评价使我快乐成长(我的评价故事)
评价使我成长作文800字
评价使我成长作文800字
评价使我成长。
哎呀，这作文写得还行，就是有几处得改改。
语文老师这么评
价我的作文时，我心里那个纠结啊！但想想也是，谁不想让自己的
文字更完美呢？于是，我开始琢磨着怎么改进，怎么让句子更有味道。
就这样，一点点进步，一点点成长。
跳舞这事，得靠天赋也得靠努力。
舞蹈老师这么跟我说。
刚开始，我总觉得自己有天赋，练不练都行。
直到有一次，我看到一个
舞跳得比我好的同学，我才明白，原来天赋不是万能的。
从那以后，我每天都得练，哪怕再累再苦，也得咬牙坚持。
就这样，舞蹈成了
我生活的一部分，也成了我成长的见证。
你这人真不错，就是有时候太固执了，得多听听别人的意见。
朋友这么跟我说。
是啊，我总觉得自己是对的，别人说的都是错的。
但后来，我渐渐发现，每个人都有自己的想法，都有自己的观点。
我开始学会倾听，学会理解，也学会了尊重。
就这样，我变得更加
包容，更加成熟。
孩子，你做事认真是好事，但也得学会放松自己啊。
爸妈这么跟我说。
确实，我总是把自己绷得紧紧的，好像只有这样才能做好事情。
但后来，我发现自己越来越累，越来越没有动力。
于是，我开始尝试放松，尝试给自己一些休息的时间。
就这样，我找到了平衡，也找到了生活的乐趣。
评价，有时候就是那么直接，那么刺耳，但它们确实让我看到了自己的不足，也让我找到了成长的方向。
感谢那些给予我评价的人，是你们让我更加了解自己，更加珍惜自己的成长过程。
从批评中获得成长的例子
从批评中获得成长的例子
1. 当老师批评我上课不认真听讲时，哎呀，那真的让我脸一下子就红了！这就好像是有人在我脑袋上敲了一记警钟，告诉我不能再这样混日子啦！从那以后，我每节课都强迫自己集中注意力，慢慢的，我的成绩竟然真的提高了不少呢！
2. 记得有一次同事说我工作方法太死板，一开始我还挺不高兴的呢，但后来一想，嘿，这不就是让我改进的好机会吗？就像走路遇到了一块石头，跨过去就是了呀！于是我开始尝试新的思路和方法，工作也变得更有效率了。
3. 被父母批评不懂事的时候，心里那叫一个委屈呀！可是后来想想，他们说得也对呀，我就像那还没长大的小树苗，需要修剪才能长得更直更好！我开始学着关心他们，理解他们，家庭关系也变得更和谐了呢。
4. 朋友指出我脾气太急躁，哇，当时真有点接受不了，但回头看看，自己确实因为这吃了不少亏呀！这不就像是发现了自己身上的一个小毛病，赶紧改掉才不会影响自己呀！我慢慢学会控制情绪，和朋友相处也更愉快了。
5. 领导批评我的方案没有创意，哎呀，那瞬间感觉自己好失败呀，但过后我就振作起来了啊！这就像一场比赛输了，得赶紧爬起来准备下一场嘛！我到处找灵感，学习新的知识，后来的方案真的让领导刮目相看了呢。
6. 当有人批评我说话太直接伤人时，心里真的很懊恼呀！但这不正是提醒我要变得更会与人相处嘛！好比走路不小心摔了一跤，爬起来得注意脚下呀！之后我说话就会多考虑一下别人的感受。
7. 被批评穿着不得体的时候，哎呀，真的有点尴尬呢！但换个角度想，这是让我变得更时尚更好看呀！就像给房子装修一样，要弄得更漂亮舒适嘛！于是我开始关注穿搭，整个人的形象都不一样了呢！我觉得呀，批评真的是成长的良药，只要我们能正确对待，就能从中学到好多，变得越来越好！。
我的评价故事征文精选
我的评价故事征文精选“我的评价故事征文精选”活动是一项旨在分享孩子们在学习和生活方面所取得的进步与成就的活动。
参与者可以通过自己的亲身经历，讲述自己的故事，并从中得到肯定和鼓励，进一步激发自己的学习热情和自信心。
在这次活动中，有很多令人感动和启示的故事。
其中一位小学生小明，讲述了他在学习英语方面的努力。
刚开始的时候，他的英语成绩很差，经常挂科。
但是他并没有放弃，他执着地学习，每天花费大量的时间背单词和听录音。
经过了几个月的努力，他的英语成绩开始有了显著的提高。
最终他成功地考取了英语等级考试的初级证书。
这件事对于小明来说，是一次非常宝贵的经验，他懂得了努力可以使任何事情成为可能，也学会了从失败中汲取经验和教训。
还有一位初中生阿姨，讲述了她在班级中的成长历程。
刚开始的时候，她是个特别内向的学生，不善于表达，经常被同学们孤立。
但是在老师的鼓励和引导下，她开始积极参与班级活动，并在生活中寻找自己的兴趣和爱好。
最终，她成功地成为班级的学生会副主席，为班级做出了很大的贡献。
这个过程不仅让她更自信，也让她学会了如何与人沟通和协作。
此外，在这次活动中，还有很多其他孩子的故事。
有的孩子描述了自己在学习成绩方面的突破，有的孩子则分享了自己在家庭、社交以及运动等方面的成就。
这些故事生动地反映了孩子们在成长过程中所遇到的困难和成功，展现了他们的勇气、自信和坚韧不拔的品质。
总之，“我的评价故事征文精选”活动是一个非常有意义的活动，它倡导了一种积极、阳光的生活态度，鼓励孩子们在学习和生活中持之以恒，接受挑战和追求卓越。
通过这种活动，孩子们可以学到更多的知识和技能，也可以获得更多的成功和快乐。
最后，希望通过这种活动，能够激励更多的孩子们，勇敢地面对生活中的挑战，成为更好的自己。
我的评价故事征文
我的评价故事征文我的评价故事征文在日常的学习、工作、生活中，大家都有写征文的经历，对征文很是熟悉吧，征文具有标题醒目，让人一目了然的特点。
还是对征文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的我的评价故事征文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的评价故事征文1 还记得刚上班的时候，满怀信心的走上讲台，每天辛辛苦苦的备课，讲课，批改作业，觉得学生怎么这么差劲呢，不自然中自然是很爱批评学生，但每天心里想的都是工作的事情，觉得自己对学生是那样的负责人，真的对他们很好，要求很高。
一次：学生在流利地读完课文某段落后，我评价说：“读是读得挺好的，就是中间读丢了一个字！谁能比他读得更好？”闻此言，学生一脸悻悻状。
（现在想想真的是当时的评价很失败）。
更伤心的是有一次，我利用班会时间让学生每个人给老师写一个对班级和语文课的心里话或者是意见建议。
结果真的是很伤心，大部分学生都是对我的管理和教学持反对意见，“老师，你都不关心我们”，天哪，当时年轻的自己真的觉得自己把全部的心思都放在了他们身上，结果，他们却说我不关心他们。
还记得当时我是半夜醒来看学生的这些纸条的，看完之后我就再也睡不着了，而且接下来连续很长时间每天晚上每到这个时间点我就醒了，失眠睡不着。
可见，当时的这句话对我是多么大的震撼。
由此，我就开始反思自己的教育教学。
之所以出现这样的情况是因为我的爱和学生的要求不对接，你是真的很爱你的学生，可是他们呢，根本没有接收到，或者是，你没有以他们能接受的方式去爱他们。
光严格是没有用的，更多的是鼓励和接受他们的缺点，给他们时间让他们慢慢的改正自己的小缺点。
后来，课改之后，我们看到新课程标准强调评价要以人为本，关注个体的处境和需要；要尊重学生的人格，以使每个学生能最大可能地实现自身的价值。
因此，适时地对学生的学习作出中肯的评价，使他们在享受到成功的喜悦的同时，明确今后努力的方向，这是必须的。
自己现在也做了妈妈，仿佛能够更能站在一个孩子的角度去想问题，他们在家也都是妈妈的宝贝啊，我们也要以一个妈妈的角色去做一个好老师。
初中综合素质评价成长小故事范文
初中综合素质评价成长小故事范文全文共5篇示例，供读者参考初中综合素质评价成长小故事范文篇1一个学期就快要过去了，自己和过去比了一下，发现还真的有很多的变化。
以前的话，没有物理这一门课程，这个学期，我们第一次接触到了这门新奇课程，自然是觉得比较新鲜，可最近物理交到了比较难的一点章节，热情少了些许，畏惧多了三分。
可是，即便如此，在期末考试时我也要全力以赴，争取突破95分大关！一个学期我也为班级做过不少的事情，虽然都是一些小事，比如：倒垃圾，做值日班长什么的，但我想，只要小事也做好，只要做好就行了。
优点也有很多，比如：现在晚自习最后的一点时间我也会很好的利用好了，这是以前所没有的。
英语的默写也不想以前那样，时常会有重默，但现在不同了，次数不但少了，而且全对也多了起来。
而且，我这个学期的得星数也变多了，并且突破了得星冠亚季军零的记录，有了一次亚军，所以，我必须再接再厉，争取夺得冠军！接下来说一下缺点，虽然我已经把一些缺点改掉了，但还有一些顽固分子负隅顽抗，今天得一一报上名来。
首先还是玩心太重，随最近有点收敛但还有不足，自制力有点差，上课容易分心。
这些缺点都必须改正！自我就到这里了，还是一句话，继续努力！初中综合素质评价成长小故事范文篇2随着这个学期生活的结束，我在一步一步走向成熟，我是一个比较内向的学生，但是很热爱学习，无论何时你看到的我总是一个学习努力，积极探索，不怕困难的人。
我对待学习一丝不苟，端正的学习态度是我有很好的面貌，受到老师和同学的一致好评。
我热爱班集体，有很强的责任感，坚决不做有损于班集体荣誉的事情，不怕苦不怕累，积极为班集体贡献自己的一份力量。
我历任班干部职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的。
我充分发挥在音乐方面的特长，积极参加了校园各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。
此外，擅长打排球等各种球类，担任过长时间的排球队长，参加了历年的班级各种比赛。
综合素质评价成长小故事
综合素质评价成长小故事在我们的生活中，每个人都有自己独特的成长故事。
今天，我要分享的是我作为综合素质评价的学生，如何在不断尝试、学习和成长的过程中，通过一些小故事来展示我的综合素质。
记得有一次，我参加了学校的社会实践活动。
这是我第一次独自组织并参与这样的活动，我感到既兴奋又紧张。
我负责策划和组织一个团队，共同完成一项挑战性的任务。
在这个过程中，我学会了如何领导团队、如何分配任务、如何解决冲突，这些都是我在综合素质评价中学习到的技能。
虽然过程中遇到了许多困难，但最终我们团队成功地完成了任务，这让我更加坚信，我的综合素质可以帮助我应对各种挑战。
另一个故事是关于我如何处理学习压力的。
作为一名学生，学习是我们的主要任务之一。
有时候，我们会在学习的压力下感到疲惫和焦虑。
为了应对这种情况，我学会了如何合理安排时间，如何调整自己的心态，以及如何寻求帮助和支持。
通过这些方法，我不仅提高了我的学习效率，还减轻了压力，让我更加从容地面对学习中的挑战。
在班级活动中，我也积极参与并贡献自己的力量。
有一次，我们班级要组织一次公益活动，帮助社区里的老年人进行义诊。
我主动承担了活动的策划和组织工作，与其他同学一起制定了活动方案，联系了医生志愿者，并安排了活动的日程和地点。
在活动当天，我与其他志愿者一起为老年人提供了免费的健康检查和咨询服务。
这次经历让我更加深刻地认识到自己的社会责任，也让我学会了如何与他人合作和交流。
最后，我想说的是，综合素质评价不仅仅是对我们学习成绩的评价，更是对我们个人品质、能力和潜力的全面评估。
它涵盖了我们的道德品质、学习态度、团队合作、社会实践等多个方面。
通过这些小故事，我希望能够展示出我在综合素质评价中获得的成长和收获。
总的来说，综合素质评价对我来说是一个宝贵的成长机会。
它让我更深入地了解自己，发现了自己的潜力和优点，也让我学会了如何更好地发挥这些潜力和优点。
这些小故事不仅是我成长的见证，也是我对综合素质评价的理解和感悟。
你的评价使我成长作文
你的评价使我成长作文在人生的道路上，我们总会遇到各种各样的评价。
有些评价像温暖的阳光，照亮我们前行的路；有些评价像刺骨的寒风，让我们忍不住打个寒颤。
但不管是好是坏，这些评价都在不知不觉中促使我们成长。
记得小时候，我特别喜欢画画。
每次完成一幅作品，都会迫不及待地拿给家人看。
妈妈总是笑着说：“宝贝画得真棒，色彩搭配得真好看！”爸爸则会认真地指出：“这里线条可以再流畅一些，会更好。
”妈妈的称赞让我充满信心，感觉自己仿佛是个小画家；而爸爸的建议则让我明白，我还有进步的空间。
他们的评价就像两股风，一股推着我前进，一股引导我修正方向。
上学后，老师的评价对我来说也至关重要。
有一次语文考试，我的作文得了高分，老师在全班同学面前表扬我：“这篇作文立意新颖，结构清晰，语言也很优美。
”那一刻，我心里像吃了蜜一样甜，从此对写作充满了热情。
但也有考砸的时候，老师会严肃地说：“这次怎么这么粗心，很多基础题都错了，要好好反思！”虽然当时心里有点失落，但我知道老师是希望我能更认真、更努力。
除了家人和老师，朋友的评价也会影响着我。
有一次和朋友一起参加活动，结束后朋友说：“你今天太胆小了，都不敢主动去和别人交流。
”这句话让我一下子意识到自己的不足，后来我努力改变自己，变得更加勇敢和开朗。
也不是所有的评价都是善意和准确的。
曾经有人嘲笑我唱歌跑调，说我根本不是唱歌的料。
一开始我很伤心，甚至想放弃唱歌。
但后来我想，每个人都有自己的起点，只要我努力练习，总会有所进步。
于是我不理会那些负面的评价，坚持练习，现在虽然称不上“歌王”，但也比以前好多啦！回顾成长的历程，那些正面的评价给了我鼓励和动力，让我勇往直前；而负面的评价则像一面镜子，让我看到自己的不足，从而有机会去改进和完善。
所以，我要感谢每一个给我评价的人，是你们的话语让我不断成长，变得越来越好！未来的路还很长，我知道还会有更多的评价等着我。
但我已经做好准备，用一颗平常心去对待，让它们都成为我成长道路上的宝贵财富！。
我的评价故事
我的评价故事陪伴我们六年的有很多，老师、同学。
还有一个激励我，让我有动力向前，不断改正自己坏习惯的一本评价手册。
六年来，这个评价手册和我之间发生了很多故事，下面给大家讲讲我和这本书的故事吧！记得，五年级的时候，那时老师教我们正确使用评价手册。
每一页都有对自己衡量，看看自己一个学期做到了这些所给的标准没有。
做到了就涂三颗红色五角星，一般两颗，继续努力一颗。
下午班会，老师带我们一起填评价手册，我看见别的同学都光荣的在本上快速地画满小星星，而我却还在愁眉莫展，我在干什么呢？我在想：唉，当初我为什么不好好做呢。
老师看见我，好想知道了我在想什么，对我语重心长地说：“养文婧，别灰心，加油争取下学期都画上，好好做。
”我点了点头。
在同学评价的栏里，同学们给我指出了我的不足例如：马大哈、经常忘事、字写得‘飘’起来等，同学给我的指正，我都认真的改正，当然同学们也写了我的优点，有认真负责，热爱班集体，乐于助人。
我的优点我会继续保持下去，改正我的缺点。
在下面一栏就是老师的评语，老师指出了我的进步，给予了肯定使我变得自信，同时也说出了我的缺点。
我认真的改正我的缺点马大哈，现在每次做事前，我都会先想一遍，三思而后行，不会像以前毛手毛脚，不踏实。
每天中午我都会塌下心，认真练字，写好每一笔一划。
不管写什么都认真对待。
老师说的话都听进去，不当耳边风，答应同学的都要办到。
中午，为班级端汤，为大家服务，每次一打下课铃，我们都像箭离弦似的，飞快的走下楼，去刷桶让大家喝上卫生干净的汤。
终于在我一个学期的改正下，我也可以光荣的涂满五角星，同学老师的评价里也没有了往日的那些缺点，那些红色的星星和老师同学的肯定里面有我很多的汗水，但现在看来这都是值得的。
我爱这本评价手册它使我知道了自己的不足，让我改正，并激励了我使我更有动力的前进！路路0723以前唯一现在没关系呵呵我不甘心多少次一次次的痛还是不想放弃对别人高冷对她逗比傻逼有病贱不贱别老去烦她她会烦别老关心她她有的是朋友你算个毛最普通的过客一次次的相信换来的是痛呵呵么她骂你傻逼活该那么多关心你的人你说他们有病那你呢傻逼还不一样呵呵今天和好了哈哈今天是个高兴的日子现在我不敢去主动关心她和她聊天我怕我再次失去她现在我只会格外珍惜我现在只想默默的看着她有她在就好她是我唯一的软肋可能是她太重要了重要的比我自己还要重要我对你以前的方式错了现在我一定会努力的改在你需要我的时候出来平常不会烦你希望这是你想要的吧今天你加我我当时开心的我想告诉全世界的人你原谅我了不知以后怎样但我只会说你我永远会珍惜我不能失去你没有你我过的生不如死你一定要学会自我保护不要让我们担心了自己注意点我不能永远陪在你的身边自己多注意你自己不心疼我还心疼自私的说句你是我的呵呵为什么现在悲喜交加喜你原谅我了悲不知还能像最开始那样你的朋友太多我只希望能给我一个平凡的位置一直为我留着让时间见证我们不知现在要不要和你主动说句话不敢真心不敢等这好像是我现在唯一能做的。
我的评价故事征文精选.doc
我的评价故事征文精选不知道对于自己的评价，你会给出什么样的答案，下面是整理的我的评价故事征文，欢迎阅读。
第一篇：我的评价故事我在本学期中，收获了不少知识，都是老师用辛勤的劳动使我们有所收获、时光飞逝...初一生活转眼而过，马上升入初二，心里蛮激动但又依依不舍、老师是否还会继续陪伴我们进入初二的新生活呢?我非常期待。
还因为我那些略有点可爱的同学们有些可能会转学。
在这初一生活中，我不仅仅收获了知识、还收获了友情，刚来到初一(2)班，一个个陌生的面孔面对着我等着我去挖掘、探索、发现，在老师的帮助与本人的努力下已经与同学们打成一片、融为一体。
虽然，在这初一生活中犯过很多的错误，但在每一个错误的背后都有一个深奥、寓味淳厚的道理，需要自己的亲身体验才会明白。
比如我悟出的道理例子1;当你每一次的冲动，都会给他(她)人以及自己带来伤害。
这些伤害是可以避免的在与控制住自己的情绪。
在这里我要先要谢谢我们的老师以及同学，老师就像辛勤的园丁用新鲜的露水滋养我们这些祖国的花朵。
还记得一篇诗歌《感恩的心》中写道："我虽然不是你最好的学生，但你是我们最好的老师"。
同学们，也曾在我最绝望而感到前途迷茫的时候给予我鼓励，其实老师也不例外。
我觉得在这个学期中最开心的事是;我已经被老师认可，虽然老师您没说，但我在心中已经感受到了!还有是老师我讲礼貌的行为进行了表扬，我非常惊讶!我自己生活中的一个细小的行为习惯会给我带来惊喜!不是我自己夸自己，我觉得讲礼貌是做为学生的一个基本的准则。
其实这还不是我最开心的事，我最开心的事是我自己在自己所经历的事情中的感悟、改正以及进步。
我觉得最不开心的事也有许多!我们班坏人坏事很多，但是只靠个人的力量是无法解决问题的，所以说我们要团结，这个问题是影响我们班进步的毒瘤!记得有一次，因为我们班的有些同学们不团结导致同学间产生矛盾(其中包括我本人)!噢!刚才说偏了，应该说自己的。
我最不开心的事情在于自己有一次和老师产生矛盾、分歧，然而做出了激动、过分、一错再错的举动。
初中综合素质评价成长小故事范文
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我的评价故事征文
我的评价故事征文我的评价故事征文身为一个在校大学生，不单单是学习上的压力，也有许多的社交与自我评价存在。
在不断的与社会互动中，个人的力量往往难免会受到来自他人的评价。
而这些外在的评价往往也会深入到我们的内心世界，对我们的自我价值判断和心理健康造成影响。
对于这样的现状，国内的学校不省力地实施“德育加强”、“情感教育”等等，教师们也用心灵力量拯救诸多情感失衡的学生。
在此，我要分享一篇关于我的评价故事征文。
不知道我的故事是否够震撼，但是足以表明这个社会对于评价的重视和大力推进。
故事的主人公是同窗，我们校级评优刲优时，他无意中得到了学生会工作组人员的推荐，因为推荐表上标明了一项叫“评价”的字眼，说白了就是只要评价好，就可以得到更加认可。
于是他就拿出了自己之前熟练的文笔，倾注心血写了一篇“自我评价”，交给了学生会。
但是学生会并没有因为他的推荐而翻红了红，因为在自我评价部分中，他粉饰了太多事实，美化了自己，而不是诚实地自我评价。
因此，在评审的过程中，他的推荐被批折回来了。
这个故事给我的启示就是：评价是一面宝镜，能够向我们反映出自己的一些优缺点，从而让我们认识自己，找到自己的定位。
但是，在给自己加油的同时，也要谨慎观察评价来源和评价准确性。
如果评价来源的质量不高，评价的内容不准确，我们就要及时调整，发扬精神所在，改正缺点，不但会有益于我们的内部成长，而且在外部社交中也会更加得心应手。
因此，在我们的学习生活中也要经常提醒自己谨慎接受，学会自我评价。
不要仅仅对自己只有“赞美”和“崇拜”，还需稍微沉淀、暴露出自己的不足之处，使我们更加具备完成任何事情的能力。
而对于我们周边的评价，我们也要注意接受能力，善加利用，不论是加强优点还是改善缺点，都能最大化地发挥我们的潜力，让自己成为一个更加完整、更加有气魄的人。
我的评价故事征文（通用6篇）
我的评价故事征文（通用6篇）我的评价故事征文篇1我是一个初一的小女生，之所以称自己为小女生，是因为我是一个让老师和同学头疼的敏感矫情的小女生。
刚刚迈进初中的校门，我和同学们都不熟悉，走路小心翼翼的，生怕谁会伤害到我。
我像一只小刺猬，时刻准备着用刺攻击来侵犯的敌人。
我们的班主任王老师是一位非常和蔼可亲的老师，他长得高高的帅帅的，初见他时感觉他长得和我舅舅很像，不免对老师心生几分亲切之感。
王老师有一双洞察一切的慧眼，他可以在短时间内对班上的同学了如指掌。
王老师用他独特的魅力拨出了我身上蓄势待发的刺。
新学期的班会课，老师让我们自己想想自己有什么特长或能力，要求第二天交一份自己的毛遂自荐表，如果谁想为班级服务就大胆地走上讲台说出自己的想法，让我们自己把自己推荐给大家。
回到家我把班会课的内容告诉了妈妈，征求妈妈的建议，妈妈告诉我：相信你自己是最棒的，如果你都不肯定自己，谁还会肯定你呢。
妈妈的话给了我极大的鼓励，是的，如果我都不相信自己，谁还会相信我呢。
虽然小学六年我一直是班长、大队委，但是面对陌生的同学和老师，我还是心生踌躇。
在竞选的班会课上，同学们一一走上讲台展示自己，我的心像揣着一只小兔子，砰砰直跳，蓦然间我抬头，看到了王老师像我投来鼓励的眼神，他的眼睛告诉我老师相信我能行。
是的，我能行。
我勇敢地走上了讲台：老师同学们好，我想当学习委员，虽然我的学习在班里可能不是最好的，但是我相信自己会更加努力的。
我愿意成为老师的小帮手，愿意为同学们服务。
在大家的掌声中我走下了讲台，回到座位上又看到了王老师欣喜的目光，心中对老师充满感激之情，谢谢老师，我会努力的。
人非圣贤孰能无过，我也不能例外。
那是新学期的第一次月考复习期间，大家都在紧张地复习，都想在新学期取得好的成绩。
就在我冥思苦想一道题时，一个同学突然打断了我的思路，他问道：这道题我不会做，你可以教我吗?我当时的解题思路被打断，心里非常生气，一肚子火正好无处发，大声地嚷他：你真讨厌，不会做不会问别人吗?为什么非要问我，我就是会也不告诉你，你走开，我不想看到你。
我的评价故事征文
我的评价故事征文“我的评价故事”征文，是一次面向全国中小学生的征文活动。
此次征文不仅仅是一次语文能力的考察，更是对学生在日常生活中积极评价他人、体验他人并从中学习到的道德意义的记录。
回顾往事，我也有许多富有感情的评价故事。
第一个评价故事是在小学时期的一次足球比赛中发生的。
那年我们参加了学校的足球比赛，我是球队的后卫。
由于其他队员的失误，我们的球队在比赛的前三十分钟里已经被对手打入了三个球。
此时，我听到了球场上有观众对我们球队的评价：“这个球队慢慢打、没出息”。
听了这句话，我感到很生气，也很难过。
不过后来一个班级的女同学突然跑到我们前面喊：“你们真棒！我相信你们能逆转比赛！” 当时我们球队状态确实低谷，但是这位同学说出了她的信任，我们心中也变得乘以振奋。
最终在团队的努力下，我们成功逆转了比赛并且获得了该比赛的胜利。
这个评价故事让我懂得了在比赛和生活中需要互相支持和给予信任和鼓励。
第二个评价故事，发生在我初中的年级中班级聚餐上。
餐桌上，班级里的一个同学因为他戴着一副老掉牙的眼镜被其他同学取笑了好几次。
我站出来说：“你的眼镜不能影响我们相处的好与不好，我们应该看重的是内在的美好品格。
”我这番话让班里的其他同学大吃一惊，也让拿耳朵进了心里的被起哄的那个同学羞耻地低下了头。
之后，我们班同学之间的相处又变得很和谐，也尝到了融洽相处的愉悦。
这个故事教育我在平凡的日常生活中，不应忽视每个人的存在和价值，也不应因为外表而生出成见和偏见。
第三个评价故事，发生在我现在这个阶段的年纪里。
我和一些朋友一起做一件比较较为艰难的事情，然而在其中一个环节中，我出现了失误。
有一个新的同学在旁边观看直到此时，她说：“你接下来会做得更好，因为你很努力！”在她的这句话鼓励下，我破罐子破摔，一次又一次地尝试，终于成功了。
这个故事告诉我，一句鼓励的话语就可以给人希望和动力，也可以给人更好的表现机会。
总的来看，我的评价故事主要包括了足球比赛、班级聚餐和日常学习生活中的体验，都是关于人的价值、鼓励和信任的体现。
我的评价故事—学习伴我成长
我的评价故事—学习伴我成长我是一名三年级的小学生，我很喜欢读书，读书使我学到很多新的知识。
结合我自己的情况，在学生综合素质评价手册中的专业成就里面，我加入了一条“看书可以拓展知识”。
进入三年级后，认识的字越来越多了，我再也不用读拼音读物了。
我可以看很多很多的书了。
通过看书，学到的知识越来越多。
新知识使我兴奋，更使我快乐，伴我成长。
一二年级，我认识的字不多，很多书都看不了，爸爸妈妈工作忙，没有太多的时间给我读书。
家里的书很多，我却无法阅读，真着急啊。
现在好了，一有时间，我就捧着书坐在书桌旁，津津有味的看起来了，从书中我学到了很多知识，也学会了慢慢思考，对一些事情有了自己的看法，爸爸妈妈都觉得我长大了很多。
我最喜欢读历史类的书。
老师给我们推荐了少年读资治通鉴，中国历史故事，我百看不厌，每本书都读了三遍以上。
历史就像一条源源不断的河流，五千年的中华文明在此河中流淌。
历史知识就像河流中欢快游玩的鱼儿，游啊游，把历史一代一代的传承。
历史书里给我们描绘了各种各样的人，各式各样的事，变幻莫测的统治者，忠贞惨烈的隐士，无耻的叛徒小人，欺男霸女的地方豪强……。
可最终就像黄庭坚诗中描述：“贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
”对呀，千年后，能留下名字的又有几个呢。
爸爸妈妈告诉我，历史的真真假假只能靠自己多看书多思考来判断，不能凭借看一本两本书就武断的认为是非对错。
比如王莽，作为篡位者，被世人唾骂；同时他又是一个改革家，有积极的一面。
王莽想让百姓过上平静的生活，实行了一系列的改革。
但他的改革并不成功，加上当时的天灾把百姓推向了深渊，各地起义，王莽最终被起义大军杀死。
王莽是个“好心人”，却没办成好事。
人都有两面性，不能单方面看人，要从多个方面评价一个历史人物，还要看他所处的时代环境。
在中国历史这本厚厚的书中，我还知道不能把成功简单的归功于某个人。
贞观之治的李世民，任用贤才，跟他的妻子长孙皇后辅助有很大的关系。
长孙皇后心系天下，关心丈夫，在丈夫不开心时安慰他，在丈夫遇到难题时帮助他。
他人的评价让我们成长作文
他人的评价让我们成长作文
哇哦！今天我要告诉你一个超级有趣的故事！就是关于大家对我们的评价，真的超级有意思的！
有一天，我在学校听到老师说：“小明，你画得真好啊，将来一定会成为画家！”小明笑得合不拢嘴，嘴里还嘟囔着：“嘿嘿，我要成为超级画家！”
然后，我去找小红玩，告诉她这件事。
她说：“哇！小明真厉害！不过你也很棒啊，我每次都跟你学习数学呢！”我听了这话，高兴得像只兔子一样跳来跳去，“嘿嘿，那我要成为超级数学家！”
可是，有一天，我听到一个同学对我说：“你的表现还可以，但是我觉得你可以更
努力一点。
”当时，我有点不开心，因为我还以为自己已经很厉害了呢。
回到家，我问妈妈：“妈妈，同学说我应该更努力，这是什么意思？”妈妈笑着说：“宝贝，那是因为他看到你的潜力，知道你可以做得更好！”我听了妈妈的话，觉得心里暖暖的，原来他们的评价都是帮助我们变得更厉害的。
第二天，我又遇到小明了，他问我：“你昨天怎么了？看起来不高兴。
”我笑笑说：“哦，没事，我听了你的话，觉得自己还有进步的空间，嘿嘿！”小明也笑了，说：“对啊，我们一起努力变得更厉害吧！”我点点头，“嗯！”
后来，我遇到了老师，她说：“看到你进步真快，我很骄傲！”我听了老师的话，眼睛都快放出星星来了，“嘿嘿，老师，我会更加努力的！”
所以，你看，别人的评价其实是一种礼物哦！他们的话，有时候会让我们感到不开心，但是他们都是希望我们变得更好的！所以，不要怕听别人的评价，有时候，那正是我们成长的原因呢！。
我因你的评价而成长,记叙文600字作文
我因你的评价而成长,记叙文600字作文全文共5篇示例，供读者参考篇1老师说过,每个人都会得到别人的评价,有好评也有坏评。
听到别人夸奖自己,心里会高兴;听到别人批评自己,心里会不舒服。
但无论是好评还是坏评,我们都应该虚心接受,因为别人的评价能让我们看清自己的长处和不足,从而有机会成为更好的自己。
记得去年暑假,我和爸爸妈妈还有哥哥一起去郊游。
那天天气超级好,阳光普照,微风徐徐吹来,让人感到清爽无比。
公园里青草如茵,绿树成荫,到处都是游人的欢笑声。
我最喜欢荡秋千了,上次妈妈给我买了一件印有卡通图案的新T恤,我迫不及待想穿上它去秋千场。
可是刚荡起来,哥哥就在旁边大声嘲笑我:"你穿得跟个小丑似的,真土!"我当时觉得好没面子啊,脸都红透了。
哥哥是个话痨,一点就着,越说越起劲:"你看看那些小朋友,穿得多潇洒时尚,就你像个乡下来的。
"我气呼呼地跳下秋千,眼泪马上就掉下来了。
妈妈见状连忙把我们拉到一边,让我们分别说说情况。
我把哥哥的话娓娓道来,妈妈一边听一边点头。
等我说完,妈妈拍拍我的肩膀说:"其实哥哥的话也有一些道理。
你确实穿得太过幼稚和农村了些,不太符合你这个年龄的审美。
不过哥哥也不应该用嘲笑的语气说你,那会伤害你的自尊心。
你们兄妹俩都还有需要改进的地方。
"妈妈的评价让我稍稍冷静下来。
我开始反思自己的穿着打扮,觉得妈妈说得有道理。
作为一个10岁的男生,我的着装风格的确太幼稚了,不合时宜。
放暑假的时候,我就拉着妈妈专门去给我买了一些符合年龄的时尚服装。
从那以后,我穿衣服就格外讲究了,尽量穿一些利落大方、与我年龄相符的款式,少了之前的"小丑"风格。
哥哥见我改变不小,也不再嘲笑我,偶尔还会替我提点两句穿搭意见。
我想通了,别人的评价不分好坏,都能让我们看到自己的缺陷和不足,从而去改正和完善。
所以我们要虚心接受别人中肯的评价,当作一种馈赠和动力,努力成为最好的自己。
阳光评价,我成长的故事作文
阳光评价,我成长的故事作文
那天演讲比赛，哎呀，真的紧张得要命！一上台，那聚光灯打在身上，就像大太阳直射一样。
不过我还是硬着头皮开讲了。
说起话来就像开闸放水一样，啥都往外倒。
那一刻，我觉得自己真的长大了，敢站在那么多人面前讲话了。
学校的图书馆啊，简直是个宝藏地！每次进去都能找到点新玩意儿。
书页一翻，好像就能穿越历史，和古人对话。
那些知识啊，真的能让人眼界大开，感觉自己每天都在进步。
体育场上，我跑得汗流浃背，就像洗了个热水澡。
每次冲刺都像在跟时间赛跑，虽然累得要死，但那种成就感真的让人上瘾。
在太阳下跑步，感觉自己像个超人，啥都不怕！
说到家，那就是个温暖的港湾。
不管在外面遇到啥困难，回到家总能找到安慰。
家人的鼓励和支持，真的比啥都重要。
他们让我明白，只要有爱，啥都不怕。
阳光评价啊，真的挺有意思的。
它就像个记事本，记录着我成长的点点滴滴。
每一个勇敢的瞬间、学到的知识、付出的努力，还
有家人的爱，都被它一一收录。
我相信，未来的路上，我会继续发光发热，写下更多精彩的故事！。
我因你的评价而成长作文记叙文素材
我因你的评价而成长作文记叙文素材《那个难忘的评价》
哎呀呀，要说我因别人的评价而成长的事儿，还真有那么一件呢。
记得那是我上初中的时候，有一次我们班举行演讲比赛。
我这人吧，平时挺胆小的，一想到要在那么多人面前演讲，心里就直打鼓。
可是不知道哪根筋搭错了，我居然鬼使神差地报名了。
比赛那天，我紧张得手心出汗，腿都有点发抖。
终于轮到我上台了，我磕磕巴巴地开始讲。
说实话，我自己都觉得讲得乱七八糟的，恨不得找个地缝钻进去。
讲完后，我低着头就下台了，心想这下可完蛋了，肯定糗大了。
但没想到，班主任老师找到我，笑着跟我说：“你呀，讲得虽然有点紧张，但是我看到了你的勇气和努力，别灰心，下次一定会更好的！”就这么简简单单的一句话啊，却让我心里一下子暖暖的。
当时我就在想，老师居然没有批评我，还看到了我的努力和勇气呢。
从那以后，我好像变了一个人似的。
我不再那么害怕在大家面前讲话了，每次有机会我都积极参与。
我就想着，我得努力，不能辜负老师的那句评价呀。
慢慢的，我发现自己真的成长了好多，也变得更自信了。
嘿嘿，直到现在，我偶尔还会想起老师的那句评价呢，它就像一束光，照亮了我成长的路啊。
我感恩那个评价，也感谢老师，是他们让我不断进步，不断成长呀！。
我的评价故事优秀征文
我的评价故事优秀征文本文是关于我的评价故事优秀征文的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
评价，通常是指对一件事或人物进行判断、分析后的结论。
小编收集了我的评价故事征文，欢迎阅读。
第一篇：我的评价故事本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。
我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。
学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
首先汇报一下思想，其实就是把政治上的一点东西抄上去，例如努力构建和-谐社会等等。
第二就汇报一下成绩，当然不一定要把分数具体写上，只是描述一下各科的大致情况，较好的科目就是写该科目成绩出错，当然要重点提一下有进步的科目是在老师和同学的帮助下有了很大的进步，今后会继续努力;成绩一般或较差的科目就说该科目有待提高，或者是还有很大的进步空间，今后会花更多的时间努力学好，等等。
第三就描述一下在班里的工作，或者是参加了哪些活动，劳动之类的，自己做的好的地方还可以表扬一下自己。
第四就是讲一下自己跟同学和老师的关系，也就是师生情，同学之间的友谊、相互帮助之类的。
讲一下自己做的好的地方，和做得不足的地方，做得不好的要表现出自己的悔意，以及表明今后会努力改善。
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“我的评价故事”学生案例
编号
题目评价使我快乐成长
学校
姓名
指导教师姓名
电话（教师）
正文
评价使我快乐成长
一、事情的起因
我是一个性格内向，敏感，甚至有些自卑的小女生。
之所以形成这样的性格，最大的原因就是脸上长着一块鸡蛋大的红色的胎记，虽然我很喜欢跳舞和唱歌，但这两个兴趣班初选学员的时候，我的名字就被无情的删除了，我想是因为长得不好看，没法参加各种演出吧！随着年龄的增长，我越来越恨这红色的印痕，有时洗脸的时候使劲的用香皂搓，真想把它搓掉。
有时做梦脸上的胎记没了，可睁开眼，无情的现实又摆在我的面前。
虽然同学们没有歧视我，但我和他们的关系越来越疏远，看到同学们下课后三个一群，两个一伙的在楼前的空场上嬉戏玩耍，用现在的流行语来说真是“羡慕、嫉妒、恨”。
二、发展过程
随着新学期的到来，幸运之星落到了我的身上。
我们班换了新的班主任，徐老师是一位非常和蔼可亲的老师，脸上总是带着甜甜的微笑，说话的声音非常柔和，这让我不免对徐老师心生几分亲切之感。
徐老师有一双洞察一切的慧眼，她可以在短时间内对班上的同学了如指掌。
刚刚开学两个星期，徐老师把我叫到办公室，告诉我这学期要重新选班委，并让我竞争卫生委员这一职务，我吞吞吐吐地说“老师，我不行，卫生委员不但要负责咱们班的卫生，还要到别的班去检查而且每天要把检查的结果送到德育处，我从来没有去过。
”老师用慈爱的目光看着我，坚定地说：“你一定能行，有困难，还有我”就这样，我在家里精心的准备着竞选演说词，反复修改了几次，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……都是我的观众，不知道练习了多少遍。
就连我们的徐老师也当了六、七次的听众，每次听完她都用慈爱的目光看着我，说“明天还想听你的演讲”
竞选那天，几年来从没有站在讲台前展示的我落落大方，慷慨激昂的演讲，台下同学们热烈的掌声让我感到从未有过的高兴。
演讲结束，同学和老师都对我给予充分的肯定，使我获得了从未有过的自信，让我坚定了“我能行”的信念，我也获得了卫生委员的职务。
我每天负责班级中的卫生，地面脏了，我找当天的值日生和他们一块打扫；
工具乱了，我和同学一块摆好；谁随便扔纸，我毫不留情地批评她,我们班每天的卫生检查都是100分，一张张“卫生先进班集体”的奖状激励着我不断前行。
除了负责班里的卫生，我还要到别的班中去检查，由于检查的时间是晨检的时间，每个班都有学生在教室。
第一次检查时我在别的班门口站了几分钟，都没有勇气进去，徐老师看到我，带着我一个班，一个班的去检查，经过几天的陪伴，我能充满自信的到各班检查了。
每个班级扣分的原因我都会在课间向班主任说明。
我的工作也常常得到德育处李老师的表扬。
三、结果和反思
那个性格内向，甚至有些自卑的小女生不见了，楼前的空场上看到我和同学们嬉戏的身影；课堂上总能听到我大声回答问题的声音，还主动向老师提出参加合唱团的申请，老师们听了我的试唱，高兴地让我参加了。
成长的路上不会忘记那慈爱的目光，不会忘记那一次次的陪伴，不会忘记那一次次的鼓励。
相信我的明天一定更美好！。