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(3)若再向烧杯中加水，瓶子又会怎么运动呢？这 时瓶子受力有何变化呢？
F浮
F浮
F浮
F支
G
F浮+F支=G瓶
G
F浮>G瓶
G
F浮<G瓶
分析总结：浮沉条件
浸在液体中的物体，其浮沉取决于它 所受到的（ 浮力 ）和（重力 ）的大 小。 当物体上浮时，F浮（ 大于 ）G物；
当物体下沉时，F浮（ 小于 ）G物；
当物体悬浮时，F浮（ 等于 ）G物。
1 、人应该活到老学到老，我们不应该取笑那些勤奋好学的老年人，相反，我们应该鼓励和支持他们的精神。 9 、任何事情要想取得成功，必须肯下苦功，并有坚持到底的毅力。 3 、疑问是打开知识大门的钥匙。错误是正确的先导。提出了正确的问题，往往等于解决了问题的大半。 15 、在竞争异常激烈的现今时代，只有通过不断地学习，掌握尽可能多的技能知识，不断地充实自己，才能在竞争中立于不败之地。 19 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。
4 、没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。 20 、没有尝试，就没有成功;唯有面对困难或危险，才会激起更高一程的决心和勇气。 1 、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 4 、人生会遇到很多障碍，这些障碍就像阻挡我们的布帘子，我们要勇敢地掀起它。 15 、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 9 、我们每一个人都走过了童年，少年、青年、中年、老年，我们每一个人不可能都是漂亮的姑娘，风流的帅哥，但我们每个人都拥有过青春，有过雄心壮志，有过拼搏的梦想人生，我们不能因 为苍老而后悔人生，不能因为失去了青春而消极低沉。
分别为G2、F2则G1__<_G2,F1__ <F2(填“>”“<”或
“=”)。
五、今天我学了些什么？
（一）、浮沉条件 当物体上浮时，F浮（大于）G物； 当物体下沉时，F浮（小于）G物； 当物体悬浮时，F浮（等于）G物。
（二）、浮沉条件应用 （1）改变体积 例：热气球、轮船 （2）改变自身重力 例：潜艇、浮沉子
四、课堂反馈
1、现有一只玩具青蛙，将它浸没水中，它会上
浮；把它浸没到另一种液体中，它却下沉，它
在这两种情况下受到的浮力大小相比较( A )
A、在水中浮力大
B、在液体中浮力大
C、受到浮力一样大 D、无法比较
2、某潜艇从长江潜行(在水面下运动)到东海执
行任务。若它悬浮在江面下所受的重力、浮力 分别为G1、F1，悬浮在海面下所受重力、浮力
F浮＝G排＝ρ液gV排
高人， 真的有法力吗？
物体的浮沉是如何实现的呢？
二、科学探究:物体的浮沉条件
1、实验器材：烧杯、小瓶、水、食盐。 2、按要求进行实验，并按要求回答问题。
(1)向烧杯中装适量的水，将盖上盖子的瓶子放入 水中，瓶子沉于水底，此时小瓶受哪些力？它 们有什么关系呢？
(2) 向烧杯加盐，并轻轻搅拌，我们发现瓶子会怎 么运动？此时它又受什么力呢？关系怎样呢？
神奇的海底世界!
抹香鲸通过加热或冷却脑油来控制浮沉
三、浮沉条件的应用
（1）改变自身体积以改变浮力来源自文库现浮沉
利用空心法增大可利用的浮力
（2）改变自身重力来实现浮沉
潜艇通过水箱的充水或排水来改变自身的重力
高人法力大揭秘
浮沉子：通过挤压瓶子， 压强传到小试管，水进入 小试管增多，其重力增大， 从而下沉，一松手，压强 减小，小试管向外排水， 又复上浮。
7 、生活中，虽然学习和工作很紧张，但是也应注意劳逸结合，经常磨快自己的“锯子”，以加快成功的步伐。没时间磨锯，就没有机会成功。 19 、很多人找女朋友或者男朋友，把学历当作指标之一，既希望对方能够给他/她伴侣的温暖与浪漫，又希望他/她知识丰富、学历相当或更高，在事业上能蒸蒸日上;我想说，你找的是伴侣，不是 合作伙伴，更不是同事，生活就是生活，这个人适合你，即使你是博士他/她斗大字不识一个，那也无所谓，适合就会和谐融洽，人比文凭更重要 10 、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。 1 、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。 4 、天资只是给儿童提供了学习和实践的优越的物质条件，如果没有后天的培养和本人的艰苦努力，任何天才都是不能成功的。 10 、如果你被幸运之神遗忘，请不要悲伤，相信阳光总会有一天会照耀在你的身上。 8 、用感恩的心把回忆洗涤，选择所有的美丽来丰满今天的记忆。把在寂寞独处中的磨砺，轻轻点击，让那些日子过得是那么的充实。既然困苦选择了我，那我就用生命的热情去拥抱，选择坚强 。
第十章 流体的力现象 第四节 沉与浮
一、课前回顾 ：
1、影响浮力大小的因素： 浮力的大小与物体浸在液体中的体积
和液体的密度( 有 )关系，与物体的密度和 物体在液体中的深度( 没有 )关系。
2、阿基米德原理： 浸在液体中的物体受到竖直向上的浮
力，浮力的大小等于它排开的液体受到的 重力。用公式表示就是 ：
F浮
F浮
F浮
F支
G
F浮+F支=G瓶
G
F浮>G瓶
G
F浮<G瓶
分析总结：浮沉条件
浸在液体中的物体，其浮沉取决于它 所受到的（ 浮力 ）和（重力 ）的大 小。 当物体上浮时，F浮（ 大于 ）G物；
当物体下沉时，F浮（ 小于 ）G物；
当物体悬浮时，F浮（ 等于 ）G物。
1 、人应该活到老学到老，我们不应该取笑那些勤奋好学的老年人，相反，我们应该鼓励和支持他们的精神。 9 、任何事情要想取得成功，必须肯下苦功，并有坚持到底的毅力。 3 、疑问是打开知识大门的钥匙。错误是正确的先导。提出了正确的问题，往往等于解决了问题的大半。 15 、在竞争异常激烈的现今时代，只有通过不断地学习，掌握尽可能多的技能知识，不断地充实自己，才能在竞争中立于不败之地。 19 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。
4 、没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。 20 、没有尝试，就没有成功;唯有面对困难或危险，才会激起更高一程的决心和勇气。 1 、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 4 、人生会遇到很多障碍，这些障碍就像阻挡我们的布帘子，我们要勇敢地掀起它。 15 、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 9 、我们每一个人都走过了童年，少年、青年、中年、老年，我们每一个人不可能都是漂亮的姑娘，风流的帅哥，但我们每个人都拥有过青春，有过雄心壮志，有过拼搏的梦想人生，我们不能因 为苍老而后悔人生，不能因为失去了青春而消极低沉。
分别为G2、F2则G1__<_G2,F1__ <F2(填“>”“<”或
“=”)。
五、今天我学了些什么？
（一）、浮沉条件 当物体上浮时，F浮（大于）G物； 当物体下沉时，F浮（小于）G物； 当物体悬浮时，F浮（等于）G物。
（二）、浮沉条件应用 （1）改变体积 例：热气球、轮船 （2）改变自身重力 例：潜艇、浮沉子
四、课堂反馈
1、现有一只玩具青蛙，将它浸没水中，它会上
浮；把它浸没到另一种液体中，它却下沉，它
在这两种情况下受到的浮力大小相比较( A )
A、在水中浮力大
B、在液体中浮力大
C、受到浮力一样大 D、无法比较
2、某潜艇从长江潜行(在水面下运动)到东海执
行任务。若它悬浮在江面下所受的重力、浮力 分别为G1、F1，悬浮在海面下所受重力、浮力
F浮＝G排＝ρ液gV排
高人， 真的有法力吗？
物体的浮沉是如何实现的呢？
二、科学探究:物体的浮沉条件
1、实验器材：烧杯、小瓶、水、食盐。 2、按要求进行实验，并按要求回答问题。
(1)向烧杯中装适量的水，将盖上盖子的瓶子放入 水中，瓶子沉于水底，此时小瓶受哪些力？它 们有什么关系呢？
(2) 向烧杯加盐，并轻轻搅拌，我们发现瓶子会怎 么运动？此时它又受什么力呢？关系怎样呢？
神奇的海底世界!
抹香鲸通过加热或冷却脑油来控制浮沉
三、浮沉条件的应用
（1）改变自身体积以改变浮力来源自文库现浮沉
利用空心法增大可利用的浮力
（2）改变自身重力来实现浮沉
潜艇通过水箱的充水或排水来改变自身的重力
高人法力大揭秘
浮沉子：通过挤压瓶子， 压强传到小试管，水进入 小试管增多，其重力增大， 从而下沉，一松手，压强 减小，小试管向外排水， 又复上浮。
7 、生活中，虽然学习和工作很紧张，但是也应注意劳逸结合，经常磨快自己的“锯子”，以加快成功的步伐。没时间磨锯，就没有机会成功。 19 、很多人找女朋友或者男朋友，把学历当作指标之一，既希望对方能够给他/她伴侣的温暖与浪漫，又希望他/她知识丰富、学历相当或更高，在事业上能蒸蒸日上;我想说，你找的是伴侣，不是 合作伙伴，更不是同事，生活就是生活，这个人适合你，即使你是博士他/她斗大字不识一个，那也无所谓，适合就会和谐融洽，人比文凭更重要 10 、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。 1 、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。 4 、天资只是给儿童提供了学习和实践的优越的物质条件，如果没有后天的培养和本人的艰苦努力，任何天才都是不能成功的。 10 、如果你被幸运之神遗忘，请不要悲伤，相信阳光总会有一天会照耀在你的身上。 8 、用感恩的心把回忆洗涤，选择所有的美丽来丰满今天的记忆。把在寂寞独处中的磨砺，轻轻点击，让那些日子过得是那么的充实。既然困苦选择了我，那我就用生命的热情去拥抱，选择坚强 。
第十章 流体的力现象 第四节 沉与浮
一、课前回顾 ：
1、影响浮力大小的因素： 浮力的大小与物体浸在液体中的体积
和液体的密度( 有 )关系，与物体的密度和 物体在液体中的深度( 没有 )关系。
2、阿基米德原理： 浸在液体中的物体受到竖直向上的浮
力，浮力的大小等于它排开的液体受到的 重力。用公式表示就是 ：