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做好学生入门阶段的引路人

——初一年级组召开班级工作研讨会

2020年9月22日,星期二，学校初一年级在召开了一次别开生面的教育工作研讨会。张三校长、校团委李四老师、年级组长高大上老师和初一全体班主任参加了会议。

会议开始，年级组长高大上老师汇报了开学三周来的主要工作，提出了年级工作的总体思路。高老师强调了年级工作计划中的重点：以优良学风为核心的班风建设；提出要将建设优良学风风作为年级管理工作的主要目标，并解释了其基本含义：优良学风包括有利于学生健康成长的气氛、环境等外在因素，是由全体师生生共同努力营造的一种积极和谐健康向上的班级风气，班集体在习惯、观念、认识等方面有共同的正确的价值取向。

高老师提出学风建设的关键词=是“主动、高效、合作”。前期的主要工作是在充分研究班级情况的基础上，确立恰当的目标，并采取有效措施。主要是是要尽快建立“双自我”体系：“自我管理”全员自我服务管理体系和“自我超越”成绩评价体系。

会议第二阶段，也是重点部分，各个班级的老师介绍班级的情况。大家介绍共性的优良表现，也不避讳个别的问题。很多老师都分享了各自创新性的做法。譬如，王老师谈到如何有效化解学生在生活区的矛盾。刘老师谈到对学生的心理的疏导和化解。徐老师谈到中午时间如何开展有效学习，营造良好的学习氛围。武老师谈到如何加强多个时间点的观察，加强对于重点学生的家校沟通。徐老师则重点说到起始阶段对于学生习惯的培养。周老师则赞扬了学生主动学习的优良表现。裘老师说到自己深入班级多时点观察的体会。许老师则提出用主题班会让学生自我教育的心得。谈话的过程中，大家互相补充，边说边记，准备在自己的教育工作中加以借鉴。

会议总结阶段，先是李四老师对近期的工作做了布置。重点指出了初一年级在近期应该关注的问题，和老师们一起商量如何主动去做好起始阶段行为规范的引领工作。李老师也认为，目前在规范养

成中出现的一些小的问题是过程性的，是暂时的，我们还是要通过多种教育方式化解问题，全面提高。

最后，张三校长就做了总结，指出2020这一届学生的一些新的特点。譬如相对而言，学生能量大热情高，有时过分活泼，好奇心较强。在有利于创造性培养的前提下，有时也会出现一些新情况，带来一些新问题。张校长要求老师们爱护学生尊重个性，因势利导因材施教，提出我们不能只做保姆和警察，而是应该像一个真正的引路人一样，帮助孩子们在入学阶段愉快成长，为以后的学习生活奠定好的基础。张校长不仅从宏观入手，也讲到了生活细节，连个别学生的平衡饮食问题都作为案例和大家做了研讨。

原本计划一节课的会议延长了一倍时间，老师们尽管课务繁重，仍然积极参与，结束时意犹未尽。大家带着凝聚的共识，对于后期的工作更有信心和动力。

（初一年级组供稿）