居里夫人的三克镭的教案设计

居里夫人的三克镭的教案设计

教学目标

1、知识与技能学习并掌握本课的生字新词。

2、理解课文内容，了解居里夫人的三克镭是怎么来的，体会

“这三克镭展示了一位科学家伟大的人格”这句话。

3、抓住居里夫人的语言，体会她伟大的人格。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文。

1、引导学生自主、合作、探究，在老师的引导下一边阅读一边

思考，了解居里夫人的三克镭是怎么来的，体会“这三克镭展示了

一位科学家伟大的人格”这句话，从而培养对居里夫人的精神和人

格的敬佩之情。

2、情感、态度与价值观

3、赞扬了居里夫人醉心于科学研究事业的大公无私的精神和伟

大的人格。

重、难点与关键

1.重点：理解课文内容，了解居里夫人的三克镭是怎么来的。

2.难点：体会“这三克镭展示了一位科学家伟大的人格”这句话。

3.关键：抓住最后一句话“这三克镭展示了一位科学家伟大的人格”作切入点，引导学生阅读全文进行探究。

课时

两课时

第二课时

教学过程

2.介绍镭

谁能告诉大家镭是一种怎样的物质?(学生回答：略。板书：镭)

3.师：可是，你们知道吗，在居里夫人的一生中却只拥有三克镭(板书：居里夫人的三克镭)，这是为什么呢?为什么说这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格。让我们一起学习课文来寻找答案。

二、细读品味，感悟人生(围绕“三克镭是怎么来的”)交流

(一)第一克镭。

1.师：抽生说说第一克镭的来历。

生：自己发现并提炼的

师：居里夫人把自己发现并提炼的镭用来干什么?

生：公布于众。

师：你觉得居里夫人是一个怎样的人?

生：无私。

2.当麦隆内夫人见到居里夫人时，是什么给麦隆内夫人留下了深刻的印象?(找出语句)

3.出示课件，学生交流

端庄娴雅的居里夫人与异常简陋的实验室，给这位美国记者流下了深刻的印象。此时，镭问世已经十八年了，它当初的身价，每可曾高达75万法郎。

事实上，居里夫人十八年前就放弃了他们的专利，并毫不保留地公布了镭的提纯方

生：异常简陋的实验室。

师：什么是“毫不保留”，居里夫人对什么毫不保留?

生：全部拿出来，居里夫人对镭的提纯技术。

生：放弃→保留

师：面对惊讶不已的麦隆内夫人，居里夫人是怎样回答的?

(学生找出句子，教师出示课件)

居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。’

师：从这个平淡的语气中，你感受到什么?

生：我感受到居里夫人这样做很平常，没有什么了不起。

师：从这个平淡的语气中，你们还感受到那不平淡的是什么?

生：他们将自己的重大的科研成果毫不保留地公布于众，是非常不平凡的举动。而居里夫人却看得异常平淡，可见她的思想境界是多么的崇高。

师：请大家用平淡的语气读读这句话。读得真不错，像极了平静而严肃的居里夫人，再来读一遍。

大家都很会读书，谈得很好，真为大家感到高兴。

(二)第二克镭。

师：第二克镭是怎样来的?

生：美国公众捐献的。

师：居里夫人用来做什么?

生：科学研究。

3.生说句子，师出示课件。

(1)镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿!

师：你是怎样理解第一句的?

生：我感受到麦隆内夫人内心的强烈震撼、震惊。

生：我的感受是：居里夫人既然是镭的发现者，应该非常富有，为什么生活如此困顿，真令人难以理解、不可思议!但和那些有钱的

美国妇女相比，她又是多么伟大!和她们的做法形成鲜明的对比。

师：你们说的真精彩!请大家用掌声向他们喝彩。

师：请你找出这句中的一组反义词。

生：腰缠万贯→困顿

师：你又是怎样理解第二句话的呢?

生：从这个句子我体会到：麦隆内夫人的决心：她决定参与这场社会教育：她将为这场教育奋力。

生：我体会到：麦隆内夫人决定帮助居里夫人继续她的科研研究。

师：孩子们说的真不错。我们再来把这两句话读一读，注意语调。

(三)第三克镭。

齐读课文六、七自然段。

三、指导实践人格，升华人物人格魅力。

师：针对这种情况，一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解，只要在专利书上签一个字，一切困难都可以迎

刃而解了吗?居里夫人却不这样认为，她在自传中是怎样说的?找出

这句话。

生：生边说师边出示课件。

师：“人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想着，需要醉心于事业的大公无私的人。”

师：用心读一读这段话，思考，谈谈你的感受。

生：我是这样认为的：发明者可以用自己的发明为自己创造财富，这样做是合情合理的。

生：人要大胆的去实践，才会有发现，才会为人类造福。

生：我的体会是：人不光要为自己，更要为全人类造福，这样的人才称得上是大公无私的人。

师：同学们说的太棒了!是啊，居里夫妇一心沉醉于对科学事业

的研究，一心为了大众的福利，他们始终不要专利，并且坚信他们

这样做是对的。这种大公无私的“梦想着”。怎能不令人肃然起敬?

四、课堂小结。

居里夫人真不愧是女中豪杰的奇才。她的一生曾经拥有过三克镭。这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格。时至今日，居里夫人却

以她的科学成就与伟大品格永远被人们铭记和怀念。她高尚的品格

就像她杰出的科学成就一样，在人类文明史上闪烁着令人崇仰的熠

熠关辉。

五、板书设计

14居里夫人的三克镭

第一克自己提炼公布于众

第二克美国公众捐献科学研究

第三克美国公众捐赠治疗癌症

(大公无私)

六、课堂作业

教学目标：

1.引导学生认识“镭、陋、弘、癌、签”5个生字，会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签”，掌握“简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字”等词语。