新教育通识考试试题(复习型)

新教育通识考试复习题

一、填空题

1. 新教育实验，由朱永新教授发起的一个民间教育改革行动，一个以教师发展为起点，以十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

2. 新教育的作用是能唤醒教师的教育理想，点燃教师的教育热情。

3.新教育的核心理念是让师生过一种幸福完整的教育生活。

4.新教育的四大改变是改变学生的生存状态，改变教师的行走方式，改变学校的发展模式，改变教育的科研范式。

5.晨诵、午读、暮省是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。

6.新教育把教师教育写作分为五类：分别是教育感悟、教育叙事、教学案例、教育案例、师生共写随笔。

7.新教育实验倡导的是一种“新教育共同体”的集体行动。

8.新教育实验强调把“行动”作为实验的价值取向。

9.与过去许许多多的实验有诸多的不同，新教育实验的行动，是群众性的、可操作的，是人人可以乐而为之的。

10.新教育实验是一个开放性的行动，因为新教育实验是基于对教育理想的探寻，而在探寻理想教育的过程中，每一校，每一人都可以有自己的创造。

11.打造新教育共同体是新教育实验的一个理想。

12.新教育实验通过全面培训学生父母，开展父母学生共同参加的亲子交流、读书、娱乐、修学、旅游等活动，倡导父母与孩子相互学习、共同成长、共享成长。

13.缔造完美教室以构建规范而有特色的班级文化为总体目标，以共读共写共同生活为基本愿景，以晨诵午读暮省为基本生活方式，以实施全人课程为根本载体，以积极开展每月一事活动为具体途径，以师生成为叙事的主角为基本使命。

14.新教育重视让学生与书本为友，与大师对话。读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。

15.新教育的学理基础涉及三大学科，即哲学基础、心理学基础、伦理学基础。

16.新教育的两大期待，一是努力成为中国素质教育一面旗帜；二是全力打造植根于本地新教育品牌。

17.对于基础阶段的生命教育，新教育实验认为它有三个层次：第一是珍惜生命；第二是热爱生命；第三是成就人生。

18.构建理想课堂要通过创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，将人类文化知识与学生的生活体验有机结合起来，实现高效课堂、追求个性课堂，从而实现知识、生活、生命的深刻共鸣。

19.新教育始终有自己的价值追求，并逐步形成自己的价值定位，让其鲜明、坚定。

20.朱永新认为：素质教育是人的教育，即“为了一切的人”“为了人的一切”这两条标准；素质教育的着眼点是生命教育。

21.理想课堂的六个度即参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延伸度。

22.新教育有效教学框架下的理想课堂的教学目标由基础性目标、核心目标、附着性目标三个层次分明的能级目标组成

23.新教育提出的理想课堂“六纬度”“三境界”是课堂的经纬线，实现了学习性质量、发展性质量和生命性质量的统一，是新教育对于课堂教学的重要贡献。

24.建构主义理论把学习视为一个同时展开的三重对话，即人与知识的对话，人与他者的对话，人与自己的对话。

25.前苏联心理学家维果茨基认为儿童的发展有两种水平：一种是已经达到的发展水平；另一种是可能达到的发展水平。他把这两种水平之间的距离叫作“最近发展区”。

二、单项选择题

1.2000年11月，朱永新教授（ C ）出版的，成为新教育实验诞生的标志。

A.《我的阅读观》

B.《未来学校》

C. 《我的教育理想》

D.《中国教育观察》

2. 新教育之“新”，实际上是让教育返璞归真，回到教育的原点。真正的教育不仅有着现实的关怀，还有着（D）的关怀。

A.过去

B.学生

C.生命

D.终极

3.新教育是相对于以分数为主要导向的应试教育而言的“（D）”。新教育提倡完整的教育，是身、心、灵统一的完整的教育。

A.安全的教育

B.素质的教育

C.阅读的教育

D.心灵的教育

4.新教育实验认为课堂教学有三个元素，即（B）。

A.知识、能力、价值观

B. 知识、教师、学生

C.知识、方法、实践

D.阅读、兴趣、成就

5.理想课堂追求的（A），也就是实现真正的主体间的对话。

A. “倾听”与“应对”

B.“沟通”与“交流”

C.“阅读”与“应变”

D.“提问”与“回答”

6.（C）是自愿自发组织在一起的有着共同愿景的尺码相同的一群人。

A.教师成长中心

B.名师工作室、坊、站

C. 专业发展共同体

D.家长培训中心

7. 朱永新反复强调：“教育不管怎么变，这两条是不会变的——（B）。”

A.发展和成长

B. 幸福和完整

C.改革和创新

D.职业和道德

8.新教育注重与人类的崇高精神对话，强调一个人的精神发育史就是他的（C）

A.生活史

B.教育史

C.阅读史

D.创造史

9.“教给学生一生有用的东西”是新教育七大理念里讲的（ D ）。

A.潜力论

B.个性论

C.发展论

D.和谐论

10.一个民族的精神境界，很大程度上取决于这个民族的（A）。

A.阅读水平

B.经济水平

C.科技水平

D.教育水平

11.“对于新教育实验学校而言，即使其他行动暂时还没做好，但只要把营造书香校园做好了，那么学校的新教育实验就成功了一半。”这句话是（C）说的。

A.苏霍姆林斯基

B.陶行知

C.朱永新

D.温儒敏

12.“定期组织学生下农村、进企业、去军营、走访社区和观看各种展览会等，培养学生的民族自豪感，树立学习的紧迫感，增加忧患意识。”讲的是新教育十大行动里（ B ）的工作措施。

A.培养卓越口才

B.聆听窗外声音

C.研发卓越课程

D.家校合作共建

13.在我国，课程可以从研发的主体和类型来分类。从课程研发的主体来看，有（B）三类。

A.国家课程、自选课程、学校课程

B.国家课程、地方课程、学校课程

C.校本课程、必修课程、选修课程

D.专业课程、活动课程、综合课程

14.严格地来说，新教育认为的课程，不限于学校教育的范畴，而是以家庭教育为根基、学校教育为主干、社会教育为辅助、（C）教育为根本的全方位全过程。

A.素质教育

B.核心教育

C.自我教育

D.生命教育

15.在新课程背景下，教育评价的根本目的是（A）。

A.促进学生、教师、学校和课程的发展

B.形成新的教育评价制度

C.淡化甄别与选拔的功能

D.体现最新的教育观念和课程理念

16.新教育实验有一个项目叫“读写绘”，其起点是（ A ）。

A.不识字、不理解概念的入学儿童

B.有一点文字基础的小学低年级学生

C.掌握了较丰富词汇的小学高年级学生

D.识字量较大，对概念有一定理解能力的七年级学生。