高考语文二轮复习天作文审题练

15天作文审题练

第1天

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

作家张晓风在《只因为年轻啊》中说了自己大学教书时的一件事，开学时，她要大一的学生形容一下自己，这些刚踏入大学校门的孩子，一个一个尽其所能地把自己描述了一番。让张晓风觉得惊讶的是，他们自我表述的情况可分成两类，一类说“我从前爱参加各种活动，好玩，不太用功，从现在起，我想要好好读点书”，另一类说“我从前就只知道读书，从现在起我要好好参加些活动”。奇怪的是，两者都有轻微的追悔和遗憾。

对于以上学生的认识，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，体现你的思考，阐述你的想法。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。审题：________________________________________________________________________ 答案略。

第2天

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位退休老教师拿出一本陈旧的小学生作文本，递到法国著名作家巴尔扎克眼前说：“亲爱的巴尔扎克先生，你现在名声显赫，请仔细看完这本作文本后告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？”巴尔扎克看了作文本十分肯定地说：“看吧，书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。这孩子今后绝无成就。”老教师十分惊讶，“巴尔扎克先生，你怎么认不出你过去当小学生时写的作文本了呢？”

读了这则材料，你有什么感想？请结合材料内容及含意的范围作文。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

审题：________________________________________________________________________ 答案略。

第3天

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

2月23日是戊戌变法领袖人物之一梁启超的诞辰日。北京东直门内南小街北沟沿胡同23号是梁启超当年在京的居住之所。记者探访时发现，各种自建房屋已将故居切割成大杂院，只有门口的东城区文保单位标牌表明该院落有着特殊身份。

据院内居民介绍，在新中国成立后，这里成为某单位宿舍，院里的很多小房子都是大家自建的。起初后花园里有两座假山，其中一座现在已经被铲平，山石全被当了地基，另外一座土山周围也密密地盖了房子。胡同内不少居民表示，希望故居内的私搭乱建能够得到治理，恢复昔日的容貌。

对于以上事情，你怎么看？请给梁启超后人、故居院内的居民或市政府文化局文物管理部门写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“文心”为写信人，不得泄露个人信息。

审题：________________________________________________________________________ 答案略。

第4天

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有人说，最好的预言是过去，如果你希望现在与过去不同，请研究过去。

有人说，怀旧是希望之路上的绊脚石，为了更好地前行，不要沉湎于过去。

要求：文体为议论文，自选角度，自定立意，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。

审题：________________________________________________________________________ 答案略。

第5天

阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

老子曰：“我有三宝，持而保之：一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。”老子“三宝”，这是两千多年前春秋末期老子的生存法宝。

生活在当今社会的我们是否需要这“三宝”？你对此有怎样的体验与思考？要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

审题：________________________________________________________________________ 审题提示围绕“慈”“俭”从正面展开比较容易把握。针对“不敢为天下先”可以从正面强调不争之德，强调无为；柔弱的东西不要争强好胜，才能保全自己；身处乱世，要学会柔弱不争，才能天长地久。也可以批评这种保守态度(因为不符合时代精神)，提倡勇为天下先。

第6天

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

等了好久，终于有客车来了。一团人争先恐后地涌进车门，车里，拥挤不堪。客车摇摇晃晃地走了。

几分钟后，又一趟车过来，车里人很少，那些没挤上或没坐头趟车的人，从从容容上了车，而且都有座位。十几分钟后，这趟车超过了头趟车。

假如你也是等车人，你会有怎样的选择和思考？请选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要套做，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。审题：________________________________________________________________________ 审题提示这是一道典型的故事性材料作文题。理解材料的内容是寻找立意的角度的关键之所在，并能抓住关键要素，如等车人、乘头趟车、后一趟车、“十几分钟后”两趟车行驶的结果以及它们之间的关系等。当头趟辆开来时，人们之所以“你争我抢涌上车门”，就是因为人们急于上车，以便尽快到达目的地；后一趟车过来时，之所以“很空”，就是因为人们都“挤上”了头趟车。可是，其结果却恰恰相反，后一趟车超过了头趟车。

一般而言，可以从人物的角度切入，有几个有效人物就有几个切入的角度。从材料看，人物主要有前趟车的乘客、后趟车的乘客，立意就可以从这两个角度切入，也就是还可以从二者之间关系的角度来立意。

(1)乘坐头趟车乘客的角度：①盲目的一拥而上只能会弄巧成拙，欲速则不达；②不善于运用经验，或对事情缺少预判，往往不容易取得成功；等。

(2)乘坐后一趟车乘客的角度：①智慧避让，寻找机遇；②瞻前顾后，放眼未来；③塞翁失马，焉知非福；④耐心等待，从容应对；等。

(3)两趟车乘客关系的角度：①着眼于快与慢的关系：头趟车拥挤，车速度慢；后一趟车很空，速度快。②着眼于先与后的关系：抢先，不一定能领先；迟后，也未必真的落后。③着眼于表象与实质的关系：善于运用经验，不要被事物的表象所欺骗；等。

第7天

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

小天莺听见一个老人在叫卖“一根羽毛换取两个虫子”，于是忍痛拔下一根羽毛换了两个虫子，美餐一顿。第二天，妈妈带着小天莺飞翔于天空，妈妈说：“等你羽毛丰满了就可以飞得更高更远，得到你所需要的一切。”小天莺虽点头，但心中仍惦记着虫的美味。第三天它一狠心拔下三根羽毛换了六个虫子，吃得非常高兴。以后，它成了老人的常客，不久，小天莺发现自己飞翔的本领远不如从前，但出于吃虫的欲望，它继续拔毛换虫。直到有一天它再