初三作文之初中作文系列化训练教程

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初中九年级作文序列训练内容及题目

初中九年级作文序列训练内容及题目示例文章篇一：《我的九年级生活，就像一场冒险！》哎呀，九年级啦！这日子过得，就像坐过山车一样，刺激又紧张！每天早上，我都是被那可恶的闹钟从美梦中硬生生拽出来的。

“叮铃铃！叮铃铃！”它就像个魔鬼，不停地叫着：“快起来！快起来！”我迷迷糊糊地睁开眼睛，心里一万个不情愿：“为啥不能多睡会儿呢？”到了学校，那可真是热闹非凡。

老师们就像上了发条的机器人，不停地给我们灌输知识。

数学老师在讲台上激情澎湃地讲着那些让人头疼的函数，我心里暗暗叫苦：“这函数难道是故意来折磨我的吗？”同桌凑过来小声说：“别抱怨啦，认真听，不然考试又要抓瞎！”我白了他一眼：“说得轻松，你倒是都懂啦？”语文课上，老师摇头晃脑地讲着古诗词，我却在下面偷偷想着中午吃啥。

“啪！”一个粉笔头飞过来，正砸在我的脑袋上。

“你在想啥呢？专心点！”老师的声音在耳边响起，吓得我一哆嗦。

哎呀，这日子过得提心吊胆的！课间休息的时候，那才叫一个疯狂。

同学们就像一群小猴子，在教室里上蹿下跳。

“嘿！昨天的球赛你看了没？”“看了看了，太精彩啦！”“哎呀，我作业还没写完呢，咋办呀？”大家七嘴八舌地说着，教室里乱成了一锅粥。

中午吃饭的时候，那简直就是一场战斗。

大家都像饿狼一样冲向食堂，生怕晚了就没饭吃。

我好不容易抢到一份饭菜，找个地方坐下，刚吃了两口，就听到旁边的同学说：“下午还有考试呢，真烦人！”我一听，差点噎着：“啥？又考试？”下午的考试，那场面，真叫一个紧张。

我拿着笔，手心里全是汗，心里不停地念叨：“老天保佑，一定要考个好成绩啊！”考完试，看着那惨不忍睹的试卷，我欲哭无泪：“这可咋办呀？回家又要挨骂了！”晚上回到家，本想休息一会儿，可妈妈又在旁边唠叨：“赶紧写作业，别磨蹭！”我只好拖着疲惫的身子坐到书桌前，一直写到深夜。

九年级的生活，虽然充满了辛苦和压力，但也有很多快乐的时候。

比如和同学们一起为了班级荣誉努力，一起攻克难题后的那种成就感，还有偶尔偷偷玩一会儿游戏的小窃喜。

初中作文的5大训练

初中作文的5大训练写作是学生语文学习的重要内容之一，也是培养学生思维能力和表达能力的重要途径。

初中作文的训练可以帮助学生提高写作水平，培养独立思考和创新思维的能力。

下面给大家介绍初中作文的五大训练。

一、观察训练观察是写作的基础。

学生可以通过观察身边的人、事、物，来获取写作素材。

观察细致入微的事物，用心去感受，然后进行回忆和复述，从而在写作中增加细节和描写的力度。

学生可以观察一个水滴在玻璃上滑落的过程，然后描写其中的细节，如水滴粘附在玻璃上的形状、滑落的速度等，以此来锻炼对细节的观察和描写能力。

二、写作训练写作是一种表达能力，学生需要通过练习来提高写作水平。

可以选取一些话题，要求学生按照规定的字数限制，写一篇关于该话题的作文。

要求学生写一篇关于“我的假期生活”的作文，字数限制在300字以内。

这样可以让学生在限定的字数内充分展示自己的想法和表达能力。

三、阅读训练阅读是写作的源泉，通过大量的阅读，可以丰富学生的词汇量和语感，提高自己的写作水平。

学生可以选择一些优秀的作文阅读，并进行分析和模仿。

通过模仿优秀作文的句式、词汇和结构，可以帮助学生掌握一些写作的技巧和方法，提高自己的写作能力。

四、修改训练写作过程中往往会出现语法错误、逻辑不清晰等问题，所以学生需要学会进行修改。

可以通过老师的批改和自己的反思来进行修改训练。

学生可以将自己写的作文交给老师进行批改，然后仔细研究老师对自己作文的修改意见，找出自己在写作过程中的不足之处，并进行改正。

五、创新训练写作是一种创作性的活动，学生需要进行创新训练，培养自己的创造力和想象力。

可以给学生一些开放性的写作题目，要求他们运用自己丰富的想象力，进行创作。

要求学生想象自己是一只鸟，写一篇鸟的视角看世界的作文。

这样可以帮助学生开拓思维，培养创新思维和创作能力。

以上就是初中作文的五大训练方法。

通过观察训练、写作训练、阅读训练、修改训练和创新训练，可以帮助学生提高写作水平，培养独立思考和创新思维的能力，并且可以使学生在写作中享受到思考和表达的乐趣。

2024年河南中考语文作文考前写作指导及范文

2024年河南中考语文作文考前必读写作指导及范文【写作任务】题目：以花朵的样子绽放。

【写作指导】1.审题立意首先，要理解“花朵的样子”和“绽放”这两个关键词。

花朵通常象征着美丽、优雅和生命力，而“绽放”则意味着充分展现、尽情释放。

因此，题目要求我们以花朵为喻，展现自己最美好的一面，就像花朵在适当的时候以最绚烂的姿态开放。

如可以像“花朵”那样美丽的样子，可以是像“花朵”香气满乾坤的样子，可以是像“花朵”般经历抽芽、孕蕾等一系列持久过程，也可以是像“花朵”经历风吹雨打等困难才灿烂绽放，还可以指像“花朵”一样有美好的梦想、坚定的信念、乐观的心态……总之，应该是一种美好的、积极向上、努力奋进的样子。

2.谋篇布局标题揭示了写作的主要场景，可从对这个场景的描写入手，在采取倒叙的方法，记叙努力的过程，可以写自己在面对困难时的坚韧不拔，如何在挫折中不断成长，最终以最美的姿态面对生活；也可以写自己在某个特定时刻或场合下，如何充分展现自己的才华和魅力，就像花朵在阳光下尽情绽放；也可从自然界中花朵绽放的情景描写入手，再自然引出对人、事的记叙和描写。

总之，写作主题应围绕“如何像花朵一样绽放”展开，结合个人经历和感悟，表达出对美好生活的追求和向往。

3.写作手法在构思行文时，可以采用多种手法来增强文章的表现力。

例如，可以通过生动的描绘和细腻的描写来呈现花朵绽放的美丽和芬芳，以此隐喻你在生活中的绽放。

同时，可以运用对比、排比等修辞手法，突出你在不同情境下的变化与成长，彰显你的独特魅力。

另外，标题语言生动优美，写作本文，就要注意锤炼语言，尤其是开头。

【优秀范文】 1.以花朵的样子绽放一念天堂，一念地狱，如果不是那年初夏与一树绽放的花朵相遇，我想，我的青春定会萎靡。

曾经的我，极度不适应初中的学习生活。

繁多的学习科目，如山一般的作业容量，压得我喘不过起来。

我很想像班中学霸一样，闲庭信步一般地学习，然后，在考试的时候还能取得一个好成绩。

初三写作技巧的五个训练方法

初三写作技巧的五个训练方法写作对于初三学生来说是一项重要的技能，不仅能够提高语言表达能力，还能够培养逻辑思维和批判性思维能力。

然而，初三写作往往存在一些问题，如语言表达不流畅、逻辑不严谨等。

为了帮助初三学生提升写作水平，本文将介绍五个训练方法。

一、阅读广泛阅读是写作的基础，只有通过广泛的阅读，才能积累丰富的词汇和知识，提高文章的观点表达能力。

初三学生可以选择各类题材的书籍，如文学作品、科普读物、新闻报道等，从不同角度了解世界。

二、积累素材写作离不开素材的支撑，积累丰富的素材可以使文章更加具体生动。

初三学生可以通过观察社会现象、记录生活细节来积累素材，并将其整理成笔记本，以备写作时使用。

同时，还可以多参加一些活动，拓宽视野，积累更多的素材。

三、提炼观点观点是文章的灵魂，初三学生需要学会提炼观点，明确自己的立场和论据。

在写作前，可以对选定的话题进行头脑风暴，列出自己的想法和观点，然后选择最有力的观点进行论述。

四、多练习写作写作是一个需要反复实践的过程，初三学生需要多加练习。

可以选择一些常见写作题目，如记叙文、议论文等，进行模拟写作。

在实践中不断尝试、总结经验，逐渐提高写作技巧和表达能力。

五、参加写作培训班或辅导班写作是一门技术活，初三学生可以考虑参加写作培训班或辅导班，通过专业老师的指导和点评，进一步提升自己的写作水平。

在培训班或辅导班中，还可以与其他同学进行交流，分享写作经验，相互激发创作灵感。

总结起来，提高初三写作水平需要广泛阅读、积累素材，提炼观点，多练习写作，并参加相应的培训班或辅导班。

通过这五个训练方法的实践，相信初三学生在写作方面会取得显著进步，使自己的文章更加精彩纷呈。

初中作文的5大训练

初中作文的5大训练初中作文是学生写作能力的一次重要考查，对于学生来说，掌握一定的写作技巧和训练方法是十分必要的。

下面是初中作文的五大训练方法。

一、背诵范文背诵范文是初中作文训练的第一步，也是最关键的一步。

通过背诵，可以学习到好的写作结构、词汇和句式。

背诵优秀范文可以帮助学生培养敏感性和观察力，提高表达能力。

在背诵过程中，可以将范文拆解成语言点和句子，分析其结构和运用，帮助自己更好地理解和掌握写作技巧。

二、仿写练习仿写练习是初中作文训练的重要环节之一。

通过模仿范文的结构、词汇和句式，可以提高自己的写作水平。

学生可以选择自己感兴趣的话题进行仿写练习，从而培养自己的灵感和写作能力。

在仿写过程中，可以逐渐增加自己的创作内容，加入自己的观点和思考，使文章更加丰富有趣。

四、修改提升写完一篇作文后，学生要及时进行修改提升。

通过修改作文，可以发现自己写作中存在的问题和不足，进而提高自己的表达能力和语言水平。

在修改过程中，可以注意以下几个方面：语言是否准确、连贯；内容是否有条理、有说服力；结构是否合理、紧凑等。

也可以请老师或同学给予修改的意见和建议，进行互动和交流，提升自己的写作能力。

五、写作素材收集写作素材的收集是初中作文训练的基础和前提。

学生可以通过阅读、观察、听取他人的意见和经历等方式，积累大量的写作素材。

素材可以包括自然景色、社会事件、名人名言等。

收集到的素材可以进行整理和分类，形成一个个写作素材库，为写作提供丰富的素材和灵感。

学生还要注意培养自己的思考能力和观察力，将平凡的事物转化为有趣和富有观点的写作素材。

通过以上五大训练方法的实践和积累，初中生可以有效提高自己的写作能力，写出有思想、有见解、有文采的作文。

同学们要坚持不懈地训练，相信自己的潜力和能力，相信自己可以写出优秀的作文！。

九年级作文训练计划

九年级作文训练方案自我成长类：大作文2篇、小作文2篇1、材料作文阅读下面材料，按要求作文。

风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。

走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。

登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。

在这个世界，一星陨落，黯淡不了星空灿烂;一花凋零，荒芜不了整个春。

读了这段话，你想到了什么?请写一篇不少于600字的文章。

题目自拟。

2、半命题作文1篇一个好习惯，无论其大小，带来的影响将是巨大的，有益于人的一生。

如果你养成了好习惯，你会一辈子享受不尽它的利息。

多一个好习惯，就多一份自信;多一个好习惯，就多一份成功的时机;多一个好习惯，就多一份享受生活的能力。

良好的习惯对于我们的生活和学习是一份享用不完的财富。

请以“好习惯”或“好习惯”为题，写一篇作文3、作文片段：心理描写4、作文片段：写好人物的眼睛家庭生活类：大作文2篇、小作文2篇1、命题作文长大的路上，他(她)牵着我的手2、半命题作文真好3、作文片段：动作描写4、作文片段：写好人物的手社会生活类：大作文2篇，小作文2篇。

1、命题作文温暖的时刻2、材料作文阅读下面的文字，按要求作文。

在生活中，有人因说真话受到误会，有人因说真话得到理解;有人因说真话受到伤害，有人因说真话得到尊重……对此，你有怎样的亲身经历和独到思考?请你用记叙的方式写出你某次说真话的经历。

题目自拟。

3、作文片断：锤炼一个优美的结尾4、作文片断：让比喻点亮你的语言丰富多彩的作文形式：大作文3篇，小作文1篇。

1、类。

命题作文：心声2、小标体类。

半命题作文：阅读下面的文字，按要求作文。

前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。

前行的路上，有风景、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦;前行离不开目标、坚持……一路前行，你有过怎样的经历和体验?前行引发了你怎样的思考?请自拟一个包含“前行”这个词语的标题，写一篇作文。

3、题记类材料作文：阅读下面寓言故事，自选角度，自拟题目，写一篇作文。

孔雀向天的诉苦，说夜莺用它悦耳的歌声取悦每个人的耳朵，自己却只要一开口，就受到所有听见它歌声的人的嘲笑。

初三语文作文写作技巧训练总汇(8)教案

初三语文作文写作技巧训练总汇(8)教案作文一直占据着语文分数的大头，在中考语文考试中，作文满分大多是60分，有的地区还有额外的书写分数，在3-5分不等，也就是语文作文分数可达65分，分值如此高，作文的重要性毋庸置疑。

不仅如此，写作能力还可以充分体现出语文知识水平，一篇优美的文章可以让人赏心悦目，更能突出同学们对语文知识的掌控能力。

那么，初中语文作文如何才能得到50以上的分数呢？下面就由李老师来告诉你吧。

基础篇一、多读阅读是写作的前提和基础，想要将作文写好，那么首先你必须拥有一定的阅读基础。

否则就如同空中楼阁，一切只是空谈。

如果你不知道该读哪些书，可以看下李老师之前分享的：中学生暑期阅读书目大全三、围绕中心精心选材作文的素材与作文的质量密切相关。

中考语文《考试说明》作文发展等级要求“材料丰富”“材料新鲜”，因此选材注意以下几点：(1)积极健康。

“文以载道”，文章要表达思想，思想健康的文章才能给人积极的影响。

(2)避生就熟。

中学生选材时要选取自己熟悉的材料。

(3)与时俱进。

社会的发展日新月异，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。

(4)避同求异。

有些材料人人皆知，因此选材时要尽量避开人们容易想到的材料。

材料新颖独特，文章才能引人人胜。

(5)去粗取精。

要根据立意精心选取精当的材料。

典型的材料才有代表性，更有说服力，更有表现力，更有感染力，更有震撼力。

材料作文初三语文作文写作技巧训练总汇(8)教案【解题指津】材料作文是提供材料(文字或图画)让考生阅读并按要求写作的一种作文题型，出题形式一般包括“材料+提示+要求”三个部分。

材料作文既有命题作文的限制性，还有自拟题作文的自由性，还能考查考生的阅读理解、分析概括、归纳推理等综合阅读的能力，所以一直是中考作文的常规题型。

材料作文近年来呈现出前所未有的开放性，表现在主题多元、文题开放、材料多样、提示明朗四个方面。

就文字材料而言，包括寓言故事、社会事件、教材相关、轶事典故、诗文歌词、名言格言等，而图画则多以漫画、照片、图案为主。

初中作文的5大训练

初中作文的5大训练初中作文是学生语言表达和思维逻辑能力的重要培养阶段，通过一定的训练来提高初中作文的写作水平十分必要。

以下是五大训练方法，帮助初中生提升作文水平。

1. 阅读写作阅读是提高写作水平的有效方法之一。

通过阅读优秀的文学作品和其他类型的书籍，初中生可以丰富自己的词汇量和语言表达能力，并了解到各种不同的写作风格。

在阅读过程中，学生可以学习作者的写作技巧和手法，如描写细节以及运用比喻和拟人等修辞手法。

通过模仿优秀的作品，初中生可以提高自己的写作水平。

2. 参加作文比赛参加作文比赛可以给予初中生一定的写作压力和提升动力，同时也提供了一个展示自己写作才能的机会。

比赛的主题和要求会给予学生一定的作文写作指导，通过参加比赛，初中生可以锻炼自己的创新思维和表达能力。

比赛的评审和反馈也对学生的写作水平提出了挑战性要求，有助于他们改进自己的作文技巧。

3. 写作练习写作是个需要通过实践来磨练的过程。

通过大量的写作练习，初中生可以逐渐提升自己的写作水平。

可以自由写作，选定一个话题进行写作，写完之后再进行修改、润色。

也可以通过完成老师和家长布置的写作任务，提高自己的写作能力。

及时纠正其中的错误，并通过与他人交流和对比不同版本的作文，找到自己的不足之处并改进。

4. 语法和词汇积累良好的语法和丰富的词汇量是初中生写作中的重要基础。

通过学习语法知识和积累词汇，初中生可以更准确地表达自己的思想和观点。

可以通过课堂学习、课外阅读和背诵经典句子来提高自己的语法和词汇水平。

初中生还可以通过写作时查阅字典或相关资料，来丰富自己的词汇量。

5. 语言修辞的运用初中生在写作中运用恰当的语言修辞手法，可以提升作文的表达效果。

初中生可以学习一些常见的修辞手法，如比喻、拟人和夸张等，通过大量的写作练习来熟练运用。

适当的修辞可以使作文更有感染力和表现力，给读者留下深刻的印象。

通过以上五大训练方法，初中生可以逐步提高自己的作文水平。

这不仅对学生的语言能力和思维逻辑有着积极的影响，同时也为他们今后的学习和工作打下坚实的基础。

初中九年级作文序列训练内容及题目

初中九年级作文序列训练内容及题目示例文章篇一：《我的初中九年级生活》嘿，你知道吗？初中九年级的生活就像一场激烈的马拉松比赛，我就在这赛道上拼命奔跑着！刚升入九年级的时候，我还觉得没啥大不了的，不就是多了几门课，作业多了一些嘛！可没过多久，我就发现自己大错特错啦。

那作业量，简直像洪水猛兽一样向我扑来，压得我都快喘不过气了！每天早上，天还没亮，我就得从那温暖的被窝里爬出来，迷迷糊糊地洗漱，然后背着沉甸甸的书包去上学。

这感觉，就像是被一只无形的大手硬拽着走，心里一万个不情愿，可又能咋办呢？到了学校，那紧张的气氛更是让人透不过气来。

老师们一个个就像上了发条的机器人，不停地给我们灌输知识。

“这个知识点很重要，中考一定会考！”“这道题做错的同学，放学后留下来重新做！” 哎呀，我的耳朵都快起茧子啦！课堂上，同学们也都不敢有丝毫懈怠。

你看，坐在我前面的小李，那眼睛瞪得像铜铃一样，死死地盯着黑板，生怕错过一个字。

我旁边的小王，不停地在笔记本上写写画画，那手速，简直比闪电还快！我呢，也只能跟着大家的节奏，拼命地吸收着那些知识，就像一块干涸的海绵，努力地吸收着水分。

课间休息的时候，本以为能放松一下，可没想到，教室里依然是一片紧张的景象。

有的同学在讨论难题，争得面红耳赤，“这道题应该这样做，你那样是错的！”“不对不对，我觉得我的方法才是对的！” 有的同学则在抓紧时间背单词、背课文，嘴里念念有词。

我也想休息一会儿，可看到大家都这么努力，我哪敢放松啊！中午吃饭的时候，大家也是狼吞虎咽，匆匆忙忙吃完就又回到教室继续学习。

我有时候会想，我们这是为了什么呀？这么拼命，这么累！难道就为了那一场中考吗？晚上回到家，本以为能轻松一点，可还有一堆作业等着我呢！写到很晚才能睡觉，第二天又得重复这样的生活。

这日子，啥时候是个头啊！不过，虽然九年级的生活很辛苦，但也不是没有快乐的时候。

比如，每次考试取得了好成绩，看到自己的努力有了回报，那种喜悦简直无法形容！还有和同学们一起攻克难题的时候，大家齐心协力，最终找到答案，那种成就感也是满满的！九年级的生活就像一杯苦咖啡，虽然苦涩，但细细品味，也能尝到一丝甘甜。

初中语文第三册第三单元作文训练

初中语文第三册第三单元作文训练读书是自己知识的长江源头，它是一种博学之行，也是一种发掘自身潜力的基石。

学习一门语言的第一步，就是进行作文训练。

现在，让我们来看看如何利用第三册第三单元的语文作文训练，来丰富自己的语文词汇库、句型表达方式和思路分析能力。

第三册第三单元的作文训练，以《四季变化与人们的生活》为主题，要求你从中联系到生活，灵活运用所学知识点，把文章表达得有文采、有条理，且角度切入生动活泼。

这是一篇文章，首先要学会主题分解，把大的概念细化成具体的描述，比如春季的鲜花盛开，夏季的热浪滚滚，秋季的金秋风光，冬季的冰雪风情，这些都是四季变化的一部分。

同时，也要注意把语言表达地流畅、鲜明。

比如春季，可以写出“春天，阳光灿烂，万物复苏，如同大自然的梦幻游乐园一般，迎来了新的生机和活力。

”夏季可以写出“夏季，热浪滚滚，一片火热的气息，耳畔不断传来蝉鸣，流淌着生机勃勃的活力。

”秋季可以写出“秋季，枫叶绚丽，夕阳熠熠，落叶漫天，满天金秋，蕴含着凄美的无限情怀。

”冬季可以写出“冬季，大地一片苍凉，冰雪玉片簇拥，白茫茫的景象令人心旷神怡，宁静优雅。

”除了以上的具体描写，还要注意从联系生活的角度出发，将所学的知识融入文章，以自己的语言表达出来。

比如，可以写出“四季变化，给人们的生活带来了有趣的变化，人们在春夏之交可以出行观光，秋季可以采摘美味的果实，冬季可以滑雪玩耍。

”此外，在表达过程中，可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法，让文章更具诗意，更具文采。

总而言之，就是要抓住第三册第三单元的文章训练，从语言表达和思路分析两方面入手，结合话题，积极发掘自身的语文潜力，把文章表达得有文采、有条理、生动活泼。

最后，希望大家通过第三册第三单元的作文训练，丰富自己的语文知识，学以致用，让自己拥有思路更为清晰、语言表达更加精彩的语文文章。

初中作文指导训练的技巧和方法

初中作文指导训练的技巧和方法作者：王秋英来源：《作文成功之路·高考冲刺》2021年第10期指导初中生写作，需要在兴趣、阅读、形式、成效、素养等方面加强引导。

初中生的语文素养较低，在写作中会遇到各种各样的困难，这就要求教师坚持以人为本的理念，把培养初中生的写作素养作为语文教学的首要任务，切实为初中生写作水平的提升打下良好的基础。

一、初中作文教学存在的不足当前初中作文教学存在的最突出问题是教师一味注重技巧和方法的讲授，使教学内容过于空洞和抽象，不注重激发学生的写作情感，忽视了学生的语文基础和个性差异，也没有创设轻松愉悦的教学情境，导致学生的写作兴趣不高，作文也缺乏实质性内容。

另外，教师作为作文教学的主导者，其自身的写作素养也较为欠缺，平时下笔不多，在阅读和写作等方面亟待提高。

再者，由于时代大环境的影响，新时代的初中生心态较为浮躁，他们更关注网络热点和明星新闻，并不喜欢深入思考生活和人生，导致他们的写作流于形式。

二、初中作文指导训练的技巧和方法1.注重学生主体地位的提高学生是学习的主体，这就要求教师在实际教学中，一定要摒弃传统教学中灌输式的教学方法，和学生建立平等的师生关系，在写作题目和写作内容等方面给学生充分的自主选择权，挖掘学生的创作潜能，消除学生对写作的抵触心理。

在具体的教学指导中，教师既要注重写作技巧和方法的点拨，又要注重对学生情感的激发和心灵的启迪，这样才能确保学生的作文真实感人，生动有趣。

对作文基础不好的学生，教师更不能忽视他们，而要积极关心帮助他们，一对一训练指导，矫正学生的不良写作习惯，帮助学生建立写作的自信心。

在评判标准上，教师要尊重学生的主体地位，在批改作文时要发挥学生的主动性，引导学生互相点评，互相打分，互相激励，使学生感受到写作的快乐。

2.注重自身素养的提升教师写作水平直接决定了对学生的指导训练成效。

鉴于此，作为新时代的教师，我们就要严格要求自己，养成多看书、多思考、多写作的好习惯，在写作方面慢慢摸索出成熟有效的训练体系。

初三作文之初中作文序列化教学

初中作文序列化教学【篇一：初中作文序列化教学初探】初中作文序列化教学初探惠民县大年陈镇中学作文教学现状：“序列化”：所谓序列化是指针对教材和学生实际情况，以阅读教材为典范，使阅读与写作贯穿起来，引导学生有目的、有步骤、有坡度地引导学生进行的写作训练。

此训练既贴近学生的生活经验、认知水平，又能学以致用，学生会更容易获得学语文、写作文的成就感。

序列化的目的旨在探索、构建初中作文序列化训练的理论框架和训练体系，解决写作教学中的高耗低效问题，让写作训练走上科学高效的健康轨道，从而全面提高语文教学质量和学生的语文素养。

序列化作文教学三年规划：纵观七——九年级教科书，写作都是安排在每一单元末尾的阅读教学之后。

序列化作文就是依托“单元情景话题”把阅读教学与写作教学勾连起来，形成一个有机的整体，引导学生进行有步骤、有目的、有坡度地写作训练。

七年级：言之有物，言之有序。

“真情流露无错字，叙述扣题层次清”第一学期：主要是引导学生学会观察生活，体验真情，学会仿写借鉴。

从学校、自然、社会生活中观察体味，综合自己的感受加工成文，主要借鉴范文仿写。

要求能写出内容真实、主题突出的记叙文，力求文中不出现常见错别字和病句，最少写满500字。

第二学期：继续观察生活进行仿写训练。

要求内容真实，学会筛选写作材料，对内容的安排有条理，详略得当，段与段之间能紧密地衔接。

不少于500字。

八年级：言之有情，言之有文。

“典型材料为我用，生动形象表真情”第一学期：主要在上一学年基础上巩固提高。

要求学会选取典型材料为我所用，文章能包含感情，学会通过适当议论抒情表达自己的情感，突出写作目的和主题。

最少写满600字。

第二学期：在言之有情的基础上，要有文采。

文采不一定就是词藻华丽，而在于精当的遣词造句，丰富细致的描写，本学期重在引导学生灵活运用各种修辞手法进行形象的描写。

最少写满600字。

九年级：言之有理，言之有度“旁征博引内容丰，以古鉴今理论清”第一学期：继续巩固记叙文的写作，同时增加议论文。

初中作文辅导全套讲义

初中作文第一章清意的能力【能力定位〕，就是仔辨、、剖析、研究目的意和要求，确立文体和写作的范、角度、重点等。

有人，文是前提，立意是关，表达是重点，可切中肯綮。

确，要写好一篇文章，必第一把好一关，否就会“下笔千言，离万里”，文不，文不“体”。

即便文字功底很好，也免“一着不慎，全皆”。

在平、甚至决定学生“命运”的考中，的例子都不。

【重点】清意的能力，主要包含以下方面：一、推测命意的能力每道秀的命都包含着命者的意。

推测命意，就是剖析命者“ 什么命个文”，研究命的依照和出点。

擅长推测命意，写作才能深“行情”，投命者“所好”。

命的依照有：（一）系学生的命。

特是文，它是文学之“本”。

有系文思想内容的，如《不要恐惧困》，可系《愚公移山》推测命意。

有系文写作特色的，如《我最敬重的人》，可系《是最可的人》推测命意。

（二）系学生的生活命。

学生的生活包含个人生活、家庭生活、校园生活、社会生活以及科技生活、想像生活等。

面此文，学生依据自己的生活累，系目前的社会背景去目。

比方：“每位同学自己都会存在或那的短处，如胆寒、自卑、惰性、气⋯⋯合你的一个方面，把目‘我终于战胜了＿’填补完好，写一篇记述文。

”这个命题既吻合学生自己实质，又反应了现在社会一个热点话题：中学生的心理健康问题。

二、分辨表达体裁的能力假如命题已对文体有明确要求，就务必需按要求作文。

假如命题对文体无明确要求，就要从下边几方面人手辨明表达体裁。

（一）注意文题中表示文体的标记词语。

题中含“记”“忆”“访”“传”“纪事”“巡礼”“见闻”“赞”“颂”“歌” “抒怀”“畅想”等词语，即写记述文或抒怀散文，如《童年龄事》、《琐忆》、《内蒙访古》、《武夷游》等；题中含“议”“论”“说”“谈”“辩”“驳”“评”“析”“感”“见解” “启示”“谈起”等词语，即写谈论文；题中含“用途”“功能”“介绍”“说明”“讲解”“性质”“如何”“制作” “方法”“技巧”“（某物）自述”等，即写说明文。

初中作文写作训练步骤及开头技巧

初中作文写作训练步骤及开头技巧初中作文写作训练步骤及开头技巧第一步，集中专题训练。

以写人为例，这一阶段可集中练习运用各种描写方法写人，练习用一件事写人，练习用三个细节写人，练习正侧面结合方法写人，练习用先抑后扬的方法写人。

只要每天都练，就可以熟能生巧，达到一种很好的写作状态。

叙事、咏物作文也以此类推。

第二步，练提纲、构思图、构思表的快速编写。

平时阅读的时候，有意把一段内容用一句话表述，然后在这一句话旁简要注明提示，如详略、写法、修辞，甚至精彩词语，都写在旁边。

练习拟提纲、限定五六分钟完成，这个过程就是快速构思的过程。

第三步，抽时间对提纲或构思表格说作文。

平时可以出声，考场中心里有数，简单写几笔，作文的思路也就呼之欲出。

鞋好啊作文不近呀从以上三个方面进行重点练习，更要注意作文开头的写法，都说如果作文是“凤头、猪肚、豹尾”就能得到很高的分数，可见作文的开头和结尾也非常的关键，下面就将1、开门见山落笔扣题所谓 " 开门见山 "，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。

如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：" 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!" 这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。

2、引用经典彰显底蕴开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。

如下例几种常用的：1、诗词开头以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。

如：" 莫等闲，白了少年头。

" 我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……2、俗语开头俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。

如：中国有句俗语说：" 三棒槌打不出一个屁来。

" 我的爸爸就是一个不爱说话的人……3、名人名言开头这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。

人教版九年级语文上册作文训练

九年级上册一、训练目标：1.能写好简单议论文；2.能限时写高质量的记叙文。

二、训练内容：1、论点提出方法训练。

2、积累和运用论据训练。

　3、论证方法训练。

　4、议论文结构训练。

5.感悟生活，精心选材。

6.巧妙构思，和谐布局。

7.叙写真情，以情动人。

8.锤炼语言，凸显个性。

三、训练参考点：1.议论文写作指导（1）：观点鲜明，言之有法参考题目：〈1〉我最喜欢的一句名言〈2〉我最喜欢的一个人物（对名著或课文中的人物发表评论），400字左右。

2.议论文写作指导（2）：有理有据，言之有物参考题目：对“男生留长发”（或“乱倒饭菜”“压岁钱”等生活现象）这一现象，发表看法，自拟题目，写成一篇500字左右的简单议论文。

3.议论文写作指导（3）：恰当分析，论证充分参考题目：材料作文：读下面材料，按要求写一篇议论文。

木偶或走，或跑；或立、或卧。

一只木偶，活灵活现地表演。

或哭，或笑；或喊，或叫。

这只木偶，演得逼真极了。

许多人在看，不住地鼓掌。

人们都说：演得像，演得好！木偶在大庭广众面前出尽了风头。

别看木偶在台上摇头晃脑得意忘形，你到后台看看，有几根绳在牵着他呢。

是走，是跑，是立，是卧，是哭，是笑，是喊，是叫，都由提线的人说了算。

作文要求：①领悟材料内涵，自选角度，提炼观点，自拟题目，写一篇550字以上的议论文；②观点鲜明正确，结构清晰完整；③论据典型充分，论证严密有力。

4、议论文写作指导（4）谋篇架构，言之有序参考题目：《做一个_____的人》或《我的苦乐观》，要求写成一篇600字左右的议论文，观点鲜明，思路清晰。

5、记叙文指导（1）：天机云锦任我裁参考题目：以“总想为你唱支歌”为题，写一篇600字左右的记叙文。

6、记叙文指导（2）：环环相扣浑天成参考题目：《____给了我______》或《风雨中，__________》7、记叙文指导（3）：一枝一叶总关情参考题目：以“懂你”为话题，写一篇感情真挚的记叙文。

8、记叙文指导（4）：清词丽句谱佳篇参考题目：阅读下面的文字，按要求作文。

初中序列化作文训练体系的架构

初中序列化作文训练体系的架构作文是语文的半壁江山，但作文教学中却一直没有完整有序的训练内容和训练程序。

笔者为了有效地进行作文教学，提高作文能力，在作文训练中探索出了一套完整的序列化的作文训练体系。

现将这套训练体系的整体架构作仔细阐述。

一、作文训练项目完整而序列化作文教学和训练的项目有写作知识、写作技巧、思维训练、认知训练、语言训练等五方面的内容。

五个方面的训练项目按序排列。

1.写作知识及其序列化。

写作知识有文体知识，这类知识包括记叙文的文体知识、议论文的文体知识、说明文的文体知识；写辰，可望而不可即，可夸父用尽全力还是将其追逐至落山；龟兔赛跑已是定局，谁也不会想到乌龟能赢赛跑健将自古以来，这种突破既定结局，改写不可能的例子并不少见。

（孟煜《突破界限，敢于挑攻》）开头简要叙述了夸父追日和龟兔赛跑的故事，巧妙地点明了题旨：人只要敢于挑战，就能突破极限。

故事简单易懂、生动有趣，能调动阅卷人强烈的阅读欲望，这样分数自然不会低。

总之，议论文是议论之文，要明确其文体特点、语言要求才能写出好的文章。

二、围绕观点有效表述材料议论文要围绕观点分析文中所举事例，这点大家都非常清楚，这里我要说的是：不但文中的事例需要围绕观点进行分析论证，文章的开头更需要围绕观点表述命题者所给的材料。

如何围绕观点表述材料呢，还是以这次习作为例。

还有审题、立意、选材、结构布局等方面的知识。

写作知识的序列化就是将这些知识按照渐进原则，由浅到深、由易到难，制定出一个明确的进度，有步骤地传授给学生。

2.写作技巧及其序列化。

写作技巧有拟题的技巧，点题的技巧，开头和结尾的技巧，过渡和照应的技巧，布局谋篇的技巧。

除开这些普遍的写作技巧，记叙文体还有与之相应的技巧要求，记叙文的六要素，叙述的线索，生动的描写和记事，恰当使用倒叙和插叙，恰当地使用抒情、议论，还有托物言志、借景抒情的写法。

所有的这些写作技巧方面的内容，按照学生的认知发展水平，将其分解到初中三年当中，分阶首先，确定观点。

初三作文之我长大了初中作文指导

初三作文之我长大了初中作文指导我长大了初中作文指导【篇一：《我长大了》作文指导】《我长大了》作文指导【真题展示】以“我长大了”为题，写一篇文章。

除诗歌外，文体不限，不少于600字。

【考题剖析】“我长大了”是一篇命题作文。

题目的要求非常简单，写作的范围也很宽广。

对学生来说审题上没有什么理解性的障碍。

针对这类命题的作文，审题时一定要注意题目中的关键词和中心词。

就这个题目而言，中心词是“长大”，“我”是一个限制词，“了”表示一个过程。

那么在构思中如何体现出“长大”呢，很重要的方面就是通过叙事或抒情表达自己由不成熟到成熟的过程。

这种过程的体现一个重要的方面就是选取一些原先不懂事到后来懂事的素材，这一个过程就是成长。

另外，作文出新的关键在于“体裁和题材的出新”，如果选取“陈芝麻烂谷子”的素材来组织材料就缺少了新意。

只有另辟蹊径，才能走出人云亦云的模式之中。

这篇文章，文章的主体是“我”，这一叙述角度很有利于作者感情的抒发。

当然也可以把自己想象成动物或植物等，这样就会给人耳目一新的感觉。

这篇作文最好写成记叙文、散文和小小说。

如果写成记叙文和小小说，可以融入心理、动作、景物等细节描写。

如果写成散文，一定要有连贯其中的脉络线索。

另外，文章要想取得高分，还必须要有点睛性的句子。

当然这一类的句子主要体现在议论抒情的语句上。

写这篇文章的时候，通常容易陷进为写事而写事之中，只是口头吆喝“我长大了”，实际看不出一点成长，更意识不到成长是一个过程，一种心理的成熟。

另外，文章体裁方面不限制，但并不等于乱写，而是通过你最擅长的体裁来表现“长大了”。

另外文章的选材和立意必须积极向上。

中考作文立意方面，像侮辱老师、民族偏见等的立意是一个忌讳，因此尽可能选择避开。

【满分佳作】我长大了亲爱的爸爸妈妈：当你们看到这封信的时候，我会很高兴地说，我长大了。

妈妈，您还记得吗，当年的我是那样弱小，小的就像咱家门前的那棵小树。

你们出去打工以前我害怕一个人睡觉，害怕老鼠，害怕没有人陪我玩??到现在你们出去了整整五年，这五年中我学会了做饭，学会了照顾年迈的奶奶，也学会了捉老鼠、荡秋千。

初三作文题材选择与练习方法

初三作文题材选择与练习方法在一个充满朝气的校园里，初三的学生们正面临着一场重要的挑战——中考。

写作，这门艺术，成为了他们必须掌握的技能。

在这个过程中，作文题材的选择和练习方法显得尤为重要。

我是一位热爱写作的年轻学子，常常在思考如何打破写作的障碍，让自己的笔尖流淌出更美的文字。

每当我坐在书桌前，面对那空白的纸张，心中总是充满了期待与紧张。

选择一个合适的题材，是让我在这段旅程中迈出的第一步。

题材的选择就像是一把钥匙，能够打开无限的可能性。

首先，生活中的点滴都可以成为写作的素材。

无论是一次与朋友的欢聚，还是一次独自的旅行，甚至是一次简单的购物体验，都是我表达情感、传递思想的良机。

我学会了从身边的小事入手，发现其中蕴藏的故事。

例如，一次与家人一起做饭的经历，虽然平常，但却能让我描绘出温暖的家庭氛围，引发读者的共鸣。

其次，阅读也是丰富作文题材的重要途径。

通过阅读各种类型的书籍和文章，我的视野不断拓宽，思维也变得更加活跃。

在书中的世界里，我遇见了不同的人物、发生了种种奇妙的故事。

这些丰富的情节和深刻的思想，常常激发我的灵感，让我在写作时能够更好地构建情节和塑造人物。

因此，选择阅读作为提升写作能力的一部分，不仅能让我找到写作的灵感，还能让我掌握更多的表达方式。

除了素材的积累，练习的方法同样不可忽视。

写作是一项需要不断磨练的技能，只有通过反复实践，才能让自己的文字愈加生动。

在这个过程中，我发现了几种有效的练习方法。

首先，定期写作是培养写作习惯的关键。

我设定了每周写两篇小作文的目标，无论题材是什么，只要能让我动笔，就值得一试。

这种坚持让我在不知不觉中积累了大量的写作经验。

随着字数的增加，我逐渐能够更加自如地运用词汇，表达自己的情感和观点。

其次，参与讨论也是提升写作能力的有效途径。

我常常和同学们组成写作小组，围绕一个主题进行讨论。

在这个过程中，大家各抒己见，分享自己的看法和经验。

这样的互动不仅让我受益匪浅，还能激发我的思维，帮助我从不同的角度理解同一件事情。