实验室制取气体的发生装置和收集装置的选择复习过程.docx

实验室制取气体的发生和收集装置

教学目的：

1、通过本节课的教学，使学生初步了解实验室制取气体的发生装置和收集装置以及所需要的仪器。

2、学生通过本节课的学习，能根据反应物的状态和反应条件以及气体的性质和用途选择发生装置和收集装置。

教学重点：根据条件选择发生和收集装置。

教学难点：几种特殊收集装置的使用。

教学手段：利用班班通通过PPT 进行教学。

教学过程：

一、制取装置

1、固体加热制气体

所需仪器：铁架台、酒精灯、大试管、弹孔塞

注意事项：①试管口要略向下倾斜

②若是固体直接生成气体，试管口要放一团棉花；若

是固体先熔化再生成气体，则不需要棉花。

③若是用排水法收集气体，实验结束时要先撤导气管

再熄灭酒精灯。

2、液体或液体和固体加热制气体

所需仪器：铁架台、酒精灯、大试管

弹孔塞、圆底烧瓶、石棉网

注意事项：①前图适合制取少量气体；后图适

用于制取较多量气体。

2、固体和液体不需加热制气体

①该装置的优点：结构简单，操作方便

缺点：不能制取较多量气体和得到连续不断的

气流。

所需仪器：铁架台、大试管、弹孔塞

②该装置的优点：能制取较大量气体，可以得到连

续不断的气流。

缺点：不能控制反应速率。

所需仪器：长颈漏斗、锥形瓶、双孔塞

注意事项：长颈漏斗要伸到液面以下（液封）

改进装置：在长颈漏斗末端加一个小试管可以防止剧烈

反应时气体从长颈漏斗逸出。

③该装置的优点：可以通过分液漏斗控制液体滴加

速率控制反应速率。

缺点：不能控制反应的发生或停止。

所需仪器：分液漏斗、锥形瓶、双孔塞。

若无分液漏斗也可用注射器替代。

④该装置的优点：可以通过弹簧夹控制反应的发生或停止，

也可以制得较大量气体，同时可以得到连续不断的气流。

缺点：无法控制反应速率。

使用注意：块状固体药品放在有孔塑料板上；粉末状药品

需放在滤纸包中。

二、收集装置

选择收集装置要考虑的因素：气体的密度、溶解性、能否和空气

中的某种成分反应、能否和水反应以及所需气体的用途。

1、排水集气法

优点：收集的气体较纯净。缺点：收集的气体潮湿。

适用范围：收集的气体不易溶于水、不和水起反应。

使用仪器：水槽、导气管、集气瓶、毛玻璃片。

注意事项：集气瓶一定要注满水，否则收集的气体不纯。

硫和铁丝在氧气中的燃烧实验适合用此法收集氧气，可以在集气瓶内预留少量的水。

2、排空气法收集气体

优点：收集的气体干燥。缺点：收集的气体纯度低。

注意事项：导气管要伸到集气瓶底部，否则收集的气体不纯。

①向上排空气法

适用范围：要收集的气体密度比空气大且不和空气中的任何

成分反应。

②向下排空气法

适用范围：要收集的气体密度比空气小且不和空气中的任何成分反应。

3、几种特殊的收集气体方法

①用该种装置排水集气，从短管进气。该装置配合

量筒使用，还可以间接测量出收集气体的体积。

②用该装置排空气法收集气体，若气体的密度比

空气大，则从长管子进气；若收集的气体密度比

空气小，则从短管子进气。

三、洗气

用该装置洗气时则要从长管子进气。

总结本课：

本节课教学内容是每一年中考第十二题必考内容，希望同学们充分理解并适当的通过练

习复习巩固。

教后记：

本节课通过 PPT 手段教学，图文并茂，能加深学生理解和记忆。同时本节内容总结归纳的较好也有利于学生的实际应用。