伸出你的手ppt课件
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小学六年级作文《伸出你的手》300字(共6页PPT)
位年轻的叔叔返回到了起点，
对面 把那位老人缓缓扶向
去。这
一刻实在是太温暖了。
荒郊野外的树林里，一对年
轻的夫妇在森林里迷失了方
向，他们东走西走，却看见地上躺
小孩 着一个
，便将他轻轻背起，
粮食 拿出了自己仅剩的
给他，然
边缘 后一起走向森林无限的
，走
出了一条道路后将孩子送到了
关键词：绿灯,那些,年轻,先生,
女士,马路,只有,那位,老人,原地不 动,后来,只见,一位,年轻,叔叔,返 回,起点,那位,老人,缓缓,扶向,对 面,一刻,实在,温暖,荒郊野外,树林, 一对,年轻,夫妇,森林,迷失,方向, 他们,东走西,看见,地上,一个,小孩, 轻轻,拿出,自己,仅剩,粮食,然后, 一起,走向,森林,无限,边缘。
小学六年级作文《伸出你的手》
只要伸出一双手，别人以后
方式 会以同样的
报答你，让我们
爱心 一起传递温暖，传递
吧。
关键词：只要,伸出,双手,别人,
以后,同样,方式,报答,我们,一起, 传递,温暖,传递,爱心。
小学六年级作文《伸出你的手》
乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会 中看到灾祸。
再见
小学六年级作文
伸出你的手
300字
伸出你的手，人人都需要你
那时时温暖人的手；伸出你的手，让
世界多一点爱，关心每一个人，
人间 世界也就会变成美好的
。
那是个大雪纷飞的冬日，我当时
正在外地旅游。当我走在斑马
线 老 上时，看到一个年过花甲的
人被冷落到了人群的最后面，前
马 面的人都争先恐后的想要先过
路。
关键词：伸出,人人,需要,那时,
温暖,伸出,世界,多一点,关心,一个, 世界,变成,美好,人间,大雪纷飞,冬 日,当时,正在,外地,旅游,斑马线, 上时,看到,一个,年过花甲,老人,冷 落,人群,最后,前面,争先恐后,想要, 马路。
初一话题作文《伸出你的手》800字(共11页PPT)
初一话题作文《伸出你的手》
光明 伸出你的手，传递
，送走黑
爱 暗；传递温暖，送走寒情便会留在我们心
中！
关键词：伸出,传递,光明,送走,
黑暗,传递,温暖,送走,寒冷,传递, 爱心,送走,无情,这样,珍珠,宝贵, 真情,留在,我们,心中。
初一话题作文《伸出你的手》
关键词：公车,徐徐,开进,人们,
争先恐后,挤上,小小的,车厢,唯有, 瘸腿,老人,下来,老人,后仰,这时, 那位,衣衫褴褛,小伙子,扶住,老人 家,小心,点儿,车上,早已,座位,那 位,小伙子,彬彬有礼,搀扶着,老人, 缓缓,上车。
初一话题作文《伸出你的手》
在这一刻，农村小伙伸出
了自己的手，撒下了冬日里的一缕阳 光。
在沙漠中，一支探险队
员迷了路，尽管一直坚持着走，但
边际 是茫茫的沙漠仿佛没有
，遍
地的黄沙似乎在告诉他们希望渺茫，
大风 狂妄的
好像在告诉他们放弃
行走。
关键词：一刻,农村,小伙,伸出,
自己,撒下,冬日,一缕,阳光,沙漠, 一支,探险队员,迷了路,尽管,一直, 坚持,但是,茫茫,沙漠,仿佛,没有, 边际,遍地,黄沙,似乎,告诉,他们, 希望,渺茫,狂妄,大风,好像,告诉, 他们,放弃,行走。
初一话题作文《伸出你的手》
伸出你的手，即使是微不足道的 一点爱，也要带给别人关怀。
伸出你的手，即使是不足挂齿的
世界 一件事，也要带给
温暖。
赠人玫瑰，手留余香。让
我们都伸出自己的手，真诚地帮助他
爱心 人，让他人继续把
传递下去。
关键词：伸出,即使,微不足道,
一点,带给,别人,关怀,伸出,即使, 不足挂齿,一件,带给,世界,温暖,赠 人,玫瑰,余香,我们,伸出,自己,真 诚地,帮助,他人,他人,继续,爱心, 传递,下去。
九年级政治 第二单元第四课 伸出你的手——关爱是一门艺术课件 人民
回信大意：
1、肯定沙漠寻春的行为是正确的。 2、误会终究会被解开，不必介怀。 3、肇事者逃逸说明社会需要善行。 4、在帮助别人时，学会保护自己。
板书
一、关爱他人为什么也要讲艺术
假如我们只懂得爱心需要传递，而不注重传 递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也 许反而会伤害被帮助者。 二、关爱他人怎样讲艺术
首先，要学会尊重他人。 其次，要学会保护自己
1、当我们善意的帮助他人时，要做到（ ）
①尊重他人隐私
②尊重他人的缺陷
③尽量避免触及他人的不幸和痛处 ④获得他人的信任与友谊
A ①②③
B ①②④
C ①③④
D ①②③④
2、我国自古就有“廉者不受嗟来之食”之说。这从侧面告诉我们（ ）
A、永远不接受他人的关心和爱护 B、关爱他人一定要注意方式
一方面，让恬恬以为自己能靠劳 动获得报酬，拿“工资”拿的坦然。
另一方面，让恬恬懂得命运掌握 在自己手中，从而激发他对生活的信 心。
为什么这位受伤 的同学拒绝前两位 同学的帮助，而接 受第三位同学的帮 助呢？
答：前两位同学虽然也是一番 好意，但都把对方当作一个无 法自理的弱者。而第三位同学 好象并非刻意帮忙，只是顺便 代劳，更显出对人的尊重。
①相信社会是正义的，公回公道。
③心灰意冷，再也不帮助别人。
BABD
④依法维权，弘扬社会正义
A ①②③
B ①②④
C ①③④
D ②③④
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
【教学课件】《伸出你的手 》(共10张PPT)
想一想： 为什么 这位受伤的同学 拒绝前两位同学 的帮助，而接受 第三位同学的帮 助呢？
前两位同学虽然也是一番好 意，但都把对方当作一个无法自 理的弱者。而第三位同学好象并 非刻意帮忙，只是顺便代劳，更 显出对人的尊重。
而第三位同学好象并非刻意帮忙，只是顺便代劳，更显出对人的尊重。
关爱艺术的基础是尊重他人。当我们 关爱他人是人类文明的标志, 是做人的基本道德之一 。
4、明明跑步时摔倒了，我会…… 第一单元 ·我们真的长大了
3、公交车上，肚子疼的阿姨站在身边…… 除了“爱”以外，世界上最美丽的动词是“帮助”。 3、公交车上，肚子疼的阿姨站在身边……
人心灵的温暖和慰藉。
关爱他人是人类文明的标志, 是做人的基本道德之一 。
4、明明跑步时摔倒了，我会……
除了“爱”以外，世界上最美丽的动词是“帮助”。
3、公交车上，肚子疼的阿姨站在身边…… 关爱他人是人类文明的标志, 是做人的基本道德之一 。 4、明明跑步时摔倒了，我会…… 让我们伸出关爱之手, 从日常生活中的小事做起, 为父母、 为他人、为社会做力所能及的事情吧! 想一想： 为什么这位受伤的同学拒绝前两位同学的帮助，而接受第三位同学的帮助呢？
4、明明跑步时摔倒了，我会…… 4、明跑步时摔倒了，我会…… 3、公交车上，肚子疼的阿姨站在身边…… 而第三位同学好象并非刻意帮忙，只是顺便代劳，更显出对人的尊重。
第一单元 ·我们真的长大了
伸出你的手
赠人玫瑰，手有余香。 施比受更有福。
助人为快乐之本。 除了“爱”以外，世界上最美 丽的动词是“帮助”。
做一做 遇到下面的情况，你会怎么做？ 1、数学课上，同桌的尺子忘带了…… 2、小小拎着许多东西上楼……
3、公交车上，肚子疼的阿姨站在身边 …… 4、明明跑步时摔倒了，我会……
学会求助PPT课件
天堂与地狱
• 一个人想知道天堂与地狱的区别.他先来到地狱,地 狱的人正在吃粥.但奇怪的是,一个个面黄肌瘦,饿 的大喊大叫,原来他们使用的勺子有一米多长.虽然 争先恐后盛粥往嘴里送,但因勺子比手长,就是吃不 着.
• "地狱真悲惨呀!"这个人想. • 然后,这个人又来到了天堂.天堂的人正好也在吃粥.
一个个却红光满面.但奇怪的是,天堂的人使用的也 是一米多长的勺子,不同之处在于--------------他 们在互相喂对方.
10
训练谷：遇到下列情况，我们该如 何寻求帮助呢？
你在日常生活中还遇到过哪些求助 情况，是怎么做的？
11
拓展营：
• 求助是一种智慧，你知道生活中哪些求助 站的电话和地址呢？
• 你会求助于那些人？请把他们的联络方式 记录下来。
• 学会打求助电话：
• 110—报警电话
• 119—火警电话
• 120—急救电话
9
训练谷：遇到下列情况，我们该如 何寻求帮助呢？
• 假日我和同学出去玩，在一个景区里，我们迷路了。
• 姑姑从国外给我带回一架照相机，可说明书找不到了。
• 放学路上，几个中学生模样的人围住了我，要我把口 袋里的钱都拿出来给他们。还威胁我不许声张，否则 就打我。
• 我买了一只钢笔，用了不到两天就漏水了，我找到营 业员调换，我却说我无理取闹。
5
（三） 求助一定要及时
• 有一名很出色的学生，从小就好强，对自 己的要求很高，高三的时候她常常感觉头 痛，注意力不集中，但她觉得自己能调整 好，终于有一天，从楼上摔了下来，后来 在咨询了心理老师才知道是压力太大了， 如果她能及时的去求助他人，那么悲剧就 不会发生了
6
（四）学会求助
• 一个人想知道天堂与地狱的区别.他先来到地狱,地 狱的人正在吃粥.但奇怪的是,一个个面黄肌瘦,饿 的大喊大叫,原来他们使用的勺子有一米多长.虽然 争先恐后盛粥往嘴里送,但因勺子比手长,就是吃不 着.
• "地狱真悲惨呀!"这个人想. • 然后,这个人又来到了天堂.天堂的人正好也在吃粥.
一个个却红光满面.但奇怪的是,天堂的人使用的也 是一米多长的勺子,不同之处在于--------------他 们在互相喂对方.
10
训练谷：遇到下列情况，我们该如 何寻求帮助呢？
你在日常生活中还遇到过哪些求助 情况，是怎么做的？
11
拓展营：
• 求助是一种智慧，你知道生活中哪些求助 站的电话和地址呢？
• 你会求助于那些人？请把他们的联络方式 记录下来。
• 学会打求助电话：
• 110—报警电话
• 119—火警电话
• 120—急救电话
9
训练谷：遇到下列情况，我们该如 何寻求帮助呢？
• 假日我和同学出去玩，在一个景区里，我们迷路了。
• 姑姑从国外给我带回一架照相机，可说明书找不到了。
• 放学路上，几个中学生模样的人围住了我，要我把口 袋里的钱都拿出来给他们。还威胁我不许声张，否则 就打我。
• 我买了一只钢笔，用了不到两天就漏水了，我找到营 业员调换，我却说我无理取闹。
5
（三） 求助一定要及时
• 有一名很出色的学生，从小就好强，对自 己的要求很高，高三的时候她常常感觉头 痛，注意力不集中，但她觉得自己能调整 好，终于有一天，从楼上摔了下来，后来 在咨询了心理老师才知道是压力太大了， 如果她能及时的去求助他人，那么悲剧就 不会发生了
6
（四）学会求助
《伸出你的手》情境探究型课件
思想品德
在关爱中成长
Байду номын сангаас
我们都有爱
高效上好每节课·快乐上好每天学
授课目录
1 课堂导入 3 情境体验 5 心灵感悟 7 课堂小结
2 学习目标 4 新知探究 6 行为提升 8 当堂达标
思想品德
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
课堂导入
1、你们知道“儿行千里母担忧” 这句话的含义吗？ 这句话的意思是说，子女出门在外， 做母亲的心里总是非常牵挂。形容母爱的 真挚深厚。
思想品德
二、社会处处有真情
许多政策、法规和公益 活动，都将关爱带给需 要帮助的人.
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
讨论：列举一些给我们带来关爱的 规定和活动：
• 在希望工程的帮助下，许多失学儿童得以重返校园； • 对于家境困难的同学，学校可以减免部分学习费用，还提供助
学金； • 一些团队、单位和地方政府提供升学资金，解决了许多贫困生
2
许多政策,法律和 公益活动,都将关爱带 给需要帮助的人；懂 得这些关爱的手带给
我们的帮助。
3
乐于助人是中华 民族的传统美德； 知道伸出援助对方 的感受；明确乐于 助人是一门艺术
高效上好每节课·快乐上好每天学
重点难点
重点：
明白我们的健康成长，离不开 他人、社会的帮助
难点:
学会如何面对选择带来的相应 后果和责任
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
2.如果孩子没有母亲身体的庇护结果会是怎样的？ 孩子可能不能存活下来。 3.从这则故事里，你感悟到了什么？ 感悟到母爱的无私和伟大
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
1 知道对社会、对
在关爱中成长
Байду номын сангаас
我们都有爱
高效上好每节课·快乐上好每天学
授课目录
1 课堂导入 3 情境体验 5 心灵感悟 7 课堂小结
2 学习目标 4 新知探究 6 行为提升 8 当堂达标
思想品德
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
课堂导入
1、你们知道“儿行千里母担忧” 这句话的含义吗？ 这句话的意思是说，子女出门在外， 做母亲的心里总是非常牵挂。形容母爱的 真挚深厚。
思想品德
二、社会处处有真情
许多政策、法规和公益 活动，都将关爱带给需 要帮助的人.
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
讨论：列举一些给我们带来关爱的 规定和活动：
• 在希望工程的帮助下，许多失学儿童得以重返校园； • 对于家境困难的同学，学校可以减免部分学习费用，还提供助
学金； • 一些团队、单位和地方政府提供升学资金，解决了许多贫困生
2
许多政策,法律和 公益活动,都将关爱带 给需要帮助的人；懂 得这些关爱的手带给
我们的帮助。
3
乐于助人是中华 民族的传统美德； 知道伸出援助对方 的感受；明确乐于 助人是一门艺术
高效上好每节课·快乐上好每天学
重点难点
重点：
明白我们的健康成长，离不开 他人、社会的帮助
难点:
学会如何面对选择带来的相应 后果和责任
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
2.如果孩子没有母亲身体的庇护结果会是怎样的？ 孩子可能不能存活下来。 3.从这则故事里，你感悟到了什么？ 感悟到母爱的无私和伟大
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
1 知道对社会、对
小学生主题班会课件——伸出你的手 通用版
夏茵热情开朗乐于助人同学们都愿意和她交朋友周珊和张云都是航模小组成员他俩合作一艘小帆船你锯我粘很快就做成了共同享受着成功的喜悦
找朋友
要求： 以组为单位，每组出一名学生，老
师说“找朋友了”，同学问“朋友朋友找 几个”老师随便说数字，同学做相应的动 作。
如：第一次：3个同学一组迅速手牵手 ，
第二次：4个同学一组迅速手牵手， 第三次：5个同学一组迅速手牵手。 学生分组做“找朋友游戏”。游戏Biblioteka 后数一数：我赢了 次， 我输 了 次。
（1）我找到朋友时心里感到
。
（2）我没找到朋友时心里感
到。
（3）我要
，才能尽快找
到朋友。
要求：（1）全班同学分成若干组，各 组选定自己的“行程路线”，并设置小 障碍物。
（2）每组以两人为单位，一人蒙上眼 睛，做被助者，另一人做助人者。助人
者握住被助者的手，带领他前进，但不 能说话。
（3）两人在指定的地方手拉手慢慢走 ，方向、路线由助人者定，要注意安全 。
（4）几分钟后两人互换角色。 （5）再玩一次，不过这次允许助人者 开口说话。
你说我说
夏茵热情、开朗、乐于助人， 同学们都愿意和她交朋友。
周珊和张云都是航模小组成员， 他俩合作一艘小帆船，你锯我 粘，很快就做成了，共同享受 着成功的喜悦。
遇到开心的事,受了委屈、遇到 困难等愿意把心里话告诉朋友， 增进沟通和理解。
1.主动热情。 2.说话要和气。
3.要面带微笑。
4.以诚待人。
实话实说
找朋友
要求： 以组为单位，每组出一名学生，老
师说“找朋友了”，同学问“朋友朋友找 几个”老师随便说数字，同学做相应的动 作。
如：第一次：3个同学一组迅速手牵手 ，
第二次：4个同学一组迅速手牵手， 第三次：5个同学一组迅速手牵手。 学生分组做“找朋友游戏”。游戏Biblioteka 后数一数：我赢了 次， 我输 了 次。
（1）我找到朋友时心里感到
。
（2）我没找到朋友时心里感
到。
（3）我要
，才能尽快找
到朋友。
要求：（1）全班同学分成若干组，各 组选定自己的“行程路线”，并设置小 障碍物。
（2）每组以两人为单位，一人蒙上眼 睛，做被助者，另一人做助人者。助人
者握住被助者的手，带领他前进，但不 能说话。
（3）两人在指定的地方手拉手慢慢走 ，方向、路线由助人者定，要注意安全 。
（4）几分钟后两人互换角色。 （5）再玩一次，不过这次允许助人者 开口说话。
你说我说
夏茵热情、开朗、乐于助人， 同学们都愿意和她交朋友。
周珊和张云都是航模小组成员， 他俩合作一艘小帆船，你锯我 粘，很快就做成了，共同享受 着成功的喜悦。
遇到开心的事,受了委屈、遇到 困难等愿意把心里话告诉朋友， 增进沟通和理解。
1.主动热情。 2.说话要和气。
3.要面带微笑。
4.以诚待人。
实话实说
小学生主题班会课件——伸出你的手 通用版
腰呼地一跳，跳到大木板箱外面去，东转转，西瞧瞧，走
进了一间屋子，屋子里有个大柜子，大柜子上装着一面大
镜子。
小花一步一步走到大柜子跟着，咦，这是怎么回事？
大柜子里跑出一只小猫来了！瞧他，一身油光光的手，黄
一条，白一条，长长的胡子一一翘一翘，跟小花一模一样。
小花瞪着乌溜溜的眼睛看着那只小猫，那只小猫也瞪着乌
小花给吓坏了，转过身子就跑，跑回大木板箱里去，
告诉妈妈:“妈妈，妈妈，一只小猫来抓我！”妈妈仔仔
细细地问一遍，笑起来了：
“小花呀小花，你用抓子去抓人家，人家不抓你吗？
要是你跟人家和和气气的，人家也跟你和和气气的。你不
3
学生讨论分享 1、镜子里的小花为什么会那么凶呢？ 2、听了这个故事以后你想对小花说些什么呢？
溜溜的眼睛看着小花。
小花觉得很奇怪，张开嘴巴问:“你是谁？”
那只小猫也张开嘴巴，可是没有说出话来。小花更觉
得奇怪了:“你干吗老看着我？”
那只小猫没理小花，还是瞪着乌溜溜的眼，伸出爪子去抓
那只小猫。这可不得了！那只小猫也把腰一弓，猛地扑过
来，伸出爪子来抓小花。
9
THANK S 伸出你的手，伸出我的手，让我们
一起伸出责任之手、关爱之 手...... 不要认为自己的双手稚嫩，也不要说 自己的力量太小，你们要相信，只要 拥有一颗健康的心灵，那么一双双伸 出的小手也可以撑起一片湛蓝的晴空。
10
1
• 你有朋友吗？你喜欢 交朋友吗？在生活中， 有的人拥有很多朋友， 与朋友一起学习，一 起生活，遇到问题一 起商量，一起解决， 说说笑笑，真开心呀！ 这节课将伴随你一起 探索怎样才能交上更 多的朋友！
2
讲故事：《镜子里的小花猫》。
思想品德：第四课《伸出你的手——关爱是一门艺术》课件(人民版九年级)
关爱是一门艺术
学习目标：
1、理解关爱他人为什么要讲究艺术． 2、知道关爱他人时如何讲究艺术． 3、认识到在当今的社会环境里，人们的 素质不高的情况下，关心他人反而会伤及自 己，但只要问心无愧，付出是值得的。
重点难点：
关爱他人如何讲艺术。
班主任为什么
不把真相告诉恬恬
呢？
答：班主任不说出实情主要是考虑恬 恬的自尊心。 一方面，让恬恬以为自己能靠劳 动获得报酬，拿“工资”拿的坦然。 另一方面，让恬恬懂得命运掌握 在自己手中，从而激发他对生活的信 心。
4、在帮助别人时，学会保护自己。
板书
一、关爱他人为什么也要讲艺术 假如我们只懂得爱心需要传递，而不注重传 递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也 许反而会伤害被帮助者。 二、关爱他人怎样讲艺术
首先，要学会尊重他人。 其次，要学会保护自己
1、当我们善意的帮助他人时，要做到（ ） ①尊重他人隐私 ②尊重他人的缺陷 ③尽量避免触及他人的不幸和痛处 ④获得他人的信任与友谊 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ①②③④ 2、我国自古就有“廉者不受嗟来之食”之说。这从侧面告诉我们（ ） A、永远不接受他人的关心和爱护 B、关爱他人一定要注意方式 C、接受他人帮助是丧失自尊的表现 D、只有缺乏自爱的人才会接受他人的 关爱 3、在我们身边，可能发生过助人反而伤害自己的案例。造成这些问题的原因 可能有（ ） ①我们自身缺乏法律意识 ②部分民众素质不高 ③我国社会缺乏诚信 ④我国经济水平不高 A ①② B ①②④ C ①③④ D ①②③④ 4、当我们关爱他人、帮助他人反而伤害自己、连累家庭时，我们应（ ） ①相信社会是正义的，公平总会得到维护。 ②积极争取社会力量，澄清事实，讨回公道。 ③心灰意冷，再也不帮助别人。 ④依法维权，弘扬社会正义 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④
学习目标：
1、理解关爱他人为什么要讲究艺术． 2、知道关爱他人时如何讲究艺术． 3、认识到在当今的社会环境里，人们的 素质不高的情况下，关心他人反而会伤及自 己，但只要问心无愧，付出是值得的。
重点难点：
关爱他人如何讲艺术。
班主任为什么
不把真相告诉恬恬
呢？
答：班主任不说出实情主要是考虑恬 恬的自尊心。 一方面，让恬恬以为自己能靠劳 动获得报酬，拿“工资”拿的坦然。 另一方面，让恬恬懂得命运掌握 在自己手中，从而激发他对生活的信 心。
4、在帮助别人时，学会保护自己。
板书
一、关爱他人为什么也要讲艺术 假如我们只懂得爱心需要传递，而不注重传 递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也 许反而会伤害被帮助者。 二、关爱他人怎样讲艺术
首先，要学会尊重他人。 其次，要学会保护自己
1、当我们善意的帮助他人时，要做到（ ） ①尊重他人隐私 ②尊重他人的缺陷 ③尽量避免触及他人的不幸和痛处 ④获得他人的信任与友谊 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ①②③④ 2、我国自古就有“廉者不受嗟来之食”之说。这从侧面告诉我们（ ） A、永远不接受他人的关心和爱护 B、关爱他人一定要注意方式 C、接受他人帮助是丧失自尊的表现 D、只有缺乏自爱的人才会接受他人的 关爱 3、在我们身边，可能发生过助人反而伤害自己的案例。造成这些问题的原因 可能有（ ） ①我们自身缺乏法律意识 ②部分民众素质不高 ③我国社会缺乏诚信 ④我国经济水平不高 A ①② B ①②④ C ①③④ D ①②③④ 4、当我们关爱他人、帮助他人反而伤害自己、连累家庭时，我们应（ ） ①相信社会是正义的，公平总会得到维护。 ②积极争取社会力量，澄清事实，讨回公道。 ③心灰意冷，再也不帮助别人。 ④依法维权，弘扬社会正义 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④
初一叙事作文《伸出你的手》900字(共11页PPT)
初一叙事作文
伸出你的手
900字
伸出你的手
伸出你的手，给世界奉献一 天 点爱，那么，我们将有一片爱的 空。
伸出你的手，用关爱温暖一颗心， 那么，每个人心中都充满了爱。
公车上
在一个寒风凛冽的冬晨，候车亭
中挤满了密密麻麻的人群。
关键词：伸出,伸出,世界,奉献,
一点,那么,我们,一片,天空,伸出, 关爱,温暖,一颗,那么,每个,心中, 充满,了爱,公车上,一个,寒风凛冽, 冬晨,候车亭,挤满,密密麻麻,人群。
初一叙事作文《伸出你的手》
然而，他们早已筋疲力尽，遍地的黄 沙似乎在告诉他们希望渺茫。终于，
一位虚弱的老者倒下了，在风 沙中颤抖着。大伙本可以丢下他
不管，因为老者已经生命垂危了。在
一番思考后，一位年轻人毅然将 老者背起，在沙漠里留下了一 串串深深的脚印……
关键词：然而,他们,早已,筋疲
力尽,遍地,黄沙,似乎,告诉,他们, 希望,渺茫,终于,一位,虚弱,老者, 倒下,风沙,颤抖,大伙,可以,丢下, 不管,因为,老者,已经,生命垂危,一 番,思考,一位,年轻人,毅然,老者, 沙漠,留下,一串串,深深,脚印。
初一叙事作文《伸出你的手》
这时，那位农村小伙走下了 公车，彬彬有礼地搀扶着瘸腿 老人缓缓上车……
在这一刻，农村小伙伸出了自己 的手，撒下了冬日里的一缕阳光。
沙漠里 茫茫的沙漠仿佛没有边际， 风卷沙袭，探险队员互相帮
助，互相鼓励着。
关键词：这时,那位,农村,小伙,
走下,公车,彬彬有礼,搀扶着,瘸腿, 老人,缓缓,上车,一刻,农村,小伙, 伸出,自己,撒下,冬日,一缕,阳光, 沙漠,茫茫,沙漠,仿佛,没有,边际, 风卷,探险队员,互相帮助,互相,鼓 励。
再见
伸出你的手
900字
伸出你的手
伸出你的手，给世界奉献一 天 点爱，那么，我们将有一片爱的 空。
伸出你的手，用关爱温暖一颗心， 那么，每个人心中都充满了爱。
公车上
在一个寒风凛冽的冬晨，候车亭
中挤满了密密麻麻的人群。
关键词：伸出,伸出,世界,奉献,
一点,那么,我们,一片,天空,伸出, 关爱,温暖,一颗,那么,每个,心中, 充满,了爱,公车上,一个,寒风凛冽, 冬晨,候车亭,挤满,密密麻麻,人群。
初一叙事作文《伸出你的手》
然而，他们早已筋疲力尽，遍地的黄 沙似乎在告诉他们希望渺茫。终于，
一位虚弱的老者倒下了，在风 沙中颤抖着。大伙本可以丢下他
不管，因为老者已经生命垂危了。在
一番思考后，一位年轻人毅然将 老者背起，在沙漠里留下了一 串串深深的脚印……
关键词：然而,他们,早已,筋疲
力尽,遍地,黄沙,似乎,告诉,他们, 希望,渺茫,终于,一位,虚弱,老者, 倒下,风沙,颤抖,大伙,可以,丢下, 不管,因为,老者,已经,生命垂危,一 番,思考,一位,年轻人,毅然,老者, 沙漠,留下,一串串,深深,脚印。
初一叙事作文《伸出你的手》
这时，那位农村小伙走下了 公车，彬彬有礼地搀扶着瘸腿 老人缓缓上车……
在这一刻，农村小伙伸出了自己 的手，撒下了冬日里的一缕阳光。
沙漠里 茫茫的沙漠仿佛没有边际， 风卷沙袭，探险队员互相帮
助，互相鼓励着。
关键词：这时,那位,农村,小伙,
走下,公车,彬彬有礼,搀扶着,瘸腿, 老人,缓缓,上车,一刻,农村,小伙, 伸出,自己,撒下,冬日,一缕,阳光, 沙漠,茫茫,沙漠,仿佛,没有,边际, 风卷,探险队员,互相帮助,互相,鼓 励。
再见
二年级下册心理健康课件-第四课 伸出你的手｜辽大版 (8张PPT)
天 堂
的一切和上一个房间没有什么不同，一锅汤，
》
一群人，一样的长柄汤匙，什么一样
的待遇与条件，而他们快乐，另一个房里的人
们却很悲惨？”上帝微笑着说：“很简单，在
这儿他们会喂别人。”
1.地狱的人为什么苦不堪言？ 2.天堂的人为什么快乐无边？ 3.你从这个故事中得到什么启示？
3.用时短、得分高的获胜
说一说
遇到下面情况，你会怎么做？ 1.邻居阿姨拎着许多东西上楼…… 2.数学课上，同桌的尺子忘带了…… 3.东东在跑步时摔倒了…… 4.公交车上，一位孕妇阿姨站在你身边……
辩一辩
说一说哪些手该伸，哪些手不该伸？ 1.丽丽在考试中有一道题不会，就写了张纸
条给明明，让他传答案。 2.下课了，玲玲刚要到操场上玩，发现教室
里佳佳因为一道题而愁眉不展。 3.小青和同学发生矛盾，就来找高年级的哥
哥亮亮，让他去教训一下那个欺负她的人， 给他点颜色看看。
游戏-找香蕉
1.分组进行游戏，设置同样 的路障。
2.每组每次两名同学参加游 戏，用布蒙住其中一个同学的眼 睛，由另一个同学牵引、提示， 在不碰到路障的情况下拿到香蕉
返回得1分。
伸出你 的手
有这样一个故事，有人和上帝谈论天堂和
地狱的问题。上帝对这个人说：“来吧，我让 你看什么是地狱。”他们走进了一个房间，屋 里有一群人围着一大锅肉汤。每个人看起来都
《 地
营养不良，绝望又饥饿。他们每个人都有一只
狱
可以够得到锅子的汤匙，但汤匙的柄比他们的
和
手臂还要长，自己没法把汤送进嘴里。他们看 上去是那样悲苦。“来吧，我再让你看看什么 是天堂”。上帝把这个人领进另一间房。这里
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▪ 游戏规则： 请你们六位同学围成圈站好，做“找朋
友”的游戏。老师倒计时从“5”数到“1”， ▪ 第一次：三个同学迅速抱在一起 ▪ 第二次：四个同学迅速抱在一起 ▪ 第三次：五个同学迅速抱在一起
谈一谈：找到朋友时心里感到怎样？找不到 朋友时感到怎样？
在你的心目中怎样的关系 才能比作是朋友？为什么？
最能施惠于朋友的，往往不是金钱 或一切物质上的接济，而是那些亲切的 态度，欢悦的谈话，真情的流露，纯真 的赞美。
－－富兰克林
在你和朋友相处的过去把欺负他 的那个同学打一顿，我不去，他就生气了。
2、当我好朋友在考试中要抄我的试卷时， 我到底怎么做才够朋友。
（）
下列哪些行为是朋友之间的友谊？
（1）朋友和人打架，作为好朋友的我帮他打 架，为朋友出气。
（2）朋友做练习册遇到了困难，作为好朋友 的我把练习册拿给她抄。
（3）朋友之间互相关心、互相帮助。遇到问 题时我主动争着帮好朋友承担责任。
（4）朋友有了困难，作为好朋友热情地去关 心、帮助他。
▪ 请选择自己喜欢的方式介绍自己的好朋友。 1、你对朋友的印象？ 2、你们为什么成为好朋友的？ 3、你们在一起时，有什么难忘的事？ 4、可以展示自己与朋友在一起的照片或朋
3、有一次，我帮好朋友拿着日记本，由于 好奇心我偷看了，我们闹矛盾了。
4、我的朋友对我说假话，这让我很难解， 她到底是不是我的好朋友呢？
当你的好朋友考试是要抄你的
试卷时，你会——
1、老师告发。
（）
2、劝他自己去向老师承认错误。（ ）
3、不告发她，但私下告诉他以后不要
这样做。
（）
4、只当没看见，以保持好朋友的关系。
友之间相互赠送的礼物。
5、还可以现场和朋友一起表演一个节目或 展示一项本领。
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祝您成功！
友”的游戏。老师倒计时从“5”数到“1”， ▪ 第一次：三个同学迅速抱在一起 ▪ 第二次：四个同学迅速抱在一起 ▪ 第三次：五个同学迅速抱在一起
谈一谈：找到朋友时心里感到怎样？找不到 朋友时感到怎样？
在你的心目中怎样的关系 才能比作是朋友？为什么？
最能施惠于朋友的，往往不是金钱 或一切物质上的接济，而是那些亲切的 态度，欢悦的谈话，真情的流露，纯真 的赞美。
－－富兰克林
在你和朋友相处的过去把欺负他 的那个同学打一顿，我不去，他就生气了。
2、当我好朋友在考试中要抄我的试卷时， 我到底怎么做才够朋友。
（）
下列哪些行为是朋友之间的友谊？
（1）朋友和人打架，作为好朋友的我帮他打 架，为朋友出气。
（2）朋友做练习册遇到了困难，作为好朋友 的我把练习册拿给她抄。
（3）朋友之间互相关心、互相帮助。遇到问 题时我主动争着帮好朋友承担责任。
（4）朋友有了困难，作为好朋友热情地去关 心、帮助他。
▪ 请选择自己喜欢的方式介绍自己的好朋友。 1、你对朋友的印象？ 2、你们为什么成为好朋友的？ 3、你们在一起时，有什么难忘的事？ 4、可以展示自己与朋友在一起的照片或朋
3、有一次，我帮好朋友拿着日记本，由于 好奇心我偷看了，我们闹矛盾了。
4、我的朋友对我说假话，这让我很难解， 她到底是不是我的好朋友呢？
当你的好朋友考试是要抄你的
试卷时，你会——
1、老师告发。
（）
2、劝他自己去向老师承认错误。（ ）
3、不告发她，但私下告诉他以后不要
这样做。
（）
4、只当没看见，以保持好朋友的关系。
友之间相互赠送的礼物。
5、还可以现场和朋友一起表演一个节目或 展示一项本领。
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