第2次作业：《系统工程导论》作业题.docx

对
对
错
对
要素与要素
系统与其环境
去除一些变量
改变变量性质
微观效果与宏观效果相结合短期效果与长期效果相结合定量分析与定性分析相结合
专家打分法
体操计分法连环比率法逻辑判断评分法
答：答：环境是系统之外的一切与它相关的事物的合集，我们可以通过此来区分系统和环境。

系统环境是系统生存的土壤，环境的复杂性是造成系统复杂性的根源。

只有适应环境的系统才能生存，只有良好的环境才能促进系统健康地发展。

任何系统都是在一定的环境中产生的，又在一定的环境中运行、延续、演化，不存在没有环境的系统。

答：1、明确关联因素：初步弄清与现状有关的各种因素及其相互关系。

2、建立概念模型：在难于建立准确的数学模型的情况下，用结构模型或语言模型来描述系统的现状。

3、改善概念模型：随着分析的不断加深和“学习”的深入，对模型加以改进，找到更适合的模型。

4、比较：将概念模型与现状进行比较，找出符合决策者意图而且可行的方案。

5、实施：将方案付诸实施。

答：1、模型的准备；2、模型的假设；3、模型构成；4、模型求解；5、模型分析；6、模型体验；7、模型应用。

答：系统评价工作的困难是随意的现实世界和刻板的机器世界的转化问题。

解决办法如下：1、针对问题领域的复杂性，让需求在开发过程中经常变化； 2、针对管理开发过程的困难，在多人协作软件时，保持设计上的完整性；3、保持软件可能的灵活性（即抽象层次的问题，抽象层次越高，灵活性越强，可维护性就越差）； 4、表征离散系统行为的困难（即用计算机表达现实世界问题的时候遇到的困难）。

答：1、无故章工作时间=2000/5=400（小时）
2、R（t）=R（400）
答：原始分数统计表：
样机
I
II
III
Ⅳ V 数量
良 2 1 3 1 1 可 2 2 1 4 4 差
2 3 2 1 1 3a+2b+c=S 12 10 13 12 12 得分S/6
2
1.667
2.167
2
2
其他分数统计表：
样机 I
II III Ⅳ V 总和 得分值 2
1.667
2.167
2
2
9.834
百分制 92.3 76.9 100 92.3 92.3 十分制
9.23 7.69 100
9.23 9.23
得分系数 0.203 0.170 0.220 0.203 0.203
结论：样机III 最佳。

答：1、建立层次结构模型（画图：目标层、准则层、方案层、（价格、运算速度、存储容量、输入输出能力等作为准则、2、构造判断矩阵3、层次单排序及其一致性检验4、层次总排序5、层次总排序的一致性检验
答：（1）答：乘法规则应用的场合是要求各项指标尽可能取得较好的水平，才能使总的评价较高。

它不容许哪一项指标处于最低水平上。

只要有一项指标的得分为零，不论其余的指标得分是多高，总的评价值都将是零，因而该方案将被淘汰。

例如一个系统的各项技术指标尽管很好，但是有碍于政治上的因素，还是会被否决的，即“一票否决制”。

相反，在加法规则中，各项指标的得分可以线性地互相补偿。

一项指标的得分比较低，哪怕有某项指标取零分，其他指标的得分都比较高，总的评价值仍然可以比较高。

任何一项指标的改善，都可以使得总的评价提高。

例如衡量人民群众生活水平，衣、食、住、行任何一个方面的提高都意味着生活水平的提高。

在应用中，往往对单项指标得分总和都规定“分数线”，例如高考和考研的录取工作。

（2） 1、各类指标（第一层：德智体；第二层：细化。

）2、各类指
标权重3、综合分数（加法法则，或乘法法则）4、等级划分（例：优良中差或ABCDE）。

5、举例说明计算。