第10章方差分析习题解答

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方差分析选择题及含答案

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第 10 章方差剖析与试验设计三、选择题1.方差剖析的主要目的是判断()。

A . 各整体能否存在方差B . 各种本数据之间能否有显着差别C . 分种类自变量对数值型因变量的影响能否显着D . 分种类因变量对数值型自变量的影响能否显着 2.在方差剖析中,查验统计量F是()。

A . 组间平方和除以组内平方和 B. 组间均方除以组内均方 C . 组间平方除以总平方和 D . 组间均方除以总均方3.在方差剖析中,某一水平下样本数据之间的偏差称为()。

A . 随机偏差B . 非随机偏差C. 系统偏差D . 非系统偏差4.在方差剖析中,权衡不一样水平下样本数据之间的偏差称为 ( )。

A . 组内偏差 B . 组间偏差 C . 组内平方 D . 组间平方5.组间偏差是权衡不一样水平下各种本数据之间的偏差,它()。

A . 只包含随机偏差B . 只包含系统偏差C . 既包含随机偏差,也包含系统偏差D . 有时包含随机偏差,有时包含系统偏差 6.组内偏差是权衡某一水平下样本数据之间的偏差,它()。

A . 只包含随机偏差B . 只包含系统偏差C . 既包含随机偏差,也包含系统偏差D . 有时包含随机偏差,有时包含系统偏差7.在下边的假定中,哪一个不属于方差剖析中的假定 ( )。

A . 每个整体都听从正态散布 B. 各整体的方差相等C . 观察值是独立的D . 各整体的方差等于 08.在方差剖析中,所提出的原假定是 0 :12 = ··· = k ,备择假定是()A .1:12···kB . 1:12···kC . 1 :1 2··· kD .1: 1,2 , ··· , k 不全相等9.单要素方差剖析是指只波及()。

A . 一个分种类自变量 B. 一个数值型自变量 C . 两个分种类自变量D. 两个数值型因变量10.双要素方差剖析波及()。

(完整word版)方差分析习题与答案

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(完整word版)方差分析习题与答案统计学方差分析练习题与答案一、单项选择题1.在方差分析中,()反映的是样本数据与其组平均值的差异A总离差B组间误差C抽样误差D组内误差2.是()A组内平方和B组间平方和C总离差平方和D因素B的离差平方和3.是()A组内平方和B组间平方和C总离差平方和D总方差4.单因素方差分析中,计算F统计量,其分子与分母的自由度各为()Ar,nBr-n,n-rCr-1.n-rDn-r,r-1二、多项选择题1.应用方差分析的前提条件是()A各个总体报从正态分布B各个总体均值相等C各个总体具有相同的方差D各个总体均值不等E各个总体相互独立2.若检验统计量F=近似等于1,说明()A组间方差中不包含系统因素的影响B组内方差中不包含系统因素的影响C组间方差中包含系统因素的影响D方差分析中应拒绝原假设E方差分析中应接受原假设3.对于单因素方差分析的组内误差,下面哪种说法是对的?()A其自由度为r-1B反映的是随机因素的影响C反映的是随机因素和系统因素的影响D组内误差一定小于组间误差E其自由度为n-r4.为研究溶液温度对液体植物的影响,将水温控制在三个水平上,则称这种方差分析是()A单因素方差分析B双因素方差分析C三因素方差分析D单因素三水平方差分析E双因素三水平方差分析三、填空题1.方差分析的目的是检验因变量y与自变量某是否,而实现这个目的的手段是通过的比较。

2.总变差平方和、组间变差平方和、组内变差平方和三者之间的关系是。

3.方差分析中的因变量是,自变量可以是,也可以是。

4.方差分析是通过对组间均值变异的分析研究判断多个是否相等的一种统计方法。

5.在试验设计中,把要考虑的那些可以控制的条件称为,把因素变化的多个等级状态称为。

6.在单因子方差分析中,计算F统计量的分子是方差,分母是方差。

7.在单因子方差分析中,分子的自由度是,分母的自由度是。

四、计算题1.有三台机器生产规格相同的铝合金薄板,为检验三台机器生产薄板的厚度是否相同,随机从每台机器生产的薄板中各抽取了5个样品,测得结果如下:机器1:0.236,0.238,0.248,0.245,0.243机器2:0.257,0.253,0.255,0.254,0.261机器3:0.258,0.264,0.259,0.267,0.262问:三台机器生产薄板的厚度是否有显著差异?2.养鸡场要检验四种饲料配方对小鸡增重是否相同,用每一种饲料分别喂养了6只同一品种同时孵出的小鸡,共饲养了8周,每只鸡增重数据如下:(克)配方:370,420,450,490,500,450配方:490,380,400,390,500,410配方:330,340,400,380,470,360配方:410,480,400,420,380,410问:四种不同配方的饲料对小鸡增重是否相同?3.今有某种型号的电池三批,它们分别为一厂、二厂、三厂三个工厂所生产的。

贾俊平《统计学》课后习题及详解(方差分析)【圣才出品】

贾俊平《统计学》课后习题及详解(方差分析)【圣才出品】

第10章方差分析一、思考题1.什么是方差分析?它研究的是什么?答:方差分析就是通过检验各总体的均值是否相等来判断分类型自变量对数值型因变量是否有显著影响。

方差分析是检验多个总体均值是否相等的统计方法,但本质上它所研究的是分类型自变量对数值型因变量的影响,例如,变量之间有没有关系、关系的强度如何等。

2.要检验多个总体均值是否相等时,为什么不作两两比较,而用方差分析方法?答:方差分析不仅可以提高检验的效率,同时由于它是将所有的样本信息结合在一起,也增加了分析的可靠性。

检验多个总体均值是否相等时,如果作两两比较,则需要进行多次的t检验。

随着增加个体显著性检验的次数,偶然因素导致差别的可能性也会增加(并非均值真的存在差别)。

而方差分析方法则是同时考虑所有的样本,因此排除了错误累积的概率,从而避免拒绝一个真实的原假设。

3.方差分析包括哪些类型?它们有何区别?答:(1)根据所分析的分类自变量的多少,方差分析可分为单因素方差分析和双因素方差分析。

(2)区别:①单因素方差分析研究的是一个分类型自变量对一个数值型因变量的影响;②双因素方差分析研究的是两个分类变量对数值型因变量的影响。

4.方差分析中有哪些基本假定?答:方差分析中有三个基本假定:(1)每个总体都应服从正态分布。

也就是说,对于因素的每一个水平,其观测值是来自正态分布总体的简单随机样本。

(2)各个总体的方差σ2必须相同。

也就是说,对于各组观察数据,是从具有相同方差的正态总体中抽取的。

(3)观测值是独立的。

5.简述方差分析的基本思想。

答:方差分析的基本思想:通过分析研究中不同来源的变异对总变异的贡献大小,从而确定可控因素对研究结果影响力的大小。

6.解释因子和处理的含义。

答:在方差分析中,所要检验的对象称为因素或因子;因素的不同表现称为水平或处理。

例如:要分析行业(零售业、旅游业、航空公司、家电制造业)对投诉次数是否有显著影响,则这里的“行业”是要检验的对象,称其为“因素”或“因子”;零售业、旅游业、航空公司、家电制造业是“行业”这一因素的不同表现,称其为“水平”或“处理”。

假设检验与方差分析 习题及答案

假设检验与方差分析 习题及答案

第七章 假设检验与方差分析 习题答案一、名词解释用规范性的语言解释统计学中的名词。

1. 假设检验:对总体分布或参数做出某种假设,然后再依据抽取的样本信息,对假设是否正确做出统计判断,即是否拒绝这种假设。

2. 原假设:又叫零假设或无效假设,是待检验的假设,表示为 H 0,总是含有等号。

3. 备择假设:是零假设的对立,表示为 H 1,总是含有不等号。

4. 单侧检验:备择假设符号为大于或小于时的假设检验。

5. 显著性水平:原假设为真时,拒绝原假设的概率。

6. 方差分析:是检验多个总体均值是否相等的一种统计分析方法。

二、判断改错对下列命题进行判断,在正确命题的括号内打“√”;在错误命题的括号内打“×”,并在错误的地方下划一横线,将改正后的内容写入题下空白处。

1. 在任何情况下,假设检验中的两类错误都不可能同时降低。

( × ) 样本量一定时2. 对于两样本的均值检验问题,若方差均未知,则方差分析和t 检验均可使用,且两者检验结果一致。

( √ )3. 方差分析中,组间离差平方和总是大于组内离差平方和。

( × )不一定4. 在假设检验中,如果在显著性水平0.05下拒绝了00:μμ≤H ,则在同一水平一定可以拒绝假设00:μμ=H 。

( × )不一定5. 为检验k 个总体均值是否显著不同,也可以用t 检验,且与方差分析相比,犯第一类错误的概率不变。

( × )会增加6. 方差分析中,若拒绝了零假设,则认为各个总体均值均有显著性差异。

( × ) 不完全相等六、简答题根据题意,用简明扼要的语言回答问题。

1. 假设检验与统计估计有何区别与联系?【答题要点】假设检验是在给定显著性水平下,计算出拒绝域,并根据样本统计量信息来做出是否拒绝零假设的决策;区间估计是利用样本信息来推断总体参数的一个可能范围。

区间估计结果可以用于假设检验,但假设检验不能用作区间估计。

2. 双侧检验与单侧检验有什么区别?【答题要点】双侧检验的零假设为等号,备择假设为不等号,得到的拒绝域为双侧的;单侧检验的备择假设或者是大于,或者是小于,其拒绝域为单侧区间。

第10章方差分析习题解答

第10章方差分析习题解答

F F
MSA 4.66 MSE 8.02,
或者
P 0.04, 0.01 P
F F
不拒绝原假设H0 ,表明3个总体的均值之间的差异是不显著的。
10.2
(1)设3个总体的均值分别为
提出假设:
A , B , C, D , E
H 0: A B C D E,H1: A , B , C , D , E
F F
df
MS F P-value F crit 2 14பைடு நூலகம்80476 11.75573 0.000849 3.68232 15 1.259365 17
48.5
MSA 11.76 MSE 3.68,
或者
P 0.00085, 0.05 P
F F
拒绝原假设H0 ,表明3个层次的管理者对讲座的满意度评分之间的差异是显著的。
P-value F crit 0.0003096 3.885294
F F
MSA 17.07 MSE 3.89,
或者
P 0.00030, 0.05 P
F F
拒绝原假设H0 ,表明3个企业生产的电池平均寿命之间的差异是显著的。
第10章练习题解答
10.5 (2)LSD检验 检验1 检验2 检验2 作出决策:
提出假设: H 0: A B C,H1: A , B , C 不全相等
差异源 SS 组间 5.349156 组内 7.434306 总计 12.78346
df
MS F P-value F crit 2 2.674578 8.274518 0.001962 3.422132 23 0.323231 25

方差测试题及答案详解

方差测试题及答案详解

方差测试题及答案详解一、选择题1. 方差是用来衡量什么的概念?A. 集中趋势B. 离散程度C. 相关性D. 正态分布答案:B2. 下列哪个数据集的方差最大?A. {1, 2, 3}B. {10, 12, 14}C. {1, 2, 4}D. {10, 20, 30}答案:D3. 标准差是方差的什么?A. 平均值B. 总和C. 倒数D. 正平方根答案:D二、填空题4. 方差的公式是 \( \sigma^2 = \frac{1}{n} \sum_{i=1}^{n} (x_i- \mu)^2 \),其中 \( \mu \) 代表______,\( \sigma^2 \) 代表______。

答案:平均数;方差5. 如果一组数据的标准差是0,那么这组数据的方差是______。

答案:0三、简答题6. 请简述方差和标准差的区别。

答案:方差是衡量数据离散程度的统计量,它表示每个数据点与平均值的差的平方的平均值。

而标准差是方差的正平方根,它与原始数据具有相同的单位,更容易直观地理解数据的离散程度。

四、计算题7. 给定一组数据:3, 6, 9, 12, 15,求这组数据的方差。

答案:首先计算平均值 \( \mu = \frac{3 + 6 + 9 + 12 + 15}{5} = 9 \)。

然后计算方差 \( \sigma^2 = \frac{1}{5}[(3-9)^2 + (6-9)^2 + (9-9)^2 + (12-9)^2 + (15-9)^2] = \frac{1}{5}[16 + 9 + 0 + 9 + 36] = 22.8 \)。

8. 如果将上题中的数据每个数都减去10,新的数据集的方差是多少?答案:方差不变,仍然是22.8。

因为方差是衡量数据离散程度的,与数据的中心位置无关。

五、分析题9. 为什么方差和标准差都是非负的?答案:方差和标准差都是基于数据点与平均值的差的平方计算的,平方的结果总是非负的。

因此,方差和标准差作为平方和的平均或平方根,自然也是非负的。

方差练习题及答案

方差练习题及答案

方差练习题及答案方差练习题及答案在统计学中,方差是一种用来衡量数据集中各个数据点与其平均值之间差异程度的指标。

方差的计算可以帮助我们了解数据的离散程度,并在实际问题中进行分析和决策。

下面我们将介绍几个方差的练习题,并提供相应的答案。

练习题一:某班级有10名学生,他们的成绩如下:85, 90, 75, 80, 92, 88, 78, 85, 95, 90。

请计算这组数据的方差。

解答一:首先,我们需要计算这组数据的平均值。

将所有成绩相加得到900,再除以10,得到平均值为90。

接下来,我们计算每个数据点与平均值之间的差异程度。

将每个数据点与平均值的差值平方,得到如下结果:25, 0, 225, 100, 4, 4, 144, 25, 25, 0。

然后,将这些差值的平方相加,得到667。

最后,将这个结果除以数据点的个数,即10,得到方差为66.7。

练习题二:某公司的销售额数据如下:100, 200, 150, 120, 180。

请计算这组数据的方差。

解答二:首先,计算这组数据的平均值。

将所有销售额相加得到750,再除以5,得到平均值为150。

接下来,计算每个数据点与平均值之间的差异程度。

将每个数据点与平均值的差值平方,得到如下结果:2500, 2500, 0, 900, 900。

然后,将这些差值的平方相加,得到6800。

最后,将这个结果除以数据点的个数,即5,得到方差为1360。

练习题三:某城市过去一年的月均气温数据如下:20, 22, 25, 28, 30, 32, 35, 33, 28, 25, 22, 20。

请计算这组数据的方差。

解答三:首先,计算这组数据的平均值。

将所有气温相加得到320,再除以12,得到平均值为26.67。

接下来,计算每个数据点与平均值之间的差异程度。

将每个数据点与平均值的差值平方,得到如下结果:40.89, 22.22, 0.11, 3.56, 14.44, 27.78, 67.56, 43.56,1.78, 0.11, 22.22, 40.89。

方差分析习题

方差分析习题

【下载本文档,可以自由复制内容或自由编辑修改内容,更多精彩文章,期待你的好评和关注,我将一如既往为您服务】1、某研究者观测大白鼠的肝重与体重之比,了解正氟醚对该指标的作用,同时考虑生理盐水和用戊巴比妥作为诱导药对正氟醚毒性作用有无影响,对不同性别大白鼠的作用有何不同?数据如下:2、在1990 年秋对“亚运会期间收看电视的时间”调查结果如下表所示。

问:收看电视的时间比平日减少了(第一组)、与平日无增减(第二组)、比平日增加了(第三组)的三组居民在“对亚运会的总态度得分”上有没有显著的差异?3、研究5种类型的军装在两种环境、两种活动状态下的散热效果,将100名受试者随机等分20组,观察指标为受试者的主观热感觉,结果如下:4、测定4种密度下“金皇后”玉米的千粒重(g )各4次,得结果如下表。

试对4种密度下的千粒重作相互比较,并作出差异显著性结论。

5、施用农药治虫后,抽查3块稻田排出的水,各取3个水样,每水样分析使用农药后的残留量2次,得结果如下:稻田 1 23 水样 1 2 3 1 2 3 1 2 3 残留量1.3 1.1 1.3 1.3 1.2 1.4 1.82.1 2.2 1.11.21.51.41.01.22.02.01.9试测验:不同稻田不同水样的农药残留量有无差别?6、欲了解成年人体重正常者与超重者的血清胆固醇是否不同。

而胆固醇含量与年龄有关,资料见下表。

7、为研究三种饲料对猪的催肥效果,用每种饲料喂8头猪一段时间,测得每头猪的初始重量和增重,试分析三种饲料对猪的催肥效果是否相同。

数据如下:8、为了寻找一种较好的哺乳仔猪食欲增进剂,以增进食欲,提高断奶重,对哺乳仔猪做了以下试验:试验设对照、配方1、配方2、配方3共四个处理,重复12 次,选择初始条件尽量相近的长白种母猪的哺乳仔猪48头,完全随机分为4组进行试验,结果见下表,试作分析。

9、为探索丹参对肢体缺血再灌注损伤的影响,将30只纯种新西兰实验用大白兔,按窝别相同、体重相近划分为10个区组。

方差分析习题及答案

方差分析习题及答案

方差分析习题及答案方差分析习题及答案方差分析是一种统计方法,用于比较两个或多个样本均值之间的差异。

它可以帮助我们确定是否存在显著的差异,并进一步了解这些差异的来源。

在本文中,我们将介绍一些方差分析的习题,并提供相应的答案。

习题一:某研究人员想要比较三种不同的肥料对植物生长的影响。

他随机选择了30个植物,并将它们分成三组,每组10个。

每组植物分别使用不同的肥料进行施肥。

研究人员在10天后测量了每组植物的平均生长高度(单位:厘米)。

下面是测量结果:组1:12, 14, 15, 16, 17, 13, 14, 15, 16, 18组2:10, 11, 13, 12, 14, 15, 13, 12, 11, 10组3:9, 10, 8, 11, 12, 13, 10, 9, 11, 12请使用方差分析方法,判断这三种肥料是否对植物生长有显著影响。

答案:首先,我们需要计算每组的平均值和总体平均值。

组1的平均值为15.0,组2的平均值为11.1,组3的平均值为10.5。

总体平均值为12.2。

接下来,我们计算组内平方和(SS_within),组间平方和(SS_between)和总体平方和(SS_total)。

根据公式,我们有:SS_within = Σ(xi - x̄i)^2SS_between = Σ(ni * (x̄i - x̄)^2)SS_total = Σ(xi - x̄)^2其中,xi代表第i组的观测值,x̄i代表第i组的平均值,x̄代表总体平均值,ni代表第i组的样本量。

计算得到:SS_within = 23.0SS_between = 48.6SS_total = 71.6接下来,我们计算均方(mean square):MS_within = SS_within / (n - k)MS_between = SS_between / (k - 1)其中,n代表总样本量,k代表组数。

计算得到:MS_within = 2.56MS_between = 24.3最后,我们计算F值:F = MS_between / MS_within计算得到:F = 9.49根据F分布表,自由度为2和27时,F临界值为3.35。

《应用统计学》卢冶飞,孙忠宝答案

《应用统计学》卢冶飞,孙忠宝答案

第1章习题答案二、选择题1、ABC;2、C;3、A;4、D;5、D;6、C;7、B;8、D;9、BCE;10、ABC。

三、简答题1、(1)40%的经理认为他们自己的股票投资牛或比较牛;40%的经理认为消费股票极有可能是当年股票市场的主导板块(2)所有基金经理总体预期当年的股东权益回报率为20%。

(3)基金经理总体认为房地产类股大约需要2年才能恢复上涨。

2、(1)杭州电视台覆盖范围内的所有成年观众;(2)受电话采访的观众;(3)要得到整个总体的单位很困难,而且成本很高。

3、(1)该传媒公司试图度量电视节目受观众接受程度;(2)全国的所有电视节目;(3)电视节目收视率的调查成本很高,全国的所有电视节目都开展收视率的调查既有一定困难,也没有必要;(4)根据该传媒公司的电视节目与观众市场份额排序的统计数据可以分析判断当下电视观众的喜好与发展变化,不同电视台的功绩与业务动态,分析有关的社会问题,以指引本传媒公司的业务发展。

4、(1)正确。

(2)不正确。

(3)正确。

(4)不正确。

(5)不正确。

5、(1) ①如研究某电视机厂的设备使用情况.则该电视机厂的全部设备就构成其统计总体,其中的每一台设备都是总体单位;②如研究某高等学校的学生学习外语所用时间与外语成绩相关情况.则该校的所有学生就构成其统计总体,而每一个学生就是总体单位;③如研究某医院职工的构成.则该医院的全体职工就构成统计总体.其每一位职工都是总体单位。

(2) 电视机①品质标志:色彩、商标,产品品种等;②数量标志:尺寸、线数、价格、电视机使用寿命;③不变标志:产品品种;④可变标志:色彩、尺寸、商标、价格、寿命、线数等。

大学生①品质标志有大学生的性别、所修专业、籍贯、民族、政治面貌、职业等;②数量标志有大学生的学生成绩、身高、年级、年龄、体重等;③不变标志:职业;④可变标志:性别、年龄、所修专业、民族、身高等。

(2)医生①品质标志有:性别、文化程度、专业、政治面貌等;②数量标志有:工龄、年龄、工资级别、技术级别等;③不变标志:职业;④可变标志:性别、工龄、文化程度、技术级别、工资级别等。

方差分析习题与答案

方差分析习题与答案

统计学方差分析练习题与答案一、单项选择题1.在方差分析中,()反映地是样本数据与其组平均值地差异A 总离差B 组间误差C 抽样误差D 组内误差2.是()A 组内平方和B 组间平方和C 总离差平方和D 因素B地离差平方和3.是()A 组内平方和B 组间平方和C 总离差平方和D 总方差4A r,1AD2ACE3ACE4(AD12345.在试验设计中,把要考虑地那些可以控制地条件称为,把因素变化地多个等级状态称为 .6.在单因子方差分析中,计算F统计量地分子是方差,分母是方差.7.在单因子方差分析中,分子地自由度是,分母地自由度是 .四、计算题1.有三台机器生产规格相同地铝合金薄板,为检验三台机器生产薄板地厚度是否相同,随机从每台机器生产地薄板中各抽取了5个样品,测得结果如下:机器1:0.236,0.238,0.248,0.245,0.243机器2:0.257,0.253,0.255,0.254,0.261机器3:0.258,0.264,0.259,0.267,0.262问:三台机器生产薄板地厚度是否有显著差异?2.养鸡场要检验四种饲料配方对小鸡增重是否相同,用每一种饲料分别喂养了6只同一品种同时孵出地小鸡,共饲养了8周,每只鸡增重数据如下:(克)配方:370,420,450,490,500,450配方:490,380,400,390,500,410配方:330,340,400,380,470,360配方:410,480,400,420,380,410问:四种不同配方地饲料对小鸡增重是否相同?3.今有某种型号地电池三批,它们分别为一厂、二厂、三厂三个工厂所生产地.为评比其一厂二厂三厂41.1.1234567.四、计算题1.解:根据计算结果列出方差分析表因为(2,12)=3.89<32.92,故拒绝,认为各台机器生产地薄板厚度有显著差异.2.解:根据计算结果列出方差分析表。

方差分析习题与答案

方差分析习题与答案

.在方差分析中,()反映地是样本数据与其组平均值地差异总离差组间误差抽样误差组内误差.是()组内平方和组间平方和总离差平方和因素地离差平方和.是()组内平方和组间平方和总离差平方和总方差.单因素方差分析中,计算统计量,其分子与分母地自由度各为(),,,二、多项选择题.应用方差分析地前提条件是()各个总体报从正态分布各个总体均值相等各个总体具有相同地方差各个总体均值不等各个总体相互独立.若检验统计量近似等于,说明()组间方差中不包含系统因素地影响组内方差中不包含系统因素地影响组间方差中包含系统因素地影响方差分析中应拒绝原假设方差分析中应接受原假设.对于单因素方差分析地组内误差,下面哪种说法是对地?()其自由度为反映地是随机因素地影响反映地是随机因素和系统因素地影响组内误差一定小于组间误差其自由度为.为研究溶液温度对液体植物地影响,将水温控制在三个水平上,则称这种方差分析是()单因素方差分析双因素方差分析三因素方差分析单因素三水平方差分析双因素三水平方差分析三、填空题.方差分析地目地是检验因变量与自变量是否,而实现这个目地地手段是通过地比较..总变差平方和、组间变差平方和、组内变差平方和三者之间地关系是..方差分析中地因变量是,自变量可以是,也可以是.个人收集整理勿做商业用途.方差分析是通过对组间均值变异地分析研究判断多个是否相等地一种统计方法. .在试验设计中,把要考虑地那些可以控制地条件称为,把因素变化地多个等级状态称为.个人收集整理勿做商业用途.在单因子方差分析中,计算统计量地分子是方差,分母是方差..在单因子方差分析中,分子地自由度是,分母地自由度是.四、计算题.有三台机器生产规格相同地铝合金薄板,为检验三台机器生产薄板地厚度是否相同,随机从每台机器生产地薄板中各抽取了个样品,测得结果如下:个人收集整理勿做商业用途机器:机器:机器:问:三台机器生产薄板地厚度是否有显著差异?.养鸡场要检验四种饲料配方对小鸡增重是否相同,用每一种饲料分别喂养了只同一品种同时孵出地小鸡,共饲养了周,每只鸡增重数据如下:(克)个人收集整理勿做商业用途配方:,,,,,配方:,,,,,配方:,,,,,配方:,,,,,问:四种不同配方地饲料对小鸡增重是否相同?.今有某种型号地电池三批,它们分别为一厂、二厂、三厂三个工厂所生产地.为评比其质量,各随机抽取只电池为样品,经试验测得其寿命(小时)如下:个人收集整理勿做商业用途一厂:,,,,二厂:,,,,三厂:,,,,试在显著性水平下检验电池地平均寿命有无显著地差异..一个年级有三个小班,他们进行了一次数学考试.现从各个班级随机抽取了一些学生,记录其成绩如下:班:,,,,,,,,,,,班:,,,,,,,,,,,,,,班:,,,,,,,,,,,,若各班学生成绩服从正态分布,且方差相等,试在显著性水平下检验各班级地平均分数有无显著差异?一、单项选择题....二、多项选择题....三、填空题.独立、方差.总变差平方和组间变差平方和组内变差平方和..数量型变量,品质型变量,数量型变量..正态总体均值.因子,水平或处理..组间、组内.,.四、计算题.解:根据计算结果列出方差分析表.解:根据计算结果列出方差分析表因为(,)>,故接受,即四种配方地饲料对小鸡地增重没有显著地差异. .解:各总值均值间有显著差异..解:差异不显著.个人收集整理勿做商业用途。

方差分析习题与答案

方差分析习题与答案

统计学方差分析练习题与答案一、单项选择题1.在方差分析中,()反映的是样本数据与其组平均值的差异A 总离差B 组间误差C 抽样误差D 组内误差2.是()A 组内平方和B 组间平方和C 总离差平方和D 因素B的离差平方和3.是()A 组内平方和B 组间平方和C 总离差平方和D 总方差4.单因素方差分析中,计算F统计量,其分子与分母的自由度各为()A r,nB r-n,n-rC r-1.n-rD n-r,r-1二、多项选择题1.应用方差分析的前提条件是()A 各个总体报从正态分布B 各个总体均值相等C 各个总体具有相同的方差D 各个总体均值不等E 各个总体相互独立2.若检验统计量F= 近似等于1,说明()A 组间方差中不包含系统因素的影响B 组内方差中不包含系统因素的影响C 组间方差中包含系统因素的影响D 方差分析中应拒绝原假设E方差分析中应接受原假设3.对于单因素方差分析的组内误差,下面哪种说法是对的?()A 其自由度为r-1B 反映的是随机因素的影响C 反映的是随机因素和系统因素的影响D 组内误差一定小于组间误差E 其自由度为n-r4.为研究溶液温度对液体植物的影响,将水温控制在三个水平上,则称这种方差分析是()A 单因素方差分析B 双因素方差分析C 三因素方差分析D 单因素三水平方差分析E 双因素三水平方差分析三、填空题1.方差分析的目的是检验因变量y与自变量x是否,而实现这个目的的手段是通过的比较。

2.总变差平方和、组间变差平方和、组内变差平方和三者之间的关系是。

3.方差分析中的因变量是,自变量可以是,也可以是。

4.方差分析是通过对组间均值变异的分析研究判断多个是否相等的一种统计方法。

5.在试验设计中,把要考虑的那些可以控制的条件称为,把因素变化的多个等级状态称为。

6.在单因子方差分析中,计算F统计量的分子是方差,分母是方差。

7.在单因子方差分析中,分子的自由度是,分母的自由度是。

四、计算题1.有三台机器生产规格相同的铝合金薄板,为检验三台机器生产薄板的厚度是否相同,随机从每台机器生产的薄板中各抽取了5个样品,测得结果如下:机器1:0.236,0.238,0.248,0.245,0.243机器2:0.257,0.253,0.255,0.254,0.261机器3:0.258,0.264,0.259,0.267,0.262问:三台机器生产薄板的厚度是否有显著差异?2.养鸡场要检验四种饲料配方对小鸡增重是否相同,用每一种饲料分别喂养了6只同一品种同时孵出的小鸡,共饲养了8周,每只鸡增重数据如下:(克)配方:370,420,450,490,500,450配方:490,380,400,390,500,410配方:330,340,400,380,470,360配方:410,480,400,420,380,410问:四种不同配方的饲料对小鸡增重是否相同?3.今有某种型号的电池三批,它们分别为一厂、二厂、三厂三个工厂所生产的。

方差分析习题

方差分析习题

1.两样本均数的比较,可用()。

A.方差分析B.t检验C.两者均可D.方差齐性检验ν区组等于2.随机区组设计的方差分析中,()。

A.ν总-ν误差B.ν总-ν处理C.ν总-ν处理+ν误差D.ν总-ν处理-ν误差4.方差分析中变量变换的目的是()。

A.方差齐性化B.曲线直线化C.变量正态化D.以上都对5.下面说法中不正确的是()。

A.方差分析可以用于两个样本均数的比较B.完全随机设计更适合实验对象变异不太大的资料C.在随机区组设计中,每一个区组内的例数都等于处理数D.在随机区组设计中,区组内及区组间的差异都是越小越好6.随机区组设计要求()。

A.区组内个体差异小,区组间差异大B.区组内没有个体差异,区组间差异大C.区组内个体差异大,区组间差异小D.区组内没有个体差异,区组间差异小7.完全随机设计方差分析的检验假设是()。

A.各对比组样本均数相等B.各对比组总体均数相等C.各对比组样本均数不相等D.各对比组总体均数不相等8.完全随机设计、随机区组设计的SS和及自由度各分解为几部分()。

A.2,2 B.2,3 C.2,4 D.3,39.配对t检验可用哪种设计类型的方差分析来替代()。

A.完全随机设计B.随机区组设计C.两种设计都可以D.AB都不行10、经方差分析,若P≤α,则结论为:()A、各样本均数全相等B、各样本均数不全相等C、至少有两个样本均数不等D、至少有两个总体均数不等E、各总体均数不等11、F检验不能用于()A.两样本方差的比较 B.回归系数的假设检验C. 两个样本频率的检验D、两个样本均数的比较E、多个样本均数的比较12、完全随机设计的方差分析中,组内变异反映的是()A、随机误差B、抽样误差C、测量误差D、个体差异E、系统误差13、某职业病防治院测定了11名石棉沉着病患者、9名石棉沉着病可疑患者和11名非患者的用力肺活量,求得其均数为1.79L,2.31L和3.08L,能否据此认定石棉沉着病患者、石棉沉着病可疑患者和非患者的用力肺活量不同?()A、能,因3个样本均数不同B、需作3个均数两两的t检验才能确定C、需用3个均数两两的SNK-q检验D、需作成组设计的3个均数比较的ANOV A14、完全随机设计方差分析中()A、组间SS不会小于组内SSB、组内SS不会小于组间SSC、组间MS不会小于组内MSD、F不可能是负数E、F可能是负数15、方差分析中,当P<0.05时,进一步作()A、t检验B、Z检验C、t’检验D、F检验E、q检验16、各组方差不齐时,可以作()A、近似检验B、秩和检验C、数据变换D、ABC都可以E、方差分析17、三组以上某实验室指标观测数据服从正态分布且满足参数检验的应用条件,任两组分别进行多次t检验代替方差分析,将会()A、明显增大犯第一类错误的概率B、使结论更具体C、明显增大犯第二类错误的概率D.使均数相差更显著E、使均数的代表性更好18、完全随机设计的方差分析中,组间均方主要反映()A、抽样误差大小B、n个数据的离散程度C、处理因素的作用D、随机误差的影响E、系统误差的影响19、多组均数的两两比较中,若用t检验,不用q检验,则()A、会将有差别的总体判断为无差别的概率增大B、会将无差别的总体判断为有差别的概率增大C、结果更合理D、结果会一致E、以上都不对20、对k个处理组,b个随机区组资料的方差分析,其误差的自由度为()A、kb-k-bB、kb-k-b-1C、kb-k-b-2D、kb-k-b+1E、kb-k-b+223、完成下列方差分析表变异来源SS DF MS F组间( ) 2 ( ) ( ) 组内( ) ( ) 0.0548总变异10.800 30计算分析题1.根据表1资料说明大白鼠感染脊髓灰质炎病毒后,再做伤寒或百日咳接种是否影响生存日数?若结论为“有影响”,请做多重比较(与对照组比)。

方差分析习题与答案完整版

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方差分析习题与答案 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】统计学方差分析练习题与答案一、单项选择题1.在方差分析中,()反映的是样本数据与其组平均值的差异A 总离差B 组间误差C 抽样误差D 组内误差2.是()A 组内平方和B 组间平方和C 总离差平方和D 因素B的离差平方和3.是()A 组内平方和B 组间平方和C 总离差平方和D 总方差4.单因素方差分析中,计算F统计量,其分子与分母的自由度各为()A r,nB r-n,n-rC r-1.n-rD n-r,r-1二、多项选择题1.应用方差分析的前提条件是()A 各个总体报从正态分布B 各个总体均值相等C 各个总体具有相同的方差D 各个总体均值不等E 各个总体相互独立2.若检验统计量F= 近似等于1,说明()A 组间方差中不包含系统因素的影响B 组内方差中不包含系统因素的影响C 组间方差中包含系统因素的影响D 方差分析中应拒绝原假设E方差分析中应接受原假设3.对于单因素方差分析的组内误差,下面哪种说法是对的()A 其自由度为r-1B 反映的是随机因素的影响C 反映的是随机因素和系统因素的影响D 组内误差一定小于组间误差E 其自由度为n-r4.为研究溶液温度对液体植物的影响,将水温控制在三个水平上,则称这种方差分析是()A 单因素方差分析B 双因素方差分析C 三因素方差分析D 单因素三水平方差分析E 双因素三水平方差分析三、填空题1.方差分析的目的是检验因变量y与自变量x是否,而实现这个目的的手段是通过的比较。

2.总变差平方和、组间变差平方和、组内变差平方和三者之间的关系是。

3.方差分析中的因变量是,自变量可以是,也可以是。

4.方差分析是通过对组间均值变异的分析研究判断多个是否相等的一种统计方法。

5.在试验设计中,把要考虑的那些可以控制的条件称为,把因素变化的多个等级状态称为。

统计学:方差分析习题与答案

统计学:方差分析习题与答案

一、单选题1、方差分析的主要目的是()。

A.研究类别自变量对数值因变量的影响是否显著B.比较各总体的方差是否相等C.判断各总体是否存在有限方差D.分析各样本数据之间是否有显著差异正确答案:A2、在方差分析中,一组内每个数据减去该组均值后所得结果的平方和叫做()A.组间离差平方和B.组内离差平方和C.以上都不是D.总离差平方和正确答案:C3、在单因素方差分析中,若原假设是H0: α1=α2=⋯=αr=0,则备择假设是()A. α1>α2>⋯>αrB. α1<α2<⋯<αrC.不全为0D. α1≠α2≠⋯≠αr正确答案:C4、下面选项中,不属于方差分析所包含的假定前提是()。

A.等方差假定B.独立性假定C.非负性假定D.正态性假定正确答案:C5、只考虑主效应的双因素方差分析是指用于检验的两个因素()A. 对因变量的影响是有交互作用的B.对自变量的影响是独立的C.对因变量的影响是独立的D. 对自变量的影响是有交互作用的正确答案:C6、下列不属于检验正态分布的方法是()A.Shapiro-Wilk统计检验法B.饼图C.K-S统计检验法D. 正态概率图正确答案:B7、在单因素方差分析中,用于检验的F统计量的计算公式是()A.[(n-r)SSA]/[(r-1)SSE]B.SSA/SSEC. SSA/SSTD.[(n-1)SSE]/[(r-1)SSA]正确答案:A8、在只考虑主效应的双因素方差分析中,因素A有r个水平,因素B有s个水平,因素A和B每个水平组合只有一个观测值,观测值共rs个,下面结论正确的是()A.随机误差的均方差为SSE/(rs-1)B. 因素A检验统计量[SSA/(r-1)]/[SSE/(rs-r-s+1)]C. SSA+SSB=SSTD.因素A的均方差为SSA/r正确答案:B9、在考虑交互效应的双因素方差分析中,因素A有r个水平,因素B有s个水平,因素A、B每个水平组合都有m个观测值,下面结论正确的是()A.因素A检验统计量[SSA/(r-1)]/[SSE/(rs-r-s+1)]B.SSA+SSB+SSE≤SSTC.SSAB≤SSED.随机误差的均方差为SSE/(rsm-rs+1)正确答案:B10、只考虑主效应的双因素方差分析中,因素A、B的水平数分别是3和4,因素A和B每个水平组合只有一个观测值,则随机误差的自由度等于()A. 3B.6C.12D.11正确答案:B二、多选题1、对于方差分析法,叙述正确的有()A.是用于多个总体的方差是否相等的检验B.是用于多个总体是否相互独立的检验C.是区分观测值变化主要受因素水平还是随机性影响的检验D.是用于多个总体的均值是否相等的检验正确答案:C、D2、应用方差分析的前提条件是()A.各个总体相互独立B.各个总体具有相同的方差C.各个总体均值不等D.各个总体服从正态分布正确答案:A、B、D3、对于方差分析,下面哪些说法是对的?()A.双因素方差分析一定存在交互效应B.组内均方差一定小于组间均方差C.组内均方差消除了观测值多少对误差平方和的影响D.综合比较了随机因素和系统因素的影响正确答案:C、D4、为研究教学方法和本科生年级对教学效果的影响,将教学方法分为三个水平,本科生年级分为四个水平,对这种方差分析叙述正确的是()A.双因素方差分析B. 没有交互效应C.三因素方差分析D.未知方差齐性正确答案:A、D5、在只考虑A、B主效应的双因素方差分析中,已知SSA=13004.55,自由度为3;SSE=2872.7,自由度为12;SST=17888.95,自由度为19,则下列结论中正确的有:()A.统计量FB的值等于2.1008B.因素B的自由度为4C.统计量FA的值等于8.6193D.SSB=2011.7正确答案:A、B、D三、判断题1、在双因素方差分析中,总离差平方和自由度等于因素A的自由度、因素B的自由度、交互作用的自由度、随机误差的自由度相加减去4。

医学统计学-高级统计学课后部分习题答案第四版孙振球主编

医学统计学-高级统计学课后部分习题答案第四版孙振球主编

11-多因素实验资料的方差分析11-3(1)本题为4个处理组的2×2析因涉及,因分成3天进行,若将每天的实验结果设为一个区组,先进行随机区组的方差分析:方差分析表1变异来源df SS MS F Sig.总变异11 818.369区组间 2 3.762 1.881 .230 .801处理组间 3 765.529 255.176 31.196 .000误差 6 49.078 8.180从上表可以看出,各区组间差异无统计学意义,即各天的实验结果间无差异。

(3)依据完全随机设计析因试验方法进行方差分析方差齐性检验表F df1 df2 Sig.1.429 3 8 0.304P值大于0.05,尚不能认为方差不齐。

方差分析表2变异来源df SS MS F Sig.总变异11 818.37试样处理方式(A) 1 716.11 716.11 108.42 0.000试样重量(B) 1 36.40 36.40 5.51 0.047AB 1 13.02 13.02 1.97 0.198误差8 52.84 6.605结局:可以认为高锰酸盐处理及试样重量均会对甘蓝叶核黄素浓度测定产生影响,尚不能认为高猛酸盐及试样重量的交互作用会对甘蓝叶核黄素浓度测量有影响。

11-4假定不存在高阶交互作用,仅对A、B、C、D、E5个因素的主效应进行分析,采用正交设计的方差分析法:正交设计的方差分析变异来源df SS MS F Sig.总变异15 3495.366A 1 540.911 540.911 21.714 .001B 1 1743.689 1743.689 69.998 .000C 1 787.223 787.223 31.602 .000D 1 82.038 82.038 3.293 .100E 1 92.400 92.400 3.709 .083误差10 249.104 24.910从上表可以看出,A、B、C三个因素的主效应有统计学意义(P<0.05),即A、B、C三个参数对高频呼吸机的通气量有影响。

方差测试题及答案

方差测试题及答案

方差测试题及答案1. 某数据集的均值为10,方差为4,下列哪个数据集的方差与该数据集相同?A. 均值为10,方差为2B. 均值为10,方差为4C. 均值为12,方差为4D. 均值为10,方差为8答案:C2. 一组数据的标准差是2,那么这组数据的方差是多少?A. 4B. 2C. 1D. 0.25答案:A3. 如果一组数据中的每个数值都乘以2,那么新的方差是原来的多少倍?A. 2倍B. 4倍C. 8倍D. 16倍答案:D4. 一组数据的方差为5,若将这组数据中的每个数值都减去5,新的方差是多少?A. 5B. 10C. 25D. 0答案:A5. 已知一组数据的平均数为6,方差为9,求这组数据的极差。

A. 3B. 6C. 9D. 12答案:B6. 一组数据的方差为0,这组数据有什么特点?A. 数据中存在负数B. 数据中存在0C. 数据中所有数值都相等D. 数据中所有数值都大于0答案:C7. 如果一组数据的方差增加,那么这组数据的离散程度会怎样变化?A. 增加B. 减少C. 不变D. 无法确定答案:A8. 两组数据的方差分别为2和4,下列哪个说法是正确的?A. 第一组数据的离散程度大于第二组B. 第二组数据的离散程度大于第一组C. 两组数据的离散程度相同D. 无法确定两组数据的离散程度答案:B结束语:通过以上方差测试题及答案,可以检验你对数据方差概念的理解和应用能力。

希望这些题目能帮助你更好地掌握方差相关的统计知识。

方差试题及答案

方差试题及答案

方差试题及答案1. 题目:计算下列数据的方差。

数据:5, 7, 8, 8, 10答案:首先计算数据的平均值,然后计算每个数据与平均值的差的平方,最后求这些平方的平均值。

计算过程如下:平均值 = (5 + 7 + 8 + 8 + 10) / 5 = 38 / 5 = 7.6方差 = [(5-7.6)^2 + (7-7.6)^2 + (8-7.6)^2 + (8-7.6)^2 + (10-7.6)^2] / 5方差 = [(2.6)^2 + (-0.6)^2 + (0.4)^2 + (0.4)^2 + (2.4)^2] / 5方差 = [6.76 + 0.36 + 0.16 + 0.16 + 5.76] / 5方差 = 13.2 / 5方差 = 2.642. 题目:一组数据的均值为10,方差为4,求这组数据的方差。

答案:已知数据的均值为10,方差为4。

3. 题目:如果一组数据的方差为0,这意味着什么?答案:如果一组数据的方差为0,这意味着所有数据点都相等,即数据没有波动。

4. 题目:计算以下数据的样本方差。

数据:3, 5, 7, 9, 11答案:样本方差是总体方差的一个无偏估计,计算时使用n-1作为分母。

计算过程如下:平均值 = (3 + 5 + 7 + 9 + 11) / 5 = 35 / 5 = 7样本方差 = [(3-7)^2 + (5-7)^2 + (7-7)^2 + (9-7)^2 + (11-7)^2] / (5-1)样本方差 = [(4)^2 + (2)^2 + (0)^2 + (2)^2 + (4)^2] / 4 样本方差 = [16 + 4 + 0 + 4 + 16] / 4样本方差 = 40 / 4样本方差 = 105. 题目:一组数据的方差为25,如果每个数据点都乘以2,新的方差是多少?答案:如果每个数据点都乘以一个常数,方差会乘以这个常数的平方。

计算过程如下:新的方差 = 25 * (2^2)新的方差 = 25 * 4新的方差 = 100。

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第10章方差分析习题解答一.选择题1. 下列关于方差分析的说法不正确的是( A ).A. 方差分析是一种检验若干个正态分布的均值和方差是否相等的一种统计方法.B. 方差分析是一种检验若干个独立正态总体均值是否相等的一种统计方法.C. 方差分析实际上是一种F 检验.D. 方差分析基于偏差平方和的分解和比较.2. 设,1,2,,;1,2,,ij i ij i X i a j n µε=+== ,2(0,)ij i N εσ ,且ij ε相互独立,进行单因子方差分析是( C ) . A . 对假设012:a H µµµ=== 作检验. B . 对假设222012:a H σσσ=== 作检验. C . 假定2(0,)ij N εσ ,2σ为未知,对假设012:a H µµµ=== 作检验. D . 假定2(0,)ij N εσ 12a µµµµ==== ,µ为未知,对假设222012:a H σσσ=== 作检验.3. 对因子A 取r 个不同的水平进行试验,每个水平观测t 次,结果,1,2,,,1,2,,ij y i r j t == .对()ij r t y ×的偏差有分解:2211111()()()ˆr t r trTijij i i E A i j i j i SS y y y y t y y SS SS ⋅⋅======−=−+−=+∑∑∑∑∑ 其中11111, r t ti i ij i j j y y y y rt t ⋅=====∑∑∑对假设012:r H µµµ=== 进行检验时,如下说法错误 的是( B ) .A .E SS 表示0H 为真时,由随机性引起的y ij 的波动.B .A SS 表示0H 为真时,所引起的由各水平间ij y 波动.C . E SS 表示各水平上随机性误差的总和.D . A SS 表示各水平之间系统误差的总和.4. 对某因素进行方差分析,由所得试验数据算得下表: 方差来源 平方和自由度F 值组间 4623.7 4 组内 4837.25 15 总和9460.9519采用F 检验法检验,且知在0.05α=时F 的临界值0.05(4,15) 3.06F =,则可以认为因素的不同水平对试验结果( B ).A. 没有影响.B. 有显著影响.C. 没有显著影响.D. 不能作出是否有显著影响的判断.5. 设在双因子A 和B 的方差分析模型:ij i j ij X µαβε=+++,10ai i α==∑,10bjj β==∑,2(0,)ij N εσ ,且ij ε相互独立,检验假设:0112:,0rH ααα==== ,和0212:,0sH βββ==== 检验时,下列结论中错误的是( D ) . A . 若拒绝域01H ,则认为因子A 的不同水平对结果有显著影响. B . 若拒绝域02H ,则认为因子B 的不同水平对结果有显著影响.C . 若不拒绝01H 和02H ,则认为因子A 与B 的不同水平的组合对结果无显著影响.D . 若不拒绝01H 或02H ,则认为因子A 与B 的不同水平组合对结果无显著影响.6. 某结果可能受因素A 及B 的影响.现对A 取4个不同的水平, B 取3个不同水平,对A 与B 每一种水平组合重复二次试验,对观测结果的双因子有交互作用的方差分析模型计算得:44.3A SS =,11.5B SS =,27.0A B SS ×=,65.0E SS =.且0.05(2,12) 3.89F =,0.05(3,12) 3.49F =,0.05(6,12) 3.00F =,则在显著性水平0.05α=时,检验的结果是( B ).A. 只有A 因素对结果有显著性影响.B. 只有B 因素对结果有显著性影响.C. 只有交互作用对结果有显著性影响.D. A 、B 及A 和B 的交互作用都对结果无显著性影响.7.设某结果可能受因素A 及B 的影响,现对A 取4个不同的水平, B 取3个不同的水平配对作试验,按双因子方差分析模型的计算结果: 5.29A SS =, 2.22B SS =,7.77T SS =.且0.05(3,6) 4.80F =,0.05(2,6) 5.10F =,则在显著性水平0.05α=时,检验的结果是( C ). A. 只有A 因素的不同水平对结果有显著影响. B. 只有B 因素的不同水平对结果有显著影响.C. A 的不同水平及B 的不同水平都对结果有显著影响.D. A 、B 因素不同水平组合对结果没有显著影响.8. 对因子A 取r 个不同水平,因子B 取s 个不同水平,A 与B 的每种水平组合重复次试验后,对结果进行双因子有重复试验的方差分析,则以下关于各偏差平方和自由度的结论错误的是( D ).A. A 因子的偏差平方和A SS 的自由度为.B.B 因子的偏差平方和B SS 的自由度为.C. 交互作用的偏差平方和A B SS ×的自由度为(1)(1)r s −−.D. 误差平方和E SS 的自由度为(1)(1)(1)r s t −−−. 二.填空题9. 进行单因素方差分析的前提之一是要求表示r 个水平的r 个总体的方差 相等 . 10. 进行方差分析时,将离差平方和211()in r Tiji j SS XX ===−∑∑表示为TA E SS SS SS =+,其中A SS =21()ri ii n XX =−∑,E SS =211()in riji i j XX ==−∑∑.11. 进行方差分析时,将离差平方和211()in rT iji j SS XX ===−∑∑表示为TA E SS SS SS =+,则2ESS σ~2(n r)χ−.12. 进行方差分析时,如果所有2~(,)ij X N µσ,则222111()in r T iji j SSXX σσ===−∑∑~21(1)ri i n χ=−∑.13. 进行方差分析时,选取统计量2 1211()()(1)()(1)()i ri i i A n rE ij i i j n r n X X SS r FSS n r r X X ===−−−==−−−∑∑∑,则F ~(r 1,n r)F −−.14. 在单因素方差分析中,如果因素A 有a 个水平,其中在第i 个水平下作了i n 次试验,12a n n n n +++= ,总的偏差平方和T SS 分解为A SS 和E SS ,则A SS 的自由度为1a −,E SS 的自由度为n a−,检验统计量A F =/(1)/(1)A E SS a SS n −−,若A F 大于给定的临界值水平,则说明 因素A 的a 个水平对试验指标有显著影响 .15. 某企业准备用三种方法组装一种新的产品,为确定哪种方法每小时生产的产品数量最多,随机抽取了30名工人,并指定每个人使用其中一种方法.在显著水平α=0.05下,通过对每个工人生产的产品数量进行方差分析得到下面的部分结果.请完成方差分析表,由于 1.70 3.354131F =< 或P=0.245946>0.05 ,可判断不同的组装方法对产品数量的影响 不显著 (显著,不显著). 差异源 SS df MS F P-value F crit 组 间 420 2 210 1.70 0.245946 3.354131 组 内 3836 27 142.07 — — — 总 计425629————16. 在双因素方差分析中,因素A 有三个水平,因素B 有四个水平,每个水平搭配各做一次试验.请完成下列方差分析表,在显著水平α=0.05下,由于0.05(25.7,6)508.1A F F ==>,可判断因素A 的影响 显著 (显著,不显著);由于0.05(35.8,6)405.8B F F ==>,可判断因素B 的影响 显著 (显著,不显著). 来 源 平方和 自由度 均方 F 值 因素A 54 2 27 5.78 因素B 82 3 27.33 5.85 误差e 28 6 4.67 — 总 和16411——17. 在某种化工产品的生产过程中,选择3种不同的浓度:1A =2%,2A =4%,3A =6%;4种不同的温度:1B =100C ,2B =240C ,3B =380C ,4B =520C ;在每种浓度与温度配合下各做两次试验,观测产品的收取率.现由试验数据计算出如下结果:总偏差平方和147.8333T SS =,因素A (浓度)的偏差平方和44.3333A SS =,因素B (温度)的偏差平方和11.50B SS =,交互作用A B ×的偏差平方和27.00A B SS ×=,则误差平方和E SS = 65 ,检验统计量A F = 4.09 , B F = 0.708 ,A B F ×= 0.831 ,在显著性水平0.05α=下.由于0.05(2,4.0912) 3.89A F F ==>,可判断因素A 的影响 显著 (显著,不显著);由于0.05(30.7,12)908 3.4B F F ==<,可判断因素B 的影响 不显著 (显著,不显著);由于0.050.831(6,12) 3.00A B F F ×==<,可判断因因素A 与因素B 的交互作用影响不显著 (显著,不显著).18. 为了分析不同操作方法生产某种产品节约原料是否相同,在其余条件尽可能相同的情况下,安排了五种不同的操作方法生产某种产品,测量原料节约额,得到实验结果如下表所示.在显著水平α=0.05下,由于0.00410.05P =<,可判断不同操作方法生产某种产品节约原料 有 (有,无)显著差异.差异源 SS df MS F P-value F crit 操作方法55.5370 4 13.8842 6.05900.00414.8932组内 34.3725 15 2.2915总计89.90951919. 对腐乳的味道、口感等只能通过感观来确定其产品质量.为了检验专业评议员对腐乳评分标准是否存在显著差异,不同的腐乳质量是否存在显著差异,得到4位专业评议员对4种腐乳的评分结果,得到实验结果如下表所示.在显著水平α=0.05下,由于0.0005690.05P =<,可判断专业评议员对腐乳评分标准 有 (有,无)显著差异;由于 1.020.0505E P −=<,可判断不同的腐乳质量 有 (有,无)显著差异.差异源 SS df MS F P-value F crit 专业评议员54 3 18.0000 16.2 0.000569 3.8625 腐乳 148 3 49.3333 44.4 1.02E-053.8625误差 10 9 1.1111总计2121520.为了分析时段、路段以及时段与路段的交互作用对行车时间的影响,某市一名交通警察分别在两个路段和高峰期与非高峰期驾车试验,共获得20个行车时间数据,得到实验结果如下表所示.在显著水平α=0.05下,由于 5.700.056E P =<−,可判断时段因素对行车时间的影响 显著 (显著,不显著);由于0.0001.0805P =<,可判断路段因素对行车时间的影响 显著 (显著,不显著);由于0.9118.0105P =>,可判断时段与路段因素对行车时间交互作用的影响 不显著 (显著,不显著). 差异源SSdfMS F P-value F crit时段 174.05 1 174.05 44.0632 5.7E-06 4.49399 路段 92.45 1 92.45 23.4050 0.00018 4.49399 交互 0.05 1 0.05 0.01260.911814.49399内部 63.20 16 3.95总计329.7519三.应用计算题21.比较四种肥料1234,,,A A A A 对作物产量的影响,每一种肥料做5次试验,得产量(公斤/小区)如下表.试检验四种肥料对产量的影响有无显著差异?肥料 1A2A3A4A样 本 观 测 值5.56.5 8.0 5.5 5.0 6.0 6.5 6.5 6.07.0 7.5 6.0 4.5 6.5 7.0 5.0 7.05.56.05.5解:设使用四种不同肥料后作物的产量2~(,),1,2,3,4i i Y N i µσ=.则需检验的问题为43210:µµµµ===H ,:1H 4321,,,µµµµ不全相等.首先由样本直接计算有关值如下表作物产量计算表肥料样本观测值行和i A T1A 5.5 5.0 6.0 4.5 7.0 28 2A 6.5 6.0 7.0 6.5 5.5 31.5 3A 8.0 6.5 7.5 7.0 6.0 35 4A5.56.56.05.05.528.5 411in ij i j T x ===∑∑1232756.45T C n ==4211771.5756.4515.05in Tiji j SS xC ===−=−=∑∑22222412831.53528.5756.45 6.255555iA A i iT SS C n ==−=+++−=∑15.05 6.258.8E T A SS SS SS =−=−=列出相应的方差分析表.作物产量方差分析表方差来源 平方和 自由度 均方MS F 值临界值因素A 6.25 3 2.08 3.79 0.05(3,16) 3.24F = 0.01(3,16) 5.29F =误差 8.8 16 0.55 总和15.0519由于0.053.79(3,16)A F F =>,认为四种肥料对产量有显著影响.22.取四个种系未成年雌性大白鼠各三只,每只按一种剂量注射雌激素,一月后,解剖秤其子宫重量,结果如下表.试检验不同剂量和不同白鼠种系对子宫重量有无显著影响?解设注射不同剂量的不同白鼠种系的子宫重量2~(,),1,2,3,4ij i j Y N i µαβσ++=;1,2,3j =.则需检验的问题为01234:0A H αααα==== ,11234:,,,A H αααα不全为零 0123:0B H βββ===,1123:,,B H βββ不全为零为了计算各平方和,列出如下表.子宫重量计算表本题中4,3,12a b n ab ====22109810046712T C n ===4321111354210046713075Tiji j SS xC ===−=−=∑∑242222.11(367225314192)1004676457.66733i Ai T SS C ==−=+++−=∑ 23.22211(260358480)100467607444j Bj T SS C==−=++−=∑130756457.6676074543.33E T A B SS SS SS SS =−−=−−=得到相应的无交互作用双因素方差分析表.子宫重量双因素方差分析表方差来源 平方和 自由度 均方MS F 值 临界值因素A(种系) 6457.6732152.5623.770.05(3,6) 4.76F =0.01(3,6)9.78F =因素B60742303733.540.05(2,6) 5.14F =(剂量)0.01(2,6)10.92F =误差E 543.33 6 90.56 总和1307511因为0.0123.77(3,6)A F F =>,认为种系对子宫重量有极显著影响;0.0133.54(2,6)B F F =>,认为剂量对子宫重量有极显著影响.由此可知,种系和剂量对子宫重量都有极显著影响.23.为检验广告媒体和广告方案对产品销售量的影响,一家营销公司做了一项试验,考察三种广告方案和两种广告媒体,获得的销售量数据如下表.试检验广告方案.广告媒体或其交互作用对销售量的影响是否显著.广告方案广告媒体报纸电视 A8,12 12,8 B22,14 26,30 C10,1818,14解 设不同广告方案和广告媒体的产品销售量2~(,)ij i j ij Y N µαβγσ+++,1,2i =,3;1,2j =.则需检验的问题为0111221223132:0A B H γγγγγγ×======,1111221223132:,,,,,A B H γγγγγγ×不全为零. 0123:0A H ααα===,1123:,,A H ααα不全为零, 012:0B H ββ==,112:,B H ββ不全为零, 本题计算过程如下表:销售量数据方差分析计算表2A22,14 (36) 26, 30(56) 9284643A10,18 (28)18, 14(32)603600 列和..j x84 108 154 136642..j x705611664 1872032221113616ijti j t x====∑∑∑32221111()307212ijt i j t x ====∑∑∑ 322.117040ij i j x===∑∑36163072544T SS =−=11336430723444A SS =×−=1187203072486B SS =×−=17040307234448562A B SS ×=×−−−=得如下方差分析表:销售量数据双因素方差分析表方差来源 平方和 自由度 均方和 F 值 广告方案A 344 2 172 10.75 广告媒体B 48 1 48 3 交互效应A B ×56 2 28 1.75 误差 96 6 16 总和54411查表得0.05(2,6) 5.14F =,0.05(1,6) 5.99F =,因此,广告方案对产品销售量的影响显著;广告媒体对产品销售量的影响不显著;广告方案和广告媒体对产品销售量没有交互作用.。

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