论文答辩PPT

2、给学生提供了丰富的感性材料，课外物理小实验可以有 针对性地进行演示，可以让知识点和小实验一一对应。
3、可以培养学生观察新事物分析新问题的能力。
4、可以培养学生动手实践能力和创新能力，也扩大了学生 的视野。
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致谢
thanks
感谢论文指导我的李应发老师一直以来 对我耐心地指导以及今天到场的各位指 导论文答辩的老师对我的点评！
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二、研究动态、见解
初中教学中如何激起学生的物理学习兴 趣一直是教育工作者关心的问题，在翻阅了 资料后发现大部分都是关于实验误差分析、 处理以及单一的教学方法改革的文献，却很 少有关于农村学校的物理综合分析实验教学 方法改革，尤其是西部地区。因此如何综合 分析和如何提高实验教学质量改变学生厌， 怕实验的情况，分析他们可能在实验中会遇 到的各种情况，然后找出解决方法。
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三、研究思路、方法、技术路线
论文将从教师教学以及学生实验入手， 教学以学生实验为主体。以如何激发学生学 习物理的兴趣和能力为教学目标，从而达到 解决由实验误差问题引起的学生厌，怕物理 的目的。
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四、论文内容
1. 改变教学方法，化演示实验为师生学生 互动或者是学生自主探究实验，以激发学生 的学习兴趣。
贵州师范大学
毕业论文答辩
题 目：浅议初中物理实验教学的几点改进 学 院：物理与电子科学学院 专 业：物理学 年 级：2008级 姓 名：周刚
指导教师：李应发（副教授）
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论文构思、意义和路线
一、选题的理论和实际意义 二、研究动态、见解 三、研究思路、方法、技术路线
四、论文内容
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2பைடு நூலகம்
在新课程标准中的物理教学倡导学生自 主、研究性学习。但是许多进入初中的同学 总是感到物理难学，面对这种情况，教师也 感到难教，无论教师多么的用心，学生的学 习成绩总是难以普遍的提高，所以如何根据 学生的学习具体情况，采取最优的物理教学 方法一直困扰在部分教师心头，所以这个问 题的研究至关重要。
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2．开发性实验，鼓励学生发散思维，促进 学生的创新意识。
3.教师可以根据教学的实际要求合理的给 学生安排课外的小实验。
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例子：
在学习初中八年级物理教材第四章多彩的 光第4节光的色散后，便可以给学生安排一个 课后小实验:用一个装有水的脸盆和一面平面 镜做光的色散实验。
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课外小实验有以下几点优点： 1、可以激发学生的学习兴趣，因为人类的认知是建立在好 奇心的前提下。初中学生对于物理课的认知倾向就是学习物 理的兴趣。