最新三年级下《我们的社区》PPT课件

4、其自我实现的人格特点与途径，对现代 企业员工尤其知识工人的成长与发展有重要借鉴 意义；
5、其社交、尊重、求知、审美等需要对白 领阶层与知识工人来说是极其重要的动力和激励 要素。
6、马斯洛“需要层次理论”的不足之处是 封闭的自我实现途径以及机械的需要满足上升理 论。
二、ERG理论
（一）提出
耶鲁大学的奥德弗在大量研究基础上提出 了“生存、关系、成长”（E·R·G）理论。
（二）理论研究
1、20世纪50年代后期，赫氏在匹兹堡对 200名工程人员和会计师进行调查。请他们回答 下列问题（即“什么时候对工作特别满意？满意 的原因是什么？”、“什么时候对工作特别不满 意？不满意的原因是什么？”）。
2、调查结果如下： ⑴通过对1844人次的调查，发现有69%的 人回答不满意的原因有行政管理、技术监督、人 际关系、工资、工作安全性、生活条件、工作环 境、地位等10项外部因素； ⑵1753人次的调查中发现，81%的人回答 非常满意的原因主要有工作富有成就感、责任感、 挑战性、成就被认可、职位升迁、成长与发展的 机会等工作本身的内部因素。
种子站
医疗站
幼儿园
我家住在（ ）省（ ）市（ ）县（ ） 镇（ ）村（ ）组
我家有（ ）个人，他们是（
）
我们生活的社区里有（ 商店 ）（ 派出所）（ 学校
）（ 信用社 ）（ 镇政府 ）（ 医院 ）（
）（
）（ ）（
）
公共设施有（ 电话 ）（ 垃圾桶 ）（ 娱乐场 ）
我们要爱护这些公共设施。你喜欢哪个地方？
4、以工作事业为中心； 虚；
5、有独立与自主性需要； 12、信守道德标准；
6、有自主与自制能力， 13、诙谐幽默与风趣、
与环境保持和谐、
14、富有创造性；
7、对日常生活有欣赏力 15、不随波逐流等。
和审美体验；
（五）自我实现的Βιβλιοθήκη Baidu个途径
1、投入和入迷； 3、自律内控； 5、前四步综合； 7、顶峰经验；
（二）主要观点
1、他将需要五个层次合并为三个层次（即 将生理与安全合并为生存需要，将社交与他人尊 重合并为关系需要，将自我尊重与自我实现合并 为成长需要）。
2、各个层次需要得到满足越少，越为人所 渴望；较低层次的需要满足越多，较高层次的需 要也越多；较高层次的需要满足得越少，低层次 需要也越多。
3、需要层次不仅建立在“满足—上升”基 础上，而且还有“挫折--倒退”方面；需要可能 超越等级上升，也可能受挫折下降；每个时期可 能存在一种以上的优势需要。
③激励（－）导致没有不满意； ⑧激励（－）会降低努力；
④保健（＋）导致没有不满意； ⑨保健（＋）不会增进努力；
⑤保健（＋）导致没有满意； ⑩保健是（－）不会降低努力。
（四）评价与应用
1、他的观点引起许多人的兴趣，也受到批 评与挑战。其调查结论缺乏普遍性、缺乏再测信 度、带主观推论色彩，将“满意与没有满意”作 为效率指标也过于简单。
（三）赫氏的基本观点
他认为传统的“满意”与“不满意”互为
对立的观点是不确切的。“满意”的对立面是
“没有满意”；而“不满意”的对立面是“没有
不满意”。
满意
——
不满意
满意+激励
——
没有满意
没有不满意+保健 ——
不满意
赫氏的10个命题
①激励（＋）导致满意；
⑦激励（＋）会增进努力；
②激励（－）导致没有满意； ⑥保健（－）导致不满意；
2、双因素理论的借鉴意义 ⑴企业应重视保健因素的作用，创造良好的环境 条件，可以消除负面情绪，提高员工的激励水平。 ⑵有效的管理应在保健因素的基础上，多采用工 作丰富化、自主性、挑战性、成就与创造性等方式， 能使工作本身成为一种强有力的激励因素。 ⑶要使工资与奖金分开，不要把奖金变成附加工 资，应使两者都成为激励因素。
这又是个什么装饰？它有什么用？
这两种安放空调的方法，你 认为哪种更合理，为什么？
你身边有这样的地方吗？和同学们说说，你 居住的社区里的专用车位是什么样的？
你家有这样的大 门吗？ 安装这样的 大门有什么用处?
介绍你居住的社区， 社区里还有什么合理的 设施，说给大家听听。
电话亭
邮筒
公共健身娱乐场
3
4
你是根据什么方法把它组合到一起的，说给大家听听。
互相说一说，你对你居住 的社区满意吗?
把你理想中的社区表现在 画面上。
（四）自我实现者的15种积极人格特征：
1、认识与正视现实；
8、有高峰或顶峰体验；
2、认可与接纳自我及他 9、同情与关心他人；
人；
10、人际关系深刻；
3、言行坦率与表现自然； 11、对人民主平等与谦
三年级下《我们的社区》
什么是社区？
1、相对固定的区域 2、一定数量的人口
共同的区域身份 共同的看法 相关的利益 比较密切的交往
3、一定的生活服务设施 4、一定的组织管理机构
你在这样的社区生活过吗?它有什么特点?
猜猜看，这是什么？ 设计师这样设计垃圾桶有什么用意吗？
路灯做成各式各样的，有什么好处吗？ 你猜一猜它们都可以安放在哪些不同的位置上？
学 生 作 品
互相讨论一下，给这幅画起个合适的名字？
学 生 作 品
海岛的生活 与我们的生活有 什么不同？小画 家用什么绘画形 式表现小岛生活 的？
这两张画都是采用刮画 的表现形式。请仔细观察 ，它们在内容上与前面的 两幅画有什么不同？
1
2
仔细读读 画中的内容， 你能把它们组 合成一幅作品
吗？
2、成长选择； 4、真诚坦率； 6、聪明智慧； 8、知人善任。
（六）评价
1、其对需要层次的划分，有利于我们对人 类行为动机的研究，以便揭示人的行为被激励的 规律；
2、他把人的生理需要作为正常需要基础， 符合马克思主义关于人的基本需要的观点；
3、他强调需要与动机在人类行为中的作用， 有别于“本能论”与行为主义的“机械论”观点；
4、这一理论修正了马斯洛理论的不足，更 切合实际。
三、“双因素理论”
（一）理论提出
1、比利时心理学家德·曼1929年在《工作中的 乐趣》一书中提出了“乐趣激励”与“障碍”两个 因素。这是该理论的雏形。
2、后来，美国心理学家赫茨伯格（在论著 《工作中的激励》（1959）、《工作与人的本质》 （1966）及论文《再一次：你怎样激励雇员》 （1968）、《丰富工作内容大有好处》（1969）中 全面论述了双因素理论的基本观点。