人教版 第二单元 课题2 氧气教材

3、下列叙述中，属于氧气的化学性质的是 ( D ) A、无色无气味 B、密度比空气略大 C、不易溶于水 D、能助燃，供给呼吸
4、下列气体中，能使带火星的木条复燃的是 ( B ) A、空气 B、氧气 C、氮气 D、二氧化碳
5、下列物质分别在氧气中燃烧，能产生使澄清石灰水 变浑浊的气体的是 ( A C ) A、木炭 B、红磷 C、石蜡 D、硫
发出白光, 碳+氧气点燃 放出热量,
生成无色 气体
二氧化碳
3、铁丝的燃烧
反应 反应物 在空气 在氧气中 物名 颜色 中燃烧 燃烧的现
称 状态 的现象 象
文字 表达式
铁丝
银白色 固体
不燃烧
剧烈燃烧 火星四射 放出热量 生成黑色 固体
铁+氧气点燃 四氧化三铁
讨论: (1)做这个实验时,为了实验成功, 铁丝上系一根火柴棒,为什么?还需 要将铁丝绕成螺旋状,为什么?为何要待 火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？ (2) 在这个实验时,底部应放少量的水或铺 一层细砂,为什么?
淡黄色
硫磺 固体
微弱的淡 蓝色火焰, 放出热量, 生成有刺 激性气味 的气体
明亮的蓝 紫色火焰, 放出热量, 生成有刺 激性气味 的气体
硫+氧气点燃
二氧化硫
4、木炭的燃烧
反应 物名 称
反应 物颜 色状
态
在空气中 在氧气中
燃烧的现 燃烧的现
Байду номын сангаас
象
象
文字 表达式
黑色 木炭 固体
发红,放出 热量,生成 无色气体
缓慢氧化
金属生锈
缓慢氧化
酿酒车间
判断下列反应是化合反应还是氧化反应
点燃
硫 + 氧气
二氧化硫
镁 + 氧气 点燃 氧化镁 石蜡 + 氧气 点燃 二氧化碳＋水
讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧 化反应？
学完本课题你应该知道什么
氧气的化学性质
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性， 可以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应。氧气含量越 高，燃烧越剧烈。它在反应中提供氧，具有氧化性，它 是一种常用的氧化剂。
如果想验证它的确是氧气，就必须先了 解氧气的性质。
氧气的检验：
把带火星的木条 伸入到集气瓶中, 若木条复燃，证 明是氧气。
二、氧气的化学性质
1、木条在氧气中燃烧
现象：带火星的小木条复燃 结论：氧气能支持燃烧
2、硫的燃烧
反应 反应物 在空气中 在氧气中
物名 颜色 燃烧的现 燃烧的现
称 状态
象
象
文字 表达式
自我诊断检测题
1、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错 误的是 ( B ) A.通常状况下，氧气是无色无味的气体 B.氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热 C.化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应 D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧
2、下列变化中，有氧气参加化学反应的是 ( AD ) A、动植物的呼吸 B、风力发电 C、绿色植物的光合作用 D、蜡烛燃烧
答：集气瓶中装少量水或细沙，是为了防止高温 熔化物溅落，炸裂瓶底。
铁丝绕成螺旋状，目的是增大与氧气的接触面积。
实验编号
反应前的 物质
反应后生 成的物质
反应的文字表达式
实验2－1
红磷、 氧气
五氧化 二磷
磷+氧气点燃五氧化二磷
硫、
实验2－3 氧气
二氧化硫 硫+氧气点燃二氧化硫
铁、
实验2－4 氧气
四氧化 三铁
铁+氧气点燃 四氧化三铁
【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？
三、 化合反应
化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的 反应。
铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
Fe
O2
Fe3O4
氧化反应：物质跟氧气发生的反应。 缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢 氧化。
缓慢氧化
呼吸
缓慢氧化
水果腐烂
有一种物质为人间的美景默默的做出了巨大的 贡献，你知道它是谁吗？
一、氧气的物理性质
物理性质 色、味、态
密度 溶解性
氧
气
无色、无味、气体
比空气略大 不易溶于水
蓝 色 钢 瓶
改变条件：
氧气 →
液氧 → 固态氧（雪花状）
（无色）
（淡蓝色） （淡蓝色）
【思考】集气瓶里收集的是一种常见的 气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？