2020-2021学年七年级语文部编版下册第三单元《竹里馆》教案

［资料链接］
宴会、烹饪、饮酒、伶人及其表演、杂耍、摔跤、幻术、驯兽表演、舞蹈、戏剧、傀儡戏、说书、打猎、蹴鞠、马球、斗鸡、投壶……
——《中国的黄金时代--唐朝的日常生活》
②《竹里馆》中王维的生活和当时李唐社会的主流有什么不பைடு நூலகம்呢？
王维选择了隐居生活，远离了世俗的喧嚣，和幽篁、明月相伴，远离了俗世中的一切身份，心放空了俗世中的一切烦恼和纷扰，只剩下自然的性情和愉悦的灵魂，独享这自然的幽静和美好。
【教学目标】
1.理解古诗的意思，读出古诗的情感和韵味。
2、通过想象和联想描绘诗歌的画面和声音，感受诗歌的画面美，体会诗歌以声衬静的写法。
3.品味诗歌意象理解诗人高雅的志趣和寄情山水的宁静淡泊之心。
【教学重点】
1.理解古诗的意思，读出古诗的情感和韵味。
2.感受诗歌的画面美，体会诗歌以声衬静的写法。
【教学难点】
品味诗歌意象理解诗人高雅的志趣和寄情山水的宁静淡泊之心。
【教学方法】朗读法、想象理解法、品味揣摩法
【教学过程】
一、导语
中国是一个诗的国度，中华诗词如一粒粒珍珠在历史的深处熠熠生辉，我们喜欢读诗，因为读一首好诗，就如同喝一杯醇香的茶，齿颊留香，回味悠长；读一首好诗如觅得一处桃源胜境，那那里芳草鲜美，落英缤纷，让人流连难忘。
让我们悄悄走近王维，去参观他的的竹里馆。
四、品诗
（一）诗情画意读诗歌
读准字音、读顺节奏、读出味道
（二）想象联想探诗意
过渡：读诗要抓住诗歌的意象，要由诗歌中的具体的“象”来领会诗歌的“意”。
意象：带有诗人主观情感的客观形象，象指诗中客观形象，包括诗中的景、物、人；意指诗人主观情感
1、绘诗中之画
（1）请找出诗中出现了哪些意象？
［资料链接：古琴］
古琴，又称瑶琴、玉琴、七弦琴，是中国传统拨弦乐器，有三千年以上历史，古琴音域宽广，音色深沉，余音悠远。
“琴、棋、书、画”历来被视为文人雅士修身养性的必由之径。古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人风凌傲骨、超凡脱俗的处世心态，而在音乐、棋术、书法、绘画中居于首位。
听弹琴
刘长卿
泠泠七弦上，静听松风寒。
（3）品味意象“明月”感受诗人内心的澄净、宁静和淡然。
点拨：体会修饰词“明”，不是朦胧的月色，画面亮起了，月上中天，洒下一片清辉，皎洁的月光使竹林显得空明澄净。
虽然知音难觅，可这明月却如同知己，跟诗人心灵相通，它照耀着诗人，抚慰了诗人，这新颖的想象，暗示了诗人内心的澄净和淡然。（可用《山中访友》点拨）
板书景：清幽
（三）思考探究悟诗情
1、再读诗歌，悟人之志趣
诗中有景有声更有人！诗人在此独坐、弹琴、长啸，从中你看到一个怎样的诗人？
方法小贴士：
①找意象
②找修饰
③品内涵
④析情感
板书人：？
教学预设：
（1）品味意象“古琴”、“长啸”体味诗人的高雅志趣、安闲自得。
点拨：①前面的资料链接，古琴给你什么感学？
提示：可联系刘属锡《陋室铭》中的句子：可以调素琴，阅金经。
《竹里馆》教学设计
【设计意图】
《竹里馆》选自统编语文教材七年级下册的课外古诗词诵读，加上诗歌旁批注释及诗歌后附的简短赏析，使诗歌理解起来并不难，但是七年级的学生受审美水平限制，深入理解并领悟是有一定的难度的，我想通过这一堂课带领学生深入文本，深入理解诗歌内涵，并学会一些通过意象鉴赏诗歌的方法，厚实学生的文化素养。
2、搜集王维不同时期的作品，深入了解王维其人。
这一环节旨在通过资料和方法，去引导学生通过简单的文字，深入作者的心灵，与诗人对话与文本对话，感爱诗人形象。
五、小结
1、方法小结：这节课，我们由从意象入手，由“象”入“境”，
领略了王维诗歌的美丽清幽的画境，
聆听了古琴、啸声与自然之音结合的天簌之声，
品味诗中的意象，感受到诗人高雅的志趣和那颗寄情山水的宁静淡泊之心。
过渡：苏东坡曾这样评价王维的诗歌:“味摩诘之诗,诗中有画。”,看看这里面为我们呈现了一幅怎样的画面。
（2）结合诗中意象，用优美的语言描绘一下你看到的画面。（加入自己的想象和联想）
2、配画中之声
（1）明月当空，竹林清幽，诗人陶醉在这怡人的景色之中！如果让你为这幅画配上背景音乐，让画活起来，你会将哪些声音糅合于其中呢？
2、课堂小结：
据说词人秦观在曾患病久不愈，他读辋川诗集，观《辋川图》，病竟然不治而愈。
美好的诗歌，确实有治愈人心的力量，读他的诗，使我们忘却俗世的繁杂，使我们心境平和。我们的人生也难免有不如意，愿我们都能守得一份内心的宁静，用淡然之心去看待人生，静听花开花落,坐看云卷云舒
六、作业布置：
1、用课堂上学到的方法试着去赏析王维的《山居秋瞑》。
朱熹：我种南窗竹，戢[jí]戢已抽萌。坐获幽林赏，端居无俗情。
③诗人为什么把房子建在竹子深处？
总结：因为作者喜欢这清幽、茂密的竹子，这所以建在深处是因为这清幽、茂密的竹林，如一道屏障隔开了滚滚红尘，隔开了俗世的喧嚣热闹，为诗人建起一了座宁静的精神家园。
从明天起做一个幸福的人，弹琴、长啸、亲近自然我有一片竹林，面朝南山，清幽脱俗，超然物处。
③诗人弹琴是给谁听？
诗人弹琴不是为了供人欣赏，也不是为了取悦他人，而是为自己弹琴，以抒发自己的心声和志趣。
此时的诗人身心具是自由的，时而弹琴、时而长啸这是何等的高雅脱俗、安闲自得啊。
（2）品味意象“幽篁”、“深林”感受诗人的高洁脱俗。
①竹子的给你什么感觉？
②引诗句：苏东坡：可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。
（言之有理即可。体会以动衬静的写法，体会清幽的环境。）
总结：
幽深的竹林里不是只有琴声和啸声，它有自然之声，虫鸣声，微风吹拂竹叶的沙沙声，潺潺流水声，这就是诗歌的留白，简练的语言却给我们留下了丰富的想象空间。
（2）归纳以静衬动的写法
这些声音夹在在一起，场面是不是很嘈杂热闹？
总结：每处细微的声音之所以可以听得清清楚楚，正是因为环境安静、清幽。这种写法叫做以动衬静）这就使得这种静不是一种死寂的静，而是一种充满生机的幽静。
古调虽自爱，今人多不弹。
［资料链接：“啸”］
啸：嘬口发出绵长而清越的声音，类似于打口哨。
典故“苏门长啸”
当年“竹林七贤”之一的阮籍，去拜访一位隐居苏门山里的高士孙登，可无论他谈什么话，孙登都不回答，阮籍只得长啸几声，起身离去，没想到走到半山腰，忽然听到一阵啸声，声音悠然长远，如数鼓合奏，如鸾凤鸣叫穿林而来，原来是孙登在用“啸”声回应他。两个人虽然什么都没说，但是彼此都懂得了。
三、解题
竹里馆，，建在竹林深处的屋舍，辋川别墅的胜景之一。（资料补充：王维晚年曾隐居陕西蓝田辋川，这里环境清幽，以湖为中心，王维在屋舍旁边依自然景物自设了二十几个景点，比如“白石滩”、“临湖亭”、“茱萸片”、“竹里馆”等，以此独享“山间之明月与江上之清风”。诗人闲暇时每到一个景点便赋诗一首，与好友裴迪各作二十首结集《辋川集》。这也成为了王维山水田园派的重要作品。
今天我们就带大家去读一首好诗《竹里馆》，去悟一份诗情
二、走近诗人——王维
王维（701－761），字摩诘，盛唐时期的著名诗人，唐代山水田园派的代表,与孟浩然合称“王孟”。王维多才多艺，能诗能书能画，而且还精通音乐。
王维少年得志，满腔政治抱负，但仕途、人生坎坷，政局变化无常，晚年无心仕途,信奉佛教，思想超脱，四十岁以后就过着半官半隐的生活,故后世人称其为“诗佛”。