案例3.PPT教学案例
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高处坠落事故案例培训ppt (3)
事故描述
某施工现场，一名工人未 系安全带，从3米高的工作 平台不慎坠落，导致骨折 和脑震荡。
原因分析
安全措施不到位，工人未 按规定佩戴安全带，导致 坠落事故发生。
预防措施
加强施工现场安全管理， 确保工人正确佩戴安全带 ，并定期进行安全培训和 检查。
案例二：高空作业坠落事故
事故描述
某电力公司在高空作业时，一名 工人不慎从10米高的电线杆上坠 落，导致多处骨折和内脏损伤。
安全演练与模拟训练
总结词
提升员工应对能力
详细描述
通过开展安全演练与模拟训练，使员工在实际操作中掌握安全技能，提高应对突发情况的能力。同时，通过模拟 训练可以发现和纠正员工在操作中存在的问题，进一步完善安全操作规程。
06
高处作业事故应急处理
应急救援预案的制定与实施
制定应急救援预案
根据企业实际情况和作业环境，制定针对性的应急救援预案，明 确救援流程和责任人。
安全带应高挂低用，不得采用低于腰部水平的系挂方法。
安全带应束紧身体
安全带应束紧身体，使用时先调整安全带长度，做到人体 不能下滑。
安全网的使用规范
安全网应设置在建筑物外墙或脚手架上
01
安全网应设置在建筑物外墙或脚手架上，不得设置在模板支撑
系统上。
安全网应保持清洁干燥
02
安全网在使用过程中应保持清洁干燥，防止潮湿和霉变。
行更换。
05
高处作业安全培训与教育
安全意识培训
总结词
提高员工安全意识
详细描述
通过开展安全意识培训，使员工充分认识到高处作业的危险性和安全防护的重 要性，提高员工的安全意识，自觉遵守安全规定。
安全操作规程培训
《与妻书》课件(3)ppt
创作地点：广州黄花岗七十二烈士墓园
创作背景：当时中国正处于军阀混战时期，社会黑暗，民不聊生，百姓流离失所。林觉民在这 样的环境中仍然积极投身革命，为天下人谋福祉。
作品鉴赏
文学价值：《与妻 书》是一篇具有很 高文学价值的散文
情感表达：林觉民 将深厚的感情融入 字里行间，展现出 真挚的情感表达
写作风格：文章运用 了许多修辞手法，如 比喻、排比等，形成 了独特的写作风格
艺术特色
情感表达：深情厚谊，感人至深 文字功底：文笔流畅，言简意赅 叙事技巧：巧妙运用叙事手法，生动再现历史事件 文化内涵：蕴含丰富的文化内涵，展现中华文化的博大精深
情感表达
细腻动人的情感 真挚感人的爱情 对妻子的思念与眷恋 对爱情的执着与坚守
思想深度
主题深刻：探讨爱情、家国情怀等深刻主题 情感真挚：感人至深的情感表达 文化内涵丰富：融合传统文化与现代元素，展现深厚的文化底蕴 启示意义深远：引发人们对爱情、家国情怀等问题的思考，具有启示意义
文化价值观
爱国情怀
忠诚、坚贞不渝的 爱情观
珍惜当下、珍爱生 活
勇敢追求自由、平 等和幸福
教育意义
弘扬爱国主义精神
珍视亲情与友情
强调忠诚与奉献
肯定追求真理和进步
创 作 特 色
文体特点
书信格式，表达亲切自然
情感真挚，感人至深
语言简练，意境优美
内容丰富，思想深刻
语言表达
善用比喻，具有强烈的情感色彩 叙事抒情融为一体，感情真挚动人 句式长短结合，具有音乐美感 文字清新优美，富有文学性
课 程 简 介
课程背景
课程定位：介绍 课程的基本情况， 让学生了解本课 程的重要性和意 义。
课程目标：明确 课程的教学目标， 让学生知道通过 本课程的学习可 以获得哪些知识 和能力。
创作背景：当时中国正处于军阀混战时期，社会黑暗，民不聊生，百姓流离失所。林觉民在这 样的环境中仍然积极投身革命，为天下人谋福祉。
作品鉴赏
文学价值：《与妻 书》是一篇具有很 高文学价值的散文
情感表达：林觉民 将深厚的感情融入 字里行间，展现出 真挚的情感表达
写作风格：文章运用 了许多修辞手法，如 比喻、排比等，形成 了独特的写作风格
艺术特色
情感表达：深情厚谊，感人至深 文字功底：文笔流畅，言简意赅 叙事技巧：巧妙运用叙事手法，生动再现历史事件 文化内涵：蕴含丰富的文化内涵，展现中华文化的博大精深
情感表达
细腻动人的情感 真挚感人的爱情 对妻子的思念与眷恋 对爱情的执着与坚守
思想深度
主题深刻：探讨爱情、家国情怀等深刻主题 情感真挚：感人至深的情感表达 文化内涵丰富：融合传统文化与现代元素，展现深厚的文化底蕴 启示意义深远：引发人们对爱情、家国情怀等问题的思考，具有启示意义
文化价值观
爱国情怀
忠诚、坚贞不渝的 爱情观
珍惜当下、珍爱生 活
勇敢追求自由、平 等和幸福
教育意义
弘扬爱国主义精神
珍视亲情与友情
强调忠诚与奉献
肯定追求真理和进步
创 作 特 色
文体特点
书信格式，表达亲切自然
情感真挚，感人至深
语言简练，意境优美
内容丰富，思想深刻
语言表达
善用比喻，具有强烈的情感色彩 叙事抒情融为一体，感情真挚动人 句式长短结合，具有音乐美感 文字清新优美，富有文学性
课 程 简 介
课程背景
课程定位：介绍 课程的基本情况， 让学生了解本课 程的重要性和意 义。
课程目标：明确 课程的教学目标， 让学生知道通过 本课程的学习可 以获得哪些知识 和能力。
《精益创业案例》课件
特点
用户中心
迭代开发
快速反馈
数据驱动Βιβλιοθήκη 010203
04
始终将用户需求放在首位，通过与用户互动获取反馈，快速迭代产品以满足用户需求。
先开发出最小化可行产品，通过用户反馈和数据分析不断优化产品。
及时获取用户反馈，快速调整方向，避免盲目追求长期规划和大投入。
以数据为依据，通过数据分析来指导决策，不断优化产品和商业模式。
Uber不断优化应用，提升用户体验，如增加地图功能、支付方式等。
Uber通过数据分析，了解用户需求和市场趋势，为产品开发和战略制定提供依据。
总结
Uber的成功在于运用精益创业的理念，通过最小化可行产品快速迭代优化，以客户为中心，数据驱动决策。
启示
企业应关注用户需求，快速响应市场变化，持续创新和优化产品和服务。同时，运用数据驱动决策，提高运营效率和竞争力。
阿里巴巴的成功离不开对用户需求的深入理解和快速响应。通过不断优化产品和服务，满足用户需求，能够提高用户满意度和忠诚度。
快速试错和数据驱动决策是实现精益创业的关键。通过快速迭代和数据分析，能够及时发现和解决问题，提高运营效率和产品优化。
THANKS
感谢观看
数据驱动决策
利用数据分析来指导决策是Airbnb成功的关键之一。通过数据驱动的决策，他们能够更好地理解市场需求和用户行为，制定更有效的策略。
适应变化
Airbnb的成功在于他们能够灵活适应市场变化和用户需求，不断调整策略和产品功能。
客户为中心
Airbnb始终关注客户需求，通过客户反馈和数据分析来优化产品和服务，提高客户满意度。
对于其他企业而言，可以借鉴亚马逊的经验，运用精益创业的方法来应对市场变化和用户需求，提高产品开发效率和管理水平。
用户中心
迭代开发
快速反馈
数据驱动Βιβλιοθήκη 010203
04
始终将用户需求放在首位，通过与用户互动获取反馈，快速迭代产品以满足用户需求。
先开发出最小化可行产品，通过用户反馈和数据分析不断优化产品。
及时获取用户反馈，快速调整方向，避免盲目追求长期规划和大投入。
以数据为依据，通过数据分析来指导决策，不断优化产品和商业模式。
Uber不断优化应用，提升用户体验，如增加地图功能、支付方式等。
Uber通过数据分析，了解用户需求和市场趋势，为产品开发和战略制定提供依据。
总结
Uber的成功在于运用精益创业的理念，通过最小化可行产品快速迭代优化，以客户为中心，数据驱动决策。
启示
企业应关注用户需求，快速响应市场变化，持续创新和优化产品和服务。同时，运用数据驱动决策，提高运营效率和竞争力。
阿里巴巴的成功离不开对用户需求的深入理解和快速响应。通过不断优化产品和服务，满足用户需求，能够提高用户满意度和忠诚度。
快速试错和数据驱动决策是实现精益创业的关键。通过快速迭代和数据分析，能够及时发现和解决问题，提高运营效率和产品优化。
THANKS
感谢观看
数据驱动决策
利用数据分析来指导决策是Airbnb成功的关键之一。通过数据驱动的决策，他们能够更好地理解市场需求和用户行为，制定更有效的策略。
适应变化
Airbnb的成功在于他们能够灵活适应市场变化和用户需求，不断调整策略和产品功能。
客户为中心
Airbnb始终关注客户需求，通过客户反馈和数据分析来优化产品和服务，提高客户满意度。
对于其他企业而言，可以借鉴亚马逊的经验，运用精益创业的方法来应对市场变化和用户需求，提高产品开发效率和管理水平。
典型事故案例分析PPT演示课件
• 1 具备安全隐患判断力（尤其是重大 危险源）
• 重大危险源：可能导致重大事故发生的危险源。
• 高支模、深基坑、起重机械、活动板房为目前建 设工程的四个重大危险源，此类事故最易引发群 死群伤。
• 2、上工前的登记、安全教育和技术交底十 分必要。
• 3、有恐高症状或情绪不稳定的人不能从事 高处作业。
某高处坠落事故（2011年）
某项目一外架工人在拆除17层外架防护棚过程中，踩空 脚手板从外架坠落至一层构架架体内搅拌机棚上死亡。
死者在此 踩空坠落
死者在此处拆除 外架防护棚
死者坠落至底层构架 处搅拌机防护棚上
• 三点教训：
• 1、电梯井是高坠事故易发点，严禁进入。 • 2、不能向电梯井内倾倒建筑垃圾。 • 3、电梯井的安全防护措施严禁拆除，后期
安装防护拆除后无关人员严禁靠近。
某火灾事故
•2012年12月，某在建工地发 生一起火灾事故，约30分钟 烧掉活动板房三栋，过火面 积810m2。 •主要原因：居住在第5栋1楼 7号房工人，在宿舍内用电饭 锅煮饭后就去上班，电饭锅 煮饭时无人看管，当电饭锅 长时间通电加热发生故障时 烧着无人处置，引燃垫在电 饭锅下面的木板，并蔓延到 活动板房导致火灾发生。
避让高空运载作业?避让易坠落的作业区域?不随意进入与自己无关的施工区域?3建立良好的规范操作习惯?注重日常的实操体验?认真听取安全教育和技术交底?4具备正确的救援知识?积极参与救援演练学习救援知识?具备正确的救援常识科学指导下进行救援特别是中毒窒息事故的救援
吸取血的教训 防范新的事故
典型事故案例分析
• 两点教训：
• 1、吊装时应远离作业半径区域，避让危险。 • 2、吊装应配备现场的协调指挥人员，并听
2024年3月典型事故案例警示教育PPT
或无法及时发现设备故障。
04
应急响应与救援措施
应急响应机制启动情况
事故发生后，相关部门立即启动 应急响应机制，组织人员赶赴现
场。
应急响应机制包括现场指挥、通 讯联络、现场处置、医疗救护、
安全防护等。
各部门之间密切配合，形成统一 指挥、分工负责、协调有序的工
作局面。
救援队伍组织与协调
救援队伍迅速集结， 包括专业救援队伍、 消防队伍、医疗队伍 等。
02
事故原因
经分析，事故原因可能与驾驶员疲劳驾驶、超速行驶、车辆故障等因素
有关。
03
警示意义
加强驾驶员安全教育和培训，提高驾驶员安全意识和驾驶技能；加强车
辆维护和检查，确保车辆性能良好；加强交通安全管理，严厉打击交通
违法行为。
03
事故原因深度剖析
直接原因分析
设备故障
事故发生时，设备因长期运行、 维护不当或设计缺陷导致突发性
02
典型事故案例
03
事故经过
该化工厂在生产过程中发 生爆炸，造成多人伤亡和 财产损失。
事故原因
经初步调查，事故原因可 能与设备老化、操作不当 、安全管理不到位等因素 有关。
警示意义
加强化工厂设备维护和更 新，提高员工安全意识和 操作技能，加强安全管理 ，防范类似事故的发生。
事故涉及单位及人员
单位
某化工有限公司
人员
生产工人、管理人员、应急救援人员等
事故性质与严重程度
性质
危险化学品泄漏事故
严重程度
造成多人伤亡和环境污染
社会影响及关注度
社会影响
引起广泛关注和舆论讨论，公众 对化工安全生产提出更高要求
关注度
政府、媒体、专家等多方关注， 推动相关部门加强安全监管和应 急管理工作
04
应急响应与救援措施
应急响应机制启动情况
事故发生后，相关部门立即启动 应急响应机制，组织人员赶赴现
场。
应急响应机制包括现场指挥、通 讯联络、现场处置、医疗救护、
安全防护等。
各部门之间密切配合，形成统一 指挥、分工负责、协调有序的工
作局面。
救援队伍组织与协调
救援队伍迅速集结， 包括专业救援队伍、 消防队伍、医疗队伍 等。
02
事故原因
经分析，事故原因可能与驾驶员疲劳驾驶、超速行驶、车辆故障等因素
有关。
03
警示意义
加强驾驶员安全教育和培训，提高驾驶员安全意识和驾驶技能；加强车
辆维护和检查，确保车辆性能良好；加强交通安全管理，严厉打击交通
违法行为。
03
事故原因深度剖析
直接原因分析
设备故障
事故发生时，设备因长期运行、 维护不当或设计缺陷导致突发性
02
典型事故案例
03
事故经过
该化工厂在生产过程中发 生爆炸，造成多人伤亡和 财产损失。
事故原因
经初步调查，事故原因可 能与设备老化、操作不当 、安全管理不到位等因素 有关。
警示意义
加强化工厂设备维护和更 新，提高员工安全意识和 操作技能，加强安全管理 ，防范类似事故的发生。
事故涉及单位及人员
单位
某化工有限公司
人员
生产工人、管理人员、应急救援人员等
事故性质与严重程度
性质
危险化学品泄漏事故
严重程度
造成多人伤亡和环境污染
社会影响及关注度
社会影响
引起广泛关注和舆论讨论，公众 对化工安全生产提出更高要求
关注度
政府、媒体、专家等多方关注， 推动相关部门加强安全监管和应 急管理工作
护理安全警示教育案例---ppt课件精选全文
ppt课件
14
专家调查分析结论：
新生儿科建筑布局和工作流程不合理，人流与物流相互交 叉；对部分新生儿使用的物品和器具采用了错误的消毒方 法；医务人员没有规范地进行手卫生；用于新生儿的肝素 封管液无使用时间标识等。据对部分医务人员的手、病房 物体表面、新生儿使用的奶瓶和奶嘴、新生儿暖箱注水口 等进行检测，发现细菌超标严重，有金黄色葡萄球菌、肺 炎克雷伯杆菌的明显污染。是一起严重医院感染事件。
病例介绍；
患者A，女性，74岁，因急性上消化道出血、失血性休克 在家神志不清，由“120”接急诊室抢救。在抢救过程中 患 者 出 现 间 断 性 呕 吐 鲜 血 200ml ， 给 予 胃 肠 减 压 引 出 600ml血性胃内容物，根据病情扩容输入红细胞悬液，据 医嘱查血常规及血型。因在抢救此患者前抢救室收治了另 一位低血糖休克的B患者，也抽了血常规标本未及时送检。 一实习护士匆忙之中取错标本将B患者的标本给A患者检验， 因检验结果与化验单诊断不符，检验师提出怀疑，电话通 知当班护士，经查对发现送错标本，后给A患者重抽血检 验避免了一起差错事件的发生。
ppt课件
20
事件分析：
此案例属于间接护理风险，由于患者的违医行为所致。 （1）为了保障患者安全，规定患者自入院后所有的生活及
治疗在病房进行，一般不得外出。 （2）本案例是由于患者不遵守医院规章制度造成的，患者
脱离医护人员的视野，发生病情变化及其他意外(如摔跤) 医务人员不能控制。 （3）护理人员要进行有效的宣教，告知住院期间的一切须 知，包括不能外出。 （4）科室制定该类事件的应急预案并进行演练。
一个滑落在跑道上的小铁片造成了空难 一个小小的零件不合格造成航天飞机爆炸 一份电文翻译错误造成一场战役的失败 一个错误可能造成病人损伤甚至死亡 ……。
案例3――厦门启明学校.
整理ppt预防未成年人犯罪法第十四条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为
案例3——厦门启明学校
我省唯一的工读学校，办学11年，已接受700名有严 重不良行为的未成年学生进行学习矫正 。该校建设用 地40亩，总建筑面积9900平方米，主要建有普通教室、 实验室、专用教室、体育活动室、学生食堂、宿舍和 运动场等。学校实行半军事化管理，开设文化课、心 理健康教育、安排适当劳动等特色管理，促进学生的 转化。师生集中食宿、全天候相处，每班编制20名学 生6名教师。新生期三个月(初中生一年)后基本切断不 良诱因，返校率达90%以上。对学生不对外提供档案 资料，不留痕迹，不影响进步，学籍仍然在原学校。 入学由家长申请，原校提供资料，学校把关。
《预防未成年人犯罪法》第十四条
未成年良行为：
（一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴、辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意毁坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌 舞厅等场所； （九）其他严重违背社会公德的不良行为。
海峡导报7月6日讯。有位学生——小杜，投诉被殴打致肋骨断裂。小杜经 常逃校，半夜时分，他从二楼小铁窗跳出去逃校，小杜肋骨断裂，可能是 在逃跑中造成的。
《预防未成年人犯罪法》第三十四条
本法所称"严重不良行为"，是指下列严重危害社会， 尚不够刑事处罚的违法行为： （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （二）携带管制刀具，屡教不改； （三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； （四）传播淫秽的读物或者音像制品等； （五）进行淫乱或者色情、卖淫活动； （六）多次偷窃； （七）参与赌博，屡教不改； （八）吸食、注射毒品； （九）其他严重危害社会的行为。
案例3——厦门启明学校
我省唯一的工读学校，办学11年，已接受700名有严 重不良行为的未成年学生进行学习矫正 。该校建设用 地40亩，总建筑面积9900平方米，主要建有普通教室、 实验室、专用教室、体育活动室、学生食堂、宿舍和 运动场等。学校实行半军事化管理，开设文化课、心 理健康教育、安排适当劳动等特色管理，促进学生的 转化。师生集中食宿、全天候相处，每班编制20名学 生6名教师。新生期三个月(初中生一年)后基本切断不 良诱因，返校率达90%以上。对学生不对外提供档案 资料，不留痕迹，不影响进步，学籍仍然在原学校。 入学由家长申请，原校提供资料，学校把关。
《预防未成年人犯罪法》第十四条
未成年良行为：
（一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴、辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意毁坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌 舞厅等场所； （九）其他严重违背社会公德的不良行为。
海峡导报7月6日讯。有位学生——小杜，投诉被殴打致肋骨断裂。小杜经 常逃校，半夜时分，他从二楼小铁窗跳出去逃校，小杜肋骨断裂，可能是 在逃跑中造成的。
《预防未成年人犯罪法》第三十四条
本法所称"严重不良行为"，是指下列严重危害社会， 尚不够刑事处罚的违法行为： （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （二）携带管制刀具，屡教不改； （三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； （四）传播淫秽的读物或者音像制品等； （五）进行淫乱或者色情、卖淫活动； （六）多次偷窃； （七）参与赌博，屡教不改； （八）吸食、注射毒品； （九）其他严重危害社会的行为。
财务会计教学案例与分析PPT第3章
我国的公司法和案例企业章程都没有规定在分期 注资情况下，如果各个出资年份股东实际出资比 例与约定比例不同时，应该怎样确认股东权益的 享有比例
《公司法》第36条规定：有限责任公司成立后，股东不 得抽逃出资。有限责任公司股东可以通过股权转让、退 股两种方式退出公司；第72条规定：有限责任公司的股 东之间可以相互转让其全部或者部分股权。
二、股权转让价格如何确定
股权转让价格的确定，通常可以考虑以下几个方 式：协商价格，章程事先约定的价格或者计算方 式，司法评估价格。
协商价格的确定过程是一个股权出让方和受让方 的博弈的过程，协商结果取决于双方的议价能力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、资本溢价的内涵
股东权益价值的内涵，不仅仅包括净资产的账面 价值，还包括资本溢价。资本溢价是指投资者交 付企业的出资额大于其在企业注册资本金中所享 有份额的数额。
2005年修订的《公司法》把有限公司变成了与合伙企业 信用基础几乎相同的人合公司，允许股东退股。根据公 司的人合性要求，有限公司的有效生存和对外信用依赖 于股东之间的相互信赖和团结合作。一旦股东之间的合 作关系出现无法修补的破裂，则公司的经营会受到巨大 影响，如果矛盾双方的股东势力均等，公司的运转还会 陷入僵局。
如果存在该公司股权的收购市场，资本溢价比较 容易确定；在股权内部转让的情况下，资本溢价 的确定取决于双方对企业价值的评估及双方的讨 价还价能力，较难达成共识。争议双方可能最终 要委托资产评估中介，或者付诸法律解决问题。
四、创业契约的类型
创业伙伴的选择，要求合作各方具有共同理想、能力互 补，还要求各方对于共同创业诚信守诺。后者将成为创 业合作的“隐性契约”。
五、本案例的教学目的
1. 理解所有者权益的内涵及构成内容，掌握投入资本及 留存盈余的概念和核算要求；
中职教育-旅游服务案例教程(劳动版)课件：第五部分旅游交通服务案例(三).ppt
知识点链接
导游员如何预防误机事故的发生？ 1.要提前做好旅游团离站交通票据的落实工作，并核对日期、班次、目 的地等。 2.如交通票据没落实，带团期间要随时与旅行社有关部门联系。 3.离站前的活动安排不要到范围广、情况复杂或偏远的景点，不要安排 旅游团到热闹的地方购物或自由活动。 一旦误机事故发生，导游人员将如何处理？ 1.立即向旅行社领导及有关部门报告，请求协助。 2.尽快与机场联系，让游客尽快改乘后续班次离站，或改乘包机或其他 交通工具前往下一站。 3.稳定游客情绪，安排好游客滞留期间的食宿、游览事宜。 4.及时将情况通知下一站，以便对日程做相应调整。
旅行社积极协助游客向韩航提出赔偿诉求，韩航对游客提出的每人12万元 人民币赔偿要求不予支持。游客向当地旅游质监管理部门提出由旅行社承担 赔偿，旅游质监管理部门对游客诉求不予支持。最终游客接受韩航赔偿方案。
【案例评析】
本案属于公共交通经营者的原因造成旅游者人身伤害的情形，根 据《旅游法》第七十一条第二款：“由于公共交通经营者的原因造 成旅游者人身损害、财产损失的，由公共交通经营者依法承担赔偿 责任，旅行社应当协助旅游者向公共交通经营者索赔”，在此事件 中，旅行社无违约行为，游客应向韩航提出索赔，旅行社应提供协 助。
【案例评析】
在这个案例中，旅行社和游客都有一定的责任，一方面是旅行社的服务 质量有问题，理应就此承担相应的违约责任；另一方面，飞机晚点非旅行社 直接原因所致，后来航空公司也调配来了飞机，旅行社在飞机到达后已为游 客办理了相关手续，游客应积极配合，使损失减少到最小，而不应该现场要 求赔付。游客以要求赔偿为由拒绝登机，人为扩大了经济损失。
PART FIVE
旅游交通服务案例
無聲 PPT
第三节 航空运输案例
集装箱作业典型事故案例PPT
案例4
案例4-示意图
排架
柜
案例4
2013年7月4日，龙门吊误操作，，排架碰到柜穿洞。
图13
图14
案例4
2013年6月29日，桥吊操作排架碰到柜穿洞。
2014年3月1日，龙吊操作排架碰到柜穿洞。
图15 图16
案例5
案例5： “箱压车头”
岗位 主要表现 可能导致的 危险和后果 防范措施 备注 桥吊、龙吊司机 1.吊柜落卡时，集装箱压到车头。 1.拖头损坏 。 1.拖车定好位，车头驶过龙门吊吊柜线路下方。 2.吊柜落卡注意车卡位置，桥吊指挥手要指挥、定好拖车卡位。 事故案例图17-18
问题3-管 理因素
结束语
结束语：
生产再忙 安全不忘 克服困难 迎难而上
备注
事故案例图19-22 包括案例1：拖车入箱场或出箱场时，若距离龙吊很近，都可能发 生“龙碰车”事故。
案例3
案例3-示意图
吊柜
案例6
2014年3月27日，物流车压龙道线，龙行大车时碰到车卡，龙油管破损。
图20
图19
案例6
2013年7月4日，洒水车轮胎压龙道线，龙行大车时碰到洒水车，油管破损。
图21
图22
案例7
案例7： “龙过河-车抢道”
岗位 主要表现 可能导致的 危险和后果 防范措施 龙吊司机、拖车司机 1. 龙吊行大车过河时，拖车抢道通过，导致碰撞。 1.拖车、龙吊损坏 。 1.龙吊过河时，引龙员要对一侧进行警戒。 2.拖车不准抢道，要等待，除非与引龙员沟通好。 3.引龙员注意站位安全，穿戴好安全帽、反光衣，当心拖车 。 4.定期对引龙员进行培训，组织引龙员与龙司机的交流。 事故案例图23-24
备注事故案例图12案例1案例1示意图案例1岗位桥吊司机龙门吊司机门机司机主要表现集装箱装卸作业由于未解开锁排架吊运集装箱时连同下层的集装箱或拖卡一起吊起导致集装箱或拖卡掉落
案例3_外部性22页PPT
美国经济学家罗纳德 . 科斯（Ronald Coase）提出的一种解决 外部性的方法。
科斯定理认为： 在交易成本为零时，只要产权界定清楚，不管 这种产权最初归谁所有和如何分配，资源的配置都是有效率的，即 私人可以通过谈判协商解决外部性问题。
大宝养了一条狗，狗狂叫并干扰了邻居小明。
如果法律规定小明有要求和平和宁静的权利，大宝可以付钱给小 明，让他同意自己养狗。 如果法律规定大宝有养一条爱叫的狗的权利，小明可以付钱给大 宝，让他放弃养狗。
二、外部性的分类 1.如果对旁观者的影响是不利的， 这种外部性称为负外部性。 负外部性的例子：汽车废气、工厂的大量废气排放、宠物的狂叫、
在公共场所随意抽烟等。 2.如果对旁观者的影响是有利的， 这种外部性称为正外部性。 正外部性的例子：注射疫苗、技术创新、养蜂场的蜜蜂与果园果
树花粉传播等。 • 技术溢出效应( technology spillover) 是一种正外部性的类型，
• 学校和大学接受校友、企业和基金会的捐赠
• 3.企业合并
• 通过将不同类型的经营结合在一起的形式，使外部性 内部化.如养蜂厂和苹果园.合并企业时，社会成本转换成私人
成本，社会收益（外部收益）转换成私人收益（内部收益）， 外部性被内部化，资源配置得到改善。 • 4.明确产权和谈判：科斯定理
第三节 外部性的内在化对策
英国规定，夜里12点钟以后，私人不得在住宅里放音响 和大声喧哗。
（2）政府征税（庇古税）
MEC）
•指新增单位产品生产所导致的由第
三方承担的额外成本。
–社会成本 MSC=MPC+MEC
–资源配置效率要求：
–
MSC=MPC+MEC=MB
价格 S '= M S C = M P C + M E C
科斯定理认为： 在交易成本为零时，只要产权界定清楚，不管 这种产权最初归谁所有和如何分配，资源的配置都是有效率的，即 私人可以通过谈判协商解决外部性问题。
大宝养了一条狗，狗狂叫并干扰了邻居小明。
如果法律规定小明有要求和平和宁静的权利，大宝可以付钱给小 明，让他同意自己养狗。 如果法律规定大宝有养一条爱叫的狗的权利，小明可以付钱给大 宝，让他放弃养狗。
二、外部性的分类 1.如果对旁观者的影响是不利的， 这种外部性称为负外部性。 负外部性的例子：汽车废气、工厂的大量废气排放、宠物的狂叫、
在公共场所随意抽烟等。 2.如果对旁观者的影响是有利的， 这种外部性称为正外部性。 正外部性的例子：注射疫苗、技术创新、养蜂场的蜜蜂与果园果
树花粉传播等。 • 技术溢出效应( technology spillover) 是一种正外部性的类型，
• 学校和大学接受校友、企业和基金会的捐赠
• 3.企业合并
• 通过将不同类型的经营结合在一起的形式，使外部性 内部化.如养蜂厂和苹果园.合并企业时，社会成本转换成私人
成本，社会收益（外部收益）转换成私人收益（内部收益）， 外部性被内部化，资源配置得到改善。 • 4.明确产权和谈判：科斯定理
第三节 外部性的内在化对策
英国规定，夜里12点钟以后，私人不得在住宅里放音响 和大声喧哗。
（2）政府征税（庇古税）
MEC）
•指新增单位产品生产所导致的由第
三方承担的额外成本。
–社会成本 MSC=MPC+MEC
–资源配置效率要求：
–
MSC=MPC+MEC=MB
价格 S '= M S C = M P C + M E C
ED培训(案例二与案例三)PPT课件
8
案例二
• 在一个工厂的分派部门，产品都堆积在托 台上。产品和托台通过两台分开的输送机 到达这座托台堆垛机上，堆垛机不分型号， 能将产品向上堆积，或将产品相邻堆积。 堆积了产品的堆垛机经下一台输送机到达 包装机器，产品在这里用塑料包装。包装 机器能同时包装来自不同托台的产品，也 能包装来自单个托台的产品。
20
案例二续
• 若只插入锁定原子，则每次只有5个原子能进入系统，而 之后的原子则不能再进入系统。再通过插入解锁原子，我 们就能确保在同一时间内在系统内的原子不超过5个。值 得注意的是锁定原子总是位于源后面，因为如果不这样， 源就会误认为锁定原子也是一个产品，从而将它送至系统 中。解锁原子总是在原子数不需限制时插入，如某台机器 后或接收器的前面。在此例中，解锁原子被直接安放在 Sink（接收器）的前面。通过插入解锁原子，当一个原子 离开解锁原子时，锁定原子会自动打开。锁定原子与解锁 原子自动相连。需要注意的是若必须经过手动连接，那么 锁定原子的第二个输出通道必须与解锁原子的第二个输入 通道连接起来。
2
多功能服务器原子
• 多功能服务原子：多功能服务原子可视为一组平行的服务器：它具有 服务器原子的基本功能，并且允许同时处理多个产品或处理单个产品。
3
锁定原子
• 当仅单独运行锁定原子时，它的功能是作为一个 门户只允许锁定水平中所指示的一些产品穿过。 当锁定原子和解锁原子结合起来使用时，锁定原 子能够控制模型某个部分的产品的最大数目。由 于锁定原子和解锁原子而解除限制的模型中，这 一过程中的工作量不会超过所谓的锁定水平。
11
案例二
12
案例二
13
案例二
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案例二
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案例二
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案例二
• 在一个工厂的分派部门，产品都堆积在托 台上。产品和托台通过两台分开的输送机 到达这座托台堆垛机上，堆垛机不分型号， 能将产品向上堆积，或将产品相邻堆积。 堆积了产品的堆垛机经下一台输送机到达 包装机器，产品在这里用塑料包装。包装 机器能同时包装来自不同托台的产品，也 能包装来自单个托台的产品。
20
案例二续
• 若只插入锁定原子，则每次只有5个原子能进入系统，而 之后的原子则不能再进入系统。再通过插入解锁原子，我 们就能确保在同一时间内在系统内的原子不超过5个。值 得注意的是锁定原子总是位于源后面，因为如果不这样， 源就会误认为锁定原子也是一个产品，从而将它送至系统 中。解锁原子总是在原子数不需限制时插入，如某台机器 后或接收器的前面。在此例中，解锁原子被直接安放在 Sink（接收器）的前面。通过插入解锁原子，当一个原子 离开解锁原子时，锁定原子会自动打开。锁定原子与解锁 原子自动相连。需要注意的是若必须经过手动连接，那么 锁定原子的第二个输出通道必须与解锁原子的第二个输入 通道连接起来。
2
多功能服务器原子
• 多功能服务原子：多功能服务原子可视为一组平行的服务器：它具有 服务器原子的基本功能，并且允许同时处理多个产品或处理单个产品。
3
锁定原子
• 当仅单独运行锁定原子时，它的功能是作为一个 门户只允许锁定水平中所指示的一些产品穿过。 当锁定原子和解锁原子结合起来使用时，锁定原 子能够控制模型某个部分的产品的最大数目。由 于锁定原子和解锁原子而解除限制的模型中，这 一过程中的工作量不会超过所谓的锁定水平。
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案例二
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案例二
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案例二
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案例二
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教学案例展示PPT
03
课堂上，学生分组讨论 ，教师引导讨论方向， 解答学生疑问。
04
学生完成课堂练习，教 师进行个性化指导。
效果评估
学生阅读理解成绩明 显提高。
学生的团队协作能力 和自主学习能力得到 提升。
学生对阅读理解的兴 趣和积极性提高。
02
案例二：个性化学习支持
案例背景
学生人数众多，学习基础和学习能力 存在差异
3. 布置任务
教师根据学习目标，布置具体的任务，并给出任 务要求和时间节点。
4. 协作完成
学生通过在线协作工具进行交流、讨论和分工合作 ，共同完成任务。
5. 提交成果
学生将完成的成果提交给教师，教师进行审核和 评价。
6. 总结反思
教师和学生共同总结学习过程中的优点和不足，为下次 学习提供改进建议。
效果评估
课程
小学语文阅读理解
教学方法
01
02
03
翻转课堂
学生在课前通过观看视频 自主学习，课堂上进行讨 论和互动。
合作学习
学生分组讨论，共同解决 问题，培养团队协作能力 。
个性化教学
针对不同学生的需求和特 点，提供个性化的学习资 源和指导。
实施过程
01
教师制作阅读理解教学 视频，上传至学习平台 。
02
学生课前观看视频，完 成阅读理解练习。
整合方式
选择具有内在联系的学科，如数学与物理、语文与历史等。
确定整合点，如数学中的概率统计与物理中的力学、语文中的古诗词与历史中的文 化背景等。
制定跨学科教学目标，确保学生在掌握本学科知识的同时，能够建立学科间的联系 。
实施过程
教师在课前进行跨学科备课，寻找学 科间的联系点，准备相关教学资源。
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B.溶液是无色、均一、稳定的混合物
C.溶液是由一种物质和另一种物质组成的混合物
D.悬浊液、溶液、乳浊液都是混合物 3.一瓶NaCl溶液里各部分的性质（ D ） A.上面跟下面不同 B.完全不相同
C.有的相同 说法：①无色 ②混合物 ③化合物 ④均一 ⑤稳定 ⑥各部分性质相同，其中正确的是 (B ) A．①③④⑤ B．②④⑤⑥ C．①②④⑤ D．①③⑤⑥
第6章 溶解现象
第1节 物质在水中的分散
张家港市南丰中学 陆裕峰
食盐、蔗糖、高锰酸钾在水中的分散
物质 食盐 蔗糖 高锰酸钾 搅拌后实验现象
固体消失，液体无 明显变化 固体消失，液体无 明显变化 固体消失，液体呈紫 红色
静置后实验现象 无明显变化 无明显变化 无明显变化
你能解释食盐、蔗糖晶体 在水中消失的原因吗？
你能根据上述分析与思考，得出溶 解的概念吗？ 物质以分子或离子形式均匀地分 散到另一种物质中的过程，就叫 做物质的溶解。
1、食盐溶于水后所得液体的咸，淡是否 各处相同？ 2、食盐，蔗糖，高锰酸钾溶于水后，有 固体和液体分离现象吗？ 3、食盐，蔗糖，高锰酸钾溶于水后所得 液体属于纯净物还是混合物呢？
增加微粒间的 碰撞，使冰糖分 子加速扩散。
泥土、食用油在水中的分散
物质 搅拌后实验现 静置后实验现 象 象
不消失，液 体变浑浊 分层
泥土
食用油
不消失，液体 变浑浊
分层
悬浊液： 物质以固体小颗粒的形式分散到另一种物
质中形成的不均一、不稳定的混合物
乳浊液： 物质以小液滴的形式分散到另一种物质中
形成的不均一、不稳定的混合物
7 ．下列操作能将物质完全分散成分子的是 A．在研钵里用杵研磨粒状胆矾 B．将蔗糖溶于水 C．把植物油滴入水中用力振荡 D．加热高锰酸钾
( B)
8．把下列物质：①面粉②面碱③植物油④蔗糖 ⑤高锰酸钾⑥酒精⑦细沙⑧汽油分别放入水中， 充分搅拌，可得到溶液的有 液的有
③⑧ ②④⑤⑥
，乳浊 。
。悬浊液的有 ①②
实验 向食用油中加 入汽油 充分搅拌后 食用油消失， 形成溶液 分散体系特 征 均一、 稳定
1、溶解：物质以分子或离子形式均匀分散到另一种物质 中的过程。
2、溶液:物质溶解后形成均一、稳定的混合物。无论呈现
何种颜色，通常是透明的。 3、溶质：被溶解的物质， 溶剂：溶解溶质的物质，通常是水。 4、乳化和乳化作用：能促使两种互不相溶的液体形成稳
定乳浊液的现象，乳化剂所起的作用就是乳化作用。
1、下列关于溶液的叙述中，错误的是（ A ）
A
B C
溶液是均一、透明的无色的液体
溶液是均一、稳定的混合物 溶液里各部分的性质是相同的
D 如果条件不变，食盐水放久，食盐是不 会分离出来的
２、下列叙述正确的是（ Ｄ）
A.植物油溶于水中形成均一、 稳定的乳浊液
洗洁精的乳化功能——洗洁精中的乳化剂能使植物油分散 成无数细小的液滴，而不聚成大油珠且小液滴能随水流走。
乳化在工农业生产和日常生活中有十分广泛的 应用，如：金属表面油污的清洗；各种日用洗涤剂 和化妆品的配制；农药、医药制剂的合成以及纺织
印染；石油开采；污水处理等都和乳化有关。
用汽油洗去油污
用汽油或洗涤剂都能除去衣服上的油污。两 者的原理相同吗？
5．糖水是溶液，原因是( D ) A．糖水是由两种物质组成的 B．糖水是混合物 C．糖水是均一稳定的 D．蔗糖分子均匀分散在水分子中
6 ．日常生活里，下列洗涤中所用洗涤剂具有乳化 功能的是 B( ) A．用汽油除去衣服上的油污 B．用餐具洗洁精清洗餐具上的油污 C．用水洗去盘子中的水果渣 D．用醋洗去水壶的水垢
以分子或离子的形式 物质在水 中的分散 以细小固体颗粒的形式
溶液 悬浊液 乳浊液
以小液滴的形式
如何洗去烧杯上的油污？
实验 向油水混合的 烧杯中加入洗 洁精 充分搅拌后 较大的油滴变成细小 的油滴，均匀悬浮 分散体系特 征 比较均匀、 比较稳定
油难溶于水，但如果在油与水的混合物中加入一 些洗洁精，振荡后，油能以很小液滴均匀悬浮在水中 形成乳浊液。这种现象称为乳化。
1、均一性：指液体各部分的所有 性质如浓度、密度等都相同。
2、稳定性：指外界条件(温度、水 分、压强等）不变的情况下，溶液 保持原样。
3、溶液都是混合物。
你能不能给溶液下个定义？ 物质溶解后形成的均一、 稳定的混合物叫做溶液。
溶质： 被溶解的物质叫做溶质
溶液
溶剂： 溶解溶质的物质叫做溶剂
1、溶液是不是都是无色的？ 2、均一稳定的液体一定是溶液吗?
3、多种物质能不能分散到一种物质 中形成溶液？
4、是不是物质分散在水中才能形成 溶液?
小林同学感冒咳嗽，妈妈让他就着冰糖水吃鸭 梨，可是小林看到冰糖溶解的很慢就发愁了。 你们能为他提供什么建议吗？ 溶解时不断搅拌或振荡 建议1：___________________ 溶解时加热 建议2：___________________ 研细后再溶解 建议3：___________________
C.溶液是由一种物质和另一种物质组成的混合物
D.悬浊液、溶液、乳浊液都是混合物 3.一瓶NaCl溶液里各部分的性质（ D ） A.上面跟下面不同 B.完全不相同
C.有的相同 说法：①无色 ②混合物 ③化合物 ④均一 ⑤稳定 ⑥各部分性质相同，其中正确的是 (B ) A．①③④⑤ B．②④⑤⑥ C．①②④⑤ D．①③⑤⑥
第6章 溶解现象
第1节 物质在水中的分散
张家港市南丰中学 陆裕峰
食盐、蔗糖、高锰酸钾在水中的分散
物质 食盐 蔗糖 高锰酸钾 搅拌后实验现象
固体消失，液体无 明显变化 固体消失，液体无 明显变化 固体消失，液体呈紫 红色
静置后实验现象 无明显变化 无明显变化 无明显变化
你能解释食盐、蔗糖晶体 在水中消失的原因吗？
你能根据上述分析与思考，得出溶 解的概念吗？ 物质以分子或离子形式均匀地分 散到另一种物质中的过程，就叫 做物质的溶解。
1、食盐溶于水后所得液体的咸，淡是否 各处相同？ 2、食盐，蔗糖，高锰酸钾溶于水后，有 固体和液体分离现象吗？ 3、食盐，蔗糖，高锰酸钾溶于水后所得 液体属于纯净物还是混合物呢？
增加微粒间的 碰撞，使冰糖分 子加速扩散。
泥土、食用油在水中的分散
物质 搅拌后实验现 静置后实验现 象 象
不消失，液 体变浑浊 分层
泥土
食用油
不消失，液体 变浑浊
分层
悬浊液： 物质以固体小颗粒的形式分散到另一种物
质中形成的不均一、不稳定的混合物
乳浊液： 物质以小液滴的形式分散到另一种物质中
形成的不均一、不稳定的混合物
7 ．下列操作能将物质完全分散成分子的是 A．在研钵里用杵研磨粒状胆矾 B．将蔗糖溶于水 C．把植物油滴入水中用力振荡 D．加热高锰酸钾
( B)
8．把下列物质：①面粉②面碱③植物油④蔗糖 ⑤高锰酸钾⑥酒精⑦细沙⑧汽油分别放入水中， 充分搅拌，可得到溶液的有 液的有
③⑧ ②④⑤⑥
，乳浊 。
。悬浊液的有 ①②
实验 向食用油中加 入汽油 充分搅拌后 食用油消失， 形成溶液 分散体系特 征 均一、 稳定
1、溶解：物质以分子或离子形式均匀分散到另一种物质 中的过程。
2、溶液:物质溶解后形成均一、稳定的混合物。无论呈现
何种颜色，通常是透明的。 3、溶质：被溶解的物质， 溶剂：溶解溶质的物质，通常是水。 4、乳化和乳化作用：能促使两种互不相溶的液体形成稳
定乳浊液的现象，乳化剂所起的作用就是乳化作用。
1、下列关于溶液的叙述中，错误的是（ A ）
A
B C
溶液是均一、透明的无色的液体
溶液是均一、稳定的混合物 溶液里各部分的性质是相同的
D 如果条件不变，食盐水放久，食盐是不 会分离出来的
２、下列叙述正确的是（ Ｄ）
A.植物油溶于水中形成均一、 稳定的乳浊液
洗洁精的乳化功能——洗洁精中的乳化剂能使植物油分散 成无数细小的液滴，而不聚成大油珠且小液滴能随水流走。
乳化在工农业生产和日常生活中有十分广泛的 应用，如：金属表面油污的清洗；各种日用洗涤剂 和化妆品的配制；农药、医药制剂的合成以及纺织
印染；石油开采；污水处理等都和乳化有关。
用汽油洗去油污
用汽油或洗涤剂都能除去衣服上的油污。两 者的原理相同吗？
5．糖水是溶液，原因是( D ) A．糖水是由两种物质组成的 B．糖水是混合物 C．糖水是均一稳定的 D．蔗糖分子均匀分散在水分子中
6 ．日常生活里，下列洗涤中所用洗涤剂具有乳化 功能的是 B( ) A．用汽油除去衣服上的油污 B．用餐具洗洁精清洗餐具上的油污 C．用水洗去盘子中的水果渣 D．用醋洗去水壶的水垢
以分子或离子的形式 物质在水 中的分散 以细小固体颗粒的形式
溶液 悬浊液 乳浊液
以小液滴的形式
如何洗去烧杯上的油污？
实验 向油水混合的 烧杯中加入洗 洁精 充分搅拌后 较大的油滴变成细小 的油滴，均匀悬浮 分散体系特 征 比较均匀、 比较稳定
油难溶于水，但如果在油与水的混合物中加入一 些洗洁精，振荡后，油能以很小液滴均匀悬浮在水中 形成乳浊液。这种现象称为乳化。
1、均一性：指液体各部分的所有 性质如浓度、密度等都相同。
2、稳定性：指外界条件(温度、水 分、压强等）不变的情况下，溶液 保持原样。
3、溶液都是混合物。
你能不能给溶液下个定义？ 物质溶解后形成的均一、 稳定的混合物叫做溶液。
溶质： 被溶解的物质叫做溶质
溶液
溶剂： 溶解溶质的物质叫做溶剂
1、溶液是不是都是无色的？ 2、均一稳定的液体一定是溶液吗?
3、多种物质能不能分散到一种物质 中形成溶液？
4、是不是物质分散在水中才能形成 溶液?
小林同学感冒咳嗽，妈妈让他就着冰糖水吃鸭 梨，可是小林看到冰糖溶解的很慢就发愁了。 你们能为他提供什么建议吗？ 溶解时不断搅拌或振荡 建议1：___________________ 溶解时加热 建议2：___________________ 研细后再溶解 建议3：___________________