计算机程序设计类实验报告格式
程序设计实训实验报告(热门20篇)
程序设计实训实验报告（热门20篇）c语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。
其语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，适合编写系统软件。
其功能强大，不仅用在计算机上广泛用在电子，机械等方面上，而且，所有的windows,unix,linux,mac,os/2，无一例外，哪一个不是c 语言写的?很多新型的语言如，c++,java,c,j,perl...都是衍生自c语言。
掌握了c语言，可以说你就掌握了很多门语言。
学习c程序这门课一年了，这是我们学的第一门专业课，在大学里c语言不但是计算机专业的必修课程而且也是非计算机专业学习计算机基础的一门必修课程。
所以作为我这个计算机专业的学生来说当然十分重要，老师在第一节课说过，c语言是计算机的基础，大多数软件都需要用c语言来编写，通过一个年的学习，使我由初步掌握简单的应试知识到完成高难度的深入编程，如我们在编写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看，这样会容易得多。
同时，我觉得c语言应该是操作和理论相结合的课程，在不断地编写中去思考，两者是不可分割的。
在学习一年c语言的过程中我也在慢慢探索怎样才能学好c语言，并总结了一点经验：要了解c语言就要从语法规为基础来学习起，首先要是要了解它的结构，比如变量，首先要了解变量的定义方式(格式)，其意义是什么(定义变量有什么用);其次就是要我要怎么去运用它(我要用什么型式去应用它)。
在c语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现在我们面前，所以我们在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。
这些都是语法基础也是c语言的基础如果把它们都了解很好了，那么你编起程序来就很得心应手了。
比如说ifelse和switchcase这两种条件语句都是用来判断执行功能的，那我要什么时侯用if什么时侯用switch呢?如果你很好地了解它们的结构和作用的话那么就知道：若它的条件分支是多个而且条件的值是整数或是一个字符值时就会选switch而不会选if。
计算机程序设计语言(VB)课程设计实验报告的撰写要求
计算机程序设计语言(VB)课程设计实验报告的撰写要求总体要求：文字通顺，条理清楚，结构合理，格式规范。
☆一套完整的课程设计说明书主要包括：A.封面；B.；C.目录；C.正文；D.参考文献；E.致谢；F.附录等。
课程设计说明书一律左侧装订，装订顺序为：封面→课程设计任务书→目录→正文→参考文献→致谢→附录。
☆正文参考格式：一、设计目的二、系统分析三、系统设计四、系统实现五、系统测试六、总结七、参考文献八、致谢九、附录☆具体要求：1.排版要求页面设置：上下页边距为2.54，左右页边距为2.6；字符间距：标准；页面大小：A4；页码：每页下端居中，全部采用阿拉伯数字排序，如1，2，……，99，100，……等，页码两边不加修饰符，页码编号从正文开始；页眉、页码：页眉为“江苏科技大学南徐学院课程设计”，宋体，五号，居中排列；页码居页面底端居中。
页眉页码均从目录后开始设置。
附录中图纸、原文复印件等可不设置。
2.内容应有目录、中文摘要、关键词、正文、参考文献、致谢、附录；3.“目录”两字用小二号宋体加粗且居中，字与字之间空两个汉字宽，空两行为目录内容，目录内容字体用小4号宋体，页码放在行末，目录内容和页码之间用虚线连接，采用两端对齐。
目录根据正文内容自动生成。
4.中文摘要：主要说明本次课程设计（实习）的目的、内容、方法和主要结果，力求语言精炼准确，字数控制在200字以内。
格式如下（□为一个汉字宽）：□□【摘□要】：（小4号宋体加粗）××××（小4号宋体）5.关键词：关键词是表述说明书（报告）中主要内容信息的单词或术语，关键词数量一般为3-6个，每个关键词之间用逗号隔开。
格式如下：□□【关键词】：（小4号宋体加粗）×××，××，×××（小4号宋体）6.正文：一级标题（1.1）：四号黑体、20磅行距、段前18磅、段后12磅、左对齐；二级标题（1.1.1）：13磅黑体、20磅行距、段前后12磅、左对齐；三级标题（1.1.1.1）：小四号黑体、20磅行距、段前后6磅、左对齐；正文部分：宋体，小四，20磅行距、两端对齐、首行缩进2字符。
c程序设计 实验报告
c程序设计实验报告C程序设计实验报告引言：C程序设计是计算机科学中一门重要的编程语言，广泛应用于软件开发、系统编程等领域。
本实验报告旨在总结并分析我在C程序设计实验中的学习经验和成果。
实验一：基本语法和数据类型C语言作为一门结构化的编程语言，具有丰富的语法和数据类型。
在本实验中，我学习了C语言的基本语法，包括变量的声明和赋值、运算符的使用以及条件语句和循环语句的控制流程。
通过编写简单的程序，我熟悉了C语言的基本语法和数据类型的使用。
实验二：函数和指针函数是C语言中的重要概念，通过函数的封装和调用，可以实现程序的模块化和复用。
在本实验中，我学习了函数的定义和调用，了解了函数的参数传递和返回值的使用。
同时，我还学习了指针的概念和用法，掌握了指针变量的声明和指针运算的基本操作。
通过实验练习，我对函数和指针的使用有了更深入的理解。
实验三：数组和字符串数组和字符串是C语言中常用的数据结构，对于处理大量数据和字符操作非常重要。
在本实验中，我学习了数组的定义和使用，了解了数组的下标和内存分配的原理。
同时，我还学习了字符串的表示和处理方法，掌握了字符串的输入输出和常见操作函数的使用。
通过实验练习，我对数组和字符串的应用有了更深入的认识。
实验四：结构体和文件操作结构体是C语言中用于组织和管理复杂数据的一种方式，文件操作则是处理外部文件的重要技术。
在本实验中，我学习了结构体的定义和使用，了解了结构体成员的访问和结构体数组的操作。
同时，我还学习了文件的打开、读写和关闭操作，掌握了文件指针的使用和文件读写的基本流程。
通过实验练习，我对结构体和文件操作的应用有了更深入的了解。
实验五：动态内存分配和链表动态内存分配和链表是C语言中高级的数据结构和算法，对于处理动态数据和实现复杂逻辑非常重要。
在本实验中，我学习了动态内存分配的方法和使用，了解了malloc和free函数的原理和使用。
同时，我还学习了链表的定义和操作，掌握了链表的插入、删除和遍历等基本操作。
实验三---分支结构程序设计实验报告-
XXX大学软件类实验报告
课程名称：C语言程序设计学号：
姓名：
班级：
指导教师：
开课学期：
学院：
XXX大学教务处
4.switch语句。
四、实验过程及内容：（运行结果请抓图到对应题目的下方）
1. 先分析以下程序，写出运行结果，再上机检验。
实验结果：
2.先分析以下程序，写出运行结果，再上机检验。
实验结果：
3.先分析以下程序，写出运行结果，再上机检验。
实验结果：
4. 程序改错题。
以下程序的功能是将a、b、c三个数从小到大进行排序，即使得a≤b≤c.。
程序中有一些错误，试将其改正并上机验证。
实验结果：
5. 程序填空题。
以下程序的功能是：从键盘接收一个字符，如果是小写英文字母，则将其转换为相应的大写字母；如果是大写英文字母，则将其转换为相应的小写字母；如果是其他字符，则不做转换。
填空将程序补充完整并上机验证。
实验结果：
6. 编程题。
根据以下分段函数计算y的值，x的值由键盘输入。
保留两位小数
输入格式：-2
输出格式:y=-2.00
实验代码：
实验结果：
7.输入一个正整数作为年份，编程判断该年是否为闰年。
若是输出“Yes”,否则输出“No”。
提
示：能被4整除，但不能被100整除的年份；或者能被400整除的年份。
实验代码：
实验结果：。
程序设计实践实验报告
程序设计实践实验报告实验报告课程名称___ 程序设计实践______实验项目_______子程序设计实验仪器_______PC _____系别_ 计算机科学与工程____专业______软件工程__________班级/学号___B软工0701/2007011801学生姓名_____ XX____________实验日期____2009-3-26__________成绩_______________________指导教师_____XX______________.实验二子程序设计一、实验目的1. 学习和掌握参数传递的方法；2．学习和掌握递归调用；3．了解goto语句的使用；4．了解降低嵌套深度的方法；5．了解复杂度的度量。
二、实验要求1．通过编程实现，学习和理解参数传递和递归调用的使用。
2．使用goto语句编写程序，用非goto语句改写程序；3．了解减少嵌套层次和度量复杂度的方法。
三、实验内容和结果1. 参数传递（1）创建控制台应用程序项目(CLR)。
定义函数swap，swap函数有两个整型形参x,y，swap的功能为交换x和y的值，并依次显示出交换后的x,y的值。
主函数定义两个整型变量a,b，并赋不同的初值，依次显示a和b的值，调用swap 函数，a,b作为实参，再在主函数中依次显示a和b的值。
(值传递)编写并运行以上程序，分析运行结果，思考值传递中是否会改变实参的值。
（2）创建控制台应用程序项目，修改（1）中程序，使swap函数的参数为两个指向整型的指针，swap函数中交换指针所指向的内容；主函数中调用swap函数，交换整型变量a和b的值。
编写并运行修改后的程序，比较与（1）中程序运行结果的不同之处及原因。
（3）创建控制台应用程序项目，修改（1）中程序，采用引用方式传递函数的参数。
编写并运行修改后的程序，比较与（1）、（2）中程序运行结果的异同以及（2）、（3）程序中改写的难易程度。
int swap1(int x,int y){int temp;temp=x;x=y;y=temp;return 0;} //实参传递函数int swap2(int &x,int &y){int temp;temp=x;x=y;y=temp;return 0;}//形参传递函数int swap3(int *x,int *y){int temp;temp=*x;*x=*y;*y=temp;return 0;}//指针传递函数int main(){int a,b;Console::WriteLine ("plesae input a and b interger:");a=Int32::Parse(Console::ReadLine());b=Int32::Parse(Console::ReadLine());Console::WriteLine ("实参传递函数交换a和b:");Console::WriteLine ("起始a和b:"+a+" "+b);swap1(a,b);Console::WriteLine ("交换后a和b:"+a+" "+b);Console::WriteLine ("-------------------");Console::WriteLine ("形参传递函数交换a和b:");Console::WriteLine ("起始a和b:"+a+" "+b);swap2(a,b);Console::WriteLine ("交换后a和b:"+a+" "+b);Console::WriteLine ("++++++++++++++++");Console::WriteLine ("指针传递函数交换a和b:");Console::WriteLine ("起始a和b:"+a+" "+b);swap3(&a,&b);Console::WriteLine ("交换后a和b:"+a+" "+b);Console::WriteLine ( "%%%%%%%%%%%%%%%%%" );Console::ReadLine();return 0;}2．递归调用.使用递归时，请注意如下原则：a.确认递归能够停止（子程序中至少含有一条非递归的路径）；b.把递归限制在一个子程序内；c.留心栈空间；使用递归前，先考虑可否用其他方式编写程序，可能效果更好。
《程序设计》实验报告
《程序设计》实验报告实验报告：程序设计一、实验目的本次实验的目的是通过一个简单的程序设计实践项目，让学生了解并掌握C语言的基本语法和程序设计能力。
通过此次实验，学生需要能够利用C语言的各种语法和函数，编写一个完整的、具备一定功能的程序。
二、实验内容本次实验要求学生编写一个简单的学生成绩管理系统。
系统需要实现以下功能：1.从文件中读取学生的信息，并存储在程序中；2.根据学生的成绩，计算每个学生的总分和平均分，并进行排名；3.根据学生的姓名、学号、成绩等信息，能够实现对学生信息的查询；4.能够对学生信息进行排序和修改；5.将学生的信息输出到文件中。
三、实验过程1.定义学生信息的结构体，并定义需要用到的全局变量；2.编写从文件中读取学生信息的函数，并将读取到的信息存储在数组中；3.初始化学生信息、计算每个学生的总分和平均分，并进行排名；4.编写查询学生信息、排序学生信息和修改学生信息的函数；5.编写将学生信息输出到文件中的函数；6.在主函数中根据用户输入调用以上函数，完成学生成绩管理系统的各项功能。
四、实验结果经过编写和调试，最终实现了一个简单的学生成绩管理系统。
用户可以通过菜单选择需要的功能，包括添加学生信息、查询学生信息、修改学生信息、排序学生信息和输出学生信息等。
程序能够准确地读取和存储学生的信息，并能够根据用户的指令完成相应的操作。
五、实验总结通过本次实验，我对C语言的基本语法有了更深入的理解，并通过实践掌握了C语言的一些常用函数和数组的使用。
在编写程序的过程中，我还学会了如何利用文件进行输入和输出，提高了程序的灵活性和实用性。
通过对学生成绩管理系统的设计与实现，我对程序设计的整个过程有了更清晰的认识，增强了我的程序设计能力。
在本次实验中，我还遇到了一些问题和困难。
比如学生信息的存储和读取、学生信息的排序和查询等。
但通过和同学的讨论和老师的指导，我最终解决了这些问题，并成功完成了实验。
在解决问题的过程中，我学会了如何运用调试工具进行程序的调试和错误的定位，提高了解决问题的能力。
程序设计基础实验报告
实验一 面向过程的简单程序设计（1）1111+++x x#include<iostream.h> #include<math.h> void main() {int x; double y; cin>>x;y=sqrt(1+1/(x+1/(x+1))); cout<<y<<endl; }(2) log10(1+21x +)#include<iostream.h> #include<math.h> void main() {int x; double y; cin>>x;y=log10(1+sqrt(1+x^2)); cout<<y<<endl; }<3>阅读下列程序，写出（由指定的输入）所产生的运行结果，并指出其功能。
#include <iostream.h> // 由用户输入一个整形数字n ，输出n+1. void main() {int n; cin >> n ;if ( n ++ < 10 ) //判断用户输入的n 是否＜10cout << n << endl ; //若n ＜10，输出n ，此时的n 已经加一elsecout << n -- << endl ; //若n>=10，输出n ，此时的n 已经加一} //输出n 后，n 再自减一若输入10，则输出11.<3> 对任意输入的四位整数，分别求出其各位数字，并按从后到前的顺序依次输出。
例如，输入为1234时，输出结果为4，3，2，1。
#include "iostream.h" void main() { int a,b,c,d,x; cin>>x; a=x/1000;b=x/100-x/1000*10;c=x/10-x/100*10;d=x-x/10*10;cout<<d<<” ”<<c <<” ”<<b <<” ”<<a<<endl;}实验二 控制结构程序设计阅读下列程序，写出（由指定的输入）所产生的运行结果，并指出其功能。
windows程序设计实验报告
windows程序设计实验报告《Windows程序设计》实验报告实验室： S306（308）学院：计算机科学与技术专业：计算机科学与技术⽬录实验⼀、熟悉visual c++的编程环境 (3)⼀、实验⽬的和要求： (3)⼆、实验内容、程序清单及运⾏结果： (3)1.编辑第⼀个C++程序 (3)2. ⽤AppWizard建⽴⼀个MFC Windows应⽤ (3)3. 编写简单的计算程序 (4)运⾏结果： (4)三、⼼得体会： (4)实验⼆、对话框的使⽤ (5)⼀、实验⽬的和要求： (5)⼆、实验内容、程序清单及运⾏结果 (5)实验步骤： (5)实验结果： (7)三、⼼得体会： (7)实验三、创建⼀个进程来运⾏⼀个应⽤程序 (8)⼀、实验要求和⽬的 (8)⼆、实验内容、程序清单及运⾏结果 (8)实验步骤： (8)实验结果： (9)三、实验⼼得 (9)实验四、调整线程优先级 (10)⼀、实验要求和⽬的 (10)⼆、实验内容、程序清单及运⾏结果 (10)实验步骤： (10)实验结果： (11)三、实验⼼得 (11)实验⼀、熟悉visual c++的编程环境⼀、实验⽬的和要求：1.了解和使⽤VC集成开发环境2.熟悉VC环境的基本命令和功能键，3.熟悉常⽤的功能菜单命令4.学习使⽤VC++环境的帮助5.学习完整的C++程序开发过程6.理解简单的C++程序结构7.了解⽤Visual C++开发Windows MFC应⽤程序的过程⼆、实验内容、程序清单及运⾏结果：1.编辑第⼀个C++程序源程序代码：//hello world example#includeint main() {cout << "hello!"<< endl ;return 0; //正常返回}运⾏结果：2. ⽤AppWizard建⽴⼀个MFC Windows应⽤在窗⼝中输出"Hello，World!"，修改OnDraw函数的定义，在最后⼀⾏加⼀句：pDC->TextOut(50,50,"Hello, World");运⾏结果：3. 编写简单的计算程序输⼊圆的半径，计算圆的周长和⾯积并输出。
程序设计实验报告格式
一、实验题目程序设计实验二、实验目的1. 熟悉程序设计的基本概念和原理。
2. 掌握编程语言的基本语法和编程技巧。
3. 提高编程能力和解决问题的能力。
三、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Python3.83. 开发工具：PyCharm四、实验内容1. 编写一个简单的Python程序，实现以下功能：a. 输入两个整数，计算它们的和、差、积、商。
b. 输入一个字符串，统计其中英文字母、数字、空格和其他字符的数量。
c. 输入一个列表，输出列表中所有大于10的元素。
2. 使用面向对象的方法设计一个简单的图书管理系统，实现以下功能：a. 创建图书类，包含图书的属性（如书名、作者、出版社、价格）和方法（如显示图书信息）。
b. 创建图书管理类，包含添加图书、删除图书、查找图书、显示所有图书信息等功能。
五、实验步骤1. 编写Python程序实现以下功能：a. 输入两个整数，计算它们的和、差、积、商。
- 输入：a = 10, b = 5b. 输入一个字符串，统计其中英文字母、数字、空格和其他字符的数量。
- 输入：str = "Hello, World! 123"- 输出：英文字母 = 10，数字 = 3，空格 = 2，其他字符 = 3c. 输入一个列表，输出列表中所有大于10的元素。
- 输入：lst = [1, 5, 10, 15, 20, 25]- 输出：大于10的元素有：15, 20, 252. 使用面向对象的方法设计一个简单的图书管理系统：a. 创建图书类，包含图书的属性和方法。
- 图书类（Book）：- 属性：书名、作者、出版社、价格- 方法：显示图书信息b. 创建图书管理类，包含添加图书、删除图书、查找图书、显示所有图书信息等功能。
- 图书管理类（BookManager）：- 属性：图书列表- 方法：- 添加图书：向图书列表中添加新的图书- 删除图书：根据书名删除图书- 查找图书：根据书名查找图书- 显示所有图书信息：遍历图书列表，显示所有图书信息六、实验结果与分析1. 编写Python程序实现以下功能：a. 输入两个整数，计算它们的和、差、积、商。
实验报告(参考模板)
《计算机编程》实验报告实验名称：用C语言编写简单程序指导教师：王红学号： 191543513 姓名：黄彦章完成日期： 2020.3.13一、实验目的1 、掌握算术表达式和赋值表达式的使用。
2 、掌握基本输出函数的使用。
3 能够编程实现简单的数据处理。
4、理解编译错误信息的含义，掌握简单C程序的查错方法。
二、实验内容（要求按照老师布置的实验内容按照以下要求撰写实验报告）[实验题目1]1、#include<stdio.h>int main(){double x;scanf("%lf",&x);if(x==0)printf("f(0.0) = 0.0");elseprintf("f(%.1lf) = %.1lf",x*1.0,(1.0)/x);}2、实验结果如图所示3、一开始if 的括号中只有一个等号，即把赋值与等于的概念混淆了，导致了编译错误；然后在解题的过程中审题不仔细，忘了保留一位小数.4、通过完成这道题，我认识到做题过程中审清题干的要求是非常重要的，同时也要认真辨析不同概念之间的差异。
[实验题目2]1、#include<stdio.h>#include<math.h>int main(void){int money;float rate,interest,year;scanf("%d %f %f",&money,&year,&rate);interest = money*pow((1+rate),year)-money;printf("interest = %.2lf\n",interest)return0;}2、实验结果如图二所示3、第一次提交后，系统显示格式错误，并且注明了年不是整数，当时感到有些懵，因为我认为利率是按年计算的，而在浏览了群内同学们对这题的讨论之后，我意识到实际上存钱并不是一整年一整年存的，年是可以有小数点的，所以必须要把年这个变量设为float。
顺序结构程序设计实验报告
顺序结构程序设计实验报告顺序结构程序设计实验报告引言顺序结构是计算机程序设计中最基础的结构之一，它按照代码的书写顺序依次执行，没有条件判断或循环控制。
本实验旨在通过实践，加深对顺序结构的理解，并掌握其在程序设计中的应用。
实验目的通过编写程序，实现以下目标：1. 熟悉编程环境的搭建和基本操作；2. 掌握顺序结构的概念和使用方法；3. 运用顺序结构设计一个简单的计算器。
实验过程1. 编程环境搭建在实验开始前，我们先搭建编程环境。
选择一款编程软件，如Python或C++，并安装到计算机上。
打开软件后，创建一个新的项目或文件，以便开始编写代码。
2. 顺序结构的实现顺序结构的实现非常简单，只需按照代码的书写顺序编写即可。
在本实验中，我们将使用Python语言来实现顺序结构。
首先，我们定义两个变量a和b，用于存储用户输入的两个数字。
然后，我们使用input()函数来获取用户输入，并将其转换为整数类型。
代码如下：```a = int(input("请输入第一个数字："))b = int(input("请输入第二个数字："))```接下来，我们定义一个变量sum，用于存储两个数字的和。
通过将a和b相加，将结果赋值给sum变量。
代码如下：```sum = a + b```最后，我们使用print()函数将计算结果输出到屏幕上，让用户可以看到最终的结果。
代码如下：```print("两个数字的和为：", sum)```3. 编译和运行程序在编写完代码后，我们需要将其编译并运行。
编译的过程会将代码转换为计算机可以理解和执行的形式。
在Python中，不需要显式地进行编译，可以直接运行代码。
点击运行按钮或使用命令行工具运行程序，即可看到程序输出的结果。
根据用户输入的不同数字，程序将计算并输出它们的和。
实验结果经过编译和运行，我们成功实现了一个简单的计算器。
用户可以输入任意两个数字，程序会将它们相加并输出结果。
简单程序设计实验报告
简单程序设计实验报告
《简单程序设计实验报告》
实验目的：通过简单的程序设计实验，掌握基本的编程技能和逻辑思维能力，
提高对计算机编程的理解和应用能力。
实验内容：本次实验主要包括以下几个部分：1. 熟悉编程环境和基本语法；2.
编写简单的程序解决实际问题；3. 调试和优化程序。
实验步骤：
1. 熟悉编程环境：首先，我们需要安装并配置好编程环境，比如Python、Java 等。
然后，我们可以通过简单的输出语句来验证环境是否搭建成功。
2. 编写简单的程序解决实际问题：接着，我们可以尝试编写一些简单的程序，
比如计算1到100的和、判断一个数是否是素数等。
通过这些实际问题的解决，我们可以更好地理解编程语言的基本语法和逻辑结构。
3. 调试和优化程序：最后，我们需要对编写的程序进行调试和优化，确保程序
的正确性和效率。
这一步是编程过程中非常重要的一环，通过不断的调试和优化，我们可以提高程序的质量和性能。
实验结果：通过本次实验，我们成功地掌握了基本的编程技能和逻辑思维能力，对计算机编程有了更深入的理解和应用能力。
在未来的学习和工作中，我们将
能够更加熟练地运用编程技能，解决实际问题。
结论：通过本次实验，我们深刻认识到编程是一项需要不断实践和探索的技能，只有通过不断地编写、调试和优化程序，我们才能够真正掌握编程的精髓。
希
望在今后的学习和工作中，我们能够不断提升自己的编程能力，为实现更多的
创新和突破打下坚实的基础。
C程序设计实验报告(完整版)
工程学院实验报告课程名称: C程序设计课程代码:学院(直属系):年级/专业/班: 2010级汽电1班学生姓名:学号:实验总成绩:任课教师:开课学院: 工程学院实验中心名称: 交通实验中心第组西华大学实验报告西华大学实验报告（理工类）开课学院及实验室：汽车学院机房（5D-215）实验时间：年月日学生姓名学号实验成绩课程名称C程序设计课程代码实验项目名称C语言集成环境及程序初步项目代码指导教师项目学分实验课考勤实验工作表现实验报告1、实验目的2、实验设备、仪器及材料3、实验内容一般实验：3.1实验方案设计与选择（设计性、创新性实验需写该项内容）3.2实验原理及实验步骤（实验工作原理或实验的主要操作过程）3.3实验记录（核心代码及调试过程）注解：理工科实验需记录实验过程中的数据、图表、计算、现象观察等，实验过程中出现的问题；其它如在计算机上进行的编程、仿真性或模拟性实验需记录程序核心代码以及程序在调式过程中出现的问题及解决方法；记录程序执行的结果。
上机实验：3.1上机实验的内容及要求3.2算法设计思想与算法实现步骤3.3程序核心代码，程序调试过程中出现的问题及解决方法3.4 程序运行的结果4、实验总结4.1实验结果分析及问题讨论4.2实验总结心得体会注解：实验总结的内容根据不同学科和类型实验要求不一样，一般理工科类的实验需要对实验结果进行分析，并且对实验过程中问题进行讨论；在计算机上进行的编程、仿真性或模拟性实验需要对上机实践结果进行分析，上机的心得体会及改进意见。
其它实验应总结实验过程写出心得体会及改进意见。
第页1、实验目的(1) 熟悉C语言的集成环境，了解菜单的使用方法。
(2) 掌握C语言程序上机的编辑、编译、连接、运行的基本步骤。
(3) 了解C语言程序的结构。
2、实验设备、仪器及材料(1)硬件环境微型计算机（Intel x86系列CPU）一台(2)软件环境Windows98/2000/XP操作系统 VC6.0集成开发环境3、实验内容3.1上机实验的内容及要求(1) 熟悉VC中常用菜单项及对应快捷键的使用方法。
计算机C++程序设计实验报告
data[i]=data[i]-123+32;
i++;
}
i-=1;
}
cout<<data<<endl;
}
return 0;
}
【输入】：
4972863
The result of 3 and 2 is not 8
123
Hello world
【输出】：
3.2密钥解密
【实验代码】：
【程序代码】：
#include<iostream>
#include<string>
using namespace std;
int main(){
char c;
for(int n; cin>>c>>n; )
for(int i=1; i<=n; i++)
cout<<string(n-i,' ')+string(i,c)+" "+string(i,c)+"\n";
b[j]="Yes";
else
b[j]="No";
delete[] a;
j++;
}
cout<<"输出："<<endl;
for(i=0;i<n;i++)
cout<<b[i]<<endl;
delete[] b;
return 0;
}
【输入】：
《Python程序设计》-实验报告-(3)
温州大学瓯江学院数学与信息工程学院《Python程序设计》实验报告￥（2）随机产生10个数字，每个数字取值范围[1,20]，将随机产生的数字存放到列表中；采用字典类型存放数字及其对应的次数，打印出每一个数字及其重复的次数。
代码：import random、sl=[(1,20) for i in range(10)]dictw=dict()for ch in sl:if ch not in dictw:dictw[ch]=1[else:dictw[ch]=dictw[ch]+1print(dictw)（3）文本词频统计。
编写程序接收完整英文语句（包含空格和标点符号，其中标点符号使用空格替换，大写与小写看作同一字符），按英文单词出现频率的降序打印词频。
…代码：import stringbbk="bhgff,jjkjk!,jojlk."for da in :bbk=(da,' ')，dictw=dict()for ch in bbk:if ch not in dictw:dictw[ch]=1else:{dictw[ch]=dictw[ch]+1print(dictw)2、完成Hamlet英文词频统计。
根据演示示例所用相关知识，统计Hamlet文档中词频排名前20的英文单词及次数。
the 出现次数为: 1143~and 出现次数为: 966to 出现次数为: 762of 出现次数为: 669i 出现次数为: 631you 出现次数为: 554'a 出现次数为: 546my 出现次数为: 514hamlet出现次数为: 471in 出现次数为: 451代码：￥import stringd=open('','r')txt=()for i in :(i,' ')word=[]dictw=dict()word=()for ch in word:if ch not in dictw:dictw[ch]=1else:dictw[ch]=dictw[ch]+1sd=sorted(),key=lambda item:item[1],reverse=True)print(sd[0:20])3、（选做）模拟轮盘抽奖，假设轮盘共设一等奖、二等奖、三等奖三个价值的奖品。
计算机程序设计综合实验报告
计算机程序设计综合实验报告研究生管理系统设计院系：电控学院自动化系班级：自动化 4 班姓名：赵国宝指导教师：靳引利2015 年07 月0 日摘要通过这次计算机综合实验，要求学生掌握程序设计的思路，深入理解面向对象的思想方法，熟练掌握数据结构的基本内容，使用数据结构的算法解决应用问题，建立功能体系完善的视窗程序，掌握视窗程序的设计、编写、调试方法，使用文档/视窗，对话框，组件工具解决实际问题，通过视窗、文件的访问，记录过程数据，并对已经记录的数据进行再现和访问。
通过综合性的软件设计，经历需求分析、功能设计、算法设计、代码编写和调试、系统测试、软件安装运行、文档编写的全过程，建立软件工程的系统性概念，通过该实验，使学生掌握windows程序设计的基本方法。
掌握学籍管理的基本内容，熟练应用数据库技术和通用组件，实现研究生信息的增、删、改、查功能。
通过处理过程对计算机软件系统工作原理的进一步理解，促进对面向对象概念的系统理解以及面向对象方法的应用，为后续课程的学习和应用计算机技术解决专业学习中的程序设计问题奠定坚实的基础。
一、系统名称：研究生管理系统设计二、系统功能说明1、研究生基本信息管理，可根据用户级别的不同设置登录账号和密码。
主要有研究生、导师、管理员、学校领导的登录。
2、一级菜单中包含教师管理、导师管理、课程管理、学籍管理等一级菜单。
当管理员登录进去时有教师管理、导师管理、课程管理、学籍管理等子菜单。
当学生进去时有查询个人、查询成绩、查询课表及修改密码。
当导师登录进去时有个人是信息查询、学生成绩查询、课表查询及密码修改。
当领导登录进去时主要是对学生成绩的相关操作。
3、导师管理二级菜单包括：导师信息查询、增加、删除和导出导师信息库等功能。
导师信息包括姓名、性别、毕业院校、研究方向等相关信息。
导出信息的格式为excel文件。
4、学籍管理最少包括：学生信息维护、学生信息查询、学生信息导出，导出文件格式同上。
c语言程序设计实验报告怎么写
c语言程序设计实验报告怎么写C语言程序设计实验报告一、实验目的二、实验环境三、实验内容1. 实验一：C语言基础练习2. 实验二：流程控制语句练习3. 实验三：函数练习4. 实验四：数组和指针练习四、实验过程及结果分析1. 实验一过程及结果分析a. 编写程序代码的步骤及思路b. 程序运行结果及分析2. 实验二过程及结果分析a. 编写程序代码的步骤及思路b. 程序运行结果及分析3. 实验三过程及结果分析a. 编写程序代码的步骤及思路b. 程序运行结果及分析4. 实验四过程及结果分析a. 编写程序代码的步骤及思路b. 程序运行结果及分析五、总结与体会一、实验目的本次实验旨在通过对C语言基础知识的学习，掌握C语言编程技能，提高编程能力。
同时，通过对不同类型题目的练习，培养学生解决问题和思考问题的能力。
二、实验环境本次实验使用的是Visual Studio 2019开发环境，操作系统为Windows 10。
三、实验内容本次实验共分为四个部分，分别是C语言基础练习、流程控制语句练习、函数练习和数组和指针练习。
具体内容如下：1. 实验一：C语言基础练习a. 编写一个程序，输入两个整数，输出它们的和、差、积和商。
b. 编写一个程序，输入一个三位数的整数，将其百位数与个位数交换后输出。
c. 编写一个程序，输入六个整数，按照从小到大的顺序输出。
2. 实验二：流程控制语句练习a. 编写一个程序，输入两个整数a和b，如果a>b则交换它们的值，并输出结果。
b. 编写一个程序，输入三个整数a、b和c，求出其中最大值并输出。
c. 编写一个程序，输入一个字符c，如果它是大写字母，则将其转换成小写字母并输出；如果它是小写字母，则将其转换成大写字母并输出；否则不做处理。
3. 实验三：函数练习a. 编写函数sum(n)，计算1到n之间所有整数的和，n由用户输入。
b. 编写函数isprime(n)，判断一个整数n是否为素数，n由用户输入。
C语言程序设计实验报告范文c语言程序设计实验报告书
C语言程序设计实验报告范文c语言程序设计实验报告书c语言程序设计实验报告篇一一、实验目的：1、掌握C语言的`数据类型和变量的声明。
2、掌握不同类型数据之间赋值的规律。
3、掌握C语言的运算符和表达式的使用。
4、熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
二、实验内容：①输人程序： includevoid main（) { int a, b; float d,e; charc1,c2; double f, g; long m, n; unsigned int p,q; a=61;b=62; c1='a'；c2='b'； d=3.56;e=-6.87; f=3157.;g=0.; m=50000;n=-60000;p=32768;q=40000; printf("a=%d,b=%d c1=%c,c2=%c d=%6.2f,e=%6.2f "，a,b,c1,c2,d,e）； printf（"f=%15.6f,g=%15.6f m=%ld,n=%ld p=%u,q=%u "，f,g,m,n,p,q）； }②运行此程序并分析结果按习题4. 8要求编写程序题目为: 设圆半径r=l. 5,圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。
用scanf输人数据，输出计算结果口输出时要有文字说明，取小数点后两位数字。
程序:三、实验步骤：①输人程序：includevoid main（) { int a, b; float d,e; char c1,c2; double f, g; long m, n; unsigned int p,q; a=61;b=62; c1='a'；c2='b'； d=3.56;e=-6.87; f=3157.;g=0.; m=50000;n=-60000; p=32768;q=40000; printf("a=%d,b=%dc1=%c,c2=%c d=%6.2f,e=%6.2f "，a,b,c1,c2,d,e）； printf（"f=%15.6f,g=%15.6f m=%ld,n=%ld p=%u,q=%u "，f,g,m,n,p,q）； }②运行此程序并分析结果。
《Python程序设计》Python选择结构实验报告
《Python程序设计》Python选择结构实验报告一、实验目的：1.熟悉选择结构的定义2.掌握3种类型的选择结构及其语法格式3.编写简单的选择结构程序二、实验内容：1.编写程序，输出实数绝对值2.编写程序，用双分支结构输出实数：3.编写程序，用多分支结构输出空气污染指数：4.编写程序，用多分支结构输出应缴所得税：三、实验过程与结论：（经调试正确的源程序（核心部分）和程序的运行结果）1.编写程序，输出实数绝对值代码实现：R=eval(input("请输入实数："))if R<0:R=-Rprint("绝对值",R)结果截图：2.编写程序，用双分支结构输出实数：代码实现：R=eval(input("请输入实数的值："))if R>=0:print("R是非负数")else:print("R是负数")结果截图：3.编写程序，用多分支结构输出空气污染指数：代码实现：PM=eval(input("请输入PM2.5的值："))if 0<=PM<35:print("空气质量为优！")elif PM<75:print("空气质量为良！")elif PM<115:print("空气质量为轻度污染！")elif PM<150:print("空气质量为中度污染！")elif PM<250:print("空气质量为重度污染！")elif PM<500:print("空气质量为严重污染！")else:print("空气质量为超级污染！")结果截图：4.编写程序，用多分支结构输出应缴所得税：代码实现：x=eval(input("请输入税前收入x:"))if x<=5000:y=0print("应缴所得税：",y)elif x<=8000:y=(x-5000)*0.03elif x<=17000:y=(x-8000)*0.1+3000*0.03elif x<=30000:y=(x-17000)*0.2+9000*0.1+3000*0.03elif x<=40000:y=(x-30000)*0.25+13000*0.2+9000*0.1+3000*0.03 elif x<=60000:y=(x-40000)*0.03+10000*0.25+13000*0.2+9000*0.1+3000*0.03elif x<=85000:y=(x-60000)*0.35+20000*0.3+10000*0.25+13000*0.2+9000*0.1+3000*0.03else:y=(x-85000)*0.45+25000*0.35+20000*0.3+10000*0.25+13000*0.2+9000*0.1+3000*0.03 print("应缴个人所得税：",y)print("税后收入：",x-y)结果截图：四、实验总结：（实验中遇到的问题及解决方法，心得体会等）1.了解并掌握选择结构的定义。
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江西理工大学软件学院计算机类课程实验报告
课程名称：________________________ 班级：___________________________ 姓名：___________________________ 学号：___________________________
江西理工大学软件学院
实验一
（用适当的形式表达算法设计思想与算法实现步骤） 1. 启动VS2008的过程：开始？双击桌面上的 visual studio2008 快捷 方式，在弹出的“选择默认环境设置”对话框中的“选择默认环境 设置”列表框中选择“ Visual C#开发设置”选项，单击"启动Visual Studio ” 按钮。
2. 配置环境，采用默认的配置环境。
3. 新建一个控制台应用程序： 1） 新建的过程：在起始页中单击“新建项目” ，在弹出的“新建项目” 对话框左侧的列表框中单击“ Visual C# ”选项下的“ Windows ”项 目类型，在右侧的“模板”栏中单击“控制台应用程序”，在“名称” 栏中输入“ MyTest ” ,在“位置”栏中输入“ ”，“解决方案 名称”为默认的与项目名称相同，单击“确定” 。
2） 运行的过程：在源代码文件中输入代码，单击“调试”7“开始执 行”。
3） 自己完成：命令行操作 4. 新建一个窗体应用程序 1）
新建的过程：与控制台应用程序新建过程一样，唯一的不同就是在 “新建项目”对话框中选的是“ Window 窗体应用程序”模板，然后 在工具箱中选择“ Bottom ”按钮控件并将其拖拽到 Form1窗体中， 双击此按钮。
2） 运行的过程：在光标闪烁的源代码文件中输入代码，单击“调试”
7“开始执行”，在弹出的“ Form1”对话框中双击“ button1 ”。
算法描述及实验步骤
3）自己完成：命令行操作
&省略注释行2程序调试时的结果观察及分析:。