2018-2019年秋人教版小学三年级语文综合运用
2018-2019部编新人教版三年级语文上册教学计划(后附 教学进度表)
2018-2019部编新人教版三年级语文上册教学计划(后附教学进度表)2018-201年部编版三年级上学期语文学科教学计划（上册）任教班级：教师姓名：一、指导思想本教学计划以党的教育方针为指导，依据《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以及《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，遵循语文教育规律，顺应学生身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的研究方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们在语文方面奠定基础，为终身研究、生活和工作打下坚实的基础。
二、材分析本教材为2018年秋季使用的全国统一部编版语文教材，共包含27篇课文，以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
教材中的“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
教材内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本教材主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解，同时也注重词语的积累运用、口语表达能力的培养以及引导学生发现、探究、解决问题。
三、教学进度安排1.第一单元：想象生活本单元主要由《大青树下的小学》、《花的学校》和《不懂就要问》三篇课文组成，旨在引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱研究生活，积极向上。
同时，本单元还安排了作《猜猜他是谁》，旨在帮助学生掌握作的格式，学会先说后写，抓住人物主要特点写。
2.第二单元：秋天的美景本单元主要由《古诗三首》、《铺满金色巴掌的水泥道》、《秋天的雨》和《听听，秋的声音》四篇课文组成，旨在引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽，培养学生观察和想象的能力，激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
3.第三单元：童话本单元主要由《去年的树》、《那一定会很好》、《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成，旨在引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象，培养想象的能力，从中得到一些启示。
三年级下册期末语文试卷含答案(共3套,最新人教版)
2018——2019年下学期三年级语文期末试卷（时间：100分钟 分数：100分）第一部分：基础知识积累与运用（50分）一、看拼音写词语（8分）y ù y ù gu àn gu àn zh àn l án （ ）言 （ ）合 水（ ） （ ）溉 （ ） k ū lon ɡ y ě li àn f án zh í f ēn bi àn xi àn m ù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、用“\”画去下列带点字不正确的读音（3分）凑．近（ c òu ch òu ） 稚拙．（zhu ō zhu ó） 留恋．（ li àn ni àn ） 承．认（ch én ch én ɡ） 一转．（zhu ǎn zhu àn ）眼，快乐的暑假．（ ji ǎ ji à ）即将到来。
三、读一读，比一比，再组词（4分）悔（ ） 聚（ ） 具（ ） 截（ ） 诲（ ） 骤（ ） 俱（ ） 载（ ） 四、在括号你填上合适的词（4.5分）一（ ）清泉 一（ ）清泉 一（ ）珍珠 一（ ）珍珠 （ ）的池塘 鲜花开得（ ） 和颜悦色地（ ） （ ）的小路 时间过得（ ） 诚心诚意地（ ） 五、写出下列带点词语的反义词（5.5分）浊．对（ ） 罪．对（ ） 陌生．．对（ ） 聚拢．．对（ ） （ ）口同．声 南．辕（ ）辙 里．应（ ）合 我们在生活中要分清（ ）恶．，（ ）憎．分明。
描写景物就应该像他那样，动．（ ）结合，（ ）略．得当。
六、 给下列带点字选择正确意思（4分）光：A.只、单 B.荣誉、光彩 C.一点儿不剩 D.光线 1．水彩笔的墨水用光．了。
（ ） 2．阳光．散落大地，一切显得那么温暖。
（ ） 3．他光．荣地获得了“三好学生”称号。
2018-2019年秋人教版小学语文三年级句子练习(整理)
三年级语文上册句子练习一、把下列“把”字句改成“被”字句1．小牛把麦子保存起来。
_____________________________________2．蒲公英把大地装点得十分美丽。
____________________________3．小红把小明扔过来的沙包接住了。
_________________________________二、修改病句1．小明很爱护时间，不浪费一分一秒。
____________________________2．下课了，争先恐后地走出了教室。
____________________________3．今天看电影，全班同学和我都去看了。
____________________________4．秋游之前，同学们都做好了充分的准备。
____________________________5．我们把教室里的地打扫得整整齐齐。
____________________________6．在学习上，我们要善于发明问题，更要善于解决问题。
____________________________7．大家都积极体育活动。
____________________________8．小明刚刚加入少先队员。
____________________________9．我们要做到热爱劳动的习惯。
____________________________10．我的学习成绩比过去增加了。
____________________________11．听了战斗英雄的报告，受到了深刻的教育。
____________________________12．我们步行走到学校。
____________________________13．我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
14．她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
15．我今天上午看了一天的书。
16．同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。
17.昨天晚上下了一夜的雨。
小学三年级语文综合运用II (98)
马小跳最崇拜（）A爸爸B妈妈C舅舅
在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（）里打“√”（1）伸展、宽解。（）（2）缓解、从容。（）
慈母手中线，（）。临行密密缝，（）。（ ），（）。
下列“把”字句改成“被”字句：蒲公英把大地装点得十分美丽。
例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。小明在写作业。
给句子加标点符号：老人抚摸着小猴的头兴奋地说你真聪明真能干
（），可以为师矣。（），不亦说乎？
在括号里填上合适的词语：从水罐里涌出一股（）水流。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(孔子)
小学
三年级语文题姓名：评分：
写出下列词语的近义词：居然（）似乎（）忽然（）汲取（）
抄写句子：第31课《女娲补天》：课文有一些生动的语句，抄下来。
根据意思写词语：兴致高，情绪饱满；（）
写出下列词语的近义词：突然（）仔细（）打量（）赶紧（。
小学三年级语文综合运用I (76)
三年级语文题姓名：评分：
直：①不弯曲。②使直，把弯曲的伸开。③一个劲儿地。④爽快，坦率。我直起腰，擦了擦头上的汗。( )这条公路笔直地伸向远方。( )
把下列词语排列成一句通顺的话：街上各种招牌挂着有店铺
千里之行，（说你是一位了不起的军神
孔子的学费是（）。A十条肉干B一两银子C不收钱
填写合适的词：（）的人流（）的大厦奔流不息的（）（）地问
选词填空：<陆续继续连续>小明病好了以后，又（）去少年宫练习钢琴。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
填上适当的词语：（）的鼓励（）的礼物（）的笑脸
粉身碎骨浑不怕，（）。4、（），只留清气满乾坤。
给句子加标点符号：老人抚摸着小猴的头兴奋地说你真聪明真能干
改正下边的病句：爱迪生发现了电灯。
修改病句：同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。
造句：激烈……
小练笔：第3课《荷花》：作者把荷花写得多美呀！我也要写写自己喜欢的花。
小学三年级语文综合运用VI (71)
例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。王华看小说。
写出与“风雨”有关的成语：、、
形近字：峰（）连（）勇（）陡（）仰（）
填上适当的词语：快活地（）（）地成长（）地呻吟
写出下列词语的近义词：喜欢（）自豪（）保持（）成果（）
按一定顺序排列下列词语：南京市江苏省中山陵亚洲中国
小学
三年级语文题姓名：评分：
填上合适的词语，使句子更加具体：（）海轮（）驶向大海。
选字填空：<建议意见>春天到了，同学们（）老师组织大家去春游。针对刘明同学近期的表现，大家向他提出了许多改正的（）。
把句子补充完整：ห้องสมุดไป่ตู้亮挂在天空中。
习作：你有哪些本领？是怎样学会的？写一写。
填上合适的词语，使句子更加具体：（）海轮（）驶向大海。
把括号中不恰当的词语划掉：想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静宁静平静）。
把句子补充完整：独在异乡为异客，。
鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮《后出师表》
小学三年级语文综合运用 (48)
选词填空：<平整平坦>大石头的四周都是（）的土地。
把词语补充完整：（）头苦干汗如（）（）约法（）（）（）（）无犯
根据意思写出相应的词语：形容精神很集中。（）
按一定顺序排列下列词ห้องสมุดไป่ตู้：小学中学幼儿园大学托儿所
小学
三年级语文题姓名：评分：
照样子写词：无影无踪：
有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯，只要轻轻一擦，油灯里就跳出一个魔怪来，魔怪神通广大，帮他找了个老婆、建了个城堡，后来的日子过得像王子一样。这个故事的题目是的：___________________
课文内容填空：列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪里去了？”列宁为什么不问男孩而问灰雀呢？
莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
根据意思写出相应的词语：形容像刮风和闪电那样快。（）
对的打“√”，错的打“×”：“陋习”中“陋”应解释为“不文明、不合理、不好的”。（）
（），冰在薄处裂。日日行，（）。常常做，（）。
例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。小英走上了讲台。
习作：展开想象编故事。
连词成句，并加上标点符号：大家好欢呼情不自禁起来地
2018-2019部编人教版小学语文三年级上册(全册)教案
部编人教版三年级语文上册全册教案一、教材分析：新人教版编部本教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
二、教学目标和要求：1、识认字250个，写字250个。
2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
教学进度表1 大青树下的小学教学目标：1.认识本课“坝、汉、艳”等10个生字，学会“晨、绒、球”等13个生字，理解“绚丽多彩”等词语的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，了解文中描述的民族小学里学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情，并受到民族团结的教育。
教学重点：识写生字，有感情地朗读课文。
教学难点：了解各民族儿童友爱团结、幸福学习生活的情形，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
教学准备：准备多媒体课件；搜集关于各民族文化的资料；生字卡片第一课时课时目标：1.认识本课“坝、汉、艳”等10个生字，学会“晨、绒、球”等13个生字，理解生词的意思。
2．正确、流利地朗读课文。
3．感知课文内容，理清课文的条理，初步了解课文是从哪几个方面来写的。
教学过程：一、谈话交流，引入学习1．课件出示课文中的第二幅插图，引导学生认真观图并想想自己都从图上看到了什么。
师：孩子们，快乐的暑假结束了，今天我们又坐到教室里开始了新学期的学习。
看，图画中的孩子们跟你们一样，也正在教室里认真地读书呢。
2018-2019 年小学三年级下册《语文》试题 人教新课标版(PDF版 含答案)
自己上山看看?”
沈括听了,就 约 了 几 个 小 伙 伴 到 山 上 去 看 桃 花。 妈 妈 让 他 带 上 小 棉 袄。
沈括和伙伴们一同 爬 上 高 山。 果 然,那 里 的 桃 花 开 得 正 茂 盛。 为 什 么 山 里 的
桃花开得迟呢? 小伙伴 们 七 嘴 八 舌 地 争 论 着 …… 一 阵 风 吹 来,大 家 感 到 有 点
凉 飕 飕 的 ,沈 括 赶 紧 披 上 小 棉 袄 。
走到山下,又暖和了。这时,沈括一下 子 明 白 了,说:“山 里 地 势 比 平 原 高,
气 温 低 ,所 以 桃 花 才 开 得 迟 啊 !”
1.“人 间 四 月 芳 菲 尽 ,山 寺 桃 花 始 盛 开 ”这 句 诗 的 意 思 是
2.写 出 下 面 词 的 近 义 词 。 (2 分 )
果 然 ——— (
)
暖 和 ——— (
。 (2 分 ) )
3.写 出 下 列 词 语 的 反 义 词 。 (2 分 )
凉 快 ——— (
)
枯 萎 ——— (
)
4.根 据 意 思 写 词 语 。 (6 分 ) (1)植 物 生 长 得 好 ,枝 繁 叶 茂 。 (2)形 容 人 多 嘴 杂 ,说 法 不 一 。 (3)(花 草 )芳 香 而 艳 丽 。
月百花都凋谢了,而山 寺 里,这 时 桃 花 才 刚 刚 盛 开。 沈 括 朝 窗 外 一 瞧,看 见 自
家院子里的桃 花 真 的 都 枯 萎 了。 他 想:同 样 是 桃 花,为 什 么 开 的 时 间 不 一 样
呢? 他觉得很奇怪,就去问妈妈。妈妈笑着说:“现 在 刚 好 是 四 月,你 为 什 么 不
明 看 病 ,并 将 此 事 通 知 小 明 的 爸 爸 。 小 刚 在 电 话 里 应 该 怎 么 说 ?
【部编版】2018-2019学年第二学期小学三年级语文学业水平测试及参考答案
2018-2019学年第二学期学业水平测试 三年级语文卷（测试时间：90分钟）一、基础积累（30分）1.根据语境写词语。
（10分）chu ī f ú chu í li ǔ春天来了，微风轻轻地（ ）着（ ），老师带着我们到操场上放风筝。
不一会儿，天空中就成了风筝的海洋：xi ōng m ěng w ēi w ǔ y ōu xi án 有( )的“老鹰”，有( )的“蜈蚣”，有( ) hu ó p ō的“蝴蝶”，还有( )可爱的“小燕子”，它们你追我赶， ku ā ji ǎng b ěn l ǐng好不热闹。
校长看见了，也（ ）我们的（ ）高！ji āo ’ào qi ān x ū 可是我们不能（ ），因为做人要（ ）。
2.下面四组字的读音，每组中有一个不正确的，把序号填在括号里。
（4分） （1）①薄(b ó)弱 ②揉皱(z òu ) ③ 旭（x ù）日 ④万象更(ɡēn ɡ)新 （ ） （2）①河豚（t ún ） ② 闲散（s àn ） ③纤（xi ān ）维 ④兴(x īn ɡ)旺 （ ） （3）①裂缝(f èng ) ②朝鲜（xi ǎn ） ③投掷（zh èng ） ④ 栅（zh à）栏（ ） （4）①模（m ó）型 ②脊（j í）背 ③咳嗽（s òu ） ④遵（z ūn ）循 （ ）3. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。
（2分） A ．冰雪 戏要 分裂 娇软 B ．扑腾 清爽 钩竿 睡衣 C ．布料 衬衫 粘胶 滴答 D ．莫非 池塘 题前 负责4．下列词语搭配恰当的一项是（ ）。
（2分）A ．改进缺点B ．说明立场C ．传承文化 D.发展想象5.下列句子朗读节奏的划分，正确的一项是（ ）（2分） A ．因/释其耒/而守株。
B.因释/其耒/而守株。
小学三年级语文综合运用III (51)
习作：展开想象编故事。
孔子带了（）学生去周游列国？A一小部分B一大部分C全部
5、表现人物好品质的成语：___________ ____________ _______________
写请假条：清明节到了，王静要和家人一起去乡下扫墓，星期一一天都不能来上课，请你替她给张老师写一张请假条。
形近字组词：郊（）耍（）推（）杂（）
照样子写词：研究研究：
组词：扮（）驾（）桨（）膀（）欺（）
修改病句：上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
组词：胶( )基( )按( )摆( )
古诗是中国文化的瑰宝。除了书上学过的古诗，我还能背诵、默写出课外的一首诗：
选字填空：<欣赏观赏>同学们正在（ ）一首外国名曲。游客们正在池边（ ）那群美丽的金鱼。
小学
三年级语文题姓名：评分：
选字填空：<激烈猛烈>ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ个子叔叔也来欣赏这场（ ）的球赛。大风（ ）地刮着，路上几乎没有行人、车辆。
选词填空：<平整平坦>经过乡亲们的努力，一条（）的大道从村子中间横穿而过。
连词成句，并加上标点符号：法国流行着肺结核病可怕的1814年巴黎
填量词：一（）飞机一（）战斗一（）中药一（）小路一（）绒团一（）清泉
太阳落山了，人才感到阳光的可贵。
小学三年级语文综合运用VI (96)
三年级语文题<震惊震动>李四光的研究成果（）了全世界。
马小跳的班主任是（）A秦老师B轰隆隆老师C林老师
组词：祖（）妇（）培（）导（）准（）
选词填空：<震惊震动>一声春雷（）着整个山谷。
6、以“一”字开头的成语：___________ ____________ _______________
词语补充完整：夜__降__ __美__廉光__ __目__翻__覆
写出下列词语的近义词：理会（）争辩（）恼怒（）闪烁（）
安琪儿爸爸的足球都有（）的签名？A国际足球队B国家足球队C省级足球队
（），但爱鲈鱼美。（），（）。
修改病句：我今天上午看了一天的书。
修改病句：我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
在（）里填上合适的词语：（）的服装（）的老师（）的国旗（）的铜钟（）的枝干（）的粉墙
6、以“一”字开头的成语：___________ ____________ _______________
世上无难事，只怕有心人。
小学三年级语文综合运用VI (83)
选字填空：<珍贵宝贵>你们这些（）的经验，很值得我们学习。云南白药是我国特有的（）药品。
书籍是（）。---高尔基；任何成就（）。---宋庆龄
填量词：一（）水一（）西瓜一（）学校一（）狂风一（）井一（）战士
满招损，谦受益。——尚书
小学
三年级语文题姓名：评分：
抄写句子：第15课《争吵她向大家深深地鞠了一躬。我们来到沙滩上。
组词：祖（）妇（）培（）导（）准（）
加偏旁组字再组词：见（）皮（）方（）寺（）成（）
根据意思写词语：金子不全是纯金，完美的人是不存在的；（）
准：①一定，确实。②正确。③允许，许可。我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。( )你要是踩上去，准会滑倒。( )郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦! ( )
填量词：一（）燕子一（）细线一（）细雨一（）赞歌一（）汽车一（）种子
直：①不弯曲。②使直，把弯曲的伸开。③一个劲儿地。④爽快，坦率。我直起腰，擦了擦头上的汗。( )这条公路笔直地伸向远方。( )
写出下列词语的近义词：发现（）奋力（）雄伟（）闻名（）
词语补充完整：夜__降__ __美__廉光__ __目__翻__覆
小学三年级语文综合运用 (9)
三年级语文题姓名：评分：
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，（），（）。
连词成句，并加上标点符号：像小鸟飞向似地我们操场
照样子写词语例：越飞越高________ ________ _________ ________
在括号里填上合适的词语：（）公路（）延伸到南方。
修改病句：我的学习成绩比过去增加了。
换个说法，意思不变：它应该把草地砸一个很深很深的大坑才对。（被字句）
填空：沉默沉没（）不语（）入海
比一比：我们步行走到学校。
填上适当的词语：快活地（）（）地成长（）地呻吟
给句子加标点符号：爸爸高兴地说你的进步还真大啊
换个说法，意思不变：它应该把草地砸一个很深很深的大坑才对。（被字句）
组词：波（）附（）抗（）旋（）廷（）
根据意思写词语：愿望得到了实现；（）
欲加之罪，何患无辞。(左传)
2018-2019学年部编人教版三年级语文下册全册单元测试卷及答案（含期中期末试题）
2018-2019学年部编人教版三年级语文下册全册单元测试卷及答案（含期中期末试题）部编版三年级语文下册全册单元测试题（含期中期末试题）第一单元素质测评试卷一、在没有错误读音的一组后的括号里画“√”。
（4分）1.河豚．（tún）记录．（lǜ）融．（yòng）化黑斑．(b．．ā．n．）．（）2.木杆．（gǎn）闲散．（sǎn）荡漾．（yàng）伶．（líng）俐（）3.平凡．（fán）翼．（yì）尖距．（zhù）离膜．（mò）翅（）4.益．（yì）虫大约．（yuē）绸．（chóu）布挨．挨（āi）挤挤（）二、读拼音，写词语。
（8分）yuān yāng ǒu ěr zīshìfǎng fúhuābàn wǔdǎo jùjíxiǎo xī三、用“\”画去错别字，并将正确的汉字填在括号里。
（6分）卢芽（）恩会（）广乏（）奏数（）吹佛（）疲卷（）千细（）佷迹（）莲逢（）饱涨（）破列（）舞倒（）四、我会查字典。
（6分）1.“掠”用部首查字法，应先查________部，再查________画；用音序查字法，应先查音序________，再查音节________。
它的结构是________。
它在字典中的解释有：①掠夺（多指财产）。
②轻轻擦过或拂过。
③棍子或鞭子打。
在词语“横掠”一词中，“掠”应选第________种解释。
2.“随”用部首查字法，应先查________部，再查________画；用音序查字法，应先查音序________，再查音节________。
这个字的第一笔的笔画名称是________。
它在字典中的解释有：①顺从。
②任凭。
③顺便。
④在后面紧接着向同一方向行动。
在词语“随风飘动”里，应选第________种解释。
五、填上恰当的词语。
（9分）淡淡的（）伶俐可爱的（）（）的图画碧绿的（）旷亮无比的（）（）的衣裳剪刀似的（）（）的小圆点（）的小莲蓬六、读句子，选择合适的词语填在括号里。
2018-2019年秋人教版小学三年级语文综合运用IV-(70)
） 线（
） 险
喇 修改病句： 下课了，争先恐后地走出了教室。
近义词：损坏（ ） 得意（ ） 心思（
承受（ ）
）
突然（
） 路曼曼是他们班的 （ 组长 C 学习委员
） 。
A 班长
B
读书破万卷，下笔如有神。 —— 《杜工部集》
小学语文练习作业
三年级语文题 姓名： 评分： 修改病句： 在学习上，我们要善于发明问题，更要 根据意思写词语： 比喻事的成功是由小到大逐渐积 善于解决问题。 累的； （ ）
给句子加标点符号：外公笑着说 海洋 我们要活到老 学到老哇
知识就像无边的 （ （
） ，但爱鲈鱼美。 （ ） 。
） ，
选词填空： 解决 解除 1 、李时珍为病人 写一段话：能够联系上下文，结合生活实际，展开 （ ） 了许多痛苦。 2、 我们应该尽快 （ ） 想象，围绕一个意思写具体。 这个问题。
孔子过 （ ） 的时候遭到迫害？ 卫国 C 鲁国
A 宋国
B 们把教室里的地打扫得整整齐齐。
根据意思写词语：形容轻快地飞舞； （
）
准：①一定，确实。②正确。③允许，许可。 我准 组词：观（ ） 诊（ 确无误地背诵了《燕子》这篇课文。( ) 你要 （ ） 特（ ） 是踩上去， 准会滑倒。 ( ) 郊游的方案得到了老 师的批准，同学们可高兴啦! ( ) 例： 她鞠了一躬。 她向大家深深地鞠了一躬。 叭声惊醒了我。
2018年秋季新部编人教版小学三年级上册语文全册教案附课后反思(浓缩版)
2018年秋季新部编人教版小学三年级上册语文全册教案（附课后反思）学科：；任课班级：；任课教师：；创新教案】《大青树下的小学》第一课时教学设计【教学设想】引导学生通过学习生字，扫清阅读障碍，对课文整体把握，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活。
【教学过程】第一课时一、观察插图，激趣导入。
仔细观察课文插图，说说你们发现了什么？（他们的服饰很漂亮，但各不相同；他们很快乐，他们一同上课。
他们是不同民族的小朋友……）师：对，这些小朋友的确来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。
板书课题。
二、初读课文，识记生字。
1.自由读课文，圈出文中生字，借助拼音多读几次。
2.交流识字妙法，快速识记生字。
（1）出示带有生字的词语。
（2）学生自由认读后，指名读。
（3）正音后，开火车读。
“摔”是翘舌音。
“坝”读“bà”，不读“bèi”。
（4）做游戏，巩固字词。
同桌相互做“你指我认”游戏，看谁认得的生字多。
（5）学生相互交流识记妙法。
坝——贝汉——汗摔——率跤——交凤——风（6）重点指导：晨、装、静（注意笔画、笔顺）3.同桌互相检查课文朗读情况，巩固生字的认读、识记。
三、指导写字1.指名读生字、新词。
2.观察：学生自主观察每个汉字在田字格中的位置。
3.指导书写。
“装”：上下结构，注意各部分位置，相互要结合紧凑。
“绒”：左右结构，右边部分“戎”不要写成“戒”。
4.学生书写，教师巡视指导。
5.展示：小组内互相展示自己写的字。
6.评价：自评、互评。
四、熟读课文，整体感知。
1.用自己喜欢的方式读文学生逐段朗读课文，同桌互相交流：你读了每个自然段，知道了什么？2.读完全文，讨论：课文主要写了什么？全班交流，教师小结，并板书：上学路上来到学校上课下课3.你最喜欢哪些自然段？练习有感情地朗读。
五、布置作业1.抄写词语表中列出的本课的词语。
2.有感情地朗读课文。
【创新教案】2.《花的学校》第一课时教学设计【教学设想】认识本文的生字，会写13个字，自主积累好词好句。
新部编人教版2018-2019学年第二学期小学三年级语文第三单元综合测试卷
2018-2019学年第二学期小学三年级语文第三单元综合测试卷时间：90分钟满分：100分一、基础训练营(36分)1．看拼音写词语。
(5分)2．下列每组中有一个加点字的读音与其他三个不一样，把它圈出来。
(4分)(1)前爪．鹰爪．爪．子张牙舞爪．(2)工作．作．坊作．业作．为(3)鲜．花鲜．艳鲜．见时鲜．(4)累．加积累．拖累．劳累．3．选择正确的字填在括号里。
(6分)(1)()史严()（厉历）(2)()慧()气（智稚）(3)设() 日() （计记）(4)亚() 苏() （洲州）(5)()存()贵（保宝）(6)()童()舟（牧木）4．按查字典的要求填空。
(3分)“匠”用音序查字法先查音序________，再查音节________；用部首查字法应查________部，再查________画。
“匠”共有________笔，最后一笔是________。
5．选词填空。
(6分)建造建设建立(1)通过这次实践活动，同学之间()起深厚的友情。
(2)赵州桥是隋朝的石匠李春设计并参加()的。
(3)我们要为()现代化强国贡献一份力量。
精美美丽美观(4)桂林山水就像一幅()的画卷。
(5)小芳把房间布置得既()又大方。
(6)赵州桥的栏板上雕刻着()的图案。
6．按要求完成句子练习。
(6分)(1)站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。
(改为“把”字句)___________________________________________________ (2)在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。
(调整句序，意思不变)___________________________________________________ (3)古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。
(改为含有“因为……所以……”的句子)___________________________________________________7．用修改符号修改病句。
2018年人教版三年级上册语文教案完整版
2018—2019学年度第一学期小学三年级语文教案学校：某某小学；学科：语文；任课班级：三（2）班；任课教师：某某老师；2018年8月28日教案目录第一单元第1课大青树下的小学教学目标1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。
正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。
2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。
教学重难点：读出对这所小学的喜爱之情。
教学课时：2课时教学过程第一课时一、导入1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
二、揭示课题，范读课文1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下？2．板书课题：大青树下的小学。
3．教师配乐范读。
三、试读课文，自学生字新词。
1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。
请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2．学生试读。
3．指名分自然段朗读。
四、分组朗读，小组间比赛。
1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2．各组练习后进行比赛。
五、巩固字、词，指导写词。
1．指名读生字，新词。
2．指导书写课后田字格中的字。
a．着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”。
并且在黑板上田字格中示范。
“晨”是上下结构，注意“辰”要拖着“日”，相互要结合紧凑。
“绒”是左右结构，由“纟”和“戎”组成，右边的“戎”共六笔，不要漏写。
“服”的“月”字旁要瘦一些。
“装”是上下结构，书写要紧凑。
“读”是左右结构，右边是“卖”，不是“买”。
“影”是左右结构，右边三撇，写得匀称。
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三年级语文题姓名：评分：
修改病句：在学习上，我们要善于发明问题，更要善于解决问题。
根据意思写词语：比喻事的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ功是由小到大逐渐积累的；（）
给句子加标点符号：外公笑着说知识就像无边的海洋我们要活到老学到老哇
（），但爱鲈鱼美。（），（）。
选词填空：解决解除1、李时珍为病人（）了许多痛苦。2、我们应该尽快（）这个问题。
组词：观（）诊（）线（）险（）特（）
例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。喇叭声惊醒了我。
修改病句：下课了，争先恐后地走出了教室。
近义词：损坏（）承受（）突然（）得意（）心思（）
路曼曼是他们班的（）。A班长B组长C学习委员
读书破万卷，下笔如有神。——《杜工部集》
写一段话：能够联系上下文，结合生活实际，展开想象，围绕一个意思写具体。
孔子过（）的时候遭到迫害？A宋国B卫国C鲁国
根据意思写出相应的词语：安排装饰得很有规律。（）
修改病句：我们把教室里的地打扫得整整齐齐。
根据意思写词语：形容轻快地飞舞；（）
准：①一定，确实。②正确。③允许，许可。我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。( )你要是踩上去，准会滑倒。( )郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦! ( )