苏少版九年级音乐上册《参军去》课件ppt
唱歌 当兵的人-鲁教五四学制版九年级音乐上册教案
唱歌当兵的人-鲁教五四学制版九年级音乐上册教案一、教学目标1.了解《唱歌当兵的人》这首歌曲的历史背景和意义；2.能够正确掌握歌曲的曲调和歌词；3.培养学生良好的团队合作精神；4.培养学生爱国主义情感，对祖国的热爱和对军人的尊重。
二、教学内容1.《唱歌当兵的人》的背景介绍；2.学习歌曲的曲调和歌词；3.分组合唱；4.感受、赏析与反思。
三、教学步骤1. 调查与讨论向学生提出问题：你们对军人的印象是什么？对他们有什么感受？通过讨论，引导学生认识到军人是祖国的守卫者，他们是我们应该祝福和感激的人。
2. 歌曲欣赏播放《唱歌当兵的人》的音乐，带领学生一起欣赏，聆听歌曲中所表达的情感和意义。
3. 背景介绍介绍《唱歌当兵的人》的历史背景：这首歌曲是为了激发中国人民在抗日战争中的爱国情感而创作的。
这首歌曲中的“唱歌当兵的人”代表的是那些牺牲自己的生命来保卫祖国的军人。
4. 学习歌词和曲调教师在黑板上写下歌曲的歌词，并进行讲解。
让学生逐句跟读、理解歌曲中所表达的情感和意义，并掌握歌曲的曲调。
5. 分组合唱将学生分成小组，让他们协作合唱《唱歌当兵的人》。
通过小组合作，培养学生团队合作精神，提高他们的音乐素养。
6. 感受、赏析与反思在小组合唱之后，让学生进行感受、赏析与反思。
让他们讨论合唱的过程和结果，提高他们的自我反思和评价能力。
四、教学评价通过本节课的教学，能够检验学生是否掌握了《唱歌当兵的人》这首歌曲的歌词和曲调，并能够正确地理解和感悟歌曲中所表达的情感和意义。
同时，通过小组合唱活动，能够培养学生团队合作精神，提高他们的音乐素养和自我评价能力。
苏少版九年级(初三)音乐上册(简谱)参军去_课件1
歌剧《白毛女》剧照
歌剧《江姐》剧照
歌剧《洪湖赤卫队》剧照
下面我们就一起来上学《参军去》吧。谢谢观看来自歌剧《费加罗的婚礼》剧照
歌剧《费加罗的婚礼》剧照
歌剧 歌剧产生于16世纪末的意大利,是综 合音乐,戏剧、诗歌、舞蹈,美术等艺术, 以歌唱为主的戏剧形式,通常由咏叹调、 宣叙调(或说白),重唱,合唱、序曲幕问 曲、舞蹈等组成。我国的新歌剧在探索 歌剧民族化的道路上,涌现了《白毛女》 《江姐》《洪湖赤卫队》等优秀作品。
ppt课件歌剧费加罗的婚礼剧照ppt课件歌剧费加罗的婚礼剧照ppt课件歌剧歌剧产生于16世纪末的意大利是综合音乐戏剧诗歌舞蹈美术等艺术以歌唱为主的戏剧形式通常由咏叹调宣叙调或说白重唱合唱序曲幕问曲舞蹈等组成
参军去
这是歌剧《费加罗的婚礼》中著名的费加罗的咏叹调 片段,内容为规劝童仆凯鲁比诺不要整天想着谈情说 爱、讲究打扮,应勇敢地当兵上战场,有所作为。
《费加罗的婚礼》是音乐天才莫扎特最杰出的歌剧作品 之一，描写了普通公民为了维护自己的权力与贵族进行斗争 的故事。《费加罗的婚礼》的故事取材于法国剧作家博马舍 的同名喜剧，是莫扎特的代表作之一。故事发生在阿玛维瓦 伯爵家：男仆费加罗正直聪明，即将与美丽的女仆苏珊娜结 婚。没想到好色的阿玛维瓦伯爵早就对苏珊娜垂涎三尺，居 然想对她恢复早就当众宣布放弃的初夜权，因此千方百计阻 止他们的婚事。为了教训无耻的伯爵，费加罗、苏珊娜联合 伯爵夫人罗西娜设下了巧妙的圈套来捉弄伯爵,1786年5月1 日，《费加罗的婚礼》在维也纳国家剧院举行公演，莫扎特 亲自指挥，演出大获成功。
乔治参军去-西南师大版九年级音乐上册教案
乔治参军去——西南师大版九年级音乐上册教案一、教学目标1.了解歌曲《乔治参军去》的背景和创作缘由。
2.学习歌曲的曲调和歌词，并掌握其基本节奏感。
3.引导学生通过歌曲，了解和感受到人们在战争中表现出来的不屈不饶和坚韧不拔的精神，增强爱国情感。
二、教学内容1.歌曲《乔治参军去》的背景介绍和简要分析。
2.学生唱歌并体验歌曲的节奏和情感表达。
3.教师引导学生通过歌曲，了解战争中人们的不屈不饶和坚韧不拔的精神，并探讨如何关注和珍惜和平。
三、教学过程1. 歌曲介绍教师通过介绍《乔治参军去》这首歌的背景，让学生了解这首歌曲的创作缘由和其所代表的时代背景。
演示教师可提供以下介绍：《乔治参军去》是一首关于南北战争时期的著名歌曲。
歌曲描述了小乔治听说父亲参军后离家去战场的情景，表达了人与战争之间的矛盾和冲突。
这首歌曲具有很强的当时时代的感知度，也是一首很流行的歌曲。
2. 歌曲学唱学生们随后将听取教师演唱《乔治参军去》的歌曲版本，并跟随唱歌。
为了加深学生对歌曲的理解，教师可在教学过程中根据需要适当加上部分情境演出，如家庭和战场的场景转换等，引导学生理解歌曲的情感表达和主题意义。
在教唱的过程中，教师可针对不同年龄段的学生，适当调整教学难度。
对于年龄较小的学生，可以简单地教唱歌曲，引导他们通过歌曲来了解时代背景，并通过身体动作和演出来感受音乐的节奏和情感表述。
对于年龄较大的学生，可通过短暂的教学解释，掌握歌曲的基本节奏和感觉，并加深对歌曲及其表现主题和情感的理解。
3. 引导学生思考教唱过程结束后，教师可带领学生进行讨论，引导学生思考和关注战争对生命和人性及和平的影响，让他们深刻领会歌曲所表达的主题和社会意义，并探讨如何关注和珍惜和平。
四、教学评估在教学过程中，教师可通过观察学生的反应和参与程度，评估学生对教学内容的掌握情况。
同时，可以通过讨论交流的方式，了解学生对关注和珍惜和平的思考和理解，以此提前判断教学效果和问题，并及时调整教学策略。
最新人教版音乐九年级下册《当兵的人》ppt课件
当兵嘚人
致：最可爱嘚您—— 当兵嘚人
授课人：邓柯
• 问题二： • • 有危险时我们该找谁？
火警 110
119
急救中心
120
122
报警
交通事故
教材分析
“当兵嘚人”是现代军人嘚代名词,也是一个透着光荣感、充满自 豪感嘚称谓。在改革开放嘚年代里,军人们放弃了不少个人机遇,以无私 奉献精神,履行保卫祖国嘚神圣职责。1994年,当兵出身嘚作者在部队深 入生活时有感于此,创作了歌曲《当兵嘚人》。王晓岭嘚词作歌颂了军 人在和平年代嘚价值,唱出了新时期士兵嘚豪迈心声。曲作者臧云飞、 刘斌谱出一首极具阳刚之气嘚进行曲。音乐简炼上口,第一句“咱当兵 嘚人”就以先声夺人嘚气势唱出了军威。这首歌由刘斌首唱,现在嘚幸福生活来之不易,有时也会遇到小小嘚挫折， 我们要学习当兵嘚人那种乐观、振奋嘚精神，以积极进取嘚 精神投入生活。
《参军去》教案
《参军去》教学目标：过程方法：欣赏歌曲，自己演唱来体会军人爱祖国的感情。
知识技能：能够有感情演唱《参军去》。
教学重点：通过学唱《参军去》使学生体会到参军的人对祖国的爱。
教学过程：课前播放歌曲《一二三四歌》。
师：同学们，刚才播放的歌曲熟悉吗？歌曲的名字？生：《一二三四歌》。
师：这首歌是什么人唱的？生：军人。
师：在你的脑海里军人是什么样子的？生：严肃，高大……师：让我们一起看下面的视频里面的军人是什么样的。
播放汶川地震军人抗震救灾的视频。
师：当灾难来袭，当死神威胁着人民性命安危的时候，只要绿军装的身影一出现，生命就有了希望，阳光就驱散了阴霾。
我们的心中都有着同样的疑问，这些当兵的人究竟哪和我们一样，哪和我们不一样呢？今天就让我们伴着歌声走进军营，走进他们，来听听他们自己是怎么说的。
一、初听歌曲请同学们欣赏歌曲《参军去》。
1、感受歌曲的情绪是怎样的，有着怎样的变化？（饱满有力，连贯抒情）2、尝试用身体语言表现情绪的变化，学划四四拍子。
二、复听歌曲在歌曲第一段请同学们和老师一起随着音乐划节拍，并把情绪的变化表现出来；第二段时聆听并思考：歌曲《参军去》可以作为什么场合的伴奏音乐？三、教唱歌曲1、铿锵，饱满有力的情绪应该用怎样的声音表现？师用两种不同的声音对比演唱歌曲的第一句：咱当兵的人，让生选择哪种声音好，为什么？并对比出歌曲的情绪之所以有变化是休止符在起作用。
2、怎么能让歌声有弹性，有力量？3、找出歌曲中相似的乐句，并对比教唱。
4、完整的跟着钢琴唱一遍。
5、如有唱的不好的乐句，再重点强调一下。
四、激趣练习在军队中有一项和音乐有着密切联系的活动——拉歌比赛。
把生分成两组，选出组长，用简单的口号，带领自己的队员进行拉歌，要互评比赛的曲目就是学唱的《参军去》，看哪组唱的好，师做最后评价。
五、感情升华同学们，通过今天对歌曲的学习，相信大家对军人有了更进一步的了解。
中国军人实在是一个了不起的群体，他们给我们的震撼太多太多，让我们记住他们。
2024年中考语文复习专题-名著导读《红星照耀中国》课件(共64张PPT精选全文完整版
温文尔雅、忠心耿耿、 吃苦耐劳、不屈不挠、 头脑冷静、善于分析 推理、爱护士兵、平 易近人、有卓越的组 织和领导才能。
一、外貌形象
贺龙
他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已经年过
半百，但仍很健康。
二、言谈举止
口才很好，在国民党中是有名的，他说起话来能”叫
死人活过来打仗”。
三、出身与家庭
他出身于一个贫苦的农民家庭，父亲是清朝的一个武
毛泽东
由于老师态度粗暴，毛泽东十岁的时候曾经逃过学，体验到了抗议行动的 效果。 毛泽东的父亲性情暴躁、吝啬苛刻，由此家里分成了两个党：一党是他父 亲，是执政党，一党由毛泽东、母亲、弟弟组成，有时连雇工也包括在内。 在与父亲的矛盾对抗中，毛泽东总结出了斗争经验。在十三岁后毛泽东便 离开了学堂，在家里帮父亲干活。尽管这样，他还是继续读书，《盛世危 言》对其影响深远，也激起了他恢复学业的愿望，父亲不肯，他便离家读 书。 长沙暴乱、哥老会的反抗、激进派教师劝人改庙为校等事件的接连发生在 毛泽东已有的反抗意识的年轻心灵上，留下了磨灭不掉的影响。在毛泽东 的坚持下，他得以进入湘乡县的一个非常新式的学堂，能够学到自然科学 和西学的新学科。
官，也是哥老会的一个领袖。
四、情节
威望高、口才好，
①一把菜刀在湖南建立一个苏区②不止一次把地方哥 英勇善战、仇视有
老会全部成员收编进红军③参加共产党后直忠于党， 钱人、有出色的军
总希望别人提出批评，留心听取意见④行军神出鬼没 事才能，喜欢马，
⑤小时候，家里请客吃饭，家长夸赞贺龙，客人不信， 急躁谦虚，以行军
人物 形象
彭 德 怀 相关
情节
率直爽朗、乐观爱笑、富有才智、吃苦耐劳、精力旺盛、性 格刚烈，具有强烈反抗精神，是一位爱惜部下、善于作战的 杰出军事家
《当兵的人》PPT课件(上课用)3
歌曲分为两部分：
• 、刻画出当代军人高大威武的形象。旋律 音高，用饱满有力的情绪唱， 特别是 “咱当 兵的人”这一句，要有气势。 • 、军人发自内心的倾诉。旋律转入中 低音 区，用亲切舒缓的情绪唱。歌曲最后补充 结束句，不但是主题的再现，补充结束句， 同时也将情绪推向全曲的高潮结束。这豪 迈的心声就是当代中国当兵的人热爱祖国、 热爱家乡、热爱人民的• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好 的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持 下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。 2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。 3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。 4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。 5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。 6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。 7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
人教人音版九年级音乐上册《进行曲》课件(优选)
适合 场合 乐器
婚礼进行曲
抒情庄重的温和愉悦的
中速稍慢 中强 2/4
婚礼
管风琴
第十七页，共二十六页。
第十八页，共二十六页。
谱例
第十九页，共二十六页。
葬礼进行曲
用心感受
你觉得这首歌是 在什么场合使用的？
第二十页，共二十六页。
曲名
音乐情绪
速度 力度 节拍 适合场合
乐器
葬礼进行曲
庄严沉重悲伤的 慢
阅兵 铜管乐
第六页，共二十六页。
铜管乐器
圆号 小号
长号
大号
第七页，共二十六页。
主题旋律
附点节奏 切分节奏
第八页，共二十六页。
拉德茨基进行曲
——老约翰斯特劳斯 思考——乐曲分为几段？
第九页，共二十六页。
曲名 音乐 情绪 速度 力度 节拍
适合 场合 乐器
拉德斯基进行曲
欢快热烈地 抒情地
中速稍快 有弱有强
第四页，共二十六页。
中国人民解放军进行曲
思考
1、 乐曲的情绪、速度、力度、节拍、适合场合 2、 说说音乐在这个场景中有何作用？
3、 乐曲由什么乐器演奏？乐器音色有什么特点
第五页，共二十六页。
曲名
音乐 情绪 速度 力度
节拍
适合 场合 乐器
中国人民解放军进行曲
豪迈雄壮地 激昂向上地 中速 强 2/4
中速
拉德斯基 婚礼 葬礼 进行曲 进行曲 进行曲
欢快热烈的抒 抒情庄重 庄严沉重
情的
的温和愉 的悲伤的
悦的
中速稍快 中速稍慢
慢
力度
强
节拍
2/4
有强有弱 由弱到强
强
人教版九年级下册音乐《当兵的人》课件
热身活动
1.× × × × ×
嘿嘿 嘿嘿 嘿
2. ×． × × ××
嘿 嘿 嘿 嘿嘿
A B
探究
1.歌曲表 1—16小节 B 17—23小节
A
情绪 豪迈、雄壮、 激昂
力度
强
B 抒情、深沉 倾诉似地
弱
A B
进行曲
有声乐曲和器乐曲。原为军队中用来 统一行进步伐、表现雄壮军威、鼓舞士 气的队列音乐。节奏清晰、强弱分明； 结构方整，旋律富有强烈的号召性。常 用偶数拍子：二拍子、四拍子。
当兵干什么
让我们用饱满有力、连贯抒情 的声音来演唱歌曲《当兵的人》， 献给咱们这些可爱的“兵”！
希望每一位同学都能够拥 有当兵人的气度，并以积极进 取的态度对待我们的生活和学 习，争做一名优秀的“兵”！
当 兵 的 人
• “当兵的人”是现代军人的代名词，也是一个透着 光荣感、充满自豪感的称谓。在改革开放的年代 里，军人们放弃了不少个人机遇，以无私奉献精 神，履行保卫祖国的神圣职责。1994年，当兵出 身的作者在部队深入生活时有感于此，创作了歌 曲《当兵的人》。王晓岭的词作歌颂了军人在和 平年代的价值，唱出了新时期士兵的豪迈心声。 曲作者臧云飞、刘斌谱出一首极具阳刚之气的进 行曲。音乐简炼上口，第一句“咱当兵的人”就 以先声夺人的气势唱出了军威。这首歌由刘斌首 唱，深受战士和人民群众的喜爱，被人们誉为 “真正军人的歌”。
初中七年级音乐上册《当兵的人》PPT优秀课件-2024鲜版
介绍歌曲《当兵的人》的创作背景和主题，帮助学生更好地理解歌曲所表达的情感。
歌曲背景介绍
通过讲解、示范等方式，引导学生体会歌曲中表达的对军人的崇敬和赞美之情，激发学生的情感共鸣。
情感引导
指导学生运用声音、表情、肢体语言等多种手段，将歌曲中的情感真挚地传递给听众，营造感人的演唱效果。
情感传递
18
2024/3/27
26
2024/3/27
07
CHAPTER
总结回顾与作业布置
27
2024/3/27
《当兵的人》是一首反映军人生活、表达军人情感的歌曲，通过对军人的描绘，展现了他们坚守岗位、无私奉献的精神风貌。
歌曲背景介绍
本节课学习了如何运用气息、发声和共鸣等演唱技巧来表现歌曲的情感和内涵，使演唱更加生动感人。
歌曲演唱技巧
分段播放歌曲，引导学生关注歌曲的旋律、节奏、力度等音乐元素。
13
2024/3/27
鼓励学生分享自己听完歌曲后的感受和体会，可以是情感上的共鸣，也可以是对歌曲风格和特点的认识。
引导学生从音乐的角度分析歌曲，如旋律的优美、节奏的鲜明、力度的对比等。
通过学生的分享和交流，进一步加深对歌曲的理解和感受。
14
20
2024/3/27
03
《战士的第二个故乡》
描绘了军人在军营中建立的深厚情谊和把军营当作自己第二个家的情感，旋律温馨而感人。
01
《血染的风采》
歌颂了革命先烈的英勇事迹，旋律激昂，催人奋进。
02
《当那一天来临》
表达了军人时刻准备为祖国和人民献身的坚定信念，旋律庄重而深情。
21
2024/3/27
弘扬爱国主义精神
05
CHAPTER
人教版九年级音乐当兵的人优质PPT课件4
精品资源
初中音乐
带问题欣赏歌曲
•1 歌曲的强弱规律是怎样 的？
•2 歌曲采用了什么速度？
•这种速度给你的感觉是怎 样的？
精品资歌曲的强弱规律是怎样的？ •（强 弱 次强 弱） •2 歌曲采用了什么速度，这 种
• 精品资速源 度给你的初中感音乐 觉是怎样的？
当兵干什么？
•保家卫国
精品资源
初中音乐
欣赏
•1. 说句心里话 •2.我是一个兵
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初中音乐
当兵的人
• 跟伴奏演唱
精品资源
初中音乐
列队歌曲的三大特点
•1 多采用进行曲风格 •2强弱交替（清晰） •3节奏鲜明
精品资源
初中音乐
进行曲风格特点
• 进行曲的特点是节奏清晰，强弱分 明，节拍规正且常用4/4或4/2拍子； 结构多是均衡对称方正型的；旋律 多是雄壮有力、刚健豪迈的，其主 题常采用大主和弦的分解进行为开 端以造成昂扬向上的气势。进行曲 常用来作为集体行进时的歌曲，以 统精品资一源 行进者的步初伐中音乐与激发他们的某
音乐课件《当兵的人》
谢谢大家！
这豪迈的心声就是当代中国当兵的人热爱祖国热爱家乡热爱人民的最好的表达
当兵的人
制作人: 王 传 民 主讲人： 单 位：王镇初级中学
这首歌叫什么名字？是在
什么背景下为谁而作的？
音乐欣赏：
当兵的人
发声练习：
1=C－F 2/4
1 3
5 3
1 3
5 3
1 0
mi mi mi mi ma ma ma ma ma
要求:如跑操时喊1234,头正、身直、口腔如半打哈欠状。
分析音乐： 1、跟钢琴演唱旋律。 2、学生以小组为单位分析音乐。 这首歌为4/4拍，两段体结构 A 16小节，复乐段结构，高音区饱满有力、 威武高大的军人形象。 B 16小节，四句体结构，中音区连贯抒情、 发自内心的倾诉。
音乐主题：
这豪迈的心声就是当代中国当兵的人热爱祖国、
热爱家乡、热爱人民的最好的表达。
问题： 这首歌你认为应该用什么样的力度去唱？应突出哪个 字？ 弹性而有力度的唱 A 有气势、饱满有力 咱当兵的人 B 连贯抒情、亲切
教学拓展：
面对亲人解放军，你准备选用哪种方式表达自己的 喜爱之情？ A 写一段赞美的话 C 做一件有趣的作品 E 跳段欢快的舞 B 唱一首颂歌 D 画一幅美丽的画 F 写一封慰问信
人教版音乐九年级下册当兵的人ppt课件(1)
• 问题二：
有危险时我们该找谁？
110 119 120 122
火警
急救中心
报警
交通事故
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பைடு நூலகம்
教材分析
“当兵的人”是现代军人的代名词,也是一个透着光荣 感、充满自豪感的称谓。在改革开放的年代里,军人们放 弃了不少个人机遇,以无私奉献精神,履行保卫祖国的神圣 职责。1994年,当兵出身的作者在部队深入生活时有感于 此,创作了歌曲《当兵的人》。王晓岭的词作歌颂了军人 在和平年代的价值,唱出了新时期士兵的豪迈心声。曲作 者臧云飞、刘斌谱出一首极具阳刚之气的进行曲。音乐简 炼上口,第一句“咱当兵的人”就以先声夺人的气势唱出 了军威。这首歌由刘斌首唱,深受战士和人民群众的喜爱, 被人们誉为“真正军人的歌”。
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最可爱的人
• 问题一：
谁是我们最可爱的人？
当兵的人
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致：最可爱的您——
当兵的人
授课人：邓柯
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课堂小结
我们现在的幸福生活来之不易, 有时也会遇到小小的挫折，我们 要学习当兵的人那种乐观、振奋 的精神，以积极进取的精神投入 生活。
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7.1《短歌行》课件统编版高中语文必修上册(6)
建安文学
建安是汉献帝的年号，建安文学以诗歌成绩最为显著，此 期许多作品反应当时社会的骚乱和人民流离失所的痛苦，体现 了要求国家安定统一的愿望和理想。其情调大方悲凉，语言刚 健有力，有鲜明的时代特色。建安诗歌的这种杰出成绩和特色， 后来被称为“建安风骨”。代表作家：“三曹”（曹操及其子 曹丕、曹植）和“建安七子”（孔融、陈琳、王粲、徐幹、阮 瑀、应玚、刘桢）
第二节 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
这一节中，诗人如何表达对人才的渴盼的？
。用“子衿”、“鹿鸣”起兴，表达作者 求贤若渴的心情， 说明贤才若来投奔于已，必 将极尽礼节招待他。
思——求贤若渴
[原文] 青青子衿，①悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？②青 青子佩，③悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，④在 城阙兮。⑤一日不见，如三月兮。
本诗是曹操用旧题写的新词。
关于“歌行”
乐府的别称： 歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》 行：《兵车行》《美人行》《东门行》《十五参军行》 吟：《秦中吟》《白头吟》 引：《李凭箜篌引》 曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》 此外还有：谣、辞等别称
曹操生平简介
155－220，字孟德，杰出的政治家、军事家和文学家。 二十岁举孝廉 ，在镇压黄巾起义的过程中，他发展了自已 的势力，十数年间，先后击败吕布、袁术、袁绍等豪强集 团，征服乌桓。 建安十三年，进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联 军击败于赤壁。封魏王。 子曹丕称帝，追尊为武帝。
第三节 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
这一节应用了什么修辞手法？如何理解本层含义？
比喻。将贤才喻为。意即：天下的贤士们呀，我怎 样才能得到你们呢？恰如其分地表达期望贤才来归 的心意。