(完整版)机电技术专业人才培养方案
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178
2
语文
主要教学内容：使学生在初中语文的基础上，通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识。
主要教学要求：通过本课程的学习，使学生掌握写作能力和口语交际能力，进一步提高现代文阅读能力，培养浅显文言文的阅读能力、文学作品欣赏能力以及发现问题、解决问题的能力，养成自学和运用语文的良好习惯，为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。
无人机方向：包括电子电工技术，机械基础，机械制图，无人机构造与原理，遥控技术，五门课程。
专业职业能力模块（专业技能方向课）
机器人方向：电子工艺实习，电力拖动，钳工实习，工业机器人应用与维护，PLC。
无人机方向：电子工艺实习，无人机模拟飞行，钳工实习，无人机操控实训，无人机摄影。
此外顶岗实习也是本专业的主要教学内容。
3.能读懂无人机设备的结构安装和原理图；
4具有无人机的日常维护能力。
5.掌握无人机操作飞行能力。
六
本专业课程设置分为素质教育、专业基础技能和专业职业能力三大模块。
素质教育模块（公共基础课）包括德育、语文、数学、英语、体育、计算机基础，物理与历史八门课程。
专业基础技能模块（专业核心课）
机器人方向：包括电子电工技术，机械基础，机械制图，工业机器人技术基础，液压与气动技术五门课程。
2.掌握必要的人文科学知识；
3.掌握一定水平的计算机基础知识；
4.掌握机械图样的基础理论知识；
5.掌握机械基础、电工识图、装配钳工的基本理论知识；
6.掌握液压与气动控制的基本理论知识；
7.掌握一般机电设备安装及修理的基本理论知识；
8.掌握常规机械部件的检测知识；
9.掌握机器人的结构与原理等基础知识；
356
3
数学
主要教学内容：使学生在初中数学基础上，本着为专业基础课服务的目的，进一步学习数学相关的基础知识。学好从事社会主义现代化建设和继续学习所必需的代数、三角、几何和概率统计的基础知识，必学与限定选学内容：数、式与方程，集合与函数，三角函数，解析几何（一），空间图形及其运算，平面解析几何及其应用。进一步培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、思维能力和简单实际应用能力。
（2）具有吃苦耐劳的敬业精神，良好的语言沟通、组织协调能力；
（3）具有敬业精神和主动服务的意识，服从安排，顾全大局，具有团队合作精神；
（4）具有基本的就业、创业知识，有一定的择业、创业能力，知识迁移和继续学习能力，有可持续发展能力。
（二）专业知识和技能
1.
1.掌握中职教育阶段和专业基本素质必需的文化基础知识；
职业范围
专业定位分为两个方向：工业机器人方向和无人机方向。
序号
专业方向
职业资格证书举例
对应职业（岗位）
1
工业机器人
电工技能证书
钳工技能证书
工业机器人操作维修员
2
无人机
遥控航空模型飞行员执照
中国航空运动协会会员证
无人机驾驶员
五
本专业毕业生应具备以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：
（一）职业素养
基本素质
（1）具有拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的态度；
（2）具有自觉遵守行业法规和职业规范的意识；
（3）具有良好的思想政治素质、社会公德和职业道德；
（4）具有开拓创新、团结合作和严谨务实的工作作风；
（5）具有良好的团队合作、组织、协调能力；
356
4
英语
主要教学内容：使学生在初中英语的基础上，巩固、扩大基础知识，培养听、说、读、写的基本技能；注重培养学生运用英语进行交际的能力和继续学习的能力。
主要教学要求：通过本课程的学习，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，提高自主学习的能力，形成有效的学习策略；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力；了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识；还要使学生得到专门用途英语（ESP）的初步训练，为学生步程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
德育
主要教学内容：本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行职业道德教育和职业指导教育。
主要教学要求：通过本课程的学习，使学生树立正确的职业理想，形成正确的职业择业观、创业观和成才观，初步具有职业生涯规划的能力；增强职业道德意识，养成良好的职业道德行为习惯；树立法治观念，增强法律意识，提高思想政治素质、职业道德素质和法律素质，促进全面发展和综合职业能力形成，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准则。
2.具有普通钳工、电工、焊接、质量检测及一般机电设备安装等基本操作技能；
3.能读懂机器人设备的结构安装和电气原理图；
4.能构建PLC控制系统；
5.能编制工业机器人控制程序；
6.具有机器人工作站的日常维护与运行的基本能力。
1.具有一定的文化素养及职业沟通能力，能用行业术语、文化与他人沟通交流；
2.具有普通电子设备安装等基本操作技能；
（6）具有专业必需的文化基础知识；有一定的自学能力；
（7）具有社交能力和礼仪知识；能够用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，能够借助工具书阅读与机电技术专业相关的英文资料；
（8）具有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；
（9）具有健康的心理和乐观的人生态度。
专业素质
（1）具有诚实守信、爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、厚德重能、规范创新的精神；
机电技术专业人才培养方案
编制人员：
参编人员：
参编企业：
审核人员：
修订日期：
质量提升工程
机电技术项目组
机电技术专业人才培养方案
一
专业名称：机电技术
专业代码：580201
二
初中毕业生或具有同等学力者
三
三年
四
本专业主要培养具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的工作需求；熟悉企业工作生产流程，具有安全生产意识，严格按照行业安全工作规程进行操作，遵守各项工艺规程，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题的基本能力。
10.掌握机器人控制、与编程等理论基础知识。
1.掌握中职教育阶段和专业基本素质必需的文化基础知识；
2.掌握必要的人文科学知识；
3.掌握一定水平的计算机基础知识；
4.掌握机械图样的基础理论知识；
5.掌握常规无人机相关部件的知识；
6.掌握无人机的结构与原理等基础知识；
2.
1.具有一定的文化素养及职业沟通能力，能用行业术语、文化与他人沟通交流；
2
语文
主要教学内容：使学生在初中语文的基础上，通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识。
主要教学要求：通过本课程的学习，使学生掌握写作能力和口语交际能力，进一步提高现代文阅读能力，培养浅显文言文的阅读能力、文学作品欣赏能力以及发现问题、解决问题的能力，养成自学和运用语文的良好习惯，为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。
无人机方向：包括电子电工技术，机械基础，机械制图，无人机构造与原理，遥控技术，五门课程。
专业职业能力模块（专业技能方向课）
机器人方向：电子工艺实习，电力拖动，钳工实习，工业机器人应用与维护，PLC。
无人机方向：电子工艺实习，无人机模拟飞行，钳工实习，无人机操控实训，无人机摄影。
此外顶岗实习也是本专业的主要教学内容。
3.能读懂无人机设备的结构安装和原理图；
4具有无人机的日常维护能力。
5.掌握无人机操作飞行能力。
六
本专业课程设置分为素质教育、专业基础技能和专业职业能力三大模块。
素质教育模块（公共基础课）包括德育、语文、数学、英语、体育、计算机基础，物理与历史八门课程。
专业基础技能模块（专业核心课）
机器人方向：包括电子电工技术，机械基础，机械制图，工业机器人技术基础，液压与气动技术五门课程。
2.掌握必要的人文科学知识；
3.掌握一定水平的计算机基础知识；
4.掌握机械图样的基础理论知识；
5.掌握机械基础、电工识图、装配钳工的基本理论知识；
6.掌握液压与气动控制的基本理论知识；
7.掌握一般机电设备安装及修理的基本理论知识；
8.掌握常规机械部件的检测知识；
9.掌握机器人的结构与原理等基础知识；
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数学
主要教学内容：使学生在初中数学基础上，本着为专业基础课服务的目的，进一步学习数学相关的基础知识。学好从事社会主义现代化建设和继续学习所必需的代数、三角、几何和概率统计的基础知识，必学与限定选学内容：数、式与方程，集合与函数，三角函数，解析几何（一），空间图形及其运算，平面解析几何及其应用。进一步培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、思维能力和简单实际应用能力。
（2）具有吃苦耐劳的敬业精神，良好的语言沟通、组织协调能力；
（3）具有敬业精神和主动服务的意识，服从安排，顾全大局，具有团队合作精神；
（4）具有基本的就业、创业知识，有一定的择业、创业能力，知识迁移和继续学习能力，有可持续发展能力。
（二）专业知识和技能
1.
1.掌握中职教育阶段和专业基本素质必需的文化基础知识；
职业范围
专业定位分为两个方向：工业机器人方向和无人机方向。
序号
专业方向
职业资格证书举例
对应职业（岗位）
1
工业机器人
电工技能证书
钳工技能证书
工业机器人操作维修员
2
无人机
遥控航空模型飞行员执照
中国航空运动协会会员证
无人机驾驶员
五
本专业毕业生应具备以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：
（一）职业素养
基本素质
（1）具有拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的态度；
（2）具有自觉遵守行业法规和职业规范的意识；
（3）具有良好的思想政治素质、社会公德和职业道德；
（4）具有开拓创新、团结合作和严谨务实的工作作风；
（5）具有良好的团队合作、组织、协调能力；
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英语
主要教学内容：使学生在初中英语的基础上，巩固、扩大基础知识，培养听、说、读、写的基本技能；注重培养学生运用英语进行交际的能力和继续学习的能力。
主要教学要求：通过本课程的学习，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，提高自主学习的能力，形成有效的学习策略；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力；了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识；还要使学生得到专门用途英语（ESP）的初步训练，为学生步程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
德育
主要教学内容：本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行职业道德教育和职业指导教育。
主要教学要求：通过本课程的学习，使学生树立正确的职业理想，形成正确的职业择业观、创业观和成才观，初步具有职业生涯规划的能力；增强职业道德意识，养成良好的职业道德行为习惯；树立法治观念，增强法律意识，提高思想政治素质、职业道德素质和法律素质，促进全面发展和综合职业能力形成，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准则。
2.具有普通钳工、电工、焊接、质量检测及一般机电设备安装等基本操作技能；
3.能读懂机器人设备的结构安装和电气原理图；
4.能构建PLC控制系统；
5.能编制工业机器人控制程序；
6.具有机器人工作站的日常维护与运行的基本能力。
1.具有一定的文化素养及职业沟通能力，能用行业术语、文化与他人沟通交流；
2.具有普通电子设备安装等基本操作技能；
（6）具有专业必需的文化基础知识；有一定的自学能力；
（7）具有社交能力和礼仪知识；能够用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，能够借助工具书阅读与机电技术专业相关的英文资料；
（8）具有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；
（9）具有健康的心理和乐观的人生态度。
专业素质
（1）具有诚实守信、爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、厚德重能、规范创新的精神；
机电技术专业人才培养方案
编制人员：
参编人员：
参编企业：
审核人员：
修订日期：
质量提升工程
机电技术项目组
机电技术专业人才培养方案
一
专业名称：机电技术
专业代码：580201
二
初中毕业生或具有同等学力者
三
三年
四
本专业主要培养具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的工作需求；熟悉企业工作生产流程，具有安全生产意识，严格按照行业安全工作规程进行操作，遵守各项工艺规程，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题的基本能力。
10.掌握机器人控制、与编程等理论基础知识。
1.掌握中职教育阶段和专业基本素质必需的文化基础知识；
2.掌握必要的人文科学知识；
3.掌握一定水平的计算机基础知识；
4.掌握机械图样的基础理论知识；
5.掌握常规无人机相关部件的知识；
6.掌握无人机的结构与原理等基础知识；
2.
1.具有一定的文化素养及职业沟通能力，能用行业术语、文化与他人沟通交流；