小学音乐动物说话教案
动物说话小学二年级音乐教案
动物说话小学二年级音乐教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《动物说话》感受到音乐的乐趣，培养学生的音乐素养。
2.培养学生模仿动物叫声的能力，提高学生的音乐表现力。
3.培养学生合作意识，提高课堂参与度。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《动物说话》，模仿动物叫声。
2.教学难点：歌曲节奏的把握，动物叫声的模仿。
三、教学准备1.教学课件2.歌曲音频3.动物头饰四、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示动物头饰，引导学生说出动物的名字。
2.学生模仿动物叫声，教师点评并指导。
（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《动物说话》音频，让学生初步感受歌曲。
2.教师引导学生说出歌曲中出现的动物，并模仿动物叫声。
3.教师带领学生一起唱歌曲，注意节奏和音准。
4.学生分组练习，教师巡回指导。
（三）歌曲创编1.教师出示歌曲图谱，引导学生自主创编动物叫声。
2.学生展示创编成果，教师点评并指导。
（四）课堂小结2.学生分享学习心得。
第二课时（一）复习导入1.教师播放歌曲《动物说话》音频，让学生复习歌曲。
2.学生模仿动物叫声，教师点评并指导。
（二）歌曲表演1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种动物，进行歌曲表演。
2.学生展示表演，教师点评并指导。
（三）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，让学生在游戏中巩固歌曲。
2.学生参与游戏，教师点评并指导。
（四）课堂小结2.学生分享学习心得。
第三课时（一）复习导入1.教师播放歌曲《动物说话》音频，让学生复习歌曲。
2.学生模仿动物叫声，教师点评并指导。
（二）歌曲合唱1.教师引导学生进行歌曲合唱，注意音准和节奏。
2.学生合唱，教师点评并指导。
（三）音乐欣赏1.教师播放其他动物主题的音乐作品，让学生欣赏。
2.学生分享欣赏心得，教师点评并指导。
（四）课堂小结2.学生分享学习心得。
第四课时（一）复习导入1.教师播放歌曲《动物说话》音频，让学生复习歌曲。
2.学生模仿动物叫声，教师点评并指导。
（二）歌曲舞蹈1.教师引导学生进行歌曲舞蹈创编，注意舞蹈动作的优美。
动物说话(教案)人教版(2012)音乐二年级上册
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《动物说话》的基本概念。这是一首通过模仿动物叫声，培养节奏感和音乐表现力的歌曲。它是我们学习音乐、了解大自然的重要方式。
动物说话（教案）人教版（2012）音乐二年级上册
一、教学内容
《动物说话》（教案）人教版（2012）音乐二年级上册，本节课我们将学习以下内容：
1.学唱歌曲《动物说话》。
2.了解歌曲中出现的动物以及它们的叫声。
3.学习简单的动物叫声模仿，培养节奏感和音乐表现力。
4.识别歌曲中的音符和节奏，进行简单的识谱练习。
4.培养学生情感态度与价值观，通过歌曲学习，引导学生关爱动物，保护大自然，树立正确的生态观念。
5.培养学生音乐表现力，鼓励学生在演唱过程中表达自己的情感，提高自信心和表达能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：掌握《动物说话》的旋律、歌词及节奏，能够独立演唱。
（2）动物叫声模仿：学会歌曲中出现的动物叫声，并能准确模仿。
（2）音准控制：准确把握歌曲中的音高，尤其是旋律中的变化音。
（3）情感传达：引导学生理解歌曲所传达的保护动物、关爱大自然的主题，并在演唱中表现出来。
（4）团队协作：分组合作时，如何协调各自的声音，保持和声的美感。
举例：
-在模仿动物叫声时，教师需要引导学生注意节奏的准确性，如可以使用拍手、敲击乐器等方式辅助学生掌握节奏。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二年级音乐《动物说话》教案
二年级音乐《动物说话》教案1
这一环节体现了艺术课程的综合性运用现代信息技术为学生提供大量的信息资料创设多种途径感知理解音乐同时也为学生提供充分的表现空间让他们大胆地展示自己在日常生活中的感知模仿音乐中的动物在活动中自觉地辨别评价同学间的动作选择肢体语言和体态表现活泼可爱的小动物
二年级音乐动物说话》教案
二年级音乐《动物说话》教案
《动物说话》音乐教案
《动物说话》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受不同动物的叫声特点，培养学生的音乐听觉和表现力。
2. 通过模仿动物叫声，锻炼学生的发音器官，提高学生的发音准确性。
3. 培养学生对音乐的兴趣，增进学生对动物世界的认识和了解。
二、教学内容1. 学习歌曲《动物说话》，让学生感受歌曲中不同动物的叫声特点。
2. 通过歌曲学唱，使学生掌握基本的音乐节奏和旋律。
3. 模仿动物叫声，培养学生的发音能力和音乐表现力。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生学会歌曲《动物说话》，并能熟练演唱。
2. 难点：准确模仿不同动物的叫声，并在歌曲中表现出来。
四、教学准备1. 教学课件或黑板，展示不同动物的图片和叫声。
2. 音乐教材或音响设备，播放歌曲《动物说话》。
3. 教学道具，如动物头饰、尾巴等。
五、教学过程1. 课堂导入：引导学生谈论自己喜欢的动物，让学生分享对动物的了解和认识。
2. 教学歌曲：播放歌曲《动物说话》，让学生初步感受歌曲中不同动物的叫声特点。
3. 歌曲学唱：教学生学唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律，帮助学生掌握基本的音乐知识。
4. 模仿练习：让学生分组，每组选择一个动物，模仿该动物的叫声，并尝试在歌曲中表现出来。
5. 课堂展示：邀请学生上台，展示自己模仿的动物叫声和演唱歌曲的能力。
6. 总结评价：对本节课的学习内容进行总结，对学生的表现给予评价和鼓励。
六、教学延伸1. 组织学生进行动物角色扮演活动，让学生在音乐声中模仿动物的动作和叫声，增强学生的肢体协调能力和表现力。
2. 邀请家长或专业人士进行动物知识讲座，让学生在音乐课程之外，更深入地了解动物的特点和习性。
七、作业布置1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲《动物说话》，并尝试与家人一起模仿歌曲中的动物叫声。
2. 观察身边的动物，记录下它们的叫声特点，下节课分享给大家。
八、教学反思1. 在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况和反馈，找出教学中需要改进的地方。
《动物说话》音乐教案
《动物说话》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐学习，了解和感受各种动物的声音和特点。
2. 培养学生对音乐的听觉敏感度和音乐表现力。
3. 引导学生通过音乐创作，展现自己对动物的认识和想象。
二、教学内容：1. 学习动物的声音和特点，如：狗、猫、鸟、牛、羊等。
2. 学习简单的音乐节奏和旋律，以表现各种动物的特点。
3. 创作一段音乐，展现自己对某个动物的认识和想象。
三、教学重点：1. 让学生掌握基本的音乐节奏和旋律。
2. 培养学生对动物声音的辨识能力。
3. 鼓励学生进行音乐创作，展现自己的想象力和创造力。
四、教学难点：1. 让学生准确地表现动物的特点。
2. 引导学生进行音乐创作。
五、教学准备：1. 准备动物声音的音频素材。
2. 准备音乐教学课件和乐器。
3. 准备创作音乐的素材和工具。
六、教学过程：1. 导入：通过播放动物声音的音频素材，引导学生听辨各种动物的声音，激发学生的兴趣。
2. 学习：教授基本的音乐节奏和旋律，让学生跟随老师一起练习，掌握音乐的基本技巧。
3. 实践：让学生分组，每组选择一个动物，用音乐的方式表现该动物的特点。
4. 创作：鼓励学生进行音乐创作，可以选择一个自己喜欢的动物，创作一段音乐，展现自己的想象力和创造力。
5. 展示：学生分组进行表演，展示自己的创作成果，其他学生和老师进行评价和反馈。
七、教学方法：1. 示范法：老师通过示范，教授音乐节奏和旋律，让学生跟随练习。
2. 实践法：让学生分组进行实践，培养学生的动手能力和合作精神。
3. 创作法：鼓励学生进行音乐创作，培养学生的创造力和想象力。
4. 评价法：通过展示和评价，让学生了解自己的优点和不足，促进学生的进步。
八、教学评价：1. 对学生的音乐表现力进行评价，看是否能够准确地表现动物的特点。
2. 对学生的音乐创作进行评价，看是否具有想象力和创造力。
3. 对学生的合作能力和团队精神进行评价，看是否能够在团队中发挥自己的作用。
九、教学拓展：1. 组织学生进行动物面具的制作，让学生更好地理解各种动物的特点。
一年级音乐上册《动物说话》教案
一年级音乐上册《动物说话》教案一年级音乐上册《动物说话》教案（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的一年级音乐上册《动物说话》教案，欢迎阅读与收藏。
一年级音乐上册《动物说话》教案篇1教学目标：1、培养学生能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
教学重点：1、学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。
2、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。
教学用具：多媒体、课件、动（植）物图片教学过程：一、创设情境。
1、律动。
（播放轻音乐《三只小猪》）学生自由地用身体语言表现音乐。
（为学生创设一种轻松愉悦的氛围，调动学生的学习兴趣。
）2、谈话：同学们！你们喜欢动物吗？老师非常喜欢小狗。
你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！“汪！汪！汪！小动物们好！” （……）3、引入。
（播放清晨大森林的音乐，出示大树、小草、湖水的板书，四周贴满小动物的图片）师：看！我们到哪儿呢？（……）森林里的动物可多了。
听！这是谁来了？4、聆听。
（播放各种描写动物的音乐）师：让我们用动作和声音模仿、表现。
5、小结。
师：动物是人类的朋友，我们要保护动物，要维护生态平衡。
（揭题《可爱的小动物》）二、学习歌曲。
1、谈话：日常生活中你都喜爱哪些动物，会模仿它的叫声或动作吗？（学生间信息交流）2、猜一猜。
请学生上台表演，其他同学猜一猜。
（另一种信息交流活动，同时也是学生较喜爱激趣活动。
）3、小动物们也有小动物的语言。
（出示小鸡、小鸭的图片）小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。
（揭题《动物说话》）4、听一听，看一看，想一想。
聆听歌曲《动物说话》的演唱，看教师做动作拍手、晃头，想一想：为什么老师在这儿拍手、晃头？（通过律动认识歌曲中穿插的间奏。
小学：《动物说话》音乐教案
《动物说话》音乐教案doc教案章节：一、课程简介1. 课程目标：通过学习《动物说话》这首歌曲，让学生了解和感受不同动物的叫声特点，培养学生的音乐欣赏能力和动物保护意识。
2. 教学对象：小学一年级学生3. 教学方法：采用讲解、示范、聆听、模仿、合作等教学方法，引导学生积极参与音乐活动。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《动物说话》是一首富有童趣的歌曲，通过模仿动物的叫声，展现了各种动物的特点和生命力。
2. 歌词解析：歌曲中包含了猫、狗、羊、鸡等常见动物的叫声，每种动物都有其独特的声音特点。
3. 旋律特点：歌曲旋律简单、朗朗上口，易于学生学习和记忆。
三、教学步骤1. 热身活动：组织学生进行简单的身体运动，如模仿动物的走、跑、跳等动作，让学生充分活跃起来。
2. 歌曲学习：教师引导学生聆听歌曲，注意感受各种动物的叫声特点。
学生跟随教师一起学唱歌曲，重点掌握动物叫声的模仿。
3. 歌词接龙：学生分组进行歌词接龙游戏，加强记忆和合作能力。
4. 角色扮演：学生分组扮演不同动物，模仿其叫声和动作，培养学生的表现力和创造力。
5. 歌曲表演：全班学生一起表演歌曲，可以加入舞蹈动作，增强活动的趣味性。
四、教学评价1. 学生能熟练地演唱《动物说话》这首歌曲，并准确地模仿各种动物的叫声。
2. 学生能理解歌曲中的动物特点，培养对动物的关爱和保护意识。
五、教学资源1. 教学课件：包括歌曲歌词、动物图片等资料。
2. 教学乐器：如钢琴、吉他等，用于伴奏和引导学生演唱。
3. 视频资源：可以播放有关动物生活的视频资料，帮助学生更好地了解动物。
4. 动物道具：如头饰、服装等，用于角色扮演环节。
六、教学拓展1. 动物知识竞答：教师准备一些关于动物的知识题目，学生进行竞答，增加学生对动物的了解。
2. 创作自己的动物歌曲：学生分组，每组创作一首以动物为主题的歌曲，可以自主发挥，培养学生的创作能力。
七、安全与健康1. 教师在活动中要注意学生的安全，避免学生在模仿动物动作时受伤。
《动物说话》音乐教案
《动物说话》音乐教案《动物说话》音乐教案精选15篇作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的《动物说话》音乐教案，欢迎大家分享。
《动物说话》音乐教案1【教学设计】《动物说话》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第一册第四单元“可爱的动物”中的一个内容。
在教学中我尝试着运用新的教学理念，让学生走进音乐，让音乐走入学生生活。
首先，以审美为核心，给学生营造视觉的美、听觉的美、肢体的美，让学生在美的环境中学习音乐。
其次，结合学生年龄特点，从学生的生理和心理需求入手，为学生创设宽松和谐的学习氛围。
在聆听大量描写动物的音乐，进行体态律动、舞蹈、表演的活动中，给学生时间和空间，自主地合作、探究，在互动中、情感交流中充分调动学生更深刻的情感体验。
让学生通过音乐教学实践，产生对音乐的强烈兴趣与爱好，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。
第三，在活动中肯定学生多种不同的感受，尊重学生的自身体验，让学生的想象力和创造性思维得以充分发挥，个性得到发展，使学生在体验中感知，在体验中成长。
【教学目标】1、学生通过聆听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3、通过各种音乐活动，为学生积累素材，丰富学生的想象力和创造热情，鼓励学生根据歌曲旋律创编歌词和动作，提高学生音乐表现力和创编能力。
【教学过程】一、创设情境，导入新课。
律动。
播放轻松、幽默的器乐曲《三只小猪》，教师和学生自由地用肢体语言表现音乐。
【音乐是声音的艺术，美好的音乐氛围能使学生自然而然潜移默化地接受音乐，培养学生的审美观。
为学生创设一种轻松愉悦的氛围，拉近学生与老师的距离，在融洽的师生关系中开始这节愉快的音乐课。
一年级音乐《动物说话》优秀教案
一年级音乐《动物说话》优秀教案教学目标：1. 让学生通过音乐活动，体验音乐带来的乐趣。
2. 培养学生对动物的认知和兴趣。
3. 引导学生运用身体动作和声音模拟动物的特点。
教学重点：1. 学会歌曲《动物说话》。
2. 能够用身体动作和声音模拟动物的特点。
教学难点：1. 歌曲中动物特点的把握。
2. 身体动作和声音的协调。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 歌曲《动物说话》乐谱。
3. 各种动物的图片或玩具。
教学过程：一、导入（3分钟）1. 教师以生动有趣的方式引入课题，例如：“同学们，你们知道我们周围有哪些动物吗？它们是怎么说话的呢？”2. 学生分享自己知道的动物及其特点。
二、新歌教学（6分钟）1. 教师展示歌曲《动物说话》的乐谱，引导学生学习歌词。
2. 教师弹奏乐器，学生跟唱歌曲。
3. 教师引导学生注意歌曲中不同动物的特点，如“小鸟飞呀飞，小狗跳呀跳”。
三、动物模仿（3分钟）1. 教师展示各种动物的图片或玩具，引导学生模仿动物的动作和声音。
2. 学生分组进行动物模仿比赛，看哪一组模仿得最像。
四、歌曲练习（4分钟）1. 教师带领学生学习歌曲《动物说话》。
2. 学生跟随音乐，用身体动作和声音模拟歌曲中的动物。
五、总结与拓展（1分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调学生能够通过歌曲和模仿活动，了解不同动物的特点。
2. 鼓励学生在课后观察更多的动物，了解它们的习性和特点，并用音乐和动作表达出来。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生对动物的兴趣很浓厚，他们在模仿动物动作和声音时，积极性很高。
但在学习歌曲时，部分学生对动物特点的把握还有待提高。
在今后的教学中，可以尝试更多有趣的动物模仿活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、课堂活动：动物音乐会（5分钟）1. 教师准备一个小型音乐会场景，邀请学生扮演不同动物的角色。
2. 每个学生用身体动作和声音展示自己扮演的动物的特点。
3. 学生可以自由发挥，创作自己的动物音乐会节目。
《动物说话》音乐教案优秀3篇
《动物说话》音乐教案优秀3篇《动物说话》音乐教案篇一教材分析：《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，2/4拍，五声降E羽调式，一段体结构。
歌曲的节奏简单，以四分音符为主。
旋律较为平和，级进与小跳相结合，采用重复、模进、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。
乐句间加花伴奏的应用使歌曲风趣、富于变化，又仿佛是小动物机警的神态，是一首便于学生表演的儿童歌曲，很有趣味。
学情分析：一年级的孩子刚刚入校，还未脱离幼儿园阶段的行为习惯，课堂常规不够规范；注意力集中时间大概在10到20分钟左右，基本没有音乐基础知识和技能，但就是这一张张的“白纸”却有着极强的模仿能力和好奇、好动的认知特点，这是他们的优点，也是音乐老师设计和上好一堂音乐课的契机。
教学目标：1、知识目标：通过模仿小动物的歌声学习节奏X 、X X 、X— 。
2、技能目标：A、能用自然、轻快地声音演唱歌曲《动物说话》。
B、能结合自己的生活经验，为歌曲创编歌词。
3、情感目标：通过歌曲的学习，让学生在潜移默化中明白“动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处“的道理。
教学重点：鼓励学生参与、体验各项音乐活动，引导学生用自然、真诚的歌声表现歌曲。
教学难点：学生情感的`激发与歌词的创编。
教学准备：多媒体课件课时：一课时教学过程：一、复习歌曲《鹅》：有表情的歌唱并表演。
二、导入：1、通过童话故事《小白兔与大灰狼》来到导入，同时提前解决歌曲的重点节奏：2/4 X X︱X X X‖2、在故事中加入声音的训练：听说了这件事的动物们奔走相告，它们要用歌声来赶跑大灰狼，同学们，让我们和他们一起唱起来吧！（老师唱前半句，学生唱后半句动物的叫声）小黄狗在门口汪汪汪，花猫抓住老鼠喵喵喵，小山羊在地里咩咩咩，小鸭子在水里嘎嘎嘎。
师：同学们唱得真好，洪亮的声音终于赶跑了大灰狼，为了庆祝一下，动物们举办了一场热热闹闹的森林音乐会，一起来听一听它们美妙的歌声吧！三、新授：1、完整聆听歌曲《动物说话》，初步感受歌曲的速度和情绪。
一年级音乐《动物说话》教案
一年级音乐《动物说话》教案一、教学目标1. 认知目标：让学生通过学习《动物说话》，了解不同动物的声音和特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：培养学生运用身体动作表现动物特点的能力，提高学生的音乐表现力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容1. 歌曲《动物说话》的歌词及旋律。
2. 动物的动作表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《动物说话》，能用身体动作表现不同动物的特点。
2. 教学难点：歌曲中动物声音的模仿及身体动作的协调。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设各种动物生活的情境，让学生在游戏中学习歌曲，感受音乐的魅力。
2. 模仿教学法：引导学生模仿动物的声音和动作，提高学生的音乐表现力。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与，分组进行动物角色扮演，增强学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 导入：教师带领学生模仿动物叫声，引发学生对动物的兴趣。
2. 新课教学：教师讲解歌曲《动物说话》的歌词及旋律，引导学生学会歌曲。
3. 动作表演：教师示范动物动作，学生跟随模仿，培养学生的音乐表现力。
4. 小组活动：学生分组进行动物角色扮演，展示所学动作和歌曲。
5. 总结与反思：教师引导学生谈谈学习收获，总结教学内容。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、学习态度以及与同学的合作情况，给予积极的评价。
2. 歌曲演唱评价：检查学生对《动物说话》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和动作表演等方面。
3. 创意表现评价：评价学生在小组活动中展现的创意和个性化的动物角色扮演。
七、教学拓展1. 组织学生进行动物话题的讨论，引导学生关注动物保护的重要性。
2. 邀请家长参与课堂，共同参与动物角色扮演活动，增进亲子关系。
3. 开展校园动物主题活动，让学生深入了解不同动物的特点和生活习性。
八、教学资源1. 教学课件：包括歌曲《动物说话》的歌词、旋律图示和动物动作示范。
一年级音乐《动物说话》教案
一年级音乐《动物说话》教案一、教学目标1. 认知目标：通过学习《动物说话》，让学生了解和感受不同动物的叫声，培养学生的音乐听觉和节奏感。
2. 技能目标：通过模仿和合唱，提高学生的歌唱能力和音乐表现力。
3. 情感目标：培养学生对音乐的热爱，激发学生对动物的兴趣，培养学生的观察力和想象力。
二、教学重点1. 学会歌曲《动物说话》的歌词。
2. 掌握歌曲的节奏和旋律。
三、教学难点1. 歌曲中动物叫声的模仿。
2. 歌曲的高音部分。
四、教学准备1. 教学材料：教材、乐谱、音响设备、动物头饰。
2. 教学环境：音乐教室。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生模仿动物的叫声，引发学生对动物的兴趣，导入新课。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《动物说话》，引导学生听辨歌曲中的动物叫声，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌词：教师带领学生学习歌曲《动物说话》的歌词，注意指导学生掌握高音部分。
4. 模仿练习：教师引导学生模仿歌曲中的动物叫声，提高学生的音乐表现力。
5. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，提高学生的歌唱能力。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《动物说话》的节奏和旋律。
7. 课后作业：学生回家后，和家长一起模仿动物叫声，练习歌唱《动物说话》。
六、教学策略1. 采用生动活泼的教学方式，如游戏、模仿、合唱等，激发学生的学习兴趣。
2. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的表现机会。
3. 运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生直观地了解动物的特点。
七、教学步骤1. 课堂导入：教师带领学生模仿动物叫声，引发学生对动物的兴趣。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《动物说话》，引导学生听辨歌曲中的动物叫声，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师带领学生学习歌曲《动物说话》的歌词，注意指导学生掌握高音部分。
4. 模仿练习：教师引导学生模仿歌曲中的动物叫声，提高学生的音乐表现力。
5. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，提高学生的歌唱能力。
二年级音乐《动物说话》教案
二年级音乐《动物说话》教案一、教学目标1. 让学生通过歌曲《动物说话》了解不同动物的叫声，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生用动作模仿动物，提高学生的创造力和表现力。
3. 培养学生学会与他人合作，培养团队精神。
二、教学重点1. 学会歌曲《动物说话》的歌词和旋律。
2. 能够用动作模仿不同动物的叫声。
三、教学难点1. 歌曲中动物叫声的模仿。
2. 动作的协调性。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 动物图片或道具。
五、教学过程1. 导入：教师通过出示动物图片或道具，引导学生说出不同动物的名称和叫声。
如：小狗、小猫、小鸡等。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《动物说话》，引导学生边听边跟唱。
在歌曲中，教师标注出不同动物的叫声，如：“小狗说话，汪汪汪；小猫说话，喵喵喵。
”3. 分组学习：学生分成若干小组，每组选择一个动物，学习模仿该动物的叫声和动作。
如：小狗组学习汪汪汪的叫声和摇尾巴的动作。
4. 展示环节：每组学生依次上台展示所学动物的叫声和动作。
其他学生和教师进行评价，给予鼓励和指导。
5. 总结：教师对学生的表现进行总结，强调团队合作的重要性。
鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发挥创造力。
6. 拓展活动：教师引导学生发挥想象力，创作一首关于动物的歌曲或故事。
学生可以自由发挥，与他人合作，共同完成作品。
7. 课后作业：学生回家后，与家长一起观察家中的宠物或周围动物，学习模仿它们的叫声和动作。
第二天在课堂上分享。
六、教学延伸1. 组织学生进行动物角色扮演活动，让学生充分发挥想象力，创作有趣的动物故事。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行动物模仿游戏，增进亲子关系。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的学习兴趣和积极性。
2. 评估学生在小组合作中的表现，关注学生的团队协作能力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解学生在家庭环境中的表现和进步。
八、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
【新教材】人音版音乐一年级上册 第四单元《动物说话》教案
课堂教学设计【教学内容】人音版一年级上册第四单元《可爱的动物》第1课《动物说话》【教材分析】《动物说话》是人音版一年级上册第四单元《可爱的动物》第1课唱歌课。
歌曲《动物说话》是一首歌谣风格的创作歌曲，是2/4拍，一段体结构。
歌曲的节奏简单,歌词形象动人，旋律优美短小，较为平和，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。
歌曲风趣、富有变化，又仿佛是小动物机警的神态。
【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过学唱歌曲感受旋律的优美和动物可爱的形象(二)艺术表现能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
(三)创意实践用肢体语言活乐器为歌曲伴奏表现音乐（四）文化理解通过学唱歌曲感受动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
【教学重难点】(一)教学重点:1、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》2、唱准歌曲的节奏、音准和情感并跟着律动(二)教学难点:1、表演唱歌曲【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、激趣导入教师：动物王国都有哪些小动物？预设：回答问题教师：你们都喜欢哪些小动物呢？预设：回答问题教师：你们能模仿一下这些小动物的叫声吗？预设：回答问题教师：今天我们要学习的这首歌曲名字叫作《动物说话》。
动物说话音乐课教案
动物说话音乐课教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识动物在自然界中的各种声音和叫声。
2. 通过音乐教学，培养学生的音乐欣赏能力和音乐创造力。
3. 提高学生对动物的关爱和保护意识。
二、教学重点：1. 学会模仿各种动物的声音和叫声。
2. 学会用音乐的方式表现动物的特点和情感。
三、教学难点：1. 准确地模仿动物的声音和叫声。
2. 创造性地运用音乐表现动物的特点和情感。
四、教学准备：1. 准备各种动物的图片或视频。
2. 准备音乐教材和乐器。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍动物说话音乐课的目的和内容，引起学生的兴趣。
2. 教学动物声音：教师展示各种动物的图片或视频，引导学生学会模仿动物的声音和叫声。
3. 学习音乐知识：教师教授音符、节奏等基本音乐知识，让学生学会用音乐的方式表现动物的特点和情感。
4. 创作音乐：教师引导学生以小组为单位，创作一首关于动物的音乐作品，要求表现动物的特点和情感。
5. 展示和评价：各小组展示自己的音乐作品，其他学生和教师进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调学生对动物的关爱和保护意识。
7. 作业：学生回家后，练习模仿动物的声音和叫声，以及创作关于动物的音乐作品。
六、教学延伸：1. 组织学生进行动物声音比赛，看谁模仿得最像。
2. 邀请家长参与，举办亲子动物音乐创作活动。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标。
2. 学生填写课堂反馈表，提出对课堂的意见和建议。
八、教学评价：1. 教师通过学生的课堂表现、作业完成情况和音乐作品来评价学生的学习效果。
2. 学生之间相互评价，共同进步。
九、教学建议：1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和教学方式。
2. 对于音乐基础较差的学生，可以适当增加音乐理论知识的教学。
十、教学资源：1. 教师可以利用互联网资源，更多动物声音的素材。
2. 可以使用音乐软件，如GarageBand、FL Studio等，帮助学生创作音乐作品。
一年级音乐《动物说话》教案
一年级音乐《动物说话》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《动物说话》，感受音乐的韵律和节奏，培养他们对音乐的兴趣。
2. 引导学生模仿动物的叫声，锻炼他们的发音和音乐表现力。
3. 通过对歌曲的学习，让学生了解不同动物的特点，增长他们的知识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《动物说话》，能够模仿不同动物的叫声。
2. 教学难点：歌词中动物叫声的模仿和节奏的把握。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《动物说话》乐谱，多媒体教学设备。
2. 教学用具：动物头饰，打击乐器。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生模仿不同动物的叫声，引发学生对动物的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《动物说话》，引导学生跟唱，讲解歌词中的动物特点。
3. 分组练习：学生分组，每组选择一个动物角色，模仿该动物的叫声和动作。
4. 歌曲表演：学生戴着动物头饰，模仿动物的动作和叫声，进行歌曲表演。
五、教学评价1. 学生能熟练地唱出歌曲《动物说话》，并能够准确地模仿歌词中的动物叫声。
2. 学生能够在表演中准确地表现出动物的特点和动作。
3. 学生对音乐学习充满兴趣，积极参与课堂活动。
六、教学延伸1. 创作活动：学生分组，每组创作一首关于动物的歌曲，并进行表演。
2. 家庭作业：让学生录制自己和家人模仿动物叫声的视频，分享到班级群。
七、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，鼓励他们积极参与音乐活动。
2. 在教学过程中，教师要注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
3. 针对不同学生的学习需求，教师可以适当调整教学内容，使之更具挑战性和趣味性。
八、教学拓展1. 组织学生参观动物园，让他们亲身体验不同动物的特点和习性。
2. 邀请动物专家到校进行讲座，让学生更加深入了解动物的世界。
九、教学修改1. 根据学生的反馈，对教学内容进行调整，使之更符合学生的兴趣和需求。
2. 定期进行教学评估，了解学生在音乐学习方面的进步，为下一步教学提供依据。
二年级音乐《动物说话》教案（通用4篇）
二年级音乐《动物说话》教案（通用4篇）二年级音乐《动物说话》篇1活动目标：1、学习x x | x|的节奏型，能准确运用在歌曲中。
2、能用愉快的心情演唱《动物说话》，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。
3、在自由动作的创编中发展学生的音乐想象力、创造力。
教学重点：学会x x | x|的节奏型，能准确运用在歌曲中。
教学难点：第三、四段歌词里模仿喜鹊和青蛙的声音的部分。
活动准备：各类动物等图片，多媒体音乐,电子琴。
活动过程：一、律动《去郊游》师：今天，老师要带同学们去一个充满欢乐的地方，那个地方的名字就叫欢乐谷。
二、听音乐《欢乐满山谷》1、听音乐《欢乐满山谷》，听完之后回答两个小问题1>：音乐里出现了哪些小动物。
2>：音乐中反复出现的节奏是什么。
2、感受节奏：x x | x| 找生拍节奏师：除了拍手，还可以怎样表现节奏呢？三、新课：《动物说话》1、初听音乐范唱(书26页)看歌词仔细听，听完举手回答。
2、按节奏读歌词+动作编创师：小鸡…怎样说话？“小鸡说话唧唧唧、唧唧唧唧唧唧唧”“小鸭说话嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎”“喜鹊唱歌吱吱喳、吱喳吱喳吱吱喳”“青蛙唱歌咕咕儿呱、咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”3、再听范唱4、试唱：你能唱出来吗？四、完整演唱1、分组分段演唱2、齐唱3、全班起来表演五、编创歌词六、小结动物是我们的好朋友，我们要爱护他们，保护他们，我们还要保护环境，保护我们共同的家园，今天的课就上到这。
二年级音乐《动物说话》教案篇2一、意图：低年级是音乐感受能力，特别是听觉能力发展的关键时期，需要经常性地开展听觉、视觉、肢体运动及语言综合协调的教学活动，逐步培养起他们对音乐的兴趣，激发出他们在艺术方面的潜能。
根据低年级的年龄特点与实际接受水平，我选择了这首节奏欢快的歌谣风的创作歌曲《动物说话》作为本次教学内容。
这首曲子简单明快，我将其中对固定节奏的掌握与曲式特色的理解作为活动的重点，每一个环节在目标上层层递进，最后让孩子们能够自觉地随着音乐的节拍欢快地唱歌、舞蹈。
《动物说话》音乐教案
《动物说话》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受不同动物的声音特点，培养学生的音乐听觉和想象力。
2. 通过模仿动物的声音和动作，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 引导学生体验音乐带来的乐趣，激发他们对音乐的热爱和创作欲望。
二、教学内容1. 歌曲：《动物说话》2. 教学活动：模仿动物的声音和动作三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《动物说话》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 难点：准确模仿不同动物的声音和动作。
四、教学准备1. 教学课件：《动物说话》歌曲及相关图片2. 教学乐器：打击乐器3. 教学道具：动物头饰五、教学过程1. 导入：（1）教师播放《动物说话》歌曲，引导学生初步感受歌曲风格。
（2）教师介绍歌曲背景，引导学生关注不同动物的声音特点。
2. 学习歌曲：（1）教师带领学生学唱《动物说话》歌曲，注意指导学生音准、节奏。
（2）教师分析歌曲结构，引导学生理解歌曲内容。
3. 模仿动物声音和动作：（1）教师示范模仿不同动物的声音和动作，如狮子、兔子、乌龟等。
（2）学生跟随教师模仿，注意声音和动作的准确性。
4. 实践环节：（1）学生分组，每组选择一个动物，创作并表演动物的声音和动作。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 展示环节：（1）每组学生依次上台展示，其他学生观看并投票选出最佳表演奖。
（2）教师总结，对学生的表现给予肯定和表扬。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调音乐带给我们的快乐和创造力。
7. 作业布置：学生回家后，与家人一起创作一首关于动物的歌曲，并用动作表演。
六、教学延伸1. 教师可引导学生进行音乐创作，如编写关于其他动物的歌曲。
2. 组织学生进行音乐比赛，如合唱比赛、乐器演奏比赛等。
七、教学评价1. 学生能熟练学会歌曲《动物说话》，并用动作表现歌曲内容。
2. 学生能够准确模仿不同动物的声音和动作。
3. 学生积极参与课堂活动，表现出对音乐的热爱和创作欲望。
八、教学反思教师在课后应对本节课的教学进行反思，分析教学效果和学生反应，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。
小学：《动物说话》音乐教案
《动物说话》音乐教案doc教案章节：一、课程导入教学目标：引导学生对音乐产生兴趣，了解本节课的主题《动物说话》。
教学内容：通过播放音乐片段，让学生感受音乐的魅力，激发学生对动物说话的好奇心。
教学方法：播放音乐片段，引导学生参与互动，提出问题引导学生思考。
二、课程内容教学目标：让学生了解不同动物的叫声特点，培养学生对音乐的感知能力。
教学内容：学习不同动物的叫声，如狗、猫、鸟、猪等，让学生通过音乐感受动物的特点。
教学方法：教师示范，学生跟随模仿，分组练习，进行音乐游戏。
三、音乐活动教学目标：培养学生对音乐的创造力，提高学生的音乐表达能力。
教学内容：学生分组，每组选择一种动物，创作一段以该动物为主题的歌曲或音乐。
教学方法：分组讨论，创作音乐，展示表演，互相评价。
四、音乐欣赏教学目标：培养学生对音乐的欣赏能力，提高学生的音乐素养。
教学内容：欣赏经典动物音乐作品，如《动物狂欢节》、《猫和老鼠》等。
教学方法：播放音乐，引导学生进行音乐欣赏，讨论作品特点，分享感受。
五、课程总结教学目标：回顾本节课的学习内容，巩固学生对动物说话音乐的理解和掌握。
教学内容：总结不同动物的叫声特点，回顾音乐活动成果。
教学方法：教师提问，学生回答，总结课程重点，布置课后作业。
六、音乐实践教学目标：提升学生的音乐实践能力，培养学生的团队协作精神。
教学内容：让学生分组进行音乐实践，选择一首动物主题的歌曲进行演唱或演奏。
教学方法：分组练习，教师指导，学生展示，相互评价。
七、音乐游戏教学目标：通过音乐游戏，增强学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
教学内容：设计音乐游戏，如“动物猜谜”、“动物叫声接龙”等。
教学方法：教师引导学生参与游戏，学生互动，增加音乐学习的趣味性。
八、音乐创作教学目标：培养学生的音乐创造力，提升学生的音乐表达能力。
教学内容：让学生根据动物的特点，创作一首歌曲或音乐作品。
教学方法：教师提供创作素材，学生分组创作，展示作品，相互评价。
小学：《动物说话》音乐教案
《动物说话》音乐教案教案章节：第一章至第五章第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生对音乐课程产生兴趣。
引导学生认识音乐与动物的关系。
1.2 教学内容：介绍音乐课程的重要性和趣味性。
通过图片和视频展示不同动物的叫声。
1.3 教学方法：采用图片、视频等视觉辅助工具，激发学生的兴趣。
引导学生观察和倾听动物的叫声。
第二章：认识动物音乐2.1 教学目标：让学生了解不同动物的音乐特点。
培养学生对动物音乐的感知和欣赏能力。
2.2 教学内容：介绍不同动物的音乐特点，如鸟鸣、兽吼等。
播放动物音乐的音频，让学生聆听和感受。
2.3 教学方法：播放音频，让学生仔细聆听动物的音乐特点。
引导学生表达自己对动物音乐的感知和欣赏。
第三章：动物音乐创作3.1 教学目标：培养学生的音乐创造力。
让学生通过音乐表达自己对动物的感受。
3.2 教学内容：介绍简单的音乐创作方法和乐器使用。
引导学生创作属于自己的动物音乐作品。
3.3 教学方法：教授简单的音乐创作方法和乐器使用。
分组让学生进行动物音乐创作，鼓励他们发挥创意。
第四章：动物音乐表演4.1 教学目标：培养学生的音乐表演能力。
让学生通过音乐表演展示自己对动物的理解和感受。
4.2 教学内容：介绍简单的音乐表演技巧和舞台表现。
引导学生进行动物音乐表演。
4.3 教学方法：教授简单的音乐表演技巧和舞台表现。
分组让学生进行动物音乐表演，鼓励他们展示自己的才华。
第五章：课程总结与拓展5.1 教学目标：总结本课程的重点内容和学生的学习成果。
激发学生对动物音乐的进一步学习和探索。
5.2 教学内容：回顾本课程的学习内容和成果。
提出进一步学习和探索动物音乐的建议和资源。
5.3 教学方法：引导学生回顾学习内容和成果。
提供进一步学习和探索动物音乐的资源和建议。
第六章：动物音乐游戏6.1 教学目标：让学生在游戏中体验音乐与动物的结合。
培养学生的音乐节奏感和协作能力。
6.2 教学内容：设计音乐游戏，如“模仿动物叫声”、“动物音乐接力”等。
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小学音乐动物说话教案【篇一：人音版小学音乐一年级上册《动物说话》教案】《动物说话》教案教学内容：歌曲教学《动物说话》教学目标：1. 情感、态度价值观目标：通过学唱歌曲培养学生对小动物的喜爱之情。
知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。
2．过程与方法目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。
创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。
3．知识技能目标：学习“x x | xx x | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。
教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。
教学难点：有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。
准确演绎歌曲加花式间奏中“拍手”、“跺脚”、等律动。
教学准备：多媒体教学课件、电子琴等。
教学方法：借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。
教学过程：一、导入：1、师：同学们快乐的音乐课又开始了。
今天老师给大家带来一位好朋友，仔细看，这是谁？（运用电子白板，做大象手影）师模仿大象：小朋友们好，欢迎来参林做客。
快和我们的好朋友大象打个招呼吧!启发学生认识到动物是我们的朋友。
2、听声音，看图片，模仿小动物。
师：大象大哥把他的好伙伴们也叫过来招呼我们呢，你能听出他们都是谁吗？（播放小动物声音）师：让我们用动作把它请出来好吗？（生模仿小动物，师播放图片）二、新授（一）聆听感受音乐1、初听：今天大象大哥邀请我们参加它们的森林演唱会，让我们听一听，都有谁在唱歌？拍手感受节奏，聆听音乐。
2、再听：小动物们都是怎样唱歌的呢？让我们再来听听吧。
3、感受节奏：（1）、师：“小动物唱的这么热闹，让我们也加入他们的演唱吧。
老师来演唱，你们在有图示的地方为我伴奏，注意看图谱！”（出示图谱）师生配合完成第一、二段的拍唱。
节奏： x x | x x x ||（2）、让我们一起按照第一二段图谱随音乐伴奏吧。
(随音乐拍手跺脚)（3）、小组合作尝试完成第三段图谱的拍念，请小组随音乐展示。
（4）、同桌合作尝试完成第四段图谱的拍念，找同桌随音乐展示。
（5）、师生合作随音乐完整拍念歌词。
（二）学唱歌曲1、双簧游戏：师范唱，学生在心里跟唱。
师：老师发现，在刚才的拍念的时候已经有同学学会了，并且迫不及待的跟随老师演唱了。
下面我们玩一个双簧游戏，我来演唱，你来张嘴，请同学们在心里默默地跟老师演唱，看看能不能跟上老师的速度。
2、学生小声跟音乐演唱歌曲3、生随音乐自信的放声演唱4、带表情演唱歌曲5、处理歌曲6、参加赛歌会，小组比赛演唱。
（播放图谱和音频）小动物们的演唱会很精彩，我们也不能示弱啊，我们也来进行一场赛歌会，分组来比一比看看哪组表演最棒。
三、创编歌词师：同学们演唱的真棒，吸引了更多的小动物，你能帮助他们加入到我们的演唱会中吗？（播放图片和创编歌词）小组组创编歌词，并演唱创编内容。
四、结束语：愉快的森林音乐会就要结束了，在小朋友们集体的智慧和努力下，演唱会开得圆满成功。
我们也和很多活泼可爱的小动物成了好朋友，我们一定要爱护动物。
最后让我们唱着歌到大自然中去寻找他们吧？【篇二：《动物说话》音乐教案】第四课《可爱的动物》备课人：程春花教学内容：表演《动物说话》教材分析：歌曲《动物说话》《动物说话》是一首歌谣风格的创作歌曲，2/4拍，五声降Ｅ羽调式，一段体结构。
歌曲的节奏简单，以四分音符、八分音符为主。
旋律较为平和，级进与小跳相结合，采用重复、模进、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。
乐句间加花伴奏的应用，使歌曲风趣、富于变化，又仿佛是小动物机警的神态。
最后８小节尾奏多采用16分音符的节奏和断音奏法，使小动物的形象得到补充，歌曲显得丰满完整。
是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣味。
第一课时教学目标:知识目标：用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
能力目标：能按节奏和节拍的强弱读歌谣。
情感目标：让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
教学重难点：1、用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
2、能按节奏和节拍的强弱读歌谣。
3、为歌曲创编动作和歌词。
教学准备：录音机、电子琴、课件教学过程：一、导入。
1、师生问好。
2、孩子们，森林里要开音乐会，我们一起去吧！《打招呼》（2∕4 ∣2∣∣ 2 ‖小狗小狗打招呼汪汪汪汪汪汪汪）二、学习目标这些动物可爱吧！这节课我们就和可爱的小动物一起渡过。
（板书课题，齐读两遍）播放多媒体课件：（首先要仔细细听，然后按要求去做，你就能闯关成功参加我们的音乐会请听任务一。
）1、会唱《动物说话》这首歌曲。
2、创编歌词，并能表演。
三、先学后教1、多媒体出示：这项任务有信心完成吗？要想完成今天的任务，必须闯四关：歌词关、节奏关、歌曲关、表演关。
请看第一关，歌词关。
闯关要求在老师这里，非常简单，请同学们注意听。
（自学指导1） a翻开教材21页，比一比谁的动作快，拿出铅笔，读读歌词，看见不认识的字把它圈出来。
（看谁读得快，读好就用你的坐姿告诉我） b仔细聆听歌曲，跟着音乐轻声读歌词，给不认识的字注上拼音。
（比一比谁能用洪亮的声音将歌词读下来。
）恭喜小朋友闯关成功，请看第二关节奏关。
（多媒体出示自学指导1）c仔细聆听歌曲轻轻拍手，注意拍准节奏，听后同桌相互拍一拍。
2分钟后，比一比谁拍得准确。
（多媒体出示歌词）2、检测（根据上面的要求逐一检测）指名请一名学生拍小鸡说话，一名学生说小鸭说话。
全班一起拍节奏。
3、让我们一起再来看看书，这首歌曲游戏诶地方是没有歌词的，那位小朋友找到了？对，我们把没有歌词的地方叫做间奏，快速读三遍。
在间奏处加上拍手、跺脚、耸肩就更好了。
b按节奏加上自己的动作。
（恭喜小朋友闯关成功，请看第四关，歌曲关。
）4、自学指导二（多媒体出示）仔细聆听歌曲3遍，小声跟唱，加上间奏的动作。
（比一比，谁学得快唱得准确）5、检测指名检测2名学生，谁来说说他在节奏，音准声音怎么样？6、跟琴学唱，有问题的学唱，没有问题的不学唱。
7、齐唱老师也想加入你们，可以吗？老师唱前半句，你们接唱。
四、当堂训练（恭喜小朋友闯关成功，请看第四关，表演关。
）1、森林音乐会就要开始了，动动物国王高兴极了，想听你们唱歌，也想看你们的舞蹈。
怎么办呢？以小组为单位为歌曲创编动作。
2、汇报表演。
3、动物王国里只有小鸡小鸭吗？还有什么动物，能能用歌曲表达出来吗？4、学生创编。
5、请学生表演。
其他学生猜一猜表演的什么动物？有兴趣的学生可以跟着表演。
6、同学们请看老师手里有一样东西，你们认识吗？四人一小组，每小组一个，仔细观察这件物品的样子、作用、演奏姿势，并试着为歌曲伴奏。
7、交流、汇报。
在这个音乐会上，把你们最美丽的歌声唱出来，表演出来。
五、课堂小结和可爱的动物一起参加了这么盛大的音乐会，你觉得怎么样？那就感谢我们可爱的动物吧！森乐音乐会结束了，让我们一起跟它们说声再见吧！（放音乐，排队做动作走出教室。
）板书设计动物说话课后小记：【篇三：《动物说话》教学设计】《动物说话》教学设计王睿妮【教学设计】《动物说话》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第一册第四单元“可爱的动物”中的一个内容。
通过聆听大量描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声，演唱描写动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲演唱，让学生充分认识动物、感受音乐中的动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的朋友。
教学中与自然科学常识整合，注重培养学生听辨能力和观察能力，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，激发学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力。
【教学目标】1、学生通过聆听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3、通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。
教学重点：1、学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。
2、学唱歌曲《动物说话》，准确演唱有间奏穿插的歌曲。
3、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。
教学用具：钢琴、多媒体、课件、动物图片【教学过程】一、组织教学：1、孩子们、你们准备好了吗？2、律动《我爱我的小动物》3、你们喜欢小动物吗？让我们模仿小动物的叫声相互问好吧！1）师：咩咩咩，小狗好（师带上山羊头饰）2）小狗：汪汪汪，小猫好3）小猫：喵喵喵、青蛙好4）青蛙：呱呱呱，知了好5）知了：知知知大家好6）师：咩咩咩，孩子们好！7）生：汪汪汪，老师好二、创设情境、导入新课1、师：孩子们，你们看、（看黑板上的森林）我们仿佛来到了那里？生：大森林2、边听边播放音乐《晨景》，师边讲解边往黑板上贴动物图片大森林的早晨清新而宁静，这里有参天的大树、绿茵茵的小草、潺潺流淌的小溪。
这里住着许多可爱的小动物：有轻快奔跑着的小马，爱唱歌的小鸟，骄傲的兔子，美丽的大公鸡，漂亮的蝴蝶。
远远地还住着一只咆哮的大狮子。
森里里的小动物可真多呀，有些小动物为见其影却听到其声，让我们听听它是谁？1）师：叽叽叽，这是谁？生：小鸡师：谁知道小鸡怎样说话呢？生：叽叽叽（师把带有叽叽叽字样的卡片贴到黑板上，师指字学生读）师：让我们学学小鸡说话好吗？师：课件（歌词）生：每组一句叽叽叽2）师：听听还有谁？嘎嘎嘎生：小鸭子（师把带有嘎嘎嘎字样的卡片贴到黑板上，指字学生读） 3）学生一起读读小鸭子说话课件（歌词）3、师：这节课我们就来共同学习一首有关小动物说话的歌曲，歌名叫《动物说话》生：1）轻读 2）大声读三、学唱歌曲1、初听音乐师：音乐中的小动物是怎样说话的呢？现在就让我们的小耳朵灵起来，可要认真聆听呀！2、感受歌曲节奏师：歌曲好听吗？想再听一遍吗？孩子们让我们边听边随着老师轻轻的拍拍你的小手3、节奏练习师：孩子们，这次你们可一定要擦亮你的小眼睛，看看老师在没有唱词的地方是怎样做的？1)师：在没有唱词的地方，想不想像老师那样做？出示节奏卡片a师示范b随老师一起轻轻地拍手c分组玩传递节奏的游戏，后集体拍节奏2）师：你们相信吗？老师还能用脚把它跺出来。
你们来看，师跺脚挑战老师：找同学示范a男b女 c齐3）师：把拍手、跺脚放到音乐中你还会吗？a、把小眼睛擦得更亮一些，再看老师随音乐拍手跺脚b、生：小鸡，拍手摇头c、生：小鸭子，跺脚耸肩d、随音乐完整联系4、练唱歌曲师：在练习的过程中听了那么多遍音乐，老师相信你们已经能随老师的琴把歌曲唱下来了，你们相信自己吗？1）孩子们，你们现在就是一只只可爱的小鸡，请张开你的小嘴巴，带上你的小鸡头饰，轻轻地随琴唱一唱吧a、老师唱带红线的部分，其余部分由你们这群可爱的小鸡来唱，愿意吗？b、这次老师不唱了。
这群小鸡唱红线部分，那群小鸡唱剩下的部分c、集体唱2）刚刚我们这一只只可爱的小叽叽叽叽的声音真好听，那么，如果你现在是一只嘎嘎叫的小鸭子，你的声音还会这样还听吗？a、随琴轻轻的唱一唱b、老师相信你们能唱得更好对吗？那么请你们充满自信的大声唱出来。