最新三年级下《我们的社区》PPT课件

4、其自我实现的人格特点与途径，对现代 企业员工尤其知识工人的成长与发展有重要借鉴 意义；
5、其社交、尊重、求知、审美等需要对白 领阶层与知识工人来说是极其重要的动力和激励 要素。
6、马斯洛“需要层次理论”的不足之处是 封闭的自我实现途径以及机械的需要满足上升理 论。
二、ERG理论
（一）提出
耶鲁大学的奥德弗在大量研究基础上提出 了“生存、关系、成长”（E·R·G）理论。
2、双因素理论的借鉴意义 ⑴企业应重视保健因素的作用，创造良好的环境 条件，可以消除负面情绪，提高员工的激励水平。 ⑵有效的管理应在保健因素的基础上，多采用工 作丰富化、自主性、挑战性、成就与创造性等方式， 能使工作本身成为一种强有力的激励因素。 ⑶要使工资与奖金分开，不要把奖金变成附加工 资，应使两者都成为激励因素。
学 生 作 品
互相讨论一下，给这幅画起个合适的名字？
学 生 作 品
海岛的生活 与我们的生活有 什么不同？小画 家用什么绘画形 式表现小岛生活 的？
这两张画都是采用刮画 的表现形式。请仔细观察 ，它们在内容上与前面的 两幅画有什么不同？
1
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仔细读读 画中的内容， 你能把它们组 合成一幅作品
吗？
（二）理论研究
1、20世纪50年代后期，赫氏在匹兹堡对 200名工程人员和会计师进行调查。请他们回答 下列问题（即“什么时候对工作特别满意？满意 的原因是什么？”、“什么时候对工作特别不满 意？不满意的原因是什么？”）。
2、调查结果如下： ⑴通过对1844人次的调查，发现有69%的 人回答不满意的原因有行政管理、技术监督、人 际关系、工资、工作安全性、生活条件、工作环 境、地位等10项外部因素； ⑵1753人次的调查中发现，81%的人回答 非常满意的原因主要有工作富有成就感、责任感、 挑战性、成就被认可、职位升迁、成长与发展的 机会等工作本身的内部因素。
三年级下《我们的社区》
什么是社区？
1、相对固定的区域 2、一定数量的人口
共同的区域身份 共同的看法 相关的利益 比较密切的交往
3、一定的生活服务设施 4、一定的组织管理机构
你在这样的社区生活过吗?它有什么特点?
猜猜看，这是什么？ 设计师这样设计垃圾桶有什么用意吗？
路灯做成各式各样的，有什么好处吗？ 你猜一猜它们都可以安放在哪些不同的位置上？
（二）主要观点
1、他将需要五个层次合并为三个层次（即 将生理与安全合并为生存需要，将社交与他人尊 重合并为关系需要，将自我尊重与自我实现合并 为成长需要）。
2、各个层次需要得到满足越少，越为人所 渴望；较低层次的需要满足越多，较高层次的需 要也越多；较高层次的需要满足得越少，低层次 需要也越多。
3、需要层次不仅建立在“满足—上升”基 础上，而且还有“挫折--倒退”方面；需要可能 超越等级上升，也可能受挫折下降；每个时期可 能存在一种以上的优势需要。
3
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你是根据什么方法把它组合到一起的，说给大家听听。
互相说一说，你对你居住 的社区满意吗?
把你理想中的社区表现在 画面上。
（四）自我实现者的15种积极人格特征：
1、认识与正视现实；
8、有高峰或顶峰体验；
2、认可与接纳自我及他 9、同情与关心他人；
人；
10、人际关系深刻；
3、言行坦率与表现自然； 11、对人民主平等与谦
③激励（－）导致没有不满意； ⑧激励（－）会降低努力；
④保健（＋）导致没有不满意； ⑨保健（＋）不会增进努力；
⑤保健（＋）导致没有满意； ⑩保健是（－）不会降低努力。
（四）评价与应用
1、他的观点引起许多人的兴趣，也受到批 评与挑战。其调查结论缺乏普遍性、缺乏再测信 度、带主观推论色彩，将“满意与没有满意”作 为效率指标也过于简单。
4、这一理论修正了马斯洛理论的不足，更 切合实际。
三、“双因素理论”
（一）理论提出
1、比利时心理学家德·曼1929年在《工作中的 乐趣》一书中提出了“乐趣激励”与“障碍”两个 因素。这是该理论的雏形。
2、后来，美国心理学家赫茨伯格（在论著 《工作中的激励》（1959）、《工作与人的本质》 （1966）及论文《再一次：你怎样激励雇员》 （1968）、《丰富工作内容大有好处》（1969）中 全面论述了双因素理论的基本观点。
种子站
医疗站
幼儿园
我家住在（ ）省（ ）市（ ）县（ ） 镇（ ）村（ ）组
我家有（ ）个人，他们是（
）
我们生活的社区里有（ 商店 ）（ 派出所）（ 学校
）（ 信用社 ）（ 镇政府 ）（ 医院 ）（
）（
）（ ）（
）
公共设施有（ 电话 ）（ 垃圾桶 ）（ 娱乐场 ）
我们要爱护这些公共设施。你喜欢哪个地方？
（三）赫氏的基本观点
他认为传统的“满意”与“不满意”互为
对立的观点是不确切的。“满意”的对立面是
“没有满意”；而“不满意”的对立面是“没有
不满意”。
满意
——
不满意
满意+激励
——
没有满意
没有不满意+保健 ——
不满意
赫氏的10个命题
①激励（＋）导致满意；
⑦激励（＋）会增进努力；
②激励（－）导致没有满意； ⑥保健（－）导致不满意；
这又是个什么装饰？它有什么用？
这两种安放空调的方法，你 认为哪种更合理，为什么？
你身边有这样的地方吗？和同学们说说，你 居住的社区里的专用车位是什么样的？
你家有这样的大 门吗？ 安装这样的 大门有什么用处?
介绍你居住的社区， 社区里还有什么合理的 设施，说给大家听听。
电话亭
邮筒
公共健身娱乐场
4、以工作事业为中心； 虚；
5、有独立与自主性需要； 12、信守道德标准；
6、有自主与自制能力， 13、诙谐幽默与风趣、
与环境保持和谐、
14、富有创造性；
7、对日常生活有欣赏力 15、不随波逐流等。
和审美体验；
（五）自我实现的8个途径
1、投入和入迷； 3、自律内控； 5、前四步综合； 7、顶峰经验；
2、成长选择； 4、真诚坦率； 6、聪明智慧； 8、知人善任。
（六）评价
1、其对需要层次的划分，有利于我们对人 类行为动机的研究，以便揭示人的行为被激励的 规律；
2、他把人的生理需要作为正常需要基础， 符合马克思主义关于人的基本需要的观点；
3、他强调需要与动机在人类行为中的作用， 有别于“本能论”与行为主义的“机械论”观点；