留守儿童管理方案
关爱留守儿童管理措施
关爱留守儿童管理措施在社会发展的进程中，留守儿童成为了一个备受关注的群体。
由于父母外出打工等原因，他们在成长过程中面临着诸多问题和挑战。
为了给予留守儿童更多的关爱和支持，保障他们的健康成长，制定切实可行的管理措施至关重要。
一、建立完善的留守儿童档案全面了解留守儿童的基本情况是实施有效关爱管理的基础。
学校和社区应联合起来，通过家访、问卷调查等方式，收集留守儿童的个人信息，包括姓名、年龄、家庭住址、父母联系方式、监护人信息等。
同时，还应详细了解他们的学习情况、心理健康状况、兴趣爱好以及在生活中面临的困难和需求。
将这些信息整理成专门的档案，并定期进行更新和补充，以便及时掌握留守儿童的动态变化。
二、加强心理健康教育与辅导留守儿童由于长期与父母分离，容易产生孤独、自卑、焦虑等心理问题。
因此，学校应配备专业的心理健康教师，为留守儿童提供心理咨询和辅导服务。
定期开展心理健康教育课程，通过游戏、讲座、小组活动等形式，帮助他们认识自己的情绪，掌握应对困难和挫折的方法，培养积极乐观的心态。
此外，还可以设立心理辅导室，为有需要的留守儿童提供一对一的辅导，让他们能够倾诉内心的烦恼和困惑。
三、保障良好的教育资源教育是留守儿童改变命运的重要途径。
学校要确保留守儿童能够享受到平等、优质的教育资源。
教师要给予他们更多的关注和辅导，针对学习上的薄弱环节进行有针对性的指导。
同时，要积极开展课外辅导活动，组织志愿者为留守儿童提供学业帮助。
政府和社会各界也应加大对农村教育的投入，改善学校的教学设施和师资力量，为留守儿童创造更好的学习环境。
四、建立关爱帮扶机制动员社会力量，建立一对一或多对一的关爱帮扶机制。
鼓励志愿者、爱心企业和社会组织与留守儿童结对子，定期进行走访和关爱活动，为他们送去生活和学习用品，关心他们的生活和学习情况。
同时，可以建立留守儿童关爱基金，为家庭经济困难的留守儿童提供资助，帮助他们解决生活和学习上的实际困难。
五、加强与家长的沟通联系父母虽然不在身边，但他们在留守儿童的成长中依然起着不可替代的作用。
留守儿童管理措施
留守儿童管理措施随着我国经济的快速发展，城市化进程不断加快，越来越多的农村劳动力涌入城市谋求工作机会，从而导致了农村留守儿童数量的不断增加。
留守儿童由于长期与父母分离，在成长过程中面临着诸多问题，如心理问题、教育问题、安全问题等。
因此，加强对留守儿童的管理，为他们提供必要的关爱和支持，是当前社会面临的一项重要任务。
一、建立留守儿童档案要对留守儿童进行有效的管理，首先需要建立完善的留守儿童档案。
档案应包括留守儿童的基本信息，如姓名、年龄、性别、家庭住址、父母联系方式等；学习情况，如学习成绩、学习态度、学习困难等；生活情况，如生活习惯、健康状况等；心理状况，如性格特点、情绪变化、心理需求等。
通过建立档案，可以全面了解留守儿童的情况，为后续的管理和关爱工作提供依据。
二、加强学校教育管理学校是留守儿童成长的重要场所，应承担起重要的教育管理责任。
1、设立专门的关爱小组学校可以成立由班主任、心理教师等组成的关爱小组，定期与留守儿童进行交流和沟通，了解他们的学习和生活情况，及时发现问题并给予帮助。
2、加强心理健康教育开设心理健康课程，对留守儿童进行心理辅导，帮助他们树立正确的价值观和人生观，增强自信心和心理调适能力。
3、优化教学方式针对留守儿童的学习特点，教师可以采用多样化的教学方式，激发他们的学习兴趣，提高学习成绩。
4、组织丰富多彩的课外活动通过开展文体活动、兴趣小组等，丰富留守儿童的课余生活，培养他们的兴趣爱好和团队合作精神。
三、强化家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，虽然留守儿童的父母不在身边，但也要强化家庭教育。
1、保持密切的沟通父母要通过电话、视频等方式与孩子保持经常的联系，关心他们的学习和生活，让孩子感受到父母的关爱。
2、委托监护人加强教育父母应选择有责任心、有教育能力的监护人，并与监护人保持良好的沟通，共同关心孩子的成长。
3、定期回家探望父母在条件允许的情况下，应尽量定期回家探望孩子，增进亲子感情。
学校留守儿童之家管理制度
一、指导思想为全面贯彻落实党的教育方针，关爱留守儿童，营造良好的学习生活环境，促进留守儿童健康成长，特制定本制度。
二、管理原则1. 坚持以人为本，关爱留守儿童，关注他们的身心健康，尊重他们的合法权益。
2. 坚持科学管理，建立健全留守儿童之家管理制度，确保留守儿童之家各项工作有序开展。
3. 坚持家校合作，加强与社会、家庭的沟通与联系，形成关爱留守儿童的良好氛围。
4. 坚持全面教育，注重留守儿童的思想道德教育、文化知识教育和身心健康教育。
三、管理制度1. 管理机构学校成立留守儿童之家管理领导小组，负责留守儿童之家的全面工作。
领导小组下设办公室，负责具体实施和协调各项工作。
2. 管理人员留守儿童之家管理人员应具备以下条件：（1）热爱教育事业，关爱留守儿童，具有高度的责任心和事业心；（2）具备一定的教育管理能力和心理辅导能力；（3）熟悉留守儿童之家管理制度，能够严格执行各项规定。
3. 管理内容（1）建立留守儿童档案，全面了解留守儿童基本情况；（2）开展学习辅导，帮助留守儿童提高学习成绩；（3）开展心理辅导，关注留守儿童心理健康，解决心理问题；（4）开展文体活动，丰富留守儿童课余生活；（5）加强家校联系，定期召开家长会，汇报留守儿童在家的表现；（6）加强与社会的联系，争取社会各界的关爱和支持。
4. 管理措施（1）实行班导师制度，每位留守儿童配备一名班导师，负责留守儿童在学校的日常管理；（2）定期组织留守儿童开展主题教育活动，提高他们的思想道德素质；（3）设立心理咨询室，为留守儿童提供心理辅导服务；（4）开展关爱留守儿童志愿者活动，让社会各界人士参与到留守儿童关爱工作中来；（5）建立健全留守儿童之家财务管理制度，确保资金合理使用。
四、考核与评价1. 定期对留守儿童之家工作进行考核，考核内容包括管理人员工作、留守儿童之家活动开展情况等；2. 考核结果作为评价管理人员工作绩效的重要依据，对考核优秀的给予表彰和奖励，对考核不合格的进行批评教育。
学校关爱留守儿童各项管理制度
一、指导思想为全面贯彻落实国家关于留守儿童关爱工作的决策部署，切实保障留守儿童身心健康，促进留守儿童全面发展，根据《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立留守儿童关爱工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各班主任、德育处、教务处、后勤处等部门负责人为成员。
2. 设立留守儿童关爱工作办公室，负责留守儿童关爱工作的具体实施和协调。
三、管理制度1. 入学登记制度（1）对留守儿童入学进行登记，详细记录其家庭住址、父母姓名、联系方式、监护人信息等。
（2）对留守儿童家庭情况进行调查，了解其家庭经济状况、教育需求等。
2. 生活关爱制度（1）为留守儿童提供免费午餐，确保其营养均衡。
（2）定期开展心理健康教育，关注留守儿童心理变化，及时解决心理问题。
（3）为留守儿童提供生活用品，如衣物、学习用品等。
3. 学习关爱制度（1）为留守儿童提供免费辅导，帮助其提高学习成绩。
（2）开展丰富多彩的课外活动，培养留守儿童兴趣爱好，丰富其精神世界。
（3）加强与留守儿童家长的联系，共同关注留守儿童的学习情况。
4. 安全管理制度（1）加强校园安全管理，确保留守儿童人身安全。
（2）定期开展安全教育活动，提高留守儿童的安全意识。
（3）设立留守儿童安全信息员，及时发现和报告安全隐患。
5. 家访制度（1）定期开展留守儿童家访，了解留守儿童家庭情况，宣传国家政策，加强家校联系。
（2）针对留守儿童家庭困难，提供必要的帮助。
6. 亲情沟通制度（1）利用网络、电话等方式，定期为留守儿童与父母进行亲情沟通。
（2）鼓励留守儿童与父母视频通话，增进亲子关系。
四、工作要求1. 各部门要高度重视留守儿童关爱工作，切实履行职责，确保各项制度落到实处。
2. 加强宣传，提高全社会对留守儿童关爱工作的认识。
3. 建立健全留守儿童关爱工作长效机制，形成学校、家庭、社会共同参与的良好氛围。
4. 定期对留守儿童关爱工作进行总结和评估，不断改进工作方法，提高工作实效。
留守独居人员管理制度
一、制度背景留守儿童是我国农村地区的一个特殊群体，由于父母在外务工，这些孩子长期与父母分离，生活和学习在相对封闭的环境中。
为了保障留守儿童的生活和学习权益，提高他们的生活质量，特制定本管理制度。
二、制度目标1. 营造良好的住宿环境，保障留守儿童的生活质量。
2. 提供优质的教育资源，促进留守儿童全面发展。
3. 加强心理健康教育，关注留守儿童的心理需求。
4. 建立健全的监护体系，确保留守儿童的安全。
三、管理制度1. 住宿环境管理（1）学校应提供符合国家卫生、安全标准的住宿设施，确保留守儿童的生活环境舒适、安全。
（2）宿舍内应配备必要的家具和生活用品，如床铺、衣柜、书桌等。
（3）学校应定期对宿舍进行清洁消毒，保持宿舍环境整洁。
2. 教育教学管理（1）学校应制定适合留守儿童特点的教学计划，注重培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
（2）教师应关注留守儿童的学习进度，及时解决他们在学习过程中遇到的问题。
（3）学校应定期开展课外活动，丰富留守儿童的课余生活。
3. 心理健康教育（1）学校应设立心理咨询室，为留守儿童提供心理咨询服务。
（2）定期开展心理健康教育讲座，提高留守儿童的心理素质。
（3）关注留守儿童的心理需求，及时发现和解决心理问题。
4. 监护体系管理（1）建立留守儿童监护人联系制度，定期召开监护人会议，通报留守儿童在校情况。
（2）班主任应定期家访，了解监护人教育情况，指导监护人开展家庭教育。
（3）学校应与留守儿童家庭保持密切联系，共同关注留守儿童的成长。
四、制度执行与监督1. 学校应成立留守儿童管理工作领导小组，负责制度的具体实施和监督。
2. 各部门应按照职责分工，认真落实各项管理制度。
3. 定期对留守儿童管理工作进行检查，发现问题及时整改。
4. 对在留守儿童管理工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
五、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校留守儿童管理工作领导小组负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校留守儿童管理工作领导小组根据实际情况予以补充。
学校留守儿童后勤管理制度
一、总则为了切实保障留守儿童在校期间的生活和学习，提高学校后勤管理水平，根据我国有关法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。
二、制度内容1. 留守儿童基本情况登记与档案管理（1）各班级对在校留守儿童进行全面登记，了解其家庭背景、生活状况、学习情况等，建立留守儿童基本情况登记表。
（2）学校设立留守儿童档案，详细记录留守儿童的家庭信息、学习情况、生活状况、心理健康状况等，实行专人管理。
2. 留守儿童生活管理（1）学校为留守儿童提供安全的住宿环境，确保其生活用品齐全，定期检查宿舍卫生。
（2）学校为留守儿童提供营养均衡的膳食，确保其身体健康。
对有特殊饮食需求的留守儿童，学校应予以关照。
（3）学校设立留守儿童关爱基金，用于帮助经济困难的留守儿童解决生活困难。
3. 留守儿童学习管理（1）学校为留守儿童提供优质的教育资源，关注其学习进度，确保其学习成绩稳步提高。
（2）学校设立留守儿童辅导班，针对留守儿童的学习特点，开展个性化辅导。
（3）学校定期组织留守儿童参加各类课外活动，丰富其课余生活，培养其兴趣爱好。
4. 留守儿童心理健康管理（1）学校设立心理咨询室，配备专业心理教师，定期为留守儿童提供心理咨询服务。
（2）学校开展心理健康教育活动，提高留守儿童的心理素质，增强其心理承受能力。
（3）学校关注留守儿童的心理状况，及时发现并解决其心理问题。
5. 留守儿童家校沟通（1）学校定期召开留守儿童家长会，与家长沟通交流，共同关注留守儿童的成长。
（2）学校设立留守儿童家长（监护人）热线，方便家长与学校联系。
（3）学校定期向家长反馈留守儿童在校表现，共同促进留守儿童全面发展。
三、制度实施与监督1. 学校成立留守儿童工作领导小组，负责制度的实施与监督。
2. 各班级设立留守儿童联络员，负责本班留守儿童的管理工作。
3. 学校定期对留守儿童管理工作进行检查，发现问题及时整改。
四、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校留守儿童工作领导小组负责解释。
留守儿童日常管理制度
一、目的为加强留守儿童管理，保障留守儿童健康成长，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有留守儿童。
三、管理制度1. 建立留守儿童档案（1）各班主任负责对留守儿童进行登记备案，包括姓名、性别、年龄、家庭住址、父母姓名、联系方式、监护人信息等。
（2）对留守儿童进行分类管理，针对不同年龄段和需求，实施有针对性的教育和管理。
2. 加强留守儿童家校联系（1）班主任每学期至少组织一次留守儿童家长会，与家长沟通交流，了解留守儿童在家的学习、生活状况，共同探讨教育方法。
（2）学校设立留守儿童家长热线，方便家长与学校联系，及时解决留守儿童在学习和生活中遇到的问题。
3. 优化留守儿童生活条件（1）学校为留守儿童提供舒适的住宿环境，确保饮食、卫生、安全等方面满足需求。
（2）定期组织留守儿童参加文体娱乐活动，丰富其业余生活，增进与同龄人的交流。
4. 关注留守儿童心理健康（1）学校设立心理咨询室，配备专业心理教师，为留守儿童提供心理咨询服务。
（2）开展心理健康教育活动，帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观，提高心理素质。
5. 强化留守儿童安全教育（1）开展安全知识讲座，提高留守儿童的安全防范意识。
（2）加强校园安全管理，确保留守儿童的人身安全。
6. 加强留守儿童法制教育（1）开展法制教育讲座，提高留守儿童的法律意识。
（2）引导学生遵守校规校纪，养成遵纪守法的好习惯。
7. 实施留守儿童结对帮扶（1）学校组织教师、学生与留守儿童结对，关心、帮助留守儿童在学习、生活、心理健康等方面。
（2）结对帮扶人要定期与留守儿童沟通交流，了解其需求，提供必要的帮助。
四、监督检查1. 学校成立留守儿童管理工作小组，负责对本制度的执行情况进行监督检查。
2. 各班主任、任课教师要严格执行本制度，确保留守儿童得到全面关爱。
3. 学校定期对留守儿童管理情况进行评估，及时发现问题，改进工作。
五、附则1. 本制度由学校留守儿童管理工作小组负责解释。
留守儿童管理是工作制度
留守儿童管理是一项长期而复杂的工作，需要各级政府、学校、家庭和社会的共同努力。
为了更好地保障留守儿童的健康成长，我国制定了一系列留守儿童管理工作制度。
本文将从组织管理、统计报送、关爱教育、帮扶制度等方面进行阐述。
一、组织管理1. 成立留守儿童关爱领导小组。
学校应成立以校长为组长、副校长为副组长，班主任、辅导员、教师等相关人员为成员的留守儿童关爱领导小组，明确专人负责此项工作。
2. 明确职责分工。
留守儿童关爱领导小组要明确各成员的职责，加强对留守儿童的关爱和管理，确保各项工作落实到位。
3. 建立留守儿童档案。
学校要对在校的留守儿童进行调查和登记，建立每个留守儿童的专门档案，包括基本信息、家长信息、家庭情况等，以便于开展针对性的管理和教育。
二、统计报送1. 定期开展摸底调查。
每学期开学初，各学校班主任、科任老师要对本班留守儿童进行摸底调查，了解留守儿童的基本情况，做好造册统计并及时上报学校。
2. 及时上报统计数据。
学校要按时将本校留守儿童情况统计表和电子报表上报教育局资助中心，确保统计数据的准确性和及时性。
3. 统计数据要求。
留守儿童的统计上报时要做到及时、准确、具体，做到不漏统、不重统，确保统计数据的准确性。
三、关爱教育1. 引导家长担负起培养子女的责任。
学校要教育引导外出务工家长切实担负起培养子女的社会责任，努力使留守儿童在幸福的家庭环境中健康成长。
2. 提高教师管理水平。
发挥校园主课堂、主阵地、主渠道作用，提高教师对留守儿童的教育管理水平，关注留守儿童的心理、学业、生活等方面。
3. 开展心理健康教育。
学校要重视留守儿童的心理健康教育，定期开展心理健康讲座、心理咨询等活动，提高留守儿童的心理素质。
四、帮扶制度1. 开展爱心结队活动。
学校要组织教职工与留守儿童开展大手拉小手”爱心结队活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。
2. 深入了解留守儿童家庭情况。
教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。
学生留守管理办法
学生留守管理办法第一章总则第一条为了加强学生留守儿童管理，保障留守儿童合法权益，营造有利于留守儿童健康成长的良好环境，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我校实际，制定本办法。
第二条本办法所称留守儿童，是指父母双方或一方外出务工，另一方因故无法照顾，导致在校学生无人监护或监护不力的未成年人。
第三条留守儿童管理要坚持“以人为本、关注成长、亲情关爱、依法维权”的原则，充分发挥家庭、学校、社会等方面的作用，共同做好留守儿童教育工作。
第四条我校成立留守儿童管理工作领导小组，负责全校留守儿童管理工作的统筹协调、指导监督。
领导小组下设办公室，具体负责日常工作。
第二章管理机构与职责第五条留守儿童管理工作领导小组负责制定和完善留守儿童管理制度，协调解决留守儿童管理中的重大问题，督促检查留守儿童管理工作落实。
第六条留守儿童管理办公室职责：（一）宣传、贯彻执行国家、上级部门关于留守儿童管理的法律法规和政策；（二）调查了解留守儿童基本情况，建立留守儿童档案，实行动态管理；（三）制定留守儿童教育、关爱计划，组织实施；（四）协调家庭、学校、社会等方面的力量，为留守儿童提供关爱服务；（五）定期总结留守儿童管理工作，向领导小组报告工作进展和存在的问题。
第三章留守儿童教育与管理第七条留守儿童教育要遵循教育规律，注重因材施教，关注留守儿童心理健康，提高教育质量。
第八条班主任是留守儿童教育与管理的第一责任人，要关注留守儿童的学习、生活、心理等方面，与家长保持密切联系。
第九条教师要关注留守儿童个体差异，给予更多关爱和帮助，提高留守儿童的自信心和自我价值感。
第十条学校要定期组织留守儿童开展丰富多彩的课外活动，培养留守儿童良好的兴趣爱好，丰富课余生活。
第四章关爱与保障第十一条家庭是留守儿童的第一关爱主体，家长要依法履行监护人职责，关心孩子的成长。
第十二条学校要关注留守儿童的生活，为留守儿童提供必要的生活帮助，确保留守儿童的生活品质。
留守儿童服务管理制度
一、总则第一条为加强留守儿童服务管理工作，保障留守儿童合法权益，促进留守儿童健康成长，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国农村教育法》等法律法规，结合我国实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于全国范围内，对农村留守儿童进行服务管理的各类机构、组织和个人。
第三条留守儿童服务管理工作应当遵循以下原则：（一）以人为本，关爱留守儿童，尊重留守儿童的人格尊严；（二）家庭、学校、社会共同参与，形成合力；（三）坚持预防为主，教育与保护相结合；（四）因地制宜，分类指导，突出重点。
二、服务管理范围第四条本制度服务管理范围为农村留守儿童，包括：（一）父母一方或双方外出务工，无法与子女共同生活的儿童；（二）父母一方或双方因工作原因，长期在外地无法照顾子女的儿童；（三）因家庭困难，父母一方或双方无力承担子女抚养责任的儿童；（四）其他因特殊原因无法与父母共同生活的儿童。
三、服务管理职责第五条家庭（一）父母应当关心、教育、照顾留守儿童，确保其身心健康、安全；（二）父母应当加强与留守儿童的联系，了解其生活、学习状况，及时解决其困难；（三）父母应当履行监护职责，确保留守儿童合法权益不受侵害。
第六条学校（一）学校应当关心、关爱留守儿童，开展心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观；（二）学校应当加强对留守儿童的学习、生活管理，关注其心理健康，及时发现和解决其问题；（三）学校应当与留守儿童家庭保持密切联系，共同做好留守儿童的教育管理工作。
第七条社会组织（一）社会组织应当积极参与留守儿童服务管理工作，开展关爱活动，为留守儿童提供帮助；（二）社会组织应当加强对留守儿童的关注，及时发现和解决其困难；（三）社会组织应当加强与政府、学校、家庭等部门的合作，形成合力。
第八条政府（一）政府应当加强对留守儿童服务管理工作的领导，制定相关政策，保障留守儿童合法权益；（二）政府应当加大对留守儿童教育、医疗、住房等方面的投入，改善留守儿童生活条件；（三）政府应当加强对留守儿童服务管理工作的监督检查，确保各项政策措施落到实处。
学校留守儿童各种管理制度
一、总则为保障留守儿童身心健康，促进留守儿童全面发展，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、管理制度1. 建立留守儿童信息登记制度（1）各班级对在校留守儿童进行全面登记，包括姓名、性别、年龄、家庭住址、父母联系电话、监护人信息等。
（2）每学期更新一次留守儿童信息，确保信息准确无误。
2. 建立留守儿童监护人联系制度（1）每学期至少召开一次留守儿童监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。
（2）班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。
（3）学校开通帮扶热线，畅通家校联系渠道。
3. 建立留守儿童关爱制度（1）学校成立留守儿童关爱小组，负责留守儿童的管理、教育和关爱工作。
（2）关爱小组定期开展关爱活动，如节日慰问、生日祝福、亲情电话等，关注留守儿童身心健康。
（3）鼓励教师关爱留守儿童，关注他们的学习、生活、心理健康，帮助他们解决实际困难。
4. 建立留守儿童心理健康教育制度（1）学校成立心理咨询机构，开设针对青少年身心发展规律的心理课程，专设心理教育教师，心理健康咨询室。
（2）定期开展心理健康教育活动，如心理讲座、心理辅导等，帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观。
（3）关注留守儿童的心理压力，及时发现并疏导心理问题。
5. 建立留守儿童安全管理制度（1）加强安全教育，提高留守儿童安全意识，预防意外事故发生。
（2）加强校园安全管理，确保留守儿童人身安全。
（3）加强与家长沟通，共同做好留守儿童的安全工作。
6. 建立留守儿童文体活动制度（1）定期组织留守儿童参加文体娱乐活动，丰富他们的业余生活。
（2）鼓励留守儿童参加各类竞赛，提高他们的综合素质。
（3）关注留守儿童特长发展，为他们提供展示才华的平台。
三、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保各项制度落到实处。
2. 加大投入，为留守儿童提供必要的设施和条件。
学校关于留守儿童管理制度
学校关于留守儿童管理制度学校关于留守儿童管理制度（通用8篇）学校关于留守儿童管理制度篇11、建立留守儿童跟踪管理档案。
学校对留守儿童登记备案，分类区分对待，进行有针对性的教育和管理。
各班主任老师及随时了解留守儿童的学习、生活情形、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。
2、学校要充足利用假期或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。
3、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要常常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便适时帮助留守同学。
4、常常组织留守儿童参加文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，安慰他们残破的感情。
5、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童敬重自己、独立，帮助他们了解知法、守法的学问技能；6、关注他们的身心健康进展，尤其是留守儿童，学校成立心理咨询机构，开设针对青少年身心进展规律的心理课程，专设心理教育老师，心理健康咨询室，共同对儿童的显性和隐性的`心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生进展的关键时期，帮助儿童健康和谐进展。
7、办妥家长学校，对家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要适时管教，一般情况下，不要充足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。
注意与学校和老师保持常常性联系，适时了解孩子的进展情形。
使留守儿童受到更多的监督、照料与关爱，削减留守儿童受教育的断层与真空。
8、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自身在学校及家中的学习生活情况，及自身要想向父母倾诉自身的情感。
9、留守儿童是社会普遍的问题，学校全体教职工要多关注了解留守儿童，对其进行调查讨论，为他们营造健康成长的和谐氛围。
10、建立“留守孩子”档案与成长记录袋。
学校关于留守儿童管理制度篇21、留守儿童之家档案资料实行专人管理。
幼儿园留守儿童管理制度
一、制度背景随着我国农村经济的发展，越来越多的农村青壮年劳动力涌入城市务工，导致农村留守儿童现象日益严重。
留守儿童长期缺乏父母的关爱和教育，容易产生心理、生理、学习等多方面的问题。
为切实保障留守儿童在幼儿园的身心健康，提高教育质量，特制定本制度。
二、制度目标1. 建立健全留守儿童管理机制，确保留守儿童在幼儿园得到全面、关爱、细致的教育和照顾。
2. 提高留守儿童的学习成绩，培养良好的生活习惯和道德品质。
3. 关注留守儿童的心理健康，预防心理问题发生。
三、制度内容1. 建立留守儿童信息档案各班级对留守儿童进行全面登记，包括姓名、年龄、家庭住址、父母联系方式、监护人信息等，建立留守儿童信息档案，以便跟踪管理。
2. 加强留守儿童关爱教育（1）开展亲情关爱活动：定期举办亲子活动，让留守儿童感受家庭的温暖；邀请家长参与幼儿园活动，增进亲子关系。
（2）关注留守儿童心理健康：设立心理咨询室，定期开展心理健康讲座，帮助留守儿童解决心理问题。
（3）加强道德教育：开展道德教育主题活动，培养留守儿童良好的道德品质。
3. 提高留守儿童学习成绩（1）制定个性化学习计划：针对留守儿童的学习特点，制定个性化学习计划，提高学习效果。
（2）加强家校联系：定期与家长沟通，了解留守儿童的学习情况，共同关注其成长。
（3）开展辅导活动：针对留守儿童的学习困难，开展辅导活动，提高学习成绩。
4. 强化安全保障（1）加强安全教育：定期开展安全教育讲座，提高留守儿童的安全意识。
（2）完善安全设施：确保幼儿园各项安全设施齐全，为留守儿童提供安全的学习环境。
（3）加强安全管理：制定安全管理制度，确保留守儿童在园期间的安全。
5. 加强师资培训（1）组织教师参加留守儿童管理培训，提高教师关爱留守儿童的能力。
（2）开展教师经验交流活动，分享留守儿童管理经验。
四、制度实施与监督1. 各班级负责对本班留守儿童的管理工作，定期向幼儿园汇报。
2. 幼儿园成立留守儿童管理领导小组，负责统筹协调各项工作。
学校留守儿童室管理制度
一、制度背景为贯彻落实国家关于关爱留守儿童的政策精神，切实保障留守儿童在学校的合法权益，加强留守儿童的管理和教育，提高留守儿童的生活质量，特制定本制度。
二、制度目标1. 建立健全留守儿童管理制度，保障留守儿童在学校的合法权益。
2. 提高留守儿童的生活质量，关注留守儿童身心健康，促进其全面发展。
3. 加强留守儿童的思想道德教育，培养其良好的道德品质和行为习惯。
三、管理制度1. 管理机构学校设立留守儿童室，由班主任、辅导员和志愿者组成管理团队，负责留守儿童的管理工作。
2. 管理职责（1）班主任：负责留守儿童在学校的日常管理，包括学习、生活、思想等方面。
（2）辅导员：负责留守儿童的心理辅导、心理咨询和心理健康教育。
（3）志愿者：负责协助班主任、辅导员开展留守儿童管理工作，参与关爱活动。
3. 管理措施（1）建立留守儿童信息档案。
详细记录留守儿童的基本情况、家庭状况、学习情况等，以便有针对性地开展管理教育工作。
（2）定期开展家访活动。
了解留守儿童的家庭教育情况，与家长共同关注留守儿童成长。
（3）开设留守儿童亲情联络室。
通过视频通话等方式，帮助留守儿童与在外地工作的父母保持联系。
（4）开展关爱活动。
定期组织留守儿童参加文体活动、社会实践等活动，丰富其课余生活。
（5）关注留守儿童心理健康。
设立心理咨询室，为留守儿童提供心理咨询服务。
（6）开展思想道德教育。
加强对留守儿童的思想道德教育，培养其良好的道德品质和行为习惯。
4. 财务管理（1）留守儿童室经费由学校统筹安排，专款专用。
（2）严格执行财务管理制度，定期对留守儿童室经费进行审计。
（3）所有收支凭证必须齐全，妥善保管。
四、监督与考核1. 学校成立留守儿童管理领导小组，负责对留守儿童室管理制度执行情况进行监督。
2. 定期对留守儿童室管理工作进行检查，对存在的问题及时整改。
3. 对在留守儿童管理工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
小学留守儿童管理制度
小学留守儿童管理制度一、留守儿童的定义留守儿童是指由于父母离乡务工等原因，长期在家中独自生活或由老人、亲戚等照顾的未成年人。
他们通常缺乏监护和关爱，生活不规律，身心素质发展存在问题。
二、留守儿童管理制度的建立1. 家庭监护责任：父母是留守儿童的第一责任人，他们应当承担起看护教育孩子的责任。
政府应当在家庭中设立监护值班制度，定期检查孩子的生活状况，营造一个和谐的家庭环境。
2. 学校监督管理：学校是孩子的第二个家，学校应当建立留守儿童管理工作组，定期进行家访，与家长保持联系，及时发现和解决留守儿童存在的问题。
3. 社会监督支持：社会各界应当关注留守儿童的生活状况，建立民间志愿者组织，定期开展关爱留守儿童的活动，为孩子提供精神和物质上的支持。
三、留守儿童管理制度的具体实施1. 定期家访：学校应当建立留守儿童档案，定期进行家访，了解孩子的生活状况，及时发现和解决存在的问题。
2. 心理辅导：学校应当配备专业心理辅导师，为留守儿童提供心理健康服务，帮助他们解决心理问题，增强自信心和抗压能力。
3. 安全教育：学校应当定期开展安全教育活动，教育留守儿童认识各种危险因素，学会自我保护，在遇到危险时及时报警求助。
4. 生活能力培养：学校应当开展生活技能培训，教育留守儿童学会照顾自己，养成良好的生活习惯，提高自理能力。
5. 社会支持：学校应当与社会各界合作，争取更多的资源和支持，为留守儿童提供帮助和关爱，共同营造一个温暖的成长环境。
四、留守儿童管理制度的效果评估1. 调查评估：定期开展对留守儿童管理制度的调查评估工作，了解孩子的生活状况和成长情况，及时总结经验，改进管理制度。
2. 效果分析：对留守儿童管理制度进行效果分析，评估其对留守儿童身心健康的影响，发现存在的问题，及时进行调整和改进。
3. 经验分享：将留守儿童管理制度的成功经验和做法进行分享，推广到其他地区，为更多的留守儿童提供保障和关爱。
总之，留守儿童是社会中的弱势群体，需要得到更多的关注和关爱。
学校关爱留守儿童管理制度
一、指导思想为深入贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国义务教育法》，切实加强对留守儿童的教育和管理，保障留守儿童的健康成长，我校特制定本管理制度。
二、管理目标1. 提高留守儿童的生活自理能力，培养良好的生活习惯；2. 加强留守儿童的心理健康教育，促进其心理健康发展；3. 关注留守儿童的学习生活，提高其学习成绩；4. 加强留守儿童的安全教育，保障其人身安全。
三、管理职责1. 校长负责全校留守儿童管理工作，定期召开留守儿童工作会议，研究解决留守儿童管理中的问题；2. 教务处负责留守儿童的学习辅导，定期开展学业辅导活动，确保留守儿童的学习成绩；3. 学生处负责留守儿童的生活管理，为留守儿童提供良好的生活条件；4. 心理辅导室负责留守儿童的心理健康教育，定期开展心理辅导活动；5. 各班主任负责本班留守儿童的具体管理工作，包括生活、学习、心理等方面。
四、管理制度1. 建立留守儿童档案。
各班主任对本班留守儿童的基本情况、家庭背景、学习状况等进行详细记录，并定期更新；2. 加强生活关爱。
为留守儿童提供生活补贴，确保其基本生活需求得到满足；定期组织留守儿童开展文体活动，丰富其课余生活；3. 注重心理健康。
心理辅导室定期开展心理辅导活动，关注留守儿童的心理变化，及时发现和解决心理问题；4. 优化学习环境。
为留守儿童提供良好的学习条件，组织学习小组，帮助其提高学习成绩；5. 强化安全教育。
定期开展安全教育讲座，提高留守儿童的安全意识，预防意外事故的发生；6. 加强家校沟通。
班主任定期与留守儿童家长沟通，了解留守儿童的家庭情况，共同关注留守儿童的成长；7. 定期开展关爱活动。
学校定期组织关爱留守儿童活动，如走访慰问、关爱物资发放等，传递社会关爱。
五、考核与评价1. 学校将对各班主任的留守儿童管理工作进行定期考核，考核内容包括留守儿童的生活、学习、心理等方面；2. 对在留守儿童管理工作中表现突出的班主任和教职工给予表彰和奖励；3. 对留守儿童管理工作不力的班主任和教职工进行批评教育，并责令其改进。
“留守儿童”安全管理制度范文（3篇）
“留守儿童”安全管理制度范文安全是社会永恒的主题，安全是亲人的期盼与祝福，因此，安全管理也是留守儿童管理的重中之重，学校为此专门建立了留守儿童安全管理制度，将安全教育列入日常教育教学，每天都要有针对性地进行安全教育，时刻观察和记录他们的安全动态，学校定期召开留守儿童家校联系会议.在留守儿童之家学习活动期间，监护人和学生严格遵守以下条款。
一、严禁携带易燃、易爆危险物品和管制刀具进入校园。
二、严禁去河、塘等危险区域游泳、玩水等。
三、加强自我防范安全意识，保管好自己的财物。
坚决与偷窃、敲诈等坏人坏事作斗争。
发现情况，及时报告老师。
四、禁止进入营业性电子游戏室，禁止看不健康的音像、书画等。
五、往返学校途中，严格遵守交通规则。
六、低幼年级儿童家长(监护人)必须按时接送。
七、高年级学生必须遵守路队长制度，排队有序行走。
八、当天值班班主任和科任教师必须将学生护送过马路到安全地带。
九、讲文明卫生。
团结友爱。
不骂人，不吵架，若闹纠纷的，立即报告相关老师。
十、注意生活保健，若遇病例，及时请假。
十一、参加社会实践和体育活动时，遵守有关秩序，严格按老师的要求有序参加活动。
九台区城子街镇中心学校二〇一五年____月“留守儿童”安全管理制度范文（2）一、引言本制度旨在保障留守儿童的安全，确保他们健康成长。
为此，制定以下管理制度，以提高对留守儿童的关注和保护力度。
二、留守儿童身份核查与注册1.留守儿童入托之前，要严格核查其身份和户籍情况，确保其符合留守儿童身份标准。
2.对留守儿童进行注册，记录其基本信息，包括姓名、性别、年龄、身份证号码、监护人信息等。
三、留守儿童安全防范1.加强留守儿童的安全防范意识，定期组织安全教育宣传活动，教育他们了解安全规则和应对危险情况的方法。
2.制定留守儿童安全用电和用火管理规定，确保他们在家中使用电器和火源时的安全。
3.加强对留守儿童的交通安全教育，制定安全出行指引，鼓励他们使用交通工具时戴好安全帽，过马路时注意交通规则。
关爱留守儿童管理规范
关爱留守儿童管理规范留守儿童是一个特殊的群体，他们的父母为了生计外出打工，将孩子留在农村老家，由祖辈或其他亲属照顾。
由于长期缺乏父母的关爱和陪伴，留守儿童在成长过程中面临着诸多问题，如心理健康、教育、安全等。
为了给留守儿童营造一个良好的成长环境，保障他们的合法权益，制定一套科学合理的关爱留守儿童管理规范显得尤为重要。
一、关爱留守儿童的重要性留守儿童正处于身心发展的关键时期，他们需要得到家庭、学校和社会的关爱与支持。
关爱留守儿童不仅是对他们个人的关心和帮助，更是促进社会公平正义、构建和谐社会的重要举措。
（一）保障儿童的身心健康留守儿童由于缺乏父母的陪伴和关爱，容易产生孤独、自卑、焦虑等心理问题。
长期的心理压力可能会影响他们的身心健康，导致性格扭曲、行为偏差等。
通过关爱留守儿童，可以及时发现并解决他们的心理问题，帮助他们树立正确的人生观和价值观，促进身心健康发展。
（二）促进教育公平留守儿童在教育方面往往面临着诸多困难，如学习资源匮乏、学习辅导不足等。
关爱留守儿童可以为他们提供更多的教育资源和帮助，提高他们的学习成绩和综合素质，缩小城乡教育差距，促进教育公平。
（三）维护社会稳定留守儿童问题如果得不到妥善解决，可能会引发一系列社会问题，如青少年犯罪、社会治安恶化等。
通过关爱留守儿童，可以减少社会不稳定因素，维护社会的和谐稳定。
二、关爱留守儿童管理规范的基本原则（一）以人为本原则关爱留守儿童要以儿童的需求为出发点和落脚点，尊重他们的个性和差异，关注他们的身心健康和全面发展。
（二）家庭尽责原则父母是孩子的第一监护人，应当承担起抚养、教育孩子的责任。
即使外出打工，也要通过各种方式与孩子保持联系，关心他们的成长。
（三）政府主导原则政府应当发挥主导作用，制定相关政策和措施，整合社会资源，为关爱留守儿童工作提供支持和保障。
（四）社会参与原则关爱留守儿童是全社会的共同责任，需要广泛动员社会力量参与，形成关爱留守儿童的良好社会氛围。
2024年学校留守儿童工作方案
2024年学校留守儿童工作方案
内容如下：
留守儿童是指父母一方或双方长期离家外出务工、生活等原因，导致孩子长时间独自在家或与老人同住，缺乏家庭照料和监督的儿童群体。
针对留守儿童问题，学校应该采取以下措施：
一、加强留守儿童心理辅导工作。
通过开展定期心理健康教育课程、建立留守儿童心理援助热线等方式，帮助留守儿童获得必要的心理支持和帮助，减轻他们心理负担。
二、建立留守儿童社区关爱服务体系。
学校可以与社区卫生服务中心、青少年活动中心等合作，建立留守儿童关爱服务基地，提供免费的学习辅导、娱乐活动和营养餐服务，给留守儿童一个快乐、健康的成长环境。
三、加强留守儿童身心健康状况监测。
学校应建立留守儿童身心健康档案，并定期进行身体体检和心理评估，及时发现问题并采取有效措施加以解决。
四、提供留守儿童家庭教育支持。
学校可以组织家长学习班、亲子活动等形式，加强与留守儿童家庭的沟通与帮助，提高家长教育水平，增强家庭教育功能，提升留守儿童成长环境的质量。
五、开展留守儿童社会融合服务。
学校可以引导留守儿童参与志愿活动、校园文化节、社会实践等活动，促进他们融入社会，拓宽视野，增强自信心和社交技能。
六、建立留守儿童交流平台。
通过建立留守儿童联谊会、交流互助群等形式，促进留守儿童之间的交流与合作，建立友谊，减少孤独感和心理孤立感。
以上是2024年学校留守儿童工作方案的主要内容，希望通过学校的努力和社会的关注，能够为留守儿童带来更多的关爱和帮助，让他们在健康、快乐的环境中茁壮成长。
留守儿童管理制度(5篇)
留守儿童管理制度留守儿童正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边，这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，思想道德教育上出现缺失。
为此加强和改进未成年人思想道德教育决不能忽视农村留守少年儿童这一特殊群体。
1、建立留守儿童情况登记制度。
各班级要对在校留守儿童进行全面登记，了解和掌握留守儿童基本情况，以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。
2、建立留守儿童监护人联系制度。
每学期向留守儿童临时监护人通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。
班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。
学校开通“帮扶热线”，畅通家校联系渠道。
3、建立留守儿童情况报告制度，对带有普遍性和典型性的问题及时报告上级教育主管部门。
4、建立留守儿童结对帮扶制度。
通过师生之间一对一、学生之间一对一等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。
留守儿童管理制度（2）留守儿童是指在农村地区由于父母外出务工或其他原因不能陪伴的儿童。
由于缺乏父母的照顾，留守儿童面临着诸多心理、教育和健康等问题，需要社会和政府的关注和管理。
针对留守儿童的管理，制定一套完善的留守儿童管理制度是非常重要的。
这套制度应该包括如下几个方面：一、政府部门责任政府应该建立并完善留守儿童管理机制，明确有关部门的职责和任务，并投入足够的人力、物力和财力来保障留守儿童的权益。
同时，政府还应该加强对留守儿童问题的宣传和教育，提高社会对留守儿童问题的关注度。
二、学校和教师责任学校和教师是留守儿童最主要的社会化代理人，他们应该承担起照顾留守儿童的责任。
学校应该建立健全留守儿童管理机制，制定特殊的教育计划和教学方式，帮助留守儿童解决学习上的问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
留守儿童管理方案
为了深入贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》的精神，高度重视和关爱留守儿童，切实加强对留守儿童的呵护、教育和培养，不断提高他们的思想道德素质和身心健康素质，促进他们快乐学习、健康成长。
结合我校实际，制定本方案。
一、工作目标
1 、强化“留守儿童”对法律的认识，通过学法、促进守法形成牢固的法律意识，避免走向犯罪道路，养成健康公民具有的基本素质。
2、努力提高“留守儿童”心理素养、培养健康心理品质、促进人格健全发展，增强“留守儿童”在学习、生活、人际交往等方面的心理适应、自我调节的能力，促进学生心里全面健康成长。
3、进一步增强政教处、学校团委在学校素质教育工作中的力度，密切加强社会、学校、家庭三者之间的联系，为提高留守学生综合素质做出应有贡献。
二、工作原则
1、整体性与个体性原则。
面向全体学生开展活动，重点培养“留守儿童”的健全人格。
尊重留守学生的主体地位，鼓励他们积极参与各项活动，形成自主、自立、自强优秀品格。
2、科学理论与实践结合原则。
遵循中学生身心发展特点和规律，运用心理学、教育学的原理、方法和技巧，针对“留守儿童”心
理开展系统性教育活动。
通过组织活动、社会实践，让“留守儿童”在锻炼中成长。
3、系统归纳与差异互补原则。
将政教处、学校团委长期开展教育活动的工作经验、理念与心理健康教育课结合起来，系统归纳形成本校特有的教育理论。
根据个别留守儿童心理健康方面的差异与学校各类教育活动、与校外其它教育活动相互补充，共同完善，促进留守儿童健康教育整体氛围的形成。
三、工作内容
（一）加强心理健康基本知识教育。
根据我校留守儿童年龄阶段心理特征，开展适时引导，因人而异的教育工作，帮助他们形成正确的观念，培养他们对自身心理健康成长的关注意识；积极引导他们参与各项活动，塑造积极向上、自强不息的精神品格。
（二）加强分类指导。
1 、学会生活：掌握一般的生活技巧，能够处理生活琐事，增强生活自理能力。
2、学会学习：掌握学习的一般规律、技巧、提高学习效能，增强学习兴趣。
3、学会交际：学会与老师、同学、家长和睦相处；学会关爱他人。
（三）积极拓宽社会、学校、家庭三者教育的渠道，尽可能地营造学校和家庭教育的良好教育环境。
四、实施策略：
（一）、成立组织，健全制度。
成立以校长、班主任为成员的关爱留守儿童工作领导小组。
大力实施、努力探索，不断完善工作制度。
(二)、开展针对性、个性化和亲情化教育引导工作，鼓励学生间自愿结成成长伙伴关系，寻求对方的精神鼓励和学习帮助，充分体验伙伴关爱，互帮互助。
(三)、加强宣传阵地建设，充分发挥宣传栏、广播站、黑板报的舆论宣传作用，不断优化教育软环境。
(四)、充分发挥课堂主阵地作用，每位教师根据学科特点渗透心理健康教育、品德教育、理想信念教育、情感教育、挫折教育，提高留守儿童的心理健康水平和道德修养。
(五)、重视校园环境建设。
严厉禁止留守儿童传阅黄色书刊，上不健康网站，抽烟，打架。
(六)、全面推进阳光体育活动。
每天的中午和下午的课外活动时间全部还给留守儿童，让他们提高锻炼意识，积极参加体育活动，增强身体素质。
(七)、大力开展爱国主义教育，每学期放映两部爱国主义影片，同时举办观后感作文大赛，增强留守儿童爱国主义意识，树立为民族振兴、国家富强而努力学习的远大志向。
(八)、学校和班主任加强与留守儿童的父母、监护人联系和交流，指导和帮助他们转变教育观点，提升家庭教育水平，优化家庭教育环境。
2017年9月。