三年级 语文 开学第一课
三年级语文开学第一课教案(2篇)
三年级语文开学第一课教案（2篇）【教学目标】1、畅谈暑假生活，与同学共享暑假的欢乐时间。
2、养成良好的学习行为习惯，回忆语文课堂常规。
3、初步了解本册课本的构造，了解篇目及每单元的特色，明确学习任务，激发学习兴趣。
4、听《毛毛虫和我》的故事，感受抱负和行动之间的关系，明白自己应当怎么做。
【教学重难点】初步了解本册课本的构造，了解篇目及每单元的特色，明确学习任务，激发学习兴趣。
【教学过程】一、回忆暑假。
两个月的暑假生活已经完毕了，从今日开头，我们就是三年级的学生了，信任同学们肯定会爱上三年级，抒写出新的传奇。
你的暑假是怎么过的呢？今日先让我们一起来回忆刚刚过去的美妙的暑假生活。
教师知道，许多同学都去旅游了，有去北京的，有去济南的，有去杭州的……猜猜，教师是怎么知道这些的呢？同学们真聪慧！教师看到了大家在博客上记录下的假期生活。
现在我们就一起来进入我们的“暑期欢乐大本营”！二、暑期欢乐大本营。
（一）说说暑假的味道。
1、共享暑假里的欢乐事。
大家在暑假里确定过得特别开心，特别充实。
可以说说自己游玩的经过，或是自己学到的本事，也可以说说自己在自学中取得的收获。
2、小组内畅所欲言。
3、指名上台讲，教师稍作点评。
（二）暑期欢乐作文吧1、全班观赏学生的优秀作文。
（说说自己的感受）2、自己选择一篇在小组内沟通。
（仔细倾听，共享欢乐）3、相互沟通赏析。
三、了解也许，亲近语文。
1、熟悉封面:认真看看语文书的封面，说说你看到了什么。
2、读读名目。
仔细读读语文书的名目，说说:（1）这本书一共有几篇课文？标“*”的有几篇？（2）你最喜爱哪篇课文？为什么？四、提出要求，预备学习。
1、拥有《新华字典》或《现代汉语词典》等学习工具书。
2、预备三本簿子:日记本、练笔本和摘录本。
3、预备一两本自己喜爱的课外书。
五、做最好的自己。
每个人都有自己的抱负，由于有漂亮的抱负，所以奋斗的路上再苦再难也不放弃。
新学期开头了，你的抱负是什么呢？先让我们来听一个故事吧！毛毛虫和我——送给新学期的自己毛毛虫知道，在它的身体里面，藏着一只蝴蝶。
三年级上册语文第一课教案(6篇)
三年级上册语文第一课教案（6篇）三年级语文上册第一课《我们的民族小学》教案篇一教学目标1、会认5个生字，会写12个生字，正确读写19个词语。
2、边默读边思考，体会文中一些语句蕴含的情感，并抄写文中描写窗外安静的句子。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
4、了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。
教学重点会认5个生字，会写12个生字了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。
教学难点体会语句中蕴含的思想感情教学过程１、出示词语“民族”，认识吗？读一读。
师：我们的国家是一个多民族的大家庭，有５６个民族，你知道哪些民族？２、在我国西南边疆地区，有许多少数民族在一起，共同生活，和睦相处：不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
今天就让我们一起走进──“我们的民族小学”。
３、出示课题，齐读。
４、读了课题，你想知道什么？（民族小学在哪儿？这个学校里有哪些民族的小学生？民族小学和我们的学校有什么不一样的地方呢？）５、请同学们带着这些疑问自读课文，把课文读正确，难读的词句多读几遍。
６、指名分段读课文，其他同学仔细听，他们生字词读准确没有。
７、再读课文，边读边圈出生字词，把刚才小朋友没读准确的地方多读几遍。
８、分成四个大组分段读课文。
９、幻灯片出示带拼音的词语，同学们把课文读正确了，你们看：这就是课文里的生词，你还认识他吗？自由读，齐读。
去掉拼音再读词语，同桌读，请小老师教读，乱序齐读。
10、幻灯片出示生字，词语咱们读得很好，离开词语，这些生字你认识吗？11、你在哪些地方见过这些字？小结评价：12、你是怎么记住它的？13、同学们都选择了自己喜欢的方法来记字，这１２个字也是要求我们会写的字，这些字在田字格里怎样摆放才会美观、漂亮，自己仔细观察１分钟再说一说。
14、在这１２个生字中，你认为哪几个字最难写最复杂，提出来。
（师指导范写“戴、舞”）15、现在就请同学们拿出钢笔，在作业纸上把“戴、舞”各写一个。
三年级语文开学第一课说课稿[优秀范文5篇]
![三年级语文开学第一课说课稿[优秀范文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/86b5fe6be418964bcf84b9d528ea81c758f52e2f.png)
三年级语文开学第一课说课稿[优秀范文5篇]第一篇：三年级语文开学第一课说课稿一、教学目标1.在“谈话导入”中，交流心路历程，分享彼此的感受。
2.在“诵读诗歌”中，初步感知诗歌的魅力，激发孩子的学习积极性。
3.在“亲近语文”中，初步了解整本书的大概结构，明确学习任务。
二、设计意图：让学生初步了解并喜欢上语文老师，也渐渐地爱上语文课。
三、教学过程：(一)谈话导入，认识老师1、师简单自我介绍：我姓徐，名新保，我是一位爱读书、爱思考的老师。
2、初步认识一下学生：能像我这样的，来介绍一下你自己吗?3、依次出示课件，师生交流。
课前，你心目中想象的语文老师会是怎样的一位老师?课前，你心目中想要一位怎样的老师来成为你的语文老师?现在，你初步认识徐老师后，心中想要说些什么呢?(二)诵读诗歌，激发兴趣1、课件出示：三年级的天空今天，是九月的第一天一张张可爱的笑脸从八月的家中匆匆赶来来到美丽的实验小学，从此，踏入三年级明亮的天空书写新的传奇。
2、自由读读，指生读，师生合作诵读。
3、师：今后，将争取每节语文课，花三分钟时间，来诵读这样的诗文。
(三)了解大概，亲近语文1、认识封面：仔细看看语文书的封面，说说：你看到了些什么?2、读读目录：认真读读语文书的目录，说说：(1)这本书一共有几篇课文?标*号的有几篇?标△号的有几篇?(2)认真读读课题，你最喜欢哪些课文?为什么?(四)提出要求，准备学习1、拥有一本新华字典或词典等学习工具。
2、准备三本簿子：日记本;练笔本;摘录本。
3、准备一、二本自己喜欢的课外书籍。
4、认真读读“预习”单、“复习”单，初步掌握一些学习方法。
………………(四)布置作业，练笔表达在“小练笔本”上，写上二、三段与“老师、语文”内容相关的话，题目自定，也可以是：新来的语文老师语文《开学第一课》我的语文老师难忘的一节语文课………………【附】课后反思：语文《开学第一课》，纯粹的语文老师与兼任班主任的语文老师，有着不同的做法：有的喜欢和学生聊一聊假期里的收获，有的习惯讲一讲新学期的要求，还有的进行一些常规教育……但不管说什么、做什么，老师们都是抓住开学第一课孩子们的兴奋劲儿，呵护他们对新学期的憧憬和热情。
小学三年级优秀作文范文-开学第一课
小学三年级优秀作文范文-开学第一课
新学期开始啦，我们迎来了开学第一课。
那天早上，我怀着激动的心情走进教室。
同学们都坐得笔直，眼睛里充满了期待。
老师微笑着走进来，先给我们讲了一些新学期的要求和目标。
老师说，在这学期里，我们要更加努力地学习知识，像勇敢的小探险家一样，去探索语文世界里的奥秘。
接着，老师给我们分享了一个有趣的小故事。
故事里的主人公不怕困难，坚持努力，最后取得了成功。
我听得入了神，心里暗暗想，我也要像他一样。
然后，我们还一起讨论了新学期的计划。
有的同学说要多读书，有的同学说要认真写字。
我举手说，我要积极回答问题，提高自己的表达能力。
最后，老师鼓励我们要团结友爱，互相帮助。
在新的学期里，我们是一个大家庭，要一起进步。
这开学第一课，让我充满了动力，我相信，在接下来的日子里，我会收获满满的知识，度过一个愉快又充实的学期。
三年级语文开学第一课PPT
考试安排
介绍考试的时间和形式，以及 每次考试的重点。
故事分享：《小蝌蚪找妈妈》
一只小蝌蚪失去了妈妈，踏上找妈妈的冒险之旅。这个故事将教导我们勇敢、 坚持不懈，以及珍惜亲情。
讲解文字的读法和意义
1
发音规则
学习标准的发音规则，掌握不同音节的发音方法。
2
汉字意义
了解汉字的意义和象形表达方式，掌握常用汉字的基本意思。
3
字的组合
学习不同字的组合形成新词的方法，拓展词汇量。
讲解常用汉字的认识和写法
汉字
读音
意义
人
rén
人类
书
shū
文字记录
水
shuǐ
液体
我们将学习常用汉字的读音、意义和写法，了解汉字背后的文化内涵。
写法 画一个人的形状 写一个字形似的形状 画出水流的样子
练习识字和写字
识字游戏
通过识字游戏提高对汉字的识别能力，进行趣味学 习。
写字练习
练习写字的技巧和规范，提高书写的美观度和准确 性。
讲解一年四季的变化和节气
春季
介绍春季的特点、天气和常见的节气。
秋季
介绍秋季的特点、天气和常见的节气。
夏季
介绍夏季的特点、天气和常见的节气。
冬季
介绍冬季的特点、天气和常见的节气。
学习古诗《登鹳雀楼》
作者
介绍古诗的作者杜甫，了解他 的生平和作品。
诗歌背景
讲解《登鹳雀楼》的创作背景， 了解诗歌的时代和主题。
诗歌分析
分析诗歌的结构、词句和意义， 理解其中的深意。
讲解古诗的意义和表达方式
学习古诗的独特之处，包括意象、修辞手法和情感表达方式。
朗读古诗并理解其中深意
小学三年级语文开学第一课精美教案分享
小学三年级语文开学第一课精美教案分享在新学年的第一天，小学三年级语文课程也随之开始。
为了能够让同学们能够更好的适应新的学年，老师们都着手备课，准备一份充满活力、富有想象力的精美教案来让学生们轻松愉快地开启新学期的语文学习旅程。
以下是一份小学三年级语文开学第一课精美教案分享：一、学目标1.了解红楼梦的主人公林黛玉2.学习唐诗选读中的《静夜思》3.提高学生朗读明确、表达情感的能力二、教学重点1.帮助学生学习和了解红楼梦的主要人物——林黛玉2.帮助学生正确朗读并理解唐诗选读中的《静夜思》三、教学难点1.帮助学生了解和把握人物性格和情感，并引导学生理解林黛玉的羞怯和顽强；2.通过《静夜思》的节奏感和意境表达比喻化的情感，引导学生通过朗读表达情感。
四、教学内容1.故事情节本次授课的主要内容是红楼梦主人公林黛玉，我们可以选择在教室里先欣赏一段视频或短片，介绍林黛玉的故事，让学生进入到林黛玉的故事情节，刺激学生学习兴趣，激起学生的好奇心。
2.朗读《静夜思》在听完林黛玉的故事情节后，引导学生朗读唐诗《静夜思》。
“床前明月光，疑似地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”引导学生从音律方面切入，细腻地品味唐诗中流动的音感，引导学生明确表达个人情感。
五、学习方式1.集体学习在集体学习中，一般都是老师先带领学生朗读，学生们跟读，这时候需要注意的一个点是尽量帮助学生领悟了文本本身的含义，emoji 配图或影视中的精彩片段，或者诗人的生平相关事件都是可以充分发挥的地方。
2.小组学习在小组学习中，老师可以灵活安排每组学生朗读自己的课文。
对于暂时没有朗读的学生组别，可以引导他们交流自己的感受和认识，让他们在走进课文和文学的世界时感受到小组友情的关怀。
3.个别辅导在这里，老师需要发现学生的学习特点和兴趣，并尽可能发掘学生的特长，以引导他们在朗读中发挥所长，提高语文素养，同时丰富和开阔学生的生活视野和想象力。
六、课后反思在本节课结束之后，老师应当及时进行课后评估并反思。
新部编人教版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》精美课件
树枝
鸟儿
蝴蝶
读课文
最有趣
猴子
朋友
3.课外阅读。
关于团结的名言:
一人难挑千斤担, 众人能移万座山。单丝不成线, 独木不成林。二人同心, 其利断金。众人拾柴火焰高。
课后作业习题答案
朗读课文, 一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
朗读指导: 本文是一篇抒情散文，朗读时，要用欢快活泼的语调和自豪赞美的语气来读，声音清脆欢快。如，描写鲜艳的民族服装的句子，应用自豪的语气来读，重读
你的学校是什么样的？ 同学们在学校里做些什么？ 选择一个场景说一说。
教室里 操场上 花坛边图书室里 教学楼前 大树下
老师指导: 可以结合自己平时观察到的学校的景物，描绘自己看到的学校；然后结合自己的校园生活，说一说同学们平时在学校里都做些什么。可以选取一个场景来具体说明，尽量说得生动、具体、真实。
再读课文，思考： 仔细读课文，边读边想，本文描写了这所小学怎样的景象呢？
早晨, 从山坡上, 从坪坝里, 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上, 走来了许多小学生, 有汉族的, 有傣族的, 有景颇族的, 还有有阿昌族和德昂族的。
这所学校的学生来自不同的民族。
不同穿着的学生从各处来上学, 他们主动给小鸟打招呼, 向老师问好, 给国旗敬礼, 上课了郎朗的读书声传出来, 很多山林里的动物走进校园, 停在窗外静静地听课, 下课了大家一块跳孔雀舞, 做游戏……
精读
早晨, 从山坡上, 从坪坝里, 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上, 走来了许多小学生, 有傣族的, 有景颇族的, 有阿昌族和德昂族的, 还有汉族的。
课文通过描写边疆的一所小学, 反映了孩子们幸福的学习生活, 体现了祖国各个民族之间的友爱和团结, 表达了作者的自豪、赞美之情。
三年级上学期语文开学第一课
单元导语
人文主题：学校生活 语文要素
二
语文预习要求
预习
一读：大声朗读课文三遍，读准确、不添字、不漏字、读流利。
二标：用1.2.3.4......标出自然段序号。
三画：用黄色荧光笔在课本中画出词语表上的词语、以及一类字。 用红色荧光笔在课本上画出二类字。
你好，三年级
01 认识语文课本
02 语文预习要求
03 语文作业要求ຫໍສະໝຸດ 一认识语文课本封面
仔细观察封面， 你发现了什么？
目录
对比目录， 有哪些变化？
单元 略读课文 习作
目录
27篇课文4 个口语交际 8个习作 8个语文园 地 快乐读书吧
生字
需要掌握的生字词 变多，课堂只讲解 重点字和易错字。
单元导读
四写：一类字写上拼音，组两个词语。
五思：思考课后题。
三
语文作业要求
作业
家庭作业本：
默写本：
作业
作文纸：
读书笔记本：
新学期，要加油
三年级语文第一课教案
三年级语文第一课教案教案标题：《拼音与声母》教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够正确书写和拼读26个英文字母的大写和小写形式。
2. 学生能够准确区分和运用不同的声母，提高语音辨别和发音能力。
3. 学生能够通过多种形式的练习，熟练掌握声母的发音规则和拼写方法。
教学重点：1. 学生能够正确拼读和书写26个英文字母的大写和小写形式。
2. 学生能够准确辨别和运用不同的声母。
教学准备：教学课件、黑板、彩色粉笔、学生课本、练习册、拼音卡片等。
教学过程：Step 1: 导入新知（5分钟）1. 与学生进行互动交流，引导他们回顾并复习上一学期所学的字母知识。
2. 引入本课的主题，告诉学生今天要学习声母的知识，并与他们分享声母在日常生活中的应用。
Step 2: 学习声母（15分钟）1. 教师通过课件或黑板上展示26个英文字母的大写和小写形式，引导学生跟读。
2. 教师重点介绍声母的概念，与学生一起观察和分析不同声母的发音特点。
3. 教师逐个教学26个声母的发音，要求学生跟读并模仿发音。
Step 3: 练习拼音（20分钟）1. 学生分组进行声母拼音比赛，教师出示拼音卡片，学生迅速拼读并站起来报出正确的拼音。
2. 教师布置课堂练习，要求学生根据图片写出相应的声母，并读出正确的发音。
3. 学生自主完成练习册上相关的声母拼音练习。
Step 4: 巩固与评价（10分钟）1. 学生分角色表演声母的发音，其他学生根据发音准确与否给予评价和指导。
2. 教师与学生共同总结本节课所学的知识点，并进行小结。
Step 5: 课后作业（5分钟）1. 布置课后作业：要求学生完成练习册上的相关练习，并预习下一课的内容。
2. 鼓励学生积极参与家庭阅读，寻找并记录生活中的声母应用实例。
教学延伸：1. 针对发音不准确的学生，可以提供额外的发音练习和个别辅导。
2. 鼓励学生多听、多读、多写，通过不断的练习提高声母的辨别和运用能力。
3. 制作声母拼音贴纸，贴在教室的墙上，供学生随时参考和复习。
三年级语文开学第一课教案5篇
三年级语文开学第一课教案5篇教学目标：1．培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。
2．搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。
3．以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力和写话能力。
教学重点：口语交际（学生开口说）教学难点：习作（学生动笔写）教法学法：读、说、写相结合教学用具:1．实物投影仪。
2．把自己在秋天里所做的事拍成照片或画成图画。
3．词语卡片。
教学过程：1．谈话导入，激发兴趣。
同学们，你们喜欢秋天吗？说说理由，老师可根据学生的回答出示相应的图画或挂图（可以是前面课文的挂图，也可生画的）。
师：秋天真是个美丽的季节，是个丰收的季节。
秋天给我们大家带来很多的来的快乐，是吗？板书：秋天的快乐师用生动的语言描述自己在秋天做事时高兴的心情。
2．拓展思路，展开话题。
a、请学生说说自己在金秋时节最喜欢做的事是什么，让学生自己先说说。
b、具体说说自己在秋天所做的事，各自准备。
要求：（1）把做的事儿说清楚。
（2）说出自己的快乐。
（3）可以边说边演，可以请同桌一起说说演演。
3．讲评结合，促进交流。
a、指名学生上台口述，师生结合要求评点。
b、以示范为例，和同桌或在小组内互述，并推荐出让自己感受最快乐的同桌上大堂交流。
c、师生评选最佳学生。
4．学习小结，指导实践。
小结学生交际的情况（以肯定为主的不足，以指导学生生活实践。
5．拓展活动画一画秋天的图画或所做的快乐的事。
教学后记：这节课我主要是培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。
让学生搜集相对的词语，引导学生在积累和运用中学习语言。
三年级语文开学第一课教案篇2教学目标：1.学会本课的生字、新词,理解不懂的词语。
2.初读课文,理清文章的叙述顺序。
3.学会倒叙与首尾呼应的写作手法。
教学重点：1.学会本课的生字、新词,理解不懂的词语。
2.初读课文,理清文章的叙述顺序。
教学难点：学会倒叙与首尾呼应的写作手法。
教学过程：一、质疑课题，导入新课我们已经学过了《燕子》这篇课文，说说燕子给你留下了怎样的印象？然而,就是这么一群为春光增添了许多生机和活力的小燕子,在欧洲的瑞士却遇到了麻烦，结果怎样呢，让我们一起走进6 燕子列车板书课题,质疑:看到课文题目,你们会产生哪些疑问? 下面我们带着问题，初读课文。
三年级语文开学第一课
小组合作
设计小组活动，鼓励学生互相合作，分享思想和策略。
3
角色扮演
通过模拟角色扮演，帮助学生理解和运用文本中的语文知识。
学生参与活动
小组学习
通过小组活动，学生可以共同探 讨和解决文本中的问题，提高思 维能力。
阅读讨论
鼓励学生参与课堂讨论，分享对 文本的理解和个人观点。
作文比赛
组织作文比赛，激发学生的写作 热情，提高写作技巧。
2 口头回答
在课堂上提问学生，了解他们对课文的理解和掌握情况。
3 考试测验
定期进行测验，检查学生对已学知识的掌握情况。
总结和展望
1
总结
回顾所学内容，总结知识点和学习成果。
2
展望
展望下一个学期，介绍学生将学习的新内容和目标。
教学资源
课本和习题册
电子资源
• 提供丰富的课文和阅读材料
• 包含各类习题，帮助学 生巩固所学知识
• 提供在线阅读和听力资源
• 为学生提供写作练习和 查漏补缺的机会
多媒体展示
• 利用图片、音频、视频 等多媒体形式进行教学
• 展增示加学生学习的趣味性 和参与感
评估和反馈
1 作业评分
通过批改作业，及时给予学生反馈和指导。
三年级语文开学第一课
通过有趣的教学方法和学生参与活动，本课将帮助学生更好地理解和应用语 文知识，提高阅读和写作技能。
课程目标
1 提高阅读能力
通过阅读不同类型和主题的文本，培养学生的阅读理解能力和阅读速度。
2 加强写作技能
通过练习写各类文体和文章，提高学生的写作能力和语言表达能力。
3 拓展词汇量
通过学习和运用新词汇，帮助学ຫໍສະໝຸດ 扩大词汇量，提高词汇运用的准确性。
三年级语文开学第一课教案
三年级语文开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）认识生字词，能正确读写“开、学、第”等10个生字。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）理解课文内容，了解学校生活的丰富多彩。
2. 过程与方法：（1）通过观察课文插图，激发学生兴趣，培养观察力。
（2）采用自主、合作、探究的学习方式，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学校、尊敬老师的情感。
（2）激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认识生字词，能正确读写生字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 教学难点：理解课文内容，体会学校生活的丰富多彩。
三、教学过程1. 导入新课教师出示课题，引导学生关注“开学第一课”，激发学生兴趣。
2. 初读课文学生自由朗读课文，感知课文内容。
3. 学习生字词（1）教师出示生字词，引导学生自主认读。
（2）学生交流识字方法，教师总结并指导。
（3）学生练习书写生字，教师巡视指导。
4. 精讲课文（1）教师引导学生关注课文插图，培养学生的观察力。
（2）教师带领学生分析课文内容，理解学校生活的丰富多彩。
（3）学生有感情地朗读课文，体会课文表达的情感。
5. 课堂小结学生总结本节课所学内容，教师进行补充。
四、课后作业1. 抄写本节课学习的生字词。
2. 家长协助孩子用一句话总结本节课所学内容。
五、板书设计1. 生字词2. 课文内容概括3. 情感体会注意：以上内容仅为教案的五分之一，实际教案需包含完整的教学过程、课后作业及板书设计等。
四、课堂活动1. 分组讨论（1）学生按座位分成小组，讨论课文中提到的学校生活场景。
（2）每组选一名代表进行汇报，分享小组的讨论成果。
（3）教师点评，引导学生正确理解课文内容。
2. 角色扮演（1）教师选取课文中的角色，让学生进行角色扮演。
（2）学生通过扮演，体验课文中的情感，增强对课文的理解。
（3）教师组织学生进行评价，互相学习，提高表达能力。
三年级 语文开学第一课ppt课件
让 然，早自习也可以读
激 自己所摘抄的优美的
情 飞 扬
语句，以及耐人寻味 的哲理等。
发言前一定要举手，
即便知道也要待老师
积 点名再答，不要随便
极 插嘴。同时也要尊重
发 他人发言的权力。
言
伏尔泰 所说的，“我可以不同 意你的观点，但我誓死也捍卫
你说话的权力。”
课堂上不要起哄，不要嘲笑
他人。每个人都有出错的时
积 极
候，有一颗宽容的心，将心 比心，多体谅他人的感情。 别人需要的是你给他的鼓励。
发 学会合作，学会吸取他人的
言
精华。这样我们才能一步步
的走向成功。
准
“书读百遍，其义自见。”多读 书，读好书。每月看一本书。当
备 然，不动笔墨不看书，好记忆不
一
如烂笔头。所以我们在看书的时 候要学会取精华，去糟粕，将书
这个故事生动地告诉我们：在实际学习中，我们要科学 地调配学习计划，注意学习的结构比例，制定扬长避短行之 有效的学习计划，从而整体上发挥出自己最好的学习水平。
三年级 语文开学第一课
24
关于刻苦和坚持
开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今 天我们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽 量往前甩，然后再尽量往后甩。”说完，苏格拉底示范了一 遍。“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗?”
学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一个 月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持 了?”有90％的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只 剩下八成。
一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单 的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里， 只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大 哲学家的柏拉图。
小学三年级语文开学第一课教案三篇
小学三年级语文开学第一课教案三篇导读：本文小学三年级语文开学第一课教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学目标：1.通过人物外貌描述，竞猜人物，既消除因假期带来的彼此陌生感，又训练学生良好的倾听习惯和表达能力。
2.在介绍“新朋友”中，学生通过辨析，了解三年级跟二年级不一样的地方，激发学生新学期强烈的求知*。
3.通过“趣味语文”实践活动，既培养了学生团队合作意识，又让学生初步感受语文的魅力，达到提升语文核心素养的目的。
教学重点、难点：在介绍“新朋友”中，学生通过辨析，了解三年级跟二年级不一样的地方，激发学生新学期强烈的求知*。
教学准备：课件教学过程：一、课前竞猜，拉近距离1.师介绍游戏：请同学们和老师一起做个小游戏，我说你猜：这是对谁的外貌描述？温馨提示：我说，你们好好听，你说，我侧耳细听！认真听完后请举手响亮回答问题。
预设1：（师边说边演示着课件）一头微卷的短发，一张白皙的脸上有几个调皮的小雀斑，一双炯炯有神的大眼睛，嘴角总是向上翘起。
生猜。
奖励一张精美的读书签。
追问：老师为什么奖励这个同学呢？（因为有良好倾听习惯的，回答问题表述清楚的；还有他自信，能够大胆地表现自己，在学习上也一定能够积极地参与课堂）。
预设2：教师临场发挥，描述两个同学外貌，让学生竞猜。
预设3：你说我猜。
奖品：奖励会倾听并积极发言、表述清楚的同学课外书。
【设计意图：经过漫长的暑假，造成师生间有无形的隔阂。
通过人物外貌描述，竞猜人物，既消除因假期带来的彼此陌生感，又训练学生良好的倾听习惯和表达能力。
】二、观察对比，认识“新朋友”（一）认识“好朋友”一——钢笔1.猜谜，打一文具：课件出示：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。
画画写字它全会，就是不会把歌唱。
谜底：铅笔不会走路有尖嘴，会走长路没有腿，每迈一步留脚印，肚子饿了喝点水，起程把帽脱，休息戴上它。
谜底：钢笔2.讲解二者的异同。
相同之处：握笔相同。
不同：出示实物，让生观察。
三年级上册语文第一课教案(优秀10篇)
三年级上册语文第一课教案（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上册语文第一课
三年级上册语文第一课一、课程简介《三年级上册语文第一课》是小学三年级上学期的语文课程的第一课。
本课程主要介绍了三年级学生在语文学习上的重要内容和目标。
通过本课的学习，学生将能够掌握基础的语文知识，提高语言表达能力和阅读理解能力。
二、学习目标本课程的学习目标如下：1.理解并掌握字词的基本意义。
2.能够正确运用所学字词进行简单的造句。
3.能够正确书写所学字词和句子。
4.培养良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 字词学习教师将通过图片、实物等方式，让学生认识和学习一些常用的字词。
学生需要听、说、读、写，全方位地掌握这些字词。
教师将给学生提供一些简单的造句练习，以帮助他们巩固所学的字词。
2. 语法知识学习本课程将引导学生学习一些基本的语法知识，包括主谓结构、动词时态等。
学生需要通过练习，掌握这些语法知识的运用。
3. 阅读理解学生将通过阅读一篇简短的文章，理解文章的主旨和要点。
教师将提问学生关于文章的问题，帮助学生提高阅读理解能力。
四、教学方法为了有效地达到学习目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.互动式教学：教师将与学生进行互动，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣。
2.游戏化教学：教师将通过一些游戏和活动，增加学生的参与度，提高学习效果。
3.合作学习：学生将分组进行学习和讨论，培养团队合作意识和能力。
五、教学评估为了及时了解学生的学习情况，本课程将进行教学评估。
教师将通过平时表现、课堂作业、小测试等方式，对学生的学习情况进行评估，并及时给予反馈。
六、教学资源本课程所需的教学资源包括教科书、习题集、教具、多媒体设备等。
教师需要提前准备好这些教学资源，以便顺利进行教学。
七、课后作业为了巩固学生的学习成果，本课程将布置一些课后作业，包括完成习题、背诵课文、写一篇作文等。
学生需要按时完成这些作业，并提交给教师进行批改。
八、总结《三年级上册语文第一课》是小学三年级语文课程中的重要内容之一。
三年级上册语文第一课教案优秀3篇
三年级语文上册第一课《我们的民族小学》教案篇一教学目标1、认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3、背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静情景的句子。
4、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
重点难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
2、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
教学过程一、音乐导入，激发兴趣。
1、播放《五十六个民族，五十六朵花》，师生跟着边拍手边唱。
2、导入：同学们，我国是一个多民族的大家庭。
五十六个民族，五十六朵花。
你们是属于哪个民族，哪一朵花呢？3、让学生介绍自己的民族及本民族的一些服饰、风俗等。
4、除了这些，你还知道哪些民族的服饰和风俗习惯？请你展示自己找到的有关图片、文字资料，介绍自己了解的其他民族的情况。
5、根据学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，着重引导学生介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族的情况，并相机出示词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。
二、揭示课题，初读课文。
2、初读课文，读准字音，画出生字词。
三、趣味识字1、出示词语：坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃。
（指名读、小老师领读、开火车读、全体读、）2、游戏巩固生字。
贴字游戏：教师读生字，学生找出相应的卡片贴到黑板上画的智慧树上。
同桌相互做你指我认游戏，看谁认得的生字多。
3、着重分析指导“戴、蝴蝶、雀、舞”字的书写。
四、整体朗读感知思考：民族小学的美体现在哪里？你喜欢哪一段就重点朗读哪一段。
五、分段读议，加深感悟。
1、朗读第一段，说说你仿佛看到了什么？2、轻声朗读第二、三自然段，结合课文插图，说说民族小学的孩子是怎样上课的？3、四人小组交流：如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或猴子，看到小朋友们学习这么认真，朗读课文这么动听，你会怎么做？4、引导体会：“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
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加一个题目
• • • • 新来的语文老师 语文《开学第一课》 我的语文老师 难忘的一节语文课
认识课本
1、认识封面 2、读读目录： （1） 这本书一共有几篇课文？标＊号 的有几篇？ （2）每组有哪些内容； • 单元导读； • 精读课文、略读课文； • 语文园地（口语交际、习作）
预习
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1、正确、流利地熟读课文，至少3遍， 家长签字； 2、用笔描红课后生字； 3、圈出生字新词； 4、思考课后问题，提出不理 解的问题， 并写在书旁边。
复习
• ①应达到正确、流利有感情地朗读课文； • ② 听写生字词；回家听写-晨听写-课堂 听写 • ③摘录文中好词佳句 • ④背诵精彩的句子，段落、古诗等。 • ⑤家庭和课堂作业要签字
习作
1、课内大作文，课外小练笔 2、每周至少有1～2篇200字以上的日记 或片断练习。 3、学习总分总的写法，可以先从仿写开 始。 4、每天做完作业后读30分钟课外书，看 书读报，每周坚持摘抄20个好词语，6 句好句子，4段好的开头和结尾。 5、接触生活，加强语言表达。
课外阅读
• 成语故事书， 历史故事，寓言故事， 童话书 ，科普和传记类的等。 • 金波、杨红缨、秦文君，黄蓓佳，他 们的书很受孩子的喜欢 也有利于孩子 的积累。
• 现在，你初步认识冯老师后，心中想要 说些什么呢？ • 对语文学习有哪些新的认识？
• 写上二、三段与“老师、语文”内容相 关的话，送给冯老师。
打翻了
[台湾]张晓风
•
太阳打翻了，金红霞流满西天； 月亮打翻了，白水银一直淌到我床前； 春天打翻了，滚的满山满野的花儿； 清香打翻了，散成一队队的风； 风儿打翻了，飘入我小小沉沉的梦。
开学第一课
• 课前，你心目中想象的语文老师会是怎 样的一位老师？
• 现在，你初步认识冯老师后，心中想要 说些什么呢？
自我介绍
• 我姓*，名**,我是一位爱读书、爱思考 的老师。
打翻了
[台湾]张晓风
•
太阳打翻了，金红霞流满西天； 月亮打翻了，白水银一直淌到我床前； 春天打翻了，滚的满山满野的花儿； 清香打翻了，散成一队队的风； 风儿打翻了，飘入我小小沉沉的梦。
班级目标
• 做全年段最优秀的班级
“三个一”
• 眼离书本一尺远,胸离书桌 一拳远,手离 笔尖一寸远