人教版四年级语文上册《四组 语文园地四 我的发现.日积月累》精品课教案_16

第四单元日积月累拓展

成语复习----漫游成语王国教学设计

教学目标：

1.学习本单元日积月累帮助学生梳理学过成语的类型、意义及运用，在此过程中培养学生的学习能力。

2.通过成语专题复习，让学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。

3.通过小组合作方式，培养团结协作精神，提高学习的主动性。

教学准备：

1.把全班分成4个组，每组确定一名组长。

2.题签。

教学过程：

一：导入新课。今天我们上语文活动课，现在请大家看老师给你们带来了一段话，看看这段话在遣词造句上有什么特点？（出示课件）在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。

那里风和日丽，山清水秀叫人流连忘返。

那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接。

那里生机勃勃，珍奇异兽叫人耳目一新。

那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。

是的，这短短一段话里就用了11个成语，我们说话或写文章时，如果能恰当地运用一些成语，会使我们的表达简洁明了，生动有趣。大家已经学了不少成语，平时也积累了一些，今天我们就比赛的形式漫

游成语王国。同学们可要加油哟！

二．明确规则：

以4个小组比赛的形式开展活动，以小组积分最后排出名次，赢得的一组有奖励。

三．比赛过程

在比赛之前我们先来热热身，做个游戏。

对对子游戏

AABB高高兴兴-------

ABAC无边无际-------

AABC蒸蒸日上-------

ABCC千里迢迢-------

过渡：刚才同学们表现的很不错，这些词语结构形式很有趣，把它们放在一起有助于记忆。

在成语王国里，有许许多多的成语是由数字组成的，那可真是五花八门，五彩缤纷。

第一站：数字成语王国

题目：（1）写出带有“一”的成语。（2）写出带有数字“三”的成语。（3）写出带有数字“百”的成语。（4）写出带有数字“千”的成语。

要求:1.这道题要发挥集体的智慧，写得越多分数越高，写对一个成语给一分，写错的不扣分。2.各小组讨论由组长填写答案，书写要工整。3.时间2分钟，超过时间不给分。

（操作程序：请各小组组长上台领题目，老师宣布记时，时间到请各小组派代表将答案放到实物投影仪上展示。师点拨。）

我们离开数字王国，来到了动物王国。

第二站：动物成语王国

成语王国的动物可多啦！读日积月累中这些成语。（课件出示）然后根据下面这些动物说成语。

题目：（1）说出带有“鼠”的成语.（2）说出带有“鸡”的成语。（3）说出带有“狗”的成语。（4）说出带有“龙”的成语。

要求：1.这项比赛共有4道题，组长抽取题目，当这个小组在回答时，其他三个组要认真听，说出5个为满分。

操作程序：组长依次上台抽题目，并当众念题目。老师相机指导。同学们配合得很默契，现在我们又来到趣味成语王国，看里面可热闹啦！

第三站：趣味成语王国

1.必答题，巧填人体部位。

2.出人( )地一( )了然七( )八( ) ( )( )是道 ( )是( )非 ( )闻( )睹

( )灰意冷 ( )忙( )乱咬( )切齿掩( )盗铃 ( )灵( )巧垂( )丧气

( )昏( )胀 ( )不转睛 ( )舞( )蹈昂( )挺胸

指( )画( ) ( )想事成

( )瞪( )呆画龙点( ) ( )花怒放一( )遮天扬( )吐气鹦鹉学( )

3.抢答题。

（1）老师这里还有一些宝贝，大家看看它们都有什么特点？

出示课件：光阴似箭爱财如命骨瘦如柴胆小如鼠

学生回答，（这些成语运用了比喻手法，试着说一下这些成语的意思，这样的特点有什么好处？使内容说的生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。）再让他们试着说2个？

2.看看下面这些成语有什么共同点？试着说两个。

出示课件：远近闻名黑白相间舍近求远积少成多

学生回答（共同点，每个成语里都有意思相反的词语。）

老师小结：成语的确十分有趣，无论是他的词语的构成，还是它的意义，以及它的语言形式，都充分显示了中华民族的聪明才智，更重要的成语经过了千年的积淀，具有极深的文化内涵。

3.请看下面的成语就是来源于千年前的历史故事和寓言故事。

出示课件：

历史故事：

买椟还珠惊弓之鸟入木三分闻鸡起舞

寓言故事：

揠苗助长亡羊补牢南辕北辙掩耳盗铃

神话故事：

后羿射日女娲补天精卫填海牛郎织女

生读一读，说一说，讲一讲故事。

四．运用----回归生活

我们知道这些成语是源远流长，但今天有着无比鲜活的生命力，成语来源于生活，用之于生活，只有学以致用才能让我们祖国的文化发扬光大，我们来完成一个练习，看看大家运用得怎样？

出示课件：选词填空。

五彩斑斓、全神贯注光阴似箭朝气蓬勃精神抖擞

生龙活虎一丝不苟

学校的生活多像一幅（五彩斑斓）的画卷！每天清晨，我们(朝气蓬勃)地走进教室，做早操时，我们(精神抖擞)；上课时，我们(全神贯注)；下课时，我们(生龙活虎)；练字时，我们(一丝不苟)。一眨眼，四年过来了，真是（光阴似箭）啊！

同学们很棒！

2.同学们这节课表现很好，课上认真听讲，老师想用一些成语来描述你们上课认真听讲的情景，谁来帮帮我完成。

（目不转睛心无旁骛聚精会神，全神贯注，专心致志等等。）五．小结

成语是祖国语言文字的瑰宝，我们已经学习了很多，课文中、有的单元练习中也罗列了不少，成语有很多的归类方法，适合自己记忆的就是最好的，希望同学们课下交流记忆成语的好方法，看谁记得最多，最牢。当然光积累很多成语还不够，真正有才华的人会恰当使用