幼儿园语言领域优质课教案
2024年幼儿园小班语言优质课公开课精彩教案
2024年幼儿园小班语言优质课公开课精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的字母》，详细内容包括字母“A”的认读、书写和以“A”开头的简单词汇学习。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读和书写字母“A”，并掌握以“A”开头的两个简单词汇。
2. 培养幼儿对语言学习的兴趣，提高他们的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：字母“A”的书写和以“A”开头的词汇记忆。
教学重点：字母“A”的认读和以“A”开头的词汇运用。
四、教具与学具准备教具：字母卡片、PPT、实物（如苹果、蚂蚁等以“A”开头的物品）、白板、磁性字母。
学具：幼儿用书、画笔、彩色纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个苹果，引导幼儿观察并说出它的名称，进而引导幼儿注意字母“A”的发音。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示字母“A”的形状，教幼儿认读，并讲解字母“A”的书写方法。
教师展示以“A”开头的词汇，如苹果、蚂蚁，让幼儿跟读。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发字母卡片，让幼儿找出字母“A”并高高举起。
教师说出以“A”开头的词汇，让幼儿模仿说出。
4. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个以“A”开头的词汇，用画笔、彩色纸等材料制作成卡片。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示制作的词汇卡片，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励性评价。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调字母“A”的认读和书写。
教师出示磁性字母，让幼儿拼出以“A”开头的词汇，巩固记忆。
六、板书设计1. 字母“A”的大写和小写，以“A”开头的两个简单词汇。
2. 画有苹果、蚂蚁等实物的图片，与字母“A”相结合。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，找出家里的物品，以字母“A”开头，并记录下来。
2. 答案示例：苹果、阿姨、蚂蚁、安全等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片等多种方式，让幼儿对字母“A”有了直观的认识。
幼儿园小班语言优质课教案
一、教案名称：幼儿园小班语言优质课教案认识动物二、课时：25分钟三、教学目标：1. 让幼儿能够正确说出常见动物的名称。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教学内容：1. 认识动物图片：兔子、小鸟、小狗、猫咪、大象。
2. 学习动物的叫声和特点。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃课堂气氛。
2. 引入主题（5分钟）：教师展示动物图片，引导幼儿说出动物的名称，并模仿动物的叫声。
3. 学习活动（10分钟）：教师逐一介绍每个动物的特点，如兔子的长耳朵、小鸟的翅膀等，并引导幼儿用语言表达出来。
4. 实践活动（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一个动物，用纸张和彩笔制作动物头饰。
5. 总结与展示（5分钟）：每个小组戴上自己制作的动物头饰，表演动物的叫声和动作，其他幼儿猜猜是哪种动物。
6. 课后作业：让幼儿和家长一起查找其他动物的图片，了解它们的特点，下节课分享。
注意：教师在教学过程中要注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与，培养他们的语言表达能力和观察力。
要关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够掌握所学内容。
六、教案名称：幼儿园小班语言优质课教案故事时间七、课时：20分钟八、教学目标：1. 培养幼儿倾听和理解故事的能力。
2. 激发幼儿的想象力和创造力。
3. 促进幼儿的语言表达和交流能力。
九、教学内容：1. 讲述一个简单的故事。
2. 引导幼儿参与故事情节，进行角色扮演。
十、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物走路、做动作等，活跃课堂气氛。
2. 引入故事（5分钟）：教师向幼儿介绍故事的主题，展示故事图片，引导幼儿预测故事情节。
3. 讲述故事（10分钟）：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿认真倾听，理解故事情节和角色。
4. 故事角色扮演（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一个故事角色，用动作和语言扮演角色，其他幼儿观看并表达自己的感受。
大班语言优秀公开课教案(优秀6篇)
大班语言优秀公开课教案（优秀6篇）大班语言优质课教案篇一教学目标：1、引导幼儿通过自己的观察，来理解的内容，从中发现颜色的微妙变化。
2、引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的仿编。
教学过程：一、引入活动，幼儿产生共同兴趣今天老师已经成为魔术师，想给我们小朋友来变个魔术，你们想不想看啊！在这个魔术中有许多的秘密，比一比，谁的眼睛最厉害。
二、教师进行调色操作，幼儿进行学习一幼儿分句学习1、红，黄颜色的混合引入：你们瞧！老师已经准备了3杯水，看一看有什么不一样（颜色不同）我今天要用这些颜色来变个魔术首先我拿出红色，然后放入黄色，请小朋友仔细听听咒语：“红色黄色手拉手，变成”提问：有什么变化？它是由哪两种颜色变出来的？谁能够告诉我，你听到的咒语是什么？（出示图谱）幼儿学念。
2、教师分别将红蓝，黄蓝混合现在我们用别的颜色混合来看看（以同样的方式来引出接下几句）3、教师小结现在颜色越变越多了、这个魔术可真神奇，现在我把这些颜色怎么变出来的，编成一首，名字叫多彩的颜色二幼儿完成的学习1、教师完成的朗诵一遍提问：你在中听到什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画什么？最后魔术师是怎么说的？2、请幼儿完整的朗诵3、请幼儿自由的朗诵4、请小朋友分角色朗诵三、幼儿根据自己的生活经验，诗歌创编1、魔术师变出的色彩能画出许多的东西，请小朋友仔细的想一想变出的颜色还能画什么？（幼儿自由讨论）2、请几名幼儿将自己编的组合3、请个别幼儿完成创编四、延伸活动今天老师也给你们准备了许多颜色，你们试一试哪两中颜色手拉手，变成什么颜色画什么《颜色宝宝变魔术》红色黄色手拉手，变成橙色画桔子；黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子；红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子；红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。
大班语言公开课教案篇二活动目标1、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
2、了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。
3、了解保护树木的途径、爱惜树木。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
幼儿园小班语言优质课精品教案《小船》含反思
幼儿园小班语言优质课精品教案《小船》含反思《小船》幼儿园小班语言优质课教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《交通工具》，详细内容为《小船》一课。
通过学习，让幼儿解小船基本构造和用途，学会用语言描述小船特点，培养幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解小船基本构造和用途，学会用语言描述小船。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、想象、合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然热爱，激发他们探索交通工具兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用语言描述小船特点，进行创意表达。
2. 教学重点：认识小船基本构造和用途，培养幼儿语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小船模型、图片、视频、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上展示小船模型，引导幼儿观察并说出小船特点。
同时，通过提问方式激发幼儿对小船兴趣。
2. 讲解小船基本构造和用途（10分钟）利用图片和视频，讲解小船构造，如船身、船桨、帆等，并介绍小船用途。
3. 例题讲解（10分钟）以图片为例，引导幼儿用语言描述小船特点，如颜色、形状、大小等。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行，让幼儿用画笔、彩纸等学具制作小船，并在制作过程中进行描述。
5. 汇报展示（10分钟）各小组展示制作小船，并让幼儿用语言描述其特点。
六、板书设计1. 小船基本构造：船身、船桨、帆2. 小船用途：水上交通工具七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢小船，并用语言描述其特点。
2. 答案示例：我喜欢红色小船，它有一个大大船身，两把长长船桨，还有一个白色帆。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、表达等多种教学手段，让幼儿掌握小船基本构造和用途，提高他们语言表达能力。
但在教学过程中，部分幼儿对描述小船特点环节掌握不够好，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿解其他交通工具特点和用途，进一步拓展他们知识面。
幼儿园中班语言优质课教案
幼儿园中班语言优质课教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《幼儿园中班语言优质课教案》第五章第二节，主要内容是学习儿歌《小兔子乖乖》。
通过学习这首儿歌，让幼儿掌握儿歌的歌词，学会用轻快的语气演唱，同时培养幼儿的听力、口语表达能力及集体合作意识。
二、教学目标1. 能让幼儿熟练地演唱儿歌《小兔子乖乖》。
2. 培养幼儿对语言的敏感性，提高幼儿的听力、口语表达能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强幼儿的团队精神。
三、教学难点与重点重点：学会儿歌《小兔子乖乖》的歌词，熟练地演唱。
难点：儿歌中“轻轻跳”和“俏皮可爱”的表达。
四、教具与学具准备教具：PPT、兔子玩偶、音乐播放器学具：幼儿手工材料（画笔、彩纸等）五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演兔子妈妈，邀请幼儿们和小兔子一起玩。
通过故事情节，引入儿歌《小兔子乖乖》。
2. 儿歌教学（10分钟）：（1）教师播放儿歌《小兔子乖乖》，让幼儿们听并提出问题，引导幼儿关注儿歌中的动作和情感。
（2）教师带领幼儿一起学唱儿歌，重点讲解儿歌中的“轻轻跳”和“俏皮可爱”的表达。
（3）分组进行儿歌演唱，培养幼儿的集体合作意识。
3. 随堂练习（5分钟）：（1）教师邀请幼儿模仿兔子妈妈和兔子的动作，进行角色扮演。
（2）幼儿们用手工材料制作小兔子，并涂上喜欢的颜色。
4. 课堂小结（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，以及对儿歌《小兔子乖乖》的理解。
六、板书设计板书设计如下：小兔子乖乖，轻轻跳，俏皮可爱。
我们一起，快乐地唱，欢快地跳。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长分享儿歌《小兔子乖乖》的歌词和动作。
2. 家长协助幼儿用手工材料制作小兔子，并涂上喜欢的颜色。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过儿歌《小兔子乖乖》的学习，让幼儿们感受到了语言的魅力，培养了幼儿的听力、口语表达能力及集体合作意识。
在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，引导幼儿积极参与课堂活动。
幼儿园大班语言优质课教案《新年到》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《新年到》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐成长》的第四章《节日里的快乐》，详细内容为《新年到》。
通过讲述新年期间的有趣故事，引导幼儿了解新年的习俗，感受新年的欢乐氛围。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历和习俗，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
3. 培养幼儿团结合作、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握新年的习俗，能够运用语言表达自己的新年愿望。
重点：培养幼儿的语言表达能力，增强他们对传统文化的了解。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、新年装饰品、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于新年的小故事，引导幼儿关注新年的到来。
2. 讲解：展示挂图，结合故事书，详细讲解新年的来历和习俗。
3. 实践情景引入：分组进行新年习俗的角色扮演，让幼儿亲身体验新年的欢乐氛围。
4. 例题讲解：通过一个例题，让幼儿学会表达自己的新年愿望。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述新年习俗，并分享自己的新年愿望。
7. 游戏：组织一个“新年礼物传递”的游戏，培养幼儿团结合作、乐于分享的品质。
六、板书设计1. 新年的来历2. 新年的习俗3. 新年愿望七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年的画，并写一句新年愿望。
答案示例：我希望在新年里，家人身体健康，快乐每一天。
2. 作业题目：回家后，向家人讲述今天学到的关于新年的知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、实践情景引入、例题讲解等形式，让幼儿了解了新年的来历和习俗，提高了他们的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中运用所学知识的情况，鼓励他们继续探索新年的相关知识，将学习延伸到生活之中。
同时，教师还可以通过开展“新年主题”的活动，让幼儿更深入地了解我国传统文化，培养他们的爱国情怀。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是帮助幼儿更好地理解和掌握知识的关键环节。
幼儿园小班语言优质课教案语言
幼儿园小班语言优质课教案-语言一、教学目标通过本次课程的教学，希望幼儿能够： - 提高语言表达能力和语音正确性； -学习认读字母和基本常用词汇； - 培养幼儿发现和表达问题的能力； - 培养幼儿合作学习的意识。
二、教学内容本次课程的教学内容主要包括： 1. 学习字母表和字母发音； 2. 认读和书写基本常用词汇；3. 进行问题发掘和解决的活动；4. 通过游戏来促进幼儿的合作学习。
三、教学过程1. 导入（5分钟）（教师用纸板或幻灯片展示一个大写字母）- 教师：大家知道这是什么字母吗？（等待幼儿回答） - 幼儿：A！ - 教师：很好！这是大写字母A。
请大家一起说出字母A的发音。
（幼儿齐声说出字母A的发音）2. 字母学习和发音练习（15分钟）（教师向幼儿介绍字母表，同时指点每个字母的发音） - 教师：请大家看这张字母表，这些都是我们常见的字母。
现在我来指点每个字母的发音，你们跟着我一起读。
（教师指着字母表的每个字母，幼儿齐声跟读）3. 词汇认读和书写（20分钟）（教师出示一些基本常用词汇的卡片） - 教师：大家看一下这些卡片，上面有一些词汇，我们来一起认读它们。
我读一遍，你们跟着读。
（教师读一遍词汇，幼儿跟着读）（教师放下卡片，幼儿用画笔在纸上书写相应的词汇）4. 问题发掘和解决（15分钟）（教师引导幼儿观察教室里的问题，例如教室的布置、玩具的摆放等）- 教师：大家注意看，教室里有一些问题，你们看到了吗？请举手告诉我。
（等待幼儿举手回答）（教师记录幼儿的问题）（教师带领幼儿一起讨论解决问题的方法）5. 合作游戏（15分钟）（教师布置游戏任务） - 教师：我们来玩一个合作游戏，任务是把玩具按照颜色分类。
每个小组有一个颜色的玩具，你们需要合作完成任务。
（幼儿分组进行游戏，教师在旁边给予指导和鼓励）6. 总结和评价（5分钟）（教师向幼儿总结课程内容） - 教师：今天我们学习了字母表和字母的发音，认读和书写了一些基本常用词汇，发现了教室里的问题，并通过合作游戏解决了问题。
幼儿园小班语言优质课教案《摇篮》(通用
幼儿园小班语言优质课教案《摇篮》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《摇篮》。
主要内容包括：第一章节“摇篮曲”，通过学习摇篮曲，让幼儿感受语言的韵律美；第二章节“摇篮里的宝宝”，通过观察摇篮里的宝宝，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 能正确跟读摇篮曲，感受语言的韵律美。
2. 能用简单的词语描述摇篮里的宝宝，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人，关注生活的情感。
三、教学难点与重点重点：学习摇篮曲，感受语言的韵律美；观察摇篮里的宝宝，用词语进行描述。
难点：如何引导幼儿用词语描述摇篮里的宝宝，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：摇篮模型、宝宝玩偶、录音机、音乐CD。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示摇篮模型，邀请幼儿模仿摇篮里的宝宝。
通过模仿，让幼儿感受摇篮的晃动，引出本节课的主题。
2. 摇篮曲学习（5分钟）教师播放摇篮曲，引导幼儿跟读。
在学习过程中，让幼儿感受语言的韵律美。
3. 观察摇篮里的宝宝（5分钟）教师展示宝宝玩偶，引导幼儿观察并描述宝宝的外貌、表情等。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿的描述，进行讲解。
如：“这个宝宝穿着红色的衣服，眼睛很大，脸上笑眯眯的。
”5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿用画笔描绘出自己心中的摇篮宝宝。
6. 展示与评价（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并对幼儿的描述和绘画进行评价。
六、板书设计1. 板书摇篮2. 板书内容：摇篮曲：感受语言的韵律美摇篮里的宝宝：观察、描述、绘画七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的摇篮宝宝，并用词语进行描述。
2. 答案示例：描述：这个宝宝穿着粉色的衣服，眼睛弯弯的，小嘴笑得很开心。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描述、绘画等形式，让幼儿感受摇篮曲的韵律美，提高语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在绘画和描述过程中的表现，了解他们的兴趣和需求。
2024年小班语言优质课教案《小小熊》含反思
2024年小班语言优质课教案《小小熊》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动指导手册》第四单元“有趣的童话故事”，具体内容为《小小熊》的故事。
通过讲述小小熊在森林里的奇遇，让幼儿了解并掌握故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够认真聆听故事，理解故事的主要情节和角色特点。
2. 学会故事中出现的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的理解和运用，以及语言表达能力的培养。
2. 教学重点：通过故事让幼儿体验乐趣，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、新词汇卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、词汇卡片。
五、教学过程1. 导入：邀请小小熊玩偶进入课堂，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否愿意和小小熊一起进入森林冒险。
2. 讲述故事：以生动、有趣的语言讲述《小小熊》的故事，引导幼儿关注故事中的新词汇和角色特点。
3. 新词汇学习：出示新词汇卡片，引导幼儿认读、理解并运用新词汇。
4. 例题讲解：结合故事情节，设计相关例题，引导幼儿运用新词汇进行回答。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中运用新词汇，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小小熊》2. 新词汇卡片：贴在黑板上，方便幼儿认读。
3. 画纸：展示幼儿作品。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起讲述今天学到的《小小熊》故事，并用新词汇进行对话。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了新词汇，提高了语言表达能力。
在课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成作业，使学习效果得到巩固。
同时，教师还可以开展相关主题活动，如“小小熊的森林冒险”绘画比赛，让幼儿在创作中进一步拓展想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重观察每个幼儿的学习情况，针对不同能力水平的幼儿进行差异化指导，提高教学质量。
幼儿园小班语言优质课教案《好宝宝》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《好宝宝》含反思一、课程概述1.1 教学目标本节课的教学目标是：让幼儿了解做一个好宝宝的基本要求，包括好习惯的养成和基本礼仪的懂得。
1.2 教学重点•发展幼儿的语言能力，能够听懂并正确使用基本礼仪用语。
•培养幼儿的好习惯，比如自己整理衣服、整理玩具等。
•提高幼儿的自我认知，让他们了解自己做了哪些好事、哪些需要改正。
1.3 教学难点•儿童在语言表达方面水平参差不齐，如何进行差异化教学。
•如何让幼儿明白要养成好习惯的重要性。
1.4 教材准备•PPT课件、图片等•音频材料：《十个小指头》、《小燕子》等。
1.5 教学时间本节课时长为40分钟。
二、教学内容与步骤2.1 导入环节首先向学生介绍今天的主题：“好宝宝”，让他们对今天的课程充满期待。
2.2 正文部分2.2.1 学习礼仪用语•出示图片《头对头、脸对脸，我说早上好》。
•引导幼儿学习礼貌用语，如“早上好”、“谢谢”、“对不起”等。
为幼儿介绍这些用语的时候，重点强调这些话语的重要性，并请幼儿们跟着老师一起模仿。
•对于听懂理解能力有限的幼儿，可以通过图片和手势的方式让他们了解这些话语的含义。
2.2.2 学习基本礼仪•引导幼儿了解基本礼仪：不讲脏话、不打架、不乱扔垃圾等。
比如，可以出示图片《小手托大手，不走在马路中央》。
•讲解幼儿需要注意的行为规范，通过情景模拟的方法让幼儿体验如何说“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，如何走路时遵守交通规则。
2.2.3 掌握自我管理技能•引导幼儿分享自己用正确的方式处理植物、玩具等事物的经验，让他们认识到自己已经做得很好。
•讲解他们可以通过自己的努力养成好习惯。
让孩子们集中注意力，通过图片和视频展示自己的学习成果并讲述成功的故事。
2.3 结束环节•请孩子们分享他们之前说过的话语和做过的好事。
让孩子们相互表扬、支持和鼓励。
•最后，引导幼儿一起唱歌《小燕子》。
流畅的旋律和歌词，让孩子们在悠扬的歌声中体验到心灵的美好。
幼儿园中班语言优质课教案最新11篇
幼儿园中班语言优质课教案最新11篇中班语言教案篇一一、活动对象及领域：中班语言二、活动目标：1、懂得同伴间团结友爱、互相帮助，知道团结起来力量大（认知）2、能够将故事的情节讲述出来（能力）3、喜欢讲述故事（情感）三、活动准备：故事视频、小羊、狼、马、大象、小黄狗、小猫的图片四、活动过程：1、引出话题，激发幼儿兴趣。
教师出示图片：小羊今天非常伤心，你知道是什么原因吗？请你听听故事《小羊和狼》。
2、讲述故事至“小羊回到家里，想起狼说今晚上要来吃他，就坐在家门口哭了起来了”。
提问：小羊为什么会哭？你觉得狼说的有道理吗？小结：小羊喝了河边的水，狼却说河水是它的，晚上要来吃掉小羊，小羊面对不讲道理的狼，心里很害怕，却也不知道该怎么办，只能一个人在家门口哭。
追问：那么，小羊又该怎么办呢？你有什么好办法帮助小羊？3、讲述故事至“大象说完就走了”。
教师：小羊坐在门口哭，他的哭声引起了谁的注意？他们是怎样安慰小羊的？教师：小羊的哭声引起了小花猫、小黄狗、白马和大象的注意。
瞧，小花猫走来了，看见小羊在哭怎样问他的？教师：小黄狗、白马和大象也看见了，他们又怎样问羊的呢？请你找一个好朋友说一说。
教师：这些动物是怎样和小羊说的呢？教师：这些动物都是很关心自己的朋友。
那么，他们又是怎样帮助小羊的呢？小结：原来有这么多好朋友都很关心小羊，愿意来帮助它，小羊的心里不像刚才那么害怕了。
4、讲述故事至“大象一声也不响，静静的听着声音”。
教师：天黑的时候，小花猫、小黄狗、白马和大象都来了大家在一起商量怎样来帮助小羊。
那这些小动物到底想了哪些办法？进行总结，并学说对话。
教师：动物们很聪明，能利用自己最大的本领来对付狼。
最后。
他们战胜狼了吗？请你们继续听。
5、讲述故事至结尾。
教师：动物们的本领真大，最后他们团结起来，一起把大灰狼打败了。
你觉得他们谁的方法最好？你最喜欢谁的方法？小结：恩，小动物们的本领都很大的，小猫可以用锋利的爪子抓，小黄狗用尖尖的牙齿咬，小白马使劲的用脚踢，小羊用尖尖的角顶，大象用长长的鼻子卷，他们团结在一起，最后终于把大灰狼打败了。
幼儿园大班语言优质课教案《找快乐》
幼儿园大班语言优质课教案《找快乐》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道快乐的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，学会分享快乐。
二、教学内容1. 故事主题：《找快乐》2. 故事梗概：故事讲述了一只小兔子在森林里寻找快乐的过程，遇到了各种动物，最终明白了快乐就在身边。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事主题，培养积极向上的心态。
2. 难点：让幼儿学会观察、想象和表达，学会分享快乐。
四、教学方法1. 情境教学法：通过故事情境，引导幼儿观察、想象和表达。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思考和参与。
3. 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在实践中体验快乐。
五、教学准备1. 教具准备：故事课件、动物图片、快乐卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
六、教学过程1. 导入：以一首欢快的歌曲导入，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观察故事情节。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿思考和表达。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情境。
5. 快乐分享：让幼儿分享自己在生活中遇到的快乐事情。
6. 快乐卡片：制作快乐卡片，让幼儿写下自己的快乐感受。
7. 总结：总结故事主题，强调快乐的重要性。
8. 拓展活动：进行相关游戏活动，让幼儿在实践中体验快乐。
9. 课后作业：让幼儿回家后，与家人分享快乐的事情。
10. 教学反思：对本次教学进行总结和反思，为下次教学做好准备。
希望这个教案能对您的教学有所帮助！如有需要，欢迎随时提问。
六、教学过程1. 导入：以一首欢快的歌曲导入，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观察故事情节。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿思考和表达。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情境。
5. 快乐分享：让幼儿分享自己在生活中遇到的快乐事情。
幼儿园中班语言优质课教案《猜猜好朋友》
幼儿园中班语言优质课教案《猜猜好朋友》教案名称：猜猜好朋友教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力；2. 提高幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的社交能力和合作意识。
教学重点：1. 学会观察和描述物品的特征；2. 学会运用语言表达物品。
教学准备：图片卡片、幼儿歌曲《好朋友》、幼儿绘本《宝宝的朋友们》、幼儿绘本《小鹿找朋友》。
教学过程：活动一：导入新课1. 教师播放幼儿歌曲《好朋友》，引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 与幼儿共同回顾歌曲中的朋友们有哪些，鼓励幼儿用简单的语言表达。
活动二：认识新朋友1. 教师拿出一张图片卡片，向幼儿描述卡片上的物品特征，例如：这是一只动物，它有黑白相间的条纹，猜猜它是谁？2. 引导幼儿观察图片卡片，并鼓励幼儿用简单的语言回答问题。
活动三：合作猜物品1. 将幼儿分成小组，每组一名幼儿担任描述者，其他幼儿通过描述猜出物品。
2. 每组轮流进行猜物品的游戏，描述者用简单的语言描述物品的特征，其他幼儿通过观察和思考猜出物品。
活动四：绘本故事《宝宝的朋友们》1. 教师向幼儿介绍绘本故事的内容和主要角色。
2. 教师朗读绘本故事，引导幼儿观察绘本中的物品特征，并鼓励幼儿用简单的语言描述。
活动五：绘本故事《小鹿找朋友》1. 教师向幼儿介绍绘本故事的内容和主要角色。
2. 将绘本故事分发给幼儿，引导幼儿自主阅读，并鼓励幼儿用简单的语言描述绘本中的内容。
活动六：总结与展示1. 教师与幼儿一起回顾课堂活动，并总结幼儿学到的内容。
2. 邀请幼儿上台展示他们在本节课学习到的内容，鼓励幼儿用语言表达物品的特征。
教学延伸：1. 教师可以设置更多的猜物品游戏，丰富幼儿的观察和想象能力。
2. 教师可以引导幼儿通过绘画或手工制作，表达他们心中的好朋友。
3. 教师可以选用其他适合幼儿的绘本故事，培养幼儿的语言表达和阅读能力。
评价与反思：本节课通过多种形式和角度引导幼儿认识和描述物品，培养了幼儿的观察力和语言表达能力。
幼儿园中班语言优质课教案《古诗江雪》含反思(1)
幼儿园中班语言优质课教案《古诗江雪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域，教材为《古诗江雪》。
详细内容包括：1. 熟悉古诗《江雪》的内容及背景；2. 学会朗读《江雪》，感受古诗的韵律美；3. 了解古诗中的一些生僻字词，如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”等；4. 通过绘画、表演等形式，培养幼儿对古诗意境的理解。
二、教学目标1. 让幼儿感受古诗的韵律美，培养他们对古典文化的兴趣；2. 帮助幼儿理解古诗《江雪》的意境，提高他们的想象力；3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗中的一些生僻字词，如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”等；2. 教学重点：学会朗读《江雪》，理解古诗的意境。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、绘画材料等；2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅雪景，引导幼儿观察并说出雪的特点，激发他们对古诗的兴趣。
2. 新课导入：教师带领幼儿一起朗读《江雪》，让幼儿感受古诗的韵律美。
3. 讲解古诗：教师逐句讲解古诗，让幼儿理解诗句的意思。
4. 实践环节：a. 让幼儿分组讨论，用自己的话描述古诗中的画面；b. 每组派代表进行表演，其他幼儿评价；c. 教师点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂练习：让幼儿用画笔和彩泥表现古诗中的画面，教师巡回指导。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述古诗《江雪》的内容，并画出古诗中的画面。
2. 答案：a. 复述内容：在寒冷的冬天，千山万水都被大雪覆盖，鸟儿飞走了，人们也不见了踪影。
只有一位渔翁，独自在江边钓鱼。
b. 画面：描绘一幅雪景，画面中有千山、鸟儿、渔翁等元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过朗读、讲解、实践等环节，让幼儿掌握了古诗《江雪》的内容和意境。
但在课堂练习环节，部分幼儿对古诗的理解仍不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起搜集其他关于雪的古诗，了解雪在不同古诗中的形象，培养幼儿对古典文化的兴趣。
幼儿园中班语言优质课教案《学好样》
幼儿园中班语言优质课教案《学好样》一、教学目标1.引导幼儿学会倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识，激发幼儿参与故事表演的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会倾听故事，理解故事内容，学会为他人树立榜样。
三、教学准备1.故事课件：《学好样》2.情景道具：小兔、小熊、小松鼠玩偶3.音乐：《做好榜样》四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《小松鼠》手指游戏，活跃课堂氛围。
2.邀请幼儿分享自己在家里或幼儿园里遇到的榜样行为。
（二）故事导入1.教师播放故事课件《学好样》，引导幼儿认真倾听。
2.故事结束后，教师提问幼儿：“故事里发生了什么有趣的事情？小动物们为什么要学好样？”（三）故事解析1.教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿说出小动物们学好样的原因。
2.针对故事中的榜样行为，教师引导幼儿进行讨论，如：“小兔为什么是小动物们的榜样？小熊和小松鼠是如何向小兔学习的？”（四）情景表演1.教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
2.表演过程中，教师引导幼儿模仿故事中的榜样行为，体验为他人树立榜样的快乐。
（五）互动游戏1.教师组织幼儿进行“找榜样”游戏，让幼儿在游戏中学会观察和发现他人的优点。
2.游戏过程中，教师及时给予幼儿肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
2.邀请幼儿分享自己在日常生活中如何为他人树立榜样。
（七）结束1.教师播放音乐《做好榜样》，带领幼儿一起演唱。
五、作业1.请幼儿回家后，向家人分享本次课程的收获。
2.家长协助幼儿记录自己在日常生活中为他人树立榜样的事情，下周分享给老师和同学们。
六、教学反思1.本次课程通过故事导入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习榜样行为。
2.情景表演和互动游戏环节，让幼儿亲身体验为他人树立榜样的快乐，增强了他们的自信心。
重难点补充：教学重点：1.教师在讲故事时，通过变化声调、表情和动作，增强故事的吸引力，让幼儿更好地倾听和理解。
幼儿园中班语言领域优质公开课获奖教案教学设计《小老鼠的魔棒》
幼儿园中班语言领域优质公开课获奖教案教学设计《小老鼠
的魔棒》
一、教学目标
1.能够听懂并理解故事中的主要情节。
2.能够运用适当的语言表达故事内容。
3.能够模仿故事角色的语言表达。
4.能够通过故事启发幼儿自己创作小故事。
二、教学准备
1.教具：故事书《小老鼠的魔棒》。
2.道具：老鼠、魔棒的道具模型。
3.录音设备。
三、教学过程
1. 导入
教师用简单而生动的语言，引导幼儿进入故事情境，激发他们的好奇心和想象力。
2. 教学主体
1.教师朗读故事《小老鼠的魔棒》，并适时进行解释。
2.学生模仿老师的语言表达，并与老师进行互动。
3.学生尝试自己回忆和表达故事情节，老师适时进行指导。
4.教师可以利用录音设备将学生的表达录下来，帮助他们自我反思和进
步。
3. 活动呈现
老师可以设计一些有趣的小活动，比如角色扮演、画画、小剧场等，帮助幼儿更好地理解和吸收故事内容。
4. 结束
教师适时总结全篇教学内容，鼓励幼儿积极参与故事讨论和表达。
同时，激励幼儿在日常生活中积极运用所学内容，提高语言表达能力。
四、教学反思
教师可以结合教学过程和效果，对此次优质公开课进行反思和总结，为今后的
教学工作提供参考。
五、延伸阅读
可以推荐其他类似主题的故事书，帮助幼儿更好地拓展想象力和语言表达能力。
以上就是幼儿园中班语言领域优质公开课获奖教案教学设计《小老鼠的魔棒》
的文档。
希望能对您有所帮助，让幼儿在充满趣味的学习环境中茁壮成长。
幼儿园小班语言优质课教案15篇
幼儿园小班语言优质课教案15篇幼儿园小班语言优质课教案1活动目标：1、在教师的引导下，通过对图片观察，大胆想象，并进行表达。
2、知道不能一个人乱跑，不随便离开集体。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、感知故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：图片。
活动过程：一、让幼儿听声音引起兴趣。
今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，请你听一听是谁来了。
叽叽叽叽。
是谁来啦？二、教师依次出示图片并引导提问。
1、出示图片二：这是一只什么颜色的小鸡？那我们就叫它小黄鸡。
这只小黄鸡张开着翅膀，它在干什么？它为什么要跑？小黄鸡在干什么？（出示老猫）这是谁？猫咪在干什么？小黄鸡边逃嘴里还会怎么说？我们一起来学一学。
猫咪看见小黄鸡逃跑，它会怎么说？我们一起来学一学，连上小鸡说的话。
这只小黄鸡怎么会在这里玩？它的妈妈在哪里？我们一起来找找小黄鸡的妈妈。
2、出示图片一：小黄鸡的妈妈和其他的鸡宝宝在哪里？在干什么？你们看小黄鸡在做什么？你们说鸡妈妈能听见吗？它会来救小黄鸡吗？鸡妈妈会怎么做？3、图片三：鸡妈妈来了吗？噢，它真的听见了。
鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？（引导幼儿做动作来想象鸡妈妈是怎么赶走老猫的，请幼儿表演。
）你们说这只小黄鸡听话吗？鸡妈妈会怎么样？4、出示图片四：鸡妈妈会对小黄鸡说什么话？小黄鸡它干什么了？它的头怎么样？为什么？（因为小黄鸡觉得自己很难为情，自己太不听话了）小黄鸡会怎么说？三、教师总结性讲述。
1、这四幅图画组成了一个故事，叫《不听话的小鸡》。
我们一起来听一听。
2、完整讲述。
3、小结。
教学反思：这节活动主要是通过一张张图片引起幼儿的兴趣，教师作为引导者，通过教师的提问引导幼儿一步一步的进行讲述，然后再完整的讲述故事。
幼儿对这些图片很感兴趣，引起了幼儿的好奇心，使他们认真的.去想去说，然后完整的讲述故事，同时还明白一个道理，幼儿知道了不能随随便便的离开集体，否则会发生危险，要学会保护自己。
这节活动，语言表达能力强的幼儿能够看图完整的讲述故事，还有个别幼儿需要在教师的帮助下完整的讲述。
幼儿园中班语言优质课教案《美丽的祖国》
幼儿园中班语言优质课教案《美丽的祖国》一、教学目标1.让孩子了解中国的地理位置，认识中国的地形地貌和各地特色文化；2.培养孩子的爱国情感，在学习祖国美好风景的同时，培养孩子的胸怀和情感；3.提升孩子的语言表达能力，学习正确的语音语调和语言表达技巧；4.培养幼儿的合作精神与团队合作能力，在集体活动中体验和感受团队力量。
二、教学内容1. 祖国山河1.展示中国地图，并引导孩子认识中国的地理位置；2.介绍我国的河山地貌，通过图片或视频等多种形式展示中国的山水风光，体验中国的自然风光之美；3.通过语言表达，让孩子描述自己最喜欢的一张中国美景图片，并讲述原因。
2. 经典诗句1.教授经典诗句《登高》并引导孩子朗读；2.通过分组合作，让孩子展示自己对诗句的理解和感悟；3.对于表现出色的孩子，可以给予表扬，激发他们的学习兴趣和自信心。
3. 特色文化1.介绍中国的特色文化，并展示中国各地的民俗文化；2.通过了解不同地方的文化以及他们的表达形式，如中国民间艺术、武术等，激发孩子的好奇心与学习兴趣；3.在活动中引导孩子体验、学习并表达自己对中国文化的感受和认识。
三、教学方法1.图片、视频展示法：通过多媒体资源，展现中国的壮丽山河；2.语言表达法：让孩子通过朗读、表演等方式语言表达，提升准确的语音语调和语言表达技巧；3.分组讨论法：可采取小组互动、讨论等方式，让孩子在小组互动和探讨中建立友谊并提升合作能力。
四、教学过程一、温馨祖国1.集体唱国歌，提升孩子的爱国情感；2.展示中国地图，介绍中国的地理位置和各个省份；3.根据不同地方的自然环境，介绍当地的地貌特点，并展示当地美丽的自然风光。
二、经典诗句1.教授经典诗句《登高》，引导孩子朗读熟悉；2.然后将孩子分组，让每个小组都选择一句经典诗句，让孩子通过小组讨论，理解和解释诗句的意义；3.每个小组选出一名代表到前面汇报及展示他们的讨论成果。
三、感受祖国各地文化1.以展示图片或实物陈列的方式，向孩子介绍中国各地的民俗风情；2.通过小组合作、讨论和展示的方式，让孩子感受中国各地的文化魅力；3.引导孩子形成尊重、理解和包容的社会心态。
幼儿园大班语言优质课教案《识字游戏》
幼儿园大班语言优质课教案《识字游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《趣味识字》，具体内容包括：汉字“猫、狗、鸭、鸟”的认识与书写；通过识字游戏，培养幼儿对汉字的兴趣和认知。
二、教学目标1. 让幼儿掌握汉字“猫、狗、鸭、鸟”的正确读音和书写方法。
2. 培养幼儿对生活中常见动物的认识，提高语言表达能力。
3. 通过游戏教学，激发幼儿对汉字学习的兴趣，培养自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字“猫、狗、鸭、鸟”的书写方法。
2. 教学重点：掌握汉字的正确读音，认识生活中的常见动物。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、字卡、磁性黑板、动物玩具。
2. 学具：彩笔、田字格本、动物卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察并说出图中的动物（猫、狗、鸭、鸟）。
（2）邀请幼儿模仿动物的声音和动作，活跃课堂气氛。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示字卡，教读汉字“猫、狗、鸭、鸟”，并解释字义。
（2）教师示范书写汉字，并指导幼儿书写的正确姿势。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放动物卡片，让幼儿找出与汉字对应的动物。
（2）幼儿在田字格本上练习书写汉字。
4. 识字游戏（10分钟）（1）教师将字卡贴在黑板上，邀请幼儿上台认读。
（2）教师念出一个汉字，幼儿找出对应的动物玩具。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的汉字和动物。
（2）邀请幼儿分享学习心得，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 板书识字游戏2. 板书内容：汉字：猫、狗、鸭、鸟动物：猫、狗、鸭、鸟七、作业设计1. 作业题目：（1）写出汉字“猫、狗、鸭、鸟”的正确读音。
（2）用彩笔在田字格本上书写这四个汉字。
2. 答案：（1）猫：māo；狗：gǒu；鸭：yā；鸟：niǎo（2）见幼儿书写作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、游戏教学等方式，激发了幼儿对汉字学习的兴趣。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
幼儿园中班语言优质课教案精选
幼儿园中班语言优质课教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的词语》中的第二十三课《形容词大会》。
本课详细内容包括认识和理解形容词，通过图片、故事、游戏等形式，让幼儿学会运用形容词描述事物。
二、教学目标1. 让幼儿掌握形容词的概念，能正确识别和使用形容词描述事物。
2. 培养幼儿观察、表达、想象和创造能力，激发幼儿对语言的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会运用形容词描述事物。
重点：掌握形容词的概念，能正确使用形容词。
四、教具与学具准备教具：形容词卡片、图片、故事书、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室内外的物品，引导幼儿用形容词描述所见所闻。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示形容词卡片，讲解形容词的定义和用法，引导幼儿用形容词描述图片中的事物。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一张图片，共同讨论并描述图片中的事物，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织“形容词接龙”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
6. 故事分享（15分钟）教师讲述一个富含形容词的故事，引导幼儿关注故事中的形容词，并尝试用形容词描述故事中的事物。
7. 创作环节（15分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿用形容词创作一幅画作。
六、板书设计1. 板书《形容词大会》2. 内容：形容词定义形容词用法图片形容词描述七、作业设计1. 作业题目：用形容词描述自己的家庭成员，不少于5个形容词。
答案示例：爸爸：高大的、慈祥的、幽默的、勤劳的、聪明的。
2. 作业要求：回家后与家长一起完成，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与形容词的学习，鼓励家长在生活中引导幼儿运用形容词。
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幼儿园语言领域优质课教案
1、感知童话故事，理解故事内容，并学习小动物之间的对话，提高语言表达能力。
２、发现小动物之间打电话的顺序及电话号码的规律。
３、积极参加角色扮演，体验同伴间互相关心的心情和热爱大自然的情感。
活动重点：学习故事中角色的对话，并能分角色进行表演。
活动难点：能发现故事中电话号码的排列规律。
活动准备：１、《春天的电话》课件；２、数字卡片1-5；３、小熊房子图片；
4、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸、小黑熊手偶若干。
活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。
１、引导幼儿感受、表达春天来了，并说一说周围事物的变化。
师小结：春天来了，大树发芽了，花儿开放了，树上的雪和河里的冰都融化了，燕子也从南方飞回来了。
２、由春雷声引出故事，鼓励幼儿想象小熊会看到什么、会做些什么？二、完整欣赏故事（看课件），感知故事内容并讨论。
１、故事里有哪些小动物？２、小黑熊用什么办法告诉小松鼠春天来了？３、你还听到谁打电话了？说了些什么？（此问题较大，幼儿可根据自身发展水平，回答内容可多可少，语句可长可短）三、分段讲述故事（借助ＰＰＴ动画），引导幼儿理解故事内容。
１、讲述故事第一段。
提问：（１）小黑熊给谁打了电话？小松鼠的电话号码是多少？小黑熊对小松鼠说了什么？（２）为什么小黑熊要告诉小松鼠说树上的雪融化了？小松
鼠最喜欢在哪里玩呀？注：师幼先共同学说小熊的话，再请男小朋友学说一遍，最后师幼边操作活动图片边一起讲述此段故事。
２、讲述故事第二段。
提问：小松鼠把春天来了的消息告诉了谁呢？小白兔的电话号码是多少？（请幼儿说说小白兔家的电话号码和小松鼠家的有什么不同，感受数字变化排列顺序的有趣现象。
）小松鼠对小白兔说了什么呢？（幼儿讲述并说明理由）注：师幼先共同学说松鼠的话，再请女小朋友学说一遍，然后请一名幼儿复述此段故事（老师随之边操作活动图片），最后请全体幼儿共同复述此段故事。
３、讲述故事第三段。
提问：小白兔听完电话后心里会怎么样？他也想到了给好朋友小花蛇打电话，猜猜小花蛇家的电话号码是什么？小白兔会对小花蛇说什么？（幼儿讲述并说明理由）注：先请一幼儿学说小白兔的话，然后全体幼儿齐学说小白兔的话，最后师幼边操作活动图片边一起讲述此儿段故事。
４、讲述故事第四段。
提问：小花蛇也拿起电话，他会给谁打电话呢？猜猜小狐狸家的电话号码是什么？他会对小狐狸说什么呢？（幼儿讲述并说明理由）注：先请一幼儿学说小白兔的话，然后男、女幼儿分别学说小白兔的话，随后请一名幼儿复述此段故事（老师随之边操作活动图片），最后请全体幼儿共同复述此段故事内容。
５、讲述故事第五段。
提问：小狐狸接到电话会怎样做？他会打给哪个好朋友？猜猜小熊家的电话号码是多少？他会对小熊说什么？注：先请幼儿一起学说小狐狸的话，然后请一名幼儿复述此段故事（老师随之边操作活动图
片），最后请全体幼儿共同复述此段故事内容。
６、讲述故事最后一段。
提问：小动物接到电话后，知道春天来了，他们会怎么做呢？是谁第一个打电话告诉小动物春天来了？小动物会对小黑熊说什么呢？小黑熊听到后是怎么做的？（学习害羞的样子）四、教师小结，对幼儿渗透德育教育。
你喜欢故事里的小动物吗？为什么？说说你做过哪些关心、帮助别人的事情？你以后还会怎样关心、帮助同伴？五、教师和幼儿利用手偶进行角色表演，共同讲述故事内容。
六、活动延伸。
听了这个故事后，幼儿不仅感受到了小动物之间的关爱之情，也从故事角色对话中感受到了春天的美丽气息。
请幼儿拿出画笔，把美丽的春天画出来，相互交换绘画作品，感受同伴间的关爱。
附教材：
春天的电话轰隆隆，打雷了…… 睡了一个冬天的小熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：“啊，原来是春天来了！”它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码1，2，3，4，
5“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化，快出来玩玩吧！” 小松鼠听了电话，也得儿得儿地拨电话号码２、３、４、５、１，“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！” 小白兔听了电话，也得儿得儿拨电话号码３、４、５、１、２“喂小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！” 小花蛇听了电话也得儿得儿拨号码４、５、１、２、３。
“喂，小狐狸吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！” 小狐狸听了电话，也得儿得儿拨号码５、１、２、３、
４，“喂，小熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧１” 小熊听了电话，高高兴兴来到外边，看见大伙儿全出来了。
它碰见了小狐狸，说：“谢谢你，给我打电话，告诉我春天来了。
”小狐狸指着小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指着小松鼠，都说：“是它打电话给我的，应该谢谢它。
”小松鼠指指小熊说：“我们应该谢谢小熊，是它第一个给我打电话的！”小熊，连忙把两只大手捂住脸，连声说：“不用谢，不用谢。
”。