百分数的意义教案

合集下载

小学数学《百分数的认识》教案(通用10篇)

小学数学《百分数的认识》教案（通用10篇）小学数学《百分数的认识》教案篇1教学目标1、知识与技能：引导学生认识百分数和掌握百分数的写法。

2、过程与方法：让学生通过任务条读取进度和衣服吊牌明白百分数其实就在身边，引导学生主动发现百分号的特点，弄清百分数的意义，掌握百分数的写法和读法。

教学重难点1、教学重点：理解百分数的意义，掌握百分数读法和写法。

2、教学难点：百分数的意义。

教学工具多媒体设备教学过程1、教学重点及课程引入：1、学习百分数的意义百分数的意义：结合主题图说说百分数的意义。

（课件出示）（出示生活中的实例进行检测）百分数的意义和分数的意义进行比较（课件出示）利用两个例子对比发现学生讨论：上传文档显示已上传20/100个文件，可不可以说“已上传文件20%”？让学生先说说他们找到的不同之处：百分数只能表示一个数是另一个数的百分之几，表示两个数之间的倍比关系，因此百分数也叫做百分比。

分数不仅能表示一个数是另一个数的几分之几，而且能表示一个具体的数量。

如20/100个，也就是说，分数后面可以带单位名称，也可以不带单位名称，百分数的后面不可以带单位名称的。

辨析：分母是100的分数就是百分数，这句话对不对？（学生举例说明）讨论：4/6和46%的区别与联系2、自学百分数的读写法要求学生先自己阅读课本内容，再说说写百分数时要注意什么问题？14%读作百分之十四33、3%读作百分之三十三点三120%读作百分之一百二（课件出示练习题）3、小组合作探究百分数与分数的区别（1）小组合作填表格。

（2）小组派代表汇报，教师根据学生的回答，课件逐条出示表格内容。

2探索新知（一）理解百分数的意义哪杯牛奶最浓？【课件出示图片，板书5/20=15%，10/50=20%，14/100=14%】师：那百分数表示什么意思呢？谁能说说黑板上的15%、20%、14%表示什么意思？生1：15%表示把第一杯牛奶看成100份，奶粉占15份。

（或奶粉占牛奶的15%）生2：20%表示第二杯牛奶中奶粉占牛奶的20%。

百分数的意义的教案

百分数的意义教学目标:1.让学生理解百分数的意义, 体会百分数在实际应用中的广泛性, 并能正确地读写百分数。

2、在百分数意义的教学过程中, 培养学生自主学习的能力。

3.在教学百分数和分数的联系和区别时, 培养学生的分析比较能力。

4.培养学生的自学能力。

教学重点: 使学生正确理解百分数的意义。

教学难点: 使学生弄清百分数与分数的联系与区别。

教学准备: 课件学生课前收集百分数资料作业纸教学流程:一、初步感知最近, 我校学校篮球队组织了一次投篮练习, 王老师对其中三名队员的投篮情况进行了统计分析。

【课件示】师: 现在你觉得谁是最佳球员？请你们独立思考, 把你思考的过程可以简单的在纸上写一写, 再与同桌交流。

4.反馈师: 你觉得谁是最佳球员？你是怎么分析的？根据生说板书: 7÷10= 7/10=70/100 13÷20=13/20=65/100 17÷25=17/25=68/100★ 师：7/10表示什么？（根据生说, 预设①的板书：投中次数是投篮次数的；预设②的板书“是”） 13/20表示什么？（指生说） 17/25呢？（全班齐说）师: ①为什么都转化为分母为100的分数？②其实, 像这样分母是100的分数还可以改写这样, 去掉分母和分数线, 直接在分子的后面加%, 这个号叫百分号（边说边板书70%）读作：百分之七十, 一起读一读！你能把另外两个分数也改写成这样的形式吗？（自由写, 指明板演→反馈书写结果→读两个分数）。

③这样的数你见过吗？知道叫什么数吗？（板书：百分数）在哪见过百分数？看来百分数在我们生活中广泛的应用, 今天这节课我们就一起探究有关百分数的知识。

④这里的70%你怎么理解？谁愿意试着来说说看？预设1: 生: 投100次里面投中70次。

预设2: 师: 还有想说的吗？生: 投中的次数是总次数的70%（若生: 投100次投中70次。

师: 那倒过来也就是说投中次数是投篮次数的…..谁还会完整地来说一说？）师: 谁听清楚了。

百分数的意义教案[通用]

百分数的意义教案[通用]一、教学内容本节课选自数学教材第四章“百分数”的第一节“百分数的意义”。

详细内容包括：1. 百分数的定义：百分数是一种特殊的分数，表示一个数是另一个数的多少百分之一。

2. 百分数的表示方法：用百分号（%）表示。

3. 百分数与分数、小数的互化。

4. 百分数在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 知识目标：学生能理解百分数的定义，掌握百分数的表示方法，会进行百分数与分数、小数的互化。

2. 能力目标：培养学生运用百分数解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：百分数与分数、小数的互化。

2. 教学重点：百分数的定义及其在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示生活中的百分数，如商品打折、考试成绩等，引导学生思考这些百分数表示的意义。

2. 例题讲解：（1）百分数的定义及表示方法。

（2）百分数与分数、小数的互化。

（3）百分数在实际生活中的应用。

3. 随堂练习：（1）填空题：将分数、小数转换为百分数，或将百分数转换为分数、小数。

（2）选择题：判断下列各题中哪个是正确的百分数表示。

（3）解答题：根据已知信息，求出未知数的百分数。

4. 课堂小结：六、板书设计1. 百分数的定义及表示方法。

2. 百分数与分数、小数的互化。

3. 百分数在实际生活中的应用。

七、作业设计（1）3/4 = ______%（2）0.25 = ______%（3）120% = ______答案：（1）75%；（2）25%；（3）1.22. 选择题：判断下列各题中哪个是正确的百分数表示。

A. 0.5%B. 50.0%C. 500%答案：B3. 解答题：某商品原价为200元，现打8折出售，求折后价格。

答案：折后价格= 200 × 0.8 = 160元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对百分数的定义、表示方法掌握较好，但在百分数与分数、小数的互化方面还存在一定困难。

百分数的意义(教案)

百分数的意义教学目标：1. 理解百分数的定义和基本性质。

2. 学会使用百分数进行表示和比较。

3. 能够解决实际问题，运用百分数进行分析和决策。

教学重点：1. 百分数的定义和基本性质。

2. 百分数的表示方法和比较。

教学难点：1. 百分数的实际应用。

教学准备：1. PPT课件或黑板。

2. 教学素材和实例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入百分数的概念，让学生尝试用自己的语言解释百分数。

2. 引导学生思考在日常生活中接触到的百分数实例。

二、百分数的定义与基本性质（10分钟）1. 给出百分数的定义：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。

2. 解释百分数的分母固定为100，分子可以是整数或小数。

3. 强调百分数的表示方法和读写规则。

三、百分数的表示方法（10分钟）1. 演示如何将分数转换为百分数。

2. 示例练习，让学生亲自动手转换分数为百分数。

3. 讲解百分数的表示方法，如百分号“%”的使用。

四、百分数的比较（10分钟）1. 讲解百分数的大小比较方法。

2. 示例练习，让学生比较不同百分数的大小。

3. 引导学生思考实际生活中如何使用百分数进行比较。

五、百分数的实际应用（10分钟）1. 提供一些实际问题，让学生运用百分数进行分析和解决。

2. 示例练习，如商品打折、考试成绩分析等。

3. 引导学生思考百分数在实际生活中的重要性。

教学反思：本节课通过导入、讲解、示例和练习等多种教学方法，让学生掌握了百分数的定义、基本性质、表示方法和比较方法。

在实际应用环节，学生能够将所学知识运用到解决实际问题中，提高了学生的数学思维能力和解决问题的能力。

在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，针对学生的掌握情况有针对性地进行讲解和辅导，确保学生能够扎实掌握百分数的相关知识。

六、百分数在商业中的应用（10分钟）1. 讲解百分数在商业中的常见应用，如折扣、促销等。

2. 示例练习，让学生解决一些商业问题，如商品打折后的价格计算。

6.1百分数的意义(教案)人教版六年级上册数学

6.1百分数的意义（教案）人教版六年级上册数学今天我要为大家带来的是人教版六年级上册数学的第六章第一节——百分数的意义。

一、教学内容本节课我们主要学习百分数的定义、性质和运用。

通过学习，学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的计算方法，并能够运用百分数解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：理解百分数的含义，掌握百分数的计算方法。

2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生的数学思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队协作精神。

三、教学难点与重点重点：百分数的定义和计算方法。

难点：理解百分数在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。

学具：笔记本、尺子、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：假设一家超市举行促销活动，部分商品打八折出售，学生思考：打八折意味着商品的价格是原价的80%，那么百分数在这里是如何应用的呢？2. 自主学习：学生通过阅读教材，理解百分数的定义，并尝试解答课后练习题。

3. 课堂讲解：我会在黑板上写出百分数的定义，并通过实例进行讲解，让学生明白百分数表示的是整体中的部分，数值表示的是每一百个中的几个。

4. 例题讲解：我会选取一些典型的例题进行讲解，让学生通过例题理解百分数的运用。

例如：一个班级有40名学生，其中男生占60%，求男生的人数。

5. 随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生即时巩固所学知识。

例如：一个水果店的水果种类有100种，其中苹果占20%，求苹果的种类数。

6. 小组讨论：学生分组讨论，分享各自解题的方法和思路，培养团队协作精神。

六、板书设计板书设计如下：百分数的定义：整体中的部分数值表示每一百个中的几个七、作业设计1. 完成教材课后练习题。

2. 请举例说明百分数在实际生活中的应用，并写在日记中。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生对百分数的理解和运用情况，为下一节课的教学做好准备。

同时，我会鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的数学素养。

百分数的意义教案6篇

百分数的意义教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、文案策划、工作计划、作文大全、教案大全、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, copywriting planning, work plans, essay summaries, lesson plans, speeches, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!百分数的意义教案6篇本篇文章将为你介绍一份高效的初中数学教案——《百分数的意义》教案。

百分数的认识教案最新5篇

百分数的认识教案最新5篇《百分数的认识》教案篇一课前准备PPT课件教学过程⊙谈话揭题上节课我们复习了小数，那么小数与分数之间、分数与百分数之间又有怎样的区别和联系呢？希望通过本节课对分数、百分数的相关知识的复习，你们能找到正确的答案。

[板书课题：分数（百分数）的认识]⊙回顾与整理1．分数的意义、分数单位及分数与除法的关系。

（1）师：什么是分数？什么是分数单位？明确：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数，其中的一份叫做分数单位。

（2）师：分数与除法有着怎样的关系？预设生1：除法中的被除数相当于分数中的分子，除数相当于分母，除号相当于分数线。

生2：因为0不能作除数，所以分数的分母不能为0。

2．真分数、假分数的特点。

（1）真分数的分子比分母小，真分数的分数值小于1。

（2）假分数的分子大于或等于分母，假分数的分数值大于或等于1。

3．分数的基本性质、约分和通分。

（1）师：什么是分数的基本性质？分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

这叫做分数的基本性质。

（2）师：什么是约分和通分？预设生1：把一个分数化成同它相等，但是分子、分母都比较小的分数，叫做约分。

生2：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。

（3）师：什么是最简分数？分子和分母是互质的分数，叫做最简分数。

4．小数、分数、百分数的互化。

（1）小数、分数、百分数的互化。

①小数化成分数。

原来有几位小数，就在1的后面写几个0作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。

例如：0.7＝1.25＝＝②分数化成小数。

用分子除以分母，能除尽的就化成有限小数；有的不能除尽，不能化成有限小数，一般保留三位小数。

例如：＝3÷4＝0.75 ＝3÷25＝0.12＝3÷7≈0.429 ＝4÷9≈0.444③小数化成百分数。

只要把小数点向右移动两位，同时在末尾添上百分号即可。

2024年人教版数学六年级上册百分数的意义和读写法优秀教案推荐3篇

人教版数学六年级上册百分数的意义和读写法优秀教案推荐３篇〖人教版数学六年级上册百分数的意义和读写法优秀教案第【1】篇〗教学目标1、使学生了解百分数的意义，会正确读写百分数。

2、指导学生在理解百分数也是表示两个量间的倍数关系的同时，认识事物间的相互联系及发展变化规律，培养学生分析、概括能力。

教学重难点分数与百分数的意义之间的联系和区别。

教学工具课件教学过程一、活动（一）猜谜语导入课件出示谜语：1、这个东西你100%见过。

2、这个东西的使用期限大概有80年。

3、这个东西现在就在教室里。

4、他（她）和我们当中大约50%的人的性别是一样的。

5、他（她）比你们的年龄都大。

学生猜出谜语后导入新课。

二、活动（二）探究新课1、某小学六年级的100名学生中有三好学生17人，五年级的200名学生中有三好学生30人。

六年级三好学生占全年级的几分之几？五年级三好生占全年级的几分之几？17/100、3/20分别表示两个量之间的什么关系？（1）提问：根据所得的数，你能一眼看出哪个年级三好生人数的比例高吗？你能直接比较它们的大小吗？为什么？（2）讨论：怎样做才容易比较这两个分数的大小呢？根据什么？（3）小结：像这样分母不同的分数进行比较时，一般要进行通分，使分母相同。

尤其是在日常生活、生产、科研中，通常把分母化成是100的分数，这样便于比较。

下面我们把这两个数变成分母是100的分数。

思考：17/100和15/100都表示什么？2、练习。

一个工厂从一批产品中抽出500件，经过检验，有490件合格。

合格的比率是多少？思考并计算这批产品的合格率是多少？改写成分母是100的分数是多少？说说98/100表示什么？3、概括百分数的意义。

通过以上的练习说一说17/100、15/100、98/100都表示什么？（1）提问：什么是百分数？百分数表示两个量之间什么关系？（2）小结：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，百分数也就叫做百分率或百分比。

百分数的意义(教案)六年级上册数学人教版

百分数的意义（教案）六年级上册数学人教版教学内容本节课主要介绍了百分数的概念，包括百分数的定义、读写方法以及其在实际生活中的应用。

教学内容涵盖了百分数与分数、小数的相互转换，以及百分数在比例、比率计算中的应用。

教学目标1. 理解并掌握百分数的定义及其读写方法。

2. 学会百分数与分数、小数的相互转换。

3. 能够运用百分数解决实际问题，如百分比计算、比率比较等。

4. 培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。

教学难点1. 百分数与分数、小数之间的转换方法。

2. 百分数在实际问题中的应用，特别是在比例、比率计算中的运用。

教具学具准备1. 教学课件或黑板，用于展示百分数的定义、读写方法及转换公式。

2. 练习题，用于巩固学生对百分数概念的理解和应用。

教学过程1. 导入：通过实际问题引入百分数的概念，让学生了解百分数在实际生活中的应用。

2. 讲解：详细讲解百分数的定义、读写方法以及与分数、小数的转换方法。

3. 案例分析：通过具体案例，展示百分数在比例、比率计算中的应用，引导学生理解并掌握计算方法。

4. 练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

5. 讨论与交流：分组讨论，让学生分享解题思路和心得，培养合作学习能力。

6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计1. 板书百分数的意义2. 板书内容：- 百分数的定义- 百分数的读写方法- 百分数与分数、小数的转换- 百分数在实际问题中的应用作业设计1. 基础题：完成教材课后练习题，巩固百分数的概念和计算方法。

2. 提高题：解决实际问题，如计算百分比、比较比率等，培养学生的数学应用能力。

3. 思考题：探讨百分数在生活中的应用，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

课后反思本节课通过讲解、案例分析、练习、讨论与交流等方式，让学生全面了解了百分数的概念及其在实际问题中的应用。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够掌握重点、突破难点。

认识百分数教案7篇

认识百分数教案7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!认识百分数教案7篇教案在书写的过程中，大家需要注意与时俱进，每位老师在上课前都需要提前写好一篇教案，下面是本店铺为您分享的认识百分数教案7篇，感谢您的参阅。

六年级上册数学教案《6.1 百分数的意义》人教新课标

六年级上册数学教案《6.1 百分数的意义》人教新课标一、教学目标1.知识与能力–理解百分数的概念及其意义。

–掌握百分数与实际生活中的应用。

–能够用百分数表示各种比例和分数。

2.过程与方法–培养学生观察、分析和解决问题的能力。

–注重启发和引导学生独立思考。

–采用多种教学手段，激发学生学习的兴趣。

3.情感态度价值观–培养学生认真对待数学学习的态度。

–培养学生合作学习和分享成果的意识。

二、教学重点与难点•教学重点：百分数的概念和意义。

•教学难点：用百分数解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力。

三、教学准备1.教具准备：白板、彩色粉笔、教案、电脑和投影仪。

2.学生准备：课前让学生预习相关内容，提前准备好课前作业。

四、教学过程1.导入：通过生活中的情景引导学生认识百分数的实际意义，激发学生的兴趣。

2.讲解：介绍百分数的定义和计算方法，通过实例让学生掌握百分数的基本概念。

3.练习：组织学生进行练习，巩固所学内容，注重师生互动，及时纠正错误。

4.拓展：引导学生应用百分数解决实际问题，培养他们的数学思维能力。

5.总结：对本节课内容进行系统总结，强调重点，梳理思路。

6.作业布置：留下相关作业，巩固学生的学习成果。

五、教学反思本节课结合生活实际，突出了百分数的实际意义，引导学生主动思考，激发了他们学习的积极性。

在教学过程中，发现学生对百分数的运用还不够熟练，需要通过更多的练习来巩固知识。

下节课将引入更多实际问题，加深学生对百分数的理解。

以上是教学教案的详细内容，希望能帮助学生更好地理解和掌握百分数的概念和意义。

请学生认真学习，勤加练习，提高数学思维能力。

六年级数学《百分数的意义》教案

六年级数学《百分数的意义》教案六年级数学《百分数的意义》教案1教学目标：使学生进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验，进一步发展数感。

教学重点：使学生更加准确把握用百分数表示数量的关系，进一步体会百分数与生活的联系。

教学过程：一、基本练习1.什么叫百分数？2.说出下面百分数的实际意义地球上陆地面积大约占29%，海洋面积大约占71%。

完成书上练习十九第4题的填空。

3.完成练习十九第5题：启发学生利用比所表示的份数关系进行思考，沟通比与百分数之间的关系。

4.完成练习十九第6题。

（1）说一说题中5%和60%的具体意义。

（2）独立完成书中的填空。

（3）交流自己的想法。

二、综合练习1.完成练习十九第7题。

（1）出示题目，说说题目中百分数的实际意义。

题目中的百分数有什么特点？（2）讨论：在这几种食物中，蛋白质含量最高的是哪一种？最低的呢？脂肪含量最高和最低的呢？100克黄豆中大约含蛋白质和脂肪各是多少克？其他食物呢？2.完成练习十九第8题。

（1）出示示意图，理解图意。

（2）讨论：图中的65%表示什么？还有多少没有完成？如果把已经完成的和没有完成的相加，结果是多少？3.完成练习十九第9题。

（1）独自看图填空。

（2）汇报交流，并使学生意识到：百分号前面的数可以小于或等于100，也可以大于100。

4.讨论练习十九第10题和11题。

（1）第10题，先说出男生占40%是实际意义。

（2）第12题，让学生说一说什么情况下两个学校的女生人数相同，什么情况下不同。

三、全课。

六年级数学《百分数的意义》教案2一、教案背景1，面向学生：□小学 2，学科：数学2，课时：1课时3，学生课前准备：1）、预习教材77、78页及练习十八的内容。

2）、收集生活中应用到百分数地方的知识。

二、教学课题1）、让学生感受百分数在生产，工作和生活中的广泛应用。

培养学生收集信息的能力。

2）、提高学生自主探究学习的，培养学生观察事物，分析问题的能力，体验百分数的优点。

百分数的认识教学设计【优秀5篇】

百分数的认识教学设计【优秀5篇】百分数的认识教学设计篇一教学目标：1、使学生认识百分数，知道百分数在生产、生活中的广泛应用。

2、使学生理解百分数的意义，能正确熟练读、写百分数。

3、培养学生的比较、分析、综合能力和应用意识。

教学重、难点：百分数的意义教学方法：引导—————自学预习提示；（1）找一找生活中的百分数。

（2）什么是百分数？（3）羊毛含量36%是什么意思？（4）怎样求一个数是另一个数的百分之几。

教学过程：一、创设情境让学生把事先找到的生活中的百分数带入课堂。

请同学们拿出在生活中找到的实际应用的百分数，并说一说是在哪儿找到的。

学生交流。

在生产、生活和工作中，人们经常要用到百分数，百分数有什么好处？什么叫百分数呢？今天我们一起来研究百分数。

二、引导探究，揭示百分数的特征（一）出示课本例1、一条裙子，羊毛的含量为36%，对此进行分析，并完成下表。

一条裙子，羊毛的含量为36%。

这个句子中，单位“1”的量是：这个百分数是（）和（）比较的结果。

这个百分数表示的意义是：看到这个句子，你能想到什么？这个36%的分母100表示什么？分子36又表示什么？学生在小组内学习，每位学生在小组内汇报学习情况。

学生活动，教师参与。

什么叫做百分数？我们学过分数，分数既可以表示一个数是另一个数的几分之几，也可以表示一个具体的数量。

那百分数呢？学生通过探究得出：百分数是表示一个数是另一个数百分之几的数，百分数表示两个数的一种倍数关系，百分数又叫做百分率或百分比。

（二）小组合作学习，比较百分数与分数的不同。

接下来我们就比较一下百分数和分数，到底有那些不同？通过合作学习使学生明白：百分数和分数的写法不同，为了区别与分数和便于书写，百分数通常不写成分数形式，而是采用%来表示。

在这个过程中渗透百分数的写法以及读法。

并进行随机练习。

通过比较还要使学生明白；①百分数可以不是最简分数，如：52%、38%，分子和分母不用约分，而分数就不一样了。

小学数学六年级《百分数》教案精选7篇

小学数学六年级《百分数》教案精选7篇百分数也叫做百分率或百分比，通常不写成分数的形式，而采用百分号(%)来表示，如41%，1%等。

的精心为您带来了7篇《小学数学六年级《百分数》教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

六年级数学《百分数的意义》教案篇一教学目标：1、知识目标：使学生理解并掌握百分数的意义，能正确读写百分数。

2、过程目标：（1）通过收集生活中的百分数，培养学生收集、整理信息能力。

（2）通过观察思考，比较分析，培养学生归纳、概括和语言表达能力。

3、情感目标：提高学生参与数学活动的兴趣，感受学习百分数的好处，利用生活材料，进行思想熏陶。

教学重点：理解百分数的意义教学难点：掌握百分数与分数的区别与联系教学准备：cai课件教学过程：一、目标导入，引入百分数1、媒体出示新闻内容，激发学生兴趣。

2、观察数据，引入课题。

（1）教师提问：屏幕上出现的数中，什么数是我们以前教材中没有学过？（2）通过学生回答，教师板书课题：“百分数”。

3、引导读百分数。

二、联系实际，研究百分数1、引导学生交流在生活中见到的百分数。

（学生交流，教师板书相应的百分数）2、指导百分数的写法。

（用学生举出的事例加以指导）3、猜想百分数的意义（1）教师提问：你知道这些百分数表示什么意思吗？（2）请学生结合实际例子，猜想各自喜欢百分数的意义。

4、归纳百分数的意义，指导阅读教材5、结合实例表述百分的意义。

三、分析比较，巩固百分数1、帮老师选购最浓的果汁（1）出示表格，找最浓的果汁名称果汁含量总重量（瓶）果汁含量农夫果园90 120 75%统一80 110 72.7%汇源100 150 66.7%（2）说一说百分数的好处。

2、引导学生结合实例，合作探究百分数与分数的区别。

四、拓展练习应用百分数1、根据统计图，说出百分数的含义。

2、教师出示电池，说说0%的含义。

3、学生根据教师提供的情景说出百分数。

4、谈收获，小结课堂。

小学数学六年级《百分数》教案篇二教学目标：1、在具体的情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。

六年级数学下册《百分数的意义》教案、教学设计

四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：以生活中的实例导入新课，如商场打折、商品优惠券、考试成绩等，让学生思考这些场景中涉及到的百分比问题。
2.提出问题：引导学生思考如何表示“每一百个中的几个”，从而引出百分数的概念。
3.激发兴趣：通过讲解百分数在日常生活中的广泛应用，激发学生学习百分数的兴趣。
在教学过程中，采用以下方法引导学生学习：
1.利用生活实例，激发学生对百分数的好奇心，引导学生自主探究百分数的意义。
2.通过小组合作、讨论、分享，培养学生的合作意识和交流能力。
3.设计丰富的练习题，让学生在实际操作中掌握百分数的运算方法，提高解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习热情，使他们积极主动地参与课堂学习。
2.学习兴趣：学生对新鲜事物充满好奇心，通过生活中的实例引入百分数概念，能激发学生的学习兴趣，使他们更愿意投入到课堂学习中。
3.合作能力：六年级学生具备一定的合作能力，能够在小组内进行讨论、分享。在教学过程中，组织学生进行小组合作学习，有助于提高课堂氛围，促进学生的交流与合作。
4.个体差异：学生之间存在个体差异，部分学生对数学学习可能存在恐惧心理。在教学过程中，关注每一个学生的需求，给予个别辅导，帮助他们克服困难，提高自信心。
2.新课：讲解百分数的定义、表示方法，引导学生进行读、写、改写和转换的练习。
3.应用：设计实际问题，让学生运用百分数解决问题，巩固所学知识。
4.巩固：布置课后作业，让学生在课后进行练习，加深对百分数的理解。
5.总结：对本章节内容进行总结，强调百分数在实际生活中的应用。
四、教学评价
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、思考能力等。

(精品教案)《百分数的意义》讲课稿(通用5篇)

（精品教案）《百分数的意义》讲课稿（通用5篇）收集整理的《百分数的意义》讲课稿（通用5篇），欢迎大伙儿分享。

新的课程标准提出：“学生的数学学习内容应当是现实的、故意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地举行观看、实验、推测、验证、推理与交流等数学活动。

”依照这一理念，结合本节教材内容，我从学生已有的经验水平动身，充分利用学生自主搜集的数学资料和信息，为学生创设一具“数学就在我周围”的学习情境，使学生在自主探究、合作交流的过程中举行有效的数学学习活动。

（一）学情分析百分数关于学生来讲，在日常日子中多少已有过接触，比如：出勤率、投篮命中率、酒精浓度、含糖量等等。

因此关于百分数学生在日子中已有一定的经验积存，怎么激活学生的相关经验，适时地举行数学化，让学生完成百分数意义的建构，是本课教学的关键。

并且学生在学习本节课内容之前，差不多对分数的意义有了一定的明白，在教学中及时引导学生明白百分数与分数的联系与区不，会较好地帮助学生明白百分数的意义。

（二）、教材分析：百分数是在学生学过整数，小数、分数以及“求一具数是另一具数的几分之几”的基础上举行教学的。

这一内容是学习百分数与分数，小数互化和用百分数知识解决咨询题的基础，是小学数学中重要的基础知识之一。

在本课内容中，教材十分重视对百分数意义的明白，设计了“议一议”“讲一讲”、“练一练”等活动。

在充分研读教材后，我对教材举行了再制造，结合实际设计了经过交流学生在日子中收集到的百分数引入，让学生在日子实例中感知并能正确地运用它解决实际咨询题，真正体味“数学来源于日子，又应用于日子”。

新课标的要求是“人人学习有价值的数学，人人都能获得必须的数学，别同的人在数学上得到别同的进展”。

结合本节教材内容，依照学生的知识现状和年龄特点，我制定了以下教学目标：教学目标：1.使学生在现实的情境中，初步明白百分数的意义，会正确地读、写百分数。

2.使学生记忆百分数意义的探究过程，体味百分数与分数、比的联系和区不，体验数学知识的内在联系,会用百分数分析，解决一些实际咨询题，培养学生的迁移能力，积存数学活动经验。

人教版数学六年级上册《百分数的意义》优秀教案

人教版数学六年级上册《百分数的意义》优秀教案一. 教材分析人教版数学六年级上册《百分数的意义》这一章节主要让学生理解百分数的定义，掌握百分数的表示方法，并能够运用百分数解决实际问题。

教材通过丰富的实例和实践活动，引导学生逐步理解和掌握百分数的概念和运用。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数和小数有一定的了解。

但是，对于百分数这一概念，学生可能较为陌生，需要通过具体的实例和实践活动来帮助他们理解和掌握。

此外，学生可能对于百分数的实际应用还不够熟悉，需要通过练习来提高运用能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解百分数的定义，掌握百分数的表示方法，并能够运用百分数解决实际问题。

2.过程与方法：学生通过观察、实践、探究等活动，培养观察能力、动手能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够体验到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和自信心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解百分数的定义，掌握百分数的表示方法。

2.难点：学生能够运用百分数解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和实际问题，引导学生理解和运用百分数。

2.动手操作法：通过实践活动，让学生亲身体验和感知百分数的意义。

3.合作交流法：引导学生与他人合作，共同解决问题，提高解决问题的能力。

六. 教学准备1.教具准备：百分数卡片、实物模型等。

2.教学素材：相关的数学故事、实际问题等。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个实际问题引入百分数的概念，如“一家超市举行打折活动，商品的原价是100元，现在打8折，即是多少百分比？”让学生思考和讨论，引导学生对百分数产生兴趣。

呈现（10分钟）教师通过讲解和举例，向学生介绍百分数的定义和表示方法。

例如，一个班级有40名学生，其中20%的学生参加了数学竞赛，那么参加数学竞赛的学生人数是多少？引导学生理解百分数表示的比例关系。

操练（10分钟）教师给出一些具体的实例，让学生动手计算和表示百分数。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

百分数的意义教案
教学内容：
百分数的意义和写法(小学数学九年制义务教材第十一册).
教学目标：
通过教学，使学生正确理解百分数的意义，了解百分数与分数的异同，正确读写百分数.
教学重点：
百分数的意义.
教学难点：
百分数与分数的异同.
教学过程：
一、复习引入：
教师小结：分数既可以表示数量，也可以表示关系.
2.下面各句中的分数表示什么意思?(学生回答，教师在黑板上画出线段图.)
提问：单位一是谁?分数表示谁与谁的关系?
二、新课：
1.意义：上面这些表示关系的分率和倍数都可以用一种新的数来表示，这种数叫百分数.
(板书课题，并把上面句中和图中的分数改成百分数，指导读法.)
(1)参加课外小组的人数占全年级的70%.(读作：百分之七十)
(2)已经修了一条路的25%.(读作：百分之二十五)
(3)今年的钢产量是去年的120%.(读作：百分之一百二十)
提问：这些百分数在各句中分别表示谁与谁的关系?谁表示100份?
像这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫做百分率或百分比.(补充板书)
追问：百分数是一种什么数?
2.指导写法：
写百分数时，先写分子，再写百分号(70%)，百分号先写左上角的圆圈，再写斜线，
最后写右下角的圆圈，两个圆圈写的要比分子小.
读百分数时，与分数的读法一样.(示范读法)
练一练：用手指在桌上写一写，然后读一读.
在本上写：25%16.7%1.25%100%131%
3.比较百分数与分数的异同：(小组讨论后指名发言，教师出示投影)
同：都是数，读法相同.
异：(1)意义不同：分数是表示把单位一平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，既可以表示数量，也可以表示关系.百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，只能表示关系，不能表示数量.
(2)写法不同：写分数时，先写分数线，再写分母，最后写分子，分子、分母分别写
在分数线的上下.写百分数时，先写分子，后面写上百分号.
(3)使用范围不同：分数的分子只能比分母小，分子大于分母的要化成带分数或整数，不是最简分数的要化成最简分数，分子必须是整数.而百分数的分子可以比分母小，也可
以比分母大，还可以和分母相等，可以是整数，也可以是小数.
三、练习：
1.读百分数：(互相读)
1%5%99%100%300%0.6%38.3%233.3%
2.写百分数：(两组互相看)
百分之七百分之四十六
百分之五点三百分之三百一十点六
百分之五十五百分之四百
百分之零点一百分之百
3.把下图中的阴影部分用百分数表示，说说阴影部分、空白部分各占整体的百分之几.
4.用阴影表示下面的百分数，说说百分数表示谁占谁的百分之几.
5.判断：(用手势表示)
(1)一本书，已经看了它的75%，还有25%没有看.()
(2)一根绳子长50%米.()
(3)分母是100的分数叫百分数.()
(4)火车的速度比汽车快25%，火车的速度是汽车速度的125%.()
6.看图填空：
*
感谢您的阅读。

祝语：花瓣雨飘过，把花心留给你，四季风吹过，把枫叶留给你，当月潮涌过把欢乐留给你，夜深人静时刻，把深深的祝福留给你，天气多变，注意身体！。