文言文：综合训练

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文言文阅读综合测试(原卷版)-2024年高考语文二轮复习讲练测(新教材新高考)

文言文阅读综合测试(原卷版)（考试时间：90分钟试卷满分：100分）一、阅读下面的文言文，完成下面小题。

(16分)A．疏，名词活用为动词，上奏章，与《谏太宗十思疏》中的“疏”意思相同。

B．图，打主意，与《廉颇蔺相如列传》“召有司案图”中的“图”意思不相同。

C．遗，送，与《师说》“小学而大遗，吾未见其明也”中的“遗”意思不相同。

D．咸，都，与《兰亭集序》“群贤毕至，少长咸集”中的“咸”意思相同。

3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）(3分)A．吕蒙有忧患意识，他深知关羽作战勇武，历来觊觎东吴，其军队驻扎在长江上游，日久必定对东吴不利，于是谋划对其动手。

B．吕蒙治军严明，他严令部众不得冒犯百姓，索取钱物，还下令将城中府库的财宝贴上封条，并不启用，只等孙权来后再作处理。

C．吕蒙将关羽设置在江边的哨兵尽数捕获，并严密封锁消息，关羽对此毫无所知，还在带兵回奔南郡时多次派人向吕蒙询问消息。

D．两则材料都谈到了“大意失荆州”这一历史事件，关羽因轻信陆逊对他的推崇，而把南郡守军陆续调往樊城是他“大意”的表现之一。

【注】①爱书；古代记录囚犯供词的文书。

材料二：陈选自幼端悉寡言笑，以圣贤自期。

天顺四年会试．．第一，成进士。

授御史，巡按江西，尽黜贪残吏。

广寇流入赣州，奏闻，不待报，遣兵平之。

宪宗即位，尝劾尚书马昂、侍郎吴复等。

言虽不尽行，一时惮其风采。

以母丧离任，行李萧然，车一辆而已。

士民号泣而送，为立生祠。

久之，进按察使，决遣轻系数百人，重因多所平反，囹圄．．为空。

治尚简易，独于赃吏无所假。

二十一年语减省贡献，而市舶中官韦眷奏乞均摇户六十人添办方物。

选持语书争，帝命与其半，眷由是怒选。

番人马力麻诡称苏门答刺使臣欲入贡，私市易。

眷利其厚贿，将许之，选立逐之去。

眷憾选甚。

（节选自《明史·陈选传》）6．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

(3分)非也A人B臣觐君C服D视其品E秩F于G御史H何居7．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）(3分)A．夺情，指古代官员遭父母之丧，但丧期未满而强使出仕。

19 文言文阅读综合训练六(新高考地区适用)(原卷版)

【2025高考一轮复习考点专题精练】第二部分文言文阅读专项训练文言文阅读综合训练五（新高考地区适用）一阅读下面的文言文，完成文后各题。

材料一：贞观十四年，太宗谓房玄龄曰：“朕每观前代史书，彰善痒恶，足为将来规诫。

不知自古当代国史，何因不令帝王亲见之?”对曰：“国史既善恶必书，庶几人主不为非法，止应畏有忤旨，故不得见也。

”太宗曰：“朕意殊不同古人。

卿可撰录进来。

”玄龄等遂删略国史为编年体，撰高祖、太宗实录各二十卷，表上之。

太宗见六月四日事，语多微．文，乃谓玄龄曰：“昔周公诛管、蔡而周室安，季友鸩叔牙而鲁国宁。

朕之所为，义同此类，盖所以安社稷，利万民耳。

史官执笔何烦有隐宜即改削浮词真书其事。

”侍中魏征奏曰：“臣闻人主位居尊极，无所忌惮。

惟有国史，用为惩恶劝善，书不以实，后嗣何观?陛下今遣史官正．其辞，雅合至公之道。

”(吴兢《贞观政要·卷六》)材料二：余读《唐史》至太宗六月四日事，为之喟然太息。

嗟乎!以太宗之英武好名，而卒定计于秦府群小，惜哉!太宗首倡非常．．之谋以哉定海宇，则高祖之有天下，诚太宗之功也。

虽然，立子以长不以功，高祖之欲传位于太宗，固义有不可；而太宗之屡辞不受者，岂亦有见于此乎?由是而观，则太宗之心，固已灼知大义之所在矣。

其后卒至喋血禁门、贻讥万世而不顾者，亦由房、杜二人陷之而然耳。

岂独房、杜哉?当是时，太宗既诛巢隐,一二近臣惟劝其释甲以就刑，可也；若高祖念其事非得已而原之，然后辅之以图后功，亦可也；竟乃释此不为。

而尉迟敬德者，乃摞甲持矛直至上．前，借曰恐其惊动上意，亦何事于矛甲哉?敬德此举直恐高祖之怒心一发，且将不利于太宗，故特假此以迫胁之。

使高祖不幸如其所料，则敬德之矛宁无所施乎?秦府群小之不忠于所事，乃至此也。

噫!此辈未足深恨；太宗为一代贤君，亦从之而不疑，何其悲哉!(戴良《论唐太宗六月四日事》)【注】①六月四日事，即玄武门之变，指唐太宗李世民发动政变杀死兄弟，终被高祖李渊立为皇太子。

七年级下册文言文综合训练题(综合)

七年级下册文言文阅读综合练习姓名:_____________第一单元《伤仲永》一．解释下列句子中带点的词。

1.日扳．仲永环谒于邑人（）2.贤于材．人远矣（）3.未尝．识书具（）4忽啼．求之（）5.父异．焉（）6.宾客．．其父（）7.父利．其然（）8.世隶耕（）9. 则其受于人者不至．也（）10.称．前时之闻（）11仲永之.通悟．．为意（）．．（）12其诗以养父母、收族13.还自．扬州（）14.泯然．．众人（）15.受．之天也（）16.彼其．受之天：（）二．一词多义：其：①即书诗四句，并自为其名（）②其诗以养父母、收族为意（）③其文理皆有可观者（）④稍稍宾客其父（）⑤父利其然也（）于：①环谒于邑人（）②于舅家见之（）③贤于材人远矣（）④则其受于人者不至也（）之：①忽啼求之（）②借旁近与之（）③传一乡秀才观之（）④邑人奇之（）⑤或以钱币乞之（）⑥余闻之也久（）⑦不能称前时之闻（）三、重点语句翻译：1、.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之：__________________________________________________________________ 2、.父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学：__________________________________________________________________ 3.、其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也：__________________________________________________________________ 4、其诗以养其父母，收族为意：__________________________________________________________________ 5、.令作诗，不能称前时之闻：__________________________________________________________________ 6,.今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶：__________________________________________________________________ 四．用原文填空。

初中课外文言文综合训练(带答案)

（一）是仪字子羽，北海营陵人也。

孙权承摄①大业，优文②征仪。

吕蒙图袭关羽，权以问仪，仪善其计，劝权听之。

从讨羽，拜忠义校尉。

既定荆州，都武昌，拜裨将军，后封都亭侯，守待中。

欲复授兵，仪自以非才，固辞不受。

黄武③中，遣仪之皖④就将军刘邵，欲诱致曹休。

休到，大破之，迁偏将军。

大驾东迁，使仪辅太子。

后从太子还建业。

典校郎吕壹诬白故江夏太守刁嘉谤讪国政，权怒，收嘉系狱，悉验问。

时同坐人皆怖畏壹，并言闻之，仪独云无闻。

于是见穷诘累日，诏旨转厉，群臣为之屏息。

仪对曰：‚今刀锯已在臣颈，臣何敢为嘉隐讳，自取夷灭，为不忠之鬼！‛据实答问。

权遂舍之，嘉亦得免。

是仪不治产业，不受施惠，为屋舍财足自容。

邻家有起大宅者，权出望见，问起大室者谁，左右对曰：‚似是仪家也。

‛权曰：‚仪俭，必非也。

‛问果他家。

是仪时时有所进达⑤，未尝言人之短。

事国数十年，未尝有过。

（选自《三国志〃是仪胡综传第十七》，有删改。

） [注释]①承摄：继承掌管。

②优文：意思是专门下文，给是仪优厚的待遇。

③黄武：年号。

④皖：地名。

下文“建业”也是地名。

⑤进达：举荐人才。

1.对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是(A)A.既定荆州，都武昌既：既然B.后从太子还建业从：跟从，跟随C.权遂舍之遂：于是D.左右对曰：“似是仪家也。

”左右：身边的人，近臣2.下面语句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是(D)例句：休到，大破之A.此诚危急存亡之秋也B.吾妻之美我者，私我也C.吾欲之南海D.彼竭我盈，故克之3.下面对原文相关内容的分析和概括，不正确的一项是(C)A.是仪被派遣到皖县见将军刘邵，准备引曹休出战。

B.当众官因害怕吕壹而诬蔑刁嘉诽谤国政时，是仪不畏权势，坚守自己做人的原则。

C.是仪置办家产私业，拥有一栋大宅，从不接受别人的施舍惠赐。

D.是仪经常举荐人才，勤政为国数十年，不曾有过失。

4.请文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。

（6分，每小题3分）（1）仪自以非才，固辞不受。

2023届高三语文复习：综合训练——陶渊明

综合训练----陶渊明一、语用试题（一）阅读下面的文字，完成小题。

陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水，它是作者幻化出的_______________。

在当代中国，无论东西南北，都能_______________找到“桃花源”。

不同的“桃花源”，折射出人们对理想家园不同的理解认知。

但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓一处桃源“一陶翁”。

陶渊明在归隐前也不是没有参与过政治，读书人谁不想建功立业？他一上任就在自己从政的小舞台上_______________地搞改革，却引来了上级监察和考核官员政绩的官吏来找麻烦。

陶渊明大怒：“我安能为五斗米折腰？”连夜罢官而去。

从此，他就这样一直在乡下读书，思考，种地。

终于在他弃彭泽令回家16年后的57岁时写成脍炙人口的《桃花源记》。

陶渊明勾勒出一个理想社会，让人们不断去追求，但他不是政治家；他不是专门的哲学家，却给出了人生智慧，设计了一种最好的心态，让人们得到解脱；他描绘了一幅最美的山水图，让人们不断地去寻找，但他不是专门的游记作家。

如果真要说专业的话，陶渊明只是一个诗人，他开创了田园诗派，用美来净化人们的心灵。

1．请在文中横线处填入恰当的成语。

2．下列各句中标点符号使用错误的一项（）A．但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。

B．终于在他弃彭泽令回家16年后的57岁时写成脍炙人口的“桃花源记”。

C．“真没治！”“北京话”陷在姑娘的包围圈里，不知所措地嘟囔着。

D．接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了。

3．调整文中划横线的语句，变成句意、句式合理的整句。

（二）阅读下面的文字，完成下面小题。

陶渊明在《五柳先生传》中有一句关于读书的名言：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

”陶渊明所指在于体悟文章的精义而非①_____________，不能死抠字眼儿。

这个“求”字应作“寻求”解而非“要求”解，即不以“甚解”作为“好读书”的目的。

2023届高考语文复习：综合训练(含答案)——辛弃疾

综合训练----辛弃疾一、语用试题（一）阅读下面的文字，完成下面小题。

辛弃疾这个人，词人本色是武人，武人本色是政人。

他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液。

他由武而文，又由文而政，始终在出世与入世间矛盾，在被用或被弃中受煎熬。

作为封建知识分子，对待政治，他不像陶渊明那样__________，便再不染政；也不像白居易那样长期在任，亦政亦文。

对国家民族他有一颗放不下、关不住、比天大、比火热的心；他有一身早炼就、憋不住、使不完的劲。

他不计较“五斗米折腰”，也不怕谗言倾盆。

所以随时局起伏，他就大忙大闲，大起大落，大进大退。

稍有政绩，便招谤而被弃；国有危难，便又被招而任用。

他亲自组练过军队，上书过《美芹十论》这样著名的治国方略。

他是贾谊、诸葛亮、范仲淹一类的时刻__________的政治家。

他像一块铁，时而被烧红锤打，时而又被扔到冷水中淬火。

真正的诗人只有被政治大事所挤压、扭曲、拧绞、烧炼、锤打时才可能得到合乎历史潮流的感悟，才可能成为正义的化身。

诗歌，也只有在政治之风的鼓荡下，才能飞翔，才能燃烧，才能炸响，才能__________。

1．请在文中横线处填入恰当的成语。

2．文中画横线的句子，在句式上有何特点？有怎样的表达效果？请简要分析。

（二）阅读下面的文字，完成下面小题。

我常想，要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。

他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。

历史的风云，民族的仇恨，感情的浇铸，文字的锤打，这一切都在他的胸中翻腾激荡，并一股脑地注入诗词。

他并不想当词人，历史歪打正着地把他逼向了词人之道。

终于他被修炼得连叹一口气，也是一首好词了。

像一棵被扭曲、挤压的石缝里的小树，虽然成不了旗杆，却也可成一条遒劲的龙头拐杖，别是一种价值。

3．下列各句中的引号，和文中画波浪线的引号作用相同的一项是（）A．总是那么几个名词，一套“学生腔”，没有一点生动活泼的语言，岂不是语言无味，面目可憎，像个瘪三吗？B．儒家不谈鬼，“祭神如神在”，可以说对于切身生活之外都漠然没有兴趣。

15 文言文阅读综合训练二(全国甲卷地区适用)(解析版)

“贫姿”和“无炎”都是指祖荣生活贫穷，中间不能断开；“贫裹无资”作省略的主语“桓荣”的谓语，“贫姿无资”后应断开，因此选D：
“以”为目的连词，连接“常客佩”和“自给”，中间不断开，应在“直给”后边听开，故选J；“精力不倦”中“精力”是主语，“不倦”是谓语，句子完整，应在“不倦”后边断开，故选N。故选DJN。
三月婴儿，轩冕于前，弗知欲也；斧钺在后，弗知恶也；慈母之爱，谕焉。诚也。故诚有诚乃合于情，精有精乃通于天。乃通于天水木石之性皆可动也又况于有血气者乎?故凡说与治之务莫若诚。听言哀者，不若见其哭也；听言怒者，不若见其斗也。说与治不诚，其动人心不神。
(节选自《吕氏春秋》)
【注】①羿、逢蒙：《荀子·正论篇》：“羿、逢蒙者，天下之善射者也。”②繁弱：古良弓名。
宓子贱治亶父，恐鲁君之听谗人，而令己不得行其术也，将辞而行，请近吏二人于鲁君与之俱。至于亶父，邑吏皆朝。宓子贱令吏二人书。吏方将书，宓子贱从旁时掣摇其肘，吏书之不善，则宓子贱为之怒。吏甚患之，辞而请归。宓子贱曰：“子之书甚不善，子勉归矣！”二吏归报于君，曰：“宓子不可为书。”君曰：“何故?”吏对曰：“宓子使臣书，而时掣摇臣之肘，书恶而有甚怒，吏皆笑宓子。此臣所以辞而去也。”鲁君太息而叹曰：“宓子以此谏寡人之不肖也。寡人之乱宓子，而令宓子不得行其术，必数有之矣。微二人，寡人几过。”遂发所爱，而令之亶父，告宓子曰：“自今以来，亶父非寡人之有也，子之有也。有便于亶父者，子决为之矣。五岁而言其要。”宓子敬诺，乃得行其术于亶父。三年，巫马旗短褐衣弊裘，而往观化于亶父，见夜渔者，得而舍之。巫马旗问焉，曰：“渔为得也。今子得而舍之，何也?”对曰：“宓子不欲人之取小鱼也。所舍者小鱼也。”巫马旗归，告孔子曰：“宓子之德至矣。使民暗行，若有严刑在旁。敢问宓子何以至于此?”孔子曰：“丘尝与之言曰：‘诚乎此者刑乎彼。’宓子必行此术于亶父也。”夫宓子之得行此术也，鲁君后得之也。鲁君后得之者，宓子先有其备也。先有其备，岂遽必哉?此鲁君之贤也。

文言文综合训练(散文类)

文言文综合训练（散文类）高三2013-01-14 20:10文言文综合训练（散文类）一、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成1 — 4题。

贺进士王参元失火柳宗元得杨八书，知足下遇火灾，家无余储。

仆始闻而骇，中而疑，终乃大喜，盖将吊而更以贺也。

道远言略，犹未能究知其状，果若荡焉泯焉而悉无有，乃吾所以尤贺者也。

足下勤奉养，乐朝夕，惟恬安无事是望也。

今乃有焚炀赫烈之虞，以震骇左右，而脂膏滫瀡之具，或以不给，吾是以始而骇也凡人之言皆曰：盈虚倚伏，去来之不可常。

或将大有为也，乃始厄困震悸，于是有水火之孽，有群小之愠。

劳苦变动，而后能光明，古之人皆然。

斯道辽阔诞漫，虽圣人不能以是必信，是故中而疑也。

以足下读古人书，为文章，善小学，其为多能若是，而进不能出群士之上以取显贵者，盖无他焉。

京城人多言足下家有积货，士之好廉名者，皆畏忌，不敢道足下之善，独自得之，心蓄之，衔忍而不出诸口，以公道之难明，而世之多嫌也。

一出口，则嗤嗤者以为得重赂。

仆自贞元十五年见足下之文章，蓄之者盖六七年未尝言。

是仆私一身而负公道久矣，非特负足下也。

及为御史、尚书郎，自以幸为天子近臣，得奋其舌，思以发明足下之郁塞，然时称道于行列，犹有顾视而窃笑者。

仆良恨修己之不亮，素誉之不立，而为世嫌之所加，常与孟几道言而痛之。

乃今幸为天火之所涤荡，凡众之疑虑，举为灰埃。

黔其庐，赭其垣，以示其无有，而足下之才能乃可显白而不污。

其实出矣，是祝融、回禄之相吾子也。

则仆与几道十年之相知，不若兹火一夕之为足下誉也。

宥而彰之，使夫蓄于心者，咸得开其喙，发策决科者，授子而不栗，虽欲如向之蓄缩受侮，其可得乎？于兹吾有望于子！是以终乃大喜也。

古者列国有灾，同位皆相吊。

许不吊灾，君子恶之。

今吾之所陈若是，有以异乎古，故将吊而更以贺也。

注：滫瀡(xiūsuǐ)这里指淀粉一类烹调用的东西。

1 ．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．今乃有焚炀赫烈之虞虞：忧虑B．于是有水火之孽孽：罪恶C．虽圣人不能以是必信虽：即使D．自以幸为天子近臣以：认为2．下列属于作者祝贺王参元家失火的主要意图的一项是（）A．阐述“盈虚倚伏，去来之不可常”的道理。

7.初中文言文专题-文言文综合训练

谢谢
大家
贰
【答案】 1．当兵革始起/扰攘之时/豪杰竞逐/迷惑千数 2．（1）谢罪（2）更加（3）蒙蔽（4）如，好像 3．（1）按照圣上的诏令开战，每次都能称心如意；我偶尔私自做出征战的决断，没有不后悔的。（2）知道圣明的君主了解我的愚钝品性，所以才敢借机表白自己的心迹。 4．（1）善战功高（2）谦卑谨慎（3）忠于国家（4）谨遵君臣大义
肆
3. 下列句子与“司徒赵温为傕嫌”句式相同的一项是（） A. 太丘舍去，去后乃至（《陈太丘与友期》） B. 中轩敞者为舱（《核舟记》） C. 山峦为晴雪所洗（《满井游记》） D. 甚矣，汝之不惠（《愚公移山》） 4. 下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（） A. 贾诩年轻时并不出名，只有阎忠认为他有张良、陈平那样的才华。 B. 贾诩是段颖的外孙，而段颖当时很有威名，因此叛敌不敢加害贾诩。 C. 李傕等人与贾诩协商，想要挟持天子，但贾诩不同意这种做法。 D. 魏文帝即位后，贾诩官至太尉，七十七岁时死去，谥号为肃侯。 5. 将文中画线句子翻译成现代汉语。（1）或谓诩曰：“此中不可久处，君胡不去？” （2）天子既东，而傕来追，王师败绩。
（选自《元史·列传第七十九》，有删节）注：①刬chǎn，同“铲”。②擿，（tì），揭发。③惠政，爱民的政绩。
【答案】 1．B 2．A 3．金溪县豪猾僧侣云住，发掘民家墓冢窃取财物，事情被发觉，官员受其贿赂，放宽刑罚不惩治云住。 4．①教百姓们凿井饮水，用陶瓦建屋； ②惩治豪民，保护百姓安全； ③创办学舍，劝导百姓们礼敬儒生，培养士人； ④摒除朝廷弊政，明察冤狱错案； ⑤严惩地痞恶霸，拒绝豪强贿赂。【解析】 1．本题考查文言词义。B.句意：贫穷孤弱的百姓得以仰赖。所以“赖”是“仰赖”，本项有误；故选B。 2．本题考查学生对一词多义的理解。 A.来，用来/来，用来；B.结构助词，的/取消句子独立性，不译；C.表并列，并且/表顺承，不译；D.于是/竟然；故选A。 3．本题考查翻译文言文句子的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句中的关键词汇。本题重点词：豪：豪横，豪猾；发：发掘；取：窃取；觉：暴露，发觉；缓：放宽。 4．本题考查文章内容理解和概括。阅读文章，由“景行教民穿井以饮，陶瓦以代茅茨，民始免于疾疠火灾”可知，杨景行教百姓们凿井取干净水源，改用陶瓦建屋避免火灾；由“民十人，号‘十虎’，干政害民，悉捕置之法”可知，杨景行惩治地方豪民，保护百姓生命安全；由“乃创学舍，礼师儒，劝民斥腴田以膳士，弦诵之声遂盛”可知，杨景行创办学舍，礼敬儒生并以他们为老师，劝导百姓们尊师重礼，革新文化思想；由“核民田租，除刬宿弊，奸欺不容”和“理白冤狱之不决者数十事”可知，杨景行着力摒除朝廷弊政，明察冤假错案，还百姓一个公道；由“景行至，以法痛绳之，徙五百里外”和“乃赂当道者，以危语撼之，一不顾，卒治之如法”可知，杨景行铁面无私，拒绝豪强威胁利诱，铁血手段惩治地痞恶霸，还百姓一个安居乐业的生活环境。【参考译文】杨景行，字贤可，吉安太和州人。延佑二年进士及第，授官为赣州路会昌州判官。会昌百姓历年来不知凿井饮水，都汲取河水食用，所以多患疾病；也不知道使用陶瓦，而是以茅草盖屋顶，因而多产生火灾。杨景行教当地百姓凿井饮水，以陶瓦代替茅草建屋，民众才免受疾病、火灾之害。当地有十个豪民，号称“十虎”，干扰政事，危害百姓，杨景行将他们全部拘捕，绳之以法。于是创办学舍，礼敬儒生并以他们为师，劝导百姓开辟肥沃的田地来膳养士人，管弦诵诗之声于是盛行起来。后来杨景行调任为永新州判官，奉郡府之命，核实百姓田地，革除了多年的积弊，奸邪欺骗之事都无处隐瞒，贫穷孤弱的百姓得以仰赖。转任抚州路宜黄县尹，处理解决了长久得不到解决的冤狱数十件。升任为抚州路总管府推官，揭发惩治许多奸邪之事，郡中因而没有冤狱。金溪县刁民陶甲，财大而凶恶奸险，曾多次诬陷本县官吏，使他们被罢官离职，从此官吏们都恐惧他，不敢将其治罪，陶甲因而在一郡横行不法。杨景行到任后，依法严惩陶甲，将其流徙五百里之外。金溪县豪猾僧侣云住，发掘民家墓冢窃取财物，事情被发觉，官员受其贿赂，放宽不治。杨景行却严格审理，云住也想以贿赂打动杨景行，杨景行却不为所动，云住于是又贿赂主持政务的官员，以强横的言辞相威胁，杨景行仍置之不理，终于将其绳之以法。从此豪强之民收敛劣迹，善良百姓得以安宁。杨景行所经州县，都有良好政绩，离去的时候，百姓立碑刻石颂扬他。在任翰林待制、朝列大夫时退休，七十四岁时去世。

专题22 文言文阅读综合训练(四)-2023年小升初语文考前精准练(全国版)

2023年小升初语文考前精准练专题22 文言文阅读综合训练（四）真题精练一、（2022·天山区）小古文阅读。

北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。

或曰：“啖菱须去壳。

”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。

”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。

1.给下列句子划分节奏。

夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。

2.解释加点字。

①席而啖．菱啖＿＿＿＿＿＿＿＿＿②欲以清．热也清＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.翻译句子。

夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。

4.阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。

二、（2022·义乌市）阅读理解。

吴起①守信昔吴起出，遇故人，而止②之食。

故人曰：“诺，期返而食。

”起曰：“待公而食。

”故人至暮不来，起不食待之。

明日早，令人求故人，故人来，方与之食。

起之不食以俟③者，恐其自食其言也。

其为信若此，宜④其能服三军欤（yuú）？欲服三军，非信不可也！[注释]①吴起：战国初期著名的政治家、军事家。

②止：留住。

③俟：等待。

④宜：应该。

1.解释下面加点的字。

①昔．吴起出＿＿＿＿＿＿＿＿②明日．．早，令人求故人＿＿＿＿＿＿＿＿③故人来，方与之．食＿＿＿＿＿＿＿＿2.下列句子中，能具体表现吴起守信的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿（多选）A.昔吴起出，遇故人，而止之食。

B.起曰：“待公而食。

C.故人至暮不来，起不食待之。

D.明日早，令人求故人，故人来，方与之食。

3.用现代汉语翻译下面的句子。

欲服三军，非信不可也！4.读短文，你觉得吴起是一个怎样的人？联系学习生活，你得到什么启发？三、（2022·马山县）读下面的文言文，回答问题。

管宁割席管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金。

管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。

又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出观。

宁割席分坐，曰：“予非吾友也。

专题19 文言文阅读综合训练(一)-2023年小升初语文考前精准练(全国版)

2023年小升初语文考前精准练专题19 文言文阅读综合训练（一）真题精练一、（2022·秦安县）阅读。

人生小幼①人生小幼，精神专利②，长成已后，思虑散逸，固③须早教，勿失机也。

吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。

然人有坎壈④，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。

【注】①节选自《颜氏家训》。

②专利：专一而敏锐。

③固：所以。

④坎壈（lǎn）：困顿，不得志。

1.七岁时所学和二十岁以后所学，会有什么不同呢？请用“＿＿＿”画出相关句子。

2.解释：人生小幼，精神专利。

3.下面诗句表达的意思和选文所讲的意思不同的一项是（）。

A.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

B.读书破万卷，下笔如有神。

C.少壮不努力，老大徒伤悲。

D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

二、（2022·遂川县）阅读下面小古文，完成第问题。

猫捕鱼缸中有金鱼，一猫伏①缸上，欲捕食之，失足坠②水中，急跃起，全身皆湿。

[注释]①伏：趴，脸向下，体前屈；②坠：落，掉下。

1.联系上下文，说说带点字的意思。

①欲捕食之．＿＿＿＿＿②全身皆．湿＿＿＿＿＿2.用“/”划出下列句子的朗读停顿。

失足坠水中3.用自己的话说说下列句子的意思。

一猫伏缸上，欲捕食之。

4.小故事大道理。

下列哪句俗语揭示了猫捕鱼故事的启示？（填序号）A.羊肉没吃到，惹了一身骚B.近水知鱼性，近山识鸟音C.东边不亮，西边亮三、（2022·汉川市）阅读下面文言小故事，回答问题。

＿＿＿＿＿＿＿＿王蓝田性急。

尝食鸡子①，以筯（zhù）②刺之，不得，便大怒，举以掷③地。

鸡子于地圆转未止，仍下地以屐（jī）④齿碾⑤之，又不得。

瞋（chēn）⑥甚，复于地取内口中，啮（niè）⑦破即吐之。

（《世说新语》）[注释]①鸡子：鸡蛋。

②箸：筷子。

③掷：扔。

④屐：木制的鞋，下有齿以防滑。

⑤碾：踩。

⑥瞋：发怒时睁大眼睛。

专题20 文言文阅读综合训练(二)-2023年小升初语文考前精准练(全国版)

2023年小升初语文考前精准练专题20 文言文阅读综合训练（二）真题精练一、（2022·昆明）文言文阅读。

王冕好学王冕者，诸暨人。

七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。

暮归，忘其牛。

或牵牛来责蹊田者。

父怒，挞之，已而复如初。

母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。

夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

注释：①诸暨：县名。

今属浙江省。

②牧：放牧。

③蹊：踩踏。

④或：有人。

⑤挞：用鞭子、棍子等打人。

⑥曷：为什么。

⑦听：听任。

⑧潜：悄悄地。

⑨执策：拿着书。

1给.加点词选择正确的意思。

1.窃．入学舍（）A.偷、盗 B偷偷地，暗地里2.听已，辄．默记（）A.就B.果断2.请选出下面句子理解正确的一项（）。

或牵牛来责蹊田者。

A.有人牵着牛来责怪牛踩坏了庄稼。

B.或者牵着牛来说牛踩坏了庄稼。

3.你认为王冕后来能成为著名的画家、诗人的原因是什么？二、（2022·永康市）文言文阅读。

师旷论学晋平公问于师旷①曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。

”师旷曰：“何不炳烛②乎？”平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闲之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光：老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与昧行乎④？”平公曰：“善哉！”[注释]①师旷：字子野，春秋时期晋国乐师。

他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。

②炳烛：点烛。

③安：怎么，哪里。

④炳烛之明，孰与昧行乎：点烛照明行走和黑暗中行走，究竟哪个更好呢？1.解释下列句子中加点的字词。

①师旷．曰＿＿＿＿＿＿＿＿②臣闻．之＿＿＿＿＿＿＿＿③如．日出之阳＿＿＿＿＿＿＿＿④善哉．．＿＿＿＿＿＿＿＿2.用自己的话写出下列句子的意思。

①吾年七十，欲学，恐已暮矣。

②老而好学，如炳烛之明。

3.文中“盲臣安敢戏其君乎”中的“盲臣”指谁？请联系上下文和注释，说说他为什么是“盲臣”。

4.短文告诉我们什么道理，请写下来。

高中语文文言文阅读综合训练试题与答案

高中语文文言文阅读综合训练试题与答案一、阅读下面的文言文，完成1～4题。

(19分)杨士奇，泰和人。

建文．．初，集诸儒修《太祖实录》，士奇已用荐征授教授当行，王叔英复以史才荐。

遂召入翰林，充编纂官。

永乐五年，广东布政使徐奇载岭南土物馈廷臣，或得其目籍以进。

帝阅无士奇名，召问。

对曰：“奇赴广时群臣作诗文赠行臣适病弗预以故独不及今受否未可知且物微当无他意”帝遽命毁籍。

六年，帝北巡，命与蹇义、黄淮留辅太子．．。

太子喜文辞，王汝玉以诗法进。

士奇曰：“殿下当留意六经．．，暇则观两汉诏令。

诗小技，不足为也。

”太子称善。

初，帝起兵时，汉王数力战有功。

帝许以事成立为太子。

既而不得立，怨望。

帝又怜赵王年少，宠异之。

由是两王合而间太子，帝颇心动。

九年还南京，召士奇问监国状。

士奇以孝敬对，且曰：“殿下天资高，存心爱人，决不负陛下托。

”帝悦。

十二年，帝北征。

士奇仍辅太子居守。

汉王谮太子益急。

帝还，以迎驾缓，尽征东宫官黄淮等下狱。

士奇后至，宥之。

行在诸臣交章劾士奇不当独宥，遂下锦衣卫狱，寻释之。

仁宗即位，擢礼．部．侍郎兼华盖殿大学士。

初，帝监国时，憾御史舒仲成，至是欲罪之。

士奇曰：“陛下即位，诏向忤旨者皆得宥。

若治仲成，则诏书不信，惧者众矣。

”或有言大理卿虞谦言事不密。

帝怒，降一官。

士奇为白其罔，得复秩。

又大理少卿弋谦以言事得罪。

士奇曰：“谦应诏陈言。

若加之罪，则群臣自此结舌矣。

”帝立进谦副都御史，而下敕引过。

英宗即位。

士奇既耄，子稷傲很，尝侵暴杀人。

复有人发稷横虐数十事，遂下之理。

士奇以老疾在告。

天子恐伤士奇意，降诏慰勉。

士奇感泣，忧不能起。

卒，年八十。

赠太师，谥文贞。

(选自《明史·杨士奇传》，有删改) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )A．奇赴广时/群臣作诗文赠行/臣适病弗预/以故独不及/今受否未可知/且物微/当无他意/B．奇赴广/时群臣作诗文赠行/臣适病弗预/以故独不及/今受否未可/知且物微/当无他意/C．奇赴广/时群臣作诗文赠行/臣适病/弗预以故独不及/今受否未可知/且物微/当无他意/D．奇赴广时/群臣作诗文赠行/臣适病/弗预以故独不及/今受否未可知/且物微/当无他意/解析：选 A “臣适病弗预”意为臣恰逢得病没有参加(赠行)，句意完整，且与“以故独不及”构成因果关系，“以故”前应断开，排除C、D两项。

005文言文--综合训练3限时考教师版

高三语文学科限时考教师版编号015 班级类别：时间： _______年 _____ 月 _____日星期____ 命题人：审核人：时长：50分钟满分：100分姓名：考号：___________ 得分文言文综合训练3每题5 分，共12 题1、阅读下面的文言文，完成后面的问题：寇俊字祖俊，上谷昌平人也。

祖赞，魏南雍州刺史。

父臻，安远将军、郢州刺史。

俊性宽雅，幼有识量，好学强记。

父亡虽久，而犹于平生所处堂宇，备设帷帐几杖，以时节列拜，垂涕陈荐，若宗庙焉。

吉凶之事，必先启告，远行往返，亦如之。

性又廉恕，不以财利为心。

家人曾卖物与人，而剩得绢五匹。

俊于后知之，乃曰：“恶木之阴，不可暂息；盗泉之水，无容误饮。

得财失行，吾所不取。

”遂访主还之。

其雅志如此。

以选为魏孝文帝挽郎，除奉朝请。

大乘贼起，燕赵扰乱，俊参护军事东讨，以功授员外散骑侍郎，迁尚书左民郎中。

以母忧不拜。

正光三年，拜轻车将军，迁扬烈将军、司空府功曹参军，转主簿。

时灵太后临朝，减食禄官十分之一，造永宁佛寺，令俊典之。

资费巨万，主吏不能欺隐。

寺成，又极壮丽。

灵太后嘉之，除左军将军。

孝昌中，朝议以国用不足，乃置盐池都将，秩比上郡。

前后居职者，多有侵隐。

乃以俊为之。

永安初，华州民史底与司徒杨椿讼田。

长史以下，以椿势贵，皆言椿直，欲以田给椿。

俊曰：“史底穷民，杨公横夺其地。

若欲损不足以给有余，见使雷同，未敢闻命。

”遂以地还史底。

孝庄帝后知之，嘉俊守正不挠，即拜司马，赐帛百匹。

其附椿者，咸谴责焉。

二年，出为左将军、梁州刺史。

民俗荒犷，多为盗贼。

俊乃令郡县立庠序，劝其耕桑，敦以礼让，数年之中，风俗顿革。

梁遣其将曹琰之镇魏兴，继日版筑。

琰之屡扰疆场，边人患之。

俊遣长史杜休道率兵攻克其城，并擒琰之。

琰之即梁大将军景宗之季弟也。

于是梁人惮焉。

属魏室多故，州又僻远，梁人知无外援，遂遣大兵顿魏兴，志图攻取。

俊扶励将士，人思效命。

梁人知其得众心也，弗之敢逼。

俊在州清苦，不治产业。

文言文综合训练

文言文综合训练文言文综合训练一．孔子犹江海赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也。

”简子不说③曰：“夫子事孔子数十年，终业④而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也?”子贡曰赐譬渴者之饮江海知足而已孔子犹江海也赐则奚足以识之简子曰善哉子贡之言也【注释】①赵简子：赵国开国君主，名鞅。

②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。

③说：同“悦”。

④终业：完成学业。

一、解释下列句中加点的词。

1．孔子犹江海2．赐不能识也二、翻译下列句子。

1．夫子事孔子数十年，终业而去之。

2．赐譬渴者之饮江海，知足而已。

三、请从文中找出相应的句子。

1．谓语提前的倒装句：2．疑问代词“何”作宾语：四、下列对文章理解最准确的一项是( )。

A．赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。

B．称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品德。

C．说明孔子的贤明犹如江海，深不可测。

D．闸述求学问必须知其所以然的道理。

五：断句子贡曰赐譬渴者之饮江海知足而已孔子犹江海也赐则奚足以识之简子曰善哉子贡之言也【答案】：一、1．如，像 2．了解二、翻译见译文三、1．善哉，子贡之言也！2．孔子为人何如?四、C；五、断句：子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。

孔子犹江海也，赐则奚足以识之?”简子曰：“善哉，子贡之言也!”【译文】：赵简子问子贡说：“孔子这个人为人怎么样？”子贡回答说：“我不能够了解他”赵简子很不高兴地说：“你跟随孔子学习了几十年，学业有成才离开他，（现在）我问你（他为人怎样），你却说不了解，这是为什么啊？”子贡（回答）说：“我就象饥渴的人在江边喝水，知道满足就罢了。

而孔子就象江海一样（辽阔，深邃），我怎么有能力了解他呢？”赵简子说：“好，子贡的话说的真对啊！”二．推敲《刘公嘉话》云：岛初赴举京师。

一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。

”始欲着“推”字，又欲作“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。

时韩愈吏部权京兆。

岛不觉冲至第三节。

四年级语文上学期文言文阅读理解综合训练

四年级语文上学期文言文阅读理解综合训练班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下文，完成题目。

颜回好学回年二十九，发尽白，蚤死。

孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。

”鲁哀公问曰：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。

不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。

”（《史记》）［1］指出下列句中的通假字。

（1）发尽白，蚤死__________（2）今也则亡__________［2］解释下列句中加点的字。

（1）孔子哭之恸_________ （2）门人益亲_________（3）弟子孰为好学_________ （4）不贰过_________［3］把下列句子翻译成现代汉语。

不迁怒，不贰过。

_____________________________［4］颜回好学具体表现在那几个方面？_____________________________2. 读下面的文言文，答题。

徐孺子年九岁，尝①月下戏②，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪③？”徐曰：“不然。

譬如④人眼中有瞳子⑤，无此，必不明。

”本文选自《世说新语·言语》）①［尝］曾经。

②［戏］玩耍，嬉戏。

③［邪］疑问词，相当于“啊”。

④［譬如］好比，就好像。

⑤［瞳子］瞳孔。

［1］照样子，根据短文内容填一填。

徐孺子年九岁。

（年纪）尝月下戏。

（______）人眼中有瞳子。

（______）［2］借助注释，写出下列句子的意思。

徐孺子年九岁，尝月下戏。

_________________________________［3］阅读短文，下列说法正确的一项是（____）①徐孺子认为月亮很干净，所以明亮。

②徐孺子是举瞳孔的例子来反驳对方。

3. 阅读小古文，回答问题。

啖蔗顾长康啖甘蔗，先食尾。

人问所以，云：“渐至佳境。

”［1］解释下列字词。

（1）啖（______）（2）尾（______）（3）云（______）（4）渐至佳境（______）［2］用现代汉语翻译下列句子。

专题35 文言文阅读综合训练(三)-2023年小升初语文真题汇编(全国版)

专题35 文言文阅读综合训练（三）一、（2022·唐县）文言文阅读。

有父子二人，居山村，营①果园。

父病后，子不勤耕作，园渐荒芜。

一日，父病危，谓②子曰：“园中有金。

”言讫③而逝．。

子翻地寻金，无所得，甚怅然。

而是．年秋，园中葡萄、苹果之属④皆大丰收。

子始悟父言之理。

【注释】①营：经营，管理。

②请：告诉，说。

③讫：完结，终了。

④属：类，类别。

1.解释下面句子中加点字的意思。

①言讫而逝．：＿＿＿＿＿＿＿＿＿②而是．年秋：＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.把下列句子翻译成现代汉语。

①子不勤耕作，园渐荒芜。

②子始悟父言之理。

3.读了本文，你明白了什么道理？二、（2022·上犹县）文言文阅读。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

【注释】①陷：刺破②或：有的人③何如：怎么样1.在横线处填上原文的内容。

2.“其人弗能应也。

”中“弗”表否定，可理解为“不、无法”；“其”是助词，联系上下文，我知道“其”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；连词成句，“其人弗能应也”意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.由此句中的“其”，我想起了《守株待兔》“因释其耒而守株，冀复得兔。

”中的“其”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4.由此句中“弗”的意思，我推想“自愧弗如”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5.说话有艺术，推销有技巧。

楚人该怎么说才能把手里的矛与盾都卖出去呢？请你修书一封，给他支支招吧。

楚人：您好！要想把您手里的矛与盾都卖出去，建议您这样说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、（2022·沙河口区）文言文阅读。

读书飞禽走兽，饥知食，渴能饮，又能营①巢穴为休息之所．。

其异②者，能为人言。

惟③不知读书，故．终不如人。

人不读书，则与禽兽何异？注释：①营：建造。

②异：灵异。

人教部编版六年级语文试题经典文言文训练综合练习带答案解析

人教部编版六年级语文试题经典文言文训练综合练习带答案解析一、部编版六年级下册语文文言文1．小古文阅读：夸父逐日夸父①与日逐走②，入日③；渴，欲得饮，饮于河、渭④；河、渭不足，北饮大泽⑤。

未至，道渴而死。

弃其仗，化为邓林⑥。

注释：①夸父：《山海经·海外北经》记载有一个“博父国”。

前人考证，“博父”就是夸父，是一个善跑的巨人。

②逐走：追赶赛跑。

③入日：追赶到太阳落下的地方。

④河、渭：指黄河与渭水。

⑤大泽：神话里的大湖，传说在山西雁门山北，纵横千里。

⑥邓林：清代毕沅注释《山海经》说“邓林即桃林，邓桃音相近”。

（1）选文选自________，从文体上看属于________。

（2）翻译下列词语。

逐走：________；河渭：________（3）翻译句子。

夸父与日逐走，入日。

未至，道渴而死。

（4）作为成语典故，“夸父逐日”常用来比喻________。

（5）如何理解“弃其仗，化为邓林。

”的结尾？（6）从这个故事中，你看到了夸父哪些优秀品质？2．阅读文言文，回答问题。

马说世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食（shi）或尽粟（sù）一石（dàn）。

食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也。

走马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（xìan），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食（sì）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪（yé）？其真不知马也。

（1）解释下列划线词在文中的意思。

①才美不外见________②安求其能千里也________（2）翻译下列句子。

食马者不知其能千里而食也。

（3）从文中第一段看，千里马如果遇不到伯乐，它们有着怎样的命运？（4）这篇文章的表现手法是________。