传粉与受精
《传粉与受精》 教学设计
《传粉与受精》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）描述传粉的概念和方式。
（2）阐明受精的过程和意义。
2、能力目标（1）通过观察图片、视频等资料，提高学生的观察能力和分析问题的能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。
3、情感目标（1）培养学生对生命现象的好奇心和探索精神。
（2）使学生认识到生物繁殖过程的奇妙和生命的宝贵，增强学生珍惜生命、热爱大自然的情感。
二、教学重难点1、教学重点（1）传粉的方式和过程。
（2）受精的过程和意义。
2、教学难点（1）理解风媒花和虫媒花的特点与传粉方式的适应性。
（2）阐明双受精的过程及其意义。
三、教学方法讲授法、直观教学法、讨论法、多媒体辅助教学法。
四、教学过程（一）导入新课通过播放一段花朵绽放、蜜蜂在花丛中飞舞的视频，引出本节课的主题——传粉与受精。
提问：同学们，你们在视频中看到了什么？蜜蜂在花丛中飞来飞去是在做什么呢？（二）新课讲授1、传粉（1）传粉的概念教师讲解：植物开花后，雄蕊中的花粉从花药中散出来，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。
（2）传粉的方式①自花传粉展示自花传粉的图片，如豌豆花，讲解自花传粉的概念：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的传粉方式叫做自花传粉。
②异花传粉展示异花传粉的图片，如桃花，讲解异花传粉的概念：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的传粉方式叫做异花传粉。
（3）风媒花和虫媒花①展示风媒花（如玉米花）和虫媒花（如桃花）的图片，引导学生观察并比较它们在形态、结构、颜色、气味等方面的差异。
②小组讨论：风媒花和虫媒花的特点与它们传粉方式有什么适应性？③教师总结：风媒花通常花朵较小，颜色不鲜艳，没有香味，但花粉多而轻，容易被风吹散；虫媒花通常花朵较大，颜色鲜艳，有香味和花蜜，能够吸引昆虫前来传粉。
2、受精（1）受精的概念教师讲解：花粉落到雌蕊柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。
《传粉与受精》 导学案
《传粉与受精》导学案一、学习目标1、描述传粉的概念和方式。
2、理解受精的过程及意义。
3、举例说明人工辅助授粉的方法和意义。
二、学习重点1、传粉的方式。
2、受精的过程。
三、学习难点1、理解双受精的过程及意义。
四、知识梳理（一）传粉1、概念：花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊柱头上的过程。
2、方式（1）自花传粉：一朵花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的传粉方式。
例如，豌豆花就是典型的自花传粉。
（2）异花传粉：花粉依靠外力落到另一朵花的雌蕊柱头上的传粉方式。
异花传粉需要借助一定的媒介，如风、昆虫等。
风媒花：依靠风力传粉的花。
风媒花一般花朵较小，花粉多而轻，容易被风吹散；柱头常有分叉和黏液，容易接受花粉。
例如，玉米、杨树的花。
虫媒花：依靠昆虫传粉的花。
虫媒花通常花朵较大、颜色鲜艳，有芳香的气味或甜美的花蜜，能够吸引昆虫前来采蜜，从而帮助传粉。
例如，桃花、油菜花。
（二）受精1、概念：精子与卵细胞融合形成受精卵的过程。
2、过程（1）花粉落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
（2）花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。
（3）花粉管中的两个精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。
（4）一个精子与卵细胞结合，形成受精卵；另一个精子与两个极核结合，形成受精极核。
这个过程称为双受精，是被子植物特有的受精方式。
3、意义（1）受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，胚和胚乳共同构成种子，为新一代植物的萌发提供营养。
（2）受精作用使后代具备双亲的遗传特性，增强了适应环境的能力，有利于物种的繁衍和进化。
（三）人工辅助授粉1、方法：先采集花粉，然后将花粉涂抹或倾撒在同种植物的柱头上。
2、意义（1）可以弥补自然传粉的不足，提高农作物的产量。
（2）在植物杂交育种时，控制花粉的种类和数量，以达到育种的目的。
五、例题解析例 1：下列植物的花属于风媒花的是（）A 桃花B 油菜花C 玉米花D 梨花解析：风媒花一般花朵较小，花粉多而轻，容易被风吹散；柱头常有分叉和黏液，容易接受花粉。
《传粉与受精》 讲义
《传粉与受精》讲义在神奇的植物世界中，传粉与受精是生命延续的关键环节。
这两个过程看似简单，实则蕴含着无数的奥秘和精妙之处。
首先，咱们来聊聊传粉。
传粉，简单来说，就是花粉从雄蕊的花药传递到雌蕊的柱头上的过程。
这就好像是一场精心安排的“花粉之旅”。
植物为了实现传粉，想出了各种各样巧妙的办法。
有的植物依靠风来帮忙传粉，这类植物通常有着轻盈、干燥的花粉，容易被风吹起和传播。
比如说，在广阔的田野里，我们常见的小麦、水稻等农作物，它们的花不太起眼，花粉细小，风轻轻一吹，就能带着花粉四处飘散，去寻找雌蕊的柱头。
还有一些植物会吸引动物来帮忙传粉，常见的有蜜蜂、蝴蝶、鸟类等等。
这些植物的花往往色彩鲜艳、香气扑鼻，还会分泌甜甜的花蜜，以此来吸引动物们的注意。
就拿蜜蜂来说，它们在花丛中忙碌地穿梭，身上沾满了花粉，当它们飞到另一朵花上时，就把花粉传递了过去。
那么，花粉是怎么到达雌蕊柱头的呢？这可少不了各种特殊的结构和适应机制。
比如说，有些花的雄蕊和雌蕊长度不同，或者成熟的时间不一样，这样可以避免自花传粉，保证了基因的多样性。
传粉成功只是第一步，接下来就是受精的过程。
受精，就是精子和卵子结合形成受精卵的过程。
在植物的雌蕊中，花粉落在柱头上会萌发出花粉管。
花粉管就像是一条神奇的通道，它会沿着花柱一直向下生长，最终到达胚珠。
在这个过程中，花粉管中的精子会释放出来，与胚珠中的卵细胞结合，形成受精卵。
受精卵可是植物新生命的起点。
它会发育成胚，而胚珠中的其他部分会发育成果皮、种皮等结构，最终形成果实和种子。
传粉和受精的顺利进行，对于植物的繁殖和物种的延续至关重要。
如果传粉不成功，植物就无法受精，也就无法结出果实和种子。
在实际的生态环境中，传粉和受精也会受到一些因素的影响。
比如气候变化，如果气温异常或者降雨过多过少，都可能影响植物的开花时间和传粉者的活动，从而对传粉和受精造成不利影响。
人类的活动也会对传粉和受精产生影响。
比如大量使用农药，可能会杀死传粉的昆虫；森林砍伐和城市化进程，会破坏植物的生存环境，导致一些植物的传粉和受精变得困难。
传粉和受精教学设计
传粉和受精教学设计一、教学目标1.概述传粉和受精的过程，举例说出风媒花和虫媒花。
2.通过对受精过程视频的观察，提升观察能力和归纳总结能力。
3.通过本节课的学习，增强对动植物保护的意识，形成热爱大自然的情感。
二、教学重难点【重点】传粉和受精的过程。
【难点】受精的过程;风媒花与虫媒花的区分。
三、教学过程(一)新课导入教师利用多媒体播放花园里蜜蜂、蝴蝶在花海中翩翩起舞的视频，提问：蜜蜂和蝴蝶们都在干什么?(采蜜。
)教师追问：为什么蝴蝶和蜜蜂要采蜜呢?蜜蜂和蝴蝶采蜜对花来说有什么好处呢?引入新课。
(二)新课教学1.传粉的概念教师多媒体播放蜜蜂协助传粉的动态视频，组织学生同桌两人一组进行讨论，引导学生回忆上节课学习的花的雄蕊有花药和花丝，思考以下问题：(1)花粉是从哪里来的?(花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。
)(2)在蜜蜂的帮助下，花粉落在了哪里?(花粉从花药中散放后，粘在蜜蜂的身体上，在蜜蜂的帮助下被带到另一朵花的柱头上。
)教师总结：花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。
花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
2.传粉的方式和媒介教师给学生发放小麦花、玉米花和鼠尾草花的传粉方式的资料卡片，学生四人为一组进行讨论，思考如下问题：(1)小麦花、玉米花和鼠尾草花的传粉方式有什么不同?(小麦花传粉时是一朵花的花粉从花药散发出去后落到了同一朵花的柱头上;玉米和鼠尾草花是落到另一朵花的柱头上，玉米花需要风作为媒介，鼠尾草花需要昆虫作为媒介。
)教师补充：像小麦花这种，一朵花的花粉从花药散放出去以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象，叫做自花传粉;而像玉米花和鼠尾草花这种，花粉需要依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式，叫做异花传粉。
异花传粉需要有一定的媒介，这种媒介主要是风和昆虫，分别称作风媒花和虫媒花。
(2)风媒花、虫媒花有什么特点?你还能举例说出哪些属于虫媒花吗?(玉米、水稻和小麦;风媒花的花一般都比较小，没有艳丽的色彩和香味，花粉多而轻盈，柱头常有分叉和粘液，易接受花粉。
传粉与受精知识点总结
传粉与受精知识点总结一、传粉方式1. 动物传粉动物传粉是指依靠动物将花粉传递到雌蕊上的方式，这种方式主要包括昆虫传粉、鸟类传粉和其他动物传粉。
昆虫传粉是最为常见和主要的一种方式，它通常发生在开花植物上，例如各种花朵吸引了蜜蜂、蝴蝶、食蚜虫等昆虫的光顾，这些昆虫在花朵上采蜜的过程中，会将花粉粒粘在它们的身体上，然后再飞到下一朵花上，从而完成花粉的传递。
而鸟类传粉则是指一些植物主要依靠鸟类来完成花粉传递，这种方式主要发生在热带雨林植物中。
此外，还有一些动物如蝙蝠、啮齿动物等也可以参与到植物的传粉过程中。
2. 风传粉风传粉是指植物利用风力将花粉传递到雌蕊上的方式，这种方式通常出现在无花或者雌雄同株的植物上，如松树、黍类植物等，它们的花朵通常较小，花瓣简单，不具有明显的芳香气味或鲜艳的花色，但是它们的花粉粒却非常轻，具有很强的飘散性，因此能够顺利地在风的带动下完成传递。
3. 水传粉水传粉是指在水中完成花粉传递的方式，它通常发生在一些水生植物或沉水植物中，这些植物的花粉通常具有弹性或者表面带有空隙，能够在水中迅速扩散。
同时，这些植物通常能够产生大量的花粉，这也是适应水传粉方式的一种特点。
4. 自交传粉自交传粉是指植物自身花粉传递到自身雌蕊上的方式，这种方式通常发生在无法依靠外部传粉媒介的植物上，如一些地生植物、高山植物和一些栽培植物等。
此外，有的植物种类的雌蕊和雄蕊位于同一花朵上，也可能出现自交传粉的现象。
二、受精过程1. 授粉授粉是指花粉粒着生在雌蕊的子房表面上并在子房内开花受精，完成雌雄生殖细胞的结合的过程。
在动物传粉的情况下，昆虫会携带花粉进入花蕊，然后花粉粒着生在雌蕊表面上，随着雌蕊的成熟，花粉粒会萌发出花粉管，并通过花粉管生长途径，进入子房内部，与卵细胞结合并完成授粉过程。
2. 授粉方式根据花粉由何方传递到雌蕊上的方式，可以将授粉方式分为人工授粉和自然授粉两种。
（1）人工授粉：是指人为将花粉粒传递到雌蕊上的方式，通常使用人工授粉的情况包括某些植物具有不同花期、或者天气不利无法完成传粉等情况。
4.1.2《传粉和受精》教学设计济南版生物八年级上册
1.注重作业的针对性和实效性，使学生能够在完成作业的过程中巩固所学知识。
2.适量布置作业，避免过度负担，让学生有足够的时间进行思考和拓展。
3.鼓励学生进行实践操作和探究，培养他们的创新精神和动手能力。
4.关注学生的个体差异，提供不同难度的作业，使每个学生都能在作业中收获成长。
接着，我会简要回顾之前学过的植物繁殖知识，如孢子植物和种子植物的特点，为学生构建知识框架。然后，明确本节课的学习目标，激发学生对传粉和受精的兴趣，为接下来的学习打下基础。
（二）讲授新知
在讲授新知识环节，我会按照以下步骤进行：
1.介绍传粉和受精的概念，阐述它们在植物繁殖中的重要性。
2.讲解传粉的过程，包括自花传粉和异花传粉两种方式，以及它们的特点和适应性。
4.1.2《传粉和受精》教学设计济南版生物八年级上册
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解传粉和受精的概念，掌握传粉和受精的基本过程，理解它们在植物繁殖中的重要作用。
2.掌握自花传粉和异花传粉的特点，能区分常见的传粉媒介，了解不同植物传粉方式的适应性。
3.了解受精卵、胚珠和种子发育的关系，掌握种子和果实形成的过程。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：传粉和受精的概念、过程及其在植物繁殖中的作用；自花传粉和异花传粉的特点及适应性；种子和果实的形成过程。
2.难点：传粉媒介的分类和特点；受精过程中花粉管生长的导向机制；种子和果实发育的细胞学基础。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用直观教学手段，如实物、模型、多媒体等，将抽象的传粉和受精过程形象化，降低学生的理解难度。
-新课讲解：详细讲解传粉和受精的过程，重点阐述传粉媒介的分类、特点及适应性，以及种子和果实的形成过程。
植物受精的过程
植物受精的过程
植物受精是指植物生殖过程中的一个重要环节，它是植物繁殖后代的关键步骤。
植物的受精过程与动物有所不同，它涉及花粉和雌蕊的结合，经过一系列复杂的步骤才能完成。
下面将介绍植物受精的过程：
1. 传粉
传粉是植物受精的第一步，它是指花粉从花的雄蕊传递到雌蕊的过程。
花粉通
过风力或昆虫等中介物传播到雌蕊上，这个阶段被称为传粉。
2. 授粉
当花粉传到雌蕊上之后，就发生了授粉的过程。
授粉是指花粉的花粒与雌蕊中
的胚珠结合的过程，这一过程是受精的前提。
3. 退化核授精
雌蕊接受花粉后，花粉管会长到雌蕊的卵器中，形成花粉管。
花粉管内含有两
个精细胞，其中一个退化，另一个继续向卵器内发育。
4. 同体授精
一旦花粉管到达雌蕊的卵器，精细胞就会与卵细胞结合，形成受精卵。
这个过
程叫做同体授精，也是植物受精的关键过程。
5. 胚胎发育
一旦受精卵形成，它会继续发育成为胚胎。
胚胎会逐渐发育成为种子，最终将
植物的遗传信息传递给新的一代。
通过以上的步骤，植物完成了受精的过程，继而进入种子成熟和播种的阶段。
植物受精是植物生命周期中至关重要的一部分，也是植物多样性和繁衍的基础。
《传粉与受精》受精实验：生命探索
《传粉与受精》受精实验：生命探索在神奇的生命世界里，传粉与受精是植物繁衍后代的关键环节。
而受精实验，就像是一把神奇的钥匙，为我们打开了深入了解生命奥秘的大门。
让我们先来说说传粉。
传粉，简单来说，就是花粉从雄蕊传递到雌蕊的过程。
这就好比一场精心安排的旅行，花粉是勇敢的旅行者，它们要历经种种挑战，才能抵达目的地——雌蕊。
有的花粉依靠风的力量，被吹送到雌蕊上，这被称为风媒传粉。
像杨树、柳树的花粉，就是这样随风飘荡。
而更多的时候，花粉需要借助一些小帮手来完成它们的旅程，这些小帮手就是昆虫，比如蜜蜂、蝴蝶。
它们在花丛中忙碌地穿梭，身上沾满了花粉，当它们飞到另一朵花上时，就无意间帮助花粉完成了传播，这种方式被称为虫媒传粉。
传粉成功只是第一步，接下来就是更为关键的受精过程。
受精，是精子和卵子结合形成受精卵的过程。
在植物的世界里，花粉粒中的精子要经过一系列复杂的过程，才能与卵细胞结合。
为了更深入地研究受精过程，科学家们进行了各种受精实验。
这些实验的目的，不仅仅是满足我们对生命的好奇心，更重要的是，它们有助于提高农作物的产量和质量，为农业生产带来巨大的帮助。
在一个典型的受精实验中，科学家们首先要精心挑选实验材料。
这些材料通常是一些容易观察和操作的植物，比如百合花。
百合花的花朵结构相对较大，便于进行实验操作和观察。
实验开始时，科学家们会小心翼翼地采集花粉。
他们使用精细的工具，轻轻地将花粉从雄蕊上收集起来，放在特制的容器中保存。
接下来，他们会对雌蕊进行处理。
有时，为了更清楚地观察受精过程，科学家们会去除雌蕊上的一些部分，或者对雌蕊进行特殊的染色处理，以便在显微镜下能够更清晰地看到细胞的结构和变化。
然后，就是将花粉准确地授到处理好的雌蕊上。
这个过程需要极其细致和耐心，就像一个微雕艺术家在进行精细的创作。
花粉的数量、授粉的位置和时间，都可能影响实验的结果。
在完成授粉后，科学家们会在不同的时间点对花朵进行观察。
他们使用高倍显微镜，观察花粉在雌蕊上的萌发、花粉管的生长以及精子与卵细胞的结合过程。
传粉与受精ppt课件
2. B图所示花的传粉方式是 异花传粉。用 这种传粉方式传粉的花包括 两性花 和 单性花 两种。分别依靠 昆虫 和 风力 传粉。有时为了提高传 粉质量，还可以采用 人工授粉 方式。
3. 玉米的传粉方式是异花传粉 。在果园里你会看到蜜蜂飞舞，而玉米 地里却看不到，原因是 果树的花大多数是虫媒花，而玉米的花 。 属于风媒花
1、如果我们把桃花的花粉传给了苹果花的雌蕊会结果吗？
不能。因为落在柱头上的花粉中，只有同种植物的花粉才能萌发。 2、如果把不同品种的兰花的花粉交换传粉又会怎样？
可能会产生新的品种。
传粉 与 受精
传粉
花粉落到 雌蕊柱头 上的过程
自花传粉 异花传粉 人工授粉
精子+卵细胞 受精卵
双
受精
受
精子+中央细胞 受 精
自花粉管中的精子形成受精卵的过程，依次叫做 ( B )
A. 开花授粉 B. 传粉受精 C. 开花受精 D. 受精结果
4.关于绿色开花植物的受精过程，正确的排列顺序是( B)
①精子与卵细胞融合；②花粉管进入子房；③花粉管进入胚珠； ④花粉萌发出花粉管；⑤花粉管顶端破裂，释放出精子 A.④②①③⑤ B.④②③⑤① C.②④①⑤③ D.②④①③⑤ 5.如图是绿色开花植物传粉和受精过程示意图，有关
两性花有的自花传粉，有的异花传粉，为什么？
因为有的花的雄蕊和雌蕊不在同一时期成熟，就不能完成 自花传粉，要靠风力、昆虫等其它方式完成授粉。
艳丽的花冠、芬芳的花香、甜美的花蜜，吸引昆虫、 动物等媒介帮助完成传粉。
花粉多而轻，借助风力等媒介完成传粉。
过程： 花药→雌蕊的柱头
传粉
自花传粉：同一朵花的柱头
精中央细胞
八年级生物上册《传粉与受精》教案、教学设计
-鼓励学生主动参与教学评价，收集他们的反馈意见，不断优化教学方法和策略。
4.教学拓展：
-开展课外实践活动，如参观植物园、调查当地植物传粉方式等，将课堂所学与生活实际相结合。
-组织生物学讲座、科普知识竞赛等，拓宽学生的知识视野，提高他们的生物学素养。
-设计一项简单的实验，模拟植物的传粉与受精过程，要求实验步骤明确、现象明显，培养学生的动手操作能力。
3.预习作业：
-阅读下一节课的相关内容，提前了解植物繁殖的其他知识点，为新课的学习做好铺垫；
-针对预习内容，提出至少两个问题，激发学生的思考，培养他们的自主学习能力。
4.拓展作业：
-查找资料，了解传粉与受精在农业生产中的应用，如杂交育种、提高作物产量等，拓宽学生的知识视野；
八年级生物上册《传粉与受精》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解传粉与受精的概念及其在植物繁殖中的重要作用；
2.掌握不同类型的传粉方式，如自花传粉、异花传粉、风媒传粉和虫媒传粉；
3.了解受精过程中花粉管的生长和双受精现象；
4.能够运用所学的传粉与受精知识，解释现实生活中的生物学现象，如花粉过敏、植物繁殖等；
5.能够设计简单的实验，观察植物的传粉与受精过程，提高观察、分析和解决问题的能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，采用以下过程与方法：
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究传粉与受精的相关知识；
2.利用实物、模型、图片等教学资源，帮助学生形象地理解传粉与受精的过程；
3.设计小组讨论、实验操作等教学活动，培养学生合作、探究的学习能力；
（四）课堂练习
《传粉与受精》自花传粉与异花传粉
《传粉与受精》自花传粉与异花传粉《传粉与受精：自花传粉与异花传粉》在神奇的植物世界里，传粉与受精是生命延续的重要环节。
而自花传粉和异花传粉则是植物完成这一过程的两种不同方式。
先来说说自花传粉。
自花传粉就是指花粉从同一朵花的雄蕊传到雌蕊上完成受精的过程。
对于一些植物来说，这是一种高效且便捷的繁殖方式。
比如说豌豆，它的花就是典型的自花传粉结构。
豌豆花还未开放时，花粉就已经成熟，并且直接落在同一朵花的雌蕊柱头上，从而完成受精。
自花传粉有着它的优点。
首先，这种方式相对简单直接，不需要依赖外部的媒介，比如风、昆虫或者其他动物来帮忙传播花粉，大大提高了受精的成功率。
而且，由于基因来源相对单一，能够保持亲本的优良性状，使得后代在某些特征上具有较高的稳定性。
然而，自花传粉也存在一定的局限性。
长期的自花传粉可能导致基因多样性的减少。
因为基因的交流范围有限，不利于植物适应复杂多变的环境。
当环境发生较大变化时，这些植物可能会因为缺乏足够的适应性基因而面临生存挑战。
接下来再谈谈异花传粉。
异花传粉则是指花粉从一朵花的雄蕊传到另一朵花的雌蕊上完成受精的过程。
这就需要借助一些外部力量来帮忙传播花粉，比如风、昆虫、鸟类等等。
像风媒花，比如玉米，它们的花粉通常很轻很小，可以随风飘散。
为了增加花粉被风传播的机会，风媒花往往数量众多，而且花粉产生量大。
但风媒传粉的随机性较大，花粉不一定能准确地落到合适的雌蕊上，所以需要产生大量的花粉来提高受精的可能性。
虫媒花则依靠昆虫来传播花粉。
比如蜜蜂喜欢光顾的桃花，花朵通常颜色鲜艳、香气扑鼻，还能分泌香甜的花蜜来吸引昆虫。
当昆虫在花丛中穿梭采集花蜜时，身上就会沾上花粉，然后带到另一朵花上，从而完成传粉。
虫媒传粉的准确性相对较高，因为昆虫往往会在同一类植物之间活动，有利于花粉传递到同种的花朵上。
异花传粉的好处是显而易见的。
它促进了基因的交流和重组，增加了后代的基因多样性，使植物群体更具适应性和进化潜力。
4.1.2《传粉与受精》说课稿济南版生物八年级上册
（一）教学策略
本节课我将采用以下主要教学方法：启发式教学、探究式学习和案例教学法。
1.启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思维，促使他们主动探索问题。选择这种方法的理论依据是，它可以培养学生的独立思考能力和问题解决能力，使学生在学习过程中形成深刻的理解和记忆。
2.探究式学习：设计实验和观察活动，让学生在动手操作中学习。选择这种方法的理论依据是，它能够让学生在实践中体验知识，增强对生物学现象的理解，同时培养学生的实验设计和数据分析能力。
这些互动方式旨在促进学生的参与和合作，培养他们的沟通能力、团队精神和创新能力。
四、教学过程设计
（一）导入新课
我的新课导入方式将采用情境导入法。首先，我会展示一组生动的图片，包括不同植物的花朵和果实，以及传粉媒介如蜜蜂和蝴蝶的图片。通过引导学生观察这些图片，提出问题：“你们知道这些花朵是如何变成果实的吗？”接着，我会讲述一个关于植物传粉的有趣故事，激发学生的好奇心和探索欲。这样的导入方式能够快速吸引学生的注意力，使他们对接下来的课程内容产生浓厚的兴趣。
（2）通过小组讨论，提高合作交流能力。
（3）通过实例分析，培养运用所学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：
（1）激发学生对生物生殖现象的兴趣。
（2）培养尊重生命、热爱自然的情感。
（3）认识到传粉与受精在农业生产中的重要性，增强环保意识。
（三）教学重难点
1.教学重点：
（1）传粉与受精的概念和过程。
1.师生互动：
（1）课堂提问：通过提问引导学生思考，及时反馈学生的理解和困惑。
（2）小组讨论：让学生在小组内分享观点，教师巡回指导，解答学生的疑问。
2.生生互动：
（1）小组合作实验：学生分组进行观察和实验，相互协作，共同完成任务。
传粉和受精
• 1. 大豆荚里有四粒大豆，那形成这四粒大 豆至少需胚珠、花粉各几个() A.2、4 • B.4、2 • C.4、4 • D.4、8
• 2. 大田种植的玉米常发现果穗有缺粒现 象．下列解释正确的是()A.有些玉米花的子 房内没有胚珠 • B.玉米为风媒花，开花时连日阴雨影响了传 粉 • C.玉米果穗中某些子粒刚刚形成时就被虫子 吃了 • D.玉米属于雌雄异株植物，由于缺少花粉而 造成果穗有缺粒现象
• 典型例题 • 如图表示某种植物的传粉过程，该植物的花及传粉方式是() A.两性花，自花传粉 • B.单性花，异花传粉 • C.两性花，异花传粉 • D.单性花，自花传粉 答案：C 解析:此题考查的是对自花传粉与异花传粉、单性花与两性花概念的理 解．雄蕊花药里的花粉落到雌蕊柱头上的过程叫做受粉，又叫做传 粉．有自花传粉和异花传粉两种方式．两性花可以进行自花传粉． 解：根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花．其中单性 花指的是在一朵花中只有雌蕊或是只有雄蕊的花 ．在一朵花中，同时具有雌蕊和雄蕊，这种花称为两性花；两性花可 以进行自花传粉，单性花只能进行异花传粉．花粉落到同一朵花的柱 头上的传粉方式为自花传粉．花粉借助外力，从一朵花的雄蕊落到另 一朵花的雌蕊柱头上的过程，叫做异花传粉．由图示可以看出该花为 两性花，花粉借助外力，从一朵花的雄蕊落到另一朵花的雌蕊柱头上， 故为异花传粉． 故选C
• 10. 如图是番茄的生长发育过程示意图，请 据图回答： (1)图中从l→2表示的生理过程是：_____， 图中3表示的生理过程是_____ (2)图中的4是由3中_____发育来的． (3)图中的5是由4中的_____发育来的．
• 4. 水稻在开花传粉季节，最不能使花顺利 传粉的因素是() A.晴天 • B.阴天 • C.阴雨连绵天 • D.大风天
植物受精的过程文字描述
植物受精的过程文字描述植物受精是植物繁殖过程中至关重要的一步，它涉及到花粉与雌蕊的相互结合和结过程，从而形成种子和果实。
植物受精包括两个主要阶段：传粉和授精。
一、传粉传粉是指花粉从雄蕊（花药）传递到雌蕊（子房）的过程。
花粉是雌雄同体植物的雄性生殖细胞，生产于花药中。
当花粉成熟时，花药会打开，将花粉释放到空气中或者吸引传粉媒介如风、水、昆虫等来传递花粉。
传粉媒介将花粉带到另一朵花的柱头或者花蕊上，这也是传粉的起始点。
传粉的途径有以下几种：1. 风传：一些无花瓣或无花瓣特化的植物通过风力传播花粉。
这些植物通常花朵小，花茎高，并且花粉轻巧，能够远距离扩散。
常见的例子有草、杨树等。
2. 昆虫传：大多数植物通过吸引昆虫来传递花粉，这种传粉方式被称为昆虫媒介传粉。
植物通过花朵形态的特殊结构、花色、花香或提供食物（如花蜜或花粉）来吸引昆虫。
昆虫在取食过程中会将身上的花粉带到下一朵花上，从而实现传粉。
蜜蜂、蝴蝶和甲虫是常见的昆虫传粉的代表。
3. 动物传：除了昆虫，其他动物如鸟类和小型哺乳动物也可以作为传粉媒介。
它们常常从花朵中获取食物，比如花蜜，同时将身上的花粉带到其他植物上，发生这一过程被称为动物媒介传粉。
4. 水传：水传是少数种植物的传粉途径，例如水生植物或以水为媒介的植物。
花粉可以通过水流带到其他植物的花蕊上。
二、授精授精是传粉后的下一步。
一旦花粉被传递到雌蕊的柱头上，授精过程就会开始。
在花柱上存在一个套袋状的结构，称为胚囊，它是雌植物的生殖器官之一。
在胚囊内部，有两个雌性生殖细胞———卵细胞和辅助细胞。
一段时间后，花粉母细胞形成两个花粉粒，每个花粉粒里面包含一个雄性生殖细胞。
当花粉粒落在柱头上时，它们会释放出花粉管，开始向雌珠发展。
花粉管会通过花蕊组织，穿过花蕊的输导组织，最终进入胚囊。
花粉管的顶端是雄细胞，它会钻入胚囊，并与卵细胞结合，这个过程称为授精。
一旦授精完成，花粉管会停止生长，而新形成的结构称为胚囊。
生物花的传粉与受精的过程
生物因素
昆虫
许多植物依靠昆虫进行传粉。某些昆虫对某些植 物的花粉有偏好，这有助于提高传粉效率。
竞争者
其他植物或生物可能会与目标植物争夺资源，从 而影响其传粉和受精过程。
病原体和害虫
这些生物可能损害花朵，影响传粉和受精过程。
花自身因素
花的结构
花的形状、颜色和气味等特征影响其吸引传粉者的能力。
开花时间
鸟类
部分鸟类在取食花蜜时， 也会将花粉带到其他花朵 上，实现传粉。
风
对于一些花，风是主要的 传粉媒介，如蒲公英等。
传粉过程详解
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自花传粉
一朵花的雄蕊产生的花粉落到 同一朵花的雌蕊上，实现自花
传粉。
异花传粉
一朵花的雄蕊产生的花粉落到 另一朵不同植株的花的雌蕊上
，实现异花传粉。
交叉传粉
一朵花的雄蕊产生的花粉落到 另一朵相同物种不同植株的花 的雌蕊上，实现交叉传粉。
02
传粉和受精过程能够促进植物之间的基因交流，有助于植物适
应环境变化和进化。
维持物种多样性
03
传粉和受精过程中的基因交流有助于维持物种的多样性，促进
生物多样性的发展。
对生态系统的意义
维持生态平衡
传粉和受精过程在生态系统中发 挥着重要作用，能够促进植物与 动物、植物与植物之间的相互作 用，维持生态平衡。
生物花的传粉与受精的过程
目 录
• 引言 • 传粉过程 • 受精过程 • 传粉与受精过程中的影响因素 • 传粉与受精的意义
01 引言
传粉与受精的重要性
维持物种延续
传粉与受精是植物繁殖的必要过程，通过这一过程，植物能够繁 衍后代，维持物种的延续。
《传粉与受精》 讲义
《传粉与受精》讲义在植物的生殖过程中，传粉与受精是两个至关重要的环节。
这两个过程的顺利进行，确保了植物的繁衍和物种的延续。
首先，咱们来聊聊传粉。
传粉是指花粉从花药中散出，落到雌蕊柱头上的过程。
传粉的方式主要有两种，一种是自花传粉，另一种是异花传粉。
自花传粉就是花粉从同一朵花的花药传到同一朵花的雌蕊柱头上。
比如豌豆花，它就是典型的自花传粉植物。
自花传粉相对来说比较简单直接，但也存在一些局限性，比如长期自花传粉可能会导致基因的单一性，降低物种的适应性和生存能力。
而异花传粉则是花粉从一朵花的花药传到另一朵花的雌蕊柱头上。
这种传粉方式增加了基因的交流和组合，使得后代具有更多的遗传多样性，有利于物种在不断变化的环境中生存和发展。
异花传粉的实现，需要借助一些外力，比如风、昆虫、鸟类等。
风媒花通常具有一些适应风传粉的特征。
它们的花粉数量很多，而且轻盈干燥，容易被风吹起传播。
像玉米、杨树等植物的花，就是风媒花。
它们的花朵往往不太显眼，也没有浓郁的香气和鲜艳的颜色。
虫媒花则依靠昆虫来传粉。
为了吸引昆虫，虫媒花通常具有鲜艳的颜色、芬芳的香气和甜美的花蜜。
比如桃花、油菜花等，它们的花瓣大而鲜艳，能够吸引蜜蜂、蝴蝶等昆虫前来采蜜，在这个过程中完成传粉。
鸟类传粉也是一种比较特殊的方式。
一些花朵会进化出适合鸟类传粉的特征，比如花朵形状较大、颜色鲜艳，花蜜的位置也比较适合鸟类的取食方式。
传粉完成后，就进入了受精的阶段。
受精是指精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。
当花粉落在雌蕊柱头上后，会萌发出花粉管。
花粉管沿着花柱向下生长，一直到达胚珠。
花粉管中有两个精子，一个精子与卵细胞结合，形成受精卵，将来发育成胚；另一个精子与极核结合，形成受精极核，将来发育成胚乳。
受精的过程非常精细和复杂，需要各种条件的配合。
如果环境条件不适宜，比如温度过低或过高、湿度不够等，都可能影响受精的成功率。
传粉和受精对于植物的繁殖和种群的延续具有极其重要的意义。
《传粉与受精》传粉受精：生命循环
《传粉与受精》传粉受精：生命循环在自然界的神奇舞台上，传粉与受精是一场无声却又至关重要的生命之舞。
这一过程不仅关乎着植物的繁衍与生存，更在整个生态系统中扮演着不可或缺的角色。
让我们先来了解一下传粉。
传粉，简单来说，就是花粉从雄蕊转移到雌蕊的过程。
这看似简单的一步，却有着多种奇妙的实现方式。
风，是大自然中一位默默无闻的“传粉使者”。
在广袤的田野和草原上，许多植物依靠风来传播花粉。
比如常见的小麦、水稻等禾本科植物，它们的花朵往往不那么艳丽夺目，也没有浓郁的香气，因为它们不需要吸引昆虫的注意。
它们的雄蕊产生大量轻盈、干燥的花粉，当风吹过时，花粉便随风飘散，如同一场微小的“花粉雨”，其中一部分幸运儿会落在雌蕊上，从而完成传粉的使命。
而对于大多数植物来说，昆虫是它们更为依赖的“红娘”。
花朵们为了吸引昆虫的光顾，可谓是使出了浑身解数。
有的花朵色彩鲜艳，如娇艳的玫瑰、明艳的向日葵，以绚丽的颜色吸引昆虫的目光；有的花朵香气扑鼻，像芬芳的茉莉、清幽的兰花，用迷人的香气诱惑昆虫前来；还有的花朵会提供甜蜜的花蜜作为“报酬”，让昆虫在享受美食的同时，帮助它们完成传粉。
当昆虫在花丛中穿梭时，身上会沾上花粉，当它们飞到另一朵花上时，就有可能将花粉传递过去。
除了风和昆虫，还有一些特殊的传粉方式。
比如，在一些热带地区，蝙蝠会成为某些植物的传粉者；而在水中生活的植物，可能会依靠水流来传播花粉。
传粉完成后，受精的过程便拉开了帷幕。
受精，是精子与卵子结合形成受精卵的过程。
这一过程充满了精细与巧妙。
花粉落在雌蕊的柱头上后，会萌发出花粉管。
花粉管就像是一条通往生命奥秘的通道，它会沿着花柱一直向下生长，最终到达子房中的胚珠。
在这个过程中，花粉管内的精子会沿着花粉管游动，最终进入胚珠，与卵细胞结合，形成受精卵。
这个过程并非一帆风顺。
花粉要能够在柱头上成功萌发，需要经过一系列的识别和“考验”。
只有那些与雌蕊“匹配”的花粉，才能被允许萌发和生长。
七年级生物花的传粉与受精的过程
自花传粉
一朵花的雄蕊将花粉传 播到同一朵花的雌蕊柱
头上的过程。
异花传粉
一朵花的雄蕊将花粉传 播到另一朵不同植株的
雌蕊柱头上的过程。
风媒传粉
花粉通过风力传播，常 见于一些风力较强的植
物。
虫媒传粉
花粉通过昆虫等动物传播 ，常见于一些具有鲜艳颜 色或芳香气味的植物。
传粉的重要性
繁殖后代
生态平衡
传粉是植物繁殖的必要过程，只有经 过传粉，植物才能实现受精，产生种 子，延续后代。
花粉管内的精子释放出来，与 胚珠内的卵细胞结合，形成受
精卵。
受精的重要性
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繁殖后代
受精是植物繁殖后代所必 需的，只有经过受精，植 物才能产生种子，延续后 代。
遗传物质传递
受精过程中，精子和卵细 胞结合，将双亲的遗传物 质结合在一起，传递给下 一代。
物种繁衍
受精是物种繁衍的基础， 保证了物种的延续和进化。
从而保护生态环境。
生物多样性保护
人工授粉可以促进植物的繁殖和传 播，增加生物多样性，从而保护生 态系统的稳定性和健康。
农业生态系统保护
在农业生态系统中，通过合理的人 工授粉措施，可以保护农田生态平 衡，减少农药使用和土壤侵蚀等环 境问题。
THANKS
感谢观看
在农业中的应用
提高作物产量和质量
01
通过人工授粉技术，可以促进植物的传粉和受精，从而提高农
作物的产量和质量。
杂交育种
02
通过人工授粉，可以创造新的植物品种，用于改良作物的抗病
性、抗虫性和适应性等。
保护濒危物种
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对于一些濒危植物，通过人工授粉和种子繁殖，可以增加其种