高中书法特长班教学计划
书法兴趣班教学活动计划
书法兴趣班教学活动计划一、教学内容及目标： 1. 教学内容：基础书法知识、基础笔画练习、常见字体的书写练习、书法作品欣赏等内容。
2. 教学目标：通过学习，让学生掌握基础的书法技巧与知识，提高书写水平，培养学生的审美能力和艺术修养，激发学生对书法的兴趣和热爱。
二、教学时间与地点： 1. 时间安排：每周一次，每次2小时，共计12周。
2. 地点：教室或文化艺术中心。
三、教学方法与手段： 1. 教学方法：理论与实践相结合，示范教学与个性指导相结合。
2. 教学手段：黑板书写、教材讲解、实践操作、听课笔记、书法作品展示等。
四、教学内容与安排： 1. 第一周：引入书法概念，介绍基础笔画与字体结构。
2. 第二周至第六周：分别讲解楷书、行书、草书等常见字体的书写技巧，进行基础字体练习。
3. 第七周至第十一周：进行书法作品的创作，引导学生表达情感，展示个性风采。
4. 第十二周：书法作品展示与评比，总结学习成果，颁发结业证书。
五、教学团队和师资： 1. 教学主要由一名具有丰富书法教学经验和艺术修养的老师授课。
2. 辅助老师配合进行实践指导和学生辅导。
六、教学评价与考核： 1. 学生在课程结束时需提交一份书法作品集，作为课程考核标准之一。
2. 教师根据学生的课堂表现、作品质量等方面进行评价，并结合考核标准给予学生考核成绩。
3. 优秀学生将获得奖励，鼓励学生学习书法。
七、教学资源： 1. 教学资料：书法教材、书籍、书法作品欣赏资料等。
2. 教学设备：黑板、书写纸、毛笔、墨汁等书法教学必需品。
3. 教学环境：舒适的教室环境，可以激发学生学习兴趣的书法展示墙。
八、教学活动安排： 1. 开学典礼：为学生激励学习，树立信心。
2. 书法名家讲座：邀请知名书法家进行讲座，启发学生。
3. 书法作品展示会：学生作品展示活动，展现学习成果。
4. 结业典礼：颁发结业证书，鼓励学生继续学习。
硬笔书法教学计划
硬笔书法教学计划硬笔书法教学计划1硬笔书法特色班教学计划一、教学目标通过硬笔书法特色班的教学，使学生掌握硬笔书法的基础知识和技能，能够熟练掌握普通楷书、行书、草书的基本笔画和字形，能够灵活运用毛笔硬笔相结合的写法，创作出适合自己风格的硬笔字体。
二、教学内容1.硬笔书法基础知识：包括硬笔的种类、硬笔字体的分类、笔画的顺序、规范字形等内容。
2.普通楷书：要求学生掌握楷书的基本笔画和字形，能够熟练书写简单的字词。
3.行书：要求学生掌握行书的基本笔画和字形，能够平稳连贯地书写行书字体。
4.草书：要求学生掌握草书的基本笔画和字形，能够熟练书写有韵律、有节奏感的草书字体。
5.毛笔硬笔相结合的写法：要求学生能够根据不同的情境和需要，发挥毛笔和硬笔的特点，创作出更加灵活多样的字体作品。
三、教学方法1.讲述法：在教学前先进行全面的介绍，包括硬笔书写工具、硬笔字体分类、基本笔画、字形规范、组合方法等等。
2.示范法：老师会根据不同的字体特点，做一次线上线下的写作展示，使学生体验到正确的姿态和基础的练笔方法。
3.练习法：从单个字符到短句、长句、篇章，逐渐提高难度，让学生逐步掌握技能，并培养良好的书写习惯。
4.创作法：教师给予学生启示和创作题目，让学生体验到自由发挥与灵活创作的乐趣，提高学生自我表达能力和创新能力。
四、评估方式1.每节课结束时，会进行本节课知识点的小测试，检测学生本节课的掌握情况。
2.期末会进行比较全面的测试，测试学生在硬笔书法知识及技能的掌握情况。
3.以课堂纪律，作品创作能力和书法作品的质量评估学生的掌握程度。
五、教学时间本课程设为一学期，共18周，每周2节课，每节课1.5小时，在此期间内完成教学计划并进行考核。
六、师资配备本课程的.教师应当是具有丰富教学经验，掌握硬笔书法基本知识，且能够教授普通楷书、行书、草书的教学，同时也要有一定美术功底。
七、教材选用和辅助材料在教材的选取方面，可以参考当前市面上的硬笔书法教材，如《硬笔书法入门与实践》等书籍。
高中书法培训教学计划
高中书法培训教学计划第一部分：教学目标1. 培养学生对中国书法文化的了解与热爱，增强学生的书法审美意识。
2. 提高学生的书法基本功，包括毛笔结构、运笔、按笔、调墨、用手、控纸等基本技巧。
3. 培养学生的创作能力，通过练习篆书、隶书、楷书等不同字体，提高学生的书法艺术水平。
4. 培养学生的审美情趣和审美能力，使学生对书法的审美品位有所提高，能够欣赏和研究优秀书法作品。
5. 通过书法学习，提高学生的文化修养6. 引导学生正确的认识和对待书法，使学生在书法学习过程中培养自觉的学习态度和积极的学习兴趣。
第二部分：教学内容1. 书法基础知识的讲解- 毛笔结构与材质- 笔法基础：运笔、按笔、调墨、用手、控纸等基本技巧- 书法材料与工具的使用2. 书法基础功法的训练- 习字：习篆、习隶、习楷、习行草- 临帖：临摹书法名家作品- 写字：写规范的字、词、句3. 书法审美教育- 通过名家作品赏析，提高学生的审美能力和文化品位- 通过赏析、讲解不同体裁的书法作品，使学生理解书法的表现形式和审美规律4. 书法创作能力的培养- 理论课与实践课相结合，通过教师示范与学生实践结合，给学生创造丰富的表现机会- 每学期指定一次集体或个人书法创作活动第三部分：教学方法1. 通过讲授和示范相结合的教学方法进行教学，引导学生培养正确的书法习惯和技法2. 通过教师引领和学生自主练习相结合的方式进行训练3. 临帖书法名家作品，培养学生的审美情趣和审美能力4. 开展书法创作活动，引导学生发挥想象力和创造力5. 通过赏析不同体裁的书法作品，让学生理解与掌握书法的表现形式和审美规律第四部分：教学内容组织一年级：第一学期：1. 书法基础知识的讲解2. 毛笔结构与材质3. 笔法基础4. 书法材料与工具的使用5. 习字：习篆、习隶第二学期：1. 临帖书法名家作品2. 写字：写规范的字、词、句3. 书法创作能力的培养4. 书法审美教育二年级：第一学期：1. 书法基础知识的讲解2. 笔法基础3. 书法材料与工具的使用4. 习字：习楷5. 临帖书法名家作品第二学期：1. 书法创作能力的培养2. 写字：写规范的字、词、句3. 书法审美教育4. 书法基础功法的训练三年级：第一学期：1. 书法基础知识的讲解2. 笔法基础3. 书法材料与工具的使用4. 习字：习行草5. 临帖书法名家作品第二学期：1. 写字：写规范的字、词、句2. 书法创作能力的培养3. 书法审美教育4. 书法基础功法的训练第五部分：教学过程管理1. 教师要对学生的学习情况进行及时跟进，对学生的学习状态、学习兴趣进行观察和及时调整教学内容和方法。
高中书法特长班教学计划—总结范文
高中书法特长班教学计划—总结范文高中书法特长班教学计划书法特长作为在2011年才在贵州实行艺术统考的新生专业，作为艺术类的一种，书法特长的开设，等于给学生多了一条选择的路。
书法在我们这边属于薄弱部分，很多学生从小都没有接触过书法，对书法的认知也只是局限于简单的毛笔字、对联，没有经过系统、专业的教学，所以书法特长的教学时长我的计划是从高一下半学开始，一直到艺考结束；现为了使教学工作有目的、有计划、有步骤的完成，特作出以下安排：高一：主要以书法基础理论及笔法讲解，线条、篆书及隶书为主、兼入楷书；书法基础理论及笔法理论的讲解，时间约为1个星期；线条的训练时间为2个星期，训练的内容为直线、C形线条、O形线条、Z形线条、S形线条；篆书的训练时间为2个星期，训练的内容为篆书以前的书法发展史及各时期的篆书风格特征（理论）讲解、线条训练、起行收笔训练、转折训练、篆书结字训练、篆书临摹训练；隶书的训练时间为2个月，训练的内容为篆书演变到隶书的演变史及各时期的隶书风格特征讲解、隶书结字特征的讲解、点画的写法、蝉头燕尾的写法、隶书的临摹训练；楷书的训练时间1个月加3个星期，训练的内容为隶书到楷书的过渡及各时期的楷书风格特征讲解、楷书单个笔画的训练（以永字八法为主，再加入笔画在字体的演变）、楷书的结字训练（以单个特征的字为主）、楷书的临摹训练、楷书与隶书的混合训练；高二（上学期）：主要以楷书为主，一个月的魏碑训练，之后的训练以楷书、魏碑相互交叉的训练为主，时间约为半个学期；下半个学期以楷书与隶书相互交叉训练为主，下半学期的三个星期进入行书教学，现对楷书与行书的关系进行分析与示范，讲解行书临摹的要点并示范、单个行书的结构训练、字组的训练、一列字的训练、两列字组的训练、三列字组的训练、整页的临摹。
高二（下学期）：主要以楷书与行书为主，楷书行书交叉训练，每个星期的星期五进行一次隶书的训练。
高三（上学期）：主要以楷书与行书为主，楷书行书交叉训练，每个星期的星期五进行一次隶书的训练。
书法兴趣班教学计划（通用16篇）
书法兴趣班教学计划（通用16篇）书法兴趣班教学计划篇1一.教学目的（1）为丰富学生的课余生活；（2）增强学生的综合素质；（3）培养学生对书法的兴趣；（4）提升学生对书法的欣赏水平、了解并懂得书法的内涵；二.教学重点：本次兴趣班的开设，着重于毛笔的练习和学习。
在书法艺术中，毛笔的作品是为核心，是书法艺术的核心，而毛笔是众书写工具的基础工具，练好一手毛笔字就等于写一手漂亮的字打下了牢固的基楚。
只要能用毛笔写出一手漂亮的字，那么硬笔字的书写就不在话下。
三.教学计划第一周：毛笔字的书写工具简介及毛笔的拿法。
第二周：三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习。
第三周：两个点平点以及坚点的书写以及长横和短横的书写。
第四周：短坚、垂露、悬针坚的书写。
第五周：短坚、长撇、坚撇的书写。
第六周：兰叶撇、回锋撇的书写。
第七周：斜捺的书写。
第八周：平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法第九周：斜钩、卧钩的写法第十周：右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。
第十一周：斜折弯钩、横折、竖折、斜折。
第十二周：撇折、角折、横折撇。
以上十二周的'学习为基本的笔画，接下来的四周时间为偏旁部首字根的书写。
第十三周：刂，亻，彳，也，广、王、礻、竹。
第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。
第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。
第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，页，隹。
书法兴趣班教学计划篇2教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
重点难点：1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
教具：优秀书法作品教学方法：讲授法、示范法课型：新授课教学过程：一、导入：1、复习上节课的主要内容。
2、指名谈谈自己的学习收获。
展示优秀作品3、板书课题。
书法兴趣班教学计划
书法兴趣班教学计划以下是一份书法兴趣班的具体详细教学计划：第一阶段：基础知识与技能训练1. 课程名称：入门基础-课时安排：4周-内容：-介绍书法的起源、发展和流派-学习基本的笔画和字形构造-练习基本的横、竖、撇、捺、提等常用笔画-培养正确的握笔姿势和书写姿势-掌握书写常见的字体和字形特点-教学方法：-示范和讲解基本笔画和字形的书写方法-指导学生进行模仿和练习-提供书法教材和练习册2. 课程名称：楷书基础-课时安排：6周-内容：-学习楷书的基本规范和要求-练习楷书的基本笔画和字形-逐渐掌握楷书的结构和布局-书写常用的字词和短句-指导学生进行楷书笔画和字形的书写练习-布置书写作业和练习题-进行个别指导和评价3. 课程名称：行书基础-课时安排：6周-内容：-学习行书的基本规范和要求-练习行书的基本笔画和字形-掌握行书的流畅和连贯性-书写常用的行书字体和句子-教学方法：-示范和讲解行书的笔画和字形特点-指导学生进行行书的连写和速写练习-进行作品展示和评价第二阶段：风格发展与创作实践4. 课程名称：楷书发展-课时安排：8周-内容：-学习楷书的各个历史时期和流派的特点-掌握不同楷书风格的书写技巧-练习模仿和创作不同风格的楷书作品-分析和讲解不同楷书风格的特点和表现方式-组织学生进行模仿和创作练习-展示和评价学生的作品5. 课程名称：行书发展-课时安排：8周-内容：-学习行书的各个历史时期和流派的特点-掌握不同行书风格的书写技巧-练习模仿和创作不同风格的行书作品-教学方法：-分析和讲解不同行书风格的特点和表现方式-组织学生进行模仿和创作练习-展示和评价学生的作品第三阶段：综合提高与展示交流6. 课程名称：书法创作实践-课时安排：8周-内容：-学习书法创作的思路和方法-练习结合意境和表现方式的创作-创作不同题材和风格的书法作品-教学方法：-指导学生进行创作前的构思和素材准备-组织学生进行创作实践和指导-展示和评价学生的创作成果7. 课程名称：书法展览与交流-课时安排：2周-内容：-组织学生参观书法展览和名家作品-组织学生的作品展览和交流活动-进行书法作品的评选和奖励-教学方法：-安排学生参观和研究书法名家的作品-组织学生的作品展览和评选活动-进行书法作品的评价和指导通过以上的教学计划，学生可以系统地学习和掌握书法的基础知识、技能训练和风格发展。
2024年暑假书法班教学计划范本(6篇)
暑假书法班教学计划范本一、指导思想综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。
该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。
而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习评价。
二、活动目标1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。
2、在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。
3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。
即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。
让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。
三、学生分析中高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
各年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
四、具体措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
书法特长课程计划方案模板
一、课程目标1. 培养学生对书法艺术的热爱，提高书法审美能力。
2. 培养学生掌握书法基本技巧，提高书法创作水平。
3. 培养学生良好的学习习惯和审美观念，提升综合素质。
4. 为学生提供展示书法才华的平台，增强自信心。
二、课程内容1. 书法基础知识（1）书法的历史、流派、代表人物及作品（2）书法的工具、材料、技法（3）书法作品的鉴赏与评价2. 基本笔画与结构（1）基本笔画的书写方法与练习（2）汉字结构规律与书写技巧3. 书法创作（1）书法作品的构图与布局（2）书法作品的用笔与墨色（3）书法作品的修改与润色4. 书法实践（1）临摹经典书法作品（2）创作个人书法作品5. 书法展览与交流（1）参加校内书法展览（2）参加校外书法比赛（3）与书法爱好者交流学习心得三、课程实施1. 教学方法（1）讲解法：讲解书法基础知识、技法等，使学生了解书法艺术。
（2）示范法：教师现场示范书法作品，让学生直观感受书法魅力。
（3）练习法：布置书法作业，让学生反复练习，巩固所学知识。
（4）评价法：对学生的书法作品进行点评，帮助学生提高书法水平。
2. 教学进度（1）第一学期：书法基础知识、基本笔画与结构（2）第二学期：书法创作、书法实践（3）第三学期：书法展览与交流3. 教学评价（1）课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度等。
（2）作业完成情况：检查学生的书法作业，了解学生的掌握程度。
（3）书法作品：评价学生的书法作品，了解学生的创作水平。
四、课程资源1. 书法教材：书法基础知识、技法等方面的教材。
2. 书法作品：经典书法作品、学生作品等。
3. 书法工具：毛笔、宣纸、墨汁等。
4. 网络资源：书法网站、书法论坛等。
五、课程保障1. 教师配备：选派具有书法特长的教师担任课程教学。
2. 教学设施：配备书法教室、书法用品等。
3. 课程经费：保障课程实施所需的经费。
4. 家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的书法学习。
书法兴趣特长班教学计划(甄 选)
书法爱好特长班教学方案(甄选)书法爱好特长班教学方案书法爱好班教学方案写字是学校阶段基本训练之一，目的是培育同学写字的技能、技巧和良好的书写习惯。
通过描红、临帖，使同学的字写得正确、端正、美观并有确定速度。
它既有有用价值，也是继承和发扬我国书法艺术，向同学进行美育，陶冶同学情操的重要手段。
对于促进同学全面进展，提高科学文化水平，具有确定的意义。
一、指导思想1、加强写字特长班组织，既重视写字，更重视育人。
2、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。
在教学中假如留意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育同学良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。
3、加强同学的写字教学任务和工作。
4、提高写字教学质量，完善同学的艺术共性。
随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。
写字教学有利于引导绝大多数同学对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。
所以，老师要特殊关注认真书写看法和良好写字习惯的培育，留意同学对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、洁净；对社团同学既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的共性化审美情趣。
二、教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导同学写出一笔秀丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培育同学认真负责、认真致志、持之以恒的精神。
4、让同学挺挺直触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
5、活动本着因地制宜的原则，发挥同学主动学习的主动性，充分发挥同学的制造性。
6、在活动过程中，充分让同学自己领悟，熬炼和培育同学的审美力量，发挥同学的潜能。
7、培育同学的吃苦耐劳意识，养成宠爱劳动，宠爱生活得好习惯、好品质。
三、开展书法教学的留意点1、在书法教学中首先要教给同学正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求同学留意写字卫生。
软笔书法兴趣班教学计划
软笔书法兴趣班教学计划前言软笔书法是一门精细艺术，既能培养学生的审美能力，又能提高学生的心理素质。
本教学计划是为软笔书法爱好者而设计的，旨在让学生逐步了解、掌握软笔书法的基本知识和技能，提高学生的书法水平和热爱书法的兴趣。
教学目标本教学计划的教学目标包括：•了解软笔书法的基本知识和技能•掌握软笔书法的基本规范和笔画•通过临习和创作，提高学生的书法水平•培养学生的细心、耐心和自我控制能力•增强学生的审美能力，激发学生对书法的兴趣和热爱教学内容第一课：软笔书法简介本课程将介绍软笔书法的概念、特点和用途，包括软笔书法与硬笔书法的区别、软笔书法的发展历程、软笔书法的艺术价值和文化内涵等。
第二课：基础练习本课程将介绍软笔书法的基本规范和笔画方法，包括线条的书写、字形的规范和基本笔画的练习。
学生将完成一些基础练习，在练习中逐渐掌握软笔书法的基本技能。
第三课：临习作品本课程将介绍软笔书法的临习方法，引导学生通过模仿名家作品来提高自己的书法水平。
学生将选取自己喜欢的名家作品，完成临习练习，并在教师指导下进行修改和提高。
第四课：创作作品本课程将介绍软笔书法的创作方法和技巧，引导学生通过自己的想象和创意来写作。
学生将选取自己喜欢的题材和风格来进行创作，并通过修改和完善作品，提高自己的书法水平和审美能力。
第五课：作品欣赏本课程将介绍一些著名的软笔书法作品，引导学生欣赏、评析这些作品。
通过欣赏这些作品，学生将了解软笔书法的不同风格和特点，提高自己的审美能力和欣赏水平。
教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括讲解、示范、练习、临习、创作和欣赏等。
教师将通过讲解和示范，引导学生掌握软笔书法的基本知识和技能。
学生将通过练习、临习和创作，逐步提高自己的书法水平和审美能力。
通过作品欣赏，学生将欣赏并评析一些著名的软笔书法作品，提高自己的审美水平。
教学评估本教学计划将采用多种教学评估方法，包括作品评比、问题解答、答辩演讲和课后作业等。
书法兴趣班教学计划
书法兴趣班教学计划书法爱好班教学计划1教学目标：1.帮忙同学把握毛笔楷书的根本笔画。
2.同学了解根本的书法和特点，学以致用，写好字，为以后的学习和工作奠定基础。
3.树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化。
4.期末每人出一幅作品。
教学内容：1.重点：楷书八画的根本写法：点、横、竖、撇、捺、折、挑、钩。
2.把握独体字的写法。
3.简要把握根本的结字规章。
4.了解根本的一些布局学问。
教学布置：第一周：为书法课程开班作好硬件（教室、师资等）准备。
第二周：招生报名；召开家长会；签订学员意向书等。
第三周：简介书法简史，介绍文房四宝及书法习惯（执笔、坐姿、用笔）第周围：永字八法毛笔楷书笔画的写法（一）——点（竖点、提点、撇点）第五周：毛笔楷书笔画的写法（二）——横（长横、短横、左尖横）第六周：毛笔楷书笔画的写法（三）——竖（垂露、悬针）第七周：毛笔楷书笔画的`写法（四）——撇（斜撇、长撇）第八周：毛笔楷书笔画的写法（五）——捺（平捺、斜捺）第九周：回忆，并搭配所学笔画训练单个独体字。
第十周：结构训练（一）第十一周：毛笔楷书笔画的写法（六）——折（横折、竖折）第十二周：毛笔楷书笔画的写法（七）——提第十三周：毛笔楷书笔画的写法（八）——钩（1）（竖钩、斜钩、卧钩）第十周围：毛笔楷书笔画的写法（八）——钩（2）（横钩、竖弯钩、横折钩）第十五周：结构训练（二）搭配笔画，训练独体字。
第十六周：训练书法作品留意事项：1.在教学过程中，不仅要布置恰当的作业，而且还要讲评。
如对细心的作业不按时的讲评或敷衍了事，这样就无法从同学作品中获得正确的反应信息，从无法精确的组织实施教学。
2.从儿童把握书法的客观规律动身，从脑，手，记忆，反应等诸多方面来培育同学的书法力量和技巧，而不过渡追求同学的强化成果。
书法爱好班教学计划220XXX20XX学年第二学期软笔书法爱好小组计划：为发展同学的书写水平，发扬同学的独特特长，对同学进行中华传统艺术的熏陶，培育同学对艺术的了解和热爱，学校特组织了每星期两节课的爱好小组活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提快乐趣课的效率，特拟活...为发展同学的书写水平，发扬同学的独特特长，对同学进行中华传统艺术的熏陶，培育同学对艺术的了解和热爱，学校特组织了每星期两节课的爱好小组活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提快乐趣课的效率，特拟活动计划如下：一、教学目标。
高考书法培训教学计划
高考书法培训教学计划一、教学目标通过本次高考书法培训教学，使学生能够全面掌握书法基本功，具备高考书法考试所需的技能和考试应试能力。
具体教学目标如下：1.掌握基本书法笔画的练习方法和技巧，包括横、竖、撇、捺、提、勾等；2.学会基本书法字体的练习，包括楷书、行草、隶书等；3.了解高考书法考试的要求和评分标准，熟悉高考书法考试的命题方式和答题技巧；4.培养学生的审美能力和表现力，使其能够用书法作品表达自己的思想和情感。
二、教学内容本次高考书法培训教学主要分为三个部分，分别是基本功练习、书法字体练习和高考书法考试技巧培训。
1.基本功练习基本功练习是书法学习的基础，包括横、竖、撇、捺、提、勾等笔画的练习，以及写字的姿势和笔顺的掌握。
这部分内容主要是在师生面对面的指导下进行，通过示范和练习相结合的方式进行教学，使学生能够掌握基本书法笔画的写法和技巧。
2.书法字体练习书法字体练习是书法学习的重点内容，包括楷书、行草、隶书等不同风格的字体练习。
通过师生面对面的指导和学生自主练习相结合的方式进行教学，使学生熟练掌握不同字体的写法和风格特点。
3.高考书法考试技巧培训本部分内容主要包括高考书法考试的要求和评分标准、高考书法考试的命题方式和答题技巧。
通过讲解和练习相结合的方式进行教学，使学生能够熟悉高考书法考试的考查内容和命题风格，掌握高考书法考试的答题技巧和应对策略。
三、教学方法本次高考书法培训教学将采用多种教学方法，包括示范教学、练习训练、讲解辅导、评析指导等，具体如下：1.示范教学通过老师现场示范，让学生能够直观地了解书法练习的具体要领和技巧。
2.练习训练学生在老师的指导下进行练习，并不断纠正和改进笔画的书写方式和规范，确保每个学生能够在练习中取得进步。
3.讲解辅导老师将对书法字体的练习和高考书法考试的要求进行深入讲解，帮助学生理解书法学习和考试答题的关键点和难点。
4.评析指导老师将对学生的书法作品进行评析和指导，指出学生的优点和不足，并提出具体的改进建议，促进学生不断提高。
书法特长班教学计划
书法特长班教学计划书法特长班教学计划为进一步加强语文教学,丰富学生文化底蕴,提高学生的汉字书写能力,夯实学生语文基本功。
结合学校写字教学指导意见,本学期我校将加大写字教学力度,进一步训练学生的"双姿",培养学生良好的书写习惯,使学生学生形成正确的写字姿势,具有基本规范的写字技能。
书法特长班教学计划一、指导思想为进一步加强语文教学,丰富学生文化底蕴,提高学生的汉字书写能力,夯实学生语文基本功。
结合学校写字教学指导意见,本学期我校将加大写字教学力度,进一步训练学生的"双姿",培养学生良好的书写习惯,使学生学生形成正确的写字姿势,具有基本规范的写字技能。
二、工作要点1、进一步明确写字教学的重要性。
(1)认真学习有关写字教学的理论文章,进一步提高对写字教学的认识自觉增强写端端正正字的认识。
(2)认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求,并对照实施。
(3)把写字教学作为学校教学工作的一个重点,步步落实,齐抓共管,形成良好的写字教学氛围,训练学生不仅认认真真写字,而且做到人人把字写得正确、端正、整洁,把字写好,写美观。
2、上好写字指导训练课。
(1)教学中,要依据《语文课程标准》优化写字指导方法,致力于行为习惯和基本技能的培养。
特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练,使学生作到"头正、身直、臂开、足安"和"三个一":眼睛距纸面一尺,笔尖离握笔处一寸,胸口离桌子一拳。
(2)各学科教师要通力合作,共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏,共同推进写字教学的深化。
3、加强检查、督促,开展竞赛活动。
(1)定期检查检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量,对检查结果要定时公布,发现问题,及时整改。
(2)期中、期末组织学生写字比赛,及时展出各班的优秀作品并评选出写字优秀班。
及时将活动情况总结向教导处汇报。
(3)任何教师不得将写字课移作他用。
书法兴趣班工作计划6篇
书法兴趣班工作计划6篇书法兴趣班工作计划篇1一、基本概念和目标：为了丰富校园艺术生活，充分发挥学生的特长，实施新课程标准，促进学校素质教育的目的，我们应该在培训课程安排中努力挖掘学生的潜力，使学生形成基本的艺术素养，激发学生学习艺术的兴趣，在广泛的文化情境中认识艺术。
培养创新精神和解决问题的能力，评价促进学生发展。
在培养上，要努力让美术课成为所有师生学习美术活动的榜样，起到表率作用！二、能力培养：作为学校艺术教育的重要基地，培训小组应带头培养学生的情感，提高学生的审美能力，引导学生参与文化传承和交流，培养学生的形象感知能力和思维能力。
形成学生的创新精神和技术意识，促进学生个性形成和全面发展。
第三，教学安排：(1)制定《美术兴趣小组管理条例》和《美术班奖惩办法》(2)培训计划第一阶段：素描基本功训练。
素描基本功是美术学习的基础，研究学习点、线、面的应用和风格的形成。
绘画技法，透视的变化规律和应用，明暗的变化和表现。
第二阶段：色彩基础的训练。
了解色彩的基本知识，了解色彩的形成及其在生活中的应用，用色彩来表达事物，表达感情，表达生活中的美好，可以画彩色静物或铅笔光彩画，可以用色彩制作工艺作品等艺术作品。
第三阶段：国画基础训练继承中国传统艺术，学习国画基础知识，掌握笔墨技法，能够书写中国书法，临摹整幅国画，创作国画素描。
第四阶段：手工培训充分发挥想象力和动手制作能力，学习折纸艺术、剪纸、泥塑、板雕、木雕等艺术。
第四，课内外宣传兴趣小组要发挥“教室内外大排档”的“窗口”作用，布置展览橱窗，在教室内外展示优秀的美术作品，调动学生学习美术活动的积极性，营造校园艺术氛围，为推进学校美术教育、美化校园做出贡献。
书法兴趣班工作计划篇2一、指导思想中国书法作为一门艺术，有其独特的魅力。
其历史悠久，与悠悠几千年的中华文明血肉相连;其博大精深，令历代无数志士仁人呕心沥血。
她以其鲜明的艺术性和广泛的实用性，以及自身蕴藏的丰富德育因素，成为在校学生最感兴趣的课外学习项目。
书法班教学计划
书法班教学计划书法班教学计划1一、活动目的：通过体育兴趣小组的活动，进一步了解体育的基本知识，提高学生的运动水平及运动技能，使学生的身体得到更好的发展。
二、活动要求：1、每周二下午第三节课后进行活动，小组成员必须准时到达操场集中。
2、体育小组成员应严格遵守纪律，在体育室不准大声喧哗，在操场不准做与体育学习无关的事，应听从体育教师的安排，保证体育过程中的安全。
3、爱护体育教室内的设施和用品。
4、努力学习，致力于提高自身的身体素质和运动技能，培养吃苦耐劳的良好品质。
三、活动内容：1、使学生了解一些简单的体育常识知识，（体育项目、体育设施、基本的使用方法、尝试各种田径运动项目。
）。
2、以集体训练为主，以个人练习为辅，以培养技能为主进行教学。
3、给学生自己活动的时间和空间。
4、进行体育游戏，培养体育兴趣，调动学习积极性。
5、进行体育竞赛，训练学生的运动能力和协作能力。
四、采取的措施：1、体育教师要认真负责，把它看成是学校教育的'组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
2、做好组织工作。
在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定体育基础、成绩较好的学生参加。
要选出身体素质较高、成绩也好的学生担任组长。
兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
3、安排好活动时间和活动地点。
根据学校的统一安排，一般情况下每周组织两次，要坚持课余活动的原则。
4、订立必要制度，抓好思想工作。
要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加体育活动。
明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。
在学期结束时，要举办全校性的体育竞赛，检验学生的训练成果。
书法班教学计划2课外书法兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，特长并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活。
书法艺术是中华民族传统艺术中的瑰宝，继承祖国文化艺术遗产，弘扬祖国书法艺术，要从小抓起，从基础抓起。
为了给爱好书法的同学一个良好的'学习环境，学校举办了书法兴趣小组。
高中书法特长培训教学计划
高中书法特长培训教学计划一、教学目标1. 培养学生对书法的浓厚兴趣，提高书法艺术鉴赏能力。
2. 培养学生严谨的写字态度和书法技能，提高书法作品的水平和质量。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力和文化修养。
二、教学内容1. 初级阶段：学习基本的笔画和结构，练习基本的楷书和行书字体。
2. 中级阶段：学习各种书法字体的基本原理和技法，练习各种字体的书写。
3. 高级阶段：学习书法造诣和艺术鉴赏，提高书法作品的水平和质量。
三、教学方法1. 组织书法观摩活动，让学生接触到各种优秀的书法作品，提高他们的鉴赏能力。
2. 传授书法的基本知识和技法，注重理论与实践相结合，注重实际操作和示范教学。
3. 组织学生进行写字比赛和展览活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的书法水平。
四、教学安排1. 普通班：每周安排2节书法课，每节课45分钟，共计90分钟。
2. 特长班：每周安排4节书法课，每节课45分钟，共计180分钟。
五、教学内容与方法1. 初级阶段：学习基本的笔画和结构，练习基本的楷书和行书字体。
教师可以通过讲解和示范的方式，传授书法的基本知识和技法，让学生扎实地掌握书法的基本要领。
并通过训练和练习，提高学生的书写水平和书法作品的质量。
2. 中级阶段：学习各种书法字体的基本原理和技法，练习各种字体的书写。
教师可以通过分析和比较的方式，介绍各种书法字体的特点和技法，让学生了解多种书体的书写规律。
并通过实例训练和实践操作，提高学生对不同书体的书写能力和鉴赏水平。
3. 高级阶段：学习书法造诣和艺术鉴赏，提高书法作品的水平和质量。
教师可以通过讲解和指导的方式，让学生了解书法的艺术造诣和审美趣味，提高学生对书法作品的艺术鉴赏能力。
并通过实践剖析和实例分析，提高学生的书法创作水平和审美能力。
六、教学评价1. 书法笔记：要求学生每节课都做好书法笔记，及时总结和反思所学所思所悟。
2. 书法作业：定期布置书法作业，检查学生的书写水平和书法作品的质量。
铅笔字书法特长班教学计划
铅笔字书法特长班教学计划导言铅笔字书法是一门传统的艺术形式，通过运用铅笔细密的线条，展示出独特的书法韵味。
对于喜爱书法艺术的学子来说，参加铅笔字书法特长班教学计划将会是一个很好的选择。
本文将对铅笔字书法特长班教学计划进行详细介绍，包括教学内容、教学方法等。
一、教学目标铅笔字书法特长班教学计划的目标是培养学员对铅笔字书法的兴趣，提升其书法技巧和审美水平。
具体目标包括：1. 掌握基本的铅笔字书法基本笔画和构图方法；2. 能够通过运用不同的线条和笔画，创作出具有个性和艺术价值的作品；3. 培养学员对中国传统文化的理解和欣赏能力；4. 培养学员的书法审美观念和独立思考能力。
二、教学内容铅笔字书法特长班教学计划的教学内容主要包括以下几个方面：1. 基础知识：教授书法的基本知识，包括笔画的构成、基本的线条技巧等。
2. 字帖练习：通过练习各种不同风格的字帖，让学员熟悉不同字体的特点，提升其字体认知能力。
3. 创作实践：鼓励学员进行创作实践，通过模仿和创新，培养学员的艺术表达能力。
4. 艺术欣赏：引导学员欣赏经典的铅笔字书法作品，提升对艺术的鉴赏能力和理解能力。
5. 独立思考：鼓励学员进行独立思考，发现问题和解决问题的方法，培养其独立学习和创新能力。
三、教学方法为了实现上述目标，铅笔字书法特长班教学计划采用多种教学方法，包括：1. 示范教学：教师通过亲自示范书法技巧和方法，并注重手势和笔画的展示，激发学员的学习兴趣。
2. 个性指导：每位学员的书法水平和风格都不尽相同，教师将根据学员的特点进行个性化指导，提供有针对性的教学建议。
3. 互动讨论：教师和学员之间进行积极的互动讨论，鼓励学员提出问题、分享心得，促进思想的碰撞和交流。
4. 看图写字：通过观看大量的书法作品，激发学员的创作灵感，培养其对传统文化的理解和表达能力。
5. 布置作业：教师会定期布置作业，要求学员在课下练习，巩固所学知识和技能。
四、教学团队铅笔字书法特长班教学计划的教学团队由经验丰富的书法教师组成，他们具备专业的书法知识和丰富的教学经验，能够提供高质量的教学服务。
书法艺考培训教学计划
书法艺考培训教学计划一、前言书法是中国传统文化中的瑰宝，已有数千年的历史。
它作为一门艺术形式，不仅仅是汉字的书写，更是中国文化的象征，承载了深厚的历史文化内涵。
在当代社会，书法的传承和发展对于培养学生的审美情趣、审美能力和审美情感情趣有着重要的作用，也有助于培养学生的情感、修养和自我表达能力。
因此，书法的教育与研究不仅具有重要的学科地位，而且对于学生思想道德品质和学习方法等方面的培养也具有重要意义。
二、培训目标1. 培养学生热爱书法艺术，发展其认识、鉴赏、创作能力。
2. 提高学生书法的基本技能，达到一定的书法水平。
3. 帮助学生掌握书法的基本方法和规律，培养其独立创作的能力。
4. 培养学生的审美情趣和审美能力，丰富其精神生活，提高其素质修养。
5. 培养学生的团队协作和社会沟通能力。
三、教学内容1. 书法基础知识2. 书法基本功训练3. 书法作品创作与欣赏四、教学安排1. 书法基础知识第1-2周：书法的定义与特点第3-4周：书法的发展历程第5-6周：书法与中国文化2. 书法基本功训练第7-8周：书法基本笔画练习第9-10周：书法基本结构练习第11-12周：书法基本技法练习3. 书法作品创作与欣赏第13-14周：书法作品创作基本要求第15-16周：书法作品的欣赏与评析五、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技法，通过教师的讲解和示范，使学生掌握书法的基本原理和技巧。
2. 实践法：组织学生进行书法的基本练习和作品创作，通过实践来提高学生书法技能。
3. 案例分析法：通过分析经典书法作品，培养学生的审美能力和创作能力。
4. 学科交叉法：结合美术、历史、文学等学科，开展跨学科的学习和创作活动，丰富学生的课外生活。
六、教学评价1. 日常表现评价：通过观察学生的课堂表现和作品完成情况，对学生进行日常评价，及时纠正学生的不足。
2. 综合评价：通过期末考试和作品展示等形式，对学生进行综合评价，评定学生书法水平和综合素质。
高中书法培训计划
高中书法培训计划一、前言书法作为一种传统艺术形式，是中华文化宝库中的重要组成部分。
随着时代的变迁和社会的发展，书法艺术在现代社会中得到了越来越多的关注和重视。
高中学生正处于人生成长的关键时期，通过书法的培训，不仅可以提高他们的审美情趣和文化素养，更可以培养他们的耐心、专注力和自律能力。
因此，我们制定了本书法培训计划，旨在为高中学生提供一个系统、科学、全面的书法学习和培训平台，为他们的全面发展和成长助力。
二、培训目标1. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高他们的审美情趣和文化素养；2. 帮助学生掌握基本的书法知识和技能，使他们能够临帖写书法，有一定的书法造诣；3. 培养学生的耐心、专注力和自律能力，提高他们的综合素质和学习能力；4. 通过书法学习和培训，促进学生的全面发展和成长，为他们的未来发展打下良好的基础。
三、培训内容1. 书法基础知识的学习（1）书法的起源和发展历程（2）书法艺术的基本特点和要求（3）书法艺术的分类和风格特点2. 书法基本技能的训练（1）汉字基本笔画的书写技巧和规范（2）常用书法字体的临帖学习和模仿练习（3）基础字体的运笔、结构、布局和比例的训练3. 书法作品的创作和展示（1）书法作品创作的主题和内容的选择（2）书法作品创作的构思和设计（3）书法作品的展示和欣赏4. 书法文化的传承和弘扬（1）书法与传统文化的关系（2）书法与当代社会的关系（3）书法的现代发展和前景展望四、培训方式1. 课堂教学方式通过专业的书法老师进行面对面的教学，让学生直接感受到书法艺术的魅力，以及老师的示范和指导，帮助学生掌握书法的基本知识和技能。
2. 实践操作方式在课堂上设置书法实践操作环节，让学生进行书法字帖的临帖练习和作品创作，加深对书法艺术的理解和掌握。
3. 线上学习方式在课外设置线上学习平台，提供书法视频教学和学习资料，帮助学生在课余时间进行书法知识和技能的学习和训练。
五、培训评估1. 课堂考核方式每个学期末，设置书法知识和技能的定期考核，检查学生对书法知识和技能的掌握情况，及时发现和帮助学生解决问题。
书法艺考三年的教学计划
书法艺考三年的教学计划我呀，搞这个书法艺考教学计划，那可是有一套的。
这一搞就得是三年呢。
第一年呢，我就瞅着那些个学生，一个个跟刚出窝的小雏鸟似的，眼睛里透着迷茫，又带着股子新鲜劲儿。
我就站在那教室前头，教室嘛，四面白墙，几扇大窗户透着亮儿，讲台上笔墨纸砚摆得整整齐齐的。
我就开始跟他们唠书法这事儿。
“同学们呐，书法可不简单，就像做人一样，一笔一划都得有讲究。
”我一边说，一边拿起毛笔，蘸了蘸墨，在宣纸上写了个“一”字。
这一横呐，看着简单，我就跟他们说：“你们看这一横，要稳，就像你们的腿站在地上，不能晃悠。
”有些学生就似懂非懂地点点头，还有些个调皮的，眼睛滴溜溜转，也不知道心里在琢磨啥。
我得先教他们握笔的姿势，这握笔就像握筷子，但是又不一样。
我一个个地去纠正他们的手型，有的学生手跟鸡爪似的，捏得死死的，我就轻轻拍一下他的手，说：“你这手放松点儿，又不是跟毛笔打架呢。
”那孩子脸一红，就慢慢调整。
这第一年啊，大部分时间就是让他们熟悉毛笔，熟悉各种字体的基本笔画。
我在教室里来回走，看他们写，时不时还在旁边写几个示范字。
那些学生写出来的字啊，歪歪扭扭的，像喝醉了酒的大汉在走路。
我也不生气，就笑着说：“没事儿，刚开始都这样，我当年还不如你们呢。
”到了第二年，学生们对书法有点感觉了。
我就开始给他们讲讲书法的历史。
我坐在那儿，手里拿着一本古籍，翻着那些泛黄的书页，跟他们说：“你们知道吗？古代那些大书法家啊，那都是在艰苦的环境下练字的。
像怀素和尚，那在芭蕉叶上练字，把多少芭蕉叶都写秃噜了。
”学生们听着都瞪大了眼睛，仿佛看到了怀素和尚在芭蕉林里挥毫的样子。
这时候我再看他们写字，那字就有点模样了，不再是第一年那种东倒西歪的样子。
我就提高要求了，让他们开始临摹一些简单的碑帖。
有的学生临摹的时候不认真，我就把他的字帖拿过来，指着上面的字说：“你看看你这临摹的，像啥？像照着老虎画成了猫。
要仔细看每个笔画的起笔、行笔、收笔，就像你看一个人的脸，眼睛、鼻子、嘴巴都得看准喽。
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高中书法特长班教学计划
高中书法特长班教学计划
书法特长作为在2011年才在贵州实行艺术统考的新生专业，作为艺术类的一种，书法特长的开设，等于给学生多了一条选择的路。
书法在我们这边属于薄弱部分，很多学生从小都没有接触过书法，对书法的认知也只是局限于简单的毛笔字、对联，没有经过系统、专业的教学，所以书法特长的教学时长我的计划是从高一下半学开始，一直到艺考结束；现为了使教学工作有目的、有计划、有步骤的完成，特作出以下安排：高一：主要以书法基础理论及笔法讲解，线条、篆书及隶书为主、兼入楷书；
书法基础理论及笔法理论的讲解，时间约为1个星期；
线条的训练时间为2个星期，训练的内容为直线、C形线条、O形线条、Z形线条、S形线条；
篆书的训练时间为2个星期，训练的内容为篆书以前的书法发展史及各时期的篆书风格特征（理论）讲解、线条训练、起行收笔训练、转折训练、篆书结字训练、篆书临摹训练；
隶书的训练时间为2个月，训练的内容为篆书演变到隶书的演变史及各时期的隶书风格特征讲解、隶书结字特征的讲解、点画的写法、蝉头燕尾的写法、隶书的临摹训练；
楷书的训练时间1个月加3个星期，训练的内容为隶书
到楷书的过渡及各时期的楷书风格特征讲解、楷书单个笔画的训练（以永字八法为主，再加入笔画在字体的演变）、楷书的结字训练（以单个特征的字为主）、楷书的临摹训练、楷书与隶书的混合训练；
高二（上学期）：主要以楷书为主，一个月的魏碑训练，之后的训练以楷书、魏碑相互交叉的训练为主，时间约为半个学期；下半个学期以楷书与隶书相互交叉训练为主，下半学期的三个星期进入行书教学，现对楷书与行书的关系进行分析与示范，讲解行书临摹的要点并示范、单个行书的结构训练、字组的训练、一列字的训练、两列字组的训练、三列字组的训练、整页的临摹。
高二（下学期）：主要以楷书与行书为主，楷书行书交叉训练，每个星期的星期五进行一次隶书的训练。
高三（上学期）：主要以楷书与行书为主，楷书行书交叉训练，每个星期的星期五进行一次隶书的训练。
半期结束后开始创作讲解示范，之后的训练以楷书、行书训练为主，每个星期的星期四、星期五进行创作训练。