2014极域电子教室解决方案讲解

极域电子教室解决方案V4.0 （2014年1月）

教育信息化技术专家

极域荣誉出品

目录

目录 (2)

1.方案概述 (1)

2.用户需求 (1)

3.方案解决的问题 (2)

3.1网络环境下的多媒体互动教学 (2)

3.2即时测验与反馈的形成性评价 (3)

3.3多媒体网络课堂的有序教学管理 (4)

3.4一体化的教师备课与课后复习 (6)

4.方案的优势 (7)

4.1技术优势 (7)

4.2经济优势 (8)

4.3服务优势 (9)

5.方案拓扑图 (10)

6.方案构成 (10)

6.1产品组成 (10)

6.2极域电子教室系统 (11)

6.3其他产品 (15)

7.产品报价 (16)

7.1产品列表及单价 (16)

8.图表索引目录 (16)

1.方案概述

国家“十二五”规划纲要提出“至2020年基本实现教育现代化”的目标，而积极融合各类新型信息化支撑手段，为学校整体发展提供保障，成为了实现这一目标的关键。在此背景下，为广大师生提供最优质的教育信息化产品，成为了国内各大教育信息化厂商的使命。

极域品牌自2000年创立以来，一直致力于为教育信息化领域提供性能好、服务优的软件系统产品以及一系列功能强大的解决方案。历经11载艰苦卓越的探索与实践，极域品牌凭借其强大的研发实力和独特的技术优势，长期引领行业发展的趋势，在生产、销售、服务等方面的综合实力，不断获得用户的认可，并在业界赢得广泛声誉。英特尔、联想、戴尔、惠普、方正、同方、龙芯等国内外顶级厂商都是极域非常紧密的战略合作伙伴。

极域产品畅销海内外，在国内某些城市的市场占有率高达95%，并远销海外60多个国家和地区。极域核心产品拥有16个完美翻译的语言版本，全球学校用户数量超过30万所，用户人数超过1200万人。极域参与了众多国内外重大项目的建设，在中国教育部投资100亿圆的农村远程教育项目中，极域成为了电子教室系统产品的最大份额中标商，还有校校通工程、龙芯项目、英特尔1：1数字化学习项目等等，极域都获得巨额定单，产生了极其深远的市场影响。

极域电子教室解决方案实现了多媒体网络课堂教学互动、教学管理、教学测评和课下备课的高度整合与优化，充分发挥了信息技术在教学中的优势。该方案支持无线和有线网络环境，其教学互动部分通过广播教学、分组教学、学生演示等功能，极大地拓展和深化了网络环境下的多媒体课堂互动；教学测评部分通过即时测验和考试功能，有效促进了教学过程中的形成性评价的开展；教学管理部分通过断线锁屏、远程命令、远程监控、学生限制等功能，充分保证了多媒体网络课堂教学的有序性；课下备课部分则通过屏幕录制和试卷编辑功能，提高了教师备课的效率。

2.用户需求

1)没有投影和白板，教师如何实现屏幕广播教学？

2)如何让教师不安装任何教师端软件，就可以直接应用自己的笔记本进行广播教学？

3)如何在大班教学中有效实现个性化教学和互动教学？

4)教师如何及时进行教学测验并依据反馈调整教学？

5)如何既不干扰学生利用PC学习，又能轻松掌握学生学习状况并对其进行管理？

6)如何在多媒体网络课堂上开展有序的教学管理？

7)教师如何在上课前准备好讲义或试卷并在课上灵活使用？

3. 方案解决的问题

3.1 网络环境下的多媒体互动教学

图 1 网络环境下的多媒体互动教学信息图

1) 极域电子教室系统用于教学时，教师打教师计算机中的极域电子教室系统，以学生

手动或教师远程命令的方式打开学生计算机，即可开展有线或无线网络环境下的多

媒体互动教学。

2) 教师可以将教师计算机的屏幕和声音同步广播给学生，也可以使用自己携带的笔记

本进行投影广播，并且教师笔记本无需安装极域电子教室系统。

3) 教师可以通过网络影院功能将视频资源同步播放给学生，网络影院支持众多主流的

视频格式，并可以自动记忆视频播放的位置供下次继续播放。

4) 教师可以通过极域电子教室系统进行学生演示、语音对讲和分组讨论，达到教师与

学生的有效互动，营造一个积极的教学氛围，从而提高教学效率。

5) 学生可以使用举手或发送站内消息的功能向教师请求帮助，以便及时向教师反应自

己真实的学习状况。

6) 教师通过极域电子教室系统的分组管理功能对班级学生进行分组，并设置组长等角

色对小组进行管理，教师适时参与指导学生，帮助学生开展有效的探究性学习。

图 2 网络环境下的多媒体互动教学示意图

3.2 即时测验与反馈的形成性评价

图 3 即时测验与反馈的形成性评价信息图

1) 极域电子教室系统提供了试卷考试和即时测验功能，随时考察学生对课堂所学内容

的掌握情况，有效解决传统课堂中形成性评价的时空局限性问题。

2) 即时测验时学生可以选择抢答，系统自动评分，并生成相关数据，帮助教师快速了

解学生的知识点掌握情况。

3) 该系统具有考试功能，教师在课下编辑试卷，课上进行在线考试，系统自动对单选

和多选进行评分，教师对填空和判断题型进行评分，评分方式多样化。

4) 该系统能统一对评分进行数据分析，方便快捷地将结果反馈给教师和学生，帮助教

师和学生更好地了解教和学的情况，促进教学的动态反思。

图 4 即时测验与反馈的形成性评价示意图

3.3多媒体网络课堂的有序教学管理

图 5 多媒体网络课堂的有序教学管理信息图

1)极域电子教室系统可以协助教师远程监控学生计算机，对其学习行为进行监督。此外，

当发现学生遇到学习困难时，教师可以及时给予指导和帮助。

2)该系统的远程命令功能可以统一对学生计算机执行某一应用程序，如统一开关机等，统

一有序地管理，提高了课堂管理效率。

3)该系统的学生限制功能，分别对学生可浏览的网页、可运行的程序以及USB接口等进

行相应限制，以保证教学的秩序，从而提高教学质量。

4)当教师发现学生上课开小差等扰乱课堂秩序的行为时，可以通过黑屏肃静将学生上网本

变成黑屏，提醒其集中注意力。

5)在上课时，如果学生扰乱课堂秩序，断开网络连接，学生机的键盘、鼠标和屏幕将被自

动锁上，无法使用。该功能加大了教师对学生的监督力度，有助于教学的有序开展。