静下心来做教育 ppt课件
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启示： 要想成功，一定要给自己时间。时间 就是体验的积累和延伸。
2020/10/15
19
2.成为一棵大树的第二个条件：不动。
没有一棵大树，第一年种在这里，第二年种 在那里，而 可以成为一棵大树。大树一定是千百 年来经风霜，历雨雪，屹立不动。正是无数次的 经风霜，历雨雪，最终成就大树。
启示： 要想成功,一定要＂任你风吹雨打，我 自岿然不动＂，坚守信念、专注内功，终成正果！
理想化
教育是“通天教主” 教师是“玉皇大帝” 学生“无所不能”
2020/10/15
14
教师就是来料加工，关键是家长给的什么 原材料，教师施加的影响就是个外因。
种的是辣椒，就别希望生出一个茄子。你 给学校一粒小麦种子，却让学校给你培养一株 玉米。
2020/10/15
15
教育改革
教育改革是一种需求 教育改革是一种造势
2020/10/15
16
教师专业化发展理念
教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训 练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育 专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为教育专业 工作者的专业成长过程。它包含双层意义：即指教师个体 通过职前培养，从一名新手逐渐成长为具备专业知识、专 业技能和专业态度的成熟教师及其可持续的专业发展过程， 也指教师职业整体从非专业职业、准专业职业向专业性质 进步的过程。
8
学生
2020/10/15
智商的差异 兴趣爱好的不同 因材施教
9
教育的特殊性
演员 科学家 教师
2020/10/15
10
知 识 建 构（教与学）
2020/10/15
11
目前教育的一些现象
2020/10/15
12
功利性
社会、家庭、个人的需要 违背教育规律 个性发展受到抑制
2020/10/15
13
没有一棵大树只向旁边长，长胖不长高。一 定是先长主干再长细枝，一直向上长。
启示： 要想成功，一定要向上。不断向上才 会有更大的空间。
2020/10/15
22
5.成为一棵大树的第五个条件：向阳光。
没有一棵大树长向黑暗，躲避光明。阳光，是 树木生长的希望所在，大树知道必须为自己争取更 多的阳光，才有希望长得更高。
启示： 要想成功，一定要树立一个正确的目 标，并为之努力奋斗，愿望才有可能变成现实。
2020/10/15
23
教师
“你们是教了30年书，还是教了 1年，重复了30遍?!”
2020/10/15
24
名师
“思考一切学生，一切思考学生，思考学生一 切”是名师思考的逻辑起点也是价值终点。
2020/10/15
社会教育
2020/10/15
6
显性教育 隐性教育
相互渗透
2020/10/15
7
教师
学校教育
厚德博学 高尚的品德和规范的行为习惯（老
师必须是学生的榜样） 渊博的知识（自己从事的专业知识
和与专业相关的知识）才能满足学 生身心发展的需要
高素质的教师实施的教育就是高 素质教育——顾明远
2020/10/15
2020/10/15
20
3.成为一棵大树的第三个条件：根基。
树有千百万条根，粗根、细根、微根，深入 地底，忙碌而不停的吸收营养，成长自己。绝对 没有一棵大树没有根。
启示： 要想成功，一定要不断学习。不断充 实自己，自己扎好根，事业才能基业常青。
2020/10/15
21
4.成为一棵大树的第四个条件：向上长。
25
人师
不仅仅是知识创造性地传授，更是 促进学生精神境界的升华。
2020/10/15
26
平台
2020/10/15
一个装粪，就叫粪桶，众人躲着 一个装水，就叫水桶，众人用着 一个装酒，就叫酒桶，众人品着 一个装金，就叫宝藏，众人抢着
27
教育的幸福
1.来源于一个职业 有工作真好
2020/10/15
31
我以后怎样发展？ 上好课就可以了。
2020/10/15
32
你的教学经验是什么？ 愿意学的学生，用什么都是好方法
不愿意学的，什么好方法都不是方法 激发兴趣绝对造就不出好学生
2020/10/15
33
思考一下 我们在教育教学过程中怎样扮演自己的角色
2020/10/15
34
静下心来做教育
2020/10/15
1
广而告之
真话不全说，假话全不说——季羡林 没有内在需求，权当痴人说梦
2020/10/15
2
精品资料
回归原点看教育
先有人，后有教育
教育是让人更加幸福
能给人乐趣、文雅和能力 ——培根
2020/10/15
源自文库
4
有意识教育 无意识教育
互相交叉
2020/10/15
5
学校教育 家庭教育
28
2.来源于对生活的认识 人生是有缺憾的 有所为 有所不为 人需要别人尊重
2020/10/15
29
3.来源于职业带来的成就感 学生一句亲切的问候 一节自己满意的课 对学生成长的一个小小的帮助 领着工资的瞬间
2020/10/15
30
三次交谈
我怎样教学？ 忠实于内心，咋想就咋教。
2020/10/15
首先是专业自身的成熟程度、分化程度，这包括专业 知识、技能成熟程度，专业组织、制度成熟程度和专业精 神水平；其次是专业的经济待遇、社会地位和专业声望以 及由此形成的职业吸引力。
2020/10/15
17
大树
2020/10/15
18
1.成为一棵大树的第一个条件：时间
没有一棵大树是树苗种下去，马上就变成了 大树。一定是岁月刻画着年轮，一圈圈往外长。
2020/10/15
19
2.成为一棵大树的第二个条件：不动。
没有一棵大树，第一年种在这里，第二年种 在那里，而 可以成为一棵大树。大树一定是千百 年来经风霜，历雨雪，屹立不动。正是无数次的 经风霜，历雨雪，最终成就大树。
启示： 要想成功,一定要＂任你风吹雨打，我 自岿然不动＂，坚守信念、专注内功，终成正果！
理想化
教育是“通天教主” 教师是“玉皇大帝” 学生“无所不能”
2020/10/15
14
教师就是来料加工，关键是家长给的什么 原材料，教师施加的影响就是个外因。
种的是辣椒，就别希望生出一个茄子。你 给学校一粒小麦种子，却让学校给你培养一株 玉米。
2020/10/15
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教育改革
教育改革是一种需求 教育改革是一种造势
2020/10/15
16
教师专业化发展理念
教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训 练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育 专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为教育专业 工作者的专业成长过程。它包含双层意义：即指教师个体 通过职前培养，从一名新手逐渐成长为具备专业知识、专 业技能和专业态度的成熟教师及其可持续的专业发展过程， 也指教师职业整体从非专业职业、准专业职业向专业性质 进步的过程。
8
学生
2020/10/15
智商的差异 兴趣爱好的不同 因材施教
9
教育的特殊性
演员 科学家 教师
2020/10/15
10
知 识 建 构（教与学）
2020/10/15
11
目前教育的一些现象
2020/10/15
12
功利性
社会、家庭、个人的需要 违背教育规律 个性发展受到抑制
2020/10/15
13
没有一棵大树只向旁边长，长胖不长高。一 定是先长主干再长细枝，一直向上长。
启示： 要想成功，一定要向上。不断向上才 会有更大的空间。
2020/10/15
22
5.成为一棵大树的第五个条件：向阳光。
没有一棵大树长向黑暗，躲避光明。阳光，是 树木生长的希望所在，大树知道必须为自己争取更 多的阳光，才有希望长得更高。
启示： 要想成功，一定要树立一个正确的目 标，并为之努力奋斗，愿望才有可能变成现实。
2020/10/15
23
教师
“你们是教了30年书，还是教了 1年，重复了30遍?!”
2020/10/15
24
名师
“思考一切学生，一切思考学生，思考学生一 切”是名师思考的逻辑起点也是价值终点。
2020/10/15
社会教育
2020/10/15
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显性教育 隐性教育
相互渗透
2020/10/15
7
教师
学校教育
厚德博学 高尚的品德和规范的行为习惯（老
师必须是学生的榜样） 渊博的知识（自己从事的专业知识
和与专业相关的知识）才能满足学 生身心发展的需要
高素质的教师实施的教育就是高 素质教育——顾明远
2020/10/15
2020/10/15
20
3.成为一棵大树的第三个条件：根基。
树有千百万条根，粗根、细根、微根，深入 地底，忙碌而不停的吸收营养，成长自己。绝对 没有一棵大树没有根。
启示： 要想成功，一定要不断学习。不断充 实自己，自己扎好根，事业才能基业常青。
2020/10/15
21
4.成为一棵大树的第四个条件：向上长。
25
人师
不仅仅是知识创造性地传授，更是 促进学生精神境界的升华。
2020/10/15
26
平台
2020/10/15
一个装粪，就叫粪桶，众人躲着 一个装水，就叫水桶，众人用着 一个装酒，就叫酒桶，众人品着 一个装金，就叫宝藏，众人抢着
27
教育的幸福
1.来源于一个职业 有工作真好
2020/10/15
31
我以后怎样发展？ 上好课就可以了。
2020/10/15
32
你的教学经验是什么？ 愿意学的学生，用什么都是好方法
不愿意学的，什么好方法都不是方法 激发兴趣绝对造就不出好学生
2020/10/15
33
思考一下 我们在教育教学过程中怎样扮演自己的角色
2020/10/15
34
静下心来做教育
2020/10/15
1
广而告之
真话不全说，假话全不说——季羡林 没有内在需求，权当痴人说梦
2020/10/15
2
精品资料
回归原点看教育
先有人，后有教育
教育是让人更加幸福
能给人乐趣、文雅和能力 ——培根
2020/10/15
源自文库
4
有意识教育 无意识教育
互相交叉
2020/10/15
5
学校教育 家庭教育
28
2.来源于对生活的认识 人生是有缺憾的 有所为 有所不为 人需要别人尊重
2020/10/15
29
3.来源于职业带来的成就感 学生一句亲切的问候 一节自己满意的课 对学生成长的一个小小的帮助 领着工资的瞬间
2020/10/15
30
三次交谈
我怎样教学？ 忠实于内心，咋想就咋教。
2020/10/15
首先是专业自身的成熟程度、分化程度，这包括专业 知识、技能成熟程度，专业组织、制度成熟程度和专业精 神水平；其次是专业的经济待遇、社会地位和专业声望以 及由此形成的职业吸引力。
2020/10/15
17
大树
2020/10/15
18
1.成为一棵大树的第一个条件：时间
没有一棵大树是树苗种下去，马上就变成了 大树。一定是岁月刻画着年轮，一圈圈往外长。