论日本帝国主义对中华民族犯下的滔天罪行
日本罪行演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，要向大家讲述一段令人痛心疾首的历史——日本罪行。
这段历史虽然已经过去，但其罪行却永远镌刻在我们民族的心中，我们不能忘记，也不能原谅。
首先，让我们回顾一下那段黑暗的历史。
1931年9月18日，日本帝国主义发动了震惊中外的九一八事变，从此，我国东北三省沦为日本的殖民地。
在这长达14年的殖民统治期间，日本侵略者犯下了滔天罪行，给我国人民带来了深重的灾难。
一、屠杀无辜，制造惨案在侵略我国东北的过程中，日本侵略者对无辜平民进行了惨无人道的屠杀。
1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，日本帝国主义发动全面侵华战争。
在这场战争中，日军烧杀抢掠，无恶不作。
据统计，日本侵略者在侵华战争中屠杀我同胞高达3500万人，其中包括南京大屠杀、平顶山惨案等众多惨案。
二、掠夺资源，破坏民生日本侵略者为了满足其战争需求，疯狂掠夺我国资源。
他们强行征用劳工，使无数无辜百姓家破人亡。
同时，日本侵略者还破坏我国基础设施，使广大人民群众生活在水深火热之中。
三、文化侵略，扭曲历史日本侵略者在侵华过程中，对我国文化进行了严重的侵略和扭曲。
他们篡改历史，美化侵略行为，企图掩盖其罪行。
这种文化侵略对我国民族精神造成了极大的伤害。
今天，我们纪念这段历史，不是为了延续仇恨，而是为了铭记历史，警示后人。
面对这段历史，我们要坚定捍卫国家主权，维护民族尊严，努力实现中华民族伟大复兴。
首先，我们要深入学习历史，了解日本罪行，增强民族凝聚力。
我们要把这段历史铭记在心，让每一个中华儿女都成为历史的见证者、传承者。
其次，我们要加强国际交流，共同维护世界和平。
历史告诉我们，战争和侵略只会带来灾难。
我们要与各国人民携手共进，共同维护世界和平与繁荣。
最后，我们要奋发向前，努力实现中华民族伟大复兴。
只有国家强大，民族才能屹立于世界民族之林。
我们要以史为鉴，努力实现中国梦，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，让我们共同铭记历史，勿忘国耻，为实现中华民族伟大复兴而努力拼搏！谢谢大家！。
对抗日战争史的体会
对抗日战争史的体会抗日战争史，对中国人来说是一段沉痛的历史，是中国近代史上的一次大灾难，日本帝国主义在我国犯下的罪行罄竹难书，使中国人们生活在水深火热中，给中国人民带来了沉痛的灾难。
最后是中国共产党和国民党的共同努力才赢得了抗日战争的胜利，但是我们也付出了很沉痛的代价，所以抗日战争的胜利来之不易。
最近重新学习了抗日战争时期的这段历史，我对抗日战争有了更加深刻的理解，在此，谈一谈自己的一些学习心得和对这段历史的体会以及对现在一些。
一、日本帝国主义在中国犯下地滔天罪行1931年9月18日深夜，日本关东军炸毁南蛮铁路沈阳北郊柳条湖的一小段路轨，反诬中国军队破坏铁路，袭击日本守备军，当即炮轰东北军驻地北大营，接着，驻扎在南满铁路的沿线的日本军队分别向沈阳城内和长春、四平街、公主岭等地发动进攻。
这就是九一八事变。
日本对中国的侵略由此开始。
1932年2月，中国东北全境沦陷。
日本侵占了山海关至黑龙江之间相当于日本本土3倍的110万平方公里的中国领土。
面对日本的大举侵略，国民党一再退让。
蒋介石提出攘外必先安内的方针，并且对日本人的侵略行为采取不抵抗政策，把祖国的大好河山至于日本人残忍的铁蹄下，而日本帝国主义对中国的侵略并没有停止，日本侵占中国东北后随即入侵中国华北地区。
1935年日本制造了一系列的事端，发动了华北事变。
华北事变以后，日本加紧部署发动全面侵华战争，于1937年发动了卢沟桥事变。
当夜，驻丰台日军的一个中队在卢沟桥以北进行军事演习。
日军借口一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查，遭到拒绝后，及炮轰宛平城，攻击卢沟桥，从其日本发动了全面侵华战争。
卢沟桥事变以后，日本动员了全部军事力量，采取速战速决的战略，向华北、华东、华中地区发动战略进攻。
日本相继占领了北平、天津、太原、上海、南京、武汉、广州等一大批城市。
日本的大举进攻，使中国的大片土地沦为日本的殖民地。
日本在这些地方实行残暴的殖民统治。
在中国土地上建立傀儡政权，对中国进行统治。
列举近代以来列强侵华战争的时间结果
3、中国共产党指定全面抗战路线，主要依靠 的抗战力量是
C A、抗日根据地军民 B、国共两党的军队
C、全民族一切力量 D、国民政府和军队
4、下列事件中直接促成抗日民族统一战线正式
建立的是
C
A、九一八事变
B、西安事变
C、七七事变
D、八一三事变
5、胡锦涛指出：“中国国民党和中国共产党领
导的抗日军队，分别担负着正面战场和敌后战
市约日有军三占领分南之京后一，对的南建京人筑民物进行被了血日腥军大屠在烧杀下毁。关日。军江少这边尉就向拍井、 野为田 题是在进南行骇京报人紫道金，听山称闻下向进井的行已杀杀“人了南竞10赛6京。人大日，本野屠《田东杀杀京了”日10日5人新，摄闻但的》不以日知“谁军紫先金抛杀山到尸下”
100人，所以胜负难分，他们还要以杀满150个中国人为灭目迹标比的赛照下去片。。
④1935年，制造华北事变，大批日本关东军入关， 威逼平津。
抗节
日
战 争
2
第
一、全民族的抗战：
（一）、日本发动侵略战争的原因：
根本原因：日本资本主义发展的困境和摆脱困境的对策。
历史原因：从大陆政策到国策基准的既定国策。
现实原因：新一轮经济危机的冲击加剧了侵略的野心，日 本法西斯的建立。
有利条件：中国的国内政局为国共对峙，国民政府尚未 作好充分的准备；国际社会绥靖之风盛行。
七七卢沟桥事变
（二）、七七事变：
1、时间：1937年7月7日
2、概况：日军借口士兵失踪，要求搜查，遭拒绝， 随即进攻宛平城和卢沟桥。 3、影响：标志着全国的抗日战争开始；是日本全面侵 华战争的开始。
（三）、抗日民族统一战线的形成：
1、形成的原因：
九一八日本侵略中国的罪行
九一八日本侵略中国的罪行九一八事变是中国历史上的一次重大事件，它标志着日本帝国主义对中国进行全面侵略的开始。
这一事件的发生给中国人民带来了巨大的苦难和痛楚，也对世界格局和国际关系产生了深远的影响。
本文将就九一八日本侵略中国的罪行展开探讨，以揭示历史真相。
一、事变背景1928年北伐胜利后，中国政治局势逐渐稳定，经济逐步复苏。
然而，日本对中国的侵略意图并未改变。
1931年9月18日晚，日本军队在中国东北的沈阳发动了一系列军事行动，炮击了沈阳中心火车站，并为此制造了一个假的“中国袭击事件”，借此向世界宣战。
二、战争罪行1. 杀戮与屠杀：在九一八后，日本军队对中国东北地区进行了占领，并对当地居民进行了残酷的屠杀。
无辜的平民遭受了日本军队的暴行，血腥场面令人痛心。
2. 掠夺与掠食：日本侵略者对中国东北的掠夺行为更是不可估量。
他们洗劫了当地的资源，将中国人民的财富带回日本，这对中国经济的发展造成了巨大的打击。
3. 文化侵略：为了削弱中国人民的民族意识和文化自信，日本侵略者对中国的文化进行了摧残和破坏。
大量的文物被洗劫、破坏或带回日本，这是对中国文化的残酷剥夺。
三、国际反应九一八事变震惊了世界，并引起了广泛的国际谴责。
英国和美国等西方国家对日本的侵略行为表示谴责，但碍于各自国家的利益，他们并未采取实质性的行动。
国际社会的无能对中国来说是一次沉重的打击，也加剧了中国人民的民族主义情绪。
四、抵抗与抗战九一八事变引起了中国国内的民众愤慨与激愤，各地的抵抗运动迅速兴起。
政府决心组织全国范围内的抵抗，但由于当时国内政治力量的分化和腐败，抗战局势并不乐观。
九一八事变成为中国人民奋起抗击日本侵略者、保卫国家独立和民族尊严的标志。
五、历史教训与国际和平九一八日本侵略中国的罪行对中日关系和国际和平产生了深远的影响。
作为历史教训，我们应该铭记历史，警惕现在。
只有通过推动国际社会的和平合作与交流，我们才能维护世界和平与稳定。
六、结论九一八日本侵略中国的罪行是中国历史上的痛楚，也是日本战争罪行的重要组成部分。
论述日本侵华历史
论述日本侵华历史摘要：中国战场是世界反法西斯四大战场之一。
中国人民以巨大的民族牺牲，在世界反法法西斯战争中，中国的抗日战争时间最长，伤亡人数最大，原因何在？从主管上看，主要是党派纷争，民族败类，卖国求荣，部分中国人反抗意识不强，国家上下尚未完全形成合力，总结历史的经验教训，要消除民族离散力，增强民族凝聚力，努力实现中华民族的伟大复兴。
关键字：侵华根源侵华始末现实意义一、日本侵华历史根源日本为什么要冒那么大的风险来打大中国，我一直都没有搞懂，不知道日本傻还是不傻，日本在战争结束的迅速崛起证明了日本人不傻。
现在日本在科技实力太强大，科学技术也不错的。
难道日本在当时有把握能打败中国吗？八年的抗日战争证明了日本没有把握战胜中国。
这个问题一直困扰多年。
日本为什么要侵略中国战争？有三个原因。
原因一是日本是一个小小的岛国，没有中国面积大，资源缺乏，扩大土地和人口，需要扩建市场。
原因二是当时中国民心涣散，绝大多数人对国家命运漠不关心，不能团结一致，民心的力量也没有办法凝聚起来。
原因三是日本野心很大，征服了中国，想占领东半球，统治大亚洲。
二、日本侵华始末日本好多侵略者对中国群众的残酷屠杀,日本走上全面侵华战争过程的道路。
1894年7月日本军舰突然袭击在丰岛海面执行护航任务的中国军舰，造成700多中国官兵死亡，由此爆发中日“甲午战争”。
9月日舰队在黄海海面袭击中国北洋舰队，击沉4艘军舰。
10月日军分两路侵犯我辽宁省。
11月日军占领大连、旅顺。
1895年2月，日军从水陆两路夹攻驻威海卫中国海军。
3月日军占领整个辽东半岛。
6月日军再度登陆台湾。
11月日占领台湾全岛。
1900年5月，日、俄、英、美、德、法、意、奥八国联军进犯北京，镇压义和团等反帝爱国运动。
7月，日军攻陷天津，在津抢劫白银200多万两。
8月八国联军攻陷北京，在京烧杀淫掠。
1901年9月清政府与日、俄等11国签订《辛丑条约》条约规定中国赔款4.5亿两白银，交出税务、使馆区管理权，并禁止中国人成立或加入反帝组织。
第23课 从局部抗战到全面抗战教案-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册
第23课从局部抗战到全面抗战【课程标准】了解日本军国主义的侵华罪行，感悟中华民族英勇不屈的精神，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱；认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。
【教材分析】本课是第八单元《中华民族的抗日战争和人民解放战争》的第一课，具有承上启下的作用。
一方面，上承第七专题中“国共第一次合作失败、内战激烈”的重要内容。
在这种两方对战的大环境下，日本军国主义“趁乱起火”、抱有侥幸心理，发动局部侵华战争，是侵华战争爆发的一个重要因素；与此同时内战局势下“国军无暇顾及外敌、政府推行攘外安内政策”，也使得日军侵华过程顺利且迅速，最终演变为全面侵华战争。
由此可以看到本课是对上专题内容进一步延伸与发展，呈现现逻辑上的因果联系。
另一方面，本课讲述“抗日民族统一战线”从无到有、从初具雏形到最终确立的发展过程，而这一战线形成的最大特征就是形成以“正面、敌后两战场”相互配合的军事基础，为下一课《正面战场、敌后战场和抗日战争的胜利》的学习打下坚实基础。
除此之外，应该认识到抗日战争是反侵略斗争第一次完全胜利，不仅彻底改变了近代以来中国在反侵略斗争中屡战屡败的屈辱史，还为世界反法西斯战争胜利奠基；因此本课无论是在整个中国近代史、还是世界战争史上都占有举足轻重的作用。
【教学目标】1、利用相关文字史料和图片史料的分析，理解日本发动侵华战争的原因，从唯物史观分析历史问题；2、通过相关文字史料和图片史料的解读，知道日本帝国主义对中国犯下的滔天罪行，用史实回击当今日本右翼势力否认侵略的言论，培养史料实证和历史解释素养，涵养家国情怀素养；3、通过地图和梳理时空坐标轴，明白面对日本帝国主义对中国的步步侵略，知道中国人民从局部到全面进行抗日救亡运动的史实，理解抗日民族统一战线的作用，培养铭记历史爱好和平的家国情怀。
【教学重难点】教学重点：抗日民族统一战线的形成、日本帝国主义的侵略罪行教学难点：日本发动侵华战争的原因【教学过程】导入新课，图片导入[讲述]：同学们好，我们来看这样一张照片。
驳帝国主义侵华有功论
最近，有一些人热衷于一种言论——“帝国主义侵华有功论”我不知道首先提出这种观点的人来自哪个民族、拥有怎样的文化背景、提出这种观点究竟是何居心，我甚至不愿去关心它是否真的属于灵长类动物。
但是，作为一名黄皮肤的中国人，在听到这个无聊至极的观点的时候，我还是情不自禁的出离愤怒，继而心痛。
我在想，还有多少像这样愚昧的人企图为惨无人道的帝国主义掩饰罪行？即使在一切真相都已大白天下的时候，他们仍旧作着可有可无的挣扎。
诚然，从历史发展的角度来看，帝国主义列强入侵我国，用武力打开中国门户的确在某种程度上加速了封建主义的衰落，刺激了资本主义的发展。
但是，我们不能因为看到这一点就厚颜无耻的声称帝国主义侵华是有功的。
根据马克思主义的基本观点，一切事物都是一分为二的，帝国主义侵华当然也不例外，在它带给中华民族沉重灾难的同时难免会遗留下一些非灾难性的东西。
帝国主义列强对中国的侵略遍布了每一个角落：军事侵略、政治控制、经济掠夺、文化渗透、、、伟大的中华民族在帝国主义面前显得那么无助，就像一根骨头被一群恶狗围在中间，中国几乎要沦丧在他们的铁蹄之下！我们不能忘记近代史上那份屈辱，每一个炎黄子孙，无论过去、现在还是将来都不会忘记那悲惨的一幕幕、、、帝国主义侵入中国，首先进行的是军事侵略，他们依仗先进的武器和军事技术或者进行武力威胁或者武装干涉中国内政，这种军事侵略是逐步升级的，从骚扰、蚕食中国沿海边疆到割占中国大片领土甚至企图瓜分全中国。
从1840年鸦片战争以来，帝国主义发动了一次又一次的侵华战争，每次受害的都是中国人民。
且不提震惊中外的南京大屠杀中死难的30多万中国人民，也不说惨无人道的杀人比赛，我想告诉那些热衷者们的是，在甲午中日战争中，1894年11月，日军攻陷旅顺后，制造了旅顺大屠杀惨案，他们在四天内连续屠杀了中国居民2万多人，1900年8月，八国联军侵入北京后，仅在庄王府就烧死和杀死义和团团民与平民1700多人，有一对侵略军竟把中国居民逼到一个死胡同用机关枪扫射，“直到不留一个人而后已”。
《抗日战争》参考教案2
第16课抗日战争教学设计学习目标一、知识与能力1、识记：卢沟桥事变；抗日民族统一战线的建立；正面战场与敌后战场的抗战；日军侵华所犯下的滔天罪行；抗日战争胜利的标志。
2、理解：日本发动全面侵华战争的原因以及抗日民族统一战线形成的原因和过程；比较分析抗战初期两个战场的抗战区别及相互关系；分析抗日战争胜利的原因和历史意义。
3、运用：结合时事客观分析历史与现实的联系，思考战争后给中日两国带来的影响，并分析目前中日关系的情况。
二、过程与方法可利用归纳法归纳中国军民抗战的史实，主要利用图片、结合有关史料分析了解日军侵华的罪行；利用问题探究法全面分析抗日战争胜利的原因及意义。
在探究过程中，要积极去发现并解决问题；在解决问题中，努力做到论从史出，史论结合，提高历史思维能力。
三、情感态度与价值观1、抗日战争是“全民族的抗战”。
在战争中，涌现出了无数可歌可泣的英雄，以此教育学生学习和继承先烈的优秀品德和高尚情操，培育学生的爱国主义情感。
同时也可以让学生体会抗战时的民族精神，激发民族责任感和强国之志。
2、日本在中国犯下的滔天罪行罄竹难书，然而，当今日本右翼势力却力图掩盖罪行，美化侵略。
这可以让学生反思近代中华民族的苦难和世界爱好和平民族曾经历的苦难，激励学生以史为鉴：要努力发展经济提高综合国力；还要警惕日本军国主义的复活，坚决捍卫世界和平。
重点难点重点：全民族抗战局面的形成，中国人民取得抗日战争胜利的原因。
难点：抗日战争在世界反法西斯战争中的作用，中国人民取得抗日战争胜利的原因。
教学方法本节课主要通过设问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。
进一步认识历史学习的一般过程是一个从感知历史到不断积累历史知识，也是一个不断加深对历史和现实理解的过程；同时也是主动参与、学会学习的过程。
在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，使学生能基本做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；注意培养学生养成独立思考学习的习惯，以及能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力；学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。
论日本帝国主义对中华民族犯下的滔天罪行
中国近现代史纲要论文论日本帝国主义对中华民族犯下的滔天罪行一、日本对中国的侵略，及签订的不平等条约。
1874年，日本政府以台湾居民于1871年杀害琉球渔民为借口，发动侵台战争。
5月初，派遣陆军中将西乡从道率领3600余日军开始向台湾进犯。
最终在英、法等列强的调解下，签订了《北京专约》。
专约中声称琉球是日本属国，日本侵台是“保民义举”，清政府以“抚恤”名义赔偿日本50万两白。
1879年4月4日，日本以武力吞并了琉球，改为冲绳省。
1894年7月25日凌晨，当清政府海军护送清军入朝的“济远”“广乙”“操江”三艘军舰行至牙山口外的丰岛海面时，日本海军突然发动袭击。
日军先后侵占中国山东威海，辽宁鞍山，澎湖、台湾台北、台南等地，迫使清朝政府签订《中日马关条约》和《辽南条约》，割让辽东半岛、台湾全岛及所有附属岛屿和澎湖列岛给日本。
后来，在俄、法、德三国干涉下，日本事后被迫将辽东半岛归还中国，但又勒索了3000万两白银的“赎辽费”。
1900年6月，西方列强以清政府“镇压义和团不力”为借口出兵中国。
日本出兵2万余人参加八国联军侵华战争，随后，日本又伙同西方列强逼迫清政府签订《辛丑条约》。
1904－1905年间，日本与沙皇俄国为了侵占中国东北和朝鲜，在中国东北的土地上进行了一场帝国主义战争。
中国东北成了这场帝国主义战争的战场，给中国人民的生命财产造成了巨大损失。
1905年9月，日俄两国签订《朴次茅斯和约》，规定俄国把攫取中国的旅顺、大连的租借权，以及长春至旅顺间的铁路及其支线的权利转让给日本，并承认日本在朝鲜的统治权。
1914年第一次世界大战爆发后，日本帝国主义利用欧洲各国无暇东顾之机，极力扩大对华侵略，占领青岛和胶州湾。
在此之前，日军已于10月6日占领济南，遂控制了青岛至济南的胶济铁路全线。
与侵略中国山东的作战相呼应，日本海军于10月上旬占领了赤道以北的德属南洋各岛。
1928年4月17日，日本政府决定再次出兵山东。
论日本帝国主义对中华民族犯下的滔天罪行
论日本帝国主义对中华民族犯下的滔天罪行所在学院：国际文化教育学院专业、班级：中加英语4班小组成员姓名、学号：欧国婧201111701428覃锐201111701440曾泽阳201111701441黄嘉莉201111701444曾婷201111701452韦洁201111701459论日本帝国主义对中华民族犯下的滔天罪行内容摘要：本文分别从日军在华施行的“三光政策”、南京大屠杀、“慰安妇”制度、细菌战、文化侵略、经济掠夺等六个方面论述了日本帝国主义对中华民族犯下的滔天罪行，呼吁国民不忘国耻，振兴中华！关键词：杀人竞赛、疯狂杀戮、生灵涂炭、惨无人道、金融操控自1937年至1945年，日军如同一把沾了盐的利刃一刀接一刀的把我们的祖国像羔羊般随意宰杀。
其中，南京大屠杀、三光政策、慰安妇、文化侵略，经济侵略，细菌战就是致命的伤痕。
血，不停的流；而惨不忍睹的伤疤，则时刻警醒着我们回顾这段历史，自强中国!“三光政策”“三光政策”即烧光、杀光、抢光。
见物则抢，见人则杀，无法带走的文物则烧。
为日军期间实行的一种惨无人道的政策。
日军推行“三光政策”，是为了达到消灭抗日根据地的军民等罪恶目的。
抗战相持阶段时期的三光政策抗日战争今日相持阶段后，日军对华北根据地进行了频繁的扫荡。
1939年9月20日，日军纠集5万兵力，分八路围攻北岳区的五白地区，分别发动了春季大扫荡和秋季大扫荡，采用“单刀直入”战术，深入北岳区的中山地区。
接着又对北岳区发动冬季大扫荡。
仅北岳区的崞县，从1938年9月到1939年6月，就有4万余群众被残杀。
1939年7月至9月，敌军用数万兵力对太行区实施围攻，企图摧毁太行根据地，以5万兵力扫荡山东区中心留田等地区，烧毁房屋5000余间，屠杀群众3000多人，。
尤其是在太平洋战争爆发后，日本加强兵力对华北解放区的扫荡愈演愈烈，野蛮毒辣。
以便迅速解决中国的问题。
在此政策下，日本对人民群众进行疯狂的杀戮。
中国人民群众的粮食被抢走，房屋被烧毁，，所有飞禽走兽，鸡鸭鱼肉，全部被洗劫一空，把无数的城市和农村变成了废墟，人民的财富、宝藏被洗劫一空，原本充满欢乐的家园瞬间变为了人间地狱，到处都是哭嚎与尖叫，横尸遍野，血流成河，到处都是死亡的气息。
论中日关系
论中日关系近期看新闻，中日钓鱼岛事件持续升温并恶化，成为全国人民关注的热点和焦点。
原来是大陆一艘渔船在钓鱼岛海域捕鱼过程中与日本巡逻舰发生冲撞和摩擦。
随即，日本方面扣押中国渔船渔民，在中国政府随即而来的强大压力下，日本政府释放14名船员，但目前仍扣押船长。
看完这篇新闻后，作为中国人的我，真的很愤怒，在我脑海中浮现的有很多！自从那一件事发生之后，我一直进一步关注事态的发展。
如今一提起中日关系，很多人都感到挠头。
的确，近年来的中日关系变得越来越难以理解了：一边是经贸合作红红火火，一边却是政府首脑互不往来，政治僵局陷入到了冰点；以前学历史的时候，我对日本这个国家有过很多意见，相信我们中国人都知道1937年7月7日日本蓄意制造“七七事变”，悍然发动全面侵华战争。
1931年，日军制造“九一八事变”。
1938年8月13日淞沪战役开始。
1938年12月13日，南京陷落，日军屠杀中国平民和士兵30万人以上（史称“南京大屠杀”）。
……要数日本人在我们中国这片土地上所犯下的罪行，那可真是数也数不完，现在很多中国人都在对抗日本，抵制日货。
我还在网上看到一个网友对中日钓鱼岛发表的评论“作为有血性的中国人，听到这个消息后无不擦拳磨掌，义愤填膺。
对于钓鱼岛的归属问题，自古以来，中国拥有无可争辩的主权。
日本政府却无视中国人民的感情，非法扣押中国渔民，显然是有预谋的。
这种行径严重伤害了中日关系，日本的险恶用心昭然若揭，日本帝国主义亡我之心不死！”对于中日关系发展到了今天这样一个局面，我们禁不住地要想，是什么原因导致了中日关系发展到了今天这样一个困难局面?我想其中的原因不外乎有这么几点：1．日本的历史认识问题日本在1937年发动了全面侵华战争，屠杀了几千万的中国人，可以说对中国人民犯下滔天罪行。
现在日本政府却在历史问题采取了极端不负责任的态度，小泉一再参拜靖国神社。
另一方面，擅自修改教科书，弯曲历史真相，并允许在学校使用，一再激怒中国及亚洲其他受日本侵略的国家。
彻底清算日本军国主义的滔天罪行
彻底清算日本军国主义的滔天罪行军国主义自诞生之日起就像法西斯主义一样是反人类、灭绝人性、残酷无情、惨无人道、杀戮无辜平民的工具，自1894年占领我国旅顺（大连）进行三天两夜大屠杀让两万多中国同胞惨死，从此给中国人民、亚洲人民和世界人民造成了永不磨灭的累累伤痕。
70多年前日本军国主义表面被关进了历史的牢笼。
然而，军国主义的幽灵仍然被日本历届首相中的极权主义者们玩弄，被美帝国主义代言人用作重返亚太战略、搅局亚洲威胁人类和平发展的工具，全人类的和平与安宁正面临着严峻挑战。
日本政府及其庇护者美帝国主义的一言一行、一举一动必须引起全球各国政府、世界各个：民族、国家和人民的高度警惕。
任何美化军国主义的行径，即为中国抗战时期中国人民身体上的毒瘤——汪伪政权汪精卫之流，法西斯铁蹄下贝当政权——法国人民身体上的癌肿——贝当之流等汉奸卖国贼——遗臭万年。
任何庇护军国主义的图谋终将像第二次法西斯主义施行暴行前原英国首相张伯伦、原法国总理法拉第一样被钉在人类历史的耻辱柱上。
任何否认军国主义的罪恶都是反人类、反历史的罪人。
值此“九一八”事变爆发90年之际，全人类、全世界人民——包括日本人民在内的所有爱好和平与安宁的人一道，彻底清算日本军国主义的滔天罪行，让日本军国主义的累累罪恶昭然若揭，让所有企盼和平、享受和平阳光的人民擦亮双眼，真正认清军国主义是人类历史上最反动、最暴扈、最凶残、最野蛮、最无耻的杀人工具的本性。
为了军国主义的幽灵不被当今的极权主义者们操纵和玩弄，用以迷惑青年一代，尤其是日本历史教科书把侵略亚洲各国美化成“援助”、“大东共荣”可耻行径，所以清算军国主义所犯下的弥天罪恶是整个人类义不容辞的责任。
军国主义所犯罪行如下：一、军国主义所犯下的不可饶恕的屠城、屠镇、屠村罪。
军国主义作为战争贩子的杀人工具，当极权主义者向着贪婪的目标前行时，为了达到自己不可告人的罪恶勾当，就挥舞起杀人的屠刀整村、整镇、整城屠杀手无寸铁之人。
中考史社启示类总结
中考历史启示类题型分类归纳（加强版）（一）关于战争类1.鸦片战争给我们的教训是什么？（或问：近代屈辱史对我们今天有什么启示？）落后就要挨打，只有国富民强，不断提高综合国力，才不会重蹈覆辙，我们要牢记历史，勿忘国耻，振兴中华。
2.关于中国近代被侵略的历史，你有什么感想？近代中国，由于清政府的统治腐败，国力衰落，屡遭列强侵略，说明落后就要挨打，因此今天的中国就要不断的改革和开放，注重经济的发展，使国家不断富强。
3.鸦片战争，中国战败的主要原因是什么？（1）清政府腐败无能，国力衰弱。
（2）英国是当时世界上最强大的资本主义殖民国家。
4.从《南京条约》图片、日本冈村宁次在投降书上签字、中英香港政权交接仪式等图片上你得到了哪些有益的启示？（1）（经验教训）弱国无外交、落后就要挨打；说明了中国国际地位的提高；只有在中国共产党的领导下，推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，才能得以实现。
（2）（民族精神）中华民族具有不屈不挠、自强不息的优良传统；（3）（社会责任）树立挽救祖国、振兴中华的远大理想，勤奋学习，立志成才。
5.对于日本人今天的一些做法（参拜靖国神社修改教科书等）你有什么感想？我们对于日本否认在第二次世界大战中犯下侵略罪行的做法，表示强烈愤慨；我们要时刻警惕日本军国主义的复活；现在我们青少年应该努力学习，准备将来报效祖国。
6.你对南京大屠杀的感想是什么？（1）日本侵略者对中国犯下了滔天罪行。
（2）我们要勿忘国耻，更要努力学习，为国家的强大而奋斗。
（3）当今社会，我们仍要提防军国主义的复活，争取世界和平。
7.结合百团大战和台儿庄战役等史实，说明了中国军民有哪些精神？中国军队具有不怕牺牲、不畏强敌、为国献身的精神。
如：在台儿庄战斗最激烈的时候，日军以坦克为前导，向庄内猛冲。
中国军队既无坦克又无对付坦克的平射炮，仅以血肉之躯与敌人搏斗。
后来当全庄要被敌人攻陷时，中国军队组织敢死队，多次在夜间展开反击，又奇迹般地夺回大部分街市。
浅论日本军国主义的性质及其对中国的危害
浅论日本军国主义的性质及其对中国的危害当我拿到这个论文命题时我感到了一种由衷的义愤和历史厚重感。
我并不是个易怒的愤青，只因为其锋利的字眼给中华民族留下了太多血红的教训和惨痛的经历。
一提起日本我们就不会忘记它对中领土和主权的侵犯，不会忘记其对中国资源的疯狂掠夺，不会忘记其发动各种战争对中华民族犯下的滔天罪行。
那么，是何种力量让一个在古代一直被中国历代君王认为是臣服小国的日本有如此大的野心和破坏力呢？究其原因，我认为其具有的根深蒂固的半封建半军事的帝国主义性质是最大的幕后推手，而其特色的帝国主义国家性质的形成很大程度上是由其浓郁的军国主义传统决定的。
日本的军国主义在其国家的发展演进过程中扮演着极其重要的角色。
要正确本军国主义的性质首先要对军国主义的产生和发展有个初步的认识。
历史学家对日本军国主义产生和基本灭亡的主流观点认为：军国主义产生于明治天皇的中央集权政府正式建立时期，到第二次世界大战结束后基本灭亡。
历史学家大致把军国主义的产生和发展分为三个阶段。
第一阶段是孕育形成阶段，从明治政府成立起到西南战争结束的1877年。
在这期间，日本确立和巩固了以天皇为中心的中央集权政府，建立起军国主义的经济基础，建立了军国主义的武装和警察、监狱，并开始对外实行侵略扩张。
第二阶段是近代日本军国主义体制完全确立阶段。
以陆军卿山县有朋发布《军人训诫》和《参谋本部条例》的1878年至日本发动甲午战争的1894年。
这一时期，日本在政治、军事、经济、文化思想各领域均确立起军国主义体制。
第三发展与演变阶段。
从甲午战争后的1895年至法西斯军国主义败亡的1945年。
这一时期日本于三十年代中期建立了以军部为中心的法西斯专政，日本军国主义发展到了顶峰。
极其热衷于对外扩张，制定征服东亚，夺取世界霸权的国家政策，疯狂发动对外战争，参与世界争霸。
先后发动的俄日战争，侵华战争，太平洋战争等都是其向极端的表现形式。
当然其也为此付出了惨痛代价，独自吞下了战争的苦果。
人民版高中历史必修一2.3-伟大的抗日战争教案
年级学科
高一历史
教材版本
人民版
一、教学难点内容分析
课题来源：本每节课是高中历史人教版必修一专题二近代中国维护国家主权的斗争第三节课的内容
学习内容：列举侵华日军的罪行；中国军民抗日斗争的主要史实；理解全民族团结抗战的重要性；抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
学习重要性：学习本课历史激发学生的民族自豪感、历史使命感，树立强国之志，培养和发扬学生的民族精神和爱国主义情感，形成对国家、民族的历史使命感和责任感，为建设中国特色社会主义做贡献。
（1）日本帝国主义发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，学习本课历史激发学生的民族自豪感、历史使命感，树立强国之志。
（2）中国人民的抗战是“民族抗战”，以此培养和发扬学生的民族精神和爱国主义情感，形成对国家、民族的历史使命感和责任感，为建设中国特色社会主义做贡献。
重点、难点
重点：日军的滔天罪行、全民族的抗战、抗战胜利的原因和地位。
2、阅读下列材料：
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
导入新课：
播放《义勇军进行曲》。刚才大家听到的这首高亢激昂的歌曲是——（学生回答：《义勇军进行曲》。）我们每周升国旗仪式必唱的国歌，多么熟悉的旋律。《义勇军进行曲》创作于1935年，“中华民族到了最危险的时候”,主要是因为什么？（日本侵略，民族危机严重）中华民族当时的主要任务是什么？（抗日救亡） 让我们共同走进那不堪回首的岁月，走进伟大的抗日战争。
【课堂感悟】通过本节课的学习，你从中得到哪些感悟？ 我们应该怎么做？
（历史不能忘却，忘记历史就意味着背叛！防止日本军国主义复活；以史为鉴，面向未来。好好学习，报效国家）
试述帝国主义侵略中国人民的罪行
中国近代史纲要论文——试述帝国主义侵略中国的罪行中国的近代史是一部充满血与泪的屈辱史，从1840年第一次鸦片战争开始，到后来的八国联军，日俄战争等。
帝国主义国家在瓜分中国，大肆掠夺资源的同事，也对中国人民犯下了不可饶恕的罪行。
本文将分为二个方面，阐述帝国主义侵略中国时犯下的滔天罪行。
一、战时对战区人民的血腥的反人类罪行在帝国主义侵略中国的一百多年里，多次在中国境内发起了惨绝人寰、令人震惊的反人类罪行，这些号称是“文明”国度的国家，却对中国境内手无寸铁的无辜居民和放下武器的军人进行令人发指的奴役，凌辱，屠杀。
其手段之残忍实在令人发指，我将用我颤抖的手，写下一些帝国主义士兵的滔天罪行。
1. 时间：1900年7月16日至21日地点：海兰泡时间：1894年11月地点：旅顺时间：1900年地点：北京时间：1860年地点：北京时间：1894年11月地点：旅顺日军败盟，旅顺不守，官当商民男妇被难者计一万八百余名，忠骸火化，骨灰丛葬于此。
” --------------------------------------------旅顺万忠墓碑文1984年是中日甲午战争打响的时候，号称亚洲第一的北洋舰队全军覆没，在日军占领旅顺军港后，进行了惨无人道的大屠杀，全城幸存36人。
在这里我想引用一位英国记者的报道来说明日军的罪行。
“日军进城后，满路都是被杀者的尸体，竟辨不清路来。
在一个池塘边，站满了日军，赶着一群老百姓，往池塘里跳。
只见水里有断头的、腰斩的、穿胸的、破腹的，搅作一团。
有一个妇女抱着一个孩子浮出水面，正往岸边爬来，日本兵就用刺刀对准她当心扎了对穿，第二个就刺那个小孩，只见刺刀往上一挑，小孩就被挑在枪头上。
在另一个地方，10个日军兵捉了许多逃难的中国人，把辫子联在一起，当枪靶子打。
有的斩了一只手，有的割下一只耳朵，有的斩断一只脚，有的砍头””-------------------------------阿伦（英）《旅顺落难记》日军为了遮掩耳目，厚颜无耻的收拾无辜人民的尸骨草草的埋葬在城外，美其名曰“万忠墓”。
15、宁为战死鬼,不做亡国奴教学案人教版新课标八年级历史上册
学校：科目：历史备课教师：八年级全体历史教师主备人：第15课《“宁为战死鬼，不作亡国奴”》教学案设计【学习目标】【知识与能力】（1）能说出卢沟桥事变和南京大屠杀的历史事实，（2）能讲述中国人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事迹，（3）能叙述日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行，（4）通过即兴表演、对话等活动，培养自主学习的能力，展示自我的能力。
【过程与方法】（1）通过对历史资料的分析、归纳，学会分析、归纳史料的方法，（2）发现历史与现实的联系，初步掌握史论结合的方法。
（3）通过合作交流，体验合作的乐趣。
【情感教育与价值观】（1）通过学习卢沟桥事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发强烈的爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活，（2）认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争。
特别是通过南京大屠杀的学习，了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，认识军国主义的本质及危害，树立反对战争、争取和平的信念。
【学习重点】卢沟桥事变，南京大屠杀。
【学习难点】正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。
【学法指导】(1)小组合作学习讨论法：老师指点，学生通过收集资料后自行讲解。
此法不仅注重师生之间的互动，而且注重生生之间的互动，是课堂教学的一种有效的途径。
能够使学生对问题理解的更透彻记忆更深刻。
(2)) 联系实际法：读史明智，历史的教学应为今天的现实服务。
通过学习日本侵华的历史，尽可能深刻地认识到战争非正义性和残酷性，如在课后联系当今实际进行爱国主义教育，更加热爱祖国历史，增强历史责任感。
【课时安排】1课时【导学过程】一、新课导入播放《中华人民共和国国歌》，提问：这首歌的歌名是什么？它创作于什么时期？归纳：这首歌创作于抗日战争那个中华民族最危急的时刻，本节课就让我们一起走进那个灾难深重的年代，聆听革命志士豪迈的誓言：“宁为战死鬼，不作亡国奴”（（幻灯片展示课题）二、预习导学（学前预习，有助于培养我们的自学能力。
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. 论日本帝国主义对中华民族犯下的滔天罪行
日本对华侵略的历史，大体分三个阶段。
第一阶段是倭寇骚扰时期。
也就是明朝时期受到日本政府“支持”的流浪汉组成的武士骚扰中国沿海地区，进行烧杀抢掠。
第二阶段士继日本明治维新之后，以国家政权为代表的全民侵华运动。
以中日甲午战争为高潮。
日本借朝鲜问题全面挑起对华争端，以甲午战争收场。
日本从中国攫取了大量现实利益。
仅中日甲午战争日本就从中国获得了近两亿两白银，从而获得了大量货币资本，以及割占中国台湾岛近五十年，从而继续获得了大量的劳动力和资源。
第三个阶段是全面侵华战争阶段，既第二次世界大战对华战争。
第二次世界大战日本对华战争中国的直接可以统计的损失是五千亿美元，人口伤亡近三千万，由于对华战争的主战场是在中国本土所以损失不计其数的。
惨绝人寰的大屠杀
日本侵略者对中国人民的残酷屠杀，伴随着侵华战争的全过程。
早在1931年，“九一八”事变爆发后不久，日军就在长春活埋了中国被俘人员200多人；11月在齐齐哈尔捕杀马占山部伤兵数百人；1932年9月，在抚顺近郊制造平顶山惨案，屠杀村民3000余名，全村仅存活1人。
在日本侵华的历史上，规模最大的一次屠杀发生在南京。
侵华日军松井石根所部于1937年12月13日攻陷南京后疯狂杀戮，血染古城，使30万以上的南京市民和放下武器的军人惨遭屠杀，1/3的街道和建筑物被焚毁；同时，还制造了2万起左右的强奸事件，进行了大规模的抢劫。
日军的残暴与野蛮实在是骇人听闻、罪大恶极。
日本侵略军在对抗日根据地血腥“扫荡”中，推行野蛮的“三光”政策，犯下了累累血债。
据统计，从1937年—1945年，仅晋绥、晋察冀、冀热辽、晋冀鲁豫、山东、苏皖、中原7个抗日根据地，中国军民就被日军杀害318万人。
令人发指的细菌战、化学战
在侵华战争中，日本公然违背国际法，在中国研制和使用细菌武器，进行细菌战，大量残杀中国人民。
臭名昭著的“第731部队”、“第100部队”等细菌战部队，总人数达2万余人。
他们还对实验对象进行活人解剖。
每年用于试验的人达400—600人。
据不完全统计，从1939年—1945年8月，“731部队”至少残害了3000多人。
从1940年下半年开始，侵华日军开始大量使用细菌武器，如感染力强、传染迅速、杀伤力大的霍乱、伤寒、鼠疫、炭疽病等菌种，以及白喉、痢疾等细菌。
日军进行细菌战的区域遍及华北、华中及重庆等广大地区，残杀中国军人和无辜居民数十万人。
除使用细菌武器外，日本还从侵华战争一开始，就使用化学武器。
日军还在中国居民区施放毒气，并在水井和河水中投毒。
据不完全统计，日军在侵华战争中，使用化学武器2000多次，地点遍及中国的18个省区，给中国军民造成9万余人的伤亡。
日本投降时，尚有200余万发毒气弹遗弃在中国各地，给当地居民留下严重的伤害和隐患。
不择手段的经济掠夺
经济掠夺是日本进行侵略战争的根本原因之一，也是日本“以战养战”的主要内容。
日本对中国的经济掠夺主要包括以下几个方面：
一是强征粮食和原料，供给前线日军或运回日本。
在中国东北，日本强制购销粮食，强迫农民将生产的大部分粮食按伪政府规定的最低收购价格交售。
在关内，日军变相抢掠军粮。
1939年，日本仅从华中就运走大米7亿升，1940年则增至9亿升以上。
此外，日本还大肆掠夺中国的矿产资源。
二是垄断工农业、交通和贸易等，进行资本输出。
1937年5月，日本通过伪满政府公布了“重要产业统制法”，把21种工业产品置于日本控制之下。
三是控制金融，大量发行纸币，榨取占领区人民的财富。
日本在中国东北大量发行伪“满元”。
在关内，1937年11月至1941年1月，日本分别在张家口、北平、上海和南京设立了伪“蒙疆银行”、“中国联合准备银行”、“华兴银行”和“中央储备银行”，依靠日军的刺刀发行大量没有信用价值的伪钞，借以榨取中国人民的血汗和财富。
四是抓捕中国劳工，为日本军国主义当牛作马。
据不完全统计，到1944年为止，日本在中国东北强征的劳工已达300万人，其中被虐待致死的占总数的29%。
需要特别指出的是，日本侵华战争期间，有难以计数的中国妇女被日军强征做“慰安妇”，遭受非人的虐待。
日本军国主义对中国人民犯下的滔天罪行远不止这些。
中日两国人民必须不断揭露日本军国主义的侵略罪行，反对任何掩盖和歪曲历史的错误行径，以正国际视听，使经历过二战的人不要忘记过去，使新一代了解历史真相，为维护人类和平与发展的大局不懈奋斗。