步，让幼儿跟随练习。
5. 集体舞蹈（10分钟）播放音乐，让幼儿分组进行集体舞蹈，体验化妆舞会的乐趣。
对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 化妆舞会的概念与装扮特点。
2. 简单脸部绘画步骤。
3. 简单舞步示意图。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，为家长画一个化妆舞会的脸部装扮。
答案：根据课堂所学，发挥创意为家长绘画。
2. 作业题目：与家长一起练习化妆舞会的简单舞步。
答案：跟随音乐，与家长共同练习。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、动手操作、集体舞蹈等形式，让幼儿了解了化妆舞会，学会了简单脸部绘画和舞步。
课后反思，教师应关注每个幼儿的学习情况，对动手操作能力较弱的幼儿给予个别指导。
中班化装舞会教案
中班化装舞会教案一、课程目标•帮助幼儿了解化妆舞会的概念和意义•培养幼儿的创造力和想象力•促进幼儿的社交和表达能力•加强幼儿对颜色和图案的认识二、教学准备•化妆道具和服装：帽子、胡子、眼镜、面具、服装等•舞会场地：清洁宽敞的教室或活动室•舞会音乐：欢快、节奏明快的儿童舞蹈音乐•学习区域：设立角色扮演区、化妆区和服装区•幼儿自由活动区：布置适合幼儿游戏和活动的区域•清洁用具：湿纸巾、纸巾、垃圾桶等三、教学活动1. 导入活动•通过图片、视频或故事等方式介绍化妆舞会，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 课堂讨论•让幼儿谈论他们对化妆舞会的了解和想法，引导他们思考舞会上的不同角色和服饰。
3. 角色扮演•在角色扮演区设置化妆台和镜子，并提供不同的化妆道具和服装供幼儿选择。
•引导幼儿选择自己喜欢的角色，并帮助他们化妆和穿上相应的服装。
4. 制作舞会邀请卡•提供彩色纸张、贴纸和彩笔等材料，引导幼儿制作自己的舞会邀请卡。
•鼓励幼儿用图案和颜色来表达自己的创意和想法。
5. 舞会准备•播放儿童舞蹈音乐，引导幼儿跟随音乐节奏舞动身体。
•根据幼儿的喜好安排舞蹈和游戏等活动。
6. 舞会时间•在幼儿自由活动时间或特定时间段，让幼儿在装扮完成后参加舞会活动。
•鼓励幼儿展示自己的扮装，进行舞蹈表演和交流。
7. 结束活动•感谢幼儿的参与和表现，鼓励他们分享舞会的经历和感受。
四、教学延伸•通过制作舞会海报、舞会剧场、舞会游戏等延伸活动，进一步丰富幼儿对化妆舞会的理解和体验。
•鼓励幼儿在家继续进行角色扮演和舞会活动，培养他们的想象力和创造力。
五、课堂评估•观察幼儿在角色扮演和舞会活动中的表现和参与程度。
•通过与幼儿的交流和观察，了解他们对化妆舞会的理解和感受。
六、注意事项•确保幼儿使用的化妆道具和服装安全无毒，避免对幼儿皮肤和健康产生负面影响。
•监督幼儿在化妆和穿衣时的安全性，避免意外伤害的发生。
•注意小组合作时的互相尊重和友善交流，鼓励幼儿互相欣赏和赞美。
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教学资料参考范本
幼儿园中班美术教案：化妆舞会
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1.在愉快的游戏中学习不同的绘画形式――脸部彩妆。
2.大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆。
3.能与同伴互相帮助，并共同分享创作的快乐。
4.激发幼儿对绘画的兴趣。
活动准备：
1.课前引导幼儿收集有关脸谱资料并带到幼儿园，通过图片，认识不同类型的、夸张的脸部化妆。
2.场景布置：迪斯尼乐园(在乐园里挂上各种各样的脸部化妆图)。
3.镜子、脸彩棒、干湿纸巾。
4.教师的道具(米老鼠的耳朵、尾巴)。
5.磁带(录有幼儿熟悉的舞蹈音乐)。
活动过程：
组织幼儿进入迪斯尼乐园，盘腿席地而坐。
老师：小小腿儿盘盘好，小小手儿放放好，小小眼睛看过来，快来看我变魔术。
(这是一堂在上海警备区幼儿园舞蹈厅开展的游戏活动。
舞蹈厅里面挂满了面具，有京剧脸谱、球迷脸谱、小朋友收集的小丑脸谱、歌剧脸谱……小朋友席地而坐后，注意力还集中在四周的脸谱上，部分幼儿在窃窃私语。
此时，老师不要因他们的注意力没有全部集中而着急。
因为接下来，老师的化妆示范能够吸引他们的注意力。
当然，开场活动也可以以下面这种形式进行：
允许幼儿自由参观乐园，与同伴说说自己看到什么，交流一下心情后再集中观看老师的化妆。
)
A老师以变魔术的形式引导幼儿观察如何进行化妆。
老师开始为自己化妆(黑鼻子――长睫毛――白嘴巴――黑胡子)，边画边用语言引导幼儿观察。
1.师用黑色的脸彩棒在自己的鼻头涂了个黑色的圆点，并告诉小朋友：“这是我的鼻子。
(此时幼儿十分惊讶，没想到老师会把自己的鼻头涂黑。
)
2.用黑色的脸彩棒在眼角各画了两根长长的、向上翘的睫毛，说：“这是我的睫毛。
”
(画完后，我故意向小朋友们眨了眨眼睛，小朋友会心地笑了。
)
3.老师用白色的脸彩棒在嘴巴的四周涂上两个圆，并说：“这是我的腮帮。
”
(此时，幼儿的惊讶声出现得更加频繁，有少数的幼儿有点儿按捺不住，不停在自己的位置上动来动去。
我没有制止他们，仍继续自己的化妆。
)
4.师拿黑色的脸彩棒在白色的圆上点若干黑色的小点，说：“这是我的胡子，长长的胡子长出来了。
”边说边朝外画几根长短不一的线。
5.画好后，老师戴上耳朵，装上尾巴，打扮成米老鼠。
说：“瞧，老师变成谁了?”
(老师在进行化妆时，眼睛要不断地与小朋友进行交流;脸部的表情要丰富、俏皮一些;化妆的动作要快，每一个步骤要紧凑。
这样才吸引所有幼儿的注意力，并激发幼儿参与化妆的兴趣。
)
B、米老鼠：“欢迎小朋友们到迪斯尼乐园来玩。
今天，这里要开一场化妆舞会，你们想不想参加?参加舞会的人，都必须化妆。
”
1.每个参加的人都要进行脸部的化妆。
2.可以用脸彩棒在自己的脸上画线条、花纹、图形、也可以涂色块。
3.要动脑筋，自己设计，画得夸张些，与别人不一样。
(一)幼儿自由化妆。
组织幼儿面对镜子(最好是全身镜)进行化妆。
A.米老鼠巡回指导幼儿化妆。
1.鼓励幼儿大胆地进行化妆。
2.提醒幼儿不要与别人相同。
3.请动作快的幼儿去帮助同伴。
4.用语言提示结合手势的方法，帮助能力较弱的幼儿完成脸部化妆。
B.组织幼儿围着米老鼠坐下。
1.引导幼儿互相欣赏，并请幼儿说说自己的化妆。
2.老师请个别幼儿上台，进行有选择性针对性、对比性的讲评。
(最好能把用色块、或用线条、或用图形进行化妆的幼儿各请几个上来。
)(看到小朋友基本上完成了化妆，我便召集他们收好手中的脸彩棒，围着我坐下来。
此时幼儿的情绪非常高涨，于是，我先让他们交流一会儿，然后请了用红蓝色块涂脸和脸上画满线条的两位小朋友上来，想让大家通过比较感受用线条和用色块进行化妆所展示的不同美，可只有少数幼儿对此感兴趣，回应我的问题。
因此，我及时结束了原计划的讲评，宣布：“小朋友们的化妆都非常棒，现在舞会开
始，让我们尽情跳起来吧!”到了结束阶段，幼儿都投入到活动中。
他们为自己第一次在脸上完成的杰作而情绪高涨。
此时老师任何评价的语言都是苍白且毫无吸引力的，因此，评价环节可以适可而止。
此时，小朋友已完成了米老鼠交给的任务，他们最想做的事是唱起来、跳起来，把自己内心无比的快乐表达出来，老师的任务就是满足他们的愿望。
)
(二)舞会。
1.化妆舞会开始。
米老鼠带领幼儿跟着音乐的节奏跳舞。
(执教的班级十分活跃，班上的幼儿都很好动、调皮。
我带该班不久，对他们并不了解。
在制订计划时，我就害怕他们会兴奋得失控，于是特意选择了一首节奏比较缓慢的曲子，但效果不佳。
如果我事先向班上的老师了解班上学过的音乐，然后选幼儿熟悉的乐曲;或事先让幼儿熟悉一下特意选择的乐曲，情况可能会好一些。
2.舞会结束后，老师组织幼儿先用干纸巾，在用湿纸巾把自己脸上的妆擦掉。