诺贝尔PPT

课文整体感知 第一部分(第1、2自然段)： 概括介绍诺贝尔奖的授奖仪式。 第二部分(第3-9自然段)：
主要叙述诺贝尔发明炸药的过程。
第三部分(第10自然段)： 介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
课文理解品析 1.为什么要在斯德哥尔摩举行这个盛会呢？因为 1833年10月21日，诺贝尔就诞生在这儿。
4.从本文对诺贝尔研究炸药经历的叙述中，我们可以看
出他是一个怎样的人？ 他是一个具有在困难面前毫不气馁、百折不挠探 索科学的精神和为了全人类的幸福而不顾个人安危的 具有无私奉献的精神的人。
授奖仪式——世界性盛会 液体炸药——风行全球
诺 贝 尔
具体 固体炸药和雷管——亲人炸死、残废 爆炸力更大的炸药——险些丧命
4 初步掌握人物小传的写法。
分类学生字 左右结构： 瑞、械、锤、砸、 诺、 颁、隧 上下结构： 置
半包围结构： 叠、轰
多音字： 盛 shâng（ 盛开 chãng（ 冲 盛饭 ） ） 摩 mï（ 揣摩 ） mā（ 摩衣服 ）
chōng（ 冲动
chîng（ 冲床
）
）
理解词语
风行： 普遍流行；盛行。本课指诺贝尔与父亲、哥哥
21 诺贝尔
1.学习目标
7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展
2.走近作者
3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读
10.教材课后习题解答
11.当堂检测
6.读懂课文的金钥匙答案 12.课后作业布置
１ 正确、流利、有感情地朗读课文。
２ 学会本课 8 个生字，理解生字组成的词语。
３ 读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热 爱科学、无私奉献的精神。体会诺贝尔在发明过程 中虽历经失败、痛苦，但毫不气馁、绝不放弃自己 的追求，直至成功的锲而不舍的精神。（重难点）
未放弃而是坚持对科学实验极大的投入，表现了他在困
难面前百折不挠的品质；而他将自己的遗产无偿捐献给 科学事业，体现了他无私奉献的精神。
串珠问题： 1.诺贝尔奖是怎样来的？诺贝尔奖有什么特殊性？ 诺贝尔奖是诺贝尔立下的遗嘱，用自己的发明 奖金和专利费设立的。诺贝尔奖只是奖励物理学、
化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就
了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安：“万
一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。”
4. 1864年9月3日，诺贝尔实验室在一声巨响中 化为灰烬(jìn)。诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸成 残废，但诺贝尔毫不气馁。 用诺贝尔为实验付出的惨痛代价和诺贝尔的行
为作对比，说明诺贝尔研究炸药的态度非常坚决，充
分体现了他对科学的热爱与执着。
最突出的人。 2.诺贝尔在哪些方面有过程就？最著名的成就是什么？ 诺贝尔在机械和化学方面有过成就，最著名的 成就是发明炸药。
3.诺贝尔研究炸药经历了哪几个阶段？
(1)自小立志研究炸药，后与父兄合作，研制 “诺贝尔爆炸油”。(2)亲人伤亡，诺贝尔毫不气馁， 经历数百次失败，终于研制出黄色炸药和雷管。(3) 发明爆炸力更大的炸药。
5.突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举
双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。
“高举双手”的动作，“成功了！成功了！”的 反复呼喊，生动形象地写出了诺贝尔实验成功后的兴 奋之情，把他的喜悦表现得淋漓尽致。
核心问题：
本文是如何ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ现诺贝尔百折不挠和无私奉献精神的？
本文通过叙述诺贝尔为实验付出惨痛的代价和他并
概念：心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。 作用：能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以， 心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。
答题模式：通过心理描写，表现了„„(人物)„„的心情
(形象、品质)。
仿写：
运用心理描写及神态、动作等写一段话，表现 “我”因打碎瓶胆，害怕被爸爸批评的紧张心情。 示例：望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开
常简陋的实验室，给这位记者留下了深刻印象。此时，
镭问世已经十八年了，它当初的身价，每克曾高达七 十五万法郎。这位美国记者由此推断，仅凭这项专利 技术，居里夫人早就应该富甲一方了。
事实上，居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利，并
毫无保留地公布了镭的提纯方法。居里夫人的解释异常平 淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。” 麦隆内夫人困惑不解地问：“难道这个世界上就没有 你最想要的东西吗？”
投入整 舍 无
生私 个生命 忘 奉 死献
遗嘱——诺贝尔奖
本文记叙了诺贝尔发明炸药的艰辛过程，表现了他在
困难面前毫不气馁、百折不挠探索科学的精神和为了全人
类的幸福而不顾个人安危的无私奉献的精神。
推荐阅读
居里夫人的三克镭
1920年5月的一个早晨，一位叫麦隆内夫人的美 国记者几经周折，终于在巴黎的一个实验室里见到了 镭的发现者——居里夫人。端庄娴雅的居里夫人与异
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题：
本文是如何呈现诺贝尔百折不挠和无私奉献精神的？
串珠问题： 1.诺贝尔奖是怎样来的？诺贝尔奖有什么特殊性？ 2.诺贝尔在哪些方面有过程就？最著名的成就是什么？ 3.诺贝尔研究炸药经历了哪几个阶段？ 4.从本文对诺贝尔研究炸药经历的叙述中，我们可以 看出他是一个怎样的人？
发明的液体炸药被广泛应用。 在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或 遗嘱：
书面形式所做的嘱咐。本课指诺贝尔对奖金和专
利费的安排。 容易：①做起来不费事的。 ②发生某种变化的可能性大。
理解词语 专利：法律保障创造发明者在一定时期内由于创造发 明而独自享有的利益，属知识产权范畴。 领域：学术思想或社会活动的范围。 毫不气馁： 一点儿也没有失掉勇气。本课指诺贝尔一点 儿也没被爆炸吓倒，一点儿也没退缩。
连续使用两个设问交代了诺贝尔奖授奖仪式的地点
以及时间确定的依据，指出这是以此来纪念诺贝尔，表
达对他的怀念和敬佩。用设问能引起读者的思考，从而
加深印象。
2.诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，
而他最突出的发明是炸药。
过渡段，概括诺贝尔对人类文明发展做出的伟大 贡献，引出下文中对诺贝尔发明炸药的叙述。
3.时候，诺贝尔看到工人们在荒山野岭用铁锤砸
石头，他想，为了开通一条铁路或公路，要付出多么艰
苦的劳动啊！要是能够发明一种东西，一下子就把大山 劈开，该有多好！ 这是对诺贝尔的心理描写，从诺贝尔儿时的想法 中可以看出诺贝尔最初发明炸药的动机，由此体会到他
对劳动人民的关心和同情。
阅读方法解密：心理描写及其作用