第二章 文化资源的类别
文化资源的概念与分类
2、 1、 5 版权产业 : 分核心类、部分类、发行类、相关类等版权业 , 授权经营就是版权产业的核心业务 ;
2、 1、6 创意产业 : 互动、融合、客户、合作、网络、全球化等就是创意产业在当下获得成功的关键要素
, 其中以数
字化的产品 ( 游戏、动漫 ) 为主要门类 , 也包括传统的设计、绘画、雕塑、展示等。
2、1 与产业相对应的分类
2、 1、 1 传媒产业 : 以新闻出版、广播影视、音像、互联网等机构为主要载体
, 依托文化传播的力量 , 拓展经济空间
的产业群体。分纸质传媒产业与影音传媒产业。前者包括图书出版业、报刊杂志业
, 后者包括广播电视电影业、音
像业、网络传媒产业以及广告业等 ;
2、1、2 艺术产业 : 以满足人们休闲、娱乐等精神需求为主的产业 , 其主要功能就是将文化资源转化需要付费的个人
(2) 内隐文化智能资源的创意业开发
—— 创意业的基本含义及中外实践
—— 内隐文化智能资源创意业开发的基本营运模式 : 创新
2013、 09、23
4
↓
外显性文化智能资源
( 核心要素就是知识与智力 )
创意、发明、专利、著作、作品、商标、信誉、有价信息
2、2、1 文化历史资源
我们前面提到 : 文化资源就是人类劳动创造的物质成果及其转化。按历时性可以分为文化历史资源与文化现实
资源两大类。
文化历史资源主要指前人所创造的文化的凝聚
, 按就是否有实物性形态 , 又可分为有形文化历史资源与无形文
, 如世界口头与
非物质文化遗产、节日、信仰、仪式等。
在本课程中 , 我们主要研究旅游业、艺术业、音像影视业、出版业对文化历史资源的开发。
2、2、2 文化现实资源
第二章 创新发展客家文化产业
三是经验型的文化技能和创新型的文化能力 ，如写作、歌舞、设计等
文化资源是可持续的
一国一地的文化背景、文化品质、文化底蕴
、文化创新能力等都将决定一个国家、一个 地区、一个城市素质的优劣、品位的高低、 发展潜力大小的重要因素，所以文化资源的 开发利用将直接影响经济的发展
如把客家文化符号向农业、食品业、加工业 、服务业移植，延伸产业链并打造具有鲜明 个性特征的产品品牌；或增添客家文化内涵 ，提升文化品位，把文化和产业、文化和消 费等结合起来
注重走客家产业文化化道路
加大力度发展客家文化创意产业，在产业 和产品延伸上渗透客家文化意韵，打造“客 家文化品牌”产业链
言，110多个国家发行，全球销量6600万册。可 口可乐公司1.5亿美元买下《哈里波特与魔法师 宝石》的影片在全球的销售权。2005年7月《哈 里波特与混血王子》首印1080万册。解读其的 《魔法师的同伴》也获得成功。
1、文化产业界定
文化产业是从事文化产品的生产、流通和 提供文化服务的经营性活动的行业总称。
其特征是以产业作为手段来发展文化事 业，以文化为资源来进行生产，向社会提供 文化产品和服务，目的是为了满足人民群众 日益增长的精神文化生活需要。
2、分类
核心层：新闻服务、出版发行和版权服务、 广播电视电影服务、文化艺术服务
外围层：网络文化服务、文化休闲娱乐服 务、其他文化服务
相关层：文化用品、设备及相关文化产品 的生产与销售
国际文化产业
目前全球的文化创意产业每天都在创造约220 亿美元的产值
各国文化产业对GDP的贡献率：美国文化产业 的产值占GDP的12%，英国文化产业产值占 GDP的10%，意大利则高达25%。
文化资源概论课程文化资源概论教学内容
《文化资源概论》教学内容
课程开篇
第一章资源·资源管理·文化资源管理
一、资源概念的内涵及其界定
二、资源管理·能源危机
三、文化资源的管理
第二章资源·文化资源的性质与分类
一、文化资源形成与变化的基本原理
二、资源·文化资源的性质；
三、文化资源的构成要素及其分类
第三章人与资源·资源与文化
一、资源观的变迁·人与资源
二、资源观视角下的人类实践
第四章文化资源的产业开发与保护
一、文化资源产业开发的标准
二、文化资源产业开发的要素
三、文化资源产业开发的关键点
四、文化资源产业开发的赢利模式
五、文化资源产业开发的政府规制
第五章文化资源的有效配置与可持续营运
一、文化资源配置
二、文化资源的可持续营运
第六章中西文化资源产业开发理论比较
一、当代西方文化资源产业开发理论研究述评
二、近年中国文化资源产业开发理论研究述评
三、中外文化资源开发理论比较
第七章我国文化资源管理现状与发展讨论。
潮州市红色文化资源保护利用条例
潮州市红色文化资源保护利用条例文章属性•【制定机关】潮州市人大及其常委会•【公布日期】2021.12.16•【字号】潮州市第十五届人民代表大会常务委员会公告第119号•【施行日期】2022.01.01•【效力等级】其他设区的市地方性法规•【时效性】现行有效•【主题分类】文化正文潮州市第十五届人民代表大会常务委员会公告第119号潮州市第十五届人民代表大会常务委员会第四十六次会议于2021年10月19日通过的《潮州市红色文化资源保护利用条例》，业经广东省第十三届人民代表大会常务委员会第三十七次会议于2021年12月1日批准，现予公布，自2022年1月1日起施行。
潮州市人民代表大会常务委员会2021年12月16日潮州市红色文化资源保护利用条例（2021年10月19日潮州市第十五届人民代表大会常务委员会第四十六次会议通过2021年12月1日广东省第十三届人民代表大会常务委员会第三十七次会议批准）目录第一章总则第二章保护名录第三章保护与管理第四章传承与利用第五章法律责任第六章附则第一章总则第一条为了加强红色文化资源的保护、管理和利用，传承红色基因和弘扬革命精神，培育和践行社会主义核心价值观，根据《中华人民共和国文物保护法》《中华人民共和国英雄烈士保护法》《烈士褒扬条例》等法律法规，结合本市实际，制定本条例。
第二条本市行政区域内红色文化资源的保护利用，适用本条例。
本条例所称红色文化资源的保护利用，包括认定、保护、管理、修缮、传承和利用等工作。
第三条本条例所称红色文化资源是指新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放以来，传播马克思主义和中国共产党团结带领人民进行革命活动所形成的具有纪念、教育意义或者史料价值的旧址、遗址、遗迹、建筑、纪念设施和可移动实物，以及新中国成立后兴建的与新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放有关的纪念设施。
包括：（一）重要机构旧址、重要事件旧址、重要战役战斗遗址；（二）重要领导人的故居、旧居、活动地、纪念设施及其遗物；（三）革命烈士事迹发生地、烈士纪念设施或墓地，包括新中国成立后兴建的涉及新民主主义革命的各类纪念馆、陈列馆、纪念园、纪念碑、纪念亭、烈士陵园等纪念设施；（四）反映革命历史、革命精神的重要文献资料和其他代表性可移动实物；（五）法律法规规定需要保护利用的其他红色文化资源。
文化资源的概念与分类
第二讲文化资源的概念与分类提要：1. 文化资源的概念2. 文化资源的分类3. 文化资源的特点与开发类型1 文化资源的概念文化资源是一个涵盖很广泛的概念，有人说，除了自然资源，都是文化资源。
这个说法有一定的道理，因为它的前提——文化，正如爱德华·泰勒所说，本身就是一个“复合的整体”，“它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和个人作为社会成员所必需的其他能力及习惯”。
当然，文化资源并不能完全等同于文化，加了“资源”一词就意味着它已经拥有过去时态（时间性）、可资利用（效用性）等含义。
因此，我们可以认为：文化资源可用于指称人类文化中能够传承下来，可资利用的那部分内容和形式。
因此，文化资源是人类劳动创造的物质成果及其转化的一部分。
在本课程中，我们围绕所关注的文化经济一体化的生产经营活动来理解各类文化资源。
文化产业的中心任务是将有限的文化资源转化为有用的文化产品，包括文化实物产品、文化服务产品及其衍生形态。
1.1 什么是资源？一般来说，资源是指不直接用于生活消费的生产性资产。
资源常常讲利用和开发，与生产的关系十分紧密。
我们认为与文化生产或者与文化产业相关的“素材”才是文化资源的核心指向，而这些素材也来自于人类的活动与创造。
人类早期的资源以自然资源和生活资源为主，如土地、森林、猎物等。
随着生产的发展和社会生活的复杂化，人类自身创造的资源越来越重要，其的构成也越来越复杂、多样。
符号化知识、经验型技能、创新型能力、通讯手段、社会组织系统等等，都成为了生产的要素即生产的资源。
不仅有经济生产方面的资源，而且有社会生活方面的资源，如政治资源、文化资源等。
因此，人类积累的一切创造发明成果，都成了人类政治、经济、文化、科技活动进一步发展的资源。
总之，资源是指“资财的来源”，即包括自然资源如土地、森林、矿藏、水域等，也包括各类社会资源。
其中，文化就是一种社会资源，它也同时体现为有形的物质载体和无形的精神资产。
1.2 资源科学的学科体系：资源科学——综合资源学，区域资源学，部门资源学综合资源学——资源地理学，资源生态学，资源经济学，资源评价学，资源工程与工艺学，资源管理学，资源法学↓区域资源学↑部门资源学——气候资源学，生物资源学，水资源学，土地资源学，矿产资源学，海洋资源学，能源学，旅游资源学。
文化服务资源_管理制度
第一章总则第一条为加强文化服务资源的管理，提高文化服务资源的使用效率，促进文化事业繁荣发展，根据国家有关法律法规，结合本地区实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于本地区各级文化服务机构、文化企事业单位以及文化项目中的文化服务资源管理。
第三条文化服务资源管理应遵循以下原则：（一）统一规划，分级管理；（二）科学配置，合理使用；（三）规范程序，公开透明；（四）创新机制，持续发展。
第二章资源分类与界定第四条文化服务资源分为以下类别：（一）文化设施资源：包括图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、剧院、电影院、体育馆等公共文化设施；（二）文化资源：包括文物、古籍、艺术品、非物质文化遗产等；（三）文化活动资源：包括文艺演出、展览、讲座、培训、比赛等；（四）文化人才资源：包括文化工作者、志愿者、专家等；（五）文化资金资源：包括政府拨款、社会捐赠、文化项目资金等。
第五条文化服务资源界定：（一）文化设施资源：指用于开展文化活动的固定场所、设施和设备；（二）文化资源：指具有历史、艺术、科学、教育价值的物质和非物质资源；（三）文化活动资源：指文化服务过程中产生的各种活动；（四）文化人才资源：指从事文化工作、具备文化专业素质的人员；（五）文化资金资源：指用于文化服务项目的资金。
第三章资源管理职责第六条文化服务资源管理实行分级负责制：（一）文化主管部门负责制定文化服务资源管理制度，指导、监督和检查文化服务资源管理工作；（二）文化服务机构、文化企事业单位负责具体实施文化服务资源管理，确保资源合理配置和使用；（三）文化项目管理部门负责文化项目中的文化服务资源管理，确保项目顺利实施。
第七条文化服务资源管理职责：（一）建立健全文化服务资源管理制度，明确资源管理流程；（二）对文化服务资源进行分类、登记、统计，建立资源数据库；（三）对文化服务资源进行定期检查、维护，确保资源安全、完好；（四）合理配置文化服务资源，提高资源使用效率；（五）加强文化服务资源宣传推广，提高社会认知度；（六）开展文化服务资源评估，优化资源配置。
文化资源学
第一章一.现代资源的概念：所谓资源，是指一定的社会历史条件下存在着，能够为人类开发利用，在社会经济活动中经由人类劳动而创造出财富或资产的各种要素。
资源就其属性和存在形态可分为自然资源和人文资源、有形资源和无形资源、物化资源和非物化资源。
二、文化的定义：文化一般有广义文化和狭义文化之别。
广义的文化是自然的人化，是人类在长期的社会生活中创造的物质财富和精神财富的总和；狭义的文化主要指精神财富。
三、试列举五种学术界关于文化资源的概念。
1、文化资源是人们从事文化生产或文化活动所利用的各种资源总和2、文化资源是指可以开放来用于生产过程从而创造出财富的文化活动形式及其成果3、文化资源是人类所创造的物质文化、制度文化和精神文化遗产的总和4、文化资源，一般是指前人所创造积累的文化遗产库和今人所创造的文化信息的总和5、文化资源，是一种特殊资源，指的是特定时代、地域人群的文化资料的天然来源四、谈文化资源的主要特征。
1、文化资源形式的多样性：文化资源是一个外延非常丰富的系统。
从资源的构成来看，没有任何一类资源比文化资源的构成更加复杂和多样。
这种多样性的原因可以归结为文化资源是同人们的生产生活联系最为密切的资源。
2、文化资源以精神形态为主要存在形式：文化资源既有物质的存在形式，又有精神形态的存在形式，但物质的形态最终还是服务于精神形态的。
对于文化资源深层次的开发和利用，不是仅仅看其外在物质形态，而主要是看它满足人们精神需求的程度。
3、文化资源的可再生性：与其他自然资源相比，文化资源最大的特点在于其可再生和重复利用。
文化资源由于其载体、介质及其形式的多样性，成就了其可再生和重复利用的特性。
而且往往是越使用价值越高，使用的次数越多就越珍贵，并不存在因使用而有所损耗的问题。
4、文化资源的传承性：任何一个民族的文化都是一种历史的积累，其中体现着民族的特性，而这种特性是通过长期的文化创造反映出来的。
一个民族的文化是这个民族共同智慧的结晶，是一代一代人传承下来的。
校园文化资源的内涵及其开发模式
校园文化资源的内涵及其开发模式作者：胡郑丽来源：《旅游纵览·行业版》2015年第10期校园文化作为一种文化存在，历来都是从精神层面研究，但是随着文化产业的发展，校园文化作为一种资源，发挥着越来越重要的经济和社会作用。
本文从校园文化资源的定义、类别出发，以北京大学为例，探讨校园文化资源开发的模式。
一、校园文化的内涵及作用（一）校园文化的定义笔者认为校园文化需要具备以下几点：首先，要充分肯定校园文化的主体内容是校园精神文化，包括主体的知识文化部分、校园主流思想、积极的校园文艺文体活动和自身特有的文化内容；其次，作为精神文化载体的校园景观，不论是校园人文景观还是自然景观，都是以有形的形式表达无形的文化和校园的灵魂；最后，校园文化要形成特有的文化魅力，则需要“文化意味”与“文化形态”的有机结合形式。
所以，人为的规划与创造可以给校园文化带来新的生命力。
综上，笔者认为，校园文化是指校园在自发或人为规划与引导中，形成的以校园景观为主要载体，以校园生命力为发展主线，以一切与校园有关的人文精神活动为主要内容的文化形式。
（二）校园文化的作用从校园文化的形成上来看，校园文化是在长期的校园生命时间内不断塑造积淀下来的客观文化。
校园文化有稳定部分的文化内容，也有变化不断发展的部分，那么现有的校园文化对后续的文化内容提供着可贵的土壤。
从校园文化对学生的吸引力上来看，学校独特的办学理念、办学层次、杰出的校友、政府关注程度等宏观上构成的校园文化影响力，成为校园文化的第一实力。
从校园文化营造的氛围上来看，校园自身文化氛围，如学风，对在校的学生来说，既是无形也是无价的，客观的文化约束力有利于学生良好学习习惯、生活习惯的培养，也有利于其他能力的培养和提高。
从校园文化对校园工作人员的影响上来看，校园文化会影响其归宿感和工作激情，以及在此种文化氛围内的创作力和对学生的引导教育上，进而影响学校的发展与壮大。
二、校园文化资源的定义和类别（一）校园文化资源的定义校园文化资源是指在校园这个特殊领域内产生的能带来经济利益和社会效益的文化内容，是人们从事关于校园文化生活和生产的前提和准备。
校园文化资源的内涵及其开发模式——以北京大学为例
2015年10月下半月刊现代教育管理校园文化资源的内涵及其开发模式——以北京大学为例胡郑丽校园文化作为一种文化存在，历来都是从精神层面研究，但是随着文化产业的发展，校园文化作为一种资源，发挥着越来越重要的经济和社会作用。
本文从校园文化资源的定义、类别出发，以北京大学为例，探讨校园文化资源开发的模式。
一、校园文化的内涵及作用（一）校园文化的定义笔者认为校园文化需要具备以下几点：首先，要充分肯定校园文化的主体内容是校园精神文化，包括主体的知识文化部分、校园主流思想、积极的校园文艺文体活动和自身特有的文化内容；其次，作为精神文化载体的校园景观，不论是校园人文景观还是自然景观，都是以有形的形式表达无形的文化和校园的灵魂；最后，校园文化要形成特有的文化魅力，则需要“文化意味”与“文化形态”的有机结合形式。
所以，人为的规划与创造可以给校园文化带来新的生命力。
综上，笔者认为，校园文化是指校园在自发或人为规划与引导中，形成的以校园景观为主要载体，以校园生命力为发展主线，以一切与校园有关的人文精神活动为主要内容的文化形式。
（二）校园文化的作用从校园文化的形成上来看，校园文化是在长期的校园生命时间内不断塑造积淀下来的客观文化。
校园文化有稳定部分的文化内容，也有变化不断发展的部分，那么现有的校园文化对后续的文化内容提供着可贵的土壤。
从校园文化对学生的吸引力上来看，学校独特的办学理念、办学层次、杰出的校友、政府关注程度等宏观上构成的校园文化影响力，成为校园文化的第一实力。
从校园文化营造的氛围上来看，校园自身文化氛围，如学风，对在校的学生来说，既是无形也是无价的，客观的文化约束力有利于学生良好学习习惯、生活习惯的培养，也有利于其他能力的培养和提高。
从校园文化对校园工作人员的影响上来看，校园文化会影响其归宿感和工作激情，以及在此种文化氛围内的创作力和对学生的引导教育上，进而影响学校的发展与壮大。
二、校园文化资源的定义和类别（一）校园文化资源的定义校园文化资源是指在校园这个特殊领域内产生的能带来经济利益和社会效益的文化内容，是人们从事关于校园文化生活和生产的前提和准备。
旅游资源分类
旅游资源分类旅游资源有着丰富的多样性，形态多种多样，分类也十分重要。
按照不同的类别，可以更好地理解和利用旅游资源，也可以更好地发展新的旅游产品与概念。
一、自然资源自然资源是指自然界中的各种资源，主要包括景观资源、植被资源、水资源、海洋资源等。
景观资源是指以山川、湖泊、瀑布等景观为特色的旅游景点；植被资源是指树木、花草、藤蔓等植物群落，如海岛和热带雨林；水资源指海湾、河流、湖泊、山涧等水体，如淡水湖、温泉等；海洋资源指沿海的渔场、珊瑚礁、海底洞穴等。
二、文化资源文化资源是指以文化为核心的旅游资源，包括历史遗迹、古建筑、古迹、传统习俗、民间体育等。
历史遗迹是指与历史有关的古建筑、洞穴、古迹、考古遗址等，如古城墙、木屋、碉楼等；古建筑是指有中国特色的古建筑，如古庙宇、古寺院、古宅等；古迹是指和古代有关的各种事件、人物、场所等；传统习俗是指当地固有的各种传统风情，如节日、庆典、民俗风情等；民间体育是指当地经过长期发展形成的各种特色体育项目，如龙舟竞渡、铁人三项、足球及武术等。
三、社会资源社会资源是指发展中城市和新兴农村地区的社会资源，主要包括商业资源、休闲资源、政治资源、历史文化资源等。
商业资源指城市和新兴农村地区的商业活动和设施，如商业街、各种商铺、街市等；休闲资源指改善居民生活的休闲设施，如公园、体育场馆、博物馆、动物园等；政治资源是指政府机构、政党、团体与社会团体，如各种行政机关、政党机构、各种团体、社会团体等；历史文化资源指各种历史文化事件、人物、地方、书籍、歌曲、电影等。
四、农业资源农业资源是指以农业生产活动为主的旅游资源，主要包括农田、果园、农庄等。
农田指在农业生产中耕种的土地；果园是以果树种植为主的园林；农庄是以农业生产为主的旅游基地，具有园林风光。
以上就是旅游资源的分类，不同的旅游资源就有着不同的特点。
只有把握好旅游资源的分类，才能更好地发掘和利用旅游资源，使其发挥更大的作用。
文化资源的概念与分类
第二讲文化资源的概念与分类提要:1、文化资源的概念2、文化资源的分类3、文化资源的特点与开发类型1 文化资源的概念文化资源就是一个涵盖很广泛的概念,有人说,除了自然资源,都就是文化资源。
这个说法有一定的道理,因为它的前提——文化,正如爱德华·泰勒所说,本身就就是一个“复合的整体”,“它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗与个人作为社会成员所必需的其她能力及习惯”。
当然,文化资源并不能完全等同于文化,加了“资源”一词就意味着它已经拥有过去时态(时间性)、可资利用(效用性)等含义。
因此,我们可以认为:文化资源可用于指称人类文化中能够传承下来,可资利用的那部分内容与形式。
因此,文化资源就是人类劳动创造的物质成果及其转化的一部分。
在本课程中,我们围绕所关注的文化经济一体化的生产经营活动来理解各类文化资源。
文化产业的中心任务就是将有限的文化资源转化为有用的文化产品,包括文化实物产品、文化服务产品及其衍生形态。
1、1 什么就是资源？一般来说,资源就是指不直接用于生活消费的生产性资产。
资源常常讲利用与开发,与生产的关系十分紧密。
我们认为与文化生产或者与文化产业相关的“素材”才就是文化资源的核心指向,而这些素材也来自于人类的活动与创造。
人类早期的资源以自然资源与生活资源为主,如土地、森林、猎物等。
随着生产的发展与社会生活的复杂化,人类自身创造的资源越来越重要,其的构成也越来越复杂、多样。
符号化知识、经验型技能、创新型能力、通讯手段、社会组织系统等等,都成为了生产的要素即生产的资源。
不仅有经济生产方面的资源,而且有社会生活方面的资源,如政治资源、文化资源等。
因此,人类积累的一切创造发明成果,都成了人类政治、经济、文化、科技活动进一步发展的资源。
总之,资源就是指“资财的来源”,即包括自然资源如土地、森林、矿藏、水域等,也包括各类社会资源。
其中,文化就就是一种社会资源,它也同时体现为有形的物质载体与无形的精神资产。
《中国与西方的文化资源》教案
《中国与西方的文化资源》教案第一章：中国与西方文化资源概述1.1 教学目标了解中国与西方文化资源的定义与特点掌握中西方文化资源的发展历程与现状1.2 教学内容文化资源的定义与分类中国文化资源的概况与特点西方文化资源的概况与特点中西方文化资源的交流与影响1.3 教学方法讲授法：讲解文化资源的定义与分类，分析中西方文化资源的特点案例分析法：举例说明中西方文化资源的典型代表1.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对中西方文化资源的了解与看法小组报告：让学生分组研究某一类中西方文化资源，进行汇报与讨论第二章：中国传统文化资源2.1 教学目标了解中国古代文化资源的种类与特点掌握中国古代文化资源的重要代表2.2 教学内容中国古代文化资源的种类：诗词、书画、戏曲、建筑等中国古代文化资源的典型代表：四大发明、丝绸之路、长城等中国古代文化资源的影响与传承2.3 教学方法讲授法：讲解中国古代文化资源的种类与代表，分析其影响与传承现场教学法：组织学生参观博物馆或文化遗址，加深对古代文化资源的理解2.4 教学评估课堂测试：测试学生对中国古代文化资源的理解与记忆个人报告：让学生选择某一中国古代文化资源进行研究，并进行汇报第三章：西方传统文化资源3.1 教学目标了解西方古代文化资源的种类与特点掌握西方古代文化资源的重要代表3.2 教学内容西方古代文化资源的种类：古希腊、古罗马文化、文艺复兴等西方古代文化资源的典型代表：古希腊神庙、罗马竞技场、文艺复兴艺术等西方古代文化资源的影响与传承3.3 教学方法讲授法：讲解西方古代文化资源的种类与代表，分析其影响与传承对比教学法：将西方与中国古代文化资源进行对比，让学生了解差异与共性3.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对西方古代文化资源的理解与看法小组报告：让学生分组研究某一类西方古代文化资源，进行汇报与讨论第四章：中国文化资源保护与传承4.1 教学目标了解中国文化资源的保护与传承现状掌握中国文化资源保护与传承的方法与策略4.2 教学内容中国文化资源保护与传承的现状：面临的挑战与问题中国文化资源保护与传承的方法与策略：法律保护、教育传承、数字化保护等案例分析：介绍中国文化资源保护与传承的成功案例4.3 教学方法讲授法：讲解中国文化资源保护与传承的现状、方法与策略小组讨论法：让学生分组讨论中国文化资源保护与传承的具体方案4.4 教学评估课堂测试：测试学生对中国文化资源保护与传承的理解与记忆个人报告：让学生选择某一中国文化资源保护与传承的案例进行研究，并进行汇报第五章：西方文化资源保护与传承5.1 教学目标了解西方文化资源的保护与传承现状掌握西方文化资源保护与传承的方法与策略5.2 教学内容西方文化资源保护与传承的现状：面临的挑战与问题西方文化资源保护与传承的方法与策略：法律保护、教育传承、国际合作等案例分析：介绍西方文化资源保护与传承的成功案例5.3 教学方法讲授法：讲解西方文化资源保护与传承的现状、方法与策略小组讨论法：让学生分组讨论西方文化资源保护与传承的具体方案5.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对西方文化资源保护与传承的理解与看法小组报告：让学生分组研究某一类西方文化资源保护与传承的案例，进行汇报与讨论第六章：文化交流与互鉴6.1 教学目标理解文化交流的重要性掌握中西方文化交流的历史与现状分析文化交流对双方文化资源的影响6.2 教学内容文化交流的定义与意义中西方文化交流的历史案例：丝绸之路、马可·波罗来华等当代中西方文化交流的现状与挑战文化交流对文化资源的影响：融合、创新、传承等6.3 教学方法讲授法：讲解文化交流的定义、历史案例与现状案例分析法：通过具体案例分析文化交流的影响小组讨论法：让学生探讨如何促进文化交流与互鉴6.4 教学评估课堂讨论：学生分享对文化交流的理解与看法小组报告：学生分组设计一个文化交流项目，并进行汇报第七章：文化资源在旅游业的应用7.1 教学目标认识到文化资源在旅游业中的重要性掌握文化资源在旅游业中的应用方式了解文化资源旅游开发的可持续性7.2 教学内容文化资源在旅游业中的作用：吸引游客、传播文化、促进经济发展等文化资源旅游开发的类型：文化遗产旅游、民俗旅游、文化主题公园等文化资源旅游开发的案例分析：成功与失败的案例对比文化资源旅游开发的可持续性原则：保护与利用的平衡7.3 教学方法讲授法：讲解文化资源在旅游业中的作用与类型案例分析法：通过案例分析文化资源旅游开发的效果小组讨论法：让学生探讨文化资源旅游开发的可持续性7.4 教学评估课堂讨论：学生分享对文化资源旅游开发的理解与看法小组报告：学生分组研究某一文化资源旅游开发案例，并进行汇报第八章：文化资源与现代社会8.1 教学目标认识到文化资源在现代社会中的作用掌握文化资源与现代社会的关系分析文化资源在现代社会中的挑战与机遇8.2 教学内容文化资源在现代社会中的角色：教育、传媒、创意产业等文化资源与现代社会的关系：文化资本、社会认同、文化消费等文化资源在现代社会中的挑战：全球化、商业化、数字化等文化资源在现代社会中的机遇：创新、转型、发展等8.3 教学方法讲授法：讲解文化资源在现代社会中的角色与关系案例分析法：通过案例分析文化资源在现代社会中的挑战与机遇小组讨论法：让学生探讨文化资源如何在现代社会中发挥作用8.4 教学评估课堂讨论：学生分享对文化资源在现代社会中的理解与看法小组报告：学生分组研究某一文化资源在现代社会中的应用案例，并进行汇报第九章：文化资源与国际关系9.1 教学目标理解文化资源在国际关系中的作用掌握文化资源在国际交流中的应用分析文化资源在国际关系中的影响力9.2 教学内容文化资源在国际关系中的意义：软实力、文化交流、国际形象等文化资源在国际交流中的应用：外交政策、国际组织、文化节等文化资源在国际关系中的案例分析：文化输出、文化冲突、文化融合等文化资源在国际关系中的影响力：促进理解、增进友谊、塑造认同等9.3 教学方法讲授法：讲解文化资源在国际关系中的意义与应用案例分析法：通过案例分析文化资源在国际关系中的影响力小组讨论法：让学生探讨文化资源在国际交流中的作用9.4 教学评估课堂讨论：学生分享对文化资源在国际关系中的理解与看法小组报告：学生分组研究某一文化资源在国际关系中的应用案例，并进行汇报第十章：未来视角下的文化资源10.1 教学目标认识到未来视角下文化资源的重要性掌握未来社会对文化资源的需求与挑战分析文化资源在未来的发展趋势10.2 教学内容未来社会与文化资源的关联：技术进步、社会变迁、文化多样性等未来社会对文化资源的需求：教育、娱乐、精神寄托等未来文化资源面临的挑战：环境保护、资源稀缺、文化冲突等未来文化资源的发展趋势：数字化、虚拟化、全球化等10.3 教学方法讲授法：讲解未来视角下文化资源的重要性与需求案例分析法：通过案例分析文化重点和难点解析1. 章节一和章节二中的“教学内容”部分需要重点关注。
文化资源的形态完整版
文化资源的形态集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]第二章文化资源的价值及其形态第一节文化的分类第二节文化资源价值的特征第三节文化资源的分类第一节文化的分类1、文化1.1 文化的层次关于文化的内涵,说法很多。
通常将文化分为三个层次。
第一层次，意识文化。
又称精神文化、观念文化。
意识文化包括心理、心态、信念、观念等纯意识领域,也包括哲学、伦理、道德、宗教、美学、音乐、诗歌、文学、绘画等理论化和对象化的意识领域。
第二层次，制度文化。
制度文化是处理人间关系的产物。
制度文化包括反映社会形态和社会性质的制度,如原始共产主义制度、奴隶制度、封建制度、资本主义制度、社会主义制度等;包括各种具体制度,如政治制度、婚姻家族制度等。
制度文化还包形形色色的规章制度,如生产管理制度、奖惩制度等。
日常生活中的习惯定势、民俗民风也可列入制度文化中。
第三层次，物质文化。
物质文化是物质产品中融入意识文化的要素,物质成了意识文化的载体。
建筑、园林、服饰、器物、饮食、交通工具等物质形态都有精神要素,都有文化的内涵。
1.2 西学东渐中国人学习西方文化，基本上也可以划归为这几类。
1840年鸦片战争之后，在西方人船坚炮利之下，中国一步一步沦为半殖民地半封建社会，国家一步步走向深渊，在这国家民族存亡之时，中国的有识之士，先进的中国人，一代又一代先进的中国人逐渐向西方学习，1.2.1 意识层面大量介绍翻译，或撰写西方的史地，哲学，科技，政治，法律等书籍，最先的是林则徐，魏源，然后是梁启超，严复，维新运动，陈独秀，胡适等新文化运动，李大钊，陈望道等五四运动，等等如此，都是为了把西方先进的文化，比如哲学，政治学，社会学，诗歌等介绍到中国来，希望从思想上改变中国人，这是意识文化方面。
1.2.1 制度层面洋务运动，学习并引进西方先进的军事管理与技术，希望能强化中国的军事，戊戌变法，直接把中国专制政体改为西方的立宪政体，辛亥革命，希望把中国专制政体改为民主共和。
工业文化资源分类
工业文化资源分类工业文化资源是指包括工业物品、建筑、设备、技术、生产方式、社会制度等在内的与工业相关的各种文化资料，其中涵盖了工业历史、生产技术、建筑样式、科研成果、社会影响等多个方面。
这些资源可以通过保存、研究和推广，向人们展示工业文明的发展历程和现代化的变迁，反映人类对自然界的认识和对生产力的探索利用，具有重要的历史、人文、科技和经济价值。
下面进行工业文化资源的分类：1. 工业文物类：工业文物是指代表工业、技术文化价值的物件，如昔日的股票证券、生产厂房、设备、机器、工具、零部件、广告和包装等，其中包含有代表性的历史建筑、重要机器设备、具有技术创新或代表性的产品。
例如，江南造船厂，大连火车站等都是工业文物类的代表。
2. 工业遗产类：工业遗产是指那些具有历史、文化和科技价值，但在生产和社会发展中已经失去现实意义的建筑、设施和设备。
例如，造纸、制铜、造纱、钢铁等传统技术所留下的设备或遗址。
比如，北京邮电大楼、阳泉煤矿、松江造药厂等都属于工业遗产类。
3. 工业文化景观类：工业文化景观是指以工业厂房群、联排式工人住宅、贫民窟区、轻轨、桥梁和铁路、发电站等城市中用来描述工业历史和文化的地带。
如布鲁日的针织品工厂景观、英国的铁路文化遗址景观等。
4. 工业建筑类：工业建筑是指被用于工厂、仓库、办公室、配电站、研发中心等工业生产领域的建筑。
由于源于功能使然、材料选用的特殊性，具有独特的形态和风格。
例如，伦敦的提格维尔发电站、巴黎的蒙马特捣衣工厂都属于工业建筑类。
5. 工业遗址类：工业遗址是指不使用或已停产的专用工业地产、建筑或设施，包括车间、厂房和仓库等。
它们保留了工业历史和工人日常生活的痕迹，代表了工业时代的成功和失败。
例如，日本的黑潮市酸菜厂、北京的世纪坛老厂房等都属于工业遗址类。
6. 工业博物馆类：工业博物馆是指以工业历史为背景，展示各种工业文化遗产和收藏品、图像、文本等资料的场所，起到文物保护、科普教育、文化交流等多重作用。
旅游资源分类
旅游资源分类旅游是一种有益健康、增强社会交往、体验新鲜事物的休闲活动。
随着旅游业的发展，旅游资源也变得日益丰富，不同的旅游资源需要进行不同的分类。
一、自然资源自然资源是指旅游者可以直接从自然环境中获得的旅游活动和景观资源。
自然资源分为宏观自然资源和微观自然资源。
宏观自然资源一般指大自然特有的资源，如地貌、气候、水文、植物、动物等；而微观自然资源则是指小自然物体，如岩石、河流、湖泊等。
二、文化资源文化资源是指由历史文化、地方风情、口头传统文化、曲艺文艺、食品文化等构成的各种旅游活动和景观资源。
文化资源可以分为民族和宗教文化、歌舞文化、农耕文化、艺术文化等类别。
文化资源也分为表现性文化资源和背景性文化资源。
表现性文化资源指可以直观感知的文化古迹，如故宫、大佛寺、古建筑等；而背景性文化资源，也就是能解读古迹背后的文化，如地方风俗习惯、祭祀习俗、文学作品、文物等。
三、服务资源服务资源是指应旅游业的需求而提供的旅游活动和景观资源。
服务资源可以分为住宿资源、行政服务资源、景点服务资源、交通服务资源、购物服务资源、餐饮服务资源、娱乐服务资源、影视服务资源等类别，主要包括酒店、宾馆、餐馆、商店、剧院、饭店、电影院等。
四、其他资源除了自然资源、文化资源和服务资源外，还有一些其他的旅游资源，如科技智观资源、礼仪资源、交流资源等。
科技智观资源指的是与科技发展相关的旅游活动，如游览科学馆、参观天文台等；礼仪资源指的是影响旅游的客地文化交流及艺术交流，如参观民俗文化场所、体验当地歌舞节目等；交流资源则是指旅游者可以在两地之间参与文化交流活动，比如参观当地特色文化活动，了解当地文化风土人情，参加当地文化分享活动等。
总之，旅游资源分类非常广泛，包括自然资源、文化资源、服务资源和其他资源等。
旅游者需要根据实际情况，合理规划旅游行程，充分利用各种资源，以拥有一次难忘的旅行体验。
文化传承与创新方案设计实施指导手册
文化传承与创新方案设计实施指导手册第一章文化传承与创新概述 (3)1.1 文化传承的内涵与价值 (3)1.2 文化创新的意义与原则 (3)第二章文化资源调查与评估 (4)2.1 文化资源分类与特点 (4)2.1.1 文化资源分类 (4)2.1.2 文化资源特点 (4)2.2 文化资源调查方法 (5)2.2.1 文献资料法 (5)2.2.2 实地考察法 (5)2.2.3 访谈法 (5)2.2.4 问卷调查法 (5)2.2.5 遥感监测法 (5)2.3 文化资源评估指标体系 (5)2.3.1 物质文化遗产评估指标 (5)2.3.2 非物质文化遗产评估指标 (5)2.3.3 现代文化资源评估指标 (5)2.3.4 自然景观资源评估指标 (6)2.3.5 人文景观资源评估指标 (6)第三章传承与创新战略规划 (6)3.1 战略目标与定位 (6)3.1.1 战略目标 (6)3.1.2 战略定位 (6)3.2 战略规划与实施步骤 (6)3.2.1 战略规划 (6)3.2.2 实施步骤 (7)3.3 战略保障措施 (7)3.3.1 政策保障 (7)3.3.2 组织保障 (7)3.3.3 人才保障 (7)3.3.4 技术保障 (7)第四章传承与创新平台搭建 (7)4.1 平台类型与功能 (7)4.2 平台建设与运营 (8)4.3 平台管理与发展 (8)第五章文化传承与创新人才培养 (9)5.1 人才培养模式与途径 (9)5.2 人才培养机制与政策 (9)5.3 人才评价与激励机制 (10)第六章文化产品开发与创新 (10)6.1 文化产品分类与特性 (10)6.1.1 文化产品分类 (10)6.1.2 文化产品特性 (10)6.2 文化产品创新策略 (11)6.2.1 深度挖掘文化内涵 (11)6.2.2 创新设计理念 (11)6.2.3 技术创新 (11)6.2.4 跨界融合 (11)6.3 文化产品推广与营销 (11)6.3.1 市场定位 (11)6.3.2 品牌建设 (11)6.3.3 营销渠道拓展 (11)6.3.4 文化活动策划 (12)6.3.5 政策支持与宣传 (12)第七章文化传播与创新 (12)7.1 传播途径与手段 (12)7.1.1 传统传播途径 (12)7.1.2 现代传播途径 (12)7.1.3 创新传播手段 (12)7.2 传播内容与策略 (13)7.2.1 传播内容 (13)7.2.2 传播策略 (13)7.3 传播效果评价与优化 (13)7.3.1 传播效果评价 (13)7.3.2 传播效果优化 (13)第八章文化产业创新发展 (13)8.1 文化产业结构与优化 (13)8.2 文化产业创新模式 (14)8.3 文化产业政策与法规 (14)第九章文化传承与创新项目实施 (15)9.1 项目策划与论证 (15)9.1.1 确定项目目标与方向 (15)9.1.2 分析项目背景与需求 (15)9.1.3 制定项目策划方案 (15)9.1.4 论证项目可行性 (15)9.2 项目实施与监控 (15)9.2.1 项目启动与组织 (15)9.2.2 资源配置与调度 (15)9.2.3 项目进度监控 (15)9.2.4 风险防范与应对 (15)9.3 项目评估与反馈 (16)9.3.1 评估项目成果 (16)9.3.2 收集反馈意见 (16)9.3.3 改进项目方案 (16)9.3.4 持续跟踪与优化 (16)第十章文化传承与创新成果评价与推广 (16)10.1 成果评价体系与标准 (16)10.2 成果推广策略与途径 (17)10.3 成果应用与可持续发展 (17)第一章文化传承与创新概述1.1 文化传承的内涵与价值文化传承，是指在历史发展过程中，人类将优秀的传统文化知识、技艺、信仰、习俗等传递给后代，使之得以延续和发展的过程。
文化资源的概念与分类
第二讲文化资源的概念与分类提要：1. 文化资源的概念2. 文化资源的分类3. 文化资源的特点与开发类型1 文化资源的概念文化资源是一个涵盖很广泛的概念，有人说，除了自然资源，都是文化资源。
这个说法有一定的道理,因为它的前提—-文化，正如爱德华·泰勒所说，本身就是一个“复合的整体”,“它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和个人作为社会成员所必需的其他能力及习惯”.当然,文化资源并不能完全等同于文化，加了“资源”一词就意味着它已经拥有过去时态（时间性)、可资利用（效用性）等含义.因此，我们可以认为：文化资源可用于指称人类文化中能够传承下来，可资利用的那部分内容和形式。
因此，文化资源是人类劳动创造的物质成果及其转化的一部分。
在本课程中，我们围绕所关注的文化经济一体化的生产经营活动来理解各类文化资源。
文化产业的中心任务是将有限的文化资源转化为有用的文化产品，包括文化实物产品、文化服务产品及其衍生形态。
1。
1 什么是资源？一般来说，资源是指不直接用于生活消费的生产性资产。
资源常常讲利用和开发，与生产的关系十分紧密。
我们认为与文化生产或者与文化产业相关的“素材"才是文化资源的核心指向，而这些素材也来自于人类的活动与创造。
人类早期的资源以自然资源和生活资源为主，如土地、森林、猎物等。
随着生产的发展和社会生活的复杂化,人类自身创造的资源越来越重要，其的构成也越来越复杂、多样。
符号化知识、经验型技能、创新型能力、通讯手段、社会组织系统等等，都成为了生产的要素即生产的资源。
不仅有经济生产方面的资源,而且有社会生活方面的资源,如政治资源、文化资源等。
因此,人类积累的一切创造发明成果,都成了人类政治、经济、文化、科技活动进一步发展的资源。
总之，资源是指“资财的来源”，即包括自然资源如土地、森林、矿藏、水域等，也包括各类社会资源。
其中，文化就是一种社会资源,它也同时体现为有形的物质载体和无形的精神资产。
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波兰古城的重建
巴比肯是一个半圆形的防御工事，位于华沙老城和新城 之间。二战期间，城体建筑受到了严重的破坏，战争结 束后，1952-1954年政府出资重建了这里，现成为著名的 旅游景区。
迪斯尼卡通形象及其产业价值
迪斯尼的起源
1901年12月5日，美国娱乐业 巨头、米老鼠的创造者迪斯 尼生于芝加哥。 1919年，与朋友合伙成立伊 沃克斯-迪斯尼商业美术公司 （Iwerks-Disney）。 1923.7，与哥哥成立迪斯尼 兄弟制片厂（Disney Brothers Studio）。 1925年，更名为迪斯尼公司 。 1955年，创建迪斯尼乐园。
迪斯尼主题公园的成长
1955.5，迪斯尼公司在美国加利福尼亚州 洛杉矶创建首座主题公园。 1971.10，美国佛罗里达州奥兰多迪斯尼 主题公园建立。 1983.9，日本东京迪斯尼乐园建立。 1992.4，法国巴黎迪斯尼乐园建立。 2005.9，中国香港迪斯尼乐园建立。
实践活动一
1949年古城广场四周建起第一批建筑物。1953年7月22 日举行隆重移交仪式。1963年整个工程竣工。古城每座 建筑物的外貌都保持了原来的建筑风格、内部结构和设 施。这样的重建工作也使从来不承认重建是文化遗产的 联合国教科文组织在1980年把这座浴火重生的老城以“ 华沙历史中心”列入了世界文化遗产名录。联合国教科 文组织在评价华沙历史中心时这样描述的：1944年8月华 沙起义期间，华沙历史中心85％以上的建筑遭到纳粹部 队的摧毁。二战之后，华沙人民用长达5年的时间重建古 城，他们修建了教堂、宫殿和贸易场所。华沙的重生是 13世纪至20世纪建筑史上不可抹灭的一笔。
全班分为4各组，各选一种文化资源进行介 绍，并分析其文化价值和产业价值。 注：可以就一类型的文化资源介绍不同的类 别并分析他们各自的文化价值和产业价值。
第二节 物质实证性文化资源
1、历史建筑 界定 （以时间的长短作为定义标准） 特点 （时间、美学、历史故事、民俗宗教 、建筑工艺和风格） 分类 （皇家建筑、民居、宗教、公共建筑、金融 与贸易场所、国防建筑、行政建筑、丧葬建 筑）
西关大屋
骑楼
青海塔尔寺
泰国黎明寺
南京中山陵
2、历史文物 界定（以时间长短为主要标准） 特点（时间价值、历史价值、历史认识意 义、艺术含量、时代的对应性） 分类（艺术类文物、非艺术类文物）
创新型的智能文化资源。（强调人力资本）
室内设计 计算机编程
外显智能文化资源：发明、专利、著作、作 品，核心要素是知识； 开发：版权产业；
内隐智能文化资源：减去体力劳动部分后的 人力资本，即脑力资产，核心要素是智力； 开发：创意产业。
智能文化资源：科技创新——3D黄梅戏
巍峨的天宫里，天兵天将腾云驾雾而下，牛郎与 织女手挽手向观众飘然走来。。。40多年前，由 严凤英、王少舫主演的黄梅戏电影《牛郎织女》 登陆合肥大剧院。 2013年8月，首部3D全息黄梅戏舞台剧《牛郎织 女》登陆合肥大剧院，采用3D手法演绎牛郎织女 的经典爱情传说，除保留经典唱段和戏曲表演外 ，在舞美设计方面，该剧将逼真的场景与真人表 演有机融合，营造出如梦如幻的舞台效果。
2、历史要籍 界定（重要的历史书籍，记载人类历史） 特点（可考性、广泛性、丰富性、权威性 ） 分类
3、文学经典 界定 特点 分类
4、影像资料 摄影资料 电影资料 电视资料
根据所罗门· 诺瑟普在 1853年所著传记体小 说《为奴十二年》改 编。
第四节 行为传递性文化资源
1、作为文化资源的生产行为 2、承载文化传统的生活行为 3、传承思想观念的学习行为 4、彰显民族性格的娱乐行为 5、表达感恩和敬畏的节庆行为
常见的文化资源分类
1、按性质分为：自然文化资源和社会文化资源 2、按内容：物质、精神、人才 3、按时间：历史性和现实性 4、按表现形式：物质文化和精神文化 5、按存在形式：有形和无形 6、按基本形态：符号化、经验型、垄断性 7、按主题：民俗文化、宗教文化、红色文化、 自然文化等
文化资源的文化价值和产业价值
文化价值
历史建筑 历史记载、艺术价值 历史事件 历史记载、精神财富、社会规律 文学经典 历史记载、审美价值
产业价值
历史建筑 旅游业 历史事件 影视业 出版业 演艺业 文学经典 影视业 演艺业 动漫业
波兰古城的文化和产业价值
华沙是波兰的首都，也是不可摧毁的城市。八个世纪的 城市历史，几乎每个世纪都遭到毁灭。二战期间，法西 斯为镇压1944年的华沙起义，大规模的轰炸使华沙几乎 被从地球表面抹去。而华沙大学建筑系的师生们以及普 通的老百姓，用生命了保护了在战前测绘的华沙老城区 主要街道和主要建筑物的全部图纸以及皇宫内的古画。
Walter Elias Disney
迪斯尼涉足的产业
迪斯尼公司（The Walt Disney Company ）主要在美国、欧洲、亚太地区、拉丁美 洲、加拿大等国家运营。 公司的主要业务有四项：影视娱乐 (Studio Entertainment)，媒体网络 (Media Networks)，主题公园和度假村 (Parks & Resorts)，消费产品(Consumer Products)。
司 母 戊 大 方 鼎
达 芬 奇 的 《 蒙 娜 丽 莎 》
大卫人体雕塑 （米开朗基罗）
敦煌壁画
3、现代造型艺术 绘画 雕塑 造型符号 图腾
中华龙图腾
第三节 文字与影像记载性文化资源
1、语言文字 语言 界定（思想和情感交流工具） 分类（语系） 文字 界定（记录语言的符号） 分类（造字规律） 特点（记录性、民族特色、可信性）
第二章 文化资源的类别
第一节 文化资源分类的逻辑起点和标准
1、以文化产业的需要为逻辑起点 旅游业的需要（人文历史景观） 影视业的需要（剧本和演员的艺术行为） 广告业的需要（视觉造型和故事情节） 2、以“获取文化资源的途径”为分类标准 物质实证性文化资源 行为传递性文化资源 文能型文化资源是基于人的智力也就是人力资本 ，是指从事创造性精神劳动的文化工作者的创造 性才能，是文化资源产业化开发的重要精神资源 ，它是最有价值的稀缺文化资源，也是不可穷尽 、无限延伸的文化资源。 智能文化资源可以同其他文化资源以新的方式组 合起来，形成巨大的文化财富。 智能型文化资源包括外显智能文化资源和内隐智 能文化资源。