高等学校教师职业道德概论 读后感

《高等学校教师职业道德概论》使我进一步明确了今后教育教学工作的目标；同时也使我接受了许多新理念，了解了很多教育教学策略，为自己今后更高质量地开展工作添了一块基石。

一、了解了教师职业道德修养基本含意

教师的职业道德，或简称师德，指的是作为教师在从事教育教学活动、履行教书育人职责时所必须遵守的行为准则和道德规范的总和。它体现的是教师的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者的崇高的道德品质是教育获得成功的最重要的前提。”教师只有以自己纯洁的灵魂，高尚的品格去影响学生的心灵，才能培养出具有优良品质的新一代。因而才无愧于“人类灵魂的工程师”的称呼，这本身就是教师职业道德社会价值的体现。

二、理解了本书的主要内容

高等学校承担着培养高级专门人才和知识创新、科技创新的重要任务。“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”，教师队伍建设始终是高等学校改革与发展的头等大事。本书包含十二章，阐述了高校职业道德与精神的内涵，分析了在实际教学中所面临的各种道德问题，给出了如何提高与评价职业道德的方法与原则。进行仔细研究与分析，可以帮助我们掌握与高校教育教学工作密切相关的教育学科知识，提升职业道德水平以及提高从事教育教学工作的基本素质和能力，从而尽快进入高校教师的职业角色，更好地履行岗位职责。

三、高校教师应具备的职业道德规范

1.爱岗敬业、奉献社会

从事高等教育工作的高校教师则是一个神圣而责任重大的职业，是社会主义精神文明的传播者和创造者。一个国家要想立于世界强国之林，离开了高质量的高等教育，离开了高水平的高校教师，显然是不行的。在全面建设小康社会的进程中，要发展教育事业，提高中华民族的科学文化素质和思想道德素质，实现物质文明、政治文明和精神文明全面丰收，没有高校教师的辛勤劳动和努力是不可能办到的。因此，高校教师所从事的职业是极为重要和光荣的，它直接关系到我国社会发展战略目标的实现，关系到社会主义现代化建设成败。忠诚教育事业，“爱岗敬业、奉献社会”，努力为民族、国家和社会培养出更多更好的社会主义建设人才，理所当然应该成为高校教师必须具有的职业道德品质。

2.热爱学生、教书育人

热爱学生是高校教师做好教育教学工作的前提和基础。一个教师只有热爱学生，才会时刻把学生放在心上，努力做好教学工作，把学生培养成为社会主义有用人才。教书育人之所以成为高校教师的职责和道德要求，是由高等教育的培养目标决定的。我国高等教育的根本目标是培养德智体美等方面全面发展的社会主义事业的高级专门人才。热爱学生、教书育人这一高校教师道德规范，首先，要求教师引导学生成为德、智、体全面发展的“四有”新人。其次，要尊重学生，信任学生，做学生的良师益友。再次，对学生既要悉心爱护，又要全面严格要求。

3.求知创新、治学严谨

求知创新、治学严谨是是每一个高校教师应具备的学术美德。科学研究不仅需要不懈地勤奋学习，始终不移地探索创新，而且还要耐得住寂寞，经受起名利诱惑。因此，高校教师理应把求知创新、治学严谨作为自己从事科学研究的职业品质。首先要求高校教师勤精通所教的专业，掌握教学规律，为国家和社会培养更多更好的人才。其次，高校教师必须掌握最新学术动态，不断探索新知识。再次，有鉴于目前学术风气不正、学术道德失范问题，高校教师要增强责任感，正确对待学术研究中的名和利，要忠于真理，自觉维护学术尊严和学者的声誉，反对急功近利、损人利己的不良风气。努力成为良好学术风气的维护者，严谨治学的力行者，优良学术道德的传承者。