三年制双语班幼儿教育学课程标准

三年制双语班幼儿教育学课程标准

Ⅰ教学大纲说明

1、课程性质：专业必修课

2、课程适用专业：中职学前教育

3、课程适用层次：三年制中专双语班

4、学时：72课时（第二学年，分两个学期，一学期36课时）

5、选用教材：杭梅主编《幼儿教育学》高等教育出版社，2009年8月

Ⅱ课程的作用、地位和任务

《幼儿教育学》是学前教育专业学生的必修专业基础课之一，是一门理论性、实践性并重的基础理论课程，偏重于研究学前儿童教育的宏观指导理论及其一般教育活动规律等问题，并在完成学前教育专业培养目标中起着核心作用。

本课程教学两条线并举，既突出理论性的学习，又加强实践性活动，旨在帮助学生理解、掌握和运用《幼儿教育学》的基础知识和基本理论，形成科学的幼儿教育观，提高幼儿园保教工作所必需的基本技能和技巧，以获得幼儿园教育教学工作所必需的综合应用能力，形成从事幼儿园教师职业所必备的综合素质，更好地适应我国幼儿园教育改革对新时代幼儿教师的职业要求。

Ⅲ本课程教学目标与要求：

1、热爱幼儿，热爱幼儿教育事业，具有献身幼教事业的理想和精神，有良好的心理品质，有较强的人际交往能力和团队合作精神。

2、了解我国幼儿教育改革的背景、理念与特征，了解幼儿教育的产生和发展的基本历史，了解本课程的研究方向、任务和体系，掌握幼儿教育学中的基本概念、基础知识和基本理论，初步形成现代学前教育的新观念，形成科学的教师观、儿童发展观、教育观、环境观、课程观、教育评价观。

3、能初步学会运用现代幼儿教育思想、教育理念和教育技术探讨幼儿园教育工作的特点、一般规律、方法。

4、运用教育教学基本理论分析和评价幼儿园教育教学行为；具有在教学、游戏、日常生活等各种情境中观察分析幼儿身心发展状况的技能；

5、掌握与幼儿、家长沟通的技能；能利用各种教育资源设置相关活动的环境；初步具备幼儿园教学、游戏、生活、娱乐、节日等活动的设计和组织的能力。

6、能根据幼儿园教育目标和幼儿发展的特点初步制订班级各类教育计划和课程计划；能够根据幼儿园教育与教学的目标和内容，选择和运用恰当的教学组织形式、指导方式和教学方法。

7、能够运用所学幼儿教育理论，正确认识和分析实际工作中的各种教育现象和教育问题；能够运用科学的评价指标对幼儿园课程方案、幼儿的发展、幼儿教师的各项工作做出恰当的评价，并形成全新的学前教育理论素养。

8、了解幼儿园教育现状以及当前教改的热点、新经验、新趋势，激发学习的好奇心和求知欲，自我激励，培养职业素养，树立专业理想。

Ⅳ课程内容学时分配表：

教学内容讲授课时

第一章绪论 2课时

第二章幼儿教育的产生，发展 12课时

第三章我国幼儿园教育的目标，任务和原则 6课时

第四章幼儿园全面发展教育 8课时

第五章教师和幼儿 4课时

第六章幼儿园课程 8课时

第七章幼儿园环境 2课时

第八章幼儿园教学活动 8课时

第九章幼儿园游戏活动 6课时

第十章幼儿园区域活动 8课时

第十一章日常生活活动 4课时

第十二章幼儿园与小学、家庭、社区的关系 4课时

备注：本课程应开一学年，分两个学期完成，共需要72课时，

第一学期教授1-6章，第二学期教授7-12章

Ⅴ课程教学内容：

第一章绪论

一、教学目标：

1、理解并掌握幼儿教育学的研究对象和任务，学习幼儿教育学的作用和任务。

2、会运用理论联系实际的方法学习幼儿教育学。

二、教学重点：

①理解教育与教育学的区别

②理解教育与幼儿教育的区别

③为什么要学习幼儿教育学？

三、教学难点：

①理解幼儿教育的意义所在

②理解教育与教育学的概念定义

四、教学时数：100分钟，2学时

五、教学内容

（一）理解概念：什么是幼儿教育学

（二）为什么要学习幼儿教育学

1、掌握幼儿教育基本理论，指导幼儿教育实践

2、树立正确的幼儿教育观，提高鉴别能力

（三）怎样学习幼儿教育学

1、纵向深入——认真读书，勤于思考，钻研幼儿教育学理论

2、横向联合——联系幼儿教育实际，联系相临学科和相关知识、信息，联系有关社会现象和问题

（1）联系幼儿教育实际

（2）联系相临学科和相关知识、信息

（3）联系有关社会现象和问题

六、作业：

复习所学内容

重点复习以下概念：教育，教育学，幼儿教育，幼儿教育学

第二章幼儿教育的产生和发展

一、教学目标

1、理解概念：教育、幼儿教育（广义和狭义）

2、了解幼儿教育事业产生和发展的各个阶段的特点

3、了解幼儿教育思想的发展以及代表人物

4、学会总结归纳各个历史时期的幼儿教育的特点。

二、教学重点

①了解幼儿教育的发展

②记住世界第一所幼儿园的产生

③记住对幼儿教育的发展有重要影响的西方教育家及他们的教育思想

三、教学难点：

对幼儿教育的产生、发展有重要影响的西方教育家的教育思想思想

四、教学时数：600分钟，12学时

五、教学方法：讲授，讨论

六、教学内容：

第一节幼儿教育的概念和意义

一、概念：教育、幼儿教育（狭义和广义）

二、幼儿教育的意义

第二节幼儿教育事业的产生和发展

一、幼儿教育的产生和发展

1、原始社会的幼儿教育：教育没有阶级性，教育平等

2、奴隶社会和封建社会的幼儿教育：教育的阶级性和等级性

3、资本主义主义社会的幼儿教育：生产的社会化带来幼儿教育的社会化、幼儿教育机构的诞生。

二、幼儿教育机构的产生和发展

1、世界上第一个幼儿园的诞生

2、幼儿教育机构的发展

（1）国外幼儿教育机构的发展

（2）我国幼儿教育机构的发展

三、幼儿教育思想的发展

1、福禄培尔的教育思想

2、蒙台梭利的教育思想

3、夸美纽斯的教育思想

4、卢梭的教育思想

5、裴斯泰洛齐的教育思想

6、杜威的教育思想

7、陈鹤琴的教育思想

8、陶行知的教育思想

七、作业：

①世界最早的幼儿园的诞生（时间、人、地点）

②对幼儿教育的发展有重要影响的西方教育家有哪些人?

③重点复习以下概念：《母育学校》、“恩物”、“儿童中心主义”。

④我国近代第一所幼儿园的诞生（时间、人、地点）

⑤对近代中国幼儿教育的发展有重要影响的教育家有哪些人?

⑥重点复习以下概念：“活教育”理论、“五指活动课程”