部编版三年级语文上册第五单元课件全套

fù la yīng wǔ qiāo
祖来
静悄
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
难. 道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
nán （困难） 难 nàn （灾难）
注意加点字 的读音！
读一读：这程次中洪遇水到给很人多们困造难. 成(n了án严)，重但的是灾我（们n都àn能）克难.服，。在救灾的过
(重点) 3.感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自
然，热爱生活的美好情感，从而树立保护动物，保护 环境的意识。(难点)
让我们走进课文，看看课文写了什么？
本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程。
这是课后第1题哦！
读课文，思考作者从哪几个方面写“我”喜 欢这只翠鸟的？（串珠问题1）
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文以一个孩子的口气写了他在大自然
中认识翠鸟的过程。
我会写
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课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到 人与动物和谐共处的美妙境界。
一、一锤定音（在带点的字正确的读音后画“√”）。
鹦• (yī√ng yīn)鹉 衔• (xi√án jiē)着 冲• (chō√ng cōng)进
作者通过仔细观察，抓住描写颜色的词语 来写翠鸟的美丽和使用准确的动词来表现翠鸟 捕鱼动作敏捷和技术高超。
文章表达了作者怎样的思想感情？（核心问题） 本文表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
母亲告诉我这是翠鸟。哦，这只 翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
“搭” 是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个 “搭”字使鸟儿具有了灵字，体现了鸟和人在自然中的和谐。 “这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”篇末点题，使翠鸟的 可爱，童心的可贵都跃然纸上。让学生领悟到人与动物相处的快 乐，激发保护动物，保护大自然的情感。
部编版三年级语文上册第五单元课件全套
15 搭船的鸟
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
翠 鸟
我们一起走进课文，去认识一下它吧！
翠鸟
翠鸟属于鸟纲、翠鸟科。常栖息于溪涧边， 以鱼为食。主要分布于我国中部和南部，为留 鸟。翠鸟喜栖息在有灌丛或疏林的、水清澈而 缓流的河溪、湖泊以及灌溉渠等水域。性格孤 独，平时常独栖在近水边的树枝上或岩石上， 伺机猎食，食物以小鱼为主，兼吃甲壳类和多 种水生昆虫及其幼虫，也啄食小型蛙类和少量 水生植物。中国南方的翠鸟繁殖期为每年4～7 月。翠鸟羽毛美丽，头顶羽毛可供作装饰品。 但喜食鱼类，对渔业生产不利。
吞(tōng •
t√ūn)下去
母亲• (q√īn qīng)
捕• (pǔ b√ǔ)鱼
二、在括号里填上恰当的词语。
披着( 蓑衣)
摇着( 橹)
( 吃)着( )葡萄
( 蓝）色的翅膀
( 红色)的长嘴
(Βιβλιοθήκη Baidu可)爱的( )小鱼
15 搭船的鸟
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.认识翠鸟，学习作者是怎样留心观察周围事物的。
这是对翠鸟捕鱼的动态描写。 “一下子”“没一会儿”是两个表示时间的词语，意思是很快， 通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。 “一下子冲进水里”“飞起来了”“衔这一条小鱼”“吞了下 去”是四个表示动作的词语，这个四个瞬间的动词说明翠鸟捕鱼时 动作很敏捷，技术高超。
作者是怎样写翠鸟的外形和捕鱼时的动 作的？(串珠问题3)
抓动物的外形进行描写
本文作者在描写翠鸟时，通过观察翠鸟的 外形和捕鱼的动作进行描写，先通过鲜艳颜色 的词语写出了外形美丽的特点，再通过抓住准 确的动词，使翠鸟高超的捕鱼技术跃然于纸上。
举例： 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧
你喜欢这只翠鸟吗，为什么？（串珠问题4）
我非常喜欢这只翠鸟，因为它是一只漂亮的， 充满灵性的鸟儿。
课文结构 人
羽毛：翠绿
与
搭 外形 翅膀：蓝色 外形美丽
自
船 的 鸟 动作
嘴：红色 动作敏捷：一下子 没一会 技术高超：冲 飞 衔 吞
捕鱼技 术高超
然 和 谐 相
处
课文主旨
本文通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写，让学生感 受人与自然和谐相处的美好境界，培养学生亲近自然， 热爱自然的美好情感，并且呼吁人类与动物和谐相处。
学习目标
1.会认本课4个生字，会写13个生字，认识多音字“啦” 理解生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，认识翠鸟，学习作者是怎样留心 观察周围事物的。（重点）
3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
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抓重点词语想象理解课文
我们读描写翠鸟外形这一段文字的时候， 可以抓住描写颜色的词，边读边想象翠鸟的样 子，读完以后再说一说翠鸟的样子，这样就可 以较好地理解课文。
翠鸟捕鱼有什么特点？
第一、时间短；第二、动作敏捷。
我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，
没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴衔着一条
小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
理解词语
【船舱】 【船篷】 【橹】 【翠绿】 【衔着】
试着把词语和意思连起来！
像翡翠那样的绿色;青绿色。 覆盖在小木船上用来遮蔽日光和风的拱形物。 用嘴叼着。 船甲板下的内部空间，一般指船的载货舱。 比桨长大的划船工具,安在船尾或船旁。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
从_____________翠__鸟__的__外___形__美__丽_________和 _______捕__鱼__动___作__敏__捷__捕___鱼__技__术__高___超__两个方面来描 写我为什么喜欢这只鸟儿的。
画出描写翠鸟的外形和捕鱼动作的句子。 (串珠问题2)
让我们走进课文去细细品读。
这句话按照从身体到头部的顺序写了翠鸟的外形特点，“翠 绿”、“蓝色”、“红色”等词语体现了翠鸟颜色的鲜艳。
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
作者是怎样描写翠鸟的外形特点的?
文章通过两方面描写翠鸟的美丽。第一、翠鸟的颜色鲜艳美 丽。第二、它比鹦鹉还漂亮。作者抓住颜色的词语按照从身体到 头部的顺序来描写翠鸟外形的。