微课视频制作培训方案汇编
短视频制作培训方案
短视频制作培训方案1. 培训目标本培训方案旨在帮助学员掌握短视频制作的基本技能，了解短视频制作的流程和要点，能够独立完成短视频制作工作。
2. 培训对象本培训适合对短视频制作感兴趣或需要掌握短视频制作技能的人员，包括但不限于：•创意从业人员•自媒体从业人员•广告制作人员•学生和任何对短视频制作感兴趣的人员3. 培训计划3.1 培训内容•短视频概述与分类•短视频创意与故事讲述•拍摄技巧与设备选择•剪辑软件与基本操作•影片剪辑与渲染•视频特效与音频处理•输出与发布3.2 培训时间安排本培训为期5天，每天培训时间为6个小时。
日期时间培训内容第一天上午9:00-12:00 短视频概述与分类下午1:30-4:30 短视频创意与故事讲述第二天上午9:00-12:00 拍摄技巧与设备选择下午1:30-4:30 剪辑软件与基本操作第三天上午9:00-12:00 影片剪辑与渲染下午1:30-4:30 视频特效与音频处理第四天上午9:00-12:00 输出与发布下午1:30-4:30 练习与案例分析第五天上午9:00-12:00 综合实践项目制作下午1:30-4:30 总结与展示3.3 培训方法•理论授课：讲解短视频制作的基本概念、流程和技巧。
•实践操作：通过实操练习，让学员熟悉短视频的拍摄和剪辑技巧，并实现自己的创意。
•练习与案例分析：通过练习和案例分析，巩固学员的理论知识，并提升实际操作能力。
•综合实践项目制作：学员将在培训结束时完成一个综合实践项目，实现自己的短视频创意。
4. 培训师资本培训的讲师均来自相关行业，并具有丰富的短视频制作经验。
他们将通过实际案例、示范和指导，帮助学员掌握短视频制作的核心技能。
5. 培训评估•学员的学习情况将通过学习笔记和作品评估来评判。
•学员在综合实践项目中的表现将作为最终评估依据。
6. 培训结果经过本培训，学员将能够掌握短视频制作的基本技能，包括但不限于：•短视频的创意构思和故事讲述能力•精准选取拍摄场景和角度的能力•熟练运用剪辑软件进行视频剪辑和渲染的能力•运用视频特效和音频处理技术提升视频质量的能力•完成短视频的输出和发布的能力7. 培训费用本培训的费用为每人5000元，包含教材费和培训证书费。
短视频制作培训方案
短视频制作培训方案培训目标本培训方案旨在帮助参与者掌握短视频制作的相关技能和知识，培养其短视频制作能力，提高创意表达能力和影视制作技巧。
培训内容1. 短视频概述在本部分中，我们将介绍短视频的定义、特点和应用场景。
学员将了解短视频的基本要素及其在社交媒体和广告行业的重要性。
2. 剧本创作与策划剧本是短视频制作的基础，通过本部分的培训，学员将学会如何撰写优秀的剧本，包括故事结构、角色刻画和情节设计。
同时，还将介绍短视频在营销和传播中的策略应用。
3. 摄影与摄像技术短视频制作离不开良好的摄影和摄像技术。
在本部分中，我们将讲解摄影基础知识、拍摄技巧和摄像设备的选择。
学员将通过实践来掌握摄影与摄像的技术要点。
4. 剪辑与后期制作剪辑和后期制作是短视频最重要的环节之一。
通过本部分的培训，学员将学会使用专业的剪辑软件进行视频剪辑、特效添加和音频处理，提高作品的质量和观赏性。
5. 素材采集与选取素材的采集与选取对于短视频的成功至关重要。
在本部分中，学员将学习如何寻找和筛选高质量的素材，并了解版权保护等相关法律知识。
6. 发布与推广短视频的发布与推广是让作品被更多人看到的关键。
本部分将介绍各种短视频发布平台的特点和使用技巧，以及如何制定有效的推广策略。
培训方式本培训计划采用线上线下相结合的方式进行，为期两个月。
具体培训方式包括：1.线下课堂授课：通过面对面的讲解和实践操作，帮助学员掌握相关技能和知识。
2.线上学习平台：为学员提供课程视频、学习资料和实践作业，方便学习者随时随地进行学习和训练。
培训收益参与本培训的学员将获得以下收益：1.掌握短视频制作的技能和知识，能够独立完成短视频的制作工作。
2.增强创意表达能力，提高在广告和传媒行业中的就业竞争力。
3.获得培训结业证书，并获得机会参与实际项目的制作。
培训师资本培训计划邀请了多名从业多年的专业人士作为讲师，他们在短视频制作领域具有丰富的经验和优秀的作品。
报名方式参与者可通过官方网站或线下报名点进行报名，报名费用为人民币5000元。
微课视频制作校本培训方案
微课视频制作培训方案
一、培训的意义：
总所周知，当今时代，视频学习已逐渐成为教师教学、学生课外学习的一种重要方式。
“微课”以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识重点、难点、疑点、教学环节、实践环节而开展的精彩教与学互动式活动的全过程。
微课作为知识新产品，精神新食粮，让学生在智能移动终端上随时学习，将会前景广阔。
如何制作出“特色美味”的微课来赢得学生的青睐，学习一套新的“厨艺”, 能在自己的专业领域亲手“烹制”出有特色的知识快餐来，是每个教师不可或缺的基本技能之一。
为此，我们准备在校内举行微课视频制作培训。
二、培训的目标
通过为期三个月的校本集中培训，掌握多个微课设计及交互式制作工具软件，将视频、音频、以及个性化的学习及反馈过程，以动态FLASH 的形式展示出来，并发布为MP4格式，可以在智能移动终端（智能手机、平板电脑、电子书包）上顺利播放，也可以发布到网站中通过网络方式在校学习或在家学习。
三、培训的对象：全体教师
四、培训的方式：
观看微课视频，激发学习欲望——学习脚本制作，自主制作脚本——学习微课制作，自主制作视频——展示制作视频，进行评奖激励。
五、培训的组织：
由教科室负责，进行集中培训，分教研组研讨，提高培训效果。
六、培训的安排：
七、培训的评奖：
本学期结束前，要求每位教师能自主制作一个以上的原创微课视频，参加学校的微课制作评比。
学校将评出一二三等奖，进行表彰和奖励。
微课制作个人培训计划
一、培训目标通过本次微课制作个人培训计划，我希望能够掌握微课制作的基本理论和实践技能，提高自己的微课制作能力，提供更加优质的教学内容，提升自己在教学中的影响力和竞争力。
二、培训内容1. 微课基础理论学习了解微课的定义、特点和优势，学习微课设计原则、步骤等基础理论知识。
2. 微课制作工具使用掌握微课制作工具的使用方法和技巧，包括录音录像设备的使用、编辑软件的操作等。
3. 微课设计方法学习微课设计的方法和技巧，包括教学内容的选择、案例设计、故事编写等。
4. 微课制作实践通过实际操作来学习微课制作的技巧，包括录制、编辑、配音等具体的制作步骤。
5. 微课教学实践参与教学实践，将所学的微课制作技能应用于实际教学中，并不断总结和改进。
三、培训时间安排本次培训计划为期三个月，每周安排2-3天的专门时间用于学习和实践。
第一周：微课基础理论学习学习微课的定义、特点和优势，了解微课设计原则、步骤等基础理论知识。
第二周：微课制作工具使用掌握微课制作工具的使用方法和技巧，包括录音录像设备的使用、编辑软件的操作等。
第三周：微课设计方法学习微课设计的方法和技巧，包括教学内容的选择、案例设计、故事编写等。
第四周：微课制作实践通过实际操作来学习微课制作的技巧，包括录制、编辑、配音等具体的制作步骤。
参与教学实践，将所学的微课制作技能应用于实际教学中，并不断总结和改进。
第六周至第十二周：巩固和实践在接下来的时间里，不断巩固所学知识，参与更多的微课制作和教学实践，不断提升自己的微课制作能力和教学水平。
四、培训方式1. 自学通过阅读相关书籍和文献，网络搜索和学习，了解微课制作的基本理论和实践经验。
2. 培训课程参加相关的微课制作培训课程，学习专业的微课制作知识和技能。
3. 导师指导寻求相关领域的专业人士或老师的指导，向他们请教和学习，争取更多的实践机会和指导意见。
五、培训评估1. 定期自我评估每周对自己的学习情况和实践成果进行总结和评估，找出存在的问题和不足，及时调整学习方向和方法。
制作微课视频培训方案
制作微课视频培训方案微课视频培训方案制作一、目标受众定位：根据培训的对象和目的，定位目标受众为初学者或需要进一步学习和提升的人群，他们对于该领域的知识和技能较为欠缺或者需要进一步拓展。
二、课程主题和内容：根据目标受众的特点，确定课程主题为某个具体领域的基础知识介绍和实用技能训练。
例如，可以选择软件操作、市场营销、个人提升等常见的领域。
课程内容应包含以下几个方面：1. 介绍该领域的基本概念和背景知识；2. 详细讲解该领域的常用工具、软件或方法；3. 提供实际案例和实践分析，帮助受众更好地理解和应用所学知识；4. 针对常见问题和难点，给予细致解答和示范；5. 提供深入学习的参考资料和推荐资源。
三、制作方式和工具：1. 视频录制：使用摄像设备或手机自带摄像功能录制视频内容；2. 视频剪辑：使用专业的视频剪辑软件进行视频的剪辑和处理；3. 图文添加：在视频中适时加入文字和图片等辅助信息，增加效果和易懂性；4. 配乐添加：根据内容和情感需要，适当加入音乐和声效。
四、制作流程：1. 确定课程主题和具体内容；2. 按照预先拟定的教学大纲，编写讲稿或电子稿；3. 搭建录制场景，并准备好摄像设备；4. 录制视频内容，注意声音和画面的质量，可以多次录制，选择最佳效果的版本；5. 使用视频剪辑软件进行剪辑和处理，包括删减冗余内容，调整视频顺序及时长等；6. 在需要的地方加入辅助文字和图片，增加易懂性；7. 适时加入配乐和声效，提升观看体验；8. 对整个视频进行最后的修饰和调整，确保视频的质量和连贯性；9. 导出视频文件，并上传至适当的视频平台或网站；10. 配合领域专家对该视频进行审核和修订，确保内容准确度和专业性；11. 编写课程名称、简介和第一课的概述，用于宣传和推广。
五、配套措施：针对受众的学习需要和特点，可在微课视频配套以下措施，帮助学员更好地学习和提升：1. 提供学习指导和学习计划，帮助学员制定学习目标和安排；2. 设立学习群组或论坛，为学员提供交流和分享的平台，增加互动性；3. 提供辅助材料和练习题，帮助学员巩固所学知识；4. 定期组织线上或线下的学习交流会，提供学员与专家互动的机会；5. 通过在线问答或答疑活动解答学员的问题和困惑。
微课制作培训方案
微课制作培训方案一、概述随着教育方式的不断创新和技术的发展，微课作为一种新兴的教育形式，正逐渐受到广大教育者和学习者的关注。
本文将介绍一个微课制作培训方案，旨在帮助教育者正确理解和运用微课制作技巧，提高教学效果。
二、培训目标1.了解微课的概念和特点；2.掌握微课制作的基本流程和技巧；3.能够运用多媒体工具和教育资源制作高质量的微课；4.提高教师的教学能力和学生的学习兴趣。
三、培训内容及安排1.微课概述1.1 微课的定义和特点1.2 微课与传统课堂教学的比较1.3 微课在教育中的应用前景2.微课制作流程2.1 预备阶段：2.1.1 确定教学目标和内容2.1.2 确定目标群体和学习需求2.2 规划阶段：2.2.1 制作故事板或课程大纲2.2.2 设计教学策略和学习活动2.3 制作阶段：2.3.1 选取合适的多媒体工具和软件 2.3.2 录制优质的讲解视频和音频2.3.3 制作幻灯片、图表和动画2.4 整合与发布阶段：2.4.1 整合音视频和其他教育资源2.4.2 选择合适的平台进行发布和共享3.微课制作技巧3.1 编写简明扼要的脚本3.2 使用清晰流畅的语言表达3.3 合理运用视觉和声音效果3.4 控制微课长度，保持精炼3.5 添加互动和练习环节4.多媒体工具介绍4.1 视频录制与编辑软件4.2 音频处理软件4.3 幻灯片制作软件4.4 动画制作软件4.5 在线课程平台推荐5.微课案例分析5.1 分享成功的微课案例并进行讨论5.2 分析微课中出现的问题及解决方案四、培训方法1.理论讲授：通过讲座和示范，向参训人员传授微课制作相关理论知识和技术要点。
2.实践操作：提供实际的微课制作案例以及相应的软件和工具，让参训人员进行操作练习和互动交流。
3.案例分享：邀请成功的微课制作者分享自己的经验和心得，以激发参训人员的学习兴趣和创作热情。
4.讨论与反馈：组织参训人员进行小组讨论和案例分析，促进思想碰撞和经验交流。
大学生微课视频制作培训方案
大学生微课视频制作培训方案1. 培训目标本培训方案旨在帮助大学生研究和掌握微课视频制作的基本知识和技能，使他们能够独立完成高质量的微课视频制作工作。
2. 培训内容2.1 基础知识培训- 视频制作的基本概念和流程- 摄影和摄像技巧- 剪辑和编辑基础2.2 技术工具培训- 视频拍摄设备和软件的选择与使用- 剪辑和编辑软件的操作技巧- 音频处理和配音技术2.3 创意和故事讲述- 视频创意的构思和策划- 故事性和情感表达的技巧- 视频内容与目标受众的匹配2.4 视频后期制作- 音频处理和配乐技巧- 视频特效和动画效果的应用- 字幕和标注的添加与编辑3. 培训方法- 理论研究：讲授基本知识和技能，并提供相关案例分析和示范。
- 实践训练：安排实际项目练，指导学员独立完成微课视频制作。
- 反馈和评估：定期组织评估活动，并提供针对性的反馈和指导。
4. 培训时间和地点- 培训时间：根据实际情况安排，持续时间为3至5天。
- 培训地点：学校或专门的培训场所。
5. 培训资质要求- 报名学员需为大学生，对视频制作感兴趣，并有一定的计算机基础。
- 无需特定的专业背景，欢迎各个专业的学生参加。
6. 培训评估和认证- 培训结束后，将根据学员的表现进行评估，并颁发培训合格证书。
7. 培训师资- 培训师资将由有丰富微课视频制作经验和教学经验的专业人士担任。
8. 培训费用- 培训费用将根据培训时间、地点和学员人数等因素进行合理确定。
以上是大学生微课视频制作培训方案的基本内容和要点，希望能够满足您的需求。
如有任何疑问，请随时与我们联系。
微课培训计划及培训方案
随着教育信息化的发展，微课作为一种新型的教学手段，越来越受到教育工作者的关注。
为了提高教师的信息技术应用能力，促进微课在教育教学中的应用，特制定本微课培训计划及培训方案。
二、培训目标1. 使教师掌握微课的基本概念、制作方法和应用技巧。
2. 提高教师的信息技术应用能力，促进微课在教育教学中的有效应用。
3. 培养教师的创新意识和团队协作精神。
三、培训对象全体教师四、培训时间为期一个月，每周二下午进行集中培训。
五、培训内容1. 微课概述：介绍微课的定义、特点、制作流程和应用价值。
2. 微课制作工具：介绍常用的微课制作软件，如Camtasia Studio、iShowU等。
3. 微课内容设计：讲解微课内容的设计原则、方法和技巧。
4. 微课制作实践：通过实际操作，指导教师制作微课。
5. 微课应用案例：分享优秀微课案例，分析其特点和应用效果。
6. 微课评价与反思：讨论微课评价标准和方法，引导教师进行自我反思。
六、培训方式1. 集中授课：邀请专家进行专题讲座，讲解微课制作的相关知识和技巧。
2. 实践操作：组织教师进行微课制作实践，提供一对一辅导。
3. 交流研讨：组织教师开展微课制作经验交流，分享心得体会。
4. 在线学习：提供微课制作相关资源，供教师自主学习。
1. 邀请教育信息化领域的专家学者担任主讲教师。
2. 招募具有丰富微课制作经验的教师担任实践指导教师。
八、培训考核1. 参与度考核：要求教师全程参加培训，不得请假。
2. 作品考核：要求教师完成至少一个微课作品，并提交给培训小组进行评价。
3. 反馈考核：收集教师对培训内容的意见和建议，进行改进和完善。
九、培训保障1. 时间保障：确保培训时间充足，不影响正常教学工作。
2. 场地保障：提供舒适的培训场地，满足培训需求。
3. 资源保障：提供微课制作相关软件、资料和设备。
4. 经费保障：确保培训经费的合理使用。
通过本次微课培训，我们期望全体教师能够掌握微课制作的基本技能，提高教育教学质量，为学生的全面发展提供有力支持。
活动方案之微课制作培训方案
活动方案之微课制作培训方案集中培训和校本培训相结合，包括观看微课视频、研究脚本制作、自主制作微课视频、展示制作视频等环节。
培训组织：由教育办公室负责，分校本培训和集中培训两种形式，提高培训效果。
培训安排：集中培训为期四周，每周两次，校本培训根据各校实际情况自行安排。
培训评奖：每位教师需制作一个以上的原创微课视频，参加备课组评比，评选出优秀微课并进行表彰和奖励。
此次微课视频制作培训旨在提高教师的微课制作技能，促进教学交流，推动教学改革，实现智慧课堂的构建。
我们相信，通过本次培训，教师们将掌握更多的微课制作技能，创作出更多的优秀微课视频，为学生的研究提供更好的支持和帮助。
一、微课程是一种短小精悍的教学形式，每集长度约为5分钟，字数约为300字，简洁易懂，方便利用零碎时间进行研究。
二、微课程利用网络传输和录制成本低的特点，使用方便，可通过手机、微博等方式进行研究，也可用于学校会议和研讨会。
三、微课程主要针对教师专业发展，内容直接指向具体问题，关注“小现象、小故事、小策略”，主题突出，有深度，能启发思考。
四、微课程是一种教师自发的教研方式，每个研究者都可以通过简单的培训成为微课程开发者，为同行提供借鉴和启发。
五、微课程每集内容相对独立，可独立使用，也可嵌入学校任何课题，还可以独立成系统，综合使用。
六、微课程起点低，以ppt技术为基础，后期转为视频文件，简单易学。
微课程制作流程：选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期制作——教学评价反思。
微课程与教学设计的区别：教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。
微课程则是将教学目标聚焦在某一个环节上，利用最短时间讲解一个知识点、教学重点、难点、疑点、考点或作业题、考试题、模拟题等的一种微型教学。
微课程与教学设计在设计要素上的关系：教学设计基本要素包括教学内容分析、学生研究情况分析、设计思想、教学目标、教学重点和难点、教学过程设计、板书设计和教学反思。
美术教师微课视频制作培训方案
美术教师微课视频制作培训方案目标本培训方案旨在帮助美术教师掌握微课视频制作技能，提高教学效果。
通过本培训，美术教师将学到以下内容：- 掌握微课视频制作的基本流程与技巧- 学会使用视频拍摄设备及编辑软件- 能够制作高质量、富有创意的微课视频- 提升自身的教学能力和学生的研究动力培训内容培训内容分为以下几个模块：模块一：微课视频制作概述- 介绍微课视频的定义、特点和优势- 分析微课视频在美术教学中的应用场景- 引导教师了解微课视频对学生研究的影响模块二：视频拍摄技术- 研究如何选择合适的拍摄设备- 掌握摄影基础知识，如光线、构图和角度等- 研究拍摄中的常见问题及解决方法模块三：视频编辑技术- 介绍常用的视频编辑软件及其功能- 研究视频剪辑、特效处理和字幕添加等基本操作- 掌握如何优化视频画面和声音效果模块四：微课视频创意与设计- 引导教师思考如何将美术教学内容融入微课视频- 提供创意和设计的指导原则- 分享一些成功的案例和实践经验培训方法- 培训采用线上与线下相结合的方式进行，以保证培训效果和参与度。
- 线上培训通过视频教学和讨论小组的形式进行。
- 线下培训将组织实地拍摄和编辑实操，确保教师能够熟练应用所学知识。
培训评估- 培训结束后，将进行学员满意度调查以及视频制作作品的评选与展示。
- 评估结果将作为改进和进一步培训的依据。
总结本培训方案旨在帮助美术教师快速掌握微课视频制作技能，提升教学效果。
通过培训，教师将能够制作出富有创意、高质量的微课视频，激发学生的学习兴趣和动力。
我们相信，通过本培训，美术教师将在微课视频制作方面取得巨大的进步！。
中小学教师微课视频制作培训方案
中小学教师微课视频制作培训方案为了推动我市教育教学改革，促进教师教育技术应用水平与教育教学质量提高，切实落实国家信息技术与学科教学融合创新的精神，为学生搭建个性化学习平台提供技术保障，根据年度计划，经研究决定，举办第九期中小学教师微课视频制作培训班。
具体事宜通知如下：一、培训目标掌握微课内涵、特点和设计；掌握手机或摄像机拍摄微课视频的方法及注意事项；熟练掌握三种录屏软件的基本操作；熟练掌握会声会影、狸窝二种视频编辑软件使用，并能通过这些软件编辑制作微课视频，处理后发布为MP4、FLV、SWF等视频格式，可以在智能移动终端（智能手机、平板电脑、电子书包）上顺利播放，也可以发布到网站中通过网络方式在校学习或在家学习。
二、培训对象在学校教育教学中具有影响力，能起到引领作用的市骨干教师。
原则上年龄在45周岁以内，学校没有市骨干的，从骨干教师中推荐。
详见附件1：《xxx市教师微课视频制作培训班（第九期）名额分配表》。
请各中学见到通知后，填写附件2：《xxx市教师微课视频制作培训班（第九期）推荐表》电子表，于4月19日前发至大连教育电子政务于波邮箱。
三、开班时间2017年4月21日8：00至4月23日15：30。
四、培训形式集中培训、网上学习、自主实践与互动交流相结合。
五、培训内容微课视频设计与制作。
六、器材准备参加培训教师要准备一节优质课的PPT课件；准备一台笔记本电脑，并安装office2003或office2007,安装Camtasia Studio v6.0.2汉化版（在xxx教育网信息化栏目下载），以备培训过程中制作作品使用。
七、培训管理（一）学员人选。
市统一下达指标到校，由各校按要求择优推荐参加培训人员。
（二）管理制度。
考勤以个人签到和抽查点名两种方式相结合进行；实践作业包括授课教师布置当堂作业和网上作业；每名学员要在培训结束的2周内上交微课作品。
每期班划分出四至五个学习小组便于互动交流。
（三）量化考核。
微课的设计与制作方法培训方案
微课的设计与制作方法实施方案
一、项目背景（政策依据和培训需求）
微课作为一种新型视频教学资源，具有主题突出，使用方便的特点，已被越来越多的教师所接受和采用。
为帮助广大教师更好地了解和掌握微课的设计理念与技术，为广大教师提供一个交流平台，丰润区教育局组织开展“微课设计与制作”系列培训。
二、培训主题
微课的设计与制作方法
三、培训目标（采用ABCD格式阐述，采用SMART工具检测）
通过一天的理论讲授和实战操作，使教师了解微课制作的流程，熟练掌握微课制作的新技术和操作方法，培训结束前能够将自己的微课设计并制作完成。
四、培训对象
各校教研组长，微课培训人员或信息技术教师
五、课程内容列表
六、培训方式与时间
2016年4月15日，沙河市第五中学微机室
七、考核评价
每位参训人员上交制作好的微课视频。
微课制作培训计划
微课制作培训计划
一、培训目标
本培训计划旨在帮助参与者掌握微课制作的基本原理、流程和技巧，提高微课制作的效率和质量。
通过培训，参与者将能够独立完成一个完整的微课制作项目，并能够将所学知识运用到实际工作中。
二、培训内容
1.微课制作的基本概念和意义
2.微课制作流程和步骤
3.视频录制和编辑技巧
4.音频处理和剪辑技巧
5.课件制作和美化
6.互动设计和效果增强
7.资源整合和项目管理
三、培训形式
1.线上视频教学：提供录制好的培训视频，参与者可以自行观看学习；
2.实践演练：安排实际案例让参与者动手制作微课；
3.任务考核：布置作业任务，检验参与者的学习成果。
四、培训时间安排
1.第一周：微课制作基础知识学习
2.第二周：视频录制和编辑技巧
3.第三周：音频处理和剪辑技巧
4.第四周：课件制作和互动设计
5.第五周：项目整合和成果展示
五、培训评估
1.学员表现：参与情况、作业完成情况等
2.自评报告：学员对于培训效果的感受和建议
3.专家评审：邀请专业人士对学员的作品进行评价
六、培训师资
培训将邀请具有丰富微课制作经验的专业人士担任讲师，为参与者提供专业指导和意见。
七、总结与展望
本培训计划旨在帮助参与者掌握微课制作的核心技能，提高其在教学和培训工
作中的效率和效果。
希望通过本次培训，参与者能够不断提升自己的微课制作能力，为教育事业的发展贡献自己的力量。
以上为微课制作培训计划的详细内容，希望各位参与者能够认真学习，积极参与，共同进步。
微课视频制作培训方案
“微课”视频制作培训方案胡集小学王龙培训目标：1、熟识乐秀视频编辑软件。
2、掌握乐秀视频编辑软件的要领。
3、成功编辑制作一段视频。
培训重难点：学会乐秀软件的制作要领，为自己的微课视频制作保驾护航。
时间安排：一课时培训方式：讲授、讨论、实践培训过程：一、下载安装通过手机中的软件管家或者360卫士下载安装乐秀软件（注意去除一些插件）。
二、手机录制原始视频（待编辑）一般就是一堂课的重点部分、精彩部分，时间不超过10分钟一般4至7分钟适宜。
最好用拍摄杆拍摄画面不抖动效果好些。
三、编辑制作1、单击打开乐秀软件。
2、点击“视频编辑”图标。
3、点击中间的“视频”，选择事先准备好的原视频。
4、点击红色的“开始制作”，原视频就开始预播放了。
5、首先我们要调整画面的比例:点击设置→点最左边的视频比例→最好点1:1的设置→确认。
然后我们选择主题→主题种类繁多有的要会员有的要下载，可以根据自己的喜好来确定。
第三步设置背景音乐，点配乐→右边的删除按钮删除主题中带的配乐→然后点击添加音乐→点我的音乐→手机中库存的音乐，如果不喜欢的话可以在网上下载→添加音乐。
注意可以调整背景音乐的大小，在最上面边的白色滑动球来确定。
6、编辑文字处理及设计⑴最左边的片段编辑是指本视频可添加多个片段，在这里我们只用一个片段。
⑵字幕→点击下面的加号→在弹出的对话框里输入文字。
比如：“胡集小学”→确认→最左边的图标是选择图标的模式，有“微博”、“彩虹”，“简约箭头”，“电影字幕”等，任选自己喜爱的一种。
→左边第二个图标是调整字的颜色→第三个图标是配置字体选择自己的一种确定，也可以从网上下载→最后一个图标是字的样式、格式、透明度、等可以根据情况选择。
⑶特效设置→点击添加→选择“星星”，“雨”，“飞舞的蝴蝶”，“泡泡”，“闪电”等，也可以充值下载更多更美的特效。
特效的设置可以根据情况把效果轴拉长缩短直至满意为止，然后点击在右上角的打钩确定。
⑷特效后面的“水印”“马赛克”滚动字幕等那些设置要充值下载后才可以应用。
微课视频的短期培训方案
微课视频的短期培训方案《微课视频制作及交互式动画制作软件的使用》的项目实施方案一、项目背景（政策依据和培训需求）在信息时代互联网迅速发展的今天,微课的产生和发展给教育教学资源的开发打开了一条新的出路.微课指的是“按照新课程标准及教学实践要求,以教学视频为主要载体,反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合”.微课正是基于网络多媒体技术及信息处理技术将“课”微处理化,形成了一段能在5-10分钟之内生动展示并陈述、解决一个核心重点问题的教学音视频,对教师的专业发展、学生的学习以及教育自身都具有长远的作用和意义.对学生而言，“微课”能更好地满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。
调查发现，如果是网络课堂，学生的注意力集中最佳时间是10分钟内。
学生认为网络课堂通常都是45分钟左右，很难集中精力，通常是打开视频几分钟就关掉了。
通过微课视频的播放，学生清晰地明白某一知识点别人有着怎样的观点和思考，可以拓展学生的视野，提高学生学业水平。
对教师而言，“微课”将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性。
微课研究的优点很明显，就是课例简单，学习内容与目标单一，学习和研究时间节约，教师从“微课”中可以受到启发，有些甚至可以照搬或者迁移到自己的教育教学之中。
广大教师在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现对“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习，并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平，促进教师的专业成长。
二、培训主题微课方案设计及录屏软件CS8.0的使用。
三、培训目标通过为期一天的集中培训，使所有45岁以下的教师理解微课的意义及设计原则并能初步掌握CS8.0的使用，能够结合各自学科特点利用CS8.0制作基于PPT的制作简单的微课。
微课制作培训计划及方案
微课制作培训计划及方案一、培训目标本培训旨在帮助参与者掌握微课制作的基本知识和技能，能够独立完成一个简单的微课制作，并具备一定的微课教学设计能力，提高教学效果和质量。
二、培训对象本培训适合中小学教师、教育工作者、培训机构教师等对微课制作感兴趣或者有一定教学经验的人员。
三、培训内容1. 微课制作导论（1）微课概念及特点（2）微课教学模式与优势2. 微课教学设计（1）教学目标的设定（2）微课内容的选择与组织（3）微课教学设计模板的制作3. 制作工具的选择与使用（1） PowerPoint制作微课（2）视频制作工具的选择与使用（3）图片、音频、视频等辅助素材的运用4. 微课教学资源的整合（1）微课资源的获取（2）微课素材的整合与编辑5. 微课制作实例分析（1）分析优秀微课案例（2）学习案例中的微课设计、教学资源、教学风格等方面的特点和优点6. 微课实操练习（1）参与者根据所学知识与技能，进行微课的设计与制作（2）互评与分享经验7. 微课辅助教学工具的使用（1）微课的辅助教学工具及其应用（2）微课与传统教学的融合8. 微课评价与改进（1）微课教学效果的评价方法（2）如何改进微课教学效果四、培训方式本培训采用线上线下相结合的方式进行，其中包括：1. 线上学习：通过网络课程学习微课制作的知识和技能2. 线下实训：组织实际操作训练，进行微课制作的实操练习3. 线上互动：通过网络平台进行作业批改、案例分析、讨论与分享等活动五、培训时间本培训计划为期一个月，每周安排2-3次培训活动，具体时间安排如下：第一周：微课制作导论、微课教学设计、实例分析第二周：PowerPoint制作微课、微课资源整合与编辑第三周：视频制作工具的选择与使用、微课辅助教学工具的使用第四周：微课实操练习、微课评价与改进六、培训方法1. 线上学习：提供网络课程学习的视频、文档资料等，参与者可以根据自己的时间自主学习相关内容。
2. 线下实训：安排专业教师进行实际操作训练，指导参与者进行微课制作的实操练习。
教师微课制作全员培训方案
教师微课制作全员培训方案河滨小学微课制作全员培训一、培训目的为了让教师全面认识微课，提高微课的制作能力，掌握新形的教学方式。
二、培训目标通过二次的培训课，让教师了解微课意义，掌握微课制作的基本方法，提高教师制作和应用微课的能力。
三、培训对象学校全体教师四、培训方式集中培训和个人练习相结合五、培训时间5月5日和5月19日下午5：10——6：30六、培训内容培训内容包括“认识微课”、“微课制作的准备工作”、“微课的制作”、“微课的展播”和“微课的下载与管理”五个章节。
由寮步镇微课培训讲师团成员进行主讲，通过听讲解和动手操作，讲师指导等方式，完成学习。
七、培训要求1.要求教师按时参加培训，学校设立专人考勤，严格执行出勤制度，有事请假要及时上报。
2.要求教师学习完后两个星期内上交一份微课作品，做到学以致用。
组织教师对作品进行展出点评工作，营造浓厚的制作氛围。
八、培训管理本次培训邀请寮步镇微课培训讲师团成员，寮步镇陈升旭名师工作室主持人，现任西溪小学教导处副主任陈升旭老师为导师。
培训过程各项工作安排如下：签到：钟扬波；拍照：何丽容；摄像：陈建东；简讯：钟扬波；各级部指导老师：一楼：钟财顺，二楼：钟扬波，四楼：罗春明。
寮步镇河滨小学2015年4月30日东莞市镇（街）及中小学校本培训项目申报表申报单位东莞市寮步镇河滨小学联系人及手提电话刘肖玉138********项目名称微课制作全员培训培训目标通过二次的培训课，让教师了解微课意义，掌握微课制作的基本方法，提高教师制作和应用微课的能力。
培训形式及课时面授√远程远程+面授课时4培训对象及人数本校教师62人主讲者简介陈升旭，男，寮步镇微课培训讲师团成员，寮步镇陈升旭名师工作室主持人，现任西溪小学教导处副主任。
2011年，被评为“寮步镇优秀党员”；2012年，被聘请为寮步镇首批家教讲师团成员；2008年，荣获第三届“杏星杯”全国青年教学艺术大赛二等奖；2012年，荣获东莞市小学语文青年教师阅读课比赛一等奖；多篇论文在市级以上刊物发表或获奖。
微课制作培训计划
微课制作培训计划一、前言随着数字化教育的发展，微课已经成为教学中的一种重要形式。
微课适用于各个学科的教学，可以通过短小精悍的视频内容有效地进行知识传授和学习引导。
因此，本次培训将专门就微课的制作进行培训，旨在提高培训对象对微课制作的技能和水平，从而更好地将微课融入到教学中。
二、培训内容1. 微课制作的原理和技术授课内容：微课的概念、特点和发展趋势；微课制作的流程和具体步骤；微课制作中常用的软件和工具等。
2. 微课的教学设计和方法授课内容：微课的教学设计原则；微课的学习目标和学习者特点；微课的教学方法和教学策略等。
3. 微课视频的制作和编辑授课内容：微课视频的拍摄及后期编辑技巧；微课视频中的声音和画面的处理方法；微课视频的剪辑和配音技术等。
4. 微课互动设计和评价授课内容：微课中的互动设计原则和方法；微课的评价方式和标准；微课的改进和优化策略等。
5. 微课在教学中的应用授课内容：微课在不同学科和不同课程中的应用案例分析；微课在教学中的辅助作用和效果评估等。
三、培训目标1. 了解微课的概念和特点，掌握微课的制作流程和技术要点；2. 能够设计和编写适合于微课形式的教学内容，并进行有效的教学设计；3. 掌握微课视频的拍摄、剪辑和后期处理技巧，能够独立完成微课视频的制作；4. 熟悉微课的评价标准和方法，并能够通过评价改进和优化自己的微课作品；5. 能够在教学中灵活运用微课，提高教学效果和学生学习体验。
四、培训方式1. 线上培训本次培训将采用线上教学的方式进行，通过网络会议平台进行授课和讨论。
方便培训对象在不同地点参与培训，提高培训的灵活性和适用性。
2. 实践操作培训中将设置多次实践操作的环节，让培训对象在实际操作中熟悉微课的制作流程和技术要点，培养其实际操作能力。
3. 个性化辅导培训结束后，将提供一定时间的个性化辅导和指导服务，让培训对象在实际应用中能够解决遇到的问题和困难。
五、培训时间和地点1. 培训时间本次培训共设置为2个月，每周进行2次培训课程，每次课程2小时，共计16次培训课程。
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微课视频制作培训方案
刁镇教育办公室
二0一五年十月
培训意义：
为记录教师经典教学片断，促进教学交流，为有效推动教学改革，促进智慧课堂构建，镇教育办组织开展微课视频制作培训。
培训目标：
通过为期四周的骨干集中培训和分散的校本培训，掌握多个微课设计及交互式制作工具软件，将视频、音频、以及个性化的学习及反馈过程，以MP4格式上传到备课组云平台，同组教师共享，让同组教师或学生家长可以下载到智能移动终端（智能手机、电脑、电子书包）上顺利播放，也可以发布到个人教育博客中通过网络方式在校学习或在家学习。
培训对象：全体教师（45岁以下教师必须学习）
培训方式：
骨干集中培训：学习周的周二下午（1:30-4:30）每校派两名骨干教师在中心小学微机室学习制作微课视频，教师由教育办统一聘请。
校内校本培训：学习周的周四下午（1:30-4:30）各校的骨干教师在本校教其他教师学习制作微课视频，学习内容为集中培训内容。
学习情况及时在教体网进行宣传报道。
培训设备要求：10月10日前，每校至少有两台电脑达到微课制作要求。
硬件要求：安装摄像头和录音设备。
软件要求：正确安装win7或以上版本的操作系统、Microsoft office2010以上版本、camtasia studio 汉化版本。
培训安排：
培训保障：
一、统一思想，提高认识
智慧课堂改革是当前教育发展的趋势，我镇顺势而为制定构建智慧课堂的实施方案，组织微课制作培训，符合教育发展规律和市局工作要求，有利于教师在各自学科的发展确定领先优势。
二、成立工作小组
教育办成立刁镇微课视频制作培训领导小组和工作小组，为教师培训做好服务工作。
学校成立领导小组，认真做好此项工作。
三、集中与分散相结合
镇教育办邀请市级相关专家培训各校骨干教师，各校骨干教师分散培训本校教师。
四、量化管理
45岁以下教师每人每学期完成2个微课，上交相关备课组长，备课组长对各校教师完成微课质量量化，作为学校考核的依据。
五、以赛代练
12月底，教育办组织优秀微课评选比赛，获奖情况作为学校期末考核依据。
六、宣传监控
各校对微课虚席培训情况及时进行网上宣传，作为学校期末考核的依据。
附：
刁镇教育办微课视频制作培训领导小组
组长：袁善国
副组长：孙义
成员：孟庆远王振林魏兆斌王传发王立武邱如海王延江时红军李瑛李继平豆鹏运焦玉宝时玉福夏兆强索元义
刁镇教育办微课视频制作培训工作小组
组长：王振林
成员：各校教导主任
刁镇教育办微课视频制作技术指导小组
组长：索元义
成员：每校上报两名熟悉电脑知识的教学骨干
刁镇教育办微课视频制作美工指导小组
组长：马峻岭
成员：韩祥斌景甚东于青青李月霞。