八年级物理汽化和液化的特点

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沪粤版八年级物理教案:4.2探究汽化和液化的特点

沪粤版八年级物理教案:4.2探究汽化和液化的特点

教案:沪粤版八年级物理教案:4.2探究汽化和液化的特点一、教学内容本节课的教学内容选自沪粤版八年级物理教材第四章第二节,主要涉及汽化和液化的特点。

教材内容主要包括:1. 汽化和液化的概念;2. 汽化和液化的条件;3. 汽化和液化的特点;4. 实例分析。

二、教学目标1. 让学生理解汽化和液化的概念,掌握汽化和液化的条件。

3. 培养学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:汽化和液化的条件,汽化和液化的特点。

四、教具与学具准备1. 教具:实验室用具(如显微镜、烧杯、试管等)、多媒体设备。

2. 学具:笔记本、实验报告表格、课本。

五、教学过程1. 实践情景引入:展示生活中常见的汽化和液化现象,如夏天冒汗、冬天结冰等,引导学生思考这些现象背后的物理原理。

2. 知识讲解:介绍汽化和液化的概念,讲解汽化和液化的条件。

3. 实验演示:进行汽化和液化的实验,如热水沸腾、冷水结冰等,让学生直观地观察汽化和液化的过程。

4. 实例分析:分析生活中常见的汽化和液化实例,如空调制冷、热水器加热等,引导学生理解汽化和液化的特点。

6. 知识拓展:介绍汽化和液化的应用,如制冷技术、雾化治疗等。

六、板书设计板书设计如下:汽化和液化的概念条件特点1. 汽化:物质从液态变为气态的过程条件:温度达到沸点,继续吸热特点:吸热、体积膨胀2. 液化:物质从气态变为液态的过程条件:温度降低到凝固点,继续放热特点:放热、体积缩小七、作业设计1. 描述一个生活中的汽化或液化现象,并解释其原理。

答案:略答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实验和实例,让学生掌握了汽化和液化的概念、条件和特点,培养了学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力。

但在课堂实践中,可能存在部分学生对汽化和液化的条件理解不深刻,需要在课后进行个别辅导。

2. 拓展延伸:让学生进一步探究汽化和液化的应用,如制冷技术、雾化治疗等,并结合实际生活中的例子,加深对汽化和液化的理解。

八年级物理人教版第三章3-4节汽化和液化,升华和凝华 知识点复习总结和练习题

八年级物理人教版第三章3-4节汽化和液化,升华和凝华 知识点复习总结和练习题

知识点一:蒸发和影响蒸发快慢的因素1.汽化. (1)定义:物质由液态变为气态的过程叫做液化。

(2)特点:汽化吸热(3)方式:蒸发和沸腾2.蒸发. (1)定义:在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发。

(2)特点:蒸发只发生在液体的表面。

蒸发要吸热,有降温制冷的作用。

3.影响蒸发快慢的三个因素(1)液体的温度现象:晾衣服时,放在阳光下比放在背阴处干得快。

现象分析:液体温度越高,蒸发越快。

(2)液体的表面积现象:晾衣服时,展开比团起来干得快。

现象分析:液体表面积越大,蒸发越快。

(3)液体上方的空气流速现象:晾衣服时,放在通风处比放在无风处干得快。

现象分析:液体表面空气流动越快,蒸发越快。

例1.把酒精擦在手背上后,擦酒精的部位会感觉凉。

这主要是因为酒精()A.凝固放热B.升华吸热 C.液化放热 D.蒸发吸热例2.下列实例中,为了加快蒸发的是()A.用地膜覆盖农田B.给盛有酒精的瓶子加盖C.把新鲜的蔬菜装入保鲜盒D.将湿手伸到干手器下方吹知识点二(沸腾)1.定义:液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。

2.特点:吸收热量,但温度保持不变。

3.沸点:各种液体沸腾时都有确定的温度,这个温度叫做沸点。

不同液体的沸点不同。

水的沸点在1标准大气压下是100℃,使用油的沸点是250℃.拓展:沸点与大气压的关系:气压增大,沸点升高;气压减小,沸点降低。

例如,在高山上,因为气压比较低,水的沸点低于100℃,食物不容易煮熟,这时应利用高压锅,高压锅内水面上的气压较高,所以沸点能超过100℃,食物容易煮熟。

4.液体沸腾的条件(1)达到沸点(2)继续吸热5.蒸发和沸腾的比较例1.中国是一个美食的国度,有煎炸炖烤焖等多种烹饪方法。

当锅里水沸腾后碗中的汤()A.同时沸腾了B.稍后也沸腾了C.温度低于沸点,不会沸腾D.温度达到沸点,但不会沸腾例2.煮饭烧菜时,经常需要加盖子,这样做的主要目的是()A.降低水的沸点,食物容易煮熟B.升高水的沸点,食物容易煮熟C.减少锅中水的蒸发量,不容易烧干D.减少锅中热量的散失,节约燃料知识点三(液化)1.定义:物质从气态变为液态的过程叫做液化2.液化方法:(1)降低温度:任何气体温度降到足够低的时候,都可以液化。

汽化和液化的特点

汽化和液化的特点

D.水沸腾过程中温度随时间变化的图像:
温度t/℃ 105 100 95 90 85 80 75 0 5 10 时间t/min
沸点
①沸腾——在液体表面和内部同时 进行的剧烈的汽化现象
沸点:液体沸腾时的温度叫做沸点. 不同液体的沸点是不同的.
思考和讨论: A.液体沸腾有没有条件呢?
B.液体沸腾和蒸发是不是都 可以在任何温度下进行呢? C.液体沸腾时有哪些特点呢?
6、自制简易“冰箱”
你能说出其中的道理吗?
饭菜 纱布
利用蒸发吸热
水盆
自制简易“冰箱”:
盛一盆水,在盆里放两块高出水 面的砖头,砖头上搁一只比脸盆小一 点的蓝子。篮子里放上剩菜、剩饭, 再用一个纱布袋罩在篮子上,并使袋 口的边缘浸入水里。这就做成了一个 简易“冰箱”。把它放在通风的地方, 过一天里面的饭、菜也不会馊. 原来盆中的水在常温下就可以蒸 发,但蒸发是需要吸收热量的,使得 周围的空气降低,饭、菜在低温下不 容易变质.
4.2 汽化和液化的特点
自然界物质常见的三种状态:
固态
液态
气态
同一种物质的三种状态在一定条件下可以相互转化
除此之外,物质还会以中子态和等离子态的形式存在 各种物态之间是怎样变化的?这 些变化有什么条件和特点?
黑板上的“液体”跑到哪里去了? 想一想:
下列现象你见过吗?
坎儿井为什么要修 建成这种形状?
加快蒸发的一些现象:
②影响蒸发快慢的因素:
要加快液体的蒸发可以: A.提高液体的温度 B.增大液体的表面积 C.加快液体表面上方的空气流动 要减慢液体的蒸发则应采取相反的措施
蒸发有什么特点呢? 让我们做一个小实验吧!
活动2:往手臂上滴一滴酒精有什么 感觉? 对着滴酒精的皮肤吹一口气又有什么 感觉? 现象:滴酒精的皮肤有凉的感觉, 吹一口气,感觉更凉. 这说明什么呢?

探究汽化和液化的特点

探究汽化和液化的特点

探究汽化和液化的特点
汽化和液化是物质从液态相变为气态或由气态相变为液态的过程。


这个过程中,物质的分子之间的相互作用发生改变,由于物质的不同性质,汽化和液化的特点也有所不同。

1.汽化的特点:
-温度上升:汽化是由液态转化为气态的过程。

当物质的温度升高到
一定程度时,其分子动能增大,克服分子间的引力,使分子逃离液体表面
变成气体。

-靠近表面:在液体内部,分子之间的相互作用力较大,故只有接近
液体表面的分子动能能够克服引力以离开液体。

因此,汽化是从液体表面
发生的。

初二物理汽化和液化、升华和凝华重点难点

初二物理汽化和液化、升华和凝华重点难点

初二物理汽化和液化、升华和凝华重点难点第一篇:初二物理汽化和液化、升华和凝华重点难点初二物理汽化和液化、升华和凝华(一)汽化1、蒸发的特点蒸发是发生在液体表面的缓慢的汽化现象。

蒸发现象有三个方面显著的特点:(1)从发生的条件看,蒸发不受温度限制,所有液体在任何温度下都能发生,液体只要是敞开的,便会蒸发,蒸发无条件可言。

(2)从发生的部位看,蒸发是只发生在液体表面的一种平缓的汽化现象。

(3)从液体自身的温度情况看,液体蒸发过程中要吸热,所以温度降低。

2、影响蒸发快慢的因素液体温度的高低、液体表面积大小,液体表面空气流动的快慢是影响液体蒸发快慢的三个因素。

例2、晾晒衣服时要将衣服摊开,放在阳光下或通风处,这样做的原因是什么?答案:晾晒衣服是为了除掉衣物上的水分,将衣服摊开可增大表面积,阳光下温度高,通风处衣服上的水分可迅速蒸发,从而能使衣服很快变干。

例3、水是人类的宝贵资源,在干旱地区尤其珍贵,我国北方一些缺水的平原地区采用喷灌、滴灌技术,利用管道代替沟渠输水可以减少输水过程中的蒸发,大大减少了水资源的浪费,为什么?从影响蒸发快慢的因素来考虑,要减缓蒸发,就应降低液体的温度,减小液体的表面积,减慢液体表面的空气流动,把沟渠输水变成管道输水,可以减小水暴露于空气中的表面积,水表面的空气流动也大大减少;把输水管道埋在地下,可以降低水的温度,这样就比普通的沟渠灌溉减少了因水的蒸发而浪费的水。

4、沸腾沸腾是在一定温度下,液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

它具有以下特点:(1)沸腾在一定温度下发生。

液体沸腾时的温度叫沸点。

同种液体在不同的气压下,沸点不同。

如水在标准大气压下,沸点为100℃;低于标准大气压,沸点低于100℃;在高于标准大气压下,沸点高于100℃。

课本中沸点表是几种常见液体的标准大气压下的沸点。

(2)沸腾的条件:①液体温度达到当时大气压下的沸点;②液体要继续吸热(被不断加热)。

5、蒸发与沸腾的异同例4、如图所示,试管里装上适量水,放入也装有适量水的大烧杯内,然后加热,当大烧杯里的水沸腾时,试管里的水也会沸腾吗?精析:液体沸腾要有两个条件:一是要达到沸点,二是要继续吸热。

最新人教版八年级物理上册3.3汽化和液化 知识点重点难点汇总及配套习题

最新人教版八年级物理上册3.3汽化和液化 知识点重点难点汇总及配套习题

专题3.3汽化和液化知识点提炼知识点一:汽化和液化1.物质从液态变为气态叫汽化,从气态变为液态叫液化,液化是气化的逆过程。

2.汽化是吸热过程,液化是放热过程。

知识点二:沸腾1.沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

2.沸腾的过程中液体继续吸热,但吸收的热量用来不断地变成蒸汽,温度保持不变。

3.液体沸腾时的温度叫沸点,不同的液体沸点不同。

液体的沸点与大气压有关,大气压越高,沸点也高,根据这个原理制成了高压锅。

知识点三:蒸发1.影响液体蒸发快慢的因素:温度、表面积、空气流速和液体的种类。

液体种类相同时,温度越高、空气流速越快、液体的表面积越大,蒸发越快(注意控制变量法的运用)2.蒸发致冷。

蒸发过程中吸热。

致使液体和它所依附的物体温度下降。

知识点四:液化的方式1.所有气体温度度降到一定程度都可以液化,压缩体积也可以使气体液化,气体液化后体积变小,便于储存和运输。

降低温度和压缩体积都可以使气体液化。

2.“白气”不是气体而是液体小水珠,是水蒸汽遇冷液化产生的。

重点难点解析1.探究“水的沸腾”的实验是本节重点(1)水在沸腾时,大量气泡上升、变大,到水面破裂,里面的水蒸汽散发到空气中。

(2)温度与时间图像特点:有一段平行于时间轴的线段表示水沸腾的状态。

可以从图像看到从开始加热到沸腾所用时间以及沸腾持续时间。

(3)能探究水的沸点,进而推断当地环境大气压大小。

(4)还能探究出其他问题。

比如:在实验中需要用酒精灯的外焰加热,从下向上固定实验器材的位置;烧杯冒出的大量“白气”是水蒸气遇冷液化成的小水滴;要会进行温度计的读数,在读数时,首先认清温度计的分度值;液体沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变;根据图象,通过水质量的大小及初温的高低判断加热时间较长的原因。

2.知道蒸发与沸腾的相同点与不同点是难点对点例题解析知识点一:汽化和液化【例题1】如图所示的四种物态变化的实例中,属于液化的是()【答案】B【解析】判断出属于液化的物态变化,要弄清液化的特点,液化是由物体气态变为液态的变化过程,可根据四个选项中所给物理现象的特点来进行判断。

汽化和液化

汽化和液化

2.汽化的另一种方式: 汽化的另一种方式: 汽化的另一种方式 沸腾
想一想:
你在家烧过开水吗?水烧开时 水沸腾 你发现了什么呢? 水沸腾)你发现了什么呢 你在家烧过开水吗?水烧开时(水沸腾 你发现了什么呢? 这种汽化过程有什么特点呢?让我们通过实验来研究吧! 这种汽化过程有什么特点呢?让我们通过实验来研究吧!
活动4:利用下图装置对水进行加热, 活动 :利用下图装置对水进行加热, 仔细观察下列现象并绘制图表: 仔细观察下列现象并绘制图表: A.烧杯中水的温度变化 烧杯中水的温度变化 B.烧杯中水的状态变化 烧杯中水的状态变化 C.水中气泡的变化 C.水中气泡的变化 D.绘制温度随时间 绘制温度随时间 变化的图像
活动3:取两支温度计,先观察它们的示数 活动 :取两支温度计,先观察它们的示数. 然后在其中一支温度计的玻璃泡上有浸了 酒精的棉花抹湿, 酒精的棉花抹湿,再观察两支温度计的示 数变化情况. 数变化情况 现象: 现象:用浸了酒精的棉花抹湿过的温度 计示数下降,温度降低. 计示数下降,温度降低 这说明什么呢? 这说明什么呢?
说明:酒精蒸发时要从温度计的玻璃 说明:酒精蒸发时要从温度计的玻璃 蒸发 泡上吸收热量 吸收热量, 温度计示数下降. 泡上吸收热量,使温度计示数下降
实例:夏天、春天和秋天、 实例:夏天、春天和秋天、冬天 的气温高低不同,洗湿了衣服, 的气温高低不同,洗湿了衣服, 服同样可以晾干. 湿衣 服同样可以晾干 这说明什么? 这说明什么?
游泳后刚从水中上岸会感到冷,如果有风, 游泳后刚从水中上岸会感到冷,如果有风, 甚至会冷得打颤,是因为水蒸发带走了许多热量. 甚至会冷得打颤,是因为水蒸发带走了许多热量 没有汗腺的狗酷暑时不能靠身体出汗来散热, 没有汗腺的狗酷暑时不能靠身体出汗来散热, 只得只得伸长舌头,大口大口喘气,靠加快呼吸, 只得只得伸长舌头,大口大口喘气,靠加快呼吸, 增加蒸发量来散热. 增加蒸发量来散热

汽化和液化--人教版物理八年级上册

汽化和液化--人教版物理八年级上册
数是____℃ 2.在温度计的液泡上沾上
适量酒精,把温度计取出来在 空气中读数,温度计的示数有 怎样的变化?
比较蒸发和沸腾
蒸发
沸腾
相同点
都是汽化,都要吸热
不 发生部位 液体表面
同 点
温度变化 发生条件 剧烈程度
致冷,温度下降 在任何温度下 缓慢平和
同时在表面和内部 温度不变
在沸点才发生 剧烈
影响因素

清晨的“露珠” 水蒸气 冷
液化成小水滴
注意:
雾、露、“白气”、“冒汗”或“出
汗”、“冒气”等,通常是空气中的
水蒸气遇冷放热液化产生。
实验
水蒸气在玻璃上 液化成小水滴
仔细观察,你会发现烧水时,在最靠近 壶嘴的地方反而不出现“白气”,为什么?
“白气”是水先汽化后液化形成的
仔细观察,你会发现人呼出的“白气”是? “白气”是水蒸气液化形成的
一、汽化和液化
物质由液态变成气态的过程叫做汽化; 物质从气态变成液态的过程叫做液化。
汽化 液化
做个有趣的实验:
用纸锅烧水,纸锅为什么没被火烧着?
二、沸腾
实 验 探究水沸腾时温度变化的特点
实验器材
实验步骤
铁架台、酒精灯、石棉网、 烧杯、中心有孔的纸板、 温度计、火柴、秒表、水。
1.按装置图安装实验仪器.
2.用酒精灯给水加热并观察.
3.当水温接近90℃时每隔1min 记录一次温度,
并观察水的沸腾现象.
4.完成水沸腾时温度和时间关系的曲线.
观察现象:
1、沸腾时气泡上升有什么变化? 2、沸腾前水的温度变化是怎样的?沸腾后如果继续 加热,是不是温度越来越高?
沸腾 前
沸腾 时
3.观察现象并记录在表格中 注意观察沸腾前和沸腾时气泡产生的部位以及运动

汽化和液化(课件)-人教版物理八年级上册

汽化和液化(课件)-人教版物理八年级上册

进行实验
实验现象
沸腾前
沸腾时
实验结论
1.沸腾前声音 大,沸腾时声音 小 。 2.沸腾前气泡 由大到小,沸腾时 气泡 由小到大 。 3.在沸腾过程中水 继续吸热 ,温 度 保持不变 。 4. 沸腾:在一定温度下 (沸点) 且 在内部和 表面 同时产生的 剧烈汽 化现象。
沸点:各种液体沸腾时都有确定的 温度,这个温度叫做沸点。
2.蒸发制冷:液体在蒸发过程中 吸热 ,致使 液体和它依附的物体温度 降落 。
分析以下现象,思考哪些因素影响蒸发的快慢:
探究 过程
在相同条件下,将湿 衣服放在阳光下和阴 凉处,比较衣服晾干 的快慢
在相同条件下,将 湿衣服展开与叠起 来,比较衣服晾干 的快慢
在相同条件下,将 湿衣服放在通风处 和无风处,比较衣 服晾干的快慢
6、液化的两种方式
(1)降低温度
(2)紧缩体积
电冰箱
1.制冷系统的构成:蒸发器、紧缩机和冷凝器。 2.原理:利用了容易液化和汽化并且在汽化时能 大量吸热的物质。
电冰箱工作时侧面或背面为什么会发热?
制冷剂:氟利昂 液态氟利昂 毛细管 冷冻室 汽化吸热 蒸气
(冰箱内)
气态氟利昂 紧缩机 冷凝器 液化放热 液态
现象 阳光下衣服干得快
展开的衣服干得 快
通风的衣服干得快
你能看出有哪些因素影响蒸发的快慢吗?
影响蒸发快慢的因素有:液体的温度、 表面积、液体表面的空气流动速度。
(1)在液体表面积和液体表面的空气流动速度一定时, 液体的温度越 高,蒸发越 快 ; (2)在液体的温度和液体表面的空气流动速度一定时, 液体表面积越 大 ,蒸发越 快 ; (3)在液体的表面积和液体的温度一定时,液体表面附 近的空气流动越 快 ,蒸发越 快 ;

八年级物理汽化和液化知识点讲解

八年级物理汽化和液化知识点讲解

八年级物理汽化和液化知识点讲解物理的学习需要的不仅是大量的做题,更重要的是物理知识点的累积。

下面是一篇八年级物理汽化和液化知识点讲解,欢迎大家阅读!
1、物质从液态变为气态叫汽化;物质从气态变为液态叫液化;
2、汽化和液化是互为可逆的过程,汽化要吸热、液化要放热;
3、汽化可分为沸腾和蒸发;
(1)蒸发:在任何温度下都能发生,且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象;
注:蒸发的快慢与(A)液体温度有关:温度越高蒸发越快(夏天洒在房间的水比冬天干的快;在太阳下晒衣服快干);(B)跟液体表面积的大小有关,表面积越大,蒸发越快(凉衣服时要把衣服打开凉,为了地下有积水快干,要把积水扫开);(C)跟液体表面空气流动的快慢有关,空气流动越快,蒸发越快(凉衣服要凉在通风处,夏天开风扇降温);
(2) 沸腾:在一定温度下(沸点),在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象;
注:(A)沸点:液体沸腾时的温度叫沸点;(B)不同液体的沸点一般不同;(C)液体的沸点与压强有关,压强越大沸点越高(高压锅煮饭)(D)液体沸腾的条件:温度达到沸点还要继续
吸热;
(3) 沸腾和蒸发的区别和联系:
(A)它们都是汽化现象,都吸收热量;(B)沸腾只在沸点时才进行;蒸发在任何温度下都能进行;(C)沸腾在液体内、外同时发生;蒸发只在液体表面进行;(D)沸腾比蒸发剧烈; (4)蒸发可致冷:夏天在房间洒水降温;人出汗降温;发烧时在皮肤上涂酒精降温;
(5)不同物体蒸发的快慢不同:如酒精比水蒸发的快;
4、液化的方法:(1)降低温度;(2)压缩体积(增大压强,提高沸点)如:氢的储存和运输;液化气;
由小编为大家带来的八年级物理汽化和液化知识点讲解就到这里了,希望大家都能学好物理这门课程!。

八年级物理汽化、液化、升华、凝华通用版知识精讲

八年级物理汽化、液化、升华、凝华通用版知识精讲

初二物理汽化、液化、升华、凝华通用版【本讲主要内容】汽化、液化、升华、凝华液态和气态间的变化过程,即汽化、液化;固态和气态间的变化过程,即升华、凝华。

【知识掌握】【知识点精析】本讲要掌握汽化的两种方式,即蒸发和沸腾,影响蒸发快慢的因素,沸腾的条件,液体沸腾时特点,以及蒸发和沸腾的异同;液化的方法、特点;升华和凝华的特点。

一、汽化:1、定义:物质由液态变为气态的过程2、汽化的两种方式(1)蒸发:发生在液体表面上的汽化现象在任何温度下都可以发生蒸发现象,蒸发是一个吸热过程,所以蒸发有制冷作用影响蒸发快慢的因素a、液体温度的高低b、液体表面积的大小c、液体周围空气流速的快慢(2)沸腾:液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象(3)液体沸腾时,吸热但温度(沸点)不变(4)沸腾条件:a、达到沸点(不同液体沸点不同)b、继续吸热(5)汽化是吸热过程二、液化:1、定义:物质由气态变为液态的过程,是汽化的反过程2、液化方法:a、降低温度(所有气体)b、压缩体积(部分气体)3、液化是放热过程三、升华:1、定义:物质由固态直接变为气态的过程常见的升华现象:樟脑丸变小、灯泡丝变细、干冰升华、碘受热升华等2、升华是吸热过程,有制冷保鲜作用四、凝华:1、定义:物质由气态直接变为固态的过程常见的凝华现象:霜、雪的形成、灯泡壁变黑等2、凝华是放热过程【解题方法指导】例1. 在卫生间里洗热水澡时,室内的玻璃镜面变得模糊不清,过了一段时间镜面又变得清晰起来,镜面上发生的两种现象对应的物态变化分别是、。

解析:镜面变得模糊是因为镜面上有雾气,这些雾气是小液滴,由水蒸气遇冷液化形成的,最后镜子又清晰是因为雾气变为水蒸气了。

所以答案是液化、汽化例 2. 电灯正常工作时温度在2000℃以上,电灯丝应选用钨丝,是由于钨的熔点较___________。

用久的灯泡灯丝变小,灯泡发黑,这先后发生的物态变化过程是___________和___________。

沪粤版初中物理八年级上册4.2探究汽化和液化的特点教学案

沪粤版初中物理八年级上册4.2探究汽化和液化的特点教学案

沪粤版初中物理八年级上册 4.2 探究汽化和液化的特点教学案一、教学内容1. 汽化和液化的概念:物质从液态变为气态的过程叫汽化,物质从气态变为液态的过程叫液化。

2. 汽化和液化的条件:汽化需要吸热,液化需要放热。

3. 汽化和液化的特点:汽化有蒸发和沸腾两种方式,蒸发在任何温度下都能进行,而沸腾需要在一定温度下进行。

液化可以通过降低温度和压缩体积两种方法实现。

二、教学目标1. 理解汽化和液化的概念,掌握汽化和液化的条件。

2. 能够观察和描述汽化和液化的特点,了解汽化和液化的实际应用。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力,提高学生的科学思维能力。

三、教学难点与重点重点:汽化和液化的概念、汽化和液化的条件、汽化和液化的特点。

难点:汽化和液化的实际应用,学生实验操作和观察能力的培养。

四、教具与学具准备教具:多媒体教学设备、实验器材(包括烧杯、酒精灯、温度计等)。

学具:学生实验手册、笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示生活中常见的汽化和液化的现象,如夏天喝冰汽水时气泡的产生、冬天呼出的白气等,引发学生对汽化和液化的兴趣。

2. 概念讲解:讲解汽化和液化的概念,通过示例和图片进行说明,让学生理解和掌握汽化和液化的基本概念。

3. 条件讲解:讲解汽化和液化的条件,通过实验和示例进行说明,让学生理解和掌握汽化和液化的条件。

4. 特点讲解:讲解汽化和液化的特点,通过实验和观察进行说明,让学生理解和掌握汽化和液化的特点。

5. 实验操作:组织学生进行实验,观察和记录汽化和液化的现象,培养学生的实验操作能力和观察能力。

6. 例题讲解:通过例题讲解,让学生应用所学的汽化和液化的知识,提高学生的应用能力。

7. 随堂练习:布置随堂练习题,让学生巩固所学的知识,及时发现和纠正学生的错误。

8. 课堂小结:对本节课的内容进行小结,强调汽化和液化的概念、条件和特点,让学生巩固所学的知识。

六、板书设计板书设计如下:汽化和液化的概念汽化:物质从液态变为气态的过程液化:物质从气态变为液态的过程汽化和液化的条件汽化:需要吸热液化:需要放热汽化和液化的特点汽化:蒸发和沸腾两种方式液化:降低温度和压缩体积两种方法七、作业设计1. 描述生活中一个汽化的现象,并解释其原理。

42探究汽化和液化的特点[可修改版ppt]

42探究汽化和液化的特点[可修改版ppt]

加快蒸发的一些现象:
②影响蒸发快慢的因素:
要加快液体的蒸发可以: A.提高液体的温度 B.增大液体的表面积 C.加快液体表面上方的空气流动
要减慢液体的蒸发则应采取相反的措施
蒸发吸热
说明:液体蒸发时,要自发从周围环境中吸取热量, 使周围的环境和液体本身的温度降低,因此液体蒸发 有致冷作用
游泳后刚从水中上岸会感到冷,如果有风,甚至 会冷得打颤,是因为水蒸发带走了许多热量.
D.水沸腾过程中温度随时间变化的图像:
温度t/℃ 105
100
沸点Leabharlann 95908580
750
5
10
时间t/min
①沸腾——在液体表面和内部同时
进行的剧烈的汽化现象
沸点:液体沸腾时的温度叫做沸点. 不同液体的沸点是不同的.
思考和讨论:
A.液体沸腾有没有条件呢? B.液体沸腾和蒸发是不是都
可以在任何温度下进行呢? C.液体沸腾时有哪些特点呢?
物理学中,把物质由液态变为气态的现象叫做汽化.
2.汽化的一种方式: 蒸发
①蒸发——只在液体表面进行的缓慢的汽化现象.
活动1:液体的蒸发快慢跟哪些因素有关?
同一件衣服,在不同的条件下干得一样快吗? 这说明什么?影响蒸发快慢的因素有哪些?
提示:考虑研究时采用什么研究方法? 控制变量法
观察下图,你能说出有哪些因素影响蒸发的快慢吗?
现象及图像:
A.烧杯中水的温度变化情况: 沸腾前,水的温度不断上升; 沸腾时,水的温度不变.
B.烧杯中水的状态的变化情况: 沸腾前,烧杯口有少量“白气”出现; 沸腾时,烧杯口有大量“白气”出现.
C.水中气泡的变化情况: 沸腾前,水中有少量的气泡产生, 且在上升过程中逐渐变小; 沸腾时,水中有大量的气泡产生, 且在上升过程中逐渐变大,升至水面 后破裂消失.

初二物理上学期知识点汽化和液化

初二物理上学期知识点汽化和液化

初二物理上学期知识点汽化和液化
? ? ? ? 初二物理上学期知识点:汽化和液化
1、物质从液态变为气态叫汽化;物质从气态变为液态叫液化;
2、汽化和液化是互为可逆的过程,汽化要吸热、液化要放热;
3、汽化可分为沸腾和蒸发;
〔1〕蒸发:在任何温度下都能发生,且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象;
注:蒸发的快慢与〔A〕液体温度有关:温度越高蒸发越快〔夏天洒在房间的水比冬天干的快;在太阳下晒衣服快干〕;
〔B〕跟液体表面积的大小有关,表面积越大,蒸发越快〔凉衣服时要把衣服打开凉,为了地下有积水快干,要把积水扫开〕;
〔C〕跟液体表面空气流动的快慢有关,空气流动越快,蒸发越快〔凉衣服要凉在通风处,夏天开风扇降温〕;
〔2〕沸腾:在一定温度下〔沸点〕,在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象;
注:〔A〕沸点:液体沸腾时的温度叫沸点;
〔B〕不同液体的沸点一般不同;
〔C〕液体的沸点与压强有关,压强越大沸点越高〔高压锅煮饭〕
〔D〕液体沸腾的条件:温度达到沸点还要继续吸热;
〔3〕沸腾和蒸发的区别和联系:
〔A〕它们都是汽化现象,都吸收热量;
〔B〕沸腾只在沸点时才进行;蒸发在任何温度下都能进行;
〔C〕沸腾在液体内、外同时发生;蒸发只在液体表面进行;
〔D〕沸腾比蒸发剧烈;
〔4〕蒸发可致冷:夏天在房间洒水降温;人出汗降温;发烧时在皮肤上涂酒精降温;
〔5〕不同物体蒸发的快慢不同:如酒精比水蒸发的快;
4、液化的方法:
〔1〕降低温度;
〔2〕压缩体积〔增大压强,提高沸点〕如:氢的储存和运输;液化气;。

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游泳后刚从水中上岸会感到冷,如果有风, 甚至会冷得打颤,是因为水蒸发带走了许多热量. 没有汗腺的狗酷暑时不能靠身体出汗来散热, 只得只得伸长舌头,大口大口喘气,靠加快呼吸, 增加蒸发量来散热.
为了减少输送过程中 水的蒸发和渗透
自制简易“冰箱”:
盛一盆水,在盆里放两块高出水 面的砖头,砖头上搁一只比脸盆小一 点的蓝子。篮子里放上剩菜、剩饭, 再用一个纱布袋罩在篮子上,并使袋 口的边缘浸入水里。这就做成了一个 简易“冰箱”。把它放在通风的地方, 过一天里面的饭、菜也不会馊. 原来盆中的水在常温下就可以蒸 发,但蒸发是需要吸收热量的,使得 周围的空气降低,饭、菜在低温下不 容易变质.
D.水沸腾过程中温度随时间变化的图像:
温度t/℃ 105 100 95 90 85 80 75 0 5 10 时间t/min
沸点
①沸腾——在液体表面和内部同时 进行的剧烈的汽化现象
沸点:液体沸腾时的温度叫做沸点. 不同液体的沸点是不同的.
思考和讨论: A.液体沸腾有没有条件呢?
B.液体沸腾和蒸发是不是都 可以在任何温度下进行呢? C.液体沸腾时有哪些特点呢?
B中的水温升高了,说明气体液化放时会 放出热量,使周围物体的温度升高.
3. 液化的特点:
①气体液化时会放出热量; ②液化时可以提高周围环境的温度;
③环境温度越低,液化现象越明显.
考古学名称。是考古学对早期人类历史分期的第一个时代、即从出现人类到铜器的出现 、大约始于距今二三百万年、止于距今6000至4000年左右。这一时代是人类从猿人经过漫长的历史、逐步进化为现代人的时期。 人类发展的古代文化水准,以制造和利用石制工具为特点。根据工具的形状和使用的复杂程度,石器时代通常划分为三个独立的阶段,即旧石 器时代、中石器时代和新石器时代。 石器时代2.5 http://www.shiqi.so/ 石器时代2.5
训练2:一杯40℃的酒精,打开盖子酒精不断蒸发, 低于 余下的酒精温度______40 ℃(填:高于、低于或 等于).
训练3:夏天扇扇子感到凉爽,这是因为( C ) A.扇来的风是凉的 B.扇来的风把身上的热吹掉了 C.扇来的风能加快汗液蒸发从而加快从人身上吸热 D.扇风能使空气温度降低 训练4:夏天游泳时,在水里不觉得冷,上了 岸觉得冷,这是因为( C ) A.水的温度高,空气的温度低 B.空气比水容易传导热量 C.人体表面的水分蒸发要吸收热量 D.以上都不对
加快蒸发的一些现象:
②影响蒸发快慢的因素:
要加快液体的蒸发可以: A.提高液体的温度 B.增大液体的表面积 C.加快液体表面上方的空气流动 要减慢液体的蒸发则应采取相反的措施
蒸发有什么特点呢? 让我们做一个小实验吧!
活动2:往手臂上滴一滴酒精有什么 感觉? 对着滴酒精的皮肤吹一口气又有什么 感觉? 现象:滴酒精的皮肤有凉的感觉, 吹一口气,感觉更凉. 这说明什么呢?
②液体沸腾的条件:
⑴液体的温度要达到沸点;
⑵液体要不断地吸热.
③液体沸腾的特点:
⑴沸腾前温度不断上升,不断吸热;
⑵沸腾时温度(保持沸点)不变,不断吸热.
④液体的沸点和环境气压的关系:
液体的沸点随气压的增大而升高, 随气压的减小而降低. 几种液体的沸点(在1个标准大气压下)
液体 液态氦 液态氢 液态氮 液态氧 液态氨 沸点t/℃ —268.9 —253 —196 —183 —33 液体 酒精 水 液态萘 汞 液态铅 沸点t/℃ 78 100 218 357 1740
石器时代指人们以石头作为工具使用的时代、这时因为科技不发达、人们只可以石头制造简单的工具。 而随着时代的推进,人们对石器的研 制也在不断改进。而在时代划分上,石器时代大致可分为三个时代:旧石器时代、中石器时代、新石器时代。 石器由各种不同的石头做成。例如,燧石和角岩被削尖(或切成薄片)用来作为切东西的工具或武器,而玄武岩和沙岩则被用来制成石制磨具, 比如手摇磨。木材、骨、贝壳、鹿角和其他的材料也被广泛地使用。在石器时代的后期,粘土等材质也被利用来制成陶器。一系列的冶金技术 的革新则被用来描绘后来的年代(Chalcolithic),红铜时代(Copper Age)、青铜时代(Bronze Age)和铁器时代(Iron Age)。 名产,蝶宵华,嗯,还有最近很受欢迎的小大夫,刘晨寂,我瞅着那大夫比起蝶老板来也不遑多让,再说最近很有些人打他主意,他能有个王 爷作靠山也不会不愿意的吧——嗯,有这两位珠玉在前,轩儿应该很安全。夫人应该放心了?”太守夫人不知该哭还是该笑。“再则说,就算 王爷垂爱,”唐太守慨然道,“轩儿反正是男孩子,又不是姑娘家,就当如大厕撇个大条崩裂了屁股,有什么大不了!”太守夫人掩耳。感情 唐太守是不开粗口则已,一开起来,压过夫人几个重量级。“再再则说,”唐太守还要继续安慰夫人,“王爷在京里早有这种名声,可都是你 情我愿,也没听说用强的,完了之后,人家该娶媳妇就娶媳妇,王爷也从没霸着。轩儿快成亲了,王爷体恤,绝不会从中作梗的!”太守夫人 没话好辩了,但还是生气道:“要说,你自己去跟轩儿说,我才不去!”“当然是我去,”唐太守道,“不过儿子媳妇面前,还劳烦你怎生找 个说法,支吾过去„„”太守夫人哼了一声,转身不语。唐太守晓得照夫人惯常的性子,这就是允了,松口气,正准备蹑足而退,太守夫人狠 狠啐道:“什么名门!狗皮倒灶的混帐窝坑!”唐太守苦笑一声,想回她:“皇家还要混帐哩!”终没敢说出来,闭嘴走了。这便是唐静轩带 着一位陌生公子上振风塔的前因。第七十七章 清心借画来写意(1)唐静轩初见七王爷时,是有点惴惴的。爷爷给他下任务时,用词比较文雅, 没提撇大条崩屁股的话,但也暗示他,养孙千日用孙一时,家荣我荣家败我败,要作好为家族作牺牲的准备。唐静轩给七王爷行礼时,就情不 自禁的某个地方很不得劲儿。“唐公子免礼。”七王爷对唐静轩倒是很客气,赐座看茶,娓娓问些风土人情,忽道,“唐公子有些不自 在?”“啊!这个——”唐静轩想找句场面话来圆一圆,当不得脸已经红了。“看来唐公子也听说了小可的名声。”七王爷感慨道。“小人不 敢!”唐静轩赶紧离席深揖。“坐。”七王爷摆手道,“静轩哪,我看咱们也别客气了——你应该比我小上几岁?我是肖午马的。”“小人肖 酉鸡。”唐静轩忙答。“那末,愚某忝居兄位了——贤弟哪,你当然是好女风的。”“小人„„”唐静轩只想找个地缝钻。“贤弟,”七王爷 神色如常,“诸人与你坐在一起,是否必须担心被强暴?”“„„”这是什么话?“你与诸人坐在一起,是否立刻想拉她上床?”“„„这简 直的不是人话!”“先,圣武王想禁酒,命差人凡见造酒工具的,即行羁押,周公劝谏,与武王行见一男一女,即禀告曰:‘请拘此两人。’ 武王奇问:‘他二人犯何条?’周公告曰:‘私情。’武王更奇:‘何知二者有私情?’周公答曰:‘虽未见私情,然俱藏私具。’武王大笑, 遂废前令。”“„„”怎么连
都是热的水蒸气遇冷的环境而液化成小水珠
我们把热的水蒸气放入冷的环境中使 它液化的方法称为冷却法.那么除此之 还有没有别的办法可以使气体液化呢?
想一想:家中使用的液化石油气是通过什 么方法将石油气变成液体装在钢瓶里的呢?
通过压缩气体的方法使气体液化,这 种使气体液化的方法称为加压法. 这种方使气体的贮存和运输变得更方便.
2.将气体液化的方法: ①冷却;②加压.
液化有什么特点呢? 让我们做一个小实验来研究这个问题吧!
在试管A未放入容器B前,先用温度计测出B中的 水温.再将试管A放放入B中,让烧瓶内的水沸腾时产 生的水蒸气通入试管A中.水蒸气在试管A中会遇冷液 化为水.过一段时间再测容器B中的水温.它的温度是升 高还是降低?这说明什么?
水烧开时,水蒸气从壶口逸出,水蒸气是看不到 的.水蒸气遇到冷空气,就凝结成小水珠.平常看到的 “白气”就是这些小水珠,而不是气态的水蒸气.用玻 璃片可以接收到小水珠形成的水滴.这个现象说明什么?
水蒸气遇冷,降低到一定 温度时就会变成小水珠. 这个现象叫做液化
二、液化及其特点:
1.液化的定义:
物理学中,把物质由气态变为液态的现象叫做液化. 你能解释以下几种生活中常见的液化现象吗?
现象及小结:
A.同样的同样湿的衣服,晾在阳光下干得快, 晾在树荫下干得慢。这表明液体的温度越高, 蒸发得越快。
B.同样的同样湿的衣服,展开晾的干得快, 叠在一起晾的干得慢。这表明液体的表面 积越大,蒸发得越快。 C.同样的同样湿的衣服挂在有风的地方干得 快,挂在没有风的地方干得慢。这表明液体 表面上的空气流动得越快,蒸发得越快。
说明:酒精蒸发时要从温度计的玻璃 泡上吸收热量,使温度计示数下降.
实例:夏天、春天和秋天、冬天 的气温高低不同,洗湿了衣服, 湿衣 服同样可以晾干. 这说明什么?
说明:温度高时水能蒸发,温度 低时水也能蒸发.即说明蒸发可 在任何温度下进行.
③蒸发的特点:
液体蒸发时: A.从周围的物体吸收热量 B.使周围物体和自身的温度下降 C.蒸发具有致冷作用 D.蒸发可以在任何温度下进行
乙醚
35
液态铁
2750
利用液体沸点的不同可以分离混合液体
讨论蒸发和沸腾的异同点:
不同点 发生部位 方式 蒸发
只在液体表面 任何温度 缓慢
沸腾
同时在液体表面和内部 达到某一特定温度(沸点) 剧烈 沸腾时温度不变
温度条件
剧烈程度 液温变化
自身和周围 温度降低
相同之处
都是汽化现象,都要吸收热量
下面的景象你见过吗?你知道是怎么回事吗?
4.2 汽化和液化的特点
授课人:邓永青 制作人:邓永青
自然界物质常见的三种状态:
固态
液态
气态
同一种物质的三种状态在一定条件下可以相互转化
除此之外,物质还会以中子态和等离子态的形式存在 各种物态之间是怎样变化的?这 些变化有什么条件和特点?
黑板上的“液体”跑到哪里去了? 想一想:
下列现象你见过吗?
2.汽化的另一种方式: 沸腾
想一想:
你在家烧过开水吗?水烧开时(水沸腾)你发现了什么呢? 这种汽化过程有什么特点呢?让我们通过实验来研究吧!
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