《区域的基本含义》拓展提升B
2023年高考政治一轮复习(部编版) 第13课 我国的根本政治制度
第十三课我国的根本政治制度课标要求：列举宪法有关人民主体地位的规定，说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
核心素养：政治认同：相信人大是代表人民利益的，理解、支持人大行使权力和人大代表履行职责。
相信人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定制度自信。
科学精神：了解人民代表大会制度的基本内容，理解坚持和完善人民代表大会制度的原因。
法治意识：明确宪法规定的不同国家机关在依法治国中的作用，树立宪法至上的法治理念。
公共参与：密切联系人大代表，为国家和社会治理作贡献。
思维导图核心考点一人民代表大会：我国的国家权力机关1．人民代表大会(1)我国人民如何行使国家权力①我国是人民当家作主的社会主义国家，一切权力属于人民。
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
②在我国，人民通过民主选举选出自己的代表，组成各级人民代表大会。
各级人民代表大会都对人民负责，受人民监督，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务。
人民代表大会代表人民的意志，根据人民的利益行使权力。
[图示]人民行使国家权力的方式(2)全国人民代表大会性质最高国家权力机关地位在我国国家机关组织体系中居于最高地位，国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督职权①立法权：修改宪法；制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律②决定权：审查和批准国家和社会的重大事项③任免权：选举、任命、罢免相关国家机关领导人员及其他组成人员④监督权：监督宪法的实施，监督“一府两院一委”工作常设机关全国人民代表大会常务委员会[提醒]①最高国家权力机关与国家权力机关的区别：前者特指全国人民代表大会，后者则指全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，后者包括前者。
②人民代表大会与人大常委会的区别：人大常委会是人民代表大会的常设机关，在人大闭会期间，人大常委会代行人大的部分职权，对人大负责。
2．肩负人民重托的人大代表(1)人大代表法律地位人大代表是国家权力机关的组成人员产生任期由民主选举产生。
湘教版高二地理选择性必修2(2019版)_教师用书《区域及其类型》
第一节 区域及其类型课程标准 核心素养目标结合实例，说明区域的含义及类型1.了解区域的概念，掌握区域的基本特征。
(综合思维)2.结合实例，掌握区域的划分指标。
(区域认知)3.结合当地实际，掌握按照不同标准划分的区域类型。
(地理实践力)一、区域的特征1．含义：是地球表面一定的空间范围。
2．基本特性(1)区域整体性。
区域内各要素相互作用、相互影响构成的一个整体，所占据的空间就是该区域的范围。
(2)区域差异性。
区域之间的差异，每个区域都有自身的特性，它既来自区域内各要素，也来自区域整体。
(3)区域开放性。
一个区域与其他区域发生的各种联系。
(4)区域动态性。
区域的类型和范围是可以变动的。
[易误点拨] “区域”和“地域”“区域”和“地域”的实质是一致的，都是指一定范围的地理空间。
但“地域”一般范围较大，且强调地方性、景观性，如农业地域和工业地域、乡村地域和城镇地域等；而“区域”是泛指，且范围有大有小。
1．区域划分指标⎩⎨⎧单一指标或多重指标自然特征或人文特征2．区域的类型(1)按照区域尺度大小划分：大尺度区域和中小尺度区域。
(2)按照区域性质划分概念自然区域指一定范围内各自然地理要素具有相对一致性的区域行政区域指国家为了进行行政分级管理而划分出来的地域单元经济区域在劳动地域分工基础上形成的不同层次、各具特色的地域经济单元文化区域指文化事物、文化现象、文化体系所覆盖或呈现的区域，由具有某种共同文化属性的人群所创造，在政治、社会、经济等方面具有独特功能1．区域之间的界线都是明确的。
() 2．区域内部不存在差异。
() 3．我国干湿地区的划分指标属于综合指标。
() 4．深圳经济特区属于功能区。
() 5．区域是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。
下列区域中主要按照自然地理指标划分的是() A．东北平原B．黑龙江省C．俄罗斯D．沪宁杭工业区提示：1.×有的区域的边界是明确的，如行政区；有的区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。
高中地理选修三第一章第1节《区域的基本含义》
4、根据产业比重判断区域状况
产业构成 第一产业比重大 第二产业比重大 第三产业比重大
区域状况 城市水平低，经济发展水平低
工业化程度高 经济发展水平高
1 ．在下表的 4 个地区中，哪一个地区 城市化水平最高？哪两个地区工业相对 发达？哪两个地区农业经济占有比较大 的比重？哪一个地区经济发展相对滞后？ 你判断的理由是什么？
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下表是我国两省农作物播种面积（万公 顷），两省份分别是：
省区 稻谷 小麦 甘蔗 甜菜 ① 242.4 1.5 57.5 0 ② 156.7 42.3 0 18.2
A ①内蒙古 ②江苏 B ①广西 ②黑龙江 C ①湖北 ②甘肃 D ①河南②新疆
甘蔗:台湾、福建、广东、广西、云南、四川 甜菜:黑龙江、吉林、内蒙古、新疆
特点
占绝对优势 口比重大 人口比重大
产业分布
特点
农业经济占有 工业经济
相当大的比重 比重上升
第三产业增 长速度超过 第二产业
产业结构 特点
第一产业所占 比重比较大
第二产业所占 比重比较大
第三产业和第 二产业所占比 重比较大
对外联系
较少
加强
密切
对生态环 主要是生 境的影响 态破坏
主要是环 主要是环境
境污染
3、区域空间结构类型：
（1）按经济活动类型分：
乡村地域
城镇地域
乡
大 地域范围 小
城
村 农业 生产活动 非农业 市
地
基础和依托
地
域
带动作用
域
（2）按地域空间分布形式分：
项目
类型
结论
农业
面状
区域是汇集农
交通运输线路
线状和网络状
区域的基本含义
5、下列关于区域空间分布的形式的说法正确的是（ A ） ①农业表现为面状 ②交通运输线表现为线状和网状 ③城市和工业表现为点状④城市群和工业区表现为点状 A ① ② ③ B ② ③ ④ C ① ③ ④ D ① ② ④
6、关于乡村地域和城镇地域的叙述，正确的是( D ) A 城镇地域的范围通常比乡村地域大 B 城镇地域是乡村地域发展的依托 C 乡村地域对城镇地域产生广泛和持续的带动作用 D 乡村地域与城镇地域的生产活动差别很大
2.产业结构的影响因素 自然地理条件 经济发展水平 资源配置情况 劳动力素质
产业 结构
1、区域产业结构差异的表现
主要表现在三次产业占国内生产总值的比重，三次产业 的就业比重，三次产业的内部构成等
二、三、一
60 50 40 30
20 10 0
第一产业 第二产业 第三产业
浙江 杭州
2、经济发展水平不同的区域产业结构的差异 （空间差异）
区域空间结构是点、线、面相结合的自然— 社会综合体
2、影响区域空间结构的因素：
自然地理条件
人口状况
城市化水平
区域空 间结构社会经济源自动对外联系 区域开放程度探究:从交通运输、城市发展的角度说明该 区域空间结构的变化
出现铁路，交 交通网络密集 通运输线密集 线路四通八达 社会经济的发展 该区域空间结构变化的原因 主要动力：生产力 城市规模不断扩大 乡村地域减少 乡村地域广 农业用地减少 城市区域扩大
C
）
13、中国经济具有活力的 长江三角洲，成为中国第 一大城市群。杭州湾跨海 大桥、洋山港、沪崇苏通 道三大工程的相继启动， “长三角”城市群一体化 进程将进一步加快。 （1）“长三角”地区的 杭州 、 核心城市是_______ 南京 、_________ 上海 。 _______ （2） “长三角”城市群 的空间分布形式是 岛状 ，交通线表现为 ______ 网络状 。 线状 ______ 和_______
《区域的基本含义》 讲义
《区域的基本含义》讲义一、什么是区域在我们的日常生活中，“区域”这个词经常被提及。
从地理学到经济学，从社会学到人文学科，区域的概念无处不在。
那么，究竟什么是区域呢？简单来说，区域是一个具有特定边界和特征的地理空间范围。
它可以是大到一个国家、一个大洲，也可以小到一个城市、一个街区甚至一个房间。
区域的划分可以基于多种因素，比如自然地理条件，像山脉、河流、海洋等；也可以基于人文社会因素，如语言、宗教、民族、经济活动等。
例如，我国的东北地区，就是基于地理和经济等因素划分出来的一个区域。
它有着独特的气候条件、自然资源和产业结构。
而在一个城市中，商业区、住宅区和工业区的划分，也是基于不同的功能和活动形成的区域。
区域不仅仅是一个空间上的概念，还包含了在这个空间范围内所发生的各种人类活动和相互关系。
比如，在一个农业区域，人们主要从事农业生产活动，形成了相应的农业产业体系和社会关系；在一个工业区域，工厂密布，工业生产是主要的经济活动，也产生了与之相关的工人、技术人员等群体以及他们之间的交流与合作。
二、区域的特征（一）区域的整体性区域是一个有机的整体，其内部的各个要素相互关联、相互影响。
比如，在一个生态区域中，植物、动物、土壤、气候等要素共同构成了一个完整的生态系统。
如果其中的某个要素发生了变化，比如气候变暖导致植物生长周期改变，那么可能会影响到整个生态系统的平衡。
同样，在一个经济区域中，生产、流通、消费等环节相互依存。
一个环节的变动，可能会引发整个经济链条的连锁反应。
（二）区域的差异性不同的区域之间存在着明显的差异。
这种差异可以表现在自然条件、经济发展水平、文化传统、社会制度等多个方面。
以我国为例，东部沿海地区和西部内陆地区在经济发展水平、产业结构、交通条件等方面就有很大的不同。
东部沿海地区经济较为发达，交通便利，产业以制造业和服务业为主；而西部内陆地区经济相对落后，交通不便，产业以资源开发和农业为主。
这种差异性是由于区域所处的地理位置、历史发展、政策等多种因素共同作用的结果。
《区域的基本含义》 讲义
《区域的基本含义》讲义一、什么是区域在我们的日常生活中，“区域”这个词经常被提及。
但究竟什么是区域呢？简单来说，区域是一个具有特定空间范围和独特特征的地理空间。
区域可以是大到一个国家、一个大洲，也可以小到一个城市、一个社区甚至一个房间。
比如，亚洲是一个区域，北京市也是一个区域，而您所居住的小区同样可以被看作是一个区域。
区域的划分可以基于多种因素。
地理因素是最常见的，如山脉、河流、海洋等自然地理边界，或者是经纬度的划分。
行政因素也是重要的划分依据，比如不同的省、市、县等行政区域。
区域具有一定的相对稳定性。
一旦确定了某个区域的范围和边界，在一定时期内通常不会轻易发生改变。
但随着时间的推移和社会经济的发展，区域的范围和特征也可能会有所调整和变化。
二、区域的特征1、整体性区域是一个有机的整体，各个组成部分之间相互关联、相互影响。
例如，一个生态区域内，植物、动物、微生物以及环境之间存在着复杂的相互作用和依存关系。
如果其中一个部分发生变化，可能会对整个区域的生态平衡产生影响。
2、差异性不同的区域之间存在着明显的差异。
这种差异可以表现在自然环境、经济发展水平、文化传统、风俗习惯等多个方面。
比如，南方地区和北方地区在气候、饮食、建筑风格等方面就有很大的不同。
3、开放性区域不是封闭的，而是与外部环境保持着物质、能量和信息的交换。
一个地区的经济发展往往需要与其他地区进行贸易往来、技术交流和人员流动，从而实现资源的优化配置和共同发展。
4、层次性区域具有层次性，从大到小可以分为不同的级别。
比如，全球可以分为各大洲，大洲又可以分为各个国家，国家内部又分为不同的省、市、县等。
这种层次性使得我们能够更清晰地认识和研究不同规模和层次的区域。
三、区域的类型1、自然区域自然区域是根据自然地理环境的差异划分的，如热带雨林区、温带草原区、高山气候区等。
这些区域的形成主要受到气候、地形、土壤、植被等自然因素的影响。
2、行政区域行政区域是为了便于行政管理而划分的，如我国的省、市、县、乡等。
《区域的基本含义》 讲义
《区域的基本含义》讲义一、什么是区域在我们的日常生活中，“区域”这个词经常被提及。
从地理角度来看，区域是指地球表面上具有特定地理特征和人文特点的一定范围的空间。
它可以是一个国家、一个省份、一个城市，甚至是一个小区。
区域的划分并非随意的，而是基于多种因素。
比如，按照自然地理条件，可以分为山区、平原区、河流流域等；按照行政划分，有省、市、县、乡等；按照经济发展水平，又有发达地区、欠发达地区之分。
区域具有一定的边界，尽管有些边界是明确的，比如国界、省界；而有些则相对模糊，比如不同文化区域之间的边界。
二、区域的特征1、整体性区域是一个整体，内部的各个要素相互联系、相互影响。
例如，一个生态区域内，气候、土壤、植被、动物等要素共同构成了一个有机的生态系统，其中任何一个要素的变化都可能影响到整个系统的平衡。
2、差异性不同的区域在自然条件、经济发展、文化传统等方面存在着明显的差异。
比如，我国南方地区和北方地区在气候、农作物种植、饮食习惯等方面就有很大的不同。
3、开放性区域不是封闭的，而是与外界有着物质、能量和信息的交换。
一个地区的经济发展往往依赖于与其他地区的贸易往来、人才交流等。
4、层次性区域可以分为不同的层次，从大到小依次为全球、国家、地区、城市、社区等。
高层次的区域包含着低层次的区域，并且对低层次区域的发展具有指导和影响作用。
三、区域的类型1、均质区指那些具有某一或某些方面的共性特征，并在内部表现出一致性的区域。
例如，气候区、地形区、农业区等。
在均质区内，某种要素的特征相对均匀一致。
2、功能区是基于某种功能而形成的区域，其内部的组织方式和功能活动具有明显的一致性。
比如商业区、工业区、住宅区等。
功能区的边界往往是根据其主要功能的覆盖范围来确定的。
四、区域的发展阶段1、初期阶段区域内往往人口稀少，经济活动简单，以农业为主。
基础设施薄弱，对外联系少。
2、成长阶段随着资源的开发和经济的发展，人口逐渐增多，产业结构开始多元化，工业逐渐占据主导地位。
专题三 就业与创业-高考政治二轮专题复习课件(统编版)
国家对女职工和未成年工实行特殊劳动保护： ⑴禁止安排女职工从事矿山井下等高强度劳动； ⑵不得安排女职工在经期从事高处、低温、冷水作业和国家规定的高强度劳动； ⑶不得安排未成年工从事矿山井下、有毒有害、国家规定的高强度劳动； ⑷用人单位应当对未成年工定期进行健康检查，等等…………
二、签订劳动合同 1.劳动合同 (1)含义:劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。 (2)作用:劳动者维权有据,可以更好地保护自己的合法权益,构建和发展和谐稳定的劳动关 系。 (3)要求:劳动者在签订劳动合同之前应当仔细阅读合同的各项条款,全面了解自己的权利 和义务。 (4)内容：劳动合同的条款分为必备条款和可备条款两类。 ①必备条款是任何劳动合同必须具备的条款,主要包括:劳动合同期限,工作内容和工作地点, 工作时间和休息休假,劳动报酬,社会保险,劳动保护、劳动条件和职业危害防护,等等。 ②可备条款包括：试用期、培训、保守秘密、补充保险和福利待遇等条款
条款无效，①正确。②：彭某不满到手的工资太少，遂在乙公司兼职销售直播。如果不影响彭某与甲
公司的合同约定，甲公司无权直接解聘彭某，②排除。③：双方劳动关系自用工之日起建立，并非补
签书面劳动合同生效之日起建立，③排除。④：用人单位如果克扣或者无故拖欠劳动者工资的，劳动
【典型题目分析】
【例题1】（2023·天津高考真题）16周岁的小刘与某保安公司签订书面劳动合同，其中约定：“法定 节假日一律不得休假”。今年“五一”来临之前，小刘已经连续工作了一个月有余，计划“五一”期 间回家探亲，向单位相关负责人请假未被批准。下列说法正确的是( ) A．小刘与保安公司签订的劳动合同无效 B．小刘可以直接向保安公司所在地人民法院起诉 C．小刘作为劳动者享有法律规定的休息休假的权利 D．小刘不应享受劳动法规：懂得依法签订劳动合同的重要性；依法维护劳动者的合法权利； 依法公平竞争；树立依法纳税意识，自觉诚信那谁。 科学精神：正确理解劳动者的权利、义务，理解劳动者就业和创业应具备 的知识。
22版：第二十五课 学习借鉴外来文化的有益成果（步步高）
中法开展文化遗产修复和保护合作旨在
①丰富世界文化的多样性
②促进中法文化交流互鉴
③赋予中法传统文化新的时代内涵
④推动中法文化在取长补短中共同发展
A.①②
√ B.①③ C.②④
D.③④
解析 ②④符合题意，题干问的是中法开展文化遗产修复和保护合作的 目的，在合作中不仅能够促进中法文化交流互鉴，而且能推动中法文化 在取长补短中共同发展。 ①③不符合题意，巴黎圣母院、秦始皇陵兵马俑本身已经存在，材料说 的是中法文化的交流合作，没有改变传统文化的内容和形式，因此无法 丰富世界文化的多样性，也没有体现赋予中法传统文化新的时代内涵。
解析 ①说法错误，价值观是民族出民族节日是民族历史文化的长期积淀。
考向2 文化的多样性
典例2 (2019·全国Ⅱ)2019年3月23日，在两国领导人共同见证下，中国
和意大利双方代表交换关于中国流失文物艺术品返还的证书。返还的
796件(套)文物，有马家窑文化红陶罐、汉代茧形壶、唐代武士立俑、宋
易错矫正
易错点 混淆民族节日和文化遗产的地位作用
训练 “中国农民丰收节”是在国家层面专门为农民设立的节日，充分体
现了以习近平同志为核心的党中央对“三农”工作的高度重视。设立“中
国农民丰收节”，对于调动亿万农民积极性，传承弘扬中华农耕文明，营
造重农崇农的浓厚氛围，具有深远意义。庆祝中国农民丰收节
①是中华农耕文化的集中展示
(2)文化民族性的体现 ①价值观是民族文化的核心和灵魂。 ②民族文化体现在民族的生活方式、生产方式、思维方式，以及民族 节日、民族服饰等方面。 2.文化具有多样性 (1)重要性：文化多样性表征文化存在的丰富程度。 (2)形成原因：每一个国家和民族的文化都扎根于本国本民族的土壤之 中，各国和各民族的政治、经济等社会条件不同，形成了各具特色的 民族文化。
第二单元综合提升+实用性阅读与交流+劳动光荣+课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册
③钟观光目睹清朝腐败,外患迭乘,民不聊生,感慨地说:“不能与民偕 乐,何能乐也!”甲午风云后,有识之士痛感世变日亟,非变革不足以自强, 钟观光深受维新思想的影响,认识到恃旧学不足以御侮,而“科学为强国 之根基”,他虽然无力深造,却矢志自学理化等自然科学。在不长的时间 里,他读完了由江南制造所翻译的化学、物理等书籍,掌握了一定的现代 科学基础知识。他又专程赴沪学习日语,如饥似渴,不到数月,就能通阅日 文,由是知识日增,眼界大开。
积极参与植物科属名称的订正工作,投身于我国古籍中植物名 实的考订研究。
⑨抗日战争全面爆发后,日军侵入北平,科学研究已无法进行。钟观光先是去门 头沟避难,后又被迫携带文献资料以及部分标本南撤。在战乱中,他的许多重要书 籍、著作、手稿、日记损失严重,在北平留下的好几大箱书籍、资料后来又被国 民党军队当作废物垫在碉堡里,使他的多年心血凝成的结晶毁于一旦,令人痛心疾 首。钟观光回到故乡后,继续孜孜不倦地对古籍记载的植物进行考证、疏释和续 写《本草疏证》。但苦于资料缺乏,研究工作难有很大进展,许多疑义之处只能 “臆为论断”。他不得不叹惜:“非俟难平之后,不能为力也。”然而日本侵略者妄图 尽快亡我中华,形势愈趋紧张,南京、杭州失守,宁波岌岌可危。钟观光心伤国难, 万分痛苦。1940年7月,日寇首次在镇海登陆。同年9月30日,这位热爱祖国、自强 不息的科学家,在忧伤中去世。(有改动)
战乱中遭受劫难,多年成果毁于一旦。 心伤国难,在忧伤中去世。
怎样理解钟观光所说的“与民偕乐”?哪些地方体现了他的这 一追求?请结合材料简要分析。
参考答案:①“与民偕乐”,是一种希望国家强盛、人民富足 的爱国情怀,突破一己之成就、幸福,而追求惠泽广大民众的奉 献精神。②体现:清朝内忧外患,民不聊生,钟观光深感痛心;日 寇入侵,国土沦丧,他心伤国难。终身致力于科学研究,以科学之 力强国强民。铺路修桥,以个人所有回馈社会。
第一单元[探究学案]2023至2024学年一年级上册语文同步训练(统编版)
![第一单元[探究学案]2023至2024学年一年级上册语文同步训练(统编版)](https://img.taocdn.com/s3/m/8363a72a001ca300a6c30c22590102020740f2c5.png)
这首诗歌通过运用鲜明的形容词和生动的比喻，描绘了江南水乡的美景和人民的 欢乐生活，展现了一幅生机勃勃的画面。同时，诗歌中运用了押韵和叠词等修辞 手法，增强了诗歌的韵律感和节奏感。
《四季》课文精讲
总结词
介绍了四季的特点和变化，表达了作者对大自然的敬畏和热爱。
详细描述
这篇课文通过简单的语言和生动的插图，介绍了四季的特点和变化，包括春天的嫩芽、夏天的炎热、秋天的丰收 和冬天的寒冷等等，表达了作者对大自然的敬畏和热爱之情。同时，课文中还融入了自然现象和季节变化的相关 知识，有助于增强学生的科学素养。
帮助学生提高写作水平。 难度：较难。
总结词：写作能力
考察内容：根据题目要求完成一篇短文，考察学 生的写作能力和表达能力。
难度：容易至中等。
单元测试二
总结词：阅读理解
考察内容：阅读短文，回答问题，考 察学生对文章的理解和把握能力。
详细描述：单元测试二着重考察学生 的阅读理解能力，包括对课文的理解 、主旨的把握、细节的认知等，帮助 学生提高阅读水平。
难度：中等至较难。
单元测试三
详细描述：单元测试三主要考察学生的写作能 力，包括句子表达、段落组织、主题展开等，
参考答案：略
《小小的船》习题训练
• 总结词：掌握比喻修辞手法，理解文章意境，提高语言表 达能力。
《小小的船》习题训练
详细描述 1. 比喻修辞手法的定义、作用及使用方法。 2. 课文中出现的比喻句的分析和理解。
《小小的船》习题训练
1
3. 课文的中心思想、段落大意及写作特点。
2
4. 对课文中出现的重点语句的理解和赏析。
修辞手法等表达能力。
激发创作灵感
多读书、多体验生活、多思考 ，激发创作灵感，增加写作素
地理必修三-第一节-区域的最基本含义
指区域内的土壤类型及其特征，包括土壤 的质地、肥力、酸碱度等，对区域内的农 业生产和生态环境产生影响。
人文地理要素
人口分布
指区域内的人口数量、密度 和分布情况，对区域内的经 济发展和社会活动产生重要 影响。
城市化水平
指区域内的城市化程度和发 展情况，包括城市规模、城 市群发展等，对区域内的社 会经济发展产生影响。
和事实依据。
统计分析法
模拟预测法
运用统计学原理和方法，对 区域内的各种数据进行分析 和比较，揭示其内在规律和
联系。
利用计算机模型等工具，模 拟区域内的自然、经济、社 会等方面的变化过程，预测
未来的发展趋势。
ห้องสมุดไป่ตู้
区域研究的实践意义
促进区域协调发展
通过对区域内的资源、环境、经济、社会等方面的研究， 制定科学的发展规划，推动区域内各要素的协调发展，实 现区域经济的可持续发展。
过度开发和不合理利用资源导致环境 破坏和生态退化。
加强生态保护和修复工作，提高生态 系统的稳定性和可持续性。
环境污染与治理
工业化和城市化过程中产生的污染物 对环境造成污染，需要采取有效措施 进行治理。
区域发展的可持续性
01
02
03
经济可持续性
保持经济增长的稳定性和 持续性，促进产业结构的 优化和升级。
社会可持续性
保障和改善民生，提高人 口素质和健康水平，促进 社会公平正义。
生态可持续性
保护和改善生态环境，维 护生态平衡和生物多样性。
04
区域研究的方法与意义
区域研究的基本方法
实地调查法
文献研究法
通过实地考察、观察、访谈 等方式收集数据和信息，了 解区域内的自然、经济、社
新教材高中地理第一章认识区域第一节区域及其类型课件湘教版选择性必修第二册
国家为了进行行政分级管理而划分出来的地域单元
影响因素：政治、经济、民族、人口、国防、历史传统等
行政区域
国家为了进行行政分级管理而划分出来的地域单元
分类：我国基本行政区划分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（民族乡、镇）三级，还有特别行政区
经济区域
在劳动地域分工基础上形成的不同层次、各具特色的地域经济单元
一致性
行政
地域分工
文化属性
特别提醒 区域的空间尺度不等同于区域的面积大小，同时也体现区域的层级。一般来说，空间尺度较大的区域层级较高，面积相对较大；而同一空间尺度的区域，层级相同，但有的面积大，有的面积小。
判断下列说法的正误。
（1） 经济全球化体现了区域的开放性。( )
√
[解析] 经济全球化是世界经济发展的客观趋势，是区域开放性的表现。
2. 江苏省三大区域间人口的主要流向及体现的区域特征分别是( )A. 苏北→苏中→苏南 开放性 B. 苏南→苏中→苏北 整体性C. 苏中→苏北→苏南 差异性 D. 苏南→苏北→苏中 过渡性
A
[解析] 影响人口迁移的主要因素是经济发展水平，经济发展水平苏南＞苏中＞苏北，所以人口主要流向为苏北→苏中→苏南，这体现了区域的开放性特征。
×
[解析] 长三角地区包括上海市、江苏省、浙江省和安徽省的26个城市，属于中等尺度区域。
（5） 文化区域由自然地理环境决定。( )
×
[解析] 文化区域由具有某种共同文化属性的人群所创造。
探究主题 区域的特征及其类型
探究活动一 区域的特征
1. 阅读材料，回答下列问题。 青藏高原是我国独具特色的区域，下图为青藏高原地理要素示意图。
功能区
功能上紧密相连，具有某些方面的相关性或内在联系的区域
高中地理必修三第一章第1节《区域的基本含义》
一、区域的主要特征
区域：通常是指一定的地域空间。 主要特征： 1、区域具有一定的界线。 2 、区域内部表现出明显的相似性和连续性， 区域之间则具有显著的差异性。 3 、区域具有一定的优势、特色和功能。 4 、区域之间是相互联系的，一个区域的发展 变化会影响到周边和相关的地区。
1，区域具有一定的界线。
点 城市群和工业区
5．区域空间结构
从经济结构的角度看，区域空间结构由区域核 心、网络系统和外围空间共同组成。
交通运输枢纽 外围空间
信息网络
活动
从交通运输、城市发展的角 度，说明该区域空间结构的变化.
活动
从交通运输、城市发展的角 度，说明该区域空间结构的变化.
交通方式单一 线路较少
交通交织成网
乡村地域广， 乡村地域减少 城市区域狭小。 城市区域扩大
活动
3. 阅读下列材料，想一想，产业结构为 什么会发生这样的变化？
工业发达国家的产业结构大体经历了五个阶段： (1) 第一产业>第三产业>第二产业 (2) 第一产业>第二产业>第三产业 (3) 第二产业>第一产业>第三产业 (4) 第二产业>第三产业>第一产业 (5) 第三产业>第二产业>第一产业
城市地域
农业区域 大片农田 工业区域 厂房林立 城市区域 高楼大厦
农业区域 大片农田 分散 工业区域 厂房林立 相对密集 城市区域 高楼大厦 非常密集
农业区域 大片农田 分散
农业生产 （第一产业）
工业区域 厂房林立 相对密集 工业生产 （第二产业）
城市区域
高楼大厦
非常密集
第二、三产业 （非农业产业）
• A．寒潮 B．干旱 C．沙尘暴 D地震
2022-2021学年人教版地理一师一优课必修三导学案：1.1《地理环境对区域发展的影响》4
《地理环境对区域进展的影响》导学案[学习目标定位]1.了解区域的概念及其基本特点.2.通过对不同区域的比较，学会区域的分析方法，树立因地制宜的区域进展观.3.以某区域为例，理解区域不同进展阶段对地理环境的影响.自主学习区一、区域的含义1．概念：区域是地球表面的①空间单位，是人们在②地理差异的基础上，按肯定的指标和方法划分出来的. 2．特征(1)具有肯定的③区位特征，以及肯定的面积、外形和边界.(2)每一个区域都具有特定的④地理环境条件，并对⑤区域进展产生深刻的影响.【思维活动】1．区域之间的界线都是明确的吗？试举例说明.答案不肯定.区域之间的界线往往是进行区域划分、确定具体区域的基本依据.但其位置不肯定是明确的.诸如国家、行政区等人为划定的管理区域之间的界线是格外明确的，但诸如气候区、植被区等区域的界线是模糊的，具有过渡性的特点.二、地理环境差异对区域进展的影响1．区域差异产生的缘由2．区域地理环境的主要差异(以长江三角洲与松嫩平原的比较为例)区域因素长江三角洲松嫩平原位置经纬度30°N四周43°N～48°N海陆位置我国⑧东部沿海地区的中部，长江入海口地处我国⑨东北地区中部气候类型⑩亚热带季风气候⑪温带季风气候共性特征夏季高温多雨，雨热同期，⑫水热条件组合好差异热量⑬丰富，降水多，水热组合好热量⑭少，降水少，生长期短土地地形平原平原耕地比较分散，人均耕地面积⑮低于全国平均水平集中连片，人均耕地面积⑯高于全国平均水平土壤肥沃的⑰水稻土，红壤酸性强、有机质少、黏重肥沃的黑土矿产贫乏丰富的石油等3.地理环境差异对区域进展的影响(以长江三角洲与松嫩平原的比较为例)区域经济长江三角洲松嫩平原农业类型⑱水田耕作业、水产养殖业⑲旱地耕作业、畜牧业作物经济作物⑳油菜、棉花○21大豆、甜菜粮食作物水稻○22玉米、春小麦耕作制度一年两熟至三熟一年一熟商业贸易沿海航线中枢，长江入海门户，交通位置优越，商业贸易发达深居内陆，对外联系不便，商业贸易落后工业依托农业进展○23轻工业，运入矿产资源进展重工业，形成综合性工业基地利用资源进展重化工业，形成○24重化工业基地【思维活动】2．与长江三角洲地区相比，松嫩平原作为我国商品粮基地之一，其形成的有利条件有哪些？答案与长江三角洲相比较，松嫩平原虽然水热条件欠佳，但也属于季风气候，夏季雨热同期，有利于作物的生长成熟；加之地广人稀，人均粮食占有量高，余粮多，商品率高，故成为我国商品粮基地之一.三、区域不同进展阶段地理环境的影响(以长江中下游地区为例)早期人们利用和改造自然的力量低下，受地理条件的限制，耕作业落后中期农业生产得到较快进展，成为鱼米之乡晚期人口城市密集，人均耕地○25削减，耕地被河网切割裂开，农业生产规模○26小，不利于○27机械化的推广，粮食商品率较○28低，粮棉生产在全国的地位下降【思维活动】3．哪些地理因素的变化促使了长江中下游平原的进展？答案劳动力(人口)增加、农业技术的进展、土壤改良等.互动探究题探究点一地理环境差异对区域进展的影响【探究活动】读图回答下列问题.(1)长江三角洲和松嫩平原年平均气温较高的是____________，产生这种差异的主要缘由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________.(2)长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈现什么规律？形成这种分布规律的主要缘由分别是什么？(3)长江三角洲和松嫩平原河网密度差异对农业生产会产生哪些影响？答案(1)长江三角洲长江三角洲纬度较低，获得的太阳辐射量多，年平均气温高；松嫩平原纬度较高，获得的太阳辐射量少，年平均气温低(2)长江三角洲地区的年降水量从南向北递减，主要是由于该地南部距夏季风的源地近，受夏季风的影响大，降水丰富，而北部有所削减；松嫩平原的年降水量从东向西递减，是由于该地从东向西距海越来越远，受海洋的影响越来越小，降水也越来越少.(3)长江三角洲河网密度大，耕地多为水田，较为分散，不利于机械化的推广，粮食商品率也较低；而松嫩平原耕地多为旱地，集中连片，利于机械化的推广，粮食商品率高.【名师点拨】区域差异的分析思路区域差异既包括自然环境的区域差异——各个区域在气候、地貌、水文、土壤、植被等方面的差异，也包括人类活动的区域差异——各个区域在经济、社会、文化等方面的差异.区域地理环境是区域进展的重要基础，区域地理环境的差异深刻影响着区域的进展，具体表现如下：探究点二区域不同进展阶段地理环境的影响【探究活动】读下图，回答问题.(1)当时该地的地理环境有何特点？限制当时该地经济进展的主要因素是什么？(2)当时该地区农业经济远远落后于黄河中下游地区的缘由是什么？(3)“苏湖熟，天下足”表明长江中下游地区曾经是我国重要的产粮区，主要缘由是什么？(4)在农业生产走向规范化、专业化、机械化的今日，长江中下游平原的“全国粮仓”地位已经下降.缘由是什么？答案(1)平原上河流、湖泊和沼泽分布较广；地势平坦，土质黏重，开垦困难. 稠密的水系成为人们交通的阻隔；黏重的土壤使人们开发困难，耕作农业进展缓慢.(2)①在开发早期，人们只能制造简洁的生产工具(木棒、石器等)从事农业活动.黄河中下游地区土质疏松，利于简洁工具的耕作；而长江中下游地区土质黏重，开垦困难.②黄河流域气候比较干燥，人们可以利用较早把握的浇灌技术进展农业；长江中下游地区河湖沼泽较多，排水难度大.③黄河流域平原宽敞，利于进展交通运输；长江中下游平原稠密的水网，成为交通的阻隔.(3)雨热条件好，粮食种植历史悠久，劳动力资源充分.(4)①稠密的水网使耕地裂开，因此农业生产规模小，机械化难推广；②建设用地增加，人均耕地削减；③农业结构的调整.【反思归纳】分析区域进展与地理环境关系的思路分析区域进展与地理环境的关系，需要从两个方向进行：横向和纵向.横向即是区域间不同地理环境对区域进展水平、进展方向的影响，主要是从静态的角度进行分析；纵向即动态的社会经济条件的进展变化对区域进展产生的重要影响.例如松嫩平原和长江三角洲两个地区，不同的地理环境使它们具有不同的进展水平和进展方向.思维模式如下图所示：自我检测区对应训练一地理环境差异对区域进展的影响读下图，回答1～3题. 1．甲、乙两图所示区域农业耕作制度及作物品种不同的主要缘由是 ( )A．土壤不同B．热量不同C．降水量不同 D．地形不同2．甲图中P平原区域开发的一个重要方向就是要充分发挥( )A．气候资源优势B．生物资源优势C．劳动力资源优势 D．土地资源优势3．下列能够正确体现乙图所示区域特征的是( )①有广泛分布的黑土②雨热同期，大陆性气候稍强③水稻土④水田⑤水稻种植业⑥综合性工业基地⑦重工业基地⑧旱地耕作业A．①②③④B．③④⑤⑥C．⑤⑥⑦⑧D．②⑦⑧答案 1.B 2.D 3.B解析第1题，由甲、乙两地的农作物熟制及两地经纬度位置，可推知造成两地耕作制度及作物品种不同的主要缘由是热量.第2题，由甲图推断出P平原是松嫩平原，从而确定该区域开发的一个重要方向是发挥土地资源优势.第3题，①②⑦⑧是甲图所示区域特征.对应训练二区域不同进展阶段地理环境的影响区域的进展一般可分为三个阶段：初期阶段、成长阶段和衰落阶段.初期阶段主要表现为以传统农业为主体，成长阶段可分为工业化阶段和高效益的综合进展阶段.结合下图，回答4～5题.4．在区域进展的初期阶段，下列关于区域内产业结构及产业特征的说法，正确的是( )A．其次产业所占的比重快速上升，第三产业表现出加速进展的趋势B．传统农业占较大比重，工业化处于起步阶段C．工业化的起步源于本阶段科技的创新D．人地关系的不协调已表现得比较明显5．下图中A、B、C各点分别代表区域进展不同时期的产业结构特征.从区域进展的过程来看，其正确的挨次是( )A．A—B—C B．B—C—AC．C—A—B D．B—A—C答案 4.B 5.C解析第4题，在区域进展的初期阶段，区域经济进展刚刚开头，其次、三产业所占比重较小，人地关系基本上是协调的.第5题，A点其次产业比重最大，B点第三产业比重最大，C点第一产业比重最大，可得出正确挨次.综合提升6．阅读材料，完成下列问题.材料一中国经济网2021年7月22日电：近日，国家统计局发布数据显示：今年全国夏粮总产量达到2 638亿斤，比2022年增加39亿斤，增幅1.5%.这已是新中国成立以来全国夏粮连续增产9年之后的第10个增产年头.材料二我国部分优势商品粮基地分布示意图(1)比较甲、乙、丙三个商品粮基地，完成下表.地区优势条件限制性因素甲乙夏季阳光充分、昼夜温差大丙旱涝灾难频繁(2)长江三角洲和珠江三角洲，作为商品粮基地的地位在下降，试分析其缘由.(3)简要说明“中粮西运”对西部地区的乐观意义.答案(1)见下表地区优势条件限制性因素甲人均耕地多热量不足乙水源不足丙光、热、水充分(2)自然缘由：地块小、土质黏重，河网密布.社会缘由：人口稠密，城市化占用土地，农业结构调整.(3)为西部地区退耕还林、还草供应粮食保证，减轻西部地区生态压力；缓解粮食紧急的压力，有利于西部地区调整农业结构，发挥地区优势.解析第(1)题，主要分析比较影响农业生产的土地资源、气候条件和水资源等状况.第(2)题，自然缘由主要有河流多、地块小、土质黏重；社会缘由主要有人多地少，城市和工业进展占用大量土地，进展经济作物占用大片耕地.第(3)题，西部地区生态环境脆弱，“中粮西运”有利于西部地区爱护生态环境，退耕还林、还草，调整农业生产结构.[基础过关]地理标志是指标志某商品来源于某地区，且该商品的特定质量、信誉或者其特性，主要由该地区的自然因素或者人文因素打算的.地理标志已成为区域形象名片.比如，浙江绍兴市——绍兴黄酒，吉林延边州——延边苹果梨，宁夏中宁县——中宁枸杞，安徽黄山市——黄山毛峰茶等.据此完成1～2题.1．黄山毛峰茶以其独特的色、香、味、形，被誉为茶中精品，定为国家礼品茶.黄山毛峰味道醇甘、香气如兰、韵味深长等特有品质主要得益于黄山独特的( )A．市场优势B．历史悠久的文化优势C．科技优势D．地理环境优势2．关于黄山毛峰产地的叙述，错误的是( )A．具有肯定的区位特征B．有肯定的面积和外形C．有肯定明确的界线D．地理环境对区域进展有深刻的影响答案 1.D 2.C解析第1题，黄山毛峰茶品质优良主要是由其优越的自然环境打算的.第2题，有的区域界线是明确的，如行政区界；有的边界具有过渡性质，黄山毛峰茶产地没有明确界线.长江三角洲和松嫩平原，都位于我国东部季风区，但是地理环境存在显著的差异，区域进展方向也不同.据此完成3～4题.3．导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温存在差异的主要因素是( )A．海陆分布B．地形C．距冬季风源地的远近D．纬度位置和距冬季风源地的远近4．关于长江三角洲农业生产的叙述，正确的是( )A．耕地多为水田，适宜大规模机械化作业，集约化程度高B．温带季风气候，优越的水热条件，农作物能够一年两熟至三熟C．长江三角洲河湖水面广，水产业较发达D．长江三角洲主要种植水稻、玉米、甜菜和棉花答案 3.D 4.C解析第3题，松嫩平原比长江三角洲的纬度位置高，接受太阳辐射能量少，再加上距冬季风的源地近，故年平均气温较低.第4题，长江三角洲地区河网密布，湖泊众多，耕地多水田，且较为分散；气候属亚热带季风气候，水热条件好，种植水稻、棉花、油菜等作物.我国反映地理学问的诗词、谚语众多，如①“清明季节雨纷纷”、②“黄梅季节家家雨”、③“三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死”、④“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”、⑤“山北黄牛下地，山南水牛犁田”等.据此完成5～6题.5．①②③④依次反映的是我国哪几个地区的地理特征( )A．青藏高原黄土高原黄淮海平原西北地区B．云贵高原长江中下游地区华北平原青藏高原C．东南沿海地区长江中下游地区华北平原西北地区D．江淮地区华北平原西北地区四川盆地6．属于谚语⑤所示地区南部区域特征的有( ) ①地带性土壤肥力较高②河流众多③植被以落叶阔叶林为主④水热条件优越，盛产甜菜、油菜⑤有全国最大的综合性工业基地A．①②③ B．④⑤ C．①③④ D．②⑤答案 5.C 6.D解析第5题，①②③④⑤分别表示我国的东南沿海地区(雨季开头得早)、长江中下游地区(梅雨)、华北地区(春旱)、西北地区(昼夜温差大)、秦岭山脉.第6题，秦岭以南地区以亚热带季风气候为主，河流众多，植被以亚热带常绿阔叶林为主，地带性土壤为红壤，肥力较低，有我国最大的综合性工业基地——沪宁杭工业基地；甜菜喜温凉，是我国北方的经济作物.人类社会不同的历史阶段，生产力水平不一样，因此地理环境对区域进展影响很大.据此回答7～8题. 7．长江中下游平原地区由开发早期的限制性因素转变为现在的有利因素的是( )A．稠密的水系 B．黏重的土壤C．便利的交通 D．平坦的地形8．下列关于地理环境对其他生产活动影响的叙述，不正确的是( )A．长江三角洲的轻工业进展依托于当地发达的农业基础B．长江三角洲进展重工业依托于当地丰富的矿产资源C．松嫩平原进展重化工业依托于当地丰富的石油资源和四周地区的煤、铁等资源D．辽中南重工业基地充分利用了当地丰富的煤、铁资源答案7.A 8.B9．图甲、图乙为“世界两个地区示意图”，读图回答问题.(1)甲、乙两个地区面积较大的是__________，推断的依据是____________________.(2)比较甲、乙两地区自然条件.相同点不同点甲地乙地地理位置地形气候河流(3)比较甲、乙两地区进展中有利的社会经济条件.相同点不同点甲地乙地地区开发的有利条件①________②________答案(1)乙乙所跨经纬度大(2)相同点不同点甲地乙地地理位置都濒临海洋濒临太平洋濒临大西洋地形均以平原为主地处长江三角洲西欧平原和中欧平原气候均为潮湿的气候亚热带季风气候主要是温带海洋性气候河流河网稠密径流的季节变化和年际变化大径流平稳(3)相同点不同点甲地乙地地区开发的有利条件①交通便利②市场宽敞劳动力充分资源丰富、技术发达[力量提升]读图，甲、乙为我国两个盆地，回答10～12题. 10．甲、乙两盆地中的河流( )A．①河水源主要来自冰雪融水B．①河是我国含沙量最大的河流C．②河初春有凌汛现象消灭D．②河的汛期短于①河的汛期11．甲、乙两盆地进展工业的有利条件都是( )A．水运便利B．劳动力充分C．油气资源丰富D．气候适宜12．甲盆地的小麦品质好于乙盆地，主要是甲盆地( )A．地形平坦B．温差大，光照足C．土壤肥沃D．水源充分答案10.A 11.C 12.B解析第10题，结合经纬网知甲、乙两盆地分别为塔里木盆地和四川盆地.两盆地中的河流分别为塔里木河和长江，结合两河流水文特征即可推断出答案.第11题，两盆地都是我国油气资源丰富地区，为工业进展供应了有利条件.第12题，塔里木盆地深居内陆，气候干燥，温差大，光照足，小麦品质优良.下图反映了我国东部某区域土地利用状况的变化过程，读图完成13～14题.13．有关图中从阶段Ⅰ到阶段Ⅲ的叙述，正确的有( )①图中河流的丰水期流量增大，枯水期流量减小②图中城市人口比重增加，乡村人口比重削减③图示区域消灭了逆城市化现象④图中河流夏季流量减小，冬季流量增大A．①② B．③④ C．①③ D．②④14．从阶段Ⅲ到阶段Ⅳ的进展过程中，影响图中农业生产空间结构变化的最主要因素是( )A．政策B．交通运输C．劳动力 D．市场答案13.A 14.D解析第13题，从阶段Ⅰ到阶段Ⅲ，林地面积削减，森林涵养水源的力量变差，河流丰水期流量增大，枯水期流量减小；聚落由小城镇进展为中等城市，说明城市人口增加.第14题，从阶段Ⅲ到阶段Ⅳ，靠近城市的农业用地由耕地变为花卉、蔬菜用地，是城市人口增加、市场扩大的结果.15．读“我国东北某流域示意图”，回答下列问题.(1)造成流域内区域差异(分为A、B两区域)的主要因素是________________.(2)结合图示分析区域的特点是：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________；③________________________________________________________________________.(3)A、B两区域进展的优势及其进展方向分别是：A区域：___________________________________________________________________；B区域：____________________________________________________________________.答案(1)地形地貌(2)①区域具有肯定的面积、外形、范围或界线②区域内部的特定性质相对全都，并有别于其他同等级的区域③区域具有明显的区位特征(3)处于山地丘陵，林业资源较丰富，可进展林果业等处于平原地区，耕地资源丰富，土地肥沃，有充分的水资源和便利的水运条件，适宜进展耕作业解析第(1)题，依据图例，A区域以山地为主，B区域以平原为主，两区域主要存在地形差异.第(2)题，结合图示两区域及区域的三个特点，得出结论.第(3)题，A地以山地为主，主要应以林业为主；B地以平原为主，主要以耕作业为主.。
高二地理《1.12区域的基本含义》
6、在区域经济增长中起支配作用的 产业称为：（ ） A、基础产业 B、辅助产业 C、主导产业 D、新兴产业
7、下列产业属于第二产业的是： （ ） A、旅游业 B、林业 C、建筑业 D、商业 8、传统的农业区域，或发展水平较低 的区域，比重较大的产业是： A、第一产业 B、第二产业 C、第三产业 D、第一产业、第二产业
三 、区域产业结构
1、概念：三次产业及其内部的比例 关系。
2、影响因素：自然地理条件、经济 发展水平、资源配置状况、劳动力素 质等。 3、我国三次产业的划分
三 、区域产业结构
包括采掘业，制造 业，电力、煤气及 水的生产和供应业
4、区域产业结构的差异
主要表现：三次产业占国内生产总值 的比重、三次产业的就业比重、三次 产业的内部构成。
2、结合本节所学的知识，思考并完成下表。
农业地区 人口分布特 点 产业分布特 点 产业结构特 点 对外经济联 系 对生态环境 的影响 工业地区 城市地区
分散 面状 以第一产业 为主 不太密切 小
相对密集 点状 以第二产业 为主 密切 大
非常密集 点状 第二、三 产业为主 非常密切 大
一、单项选择题 1、下列区域中有明显界线的是：（ A、行政区域 B、文化区域 C、植被区域 D、气候区 2、在一个区域的内部往往表现出： （ ） A、显著的差异性 B、明显的相似性 C、基本的不连续性 D、完全的相同性
交通运输线路表 现为线状，还没 有形成网络
区域发展 为乡村地域， 农业用地面积 早期
区域发展 中期
大
乡村地域发展为 出现了铁路运输， 城镇地域，农业 交通运输线路密 用地面积变小； 集
区域发展 城市地域不断扩 交通运输线路形 大，农业用地转 成网络并深入区 晚期 变为城市用地 域的各个部分。
数学位置教案优秀5篇
数学位置教案优秀5篇《位置》教学设计篇一教学目标：1．认识“上、下”“前、后”的基本含义，初步感受上与下、前与后它们具有相对性，并能用上、下、前、后描述物体所在的位置。
2．在学习活动中，借助学生原有的知识基础和生活经验，抽象出四个方位词，使学生会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置。
3．把学生生活中的位置认识提升到数学化的认识，体会方位在生活中的价值，发展空间观念。
目标分析：学生在日常生活中对上、下、前、后等空间方位已经积累了一些感性经验，但不一定能准确地表述清晰。
通过本节课的学习，要将学生的生活中位置经验转化为数学化位置的认识，能用四个方位词准确的表达物体所在的位置。
教学重点：正确辨认“上、下”“前、后”的基本含义，会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置。
教学难点：在具体的情境中理解“上、下”“前、后”的相对性。
教学准备：课件等。
教学过程：一、联系生活，谈话引入（一）活动中初步感受上下。
1.学生按要求做：把数学书放在桌面上，铅笔盒放在数学书的上面。
2.说一说：桌面上有什么？数学书的上面有什么？铅笔盒的下面有什么？（二）活动中初步感受前后。
学生举手发言：自己的前面有几名同学？后面有几名同学？（三）揭示课题。
今天学习上、下、前、后。
二、交流辨析，探究新知（一）引导观察，认识“上、下”。
1．课件出示主题图：江上大桥图2．学生观察，交流讨论。
（1）观察这幅图，你看到了什么？（2）你能用“上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？（3）大家一会儿说火车在上面，一会儿又说火车在下面，火车到底在哪里呀？这是怎么回事啊？（4）怎样才能说清楚呢？3.小结：有时我们需要说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面，这样别人才能听明白各种物品的位置。
（二）认识“前、后”。
1．课件出示动画：汽车图2．学生观察，交流讨论。
（1）你又看到了什么？（2）你能用“前、后”这样的词说一说这些车的位置吗？车头开向的方向就是“前”。
【部编版】六年级上册语文《期中检测试卷》(附答案解析)
部编版六年级上册期中考试语 文 试 卷时量：90分钟 分值：120分第一部分：基础知识。
（50分）一、读拼音，写词语。
（每个字0.5分，共8分）b èn zhu ō xu án y á q í zh ì g ē da( ) ( ) ( ) （ ）d ǐ y ù p áo xi ào xi ōng y ǒng p éng p ài( ) ( ) ( )二、先补充词语，再解释所填字的意思。
（4分）一（ ）千里 千（ ）一发沧海一（ ） 孤（ ）自赏三、判断。
（判断正误，正确的填涂T ，错误的填涂F ，5分）1.北京故宫是明清两代的皇家宫殿。
2.“三军过后尽开颜”中的“三军”指海军、陆军、空军。
3.1949年的开国大典在北京天安门广场举行，今年的10月1日是祖国母亲70岁的生日。
4.竹节人是用竹竿做成的大型玩偶。
5.水星是离太阳最近的行星。
四、查字典填空。
（4分）“裁”是 结构的字，用音序查字法应先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法先查 部，再查 画，“裁”在字典中的解释有：①用剪刀剪布或用刀子割纸；②削减，去掉一部分；③决定，判断。
④安排，取舍。
给下列词语中的“裁”字选择正确的解释。
（填序号）别出心裁．（ ） 裁．军（ ） 裁．判（ ） 五、选择题（选出正确答案并将右框中对应编号字母方框涂黑每小题2分，共10分）1.下列加点字注音全对的一组是A ．魁．梧（ku í） 搀．扶（c ān ） 鏖．战（áo ） 摇曳．（y è）B ．祭奠．（di àn ） 陨．石（y ǔn ） 诞．生（d àn ） 歼．灭（ji ān ）C ．旖旎．（l ǐ） 卡．住（k ǎ） 逶迤．（y í） 苍穹．（qi óng ）D ．朝贺．（h è） 蟠．龙（p ān ） 沉着．（zhu ó）渲．染（xu àn ） 2.下面没有错别字的一组是A ．心弛神往 全神贯注 恋恋有词 顾影自怜B ．前攻尽弃 满腔怒火 振天动地 参差不齐C ．大步流星 鏖战犹酣 婆娑起舞 叱咤风云D ．虎视耽耽 井然有序 聚精会神 自做自受 3.在句子括号中依次填上合适的词语，正确的一项是地震是自然（ ）中对人类（ ）最大的（ ）之一。
人民版道德与法治九年级上册6.3《民族区域自治》教学设计
人民版道德与法治九年级上册6.3《民族区域自治》教学设计一. 教材分析《民族区域自治》是人民版道德与法治九年级上册的一章节，主要介绍我国的民族区域自治制度。
本章节通过阐述民族区域自治的背景、含义、性质和特点，使学生了解和掌握我国民族区域自治制度的基本知识。
教材内容丰富，案例真实，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德与法治素养。
二. 学情分析九年级的学生已具备一定的道德与法治基础知识，对我国的政治制度有一定的了解。
但在民族区域自治方面，部分学生可能还存在模糊认识。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采取有针对性的教学方法，引导学生深入理解民族区域自治制度。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解民族区域自治的背景、含义、性质和特点，掌握我国民族区域自治制度的基本知识。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的道德与法治素养。
3.情感目标：培养学生热爱祖国、维护民族团结的情感。
四. 教学重难点1.重点：民族区域自治的背景、含义、性质和特点，我国民族区域自治制度的基本知识。
2.难点：民族区域自治制度在实际运行中的作用和意义。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案件，使学生了解民族区域自治制度的具体运作。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高他们分析问题、解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境地感受民族区域自治制度的作用。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便在教学中进行分析。
2.制作多媒体课件，辅助教学。
3.准备课堂讨论题，引导学生进行思考。
4.安排情景模拟活动，让学生亲身体验。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置情景，让学生了解民族区域自治制度的背景。
例如，播放一段关于我国民族地区发展的视频，引导学生思考民族区域自治制度的意义。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍民族区域自治的含义、性质和特点，呈现教材中的相关知识点。
高二地理《1.1区域的基本含义》教案
1.1 区域的基本含义一、区域的主要特征1、区域（Region ）的概念：通常是指一定的地域空间。
它具有一定的面积、形状、范围或界线。
（1）世界上的区域形形色色，区域的划分大致有以下几种情况：B、按自然条件的相似性或结构一致性而划分的自然区域，界线模糊，如高原区、平原区、等雨量区等新-课-标-第- 一-网C、按人文条件的相似性或结构一致性而划分的人文区域，如人口密度区、水田农业区、旱作农业区等D、区域内部具有某些方面的相关性或内在联系，具有一定吸引力或辐射范围区域。
例如：经济区、贸易区等E、区域内部有着共同职能的功能区。
如城市中的居住区、商业区、工业区等（2）从地域范围（空间尺度）来说，区域的划分可根据需要，或很大、或很小。
大到大洲和大洋，小到一个具体的地方。
例如：在中国，大尺度的区域，可包括几个甚至几十个省区，如长江沿岸经济带、东部沿海经济带、南方地区、北方地区、西北地区、青藏地区等中等尺度的区域，可包括一两个省区及相邻的部分省区，如京津唐地区、长江三角洲地区，也可以是一个省的部分地区，如辽中南地区、珠江三角洲地区等小尺度的区域，可以是一个城市内部的一个区域，如上海的浦东开发区等2、区域( Region ) 的主要特征(1) 区域具有一定的界线。
(2) 区域内部表现出明显的相似性和连续性，区域之间则具有显著的差异性。
(3) 区域具有一定的优势、特色和功能。
(4) 区域之间是相互联系的，一个区域的发展变化会影响到周边和相关的地区。
小结：区域界线有虚有实；内部相对一致，之间差异明显；区域具有一定特性；区域之间相互联系整体性、差异性、开放性思考并完成：教材第3页的活动题的第2、3题方法点拨：如何归纳、描述区域的地理特征从以下三个方面进行归纳：2. 自然地理特征：气候（类型、分布、特征、成因）、地形（地势）、河流（水文、水系特征，补给类型，流量变化，水能蕴藏）、土壤、植被。
3. 人文经济特征：工业和农业的地域类型和区域特点、城市交通、人口、资源和能源类型、特点、分布。
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《区域的基本含义》高考通关题组
一、选择题
下图是某城镇用地布局规划方案示意图。
读图回答1—2题。
1.在该方案中，工业区地势平坦、位于主导风向的下风向，这说明影响其空间分布的主要因素是（）。
A.自然地理条件
B.城市化水平
C.区域的开放程度
D.区域的对外联系
2.从总体上看，该城镇（）。
①没有农业活动
②以非农业活动为主
③是周围乡村地域发展的基础和依托
④带动了周围乡村地域的发展
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
读2019年中国与美国国内生产总值中三次产业构成图（下图），回答3—4题。
3.下列关于中国和美国产业结构差异的叙述，不正确的是（）。
A.中国第一产业产值大于美国
B.中国第二产业比重大于美国
C.美国第三产业产值大于中国
D.美国的产业结构更合理
4.与美国相比，中国产业发展具有的优势是（）。
A.资金充足
B.技术先进
C.劳动力丰富且廉价
D.工业基础雄厚
读某年我国①②③④四地区产业结构示意图（下图），回答5—6题。
5.该年某地区第一、二、三产业比例为40.1：55.3：40.6，图中与该地区产业结构最类似的是（）。
A.①
B.②
C.③
D.④
6.目前，发达国家的许多制造业陆续向中国等发展中国家转移。
受此影响，我国产业结构的变化趋势是（）。
A.第一产业将受到极大冲击，产值迅速下降
B.第二产业比重上升
C.第三产业不会受任何影响
D.第二产业比重迅速下降
读澳大利亚气候类型分布示意图（下图），回答7—9题。
7.澳大利亚相邻气候区（）。
①界线是明确的②界线是模糊的③表现出明显相似性④具有显著差异性
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
8.从空间分布形式看，悉尼在区域中的表现形式是______________状（）。
A.面
B.网络
C.点
D.岛
9.区域是汇集农业、工业、交通运输等产业，点、线、面相结合的自然—社会综合体。
从空间分布形式来看，区域空间结构中一般表现为岛状的是（）。
A.农业
B.城市和工业
C.城市群和工业区
D.交通运输线路
下图表示某区域四个不同时期三大产业的就业结构，读图回答10—11题。
10.该区域工业化水平最低和城市化水平最高的阶段分别是（）。
A.①②
B.④②
C.③①
D.③④
11.按照区域发展演变的一般规律，该区域三大产业结构的变化顺序排列正确的是（）。
A.①②③④
B.②④③①
C.④③①②
D.③④②①
二、非选择题
读某区域发展变化图（下图〕，结合有关知识回答（1）—（3）题。
（1）从交通运输和城市发展的角度说明图中所示地区空间结构的变化特点。
（2）该区域大致上可划分为____________和____________，其中面积不断扩大的是____________，该地域以____________生产活动为主，该地域与另一地域的关系是___________________________________________________________。
（3）从空间分布形式来看，农业表现为____________，交通运输线路表现为____________和____________，城市和工业表现为____________。
13. 读中亚地区图（下图），回答（1）—（4）题。
（1）描述中亚地形特征。
（2）说出阿姆河径流量的时空分布特征并分析成因。
素有“白金之国”美誉的乌兹别克斯坦盛产优质长绒棉。
（3）针对该地区棉花市场广阔的特点，有人建议进一步扩大棉花种植面积。
你是否赞同？请从可持续发展的角度说明理由。
中国与中亚国家间合作建设的天然气管道C线工程已于2019年竣工，D线工程也已在2019年建成。
（4）分别指出中国与中亚国家合作双方的优势条件。
参考答案
一、选择题
1.A【解析】平坦的地势可以减少工业区的建设成本；工业区位于主导风向的下风向，可减轻对城区空气的污染。
这说明影响工业区空间分布的主要因素是自然地理条件。
2.D【解析】城镇地域也有农业活动，只是不占主要地位；乡村地域是城镇地域发展的基础和依托。
3.A【解析】2019年，美国经济发达，国内生产总值大于中国，虽然第一产业的比重低于中国，但其产值不一定小于中国。
4.C【解析】中国属于发展中国家，与美国相比，中国的劳动力丰富且廉价。
5.C【解析】由三角形统计图可以读取四地区三次产业构成的数据，③符合题意。
6.B【解析】发达国家许多制造业向我国转移，会使我国第二产业比重上升。
7.D【解析】气候类型之间具有过渡性特征，因此气候区界线是模糊的，相邻气候区气候特征具有显著的差异性。
8.C【解析】从空间分布形式看，城市和其他居民点在区域中的表现形式是点状。
9.C【解析】区域空间结构是指一个地区各种区域要素的相对位置关系和空间分布形式。
从空间分布形式来看，农业表现为面状，交通运输线路表现为线状和网络状，城市和工业表现为点状，城市群和工业区表现为岛状。
10.C【解析】从图中可以看出③阶段第二产业就业比重最低，因此区域工业化水平最低，①阶段第三产业就业比重最高，因此城市化水平最高。
11.D【解析】发达国家的城市化一般经历三个阶段：缓慢发展阶段，城市化水平
低，以第一产业为主；加速阶段，第一产业比重下降，第二、三产业比重上升，第二产业成为主导产业；成熟阶段，城市化水平达70%以上，第三产业逐步成为主导产业。
12.（1）城区面积不断扩大，周围出现卫星城；交通线路不断增多，交通网络不断完善。
（2）乡村地域城镇地域城镇地域非农业乡村地域是城镇地域发展的基础和依托，城镇地域会对乡村地域产生广泛和持续的带动作用
（3）面状线状网络状点状
【解析】此图可以帮助我们从交通运输和城市发展的角度分析该区域的空间结构变化。
回答第（1）题时要注意紧扣题意，不必回答其他方面的变化。
第（2）题和第（3）题分别考查了区域的划分、空间分布形式等知识点。
13.（1）地势东高西低，自东向西倾斜。
由东部的高原、山地地形逐渐过渡到西部平原地形。
（2）时间上：主要以积雪融水和冰雪融水补给为主，径流量主要集中在春、夏两季，夏季径流量最大。
空间上：下游农业用水量大，且蒸发、下渗严重，径流量自上中游向下游逐渐减少。
（3）赞同：棉花市场广阔，扩大棉花种植可以增加收入，增加就业机会，为工业部门提供原料，促进经济发展；实现对当地优势自然资源的充分开发利用。
不赞同：当地地处干旱的温带大陆性气候区，降水稀少，水资源缺乏，扩大棉花种植会使当地水资源更加紧缺，且不合理的农田灌溉会造成土地盐渍化，湖泊补给水减少，使当地生态环境恶化。
（4）中国：先进的技术、充足的资金和管理经验等；中亚国家：丰富的天然气
资源。
【解析】第（1）题，描述地形特征的思路一般从地势特征（海拔、地势高低、地面起伏）、地形类型及分布、典型的地貌形态等方面分析。
结合中亚地形图判读即可。
第（2）题，分别从时间和空间两个方面进行分析。
从时间上讲，主要从河流的补给、季节变化等方面分析。
从空间上讲，内流河的水量一般是上中游多于下游，从自然蒸发、下渗和人为引水两方面分析原因。
第（3）题，该题目为开放性试题，先表明观点，然后能自圆其说即可。
若赞同，主要从增加就业、增加收人、促进经济发展等方面分析。
若不赞同，主要从农业生产条件较差和生态环境脆弱等角度进行分析。
第（4）题，在发展中国家中，中国是一个大国，具有较为先进的技术、充足的资金和管理经验等，有利于改善中亚国家的产业结构、加快城市化的发展；中亚国家有丰富的自然资源，如天然气资源、石油资源等。