学生实验:组装电路ppt 北师大版优质课件优质课件
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北师大版九年级物理上册1学生实验:组装电路课件
c
d
如果在导线中再加一个用电器,电流会 怎么样流动?
灯泡L1还短路吗?
L2 ab
c
d
L1
另一种连接方法
ab
L2
尾
首
尾
首
c
d
L1
这个电路的连接特点是什么?
首首相连,尾尾相连
自己尝试连接
d
c
b
a
连接方法一
尾
首
d
c
尾
首
b
a
连接方法二
d
c
b
a
串联电路:把电路元件头尾相连逐个顺次连接的电路
L2
尾
首
例题:
b
L1
b
a
a
S2
b
S1 a
L2 a
根据实物图连接电路图
例题:
L2
b
a
L1
b
a
a b
根据实物图连接电路图
例题 请连接下面电路图,要求L1,L2并联
L2
b
a
L1
a b
理论探究串并联电路的特点
• 问题1;串并联电路电流流经的路径相同 吗?
结论 串联:只有一条路径,一条回路。 并联:有多条支路,多个回路。 【注】在节点处罚流
理论探究串并联电路的特点
• 问题2;将开关分别放在这个电路中的不 同导线处,开关的控制作用一样吗?
结论: 串联:开关控制整个电路,开关位置对它的控制作用没有影响。 并联:开关在不同的位置,它的控制作用不同。(分析)
生活中的电路
➢装饰用的小彩灯 ➢装点高大建筑物的灯泡 ➢家庭中的电灯、电视机等 ➢教室里的日光灯
在某一个工作桌面上有两个灯泡和一个开 关,闭合开关,两灯都亮,断开开关两灯都不 亮,其电路连接情况在桌面以下看不见,你有 什么办法判断这两个灯泡是串联还是并联?
《组装电路》简单电路PPT优质课件
新课引入
在实际电路中,用电器常常不止一个,用电器之间的连 接方式也不尽相同,请同学们比较一下下面两种连接方式 各有什么特点?
新课讲解
观察与思考 用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路, 要想让两个小灯泡都发光,可以有几种接法?
一 串联和并联
观察与思考
两个小灯泡依次相连,然后连接到电路中,我们就说这两个 小灯泡是串联的.
02
实验探究
新课引入
在实际电路中,用电器常常不止一个,用电器之间的连 接方式也不尽相同,请同学们比较一下下面两种连接方式 各有什么特点?
观察与思考
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路, 要想让两个小灯泡都发光,可以有几种接法?
一 串联和并联
观察与思考
两个小灯泡依次相连,然后连接到电路中,我们就说这两个 小灯泡是串联的.
学生实验:组装电路
北师大版初中物理九年级全册课件
目录
CONTENTS
01 学 习 目 标
03 实验结论
02 实 验 探 究 04 拓展练习
01
学习目标
学习目标
1.知道什么是串联电路,了解串联电路的特点,会连接简单的串联电路. 2.知道什么是并联电路,了解并联电路的特点,会连接简单的并联电路. 3.尝试根据已有的知识、经验,按要求设计简单的串、并联电路.
观察与思考 如图所示是一个简化了的玩具警车的电路图.电路图中的小
灯泡L与小电动机M是串联还是并联的?
答:小灯泡L与小电动机M是并联的.
课堂小结
课堂训练
1.每当节日的夜晚,许多高大的建筑物都要用成千上万只灯 泡装点起来,点亮的灯泡映出建筑物的轮廓,显得美丽、壮 观.这些灯泡是( B ) A.并联 B.串联 C.可能是串联,也可能是并联 D.无法判断
《学生实验:组装电路》教学课件 北师大版
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖,经历过各种人生烦恼的人,才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小;但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少,他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于:一个人能够轻蔑、藐视或批评什么,而是在于:他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
⑵用电器工作特点:并联电路中,一条支路中的 用电器若不工作,其他支路的用电器仍能工作。
⑶开关控制特点:并联电路中,干路开关的作用 与支路开关的作用不同。干路开关起着总开关的作用, 控制整个电路。而支路开关只控制它所在的支路。
三、识别串联电路与并联电路的方法
⑴路径法: 从电源正极出发,沿开关、用电器等元件“走”
⑶开关控制特点:串联电路中的开关控制整个电 路,开关位置变了,对电路的控制作用没有影响。即 串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关。
二、并联电路
把用电器各元件并列连接在电路的两点间,就组 成了并联电路。家庭中的电灯、风扇、冰箱等用电器 都是并联在电路中的。并联电路有以下特点:
⑴电路连接特点:并联电路由干路和若干条支路 组成,有“分支点”。每条支路各自和干路形成回路, 有几条支路,就有几个回路。
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
128.医生知道的事如此的少,他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于:一个人能够轻蔑、藐视或批评什么,而是在于:他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
⑵用电器工作特点:并联电路中,一条支路中的 用电器若不工作,其他支路的用电器仍能工作。
⑶开关控制特点:并联电路中,干路开关的作用 与支路开关的作用不同。干路开关起着总开关的作用, 控制整个电路。而支路开关只控制它所在的支路。
三、识别串联电路与并联电路的方法
⑴路径法: 从电源正极出发,沿开关、用电器等元件“走”
⑶开关控制特点:串联电路中的开关控制整个电 路,开关位置变了,对电路的控制作用没有影响。即 串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关。
二、并联电路
把用电器各元件并列连接在电路的两点间,就组 成了并联电路。家庭中的电灯、风扇、冰箱等用电器 都是并联在电路中的。并联电路有以下特点:
⑴电路连接特点:并联电路由干路和若干条支路 组成,有“分支点”。每条支路各自和干路形成回路, 有几条支路,就有几个回路。
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
(新)北师版物理九年级《第二节 学生实验:组装电路》公开课(课件)
(1)将开关依次改接到A,B两处,观察两个小灯泡的
发光情况。
(2)断开开关,取下其中任意一个小灯泡,然后闭合开
关,观察小灯泡的发光情况。
L1
L2
A
B
S
知识点2 串联电路和并联电路的特点
结论
B
L1 A
L2 S
(1)一个开关即可控制整个电路,开关的位置改变, 其控制作用不变;
(2)任何一个用电器断路,其他用电器都不工作。
北师·九年级全一册
第十一章 简单电路
第二节 学生实验:组装电路
复习回顾
根据实物画出电路图。
观察与思考
阅读课本P40页的“观察与思考”,想一想电路应该 如何连接?
知识点1 串联和并联
1.串联和并联
两个小灯泡依次相连,然后接到电路中,我们说这两个 小灯泡是串联的。
L1
L2
S
两个小灯泡的两端分别连在一起,然后接到电路中,
探究并联电路的特点
(1)依次分别操作,观察两灯的亮灭情况;闭合开关S、S1 , 断开开关S2;闭合开关S、S2,断开开关S1;闭合开关S1、S2, 断开开关S。
(2)断开开关,取下其中任意一个小灯泡,然后闭合开关,
观察小灯泡的发光情况。
S
S1
L1
S2
L2
知识点2 串联电路和并联电路的特点
结论
S
S1
我们说这两个小灯泡是并联的。
S S
L1
L1
L2
L2
在并联电路中,支路开关只能控制所在支路的用电器。
+
_
S1
L1
S1
L1
S2
L2
S2
L2
知识点1 串联和并联
最新北师大版初中物理九年级全一册《组装电路》优质教学课件
L2
电路图
把电路中的各元件逐个依次连接起来的电路, 叫做串联电路。
一、组装电路 演示实验2: ..S
S
L2
L1
L1 L2
电路图
把电路中的一些元件并列地连在电路中的两点之间 的电路,叫做并联电路。
二、串、并联电路的特点 1.串联电路
演 示 实 验 3
特点:
1)串联电路只有 一条路径;
2)一个开关可以 控制所有用电器, 与开关位置无关。
串
联 电
工作特点
路
开关的控 制特点
依次逐个相连,无分支。
各用电器工作有关联:任意一个 用电器不工作,其他用电器均停 止工作。(部分用电器短路除外)
一只开关可控制各用电器工作, 且与开关的位置无关。
三、课堂小结
连接特点
并
联 电
工作特点
路
开关的控 制特点
各用电器(包括跟用电器相连的 开关)各自接在电路两点之间。
A
B
2.广场玩的萤火棒息了一盏灯,而其它都还亮,请问是什么连接?
四、课堂练习
3.某地下停车场,值班室的工作人员可以通过操纵室内的开关,使存车
司机通过看入口处的红、绿灯来判断是否有停车位,如图所示,开关拨
到a时,
灯亮,无车位;开关拨到b时,
灯亮,有车
位。
红
绿
入口
值班 室
S ab
你还有什么疑惑?
请与同伴交流!
小 结 与 思 考
这节课的学习你有 什么收获?
课后总结
通过这节课的学习,你明白了什 么? 还有什么疑问吗?
课后作业
1.基础型作业:梳理本节课知识点。 2.发展型作业:完成本课时练习。
北师大物理九年级全第十一章二、学生实验:组装电路 课件(共16张PPT)
L1
L2
依次逐个相连,无分支。
2.用电器两端并列相连的电路叫做并联电路。
各用电器(包括跟用电器相连的开关)各自接在电路两点之间。
支 路 干 路
串联电路
电流只有一条路 径,通过一个元 件的电流同时也 通过另一个。
并联电路
电流有两条(或 多条) 路径。
L2支路
L1支路
L2
L1
干路
实验二:将开关分别置于电路中三个不同位置,观 察开关在断开和闭合时灯泡的发光情况
L1 L2
图1 串联
L1 L2
图3 并联
L1
L2
图2
L1短路
L1
L2
图4 电池短路
课堂小结
串联电路和并联电路Leabharlann 连接方式 电流路径 工作特点
开关控制
L1 L2 L1
s L2
1个 多个
用电器同时 工作相互影 响
用电器独立 工作互不影 响
开关控制整个电路, 与位置无关
干路开关控制整个电 路,支路开关控制所 在支路
再加一只灯泡,用一个开关控制两盏灯泡同时发 光同时熄灭,你能画出几种不同的电路图
实验一:根据电路图,连接实验装置,检验电路 图设计的是否合理
注意事项: 1、连接电路时开关应处于断开状态 2、接线柱要拧紧,防止出现断路故障 3、先将元件按电路图位置摆好,再依次用导 线连接,防止出现短路故障
1.用电器首尾依次相连的电路叫做串联电路。
串联电路
并联电路
一只开关可控制所有用电器 工作,且与开关的位置无关。
支 路
干 路
干路开关可控制所有用电器, 支路开关只能控该支路上的 用电器。
实验三:让两灯同时发光,拧下任一盏灯泡,观察 另一灯泡发光情况
北师大版物理九年《学生实验:组装电路》课件1
丙:有一节电池没有接入电路,且L2没有接入电路。
初中物理课件
1. 如图所示的电路叫__并__联__电路,图中开关S1用 来控制___L_1__,开关S2用来控制__L_2__,而开关S接在 __干____路中,它可以同时控制__L_1_、__L_2__.说出电路中
的电流方向.(开关都闭合后).
初中物理课件
并
联 电
工作特点
路
某条支路断开时,其 他支路上的用电器照常 工作。
开关的 控制特点
干路上的开关可以控制 所有用电器,而支路上 的开关只能控制所在支 路上的用电器。
初中物理课件
当你对自己不断肯定时,你发现,你对 生活的态度对了。
初中物理课件
并联的定义
实验演示:
S
L1 L2 将电路元件并列地连接在电路中两点间的电路 叫并联电路
初中物理课件
如果用两个开关分别控制两个灯泡,又该怎样连接呢?
电路图:
实物图:
初中物理课件
并联电路
实物图:
电路图:
A B
特点:1、在并联电路中,电流有两条(或多条) 路径。 2、干路开关控制整个电路,支路开关只控制本支路。3、 一条支路断路不工作其它支路仍能继续工作。4、一条支 路发生短路则整个并联电路都短路。
初中物理课件
串并、联电路的应用
串联电路:如:节日装饰的小彩灯一串有几 十个,它们是串联的。 并联电路:如:家庭电路、路灯、高大建筑 物上的彩灯等,它们都是采用并联连接的。
初中物理课件
找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L2
L1
L2
L2
甲
乙
丙
甲:电路为短路,电路虽有用电器但没有接入电路。
初中物理课件
1. 如图所示的电路叫__并__联__电路,图中开关S1用 来控制___L_1__,开关S2用来控制__L_2__,而开关S接在 __干____路中,它可以同时控制__L_1_、__L_2__.说出电路中
的电流方向.(开关都闭合后).
初中物理课件
并
联 电
工作特点
路
某条支路断开时,其 他支路上的用电器照常 工作。
开关的 控制特点
干路上的开关可以控制 所有用电器,而支路上 的开关只能控制所在支 路上的用电器。
初中物理课件
当你对自己不断肯定时,你发现,你对 生活的态度对了。
初中物理课件
并联的定义
实验演示:
S
L1 L2 将电路元件并列地连接在电路中两点间的电路 叫并联电路
初中物理课件
如果用两个开关分别控制两个灯泡,又该怎样连接呢?
电路图:
实物图:
初中物理课件
并联电路
实物图:
电路图:
A B
特点:1、在并联电路中,电流有两条(或多条) 路径。 2、干路开关控制整个电路,支路开关只控制本支路。3、 一条支路断路不工作其它支路仍能继续工作。4、一条支 路发生短路则整个并联电路都短路。
初中物理课件
串并、联电路的应用
串联电路:如:节日装饰的小彩灯一串有几 十个,它们是串联的。 并联电路:如:家庭电路、路灯、高大建筑 物上的彩灯等,它们都是采用并联连接的。
初中物理课件
找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L2
L1
L2
L2
甲
乙
丙
甲:电路为短路,电路虽有用电器但没有接入电路。
1学生实验:组装电路课件北师大版物理九年级全一册
【连接技能】沿着电流流向顺次组装电路元件。
串联电路 【活动】控制电路通断,视察实验现象。
【控制特点】1、开关闭合,所有用电器同时工作。 2、开关断开,所有用电器同时停止。 3、开关的位置对电路控制没有影响。
串联电路 【探究】各串联用电器之间的工作关系。
【方案】1、去一灯泡 其余灯泡不工作。 2、加一灯泡 其余灯泡工作,但亮度变暗。 3、短一灯泡 其余灯泡工作,但亮度变亮。
判断电路连接方式 【活动】 分析下列电路连接方式,说明判断根据。
家庭电路
路灯电路
小彩灯电路
【结论】 并联
并联 单个串联,各组并联
【总结】 1、不能单凭用电器的位置断定连接方式。
2、“去用电器法”是较为理想的判断方法。
生活中的电路
病房呼叫电路 【病房呼叫电路】 设计电路结构,画出电路图。
【设计流程】 1.明确目标,确定元件。 2.分析结构,设计草图。 3.准备器材,实验验证。 4.联系实际,检查改进。
课堂练习
2、在如图所示的电路中 (1)若只闭合S1,三个灯是怎样连接的? (2)若S1,S2,S3都闭合,三个灯又是怎样连接的? (3)若只闭合S1,S2,情况会变成怎样?
课堂练习
3、用笔画线作导线,将图中的元件连接起来,连 成符合下述要求的电路(设灯泡不会烧坏): ①开关Sl、S2都断开,红、绿灯都不亮; ②只闭合开关S1,红灯亮; ③只闭合开关S2,红、绿灯都不亮; ④开关Sl、S2都闭合,红灯亮,绿灯亮
串并联辨认方法
串并联电路对照 【总结归纳】 串并联电路的联系和区分。
顺次连接,一条回路 并列连接,多条回路
与开关位置无关
与开关位置有关
彼此联系,相互干扰 独立工作,互不影响
串联电路 【活动】控制电路通断,视察实验现象。
【控制特点】1、开关闭合,所有用电器同时工作。 2、开关断开,所有用电器同时停止。 3、开关的位置对电路控制没有影响。
串联电路 【探究】各串联用电器之间的工作关系。
【方案】1、去一灯泡 其余灯泡不工作。 2、加一灯泡 其余灯泡工作,但亮度变暗。 3、短一灯泡 其余灯泡工作,但亮度变亮。
判断电路连接方式 【活动】 分析下列电路连接方式,说明判断根据。
家庭电路
路灯电路
小彩灯电路
【结论】 并联
并联 单个串联,各组并联
【总结】 1、不能单凭用电器的位置断定连接方式。
2、“去用电器法”是较为理想的判断方法。
生活中的电路
病房呼叫电路 【病房呼叫电路】 设计电路结构,画出电路图。
【设计流程】 1.明确目标,确定元件。 2.分析结构,设计草图。 3.准备器材,实验验证。 4.联系实际,检查改进。
课堂练习
2、在如图所示的电路中 (1)若只闭合S1,三个灯是怎样连接的? (2)若S1,S2,S3都闭合,三个灯又是怎样连接的? (3)若只闭合S1,S2,情况会变成怎样?
课堂练习
3、用笔画线作导线,将图中的元件连接起来,连 成符合下述要求的电路(设灯泡不会烧坏): ①开关Sl、S2都断开,红、绿灯都不亮; ②只闭合开关S1,红灯亮; ③只闭合开关S2,红、绿灯都不亮; ④开关Sl、S2都闭合,红灯亮,绿灯亮
串并联辨认方法
串并联电路对照 【总结归纳】 串并联电路的联系和区分。
顺次连接,一条回路 并列连接,多条回路
与开关位置无关
与开关位置有关
彼此联系,相互干扰 独立工作,互不影响
北师大版九年级物理第十一章简单电路二学生实验组装电路课件
2.如图11-2-2所示,灯泡L1、L2是 串 联。 图11-2-2
3.在虚线框内画出如图11-2-3所示实物电路的电路图。
答案:
图11-2-3
图D-11-1
知识点二:并联电路 4.如图11-2-4所示的电路中,开关S闭合后,三盏电灯并联的电路是( B )。
图11-2-4
5.电路中只有两个小灯泡,其中一个灯丝断了,另一个小灯泡仍然发光,则这
简单电路 二、学生实验:组装电路
快乐预习感知
项目
主要内容
串 联 电 路
定 义
特 点
把电路中的元件 依次 连接起来,电流流经第一个元件后,又依 次流经其他元件的电路连接方式
(1)电流只有 一条 路径,无干路、支路之分 (2)串联电路中的开关控制 整个电路 (3)电路中各用电器相互 影响
并 定 把电路中的元件 并列 地连接在电路中的两点之间,电路中的电
两个小灯泡( A )。
A.一定是并联
B.一定是串联C.可能是并联 NhomakorabeaD.无法确定
6.如图11-2-5为某宾馆的房卡。只有把房卡插入槽中,房间
内的灯和插座才能有电。房卡的作用相当于一个______
(填电路元件)接在干路上;房间里电灯、电视等用电器,它
们是
联的。
图11-2-5 解析: 当房卡插入槽中时,房间内的灯和插座才能有电,说明房卡的作用相
当于开关接在干路上;房间里电灯、电视等用电器是并联的。
答案: 开关 并
联 义 流分为几个分支,分别流经几个元件的电路连接方式
电 特 (1)电路有 若干条 通路;(2)干路开关控制 所有 的用电器,支 路 点 路开关控制所在 支路 的用电器;(3)各用电器相互 无影响
学生实验:组装电路 PPT课件 北师大版5
•
5、心情就像衣服,脏了就拿去洗洗,晒晒,阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好,何必自寻烦恼,过好每一个当下,一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么,你都要从落魄中站起来重振旗鼓,要继续保持热忱,要继续保持微笑,就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽,永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
11、失败不可怕,可怕的是从来没有努力过,还怡然自得地安慰自己,连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕,没什么比自己背叛自己更可怕。
•
12、跌倒了,一定要爬起来。不爬起来,别人会看不起你,你自己也会失去机会。在人前微笑,在人后落泪,可这是每个人都要学会的成长。
•
13、要相信,这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以,管别人怎么看,坚持自己的坚持,直到坚持不下去为止。
基本方式 串联电路 并联电路
路径特点
一条
多条
探究开关控制特点
基本方式 串联电路 并联电路
开关控制特点
控制整个电路
与其所在位置无关
干路开关控制整个电路 支路开关控制所在支路
知识应用
知识应用
知识应用
火眼金睛
畅谈收获
基本方式
串联电路
并联电路
连接特点 工作特点
电路图 路径特点 开关控制特点
逐个顺次 同时工作 相互影响
•
16、人生在世:可以缺钱,但不能缺德;可以失言,但不能失信;可以倒下,但不能跪下;可以求名,但不能盗名;可以低落,但不能堕落;可以放松,但不能放纵;可以虚荣,但不能虚伪;可以平凡,但不能平庸;可以浪漫,但不能浪荡;可以生气,但不能生事。
《学生实验:组装电路》教学课件 北师大版6
S1
L1
L2
S2
S3
讨论:在串联电路和 并联电路中,若某用 电器短路,将出现什 么后果?
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
问题一
我们现在有两个小灯泡,一个 开关,两节干电池,若干条导线. 要求:开关同时控制两盏灯.该 怎样连接呢?
我们的任务: 按照要求连接电路:
1.积极讨论,画出实验电路图 2.根据实验电路图连接实物
问题二
在连接好的实物图中 取掉一个小灯泡,会 有什么现象发生?
两种 连接 电路 方式 某用电
器断开
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。
北师大版九年级全册物理 11.2 学生实验:组装电路 课件 (共15张PPT)
L2 L1
1. 设计电路,可先连接实物图 2. 连接实物,使两灯泡同时发光 3. 探究电路特点 4. 尝试画出电路图 5. 尝试多种连接方式
L2 L1
L2 L1
L2 L1
L2 L1
L2 L1
S
S1
L1
S2
L2
串联电路
并联电路
L1 L2
S1 S2
S SL1
S2
L2
S2
L2
例1 一个盒装的密封示教板上有两个小灯 泡,分别安装在两个灯座上,如图所示, A、B接线柱和电源两极接通后两小灯泡都 亮,请问不用其他仪器如何判断两灯泡是 串联的还是并联的?
A
B
例2 某宾馆设有地下停车场,地下值班室的
工作人员可以通过操纵室内的开关,使存车司
机通过看入口处的红、绿灯来判断是否有停车
位,如图所示,开关拨到a时, 灯亮,无
车位;开关拨到b时, 灯亮,有车位。
红
绿
入口 值班室
S ab
例3 如图所示的电路中,若闭合开关S后
电路里将会发生
,两灯泡都不发光;
要想使两灯泡都正常发光,只需将导线M由
B接线柱上拆下改接到 接线柱上即可。
S
C L2 D
A L1 B M
L1
L3
L2
1. 设计电路,可先连接实物图 2. 连接实物,使两灯泡同时发光 3. 探究电路特点 4. 尝试画出电路图 5. 尝试多种连接方式
L2 L1
L2 L1
L2 L1
L2 L1
L2 L1
S
S1
L1
S2
L2
串联电路
并联电路
L1 L2
S1 S2
S SL1
S2
L2
S2
L2
例1 一个盒装的密封示教板上有两个小灯 泡,分别安装在两个灯座上,如图所示, A、B接线柱和电源两极接通后两小灯泡都 亮,请问不用其他仪器如何判断两灯泡是 串联的还是并联的?
A
B
例2 某宾馆设有地下停车场,地下值班室的
工作人员可以通过操纵室内的开关,使存车司
机通过看入口处的红、绿灯来判断是否有停车
位,如图所示,开关拨到a时, 灯亮,无
车位;开关拨到b时, 灯亮,有车位。
红
绿
入口 值班室
S ab
例3 如图所示的电路中,若闭合开关S后
电路里将会发生
,两灯泡都不发光;
要想使两灯泡都正常发光,只需将导线M由
B接线柱上拆下改接到 接线柱上即可。
S
C L2 D
A L1 B M
L1
L3
L2
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16 、万事提前做好周全的准备,是很有必要的,不然,等到事情发生,你再去应付,可能已来不及了。 6 、低调是永恒的美德,缺心眼的话就要学会沉默。 20 、工作是一场赛跑,中途没有停歇,过程异常艰苦,需要毅力坚持,才能取得成绩,为了年终红包,望君努力工作。 18 、人要想树立自己的威信,就要不断进行自我完善和修养、严于律己。你要求别人怎么样,首先必须自己先做到那样,身教的效果总比言传更为快捷。严于律己能使自己成为一个最可信赖的 人。
⑵用电器工作特点:并联电路中,一条支路中的 用电器若不工作,其他支路的用电器仍能工作。
⑶开关控制特点:并联电路中,干路开关的作用 与支路开关的作用不同。干路开关起着总开关的作用, 控制整个电路。而支路开关只控制它所在的支路。
三、识别串联电路与并联电路的方法
⑴路径法: 从电源正极出发,沿开关、用电器等元件“走”
⑶开关控制特点:串联电路中的开关控制整个电 路,开关位置变了,对电路的控制作用没有影响。即 串联电路中开关的控制作用与其器各元件并列连接在电路的两点间,就组 成了并联电路。家庭中的电灯、风扇、冰箱等用电器 都是并联在电路中的。并联电路有以下特点:
⑴电路连接特点:并联电路由干路和若干条支路 组成,有“分支点”。每条支路各自和干路形成回路, 有几条支路,就有几个回路。
串联电路与并联电路的区别
一、串联电路
把用电器各元件逐个顺次连接起来,接入电路就 组成了串联电路。我们常见的装饰用的“满天星”小 彩灯,常常就是串联的。串联电路有以下一些特点:
⑴电路连接特点:串联的整个电路是一个回路, 各用电器依次相连,没有“分支点”。
⑵用电器工作特点:各用电器相互影响,电路中 一个用电器不工作,其余的用电器就无法工作。
定是串联的。若出现分支点,用电器可能 是串联,也可能是并联的。这还要用上面 的两个方法进一步加以判别。
例如:在图1中,只闭合开关S1时,电流 通过灯L1、L2、L3,它们是串联的。当S1、 S2闭合时,电流只通过灯L3。当S1、S3闭 合时,电流只通过灯L1。当S1、S2、S3都 闭合时,电流通过灯L1、L2、L3,它们是并 联的。看,通过开关的通断,也能够改变 电路的连接情况。
回电源负极的路径中,若只有一条通路即为串联电 路,如果有两条或两条以上的路径即为并联电路。
⑵拆除法: 若拆除一个用电器,另一用电器也不工作,说
明这两个用电器是串联的;如果另一用电器仍然工 作,说明这两个用电器是并联的。
三、识别串联电路与并联电路的方法
⑶支点法: 只要电路中没有出现分支点的,用电器肯
三、识别串联电路与并联电路的方法
应该注意的是,不能仅凭开关能控 制所有用电器,就说电路是串联的。因 为并联电路中在干路的开关也能控制整 个电路。
例:如图2所示,在桌面上有两个小灯 泡和一个开关,它的连接电路在桌面下, 无法看到。某同学试了一下,闭合开关 时两灯泡都亮,断开开关时,两灯泡都 熄灭,这两个小灯泡究竟是串联连接, 还是并联连接。单凭这些无法做出判断。 最简单的方法是:闭合开关,两灯泡都 亮,然后拧去一只灯泡,看另一只是否 发光。若发光,说明是并联;若不发光, 说明是串联。
12 、俗话说得好:树挪死,人挪活。在现代激烈竞争社会,铁饭碗不复存在,一个人很少可能在同一个单位终其一生。所以多交一些朋友很有必要。 1 、世上诸般美好事物中,有两者最公平,那就是青春与梦想,它不分尊卑,人人都可享有。 13 、时间是宝贵的,抓住了时间就抓住了成功。 2 、成功如同谷仓内的金表,早已存在于我们周围,散布于人生的每个角落,只要执著地去寻找,就一定能找到。 3 、尊严来自实力,实力来自拼搏! 10 、聆听不代表沉默,有时安静也是一种力量。 11 、如果你知道你的具体的目的地,而且向它迈出了第一步,你便走上了成功之路!用小步而不是迈大步越过一个个障碍,你就会走向成功的巅峰。 7 、勤奋的态度和主动积极的精神,再加上有眼力,应该成为一种良好生活的习惯,这种良好的生活习惯可以使我们为自己创造出更多成功的机会。 19 、很多人找女朋友或者男朋友,把学历当作指标之一,既希望对方能够给他/她伴侣的温暖与浪漫,又希望他/她知识丰富、学历相当或更高,在事业上能蒸蒸日上;我想说,你找的是伴侣,不是 合作伙伴,更不是同事,生活就是生活,这个人适合你,即使你是博士他/她斗大字不识一个,那也无所谓,适合就会和谐融洽,人比文凭更重要 15 、是战士就应该奋勇杀敌,是勇士就应该无所畏惧,要成功就得努力,去拼搏才能胜利,这里是你们驰骋的天地,勇士们,擦亮你们的眼睛,亮出你们的宝剑,活出属于你们的精彩吧! 3 、乐观是失意后的坦然,乐观是平淡中的自信,乐观是挫折后的不屈,乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观,谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观,谁就拥有了力量。谁拥有乐观,谁就 拥有了希望的渡船,谁拥有乐观,谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神,只要活着就有力量建造自己辉煌的明天! 10 、庸人的缺点就在于不能控制自己的感情,容易失去理智,而成功者则善于把握这个尺度,谨慎处事。 8 、智慧本身就隐藏在我们的脑海中,消除惰性,敢于超越自己的人,会使自己的智慧充分显现,使自己获得最后的成功。 6 、大成若缺,其用不弊。大盈若冲,其用不穷。大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。 8 、人没有获得成功的时候,成功是神秘的,值得人们苦苦地追求;但当获得成功时,会觉得不过如此,还会觉得有一种失去对手的空虚。