古希腊的先哲_课件

柏拉图对理想国的设计因不符合现实政治的 需要而遭到失败。
知识点二 探求真知的亚里士多德
1．生平 出生于希腊北方的色雷斯，曾在柏拉图学园长期学习， 后在 雅典 创办“逍遥学派”。他被认为是历史上最博 学多才的科学天才之一，曾完成百科全书式的著述。
2．哲学思想 (1)从分析 自然 入手去探求人的本质，得出“ 人是有理性的动物 ”。 (2)所谓善就是万物能够实现自己的 本质 ， 自 我 实 现中应发挥人的理性功能，用理性约束激情。
拓展3
柏拉图曾经说“要给亚里士多德戴上缰绳。”为什么？ 答案 因为亚里士多德不盲从，敢于独立思考，在许多领 域与柏拉图的思想不一致。
柏拉图的思想
柏拉图的思想
提示
国家的构成
美德
职能
结果 实质
第一 等级
第二 等级
第三 等级
统治者
武士 劳动者(农 夫、手工业 者、商人)
统治阶级 (分别用金 和银创制)
亚里士多德通过自身的努力，使哲学真正成 为一门独立的学科。
拓展1 材料 正义就是占有自己的东西干自己的事情。国家的 正义在于三种人各做各的事情。 ——柏拉图 (1)柏拉图口中所说的“三种人”分别是谁？ (2)其目标是什么？ 答案 (1)“三种人”是指统治者、武士和劳动者。 (2)三种人各自恪守职责。
(3)古希腊的衰落 ① 伯罗奔尼撒 战争，雅典失败，后来希腊城邦被
马其顿 帝国所统治。 ②但希腊 哲学 达到顶峰，出现了苏格拉底、柏拉图和亚里 士多德三大思想家。
2．柏拉图及其《理想国》 (1)生平：出身于雅典城邦一个贵族家庭，曾师从苏格拉 底研究哲学，后长达12年游历麦加拉、埃及和南意大利， 40岁时在雅典创办学园，其著作中《 理想国》 影 响 最 大。 (2)主张：①一个理想的正义国家应由各司其职的 统治者 、武士、劳动者三个等级的公民构成。
为欧洲最负盛名的国度。
【学习思考】 1．雅典城邦为什么会出现民主制度？
答案提示 (1)小国寡民的城邦需要调动所有公民的参政积 极性才能生存发展；(2)城邦公民的长期斗争；(3)发达繁荣 的经济提供了物质基础；(4)梭伦、伯里克利等人的民主改 革推动；(5)城邦注重对公民参政素质的培养等。
2．你认为教育可以培养出一个全知的人吗？只有全知的人才 能拥有国家政治权力吗？
拓展2 阅读下列材料： 材料一 “克己复(合)礼(规范)为仁。” ——《论语》 材料二 正义就是占有自己的东西干自己的事情。国家的 正义在于三种人各做各的事情。 ——柏拉图 (1)孔子和柏拉图描绘了一种怎样的社会？ (2)两人的共性是什么？
答案 (1)①孔子主张建立礼与仁相结合的有差别又有温情的 社会； ②柏拉图主张建立一个正义的理想国。 (2)都主张建立一种和谐有序和稳定的社会。
被统治阶 级(用铜铁 创制)
智慧 (具有 治理国 家的知 识)
勇敢
自制
拥有国家权 力
对外御敌、 对内保民 为整个社会 提供必要的 物质资料
三个等级 各安其 位、各司 其职，社 会和谐
有序，国 家就是一 个正义的 国家
(有才 智的) 奴隶 主贵 族统
治的 国 家， 等级 森严
1．阅读下面材料： 材料 除非哲学家变成了我们的国王，或者，我们称为国 王或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学，使 得哲学和政治这两件事结合起来，而把那些只搞政治而不 研究哲学和只研究哲学而不搞政治的人排斥出去，否则我 们的国家就永远不得安宁，全人类也不会免于灾难。 ——柏拉图
②理想的统治者——哲学家王应具备各方面的知识，应是最 具有智慧的人。 ③实现理想国的办法：一是为统治者从小提供严格的教育， 让其掌握哲学知识；二是废除统治者的私有财产和家庭， 过一种 集体 生活。 (3)评价 ①柏拉图设想的理想国被称做是最早的 乌托邦 。 ②其思想对世界影响巨大，其哲学著作成为 西方文化 的 奠基性文献。
2．简述亚里士多德对人的定义并对其进行分析。 答案提示 人除了感觉、繁殖等基本功能之外，还会推理、
判断等思维活动，能探求知识。同时，人还能理智地约束 欲望与激情，追求道德完美，这就是亚里士多德所说的 “人是有理性的动物”。
【材料阅读与思考】 1．柏拉图为何提出哲学家与国王应合而为一？
答案提示 柏拉图认为，只有统治者具有智慧的美德，掌 握了治理国家的知识，才能使国家实现正义与安宁。而哲 学家拥有各方面的知识，最有智慧，懂得正义和善，所以， 最有资格出任统治者。
3．政治思想 (1)“人在本性上是 城邦 的动物”，这里的人指有 公民 身份的人。 (2)在政体上倾向于 民主制 ，而非 寡头制 ，为此主 张由 中产阶级 执政。
4．历史影响 (1)其哲学思想成为 中世纪天主教神学的重要理论来源。 (2)其 自然观 在中世纪乃至近代都备受推崇。 (3)其对 正义与民主 的讨论仍是当代社会的一个重 要话题。
2．柏拉图哲学家王的主张与儒家的“内圣外王”的理论有何 异同？ 答案提示 两人所强调的理论，其目的都是为了实现国家 的安定与社会的有序，设计出了一种理想君主(统治者)的 标准。但标准的侧重点不同，柏拉图从知识层面考虑，强 调统治者应该有智慧、会治理国家；而孔子则从道德层面 出发，强调君主要具有高度的道德修养，恪守伦理，遵循 孝悌。两者的理论主张都影响深远，但在历史进程中也都 没有完整意义地实现过。
答案提示 此题属于开放性问题，只要学生言之有据即可， 教师给予积极的评价。
3．亚里士多德是怎样定义人的本质的？ 答案提示 是理性使人与其它事物区分开来，理性成了人 的本质，因而“人是有理性的动物”。
【自我测评】 1．简要描述柏拉图是如何构造理想国的？你认为他的设想有
合理之处吗？ 答案提示 国家由三个等级的公民构成，即智慧的统治者 (已接受哲学训练或哲学家)、勇敢的武士和自制的劳动者， 当这三个等级在国家里各安其位、各司其职时，整个国家 便具有了正义的美德，这样的国家便是柏拉图的“理想 国”。 柏拉图关于“理想国”的设想虽然是一个典型的乌托邦， 但有其合理之处，如要求社会的合理分工，强调社会的和 谐有序，统治者应该有智慧、具有治理国家的知识、懂得 正义与善、一心为公。
请回答： (1)亚里士多德为什么被誉为“学园的头脑”？ (2)应如何看待亚里士多德对柏拉图的态度？ 答案 (1)因为亚里士多德勤于思考，努力读书，在学业上显 示出惊人的才华。 (2)亚里士多德对柏拉图非常敬仰，但在科学上并不盲从，把 真理看得高于一切。以“我爱我师，我更爱真理”为准则。
特别提希腊成
请回答： 柏拉图认为哲学家和政治家之间有何关系？他这样认为的目 的是什么？ 答案 关系：政治家应首先是哲学家，即国家统治者应该由 哲学家来担任。目的：建立理想国。
亚里士多德的思想
【角度1】亚里士多德的政治思想有哪些？ 提示 (1)公民必须维护城邦的整体利益；(2)在政体上主张 民主制，并由中产阶级执政。
古希腊的先哲
课程标准 简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平
事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界 思想文化的贡献。 内容解读 1．认识柏拉图对世界思想文化的贡献。 2．认识亚里士多德对世界思想文化的贡献。
知识点一 柏拉图与《理想国》 1．古典文化的辉煌时代
(1)地位：古希腊古典时期的文化是整个欧洲文化的重要 起源，是欧洲人的精神家园。 (2)辉煌时代出现的原因 ①军事上： 希波战争 的胜利使雅典赢得了盟主地位。 ②经济上：雅典经济的繁荣，由此进入它的 黄金时代 。 ③政治上： 伯里克利 时代，雅典的 民主制度 发 展 到顶峰。为雅典文化繁荣创造了理想的政治环境。
2．阅读下面材料： 材料 亚里士多德17岁时，就进入当地著名的柏拉图学园，
在那里他学习了20年。由于他勤奋刻苦，涉猎广泛，很受 老师柏拉图看重，被誉为“学园的头脑”。可是，柏拉图 又说：“要给亚里士多德戴上缰绳。”亚里士多德很尊敬 他的老师，但是，在很多问题上，他又有着自己独立的思 考和见解。他曾说过这样一句话：“我爱我师，我更爱真 理。” 在学园里，亚里士多德经常和柏拉图争论，有时候，会把 老师问得答不上来。
【角度2】如何看待柏拉图和亚里士多德的教学方式？ 提示 要从两种教学方式的不同点和相同点认识。 (1)柏拉图采用对话形式进行教学，随心所欲，不拘一格， 学生也很随意，这种轻松的学术氛围有助于对各种问题的 自由讨论，启迪学生的思维。 (2)亚里士多德喜欢在学园的林荫道上边散步边讲学，这种 方式轻松洒脱，师生在身心愉悦轻松中进行教与学，效果 极佳。 (3)二人的教学方式都不拘泥于固定课堂模式、气氛轻松活 泼，师生身心放松，有助于思维启迪和学生创造性思维的 培养，这对我们今天的素质教育有极大的启示作用。