2021年八年级政治上册 第十课 第一节《诚信是金》教案 人民版

2021年八年级政治上册第十课第一节《诚信是金》教案人民版一、说教材：（一）、说教材的地位与作用：《诚信是金》一课是人教版《思想品德》八年级上册第四单元第十课第一节的内容。

本课依据课程标准是“我与他人的关系”中的“交往的品德”：“懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

”诚实守信是中华民族的传统美德，是现代社会生活中创造信用社会、富民强国的基础，是中华民族在新时期竞争与发展的必要条件。

然而社会转型时期道德上的失落、迷茫以至弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利已现象不可避免地存在，对中学生的影响不可小视，加强诚信教育是中学生思想品德教育中首当其冲的问题。

讲究诚信做人，已经成为关系初中生健康成长的一件大事。

（二）、说学习目标：1、学生结合（我来解决）环节快速在课本上标注出基础知识，并熟读诚信的含义和基本要求。

2、在情景二中通过对不诚信的事例——因失信而倒闭、破产、等等的分析探讨，认识到诚信的重要性，从而突破难点。

3、结合情景三中的问题讨论使学生懂的对人守信，对事负责是诚实的基本要求。

4、通过反思行动使学生将诚信内化为行动，明确诚信无大小事之分,，无论大事、小事，都要认真对待，把诚信作为立身之本。

（三）、说本课的重点、难点：1.教学重点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。

设计依据：对人守信，对事负责是做一个诚信人的基本要求，它既是教学目标的重点要求也是学生能够与人友好交往的关键所在，把握好好这个重点就好比把握本课的钥匙，使本课的内容迎刃而解。

2、难点：引导学生分析并认识诚信的重要性。

设计依据：学生们在观念上知道为人要诚信，但面对复杂的社会环境做到诚信又有一定的难度，因此确立此教学难点。

二、说教法：“教学有法，教无定法”。

教学目标的确立，需要优化教学方法，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法2、启发式教学3、集体讨论法三、说学法：有人说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。

努力提高学生的学习能力方面主要采用以下方法：1、合作学习在突破教学重点时，我让学生互相讨论交流，通过这种合作学习，可以调动学生学习的主动性，使学生的思维得到互补，培养学生合作意识。

2、探究学习在突破教学难点时我让学生进行探究诚信，发现问题、分析问题、解决问题。

四、说教学流程：鉴于教学内容的特点及学生的实际，本课内容的教学流程有这样几个环节：（一）时政导入，激发兴趣。

时政视频：央视在3-15消费者权益日播出了一期《"健美猪"真相》的特别节目，其中曝光了河南济源双汇公司收购使用含“瘦肉精”猪肉的事实。

据了解，食用这种猪肉产品，将严重危害消费者的身体健康。

设计的意图是：引导学生分析讨论廋肉精事件给我们的启发。

有利于培养学生时政搜集能力、分析、归纳问题能力。

又使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生强烈的求知欲望借时政点评激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，又引出本节课诚信是金，起到导入新课作用，又由此引入诚信问题，对学生进行兑现承诺的教育，这是本课的教育点，通过时政点评使学生初步了解什么是失信的危害，为后文的学习奠定基础。

（二）探究学习，实施目标（以下内容由学生自行解决）1、知识我来解决环节，结合导学案上的自学问题，学生自己在课本上标注出诚信的含义，原因，诚信的基本要求等，对本节课有个初步的认识。

（三）情境感悟，落实目标（以下内容由学生分组自由讨论交流，教师点拨）情景一：诚信是金金之所在（小故事“一诺千金”）想一想：1、请你来分析季布是个什么样的人？2、假如：你是位商人，愿与他做生意吗？你是他上司，愿重用他吗？你选择朋友，愿选他吗？你是他同事，愿与他一起做事吗？3、请你为这个故事起个名字吧？设计意图：通过对一诺千金的故事的探讨，让学生体会诚实是一种美德，欺骗别人就等于欺骗自己，诚信是处理人际关系最基本的道德规范，并且体会到诚信是金金之所在之处，从而明了诚信的含义。

情景二：失信之害害之何许探讨不诚信的事例——因失信而倒闭、破产、等等。

学生分组对导学案上的问题进行研究，表明自己的看法。

材料一、中国留学生的就业遭遇一位在德国名牌大学留学的学生，获得了博士学位，专业也是热门的计算机软件设计，但在德国却找不到工作。

他每到一个企业应聘，主管看了他的材料都很满意，但一打开电脑查询他的信用记录，马上表示“很遗憾，我们不能用您”。

原来这位博士生初到德国时因经济紧张经常坐车“逃票”，因为德国的公交车不查票，只是偶尔有稽查员上车检查，被查到的概率很小。

有一次实在不巧被查到了，在补交票款后被记下了证件号码，想不到从此有了“不良信用记录”，哪怕他学历再高技术再精也没有企业会用他。

材料二、“瘦肉精”再度来袭！昨日，央视315特别行动节目抛出一枚食品安全重弹，曝光了双汇在食品生产中使用“瘦肉精”猪肉。

一时间，市场哗然。

新闻曝光的济源双汇食品有限公司位于河南省济源市，是河南双汇集团下属的分公司，主要以生猪屠宰加工为主，有自己的连锁店和加盟店。

据销售人员介绍，他们店里销售的猪肉基本上都是济源双汇公司屠宰加工的，严格按照“十八道检验”正规生产，产品质量可靠。

然而，按照双汇公司的规定，十八道检验并不包括“瘦肉精”检测。

风波一起，双汇股价午后一路下行至跌停。

“绵阳双汇之前每天屠宰1600头生猪，现在每天300头；漯河双汇总部以前每天消化掉6000头猪，现在每天只有800头。

这次瘦肉精事件对双汇的影响很大，估计全部直接和间接损失将会超过100亿元，甚至可能接近200亿元。

”一位知情人士对中国证券报记者表示。

分小组讨论后回答：（1）中国留学生的学识、水平如此之高为什么会没有企业录用他呢？（2）双汇对外打着“十八道检验、十八道放心”的广告语，却检测出“瘦肉精”，严格按照“十八道检验”正规生产，产品质量可靠。

然而，按照双汇公司的规定，十八道检验并不包括“瘦肉精”检测，其侵犯了消费者的那些合法权益？？（3）中国留学生的就业遭遇和双汇风波一起，股价午后一路下行至跌停。

“绵阳双汇之前每天屠宰1600头生猪，现在每天300头；漯河双汇总部以前每天消化掉6000头猪，现在每天只有800头。

这次瘦肉精事件对双汇的影响很大，估计全部直接和间接损失将会超过100亿元，甚至可能接近200亿元。

”一位知情人士对中国证券报记者表示。

这些都说明了什么？这样设计意图：安排这一环节目的是通过诚信的反事例让学生和第一个环节对比明白诚信与不诚信所带来不同结果，从而在学生心中留下诚信重要的印记，使学生的认知在原有的基础上加深、加厚，从而导入失信无以立身的教学内容，引导学生对失信行为作出功利分析，让学生体会失信的人难以在社会上立足，对自己并没有好处，轻松突破难点。

情景三诚信之福，福赐何人，1、海尔集团老总张瑞敏“诚信经营，砸冰箱”事例。

海尔品牌价值高达749亿元，海尔集团旗下拥有240多家法人单位，在全球30多个国家建立本土化的设计中心、制造基地和贸易公司，全球员工总数超过五万人，已发展成全球营业额超过1000亿元规模的跨国企业集团。

启示：（1）海尔集团成功的一个原因是什么？（2）海尔集团的口号是什么？（3）从砸冰箱事件中可以看出张瑞敏是个什么样的人？总结：做老实人，办老实事其实就是对人守信，对事负责的态度。

2、“三路奶粉事件”她先后荣获全国劳动模范、全国优秀女企业家等称号，享受国务院特殊津贴待遇。

此外，她还曾担任第九届、第十届全国政协委员。

三鹿集团产品曾获得国家科技进步奖，中国食品工业百强、农业产业化国家重点龙头企业，连续6年入选中国企业500强的企业，品牌价值近150亿、年销售收入超百亿，如何会在顷刻间土崩瓦解了呢？原因就是三鹿公司把三聚氰胺当成提高蛋白质含量的法宝，大量的添加在其生产的系列奶粉中，且带来了非常严重的后果，最终的结果是5万多名婴幼儿因食用问题奶粉而导致肾结石，更有甚者就此不治身亡，非常之惨！三鹿离诚信，害人害己，终于土崩瓦解了。

启示：（1）三鹿集团破产的原因是什么？（2）又是什么原因使三鹿的老总田文华成为阶下囚？（3）这种做法的最终结果是什么？总结：不讲信用，害人害己也就是对人不守信、对事不负责的态度设计意图：通过正面企业海尔集团和反面企业三鹿奶粉事件对比让学生感受到做老实人并不吃亏，反而能获得诚信的赐福，同时做老实人，办老实事其实就是对人守信，对事负责的态度。

而不讲信用，害人害己也就是对人不守信、对事不负责的态度，最重要受到惩罚。

最后引导学生认识在现代社会经济中，诚信的作用是无可替代的，一旦有所承诺，应该努力兑现。

同时再一次认识到对人守信，对事负责，是诚信的基本要求，从而突破重点。

情景四：对照生活，体验诚信1、小节是否无害（他人之车于我何鉴）张瑞敏的成功，三鹿的破产，双汇股票的下跌，使我们认识到诚信乃企业成功之本，同时对企业来说信守诺言是大事，但对于我们身边有的同学抄袭作业、考试作弊，还认为这是无关紧要的个人小事，没有危害，你是怎样看待这些事？这样设计的意图：从学生的生活的周围寻找案例，展开讨论并结合生活实际发表自己的见解与看法，让学生更直观、更形象地认识到不诚信的危害性，“小节无害”是错误的，使课堂贴近生活，使教学生活化。

2、反思自我学校正在开展的“诚信校园，从我做起”活动，你应该怎么做呢？（1）、来到教室，数学课代表正在收作业，可是我还有几道题做不到，同桌的作业本就在旁边……（2）、课间操到了,我实在不愿去做操，想起上周有位同学就是假装肚子疼骗过了老师……（3）、英语考试，有位家长来敲门，老师去开门了，这是一个机会……（4）、我向学校图书室借的一本课外书明天就要到期了，可是我还没看完……（5）、课间我向同学请教一道数学难题，他已经给我讲了两遍可我仍然没弄懂……设计的意图：联系学生实际,探讨日常生活中诚信行为,明确诚信无大小事之分。

增强活动的感染力,使学生的道德认识得以升华。

3、行动篇：同学少年，以诚交友，真诚待人，诚信的风雨吹打铸就了我们心中永远的诚信，我渴望，我追求。

在前进的道路上，在人生的航向上我以青春的名义郑重宣誓我要做到：（1）（2）设计意图：能够贴近学生，引导学生努力践行诚信道德，这表现于方方面面，既包括大事，也包括小事，让学生认识到，无论大事、小事，都要认真对待，在做人方面实质上无大事，小事之分，即把诚信做事引申到做人的高度，从而树立我们要做一个诚实守信的人。

（四）归纳总结，形成意识让学生谈谈这节课的主要收获，让学生自己总结诚信知识，把诚信知识内化，形成系统。

教师精要总结这堂课的主要内容，重点难点，落着点，及教师期望。

从而使学生在今后的行动中有强烈的诚信意识，有坚定的诚信行为。